小学美术色彩知识教案
二年级美术课色彩教案
![二年级美术课色彩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4f921a2224c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec6a.png)
二年级美术课色彩教案教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,如色彩的三要素(色相、明度、饱和度)和色彩的搭配原则。
2. 通过实践,培养学生对色彩的感知能力、表达能力及创造力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识- 色相:颜色的种类,如红、黄、蓝等。
- 明度:颜色的亮度,如深、浅。
- 饱和度:颜色的鲜艳程度,如鲜艳、灰暗。
2. 色彩的搭配原则- 类似色搭配:色环中相邻的颜色搭配。
- 对比色搭配:色环中相对的颜色搭配。
- 互补色搭配:色环中相对的颜色搭配,如红与绿、蓝与橙。
3. 色彩的运用- 单色画:以一个颜色为主,通过明度和饱和度的变化来表现画面。
- 渐变色:通过颜色的渐变来表现层次感。
- 丰富多彩的画面:运用多种颜色,结合形状、线条等元素,创作出富有活力的画面。
教学步骤1. 导入:教师通过展示图片或实物,引导学生关注色彩,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:教师讲解色彩的基本知识和搭配原则,让学生理解并掌握。
3. 示范:教师通过示范,展示色彩的运用方法,如单色画、渐变色等。
4. 练习:学生根据所学知识,进行绘画实践,教师巡回指导。
5. 展示:学生展示自己的作品,大家共同欣赏、交流,教师点评、总结。
教学评价1. 学生对色彩基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践中的表现,如色彩搭配、画面表现力等。
3. 学生对美术的热爱和兴趣。
教学资源1. 教材:色彩相关教材或画册。
2. 工具:画纸、画笔、水彩、颜料等。
3. 设备:投影仪、电脑、显示屏等。
教学建议1. 注重个体差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生敢于尝试,勇于创新,培养学生的创造力。
3. 定期组织展示和交流活动,提高学生的自信心和表达能力。
小学六年级美术色彩的运用教案
![小学六年级美术色彩的运用教案](https://img.taocdn.com/s3/m/02a80b0fce84b9d528ea81c758f5f61fb73628a4.png)
小学六年级美术色彩的运用教案一、教学目标1.了解色彩的基本分类和基本概念。
2.学习色彩的运用技巧和表现方法。
3.培养学生对色彩的观察能力和艺术创造力。
二、教学准备1.教师准备:彩色画笔、彩色纸、调色盘、水杯、画桌等。
2.学生准备:铅笔、橡皮擦、绘图纸等。
三、教学过程步骤一:导入1.教师通过举例子的方式引导学生了解色彩的重要性,例如:在生活中,我们常常用彩色装饰房间,用彩色调料烹饪美食等。
2.教师出示彩色图片,让学生观察并交流图片中的颜色。
步骤二:知识讲解1.教师简要介绍色彩的基本分类,如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2.教师引导学生了解色彩的基本概念,如明暗、冷暖、对比等。
步骤三:示范演示1.教师向学生展示如何使用彩色画笔进行绘画。
重点介绍如何调配和混合颜色,如何运用不同的笔触和线条来表现色彩。
2.教师对学生进行实地演示,让学生观察并模仿。
步骤四:实践练习1.教师提供绘图纸和彩色画笔等材料,让学生动手进行实践。
2.教师按照学生的不同水平给予指导和帮助,鼓励学生自由发挥创造力。
步骤五:展示与分享1.教师组织学生互相展示自己的作品,鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
2.教师引导学生进行作品欣赏和评价,提出建议和改进意见。
四、教学总结1.教师简要总结本节课的学习内容,强调色彩在美术创作中的作用。
2.教师鼓励学生继续进行色彩创作,提高自己的观察能力和艺术表达能力。
五、教学延伸1.鼓励学生学习绘画技巧,不断尝试使用不同的色彩和表现方法。
2.组织学生参观美术展览,拓宽学生对色彩应用的认识和理解。
这是一个简单的小学六年级美术色彩的运用教案,通过导入、知识讲解、示范演示、实践练习等环节,帮助学生掌握色彩的基本分类、概念以及运用技巧。
