学科竞赛工作计划总结
2023小学学科竞赛工作总结
2023小学学科竞赛工作总结前言2023年小学学科竞赛已经圆满结束。
在这次竞赛中，我们得到了很多经验和教训。
在学科竞赛中，只有认真总结经验和教训，才能不断提高一个学科的水平，为学校的教学质量提升贡献一份力量。
接下来，本文将对2023年小学学科竞赛的工作进行总结，并提出下一步的工作计划。
工作总结竞赛组织1. 组织及时：在本次竞赛中，我们提前3个月开始了准备工作，为学生和老师提供了充分的时间。
2. 组织完善：我们在老师和学生的宣传、培训、教材准备等方面统筹安排，确保竞赛顺利进行。
3. 组织严谨：我们针对每一道试题都进行了认真审核，并邀请了多位专家进行把关，确保试题的公正性和合理性。
学生参赛1. 学生积极性高：在本次竞赛中，我们共有300名学生报名参赛，比往年大幅增长。
2. 学生竞争激烈：学生之间竞争非常激烈，他们在学科上相互切磋，不断前进。
3. 学生研究效果明显：本次竞赛后，学生们的表现都非常出色，更多的学生能够在各个学科中取得好成绩。
家长支持和老师指导1. 家长支持：学生在竞赛中得到了家长们的支持和鼓励，鼓励学生积极参与活动，提高学科成绩。
2. 老师指导：老师们在竞赛中认真指导学生，全心全意地帮助学生克服困难，取得了可喜的成果。
下一步工作计划1. 提高教师的素质：提高教师设问、命题、出题的能力和水平，为学生提供更好的竞赛素材。
2. 增加竞赛的范围和方法：将竞赛推广到更多的学校和校区，分阶段分批次开展科技创新活动，为学生们提供更多的展示平台。
3. 加强学科结合：学科竞赛与学校的各类教育教学环节结合。
在各个学科教学中增加与竞赛相关的课程内容，让学童的竞争意识增强，跟上竞赛的步伐。
总结2023年小学学科竞赛的成功，是大家共同努力的结果。
在今后的工作中，我们将进一步加强协作，积极推行各项工作，提高学科竞赛的成果和水平，为小学的科技创新发展做出新的贡献。
学校学科竞赛工作总结范文
学校学科竞赛工作总结范文随着社会的发展和教育水平的提高，学科竞赛在学校教育中越来越重要。
作为一名学校的教师，我积极参与学校学科竞赛工作，并担任指导教师的角色。
经过一个学期的努力与实践，我对学校学科竞赛工作进行总结，总结如下：第一，明确目标与策划。
学科竞赛工作的目标是培养学生的学科能力并提升他们的综合素质。
为了达到这一目标，我与我的团队制定了详细的竞赛策划，包括选择适合学生的比赛项目、安排培训时间和资源、制定培训计划等。
通过明确目标和策划，我们能够更好地组织和推进学科竞赛工作。
第二，建立有效的培训机制。
为了提高学生的竞赛能力，我们建立了有效的培训机制。
首先，我们根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，并设计了富有创意和趣味性的教学方法。
其次，我们利用互联网等资源，引入优秀的教育平台和学习工具，以提供更多的学习资源。
最后，我们鼓励学生进行合作学习和互助学习，以促进他们的交流和合作能力。
第三，加强师资队伍建设。
一个优秀的指导教师团队对于学科竞赛工作的顺利进行至关重要。
因此，我们积极加强自身的专业学习和能力提升，不断提高自己的教学水平和指导能力。
此外，我们注重教师间的团队合作和资源共享，通过相互交流和学习，互相提高，共同进步。
第四，鼓励学生参与多种竞赛项目。
学科竞赛涉及多个学科领域，我们鼓励学生参与不同的竞赛项目，以培养他们的多方面能力。
除了传统的数学、物理、化学等学科竞赛之外，我们还积极推广信息技术、英语演讲、团队合作等新兴竞赛项目。
通过这些多元的竞赛项目，学生能够获得更广泛、更全面的学科能力培养。
第五，注重培养学生的创新思维。
学科竞赛不仅仅是对知识的考核，更重要的是培养学生的创新思维和问题解决能力。
因此，我们在培训中注重启发性教学，鼓励学生思考和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
通过这种方式，学生在竞赛中能够更好地运用所学知识，解决实际问题。
第六，营造积极的竞赛氛围。
学科竞赛是一项艰苦而有挑战性的工作，需要学生和教师共同努力。
学科竞赛工作总结
学科竞赛工作总结近年来，学科竞赛如数增多，其对学生的综合能力培养起到了积极的推动作用。
作为学校学科竞赛的指导老师，我认真组织、指导和推进了一系列竞赛活动，并在实践中总结了一些经验和教训。
在这里，我将从指导思想、组织策划、培训指导、评选激励等方面进行归纳总结。
一、指导思想学科竞赛是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，更是推进教学改革的重要手段。
在指导学科竞赛方面，我始终坚持以学生为中心的原则，注重发挥学生主体性，在保证竞赛活动的科学性和规范性的同时，注重培养学生的团队协作精神、创新意识和综合能力。
二、组织策划在组织策划方面，我注重多方合作，形成合力，确保竞赛活动的顺利开展。
首先，与学科老师密切合作，对学科竞赛的要求、内容和标准进行详细的了解，并明确竞赛的目标和任务。
其次，与学生充分沟通，听取他们的意见和建议，确定参赛人员和竞赛项目。
最后，与有关单位、专家和其他学校建立联系，争取他们的支持和帮助，提高竞赛活动的水平和质量。
三、培训指导在学科竞赛的培训指导中，我注重以学生为主体，提供全方位的支持和指导。
首先，我注重引导学生发掘自身的优势和潜力，鼓励他们充分发挥自己的特长和才能。
其次，我注重提供学科知识和解题技巧的培训，帮助学生理清思路，掌握解题方法。
此外，我还组织学生进行团队合作，锻炼他们的合作和交流能力，提高整体实力。
四、竞赛准备在竞赛准备阶段，我注重安排有序、合理兼顾学科竞赛的实际效果。
首先，我通过组建竞赛队伍，安排集训时间和地点，确保学生能够集中精力备战竞赛。
其次，我注重提供专业教材和参考资料，指导学生进行有针对性的学习和训练。
最后，我组织模拟比赛，让学生熟悉竞赛规则和比赛环境，提高应对压力和时间管理的能力。
五、比赛过程在竞赛过程中，我注重引导和激励学生，帮助他们克服困难，取得优异成绩。
首先，我鼓励学生保持自信心态，相信自己的能力和努力。
其次，我注重积极引导和督促学生完成每个环节的任务，确保他们发挥出最大潜力。
学校学科竞赛工作总结
学校学科竞赛工作总结一、背景介绍在学校的教学工作中，学科竞赛是提高学生学科素养和创新能力的重要手段之一。
