中学生上网利弊谈

中学生上网利弊谈
在许多中学生眼里，新世纪是与电脑联系在一起的。

从开心游戏、听CD到网上学习，中学生的身影随处可见。

有句话说：“新人类在电脑前创造自己的世界。

”这足以证明网络对当代中学生的影响了。

网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块绿洲.但部分中学生上网更多的是为了消遣和娱乐，因为网络--这个完全虚拟的世界是他们放松自己的最佳场所。

同时也许正基于这一点，家长，老师才会对中学生上网出现不同程度的抵制。

上网到底好不好，对不对？我一直在做学生的心理健康工作，把平时节目中做到的一些问题放在这里面说一说。

问题（一）：你是否喜欢上网？你在网上通常作些什么？你认为上网有什么好处？
网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。

网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。

每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。

跨越了“利”的界线便是“弊”。

问题（二）你认为上网有什么弊端？
据网上的调查，大多数的中学生除了上网为获得更多的新知之外，最喜欢的就是聊天和打电子游戏了。

不知现场的同学是否也喜欢聊天？为什么喜欢聊天？聊天的内容和对象？
一位中学生说，学习生活枯燥无味，跟父母又很少交流，上网跟网友聊聊天，谈一些轻松的话题，能使自己得到放松，而且在网上还可以毫无顾忌地跟网友谈一些平时跟家长和老师不愿谈、不能谈的话。

有关人士指出，中学生正处在青春期，这个时期的他们渴望友谊和交流，网上聊天给了他们倾诉的空间和对象。

但是网上也有陷阱，对于这些天真单纯、涉世不深的中学生，特别是一些爱幻想、充满了好奇心的女孩子来说，稍不留神，也许就会掉进网友设好的陷阱。

据了解，学生们在网上袒露的几乎都是真实姓名，有的还对网友公开自己的学校、年级、年龄、电子信箱，甚至家里的电话号码。

他们认为这很正常，交朋友就应该说真话，他们不相信网友会骗他们。

我认识的一位初三女生放暑假后她经常去网吧上网聊天，认识了不少网友，在网上聊得很开心，常常一聊就是几个小时。

有一个星期，她一下约见了3位网友，一位是中学生，一位是在校大学生，一位是社会青年。

社会青年约她去他家见面，她就去了。

问她怕不怕，她说开始有点怕，后来还是经不住好奇心的诱惑去了，见了面很失望，聊了一会儿她就走了。

她说那个网友在网上说他虽然长得又高又瘦，却很英俊潇洒，而且网上聊天时也很幽默风趣，可是见了面却见那人又矮又胖，连说话都不利索。

问她还会不会跟网友见面，她说："看吧，如果有谁挑起了我的好奇心，也许还会去。

"
以这种心态上网，结识网友，往往使他们处于受伤害的境地，一次次的中学生被"网友"伤害的案例就是最有力的证据，当然这不能排除良知和温情的存在，但是毕竟社会变得越来越复杂，如果中学生不善于识别善恶，抱着侥幸的心理，以为那种事情轮不到自己身上，那么他们很可能受到伤害。