通过实践练习和分享展示,培养学生的观察能力和创造力。
同时,教学过程中注重激发学生的兴趣和想象力,鼓励他们尝试不同的色彩组合和表现方法,提高艺术表达能力。
这样的教学过程,将为学生打开一扇了解美术色彩世界的窗户,培养他们对艺术的热爱和兴趣。
小学二年级美术教案色彩基础
![小学二年级美术教案色彩基础](https://img.taocdn.com/s3/m/7d2ea42659fafab069dc5022aaea998fcc224029.png)
小学二年级美术教案色彩基础一、引言美术作为小学教育的重要组成部分,对孩子的综合素质和创造力的培养起着重要的作用。
而色彩基础是美术教学中的一项重要内容,它不仅涉及到孩子对色彩的认知和理解,还能够培养孩子的观察力和审美能力。
因此,本文将介绍一份适用于小学二年级的美术教案——色彩基础的教学内容和教学方法。
二、教学目标1. 理解基本颜色:红、黄、蓝等;2. 能够识别和命名一些常见颜色;3. 掌握混合颜色的方法;4. 初步感受色彩的情感表达;5. 培养观察力和艺术欣赏能力。
三、教学准备1. 教师准备:彩色画笔、颜料、调色板、白纸、彩色卡片等;2. 学生准备:彩色铅笔、白纸。
四、教学过程1. 导入教师可以用一系列色彩鲜艳的图片引起学生对色彩的关注,并与学生分享自己对色彩的感受和喜好,调动学生的积极性。
2. 感知基本颜色通过指导学生仔细观察和辨认教师准备的红、黄、蓝等基本颜色,引导学生用笔记下对每种颜色的感受和用途。
3. 彩色卡片游戏将准备好的彩色卡片洗匀,每人发一张,要求学生寻找教室中与自己所持卡片颜色相近的物品,或与同色卡片的同学握手,以增强学生对颜色的感知和识别能力。
4. 创造新颜色教师将红、黄、蓝三种颜料挤在调色板上,引导学生探索将两种或三种颜色混合后产生的新颜色,并编制混色图表。
5. 制作彩虹以红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色为基础,教师指导学生用彩色铅笔在白纸上绘制彩虹图案,同时请学生用自己的方式给彩虹赋予情感和故事。
6. 色彩情感表达通过观赏一幅色彩丰富的艺术作品,教师引导学生描述作品中的色彩,表达他们对作品所感受到的情感和心情。
7. 小结教师带领学生回顾和总结今天的学习内容,强调色彩的美丽和重要性,并鼓励学生将所学到的知识运用到日常生活和绘画创作中。
五、课后作业布置一个简单的作业,要求学生在家里或学校周围观察并找出五种不同的颜色,并用彩色铅笔画出相应的颜色。
六、教学反思本节课采用了多种互动的教学方式,旨在激发学生的学习兴趣和创造力。
小学美术色彩知识教案
![小学美术色彩知识教案](https://img.taocdn.com/s3/m/272d4d6d9a6648d7c1c708a1284ac850ac020457.png)
小学美术色彩知识教案小学美术色彩知识教案1一.教学目标1.让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律。
2.掌握色彩的三原色和三要素。
3.经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。
4.使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
二.教学重点体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。
三.学习难点在色彩联想的练习中,要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系,学会调出想象中的色彩。
四、教学方法讲授法、图示法、练习法、讨论法五、课时安排:1课时六、教学过程(一)、讲授新课1、讲解色彩在生活中的重要性,引出色环的概念。
2、通过观看图片和色环,讲解色彩在色环上的变化规律。
3、色彩的三原色和三间色三原色:红、黄、蓝三间色:橙、绿、紫4、有彩色和无彩色有彩色:除黑白灰以外的所有颜色无彩色:黑白灰5、对色彩的感受(1)冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。
b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较,还有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较,使同学进一步了解色彩的冷暖。
c.观看一些梵高的其他作品,同时讲解他的色彩的`冷暖特点。
d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用,以及他给我们心理感觉上的区别。