作为学校学科竞赛工作的总结，本文将从以下几个方面进行全面总结和反思，以期更好地促进学科竞赛工作的开展。
二、组织与安排学校学科竞赛工作的组织与安排是竞赛的基础。
学校要确保竞赛时间与学生学习进度的协调，合理安排竞赛科目和参赛人数。
此外，还应加强与各学科竞赛组织机构的联系，了解最新的竞赛信息和规则。
三、选材与培训选材是学科竞赛的核心环节。
学校要根据学生的特长和兴趣，有针对性地选择适合的竞赛项目。
并通过组织培训班、邀请专家讲座等形式，提供学科知识和解题技巧的培训，帮助学生提升竞赛水平。
四、指导与辅导在学科竞赛过程中，学校要加强对学生的指导与辅导。
突出学科竞赛的重点和难点，梳理知识体系，引导学生进行深入思考和研究。
同时，要定期组织模拟比赛，帮助学生熟悉竞赛流程和考试环境。
五、资源共享与合作学科竞赛需要大量的资源支持，学校应积极与各资源单位合作，实现资源共享。
可以邀请企业、科研机构等专家参与竞赛评审，提供专业的指导和建议。
此外，还可以与其他学校进行竞赛经验交流，共同提高学科竞赛的质量。
六、培养创新能力学科竞赛是培养学生创新能力的重要途径。
学校应重视学生的创新思维培养，引导他们独立思考、发现问题并解决问题的能力。
要鼓励学生进行开放性的选题研究，提升他们的科学研究和创新实践能力。
七、激发学习兴趣学科竞赛要在激发学生学习兴趣方面发挥积极作用。
学校可以通过举办学科知识竞赛、科普讲座等形式，让学生了解学科竞赛的魅力。
同时，要树立正确的竞争观念，注重学生的综合素质培养，让学生在竞赛中找到自信和乐趣。
八、重视评价与反馈评价与反馈是学科竞赛工作的重要环节。
学校要建立完善的评价体系，注重对学生参赛过程和成果进行全面、公正的评估。
同时，要及时与学生以及他们的家长进行反馈，指导他们深入分析比赛中存在的不足，提出改进方案。
九、关注心理健康学科竞赛的压力对于学生来说是巨大的，学校要关注学生的心理健康。
学科竞赛工作总结报告
一、前言学科竞赛是培养学生综合素质、提升学生创新能力和实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我校学科竞赛工作在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
现将我校学科竞赛工作总结如下：二、工作回顾1. 组织领导我校成立了学科竞赛工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署学科竞赛工作，确保竞赛工作的顺利开展。
2. 宣传动员通过学校网站、微信公众号、班级会议等多种渠道，广泛宣传学科竞赛的重要意义和参赛流程，激发学生的参赛热情。
3. 竞赛培训针对不同学科竞赛的特点，我校邀请专家学者开展竞赛培训，为学生提供专业的指导，提高学生的竞赛水平。
4. 组织参赛我校积极组织学生参加各类学科竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国中学生物理竞赛、全国大学生数学建模竞赛等。
在竞赛过程中，学生表现出极高的热情和积极性，取得了优异成绩。
5. 总结表彰对在各类学科竞赛中取得优异成绩的学生和教师进行表彰，激发学生和教师参与学科竞赛的积极性。
三、工作成效1. 学科竞赛成绩显著在过去的一年里，我校学生在全国、全省各类学科竞赛中取得了优异成绩，获奖数量和等级逐年提升。
2. 学生综合素质得到提高通过参与学科竞赛，学生的创新思维、团队协作、沟通能力等方面得到了锻炼和提升。
3. 教师教学水平不断提高教师在指导学生参赛的过程中，不断学习新知识、新技能，提高自身的教学水平。
4. 学校知名度和社会影响力提升学科竞赛成绩的取得，使我校在社会上的知名度和影响力不断提升。
四、存在问题1. 学生参赛积极性有待提高部分学生对学科竞赛的认识不足，参赛积极性不高。
2. 教师指导水平参差不齐部分教师在指导学生参赛过程中，存在经验不足、方法不当等问题。
3. 竞赛资源分配不均部分学科竞赛资源分配不均，导致部分学科竞赛水平不高。
五、下一步工作计划1. 加强宣传动员，提高学生参赛积极性。
2. 提升教师指导水平，加强培训和学习。
学科竞赛教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学科竞赛已经成为提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了进一步提升我校学生的学科素养，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平，我校于近期组织开展了学科竞赛教研活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，培养他们的团队协作精神和创新思维，同时为教师提供一个交流学习、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高学生学科素养，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 推动我校学科竞赛活动的深入开展。
三、活动内容1. 竞赛准备阶段（1）制定竞赛方案：明确竞赛主题、参赛对象、竞赛形式、评分标准等。
（2）选拔参赛选手：通过班级推荐、教师推荐、学生自荐等方式，选拔优秀学生参加竞赛。
（3）教师培训：组织教师进行竞赛知识培训，提高教师的教学水平和竞赛指导能力。
2. 竞赛实施阶段（1）组织竞赛：按照竞赛方案，组织学生参加各类学科竞赛。
（2）比赛过程：确保比赛公平、公正、公开，营造良好的竞赛氛围。
（3）成绩统计：对参赛学生的成绩进行统计，评选出优秀选手和优秀组织奖。
3. 总结表彰阶段（1）总结经验：对竞赛活动进行总结，分析存在的问题，为今后竞赛活动的开展提供借鉴。
（2）表彰先进：对在竞赛活动中表现突出的学生和教师进行表彰。
四、活动成果1. 学生动手实践能力得到提高，创新精神和团队协作精神得到培养。
2. 教师的教学水平和竞赛指导能力得到提升，教学效果得到明显改善。
3. 学科竞赛活动在全校范围内得到广泛开展，形成了良好的竞赛氛围。
4. 学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，为我校赢得了荣誉。
五、活动反思1. 活动组织方面：在竞赛准备阶段，要充分做好各项准备工作，确保竞赛的顺利进行。