如果说女同学喜欢聊天，那么大多数的男同学最喜欢的可能就是网络游戏了。

有些网络游戏不仅培养了学生的团队精神，还培养了正义感。

但不可忽视，许多学生沉迷于网络不能自拔，有些游戏不仅仅是浪费时间，耽误学业，而且还毒害我们的身心健康。

也难怪“家长操心、老师烦心、学校忧心”。

下面有两个例子，同学们一起讨论一下：
齐鲁晚报10月8日讯，莱芜市的一名中学生，在黄金周期间一连5天沉溺在网络游戏中，直到头晕眼花到医院就诊，被诊断为血压高。

“西安晚报曾报道一名16岁的少年党飞(化名)因为长期沉醉于网络游戏中不能自拔，两个月前，他竟将家人所给的500元报名费全部用于上网，后在外流浪长达两月之久。

上面的报道都是中学生上网成瘾的例子，为什么会有这种现象发生呢？心理学专家对这种现象作了如下解答。

造成中学生上网成瘾的原因主要有三个：
一是家庭教育问题。

上网成瘾的孩子有一个共同点，就是抵触父母。

许多父母教育方式简单、粗暴，导致孩子与他们越来越疏远；得不到关怀、理解、赏识，孩子只有到网络里去寻找亲情、友情甚至爱情。

因为网民的交往角色是虚拟的，不存在教育和被教育的关系，网上交往的虚拟性还淡化了现实生活中交往的局限，从而使得交往更加自由、平等。

二是学校教育问题。

教书不育人的“应试教育”导致学校无休止的上课、补课，作业太多，考试太难，缺少文体活动，只以考试的分数和排名衡量人，使得许多孩子对学习失去了兴趣，失去了价值感和人生目标，一旦接触网络游戏和网络聊天，就非常上瘾。

学生在玩游戏的过程中，身心的投入度是很高的，常常是乐此不疲。

尤其是在过关游戏中，每过一关都能体验到一种成就感，而最后的优胜者更是有一种舍我其谁的感觉，这正满足了中学生争强好胜的心理需要。

三是社会教育问题。

虽然，国家在《预防未成年人犯罪法》中作了禁止未成年人进入营业性网吧，歌舞厅、电子游艺场所的规定，但是一些黑心网吧老板、游戏开发商，千方百计赚取孩子们的钱，真正按章执行的还是很少。

心理学家还警告，青少年正处于心理不成熟期，长时间上网会导致情绪暴躁，易冲动，严重的还会使性格变得孤僻，不爱与人交谈，精神疲惫，总是愿意沉湎于虚拟世界中；长时间凝视电脑屏幕会导致视力下降，甚至近视；显示器产生的电磁辐射也会直接侵害人的身体；大脑由于处于长时间的紧张工作状态，会变得麻木、混沌；颈椎、脊柱等部位会因弯曲、久坐不动而变形、疼痛。

因此，痴迷的中学ｅ族，为了自己身心的健康成长，在网上遨游时可要"悠"着点哟！
最后的问题：如果你是家长你是否鼓励你的孩子上网？如果你是老师你是否鼓励你的学生上网？
在现实生活中，家长们普遍认为，如果孩子想上网，他们不会因为网
络上有垃圾而加以阻拦，也不会因为网络上有宝藏而怂恿孩子上网，他们会给孩子充分的权利，尽力多为孩子考虑。

况且在信息时代，有了电脑而不上网，乃是一件憾事。

接触网络已成为市场竞争、人才竞争的一个重要进码，为什么不让孩子早点儿融人？老师们也认为，学生上网有好处，并不能全盘否定。

网络犹如一块神奇的土地，深深吸引着青少年的眼球，网络是虚幻的，是进步的，是当代人们生活的一部分。

作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。

不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。

从这个意义上说，中学生上网是利大于弊的。

网络又是把双刃剑，在带来种种便利和好处的同时，也带来许多负面影响。

如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。

上网的利与弊，重要的在于你自己。

如何让青少年度过网络人生“危险期”？
我们通过以上的调查讨论，提出了几点建议供中学生朋友参考：
1、要用全面、理智的眼光，正视电脑网络的正面影响和负面影响。

2、要学会区分网络社会和现实生活的界限，不要沉溺脱离现实的虚幻
世界，把上网当作逃避生活问题或者调适消极情绪的工具。

3、要养成良好的习惯。

中学生正常的上网时间一般每周不要超过两
小时，在上网之前要明确上网的任务和目标，把具体要完成的事情列在纸上，限定上网时间，准时下网或关机，决不拖延姑息迁就自己
4、建议多浏览有关中学生方面的网站。

自觉抵制网络欺骗、赌博、
人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种黄色垃圾等。