e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。
f.颜色引起的心理错觉,被艺术家和设计师利用,在我们生活中的运用(举例说明)。
(2)色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中,积累了许多视觉经验,一旦这些经验与外来色彩发生呼应时,就会在心理上引出某种情绪。
b.色彩能够充分地表达情感,举例梵高等例子来说明。
c.让同学观看一些色彩心理作业,给他们分析用色的道理。
(3)色彩的表情分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。
(二)、讨论通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解,然后来给书上的色彩心理作业命名。
注意事项:要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思,以及他们给人心理上的不同感受。
小学美术教案:色彩和构图的基础知识和技巧
![小学美术教案:色彩和构图的基础知识和技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/cc2a28bbaff8941ea76e58fafab069dc5022473f.png)
小学美术教案:色彩和构图的基础知识和技巧一、引言在小学美术教育中,色彩和构图是美术创作中非常重要的两个组成要素。
本文将介绍小学生们应了解的关于色彩和构图的基础知识和技巧,帮助他们在绘画过程中更好地运用和表现。
二、色彩的基础知识1.色轮介绍:•主要颜色:红、黄、蓝。
•次要颜色:橙、绿、紫。
•辅助颜色:与主要颜色相邻的颜色,如深红、黄绿等。
2.色彩搭配原则:•互补对比法:使用相对位置对立的颜色进行搭配,如红与绿。
•相似对比法:使用相近颜色进行搭配,如红与粉红。
•冷暖对比法:将冷暖感明显的颜色进行搭配,如蓝与黄。
3.常见情感传达:•红:热情、力量、爱。
•黄:阳光、快乐、希望。
•蓝:冷静、安全、宁静。
三、构图的基础知识1.线条的运用:•垂直线:稳定感、坚实感。
•水平线:沉稳感、宽广感。
•曲线:动态感、柔和感。
2.对称与平衡:•水平对称:左右对称,稳定感强。
•垂直对称:上下对称,整齐感强。
•辐射对称:以一个中心向外辐射状布局。
3.重点与主题突出:•使用大小不同的形状呈现重点元素。
•利用色彩鲜明或高对比度来突出主题。
四、实践技巧与活动建议1.实践技巧:•色彩练习:让学生尝试使用不同颜色进行绘画,并观察和分析不同颜色搭配的效果。
•构图练习:给学生提供不同形状和线条,引导他们进行构图组合,并观察每种组合所传达的情感。
2.活动建议:•小组合作绘画活动:让学生分组进行合作绘画,每个小组通过色彩和构图来表达一个主题。
•视觉艺术展示:组织学生进行美术展示,在校内或校外展示学生的作品,并让他们分享自己的色彩和构图体验。
五、总结色彩和构图是小学美术教育中重要的基础知识。
通过了解基本的色彩搭配原则和构图技巧,小学生可以在绘画过程中更好地表达自己的情感与主题。
实践技巧和活动建议可以帮助学生更深入地理解和运用这些知识。
通过积极参与涉及色彩和构图的活动,小学生可以培养对美术创作的兴趣和能力。
小学三年级美术色彩教学教案
![小学三年级美术色彩教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/62c084ac80c758f5f61fb7360b4c2e3f5727250d.png)
小学三年级美术色彩教学教案一、教学目标通过本堂课的学习,学生将能够:1. 学习基本的色彩知识,了解主要的颜色和对比关系。
2. 掌握使用不同色彩进行创作的方法和技巧。
3. 培养学生的观察力和表达能力,提升他们的创造力和想象力。
二、教学准备1. 教具准备:- 彩色画笔、颜料、调色板等绘画工具- 色彩知识卡片或图片- 学生作品展示区域2. 环境准备:- 教室需要提供足够的光线以便学生观察和创作- 绘画区域需要摆放整齐,以保证学生可以自由发挥三、教学过程1. 激发兴趣(5分钟)- 向学生展示一些富有色彩的艺术作品或卡片,引起学生的兴趣和好奇心。
- 通过提问,鼓励学生谈论自己对色彩的喜爱和感受。
2. 知识传授(15分钟)- 向学生介绍基本的颜色,如红、黄、蓝等,并展示相应的色彩知识卡片或图片。
- 解释主要的颜色对比关系,如冷暖色对比、明暗色对比等。
3. 实践操作(30分钟)- 让学生在调色板上尝试混合不同的颜料,观察并记录产生的新颜色。