在竞赛实施阶段，要注重比赛的公平、公正、公开，提高比赛的透明度。
2. 教师指导方面：教师应加强对学生的指导，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
初中学科竞赛工作总结
初中学科竞赛工作总结随着教育改革的深入推进，学科竞赛作为提高学生学科素养和自主学习能力的重要途径逐渐受到重视。
作为初中学科竞赛工作的负责人，我在过去的一年中全面负责了学校的学科竞赛工作，通过精心筹划和组织，学生在竞赛中取得了一系列的优异成绩。
在此，我将对一年来的学科竞赛工作进行总结，以期改进和提高。
一、工作总体概述在这一年的学科竞赛工作中，我主要负责组织参加数学、英语、物理等学科的竞赛。
首先，我积极宣传竞赛信息，组织学生报名并确定参赛人员。
其次，我与学科老师密切合作，制定了科学的培训计划和组织方案，并组织了定期的集中培训以及个别辅导，提高学生的竞赛水平。
最后，我组织了校内选拔赛，选拔出优秀的代表队参加市级及以上的竞赛，为学生提供了展示自我的平台。
二、工作亮点与创新学科竞赛工作中的亮点与创新主要体现在以下几个方面：1. 组织协调能力：通过与学科老师的密切配合和校内各项资源的整合，我成功组织了一系列高质量的竞赛活动。
同时，我与各个级别的竞赛组委会保持密切联系，及时获取竞赛信息，并加以合理安排。
2. 培训模式创新：在培训方面，我注重培养学生的自主学习能力，通过组建学科竞赛辅导小组开展集中培训与个别指导相结合的方式。
同时，还积极邀请校外专家进行授课，引导学生在竞赛中发展自己的思维和创新能力。
3. 激发学生积极性：为了增强学生的参与意识和竞争动力，我在竞赛期间组织了一系列学科竞赛促进活动，如模拟考试、学科讲座等。
这些活动不仅提高了学生的竞赛水平，也提升了他们对学科竞赛的兴趣和热情。
三、存在的问题与改进方向在学科竞赛工作中，也存在一些问题需要进一步改进：1. 资源不足问题：由于学校资源有限，学科竞赛工作所需的经费、场地等方面仍存在不足。
在未来的工作中，我将积极争取学校的支持，争取更多的经费和资源，为学生提供更好的竞赛条件。
2. 时间管理不当：在一年的学科竞赛工作中，我发现自己在时间管理方面存在欠缺，有时候对于不同竞赛的安排和协调没有做到尽善尽美。
教师开展学科竞赛指导工作总结
教师开展学科竞赛指导工作总结一、目的与意义学科竞赛是培养学生创新思维和学科专业能力的重要途径。
作为教师，开展学科竞赛指导工作不仅能够提升自身教学水平和专业能力，还能够激发学生学习兴趣，培养他们的学科竞赛意识和能力。
因此，我们开展学科竞赛指导工作至关重要。
二、准备工作在开展学科竞赛指导工作前，我们首先要做的是充分准备。
我们需要了解各类学科竞赛的要求和参赛条件，熟悉竞赛项目的题型和内容，了解评分标准和组织流程。
同时，我们还要收集相关的竞赛参考资料，做好教材研读和教学设计，为学生提供优质的学科竞赛指导。
三、目标确定根据学生的实际情况，我们需要确定学科竞赛的参与人数和竞赛目标。
在选拔参赛学生时，我们要以学生的兴趣、特长和学科水平为依据，合理分配人员。
同时，我们要为学生制定个人学科竞赛目标，明确指导方向，帮助他们提高自己的学科竞赛水平。
四、课程设置为了更好地指导学生进行学科竞赛，我们需要调整教学内容和课程设置。
我们可以根据学科竞赛的题型和内容，有针对性地调整教学进度和学习内容，增加相关的知识点和技巧讲解。
同时，我们还可以安排一些专项课程，提供针对性的训练和辅导。
五、指导方法在学科竞赛指导过程中，我们要采用多种方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们可以利用现代化教育技术手段，开展在线学习、实验研究和讨论交流等活动，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还要注重个别化指导，根据学生的差异性和需求，采取灵活的教学方法，帮助他们解决学习难题。
六、组织竞赛活动为了增强学生的竞赛经验和实践能力，我们需要积极组织学科竞赛活动。
可以在学校内部举办一些小规模的竞赛，为学生提供锻炼和展示的机会。
同时，我们还可以组织学生参加市级、省级甚至国家级的学科竞赛，提高学生的竞争力和经验。
七、学科竞赛辅导除了课堂指导外，我们还要为学生提供学科竞赛的辅导。
可以安排专门的辅导时间，提供个别化指导和辅导材料。
我们要关注学生的学习进度和问题，及时解答疑惑，提供恰当的帮助。
学科竞赛部总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言学科竞赛部作为我校学生组织的重要组成部分，肩负着推动学生学科竞赛活动、提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要任务。
在过去的一年里，学科竞赛部在学校的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，积极开展各类学科竞赛活动，取得了显著成绩。
现将本年度学科竞赛部工作总结如下：二、工作回顾1. 组织开展各类学科竞赛活动（1）全国大学生数学建模竞赛在本次竞赛中，我校共有15支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖3项，三等奖4项，优秀奖7项。
参赛学生通过参加数学建模竞赛，提高了数学应用能力、团队协作能力和创新思维。
（2）全国大学生英语竞赛在本次竞赛中，我校共有100名学生参赛，其中特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
通过英语竞赛，学生的英语水平得到了进一步提升，同时也增强了学生的国际视野。
（3）全国大学生计算机应用大赛在本次竞赛中，我校共有10支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
参赛学生在计算机应用方面取得了优异成绩，为我校在计算机领域的发展奠定了基础。
（4）全国大学生创新创业大赛在本次竞赛中，我校共有5支队伍参赛，其中一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。
参赛学生在创新创业方面表现出色，展现了良好的综合素质。
2. 加强学科竞赛培训与指导为提高学生学科竞赛水平，学科竞赛部积极组织各类培训活动，邀请专家、教授为学生进行指导。
同时，针对不同学科竞赛特点，制定详细培训计划，确保学生能够在竞赛中取得优异成绩。
3. 举办校内学科竞赛活动为激发学生参与学科竞赛的热情，我校举办了多项校内学科竞赛，如：校内数学建模竞赛、英语演讲比赛、计算机编程比赛等。
通过这些活动，为学生提供了展示才华的平台，促进了学生全面发展。
4. 加强与校外单位的合作为拓宽学科竞赛渠道，学科竞赛部积极与校外单位合作，邀请知名企业、科研机构参与我校学科竞赛活动。
通过合作，为学生提供了更多实践机会，提高了学生的就业竞争力。
三、工作亮点1. 参赛人数逐年增加，获奖比例不断提高通过学科竞赛部的努力，我校学生在各类学科竞赛中的参赛人数逐年增加，获奖比例不断提高。
学科竞赛的工作总结（8篇）
学科竞赛的工作总结学科竞赛的工作总结(8篇)学科竞赛的工作总结1本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。
此次比赛的涉及面很广，参与的对象是全校1——6年级的学生。
比赛分初赛与决赛。
先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔，然后每班挑选出两个优秀节目参加学校的决赛。
我们鼓励每个学生都参与比赛，考虑到学生实际水平的差异，以及大部分学生没有上台当众表演的经历，所以本次歌唱比赛的演唱形式不限，可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。
参赛的曲目不限，可以是课本上的，也可以是课本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是内容健康向上、适合少年儿童特点均可。
自由宽松的表演平台激起了学生的兴趣，消息公布后，学生情绪高涨，有的忙着找老师借伴奏音乐，有的请爸爸妈妈在网上下载伴奏音乐，有的找音乐老师帮忙出主意唱什么歌好。
那一段时间里学生们特别兴奋，课间就能听见他们准备节目时的热烈气氛，同学们之间总爱互相问问唱什么歌。
每天午休的时间或放学后总会有几拨学生留在音乐室里排练，给寂静的校园洒下一片欢歌笑语。
决赛在阶梯教室进行，由于座位的限制，决赛按年级分三个场次进行。
来自23个班级的百余名参赛选手一展歌喉，为在场的同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。
比赛现场热闹非凡，美妙的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声，给学校增添了活跃、喜庆的气氛。
本次音乐学科竞赛开展顺利，得到了班主任老师和家长的大力支持，应该说比较成功，但也存在着一些不足。
首先，给学生的准备时间不够充分，从通知学生到比赛只有10来天的时间，学〖本文来源于计划总结频道活动总结栏目，查看更多相关资料请点击/jihua/List_1564.html〗生没有充分的时间去精心准备，部分节目质量不高；其次，虽然鼓励学生全员参与，但还是有一部分学生因为缺乏自信没参与到活动中来。
第三，有些学生选的歌曲不符合他们的'年龄特点，音域不合适，导致不能正常发挥自己的演唱水平。
2023年学校学科竞赛工作总结范文稿
2023年学校学科竞赛工作总结范文稿概述
本学年，学校举办了多项学科竞赛活动，包括数学、物理、化学、英语等科目。
这些竞赛旨在激发学生研究兴趣，提高研究成绩，增强学生的创新能力和实践能力。
在学校领导和老师的大力支持下，本次竞赛工作取得了较好的成绩。
工作回顾
组织策划
在竞赛活动前，学校组织了专门的教师培训，提高教师对竞赛
内容和评分标准的理解，同时也制定了详细的竞赛规则和安全措施。
此外，学校还积极与外部教育机构合作，将竞赛范围逐步扩大。
精心组织
学校充分利用各种资源，提供了良好的竞赛环境和设备条件，
同时根据不同科目的特点和难度，为学生们提供了多样化的参赛机
会和活动形式。
此外，学校还邀请了来自外部的优秀裁判员和专业
导师，确保了竞赛活动的公正性和有效性。
成绩总结
经过激烈的比赛，学校的学生取得了优异的成绩。
他们不仅在
竞赛中获得了丰厚的奖励，而且还在研究中获得了丰富的经验和技能。
此外，学校也根据比赛情况对参赛学生的表现和不足进行了总
结和分析，为下一次竞赛活动做好充分准备。
工作展望
在今后的工作中，学校将继续加强各类学科竞赛的组织和管理，进一步拓宽外部合作渠道，提高教师和学生的参与度，全面提升学
校竞赛活动的质量和规模，力争在未来的教育事业中，为更多的学
生提供更好的机会和平台，同时也为整个教育事业注入新的动力和
活力。
学校学科竞赛工作总结
学校学科竞赛工作总结一、引言学科竞赛作为学校教育的重要组成部分，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的学科素养。
我校一直重视学科竞赛工作，在过去的一年里，我们采取了一系列的举措，取得了一定的成果。
下面我将对学校学科竞赛工作进行总结，希望为今后的工作提供借鉴和参考。
二、各学科竞赛的组织在过去的一年里，我校组织了各个学科的竞赛活动，涵盖了数学、英语、物理、化学等多个学科。
为了提高活动的质量，我们加强了对竞赛活动的组织和管理，在报名、赛前准备、赛中监管等方面都进行了严密的安排，确保了竞赛的顺利进行。
三、学生参与情况通过学生参与情况的统计，我们发现学科竞赛的参与度逐年上升。
在过去的一年里，有超过半数的学生积极参与到竞赛中来。
我们通过宣传和鼓励，提高了学生对竞赛的认知和兴趣，使更多的学生有机会发挥自己的才华和潜力。
四、教师指导工作教师的指导是学科竞赛成功的关键因素之一。
我们加强了对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和竞赛管理能力。
教师们通过精心的备课和指导，为学生提供了良好的学习环境和技巧支持，使他们在竞赛中取得了不俗的成绩。
五、学校对竞赛成绩的重视学校对竞赛成绩的重视程度直接影响着学生和教师的积极性。
在过去的一年里，我们高度重视竞赛成绩的宣传和表彰工作。
在学校的宣传栏、校报等渠道中，我们及时公布了获奖学生和团队的成绩，并举行了隆重的颁奖仪式，以激励更多的学生和教师参与到竞赛中来。
六、学科资源的整合利用学科资源的整合利用对于提高学科竞赛的质量起到至关重要的作用。
我们积极与其他学校、社会机构合作，共享学科资源。
通过与其他学校的联谊交流和经验分享活动，我们拓宽了学生的视野，提高了他们的综合素质和学科能力。
七、用竞赛推动课堂教学改革学科竞赛的推动作用不只限于竞赛本身，更能够促进课堂教学改革。
通过竞赛，学生们在解题中能够运用到学科知识，培养了他们的动手实践能力和合作意识。
同时，竞赛中的问题和挑战也促使教师调整教学方法，创新教学内容和形式，提高教学质量。
教育局学科竞赛工作总结
教育局学科竞赛工作总结教育局学科竞赛是推动学生创新实践、提高学科竞赛水平的重要举措。
在过去的一年中，本教育局积极组织学科竞赛活动，为学生提供了广阔的舞台，激发了学生的学科兴趣，培养了他们的创新能力和团队合作精神。
现对本学年的学科竞赛工作进行总结如下：一、活动开展情况本学年，教育局共组织了数学、物理、化学、生物等各类学科竞赛活动，在初中和高中两个阶段分别进行。
通过及时发布通知、组织报名以及组织各类培训和讲座等举措，使得学科竞赛活动得以顺利进行。
此外，为了提高学科竞赛的参与度和影响力，教育局与相关学校合作，开展了多项联合竞赛活动，取得了良好的效果。
二、学生参与情况本学年，共有2000多名学生参加了学科竞赛活动，其中多数学生在赛项中取得了优异的成绩。
比如，在数学竞赛中，我局学生在全区范围内取得了一等奖的好成绩，这也是我局近年来的最佳表现之一。
此外，不少学生通过参与学科竞赛，激发了他们对学科的浓厚兴趣，提高了他们的学科知识和能力。
三、宣传工作为了进一步提高学科竞赛的知名度和影响力，教育局在活动开展期间积极进行宣传。
通过制作校园宣传海报、在学校网站和微信公众号上发布通知以及在学校内组织宣传展览等方式，全面推动了学科竞赛的宣传工作。
同时，教育局还积极与当地媒体合作，开展相关报道，提升了学科竞赛的社会知名度。
四、问题与改进在本学年的学科竞赛工作中，也存在一些问题和不足之处。
首先，有部分学生对学科竞赛活动缺乏兴趣，参与度较低。
其次，一些学生参赛前准备不充分，导致成绩达不到预期目标。
此外，活动的宣传力度还有待加强，对社会宣传的覆盖率仍然不够。
针对这些问题，教育局将从加强宣传、提高学生参与度以及加强培训等方面进行改进，并及时总结经验，为下一学年的学科竞赛活动做好充分准备，提高活动的质量和水平。
结语：通过本学年的学科竞赛工作总结，我们可以看出，学科竞赛作为一项重要的教育活动，对于学生的学科发展和全面素质提升具有积极的推动作用。
初中校学生学科竞赛年终总结与计划
初中校学生学科竞赛年终总结与计划今年是我们初中学生学科竞赛的一年，经过各科老师的悉心指导和同学们的共同努力，我们在各项竞赛中取得了不俗的成绩。
接下来，我将对今年的竞赛成绩进行总结，并制定明年的学科竞赛计划。
一、数学竞赛总结本学年我们积极参加了各类数学竞赛，包括校内校外的各类数学竞赛。
经过多次角逐，我们在各个竞赛中取得了较为显著的成绩。
尤其是我校组织的校内数学竞赛，我们的表现优异，获得了多个奖项。
值得一提的是，初中三年级的同学们在奥数竞赛中表现出色，在全市范围内的竞赛中获得了第一名的好成绩。
二、英语竞赛总结英语竞赛是我们整个学年中的重点项目之一。
我们在各类英语竞赛中都取得了较为不错的成绩。
尤其是我们参加的校际英语演讲比赛，我们队的同学获得了冠军，并代表学校参加了市级比赛。
在市级比赛中我们表现出色，获得了三等奖的好成绩。
三、物理竞赛总结物理竞赛是我们今年新加入的项目。
初中物理竞赛对我们同学的学科能力有较高要求，但我们仍然充满信心，积极备战。
尽管是第一次参加，我们在校内物理竞赛中获得了一等奖。
虽然在校际比赛中未能获得好排名，但我们明确目标，明年将继续加强物理学科的学习和训练，争取取得更好的成绩。
四、学科竞赛计划根据今年的总结，我们也意识到了自己在学科竞赛中存在的不足之处。
明年的学科竞赛计划包括以下几个方面的内容：一是加强全体同学的基础知识训练。
基础知识是我们在学科竞赛中的重要保障，只有扎实的基础才能在各类竞赛中有所突破。
我们将利用放假期间，组织专业老师带领大家进行系统和有针对性的训练，提高基础知识的掌握程度。
二是加强团队协作意识和合作能力。
学科竞赛往往需要大家形成团队，共同合作完成各项任务。
我们要建立良好的团队协作意识，加强交流和合作，力争取得更好的成绩。
三是定期进行模拟训练和测试。
在假期期间，我们将组织模拟考试，模拟竞赛环境，让大家可以更好地适应竞赛的形式和节奏。
通过模拟训练和测试，我们能够及早发现不足，及时调整学习方法和效果。
学科竞赛的工作总结（精选6篇）
学科竞赛的工作总结（精选6篇）学科竞赛的篇1在学校教务处的正确领导下，本次竞赛取得了一定的成绩，在这里与大家谈谈今年竞赛辅导的几点体会，并以此为契机，争取更大的进步。
第一、领导得力，上下同心教务处从选拔学生，制定竞赛辅导方案，督促检查方案的执行情况，都亲力亲为。
特别是专门成立了学科赛辅导小组——负责各项工作的落实。
第二、深刻领会20xx年考试说明，并根据说明内容和平时实际教学进度，制订长期辅导计划，并严格执行辅导进度，做到稳打稳扎。
第三、认真选苗“选苗要准，要早”，这是竞赛出成绩的必由之路。
我们采取选拔与推荐相结合，在期初第一次统一考试后，人员就确定了，约60人。
在整个过程当中，既注意人员的相对稳定，又注意“吐故纳新”。
科任教师根据平时观察推荐的尖子生往往水平很高。
这样及时吸收新鲜血液，以保持旺盛的竞争力。
第四、认真选好辅导教材1、所选辅导教材要求浅显易懂，知识点归纳详细，技巧性强，方法别具一格。
但这只能是作为一个蓝本，不能完全依靠这一本教材。
我们这一届选了《中考冲刺》作为指导书。
2、竞赛辅导课的例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、多解性、灵活性的特点。
（1）针对性：一是针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，不能盲目拔高；二是针对考试说明的`要求，突出重点、难点。
（2）阶梯性：平时的辅导注意由易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
（3）典型性：选题是选具有代表性，能代表一类题型，有举一反三的作用。
吃透几题，就能驾驭一大批题目。
（4）多解性：这里的“解”，包含两层意思，一是一题有多种解法，从不同的角度利用不同的知识，获得相同的结果称为一题多解；二是一题有多种解的结果。
（5）灵活性：题型灵活多变，技巧性强，往往用常规方法不能解或解法很繁，而用某种特殊方法却易如反常。
第五、认真辅导，狠抓落实1、定时间、定地点。
竞赛辅导每科每周至少一次，每次2节课时间。
2、方法：（1）制订辅导计划，根据计划多询问、多督促、多鼓励和多指导学生，指导他们看一些竞赛书籍与杂志。
学科竞赛工作总结报告范文
一、前言随着我国教育事业的发展，学科竞赛已成为培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我校积极开展各类学科竞赛活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和团队协作精神。
现将我校学科竞赛工作总结如下：二、工作回顾1. 竞赛组织（1）加强竞赛宣传，提高学生参与度。
我校充分利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传各类学科竞赛信息，让学生充分了解竞赛内容和意义，激发学生的参赛热情。
（2）精心组织，确保竞赛顺利进行。
我校成立竞赛工作领导小组，明确各部门职责，确保竞赛组织有序、高效。
同时，加强对评委的培训，确保竞赛公平、公正。
2. 竞赛项目（1）省级竞赛：我校学生在省级竞赛中取得了优异成绩，共有XX名学生获奖，其中一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。
（2）市级竞赛：我校学生在市级竞赛中表现出色，共有XX名学生获奖，其中一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。
（3）校级竞赛：我校开展了XX项校级竞赛活动，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，共有XX名学生参与，其中获奖学生XX名。
3. 竞赛成果（1）提升学生综合素质。
通过参与学科竞赛，学生们在知识、技能、心理等方面得到了全面提升，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
（2）增强学校品牌影响力。
我校学生在各类竞赛中的优异成绩，充分展示了学校的办学水平和人才培养质量，提升了学校在省内外的影响力。
（3）促进教师队伍建设。
学科竞赛为教师提供了展示教学成果、交流教学经验的平台，有助于提高教师的教学水平和科研能力。
三、存在问题1. 学生参与度有待提高。
部分学生对学科竞赛的认识不足，导致参与度不高。
2. 竞赛组织存在不足。
部分竞赛项目在宣传、组织等方面存在不到位的情况。
3. 教师指导力量不足。
部分学科竞赛需要教师具备较高的专业素养和指导能力，但目前我校教师队伍中具备此类能力的教师数量有限。
四、改进措施1. 加强竞赛宣传，提高学生参与度。
教师学科竞赛工作总结范文
教师学科竞赛工作总结范文教师学科竞赛工作总结近年来，随着教育事业的发展，学科竞赛在教育教学中扮演着越来越重要的角色。
作为一名教师，我积极参与学科竞赛工作，并在此过程中不断总结和提升自己。
在这篇文章中，我将对我参与的教师学科竞赛工作进行总结，并分享我的体会和经验。
一、了解学科竞赛的意义和目标学科竞赛是一种激发学生学习兴趣、提高学业水平的重要途径。
通过参与学科竞赛，学生可以在实践中巩固知识，培养创新思维和解决问题的能力。
作为教师，我们要深入了解学科竞赛的意义和目标，明确我们的角色和责任，为学生提供必要的支持和指导。
二、建立有效的学科竞赛团队在学科竞赛工作中，团队合作至关重要。
我通过与其他教师和学生共同组建学科竞赛团队，确保每个人的优势得到充分发挥。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们在合作中相互学习和成长。
三、制定合理的学科竞赛计划学科竞赛的时间紧迫，所以制定一个合理的竞赛计划是非常重要的。
我会根据竞赛的时间表和内容，合理安排每个环节的时间和任务，并确保每个团队成员都能充分参与。
同时，我也会预留一定的时间进行备战和调整，以应对突发情况。
四、培养学生的学科竞赛技能学科竞赛要求学生具备一定的学科知识和解决问题的能力。
作为教师，我们要注重培养学生的学科竞赛技能。
我会通过多种方式，如组织模拟竞赛、提供题目训练等，帮助学生熟悉竞赛形式和要求，并指导他们掌握解题方法和技巧。
五、提供个性化的指导和辅导每个学生的学习能力和兴趣爱好都不同，所以我们要根据学生的特点提供个性化的指导和辅导。
我会与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和需求，并根据实际情况提供相应的帮助和支持。
这样可以最大程度地发挥学生的潜力和优势。
六、鼓励学生参与学科竞赛学科竞赛需要学生主动参与和积极投入，所以我们要及时给予鼓励和肯定。
我会在学生取得好成绩或做出突出贡献时，及时给予表扬和奖励，激发他们的学习动力和自信心。
同时，我也会对他们的努力和进步给予肯定，让他们明白付出就会有回报。
竞赛工作总结明年工作计划
竞赛工作总结明年工作计划竞赛工作总结及明年工作计划一、竞赛工作总结今年，我参与了多项竞赛工作，通过这些经历，我收获了许多宝贵的经验与教训。
首先，本年度我参与了一次学校的科技创新竞赛。
我与队友合作，选定了一个有趣的课题，通过调研和实验，我们完成了一篇优秀的科技创新论文。
这次参赛经历让我深刻认识到科技创新的重要性，并提高了我在科研领域的能力。
其次，我还参加了一次作文比赛。
我选择了一个我热爱的主题，并在写作过程中付出了很大的努力。
虽然最终未能获奖，但我学到了写作技巧和表达能力的提高。
最后，我还参加了一次辩论赛。
为了准备这次比赛，我认真研读了大量相关资料，并与队友进行了大量的实践训练。
这次比赛不仅提高了我的辩论能力，还增强了我与他人合作的能力和团队合作精神。
通过这些竞赛的参与，我感受到了竞争的激烈和压力的巨大，但同时也收获了成果和进步。
参与竞赛让我更加了解自己的优点和不足之处，并激发了我的积极性和动力。
下面，我将为明年的工作计划制定一些目标。
二、明年工作计划明年，我将进一步提高自己的竞赛能力和综合素质，努力在各个领域取得更好的成绩。
首先，我将继续参加科技创新竞赛，选择一个具有挑战性的课题，并通过深入研究和实验来完成优秀的科研论文。
我还计划加入科技创新社团，与其他同学进行交流合作，互相学习并提高实践能力。
其次，我将积极参与作文比赛。
我将继续培养自己的写作技巧，提高表达能力，并选择不同类型的作文比赛进行参赛。
同时，我还计划加入写作培训班，加强写作技巧的学习。
最后，我将继续参与辩论赛，进一步提高我的辩论技巧和沟通能力。
我还计划加入辩论社团，与其他队员一起训练和比赛，共同进步。
除了以上的竞赛工作，我还将积极参与其他领域的比赛和活动，如英语演讲比赛、体育比赛等，以提高自己的全面素质和团队合作能力。
总之，明年的工作计划将是一个全新的起点，我将在多个领域中展现自己的能力和潜力。
通过参与竞赛，并不断努力和提高，我相信我能够取得更好的成绩和进步。
中小学校学科竞赛工作总结
中小学校学科竞赛工作总结1. 背景介绍学科竞赛作为中小学教育的重要组成部分，有助于培养学生的综合素质和科学思维能力。
本文将总结中小学校在学科竞赛工作方面所取得的成绩和存在的问题，并提出改进的建议。
2. 竞赛组织中小学校学科竞赛工作需要细致的组织和安排。
学校应该建立竞赛组织机构，明确责任分工，并制定详细的计划和时间表。
同时，需要确保师资力量充足，以保证竞赛的顺利进行。
3. 科目选择学科竞赛的科目选择应根据学生的实际情况和学校的特点进行。
除了传统的数学、英语和物理等学科，可以加入更多的社科类竞赛，如历史、地理等，以满足学生的不同需求。
4. 培训与指导为了提高学生的竞赛成绩，学校需要加强对学生的培训和指导。
可以组织专业教师进行集中培训，开设竞赛辅导课程，并为学生提供相关的参考资料和习题。
同时，学校应鼓励学生积极参加竞赛培训班，提高他们的学科水平。
5. 奖励与激励学校应设立多种奖励体制，以激励学生积极参与竞赛。
除了设立奖学金、奖状等物质奖励外，还可以组织表彰活动，为优秀的竞赛者提供展示的机会。
同时，学校还可以制定评选优秀指导教师和推荐学生参与校际、区域竞赛等措施。
6. 家校合作家长在学科竞赛中发挥着重要的作用，学校应加强与家长的沟通与合作。
可以通过家长会议、家访等形式，向家长介绍学校的学科竞赛工作，征求家长的意见和建议，并鼓励家长参与竞赛过程中的辅导和支持。
7. 竞赛成绩评估在竞赛结束后，学校应对学生的竞赛成绩进行全面评估。
可以综合考虑竞赛成绩、平时表现和参与度等综合指标，对学生成绩进行评级和排名，并将成绩及时反馈给学生和家长，以便他们了解自己在学科竞赛中的优势和不足。
8. 学科竞赛的意义学科竞赛不仅仅是一场比赛，更是培养学生综合能力的有效途径。
通过竞赛，学生可以提高自己的学科水平和问题解决能力，培养科学精神和团队合作意识。
同时，学科竞赛可以提高学生的自信心和竞争意识，为他们的未来发展打下良好基础。
9. 需要改进的地方尽管学科竞赛在中小学校教育中起着重要的作用，但仍然存在一些问题需要改进。
学生学科竞赛与活动工作总结
学生学科竞赛与活动工作总结一、引言在过去的一年中，我作为一名资深小学教师，致力于组织和指导学生参与学科竞赛与活动。
通过积极参与这些活动，学生们不仅提升了学科知识水平，还培养了合作精神和团队意识。
本文旨在总结我过去一年的学科竞赛与活动工作，并对未来的工作提出计划和建议。
二、学科竞赛工作总结1. 竞赛组织与参与本学年，我组织了多场学科竞赛，包括数学竞赛、科学竞赛、英语演讲比赛等。
通过学科竞赛，我促使学生进一步学习和巩固基础知识，并且锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 学生表现参加学科竞赛的学生表现出色。
他们展示了扎实的学科知识，创造性思维和出色的团队合作能力。
在各项竞赛中，他们争取了不少的奖项和荣誉，不仅为学校争光，也为自己增添了自信与骄傲。
3. 学科竞赛的意义学科竞赛为学生提供了锻炼与展示自身能力的机会，激发了他们对学科的兴趣与热爱。
通过参与竞赛，学生们更好地理解了知识点，加深了对学科的认识，培养了对学习的主动性和积极性。
三、活动工作总结1. 活动组织与参与除了学科竞赛，我还积极组织了一系列的学科活动，如实验展示、课堂辩论、主题演讲等。
这些活动旨在为学生提供更广阔的学习平台和交流机会，帮助他们在实践中学习和成长。
2. 学生表现学生们对活动的参与热情高涨，积极投入并表现出色。
他们展示出扎实的知识基础和创造性的思维能力，展现了自信和勇气。
活动中，他们的团队协作能力和沟通能力显著提高，更好地培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 活动的意义学科活动帮助学生将课堂学习与实践结合起来，促进了知识的应用与延伸。
通过参与活动，学生们不仅增加了对学科的深度理解，还培养了批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
四、工作计划和建议1. 组织更多多样化的竞赛与活动，满足学生的不同需求和兴趣。
2. 做好事前准备工作，充分培训学生的竞赛与活动技能，并为他们提供足够的资源和支持。
3. 注重学生参与感，鼓励他们提出自己的想法和建议，充分发挥每个学生的潜力。
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江南大学物联网工程学院二〇一一年
学
科
竞
赛
总
结
物联网工程学院
二〇一二年二月
一、前言
在全球科技信息化浪潮的席卷下，无论政府、企事业单位，还是全国各大专院校等教育、教学机构，无不尽全力切实从自身发展角度出发，认真发展信息化高新技术产业，实现产学研的协调发展，同步跟进。
为了进一步抓住学科竞赛工作开展的本质，展望未来工作存在的机遇与压力，笔者谨代表所奋斗在物联网学科竞赛工作一线的所有成员，于此以书面形式，向江南大学各级领导以及所有读者作二〇一一年学科竞赛工作报告，恳请阅者审议、指正！
过去的一年，在学校以及学院各级领导的坚实领导和亲切关怀，以及广大物联学子通力配合下，物联网工程学院紧紧围绕学科竞赛短期内实现明显提升的学科工作，坚持科研、教育、指导和管理相结合的原则，以研以致用为核心，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于学科竞赛的科学化发展。
学院所有参与竞赛的指导老师、学生不分系别，不分专业，克服种种困难，解决诸多问题，于去年取得历史性的学科竞赛飞跃。
二、时代背景
2009年8月7日温家宝总理在无锡微纳国际创新园提出感知中
国，无锡为“感知中国”中心。
我国“十二五”规划纲要也正式提出，“十二五”期间，党和政府将举全国之力加快实现“三网融合”，大力实施科教兴国战略，加大高新技术产业创收比重。
党的十七大报告强调“必须全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新任务，深刻把握中国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。
我国是社会主义大国，人口众多，目前国家经济总量位居世界第二，但是反观经济创收结构，高新技术产业产值比例相当低下，信息化程度较低，信息化高新技术便自然的突出了行业其本身不可估量的的重要性。
三、竞赛认知
为了响应国家号召，鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事发明创造与技术创新，推动和加速科研作品向市场的转化进程，使高科技产品产业化并开拓新行业，真正实现产学研结合，实现信息化、智能化人才培养目标，进一步适应物联网产品应用与服务市场对物联网人才培养的需求，引导
学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生的实验技能和创新能力，检验物联人才培养质量，促进物联网教育的发展，学院领导积极致力于学科竞赛的探讨和指导，学科竞赛是培养综合素质、创新能力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一。
一年来，在物联网工程学院各位领导的正确领导下，学院在组织学科竞赛活动方面再次取得丰硕的成果。
然而，现在学术界还有部分工作者认为，学科竞赛只是少数拔尖大学生特殊能力的展示，不代表高校教学水平，这种想法和做法虽然有现实的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及与提高的关系，忽视了科技竞赛在快速培养创新人才的作用。
中科院院长周光召同志曾经曾经在全国科学技术大会上强调：“当代大学生，要勤于实践，勇于创新。
”
四、竞赛成果
过去的一年，在全体物联人的不懈努力下，学科竞赛取得了丰硕的成果，在各类学科竞赛中，我院学生共获得一等奖9人次，二等奖12人次，三等奖14人次，在众多得到学术界一致认可的比赛，如美国大学生数学建模竞赛、第二届全国软件专业人才设计与开发学科竞赛、2011年全国大学生电子设计竞赛(江苏赛区)等一系列比赛中，
取得了较大突破。
（详情见附表）
五、工作思考
总结过往的诸多学科竞赛经验，让我们值得思考的是专业设置与课程设置问题：
（一）学科竞赛内容涉及面广，综合性强，这就要求我们专业设置与课程设置要向学科竞赛靠拢。
学科竞赛是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。
（二）学科竞赛针对性强，团队合作意识是成败的关键，这也是木桶原理的体现。
（三）在教学过程中，要树立以技能为主，渗透理论学习的意识。
我们的学科竞赛有收获也有不足，主要表现在以下几个方面：
（一）客观条件的限制，导致我们的训练效果无法达到预期目标。
（二）在组织训练过程中，各个环节协调不够，配合不够。
（三）由于设备问题，致使训练活动落实不够。
（四）指导教师工作繁杂，时间安排紧迫，训练质量不理想。
随着教育改革不断推进，竞赛的组织管理激励机制也将发生一些变化，面对新问题、新形势，竞赛培训工作需要我们进一步凝聚智慧，总结经验，创新模式，寻找新的生长点，取得新的突破。
通过一系列学科竞赛的锻炼，各参赛同学的创新能力和实践能力均得到了很好的锻炼。
开放性的选题更能体现参赛选手独特的创意和想象能力；通过学科竞赛，使参赛学生们能够进一步认识到理论应用于实践的思想和方法，来解决现实生活中遇到的实际问题，有效的开拓了自己的视野和思路；通过对具体实际问题的解决，使同学们分析、解决实际问题的能力也得到了很好的锻炼，并熟练地掌握了很多实际应用工具比如计算机仿真软件的运用；在学科竞赛过程中，各参赛成员团结协作，既培养了同学们的团队合作的意识，又锻炼了同学们独立解决问题的能力，对其以后的科学研究或工作都有十分积极的意义；同时，学科竞赛的过程是一个十分艰苦的过程，通过一系列比赛，也培养了参赛同学不怕苦不怕累、敢于拼搏的精神和必胜的信念。
通过学科竞赛，参赛选手学会了独立思考、自主学习的方法，特别是掌握了在实际应用中求索新知识的技能，提高了参赛选手的适应能力和实际解决问题的能力，这对培养同学们创新能力和实际动手的能力是非常重要的。
六、工作展望
为更好的围绕学科竞赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为竞赛做好下一步的准备：
（一）深入贯彻教育部、省教育厅、省科技厅、省科协关于加强中小学科技教育工作的意见和无锡市教育局贯彻意见。
（二）竞赛培训中突出创造力的培养。
创造能力是一个人综合素质的最集中表现，是一种有多种表现形式和不同发展水平的高级心理能力，以思维与想象为重要机制，以低投入高产出为基本特征，世界各国教育家、科学家、心理学家非常重视创造力的研究。
（三）兴趣培养与重在参与并重。
在兴趣小组的组织方面，普及培养，重点突破训练。
调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化。
合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。
进一步协调各部门、各环节，各指导教师要团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩。
（四）竞赛的基础性考查与技能性培养并重。
同时，我们还要充
分挖掘校内资源和社会资源，服务创新人才的培养，创设校内最佳的竞赛氛围，组建学校优秀团队，学校、社会、家庭形成合力，不仅有理念的指导，更有各项策略的推进和具体工作环节的细心打磨，有人文关怀，有激励机制。
（五）将学科竞赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者。
总之，学科竞赛是一项长期、系统的育人工程。
学校领导和指导老师在组织开展学科竞赛工作过程，要以科学发展观为指导，真正为学生的前途着想，为学生的将来着想。
只有这样，学科竞赛才能真正成为学生成长的“加速器”，推动优秀学生不断走向新的高点。
物联网工程学院
二〇一二年二月十九日
附表：
2011年物联网工程学院学生科技竞赛成果汇总表。