- 引导学生运用所学的色彩知识,创作一幅以主要颜色和对比关系为基础的作品。
4. 展示和分享(10分钟)- 邀请学生将自己的作品展示给其他同学观看,并分享创作过程中的感受和心得。
- 教师对每位学生的作品给予肯定和评价,并鼓励他们继续努力和创作。
5. 总结回顾(5分钟)- 总结本堂课所学的内容,强调色彩在创作中的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏颜色,并鼓励他们继续探索和表达自己的创造力。
四、教学延伸为了进一步提升学生的色彩表达能力和感知能力,可以进行以下延伸活动:1. 创作彩色秋叶:让学生运用所学的色彩知识,在纸上画出多彩的秋叶。
2. 色彩摄影展:组织学生进行一次户外摄影活动,要求他们捕捉和记录不同场景下的色彩变化。
3. 色彩比赛:分组比赛,让学生通过创作作品来展示自己对色彩运用的理解和想象力。
4. 艺术展览:邀请学生将自己的作品进行展示,增加他们的自信心和艺术欣赏能力。
小学美术《色彩的魅力》教案
![小学美术《色彩的魅力》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/563be3c7710abb68a98271fe910ef12d2af9a924.png)
小学美术《色彩的魅力》教案【教案】小学美术《色彩的魅力》教案一:引入主题:色彩的魅力时间:40分钟年级:小学一年级学科:美术一、教学目标1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 掌握一些基本的色彩表达技巧。
3. 培养学生对色彩的观察力和表达力。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学准备1. PowerPoint幻灯片。
2. 装有不同颜色水彩的画盘。
3. 白纸、画笔、彩色铅笔。
4. 插图和图片素材。
三、教学过程1. 导入(10分钟)通过展示一些色彩丰富的画作,让学生感受色彩的魅力,并引发他们对色彩的好奇心。
2. 概念讲解(10分钟)根据幻灯片展示,向学生介绍色彩的基本概念和分类。
帮助学生了解不同颜色的名称和特点。
3. 色彩实践(15分钟)让学生通过实践活动来体验色彩的魅力。
每位学生分发一张白纸和一支画笔,让他们根据自己的喜好选择颜色,自由地进行涂鸦和绘画。
4. 色彩表达技巧(10分钟)向学生介绍一些常用的色彩表达技巧,如冷暖色的运用、明暗对比等。
通过插图和图片素材的展示,引导学生观察并分析其中的色彩运用。
5. 创作作品(15分钟)让学生在白纸上自由发挥,运用所学的色彩表达技巧进行创作。
鼓励学生尝试不同的颜色组合和表达方式。
教案二:延伸活动主题:色彩的运用时间:40分钟年级:小学一年级学科:美术一、教学目标1. 进一步理解色彩在日常生活中的运用。
2. 培养学生的观察和发现能力。
3. 增强学生对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学准备1. PPT幻灯片,包括色彩运用的图片和情境。
2. 装有不同颜色画笔的画盘。
3. 白纸、彩色铅笔。
三、教学过程1. 导入(10分钟)通过展示一些日常生活中的色彩运用情境图片,让学生回顾和应用所学的色彩知识。
2. 观察和发现(10分钟)向学生展示一些具有鲜明色彩的物品或场景,让学生观察并发现其中的色彩运用。
鼓励学生积极参与讨论,分享自己的发现。
3. 色彩绘画(15分钟)让学生根据所见所闻,在白纸上用彩色铅笔进行绘画。
小学美术《绘画色彩》教案
![小学美术《绘画色彩》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e1a2ab35b94ae45c3b3567ec102de2bd9705de5e.png)
一、教学内容
小学美术《绘画色彩》教案,本节课内容依据人教版小学美术四年级上册教材第四章《色彩的奥秘》展开,主要包括以下内容:
1.色彩的基本概念:红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的认识;
2.色彩的混合:学习三原色、间色的概念,了解色彩混合的原理;
3.色彩的冷暖:学习冷色和暖色的概念,掌握色彩搭配的基本原则;
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《绘画色彩》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同颜色带给我们的不同感受?”比如,蓝色让我们感到宁静,红色让我们感到热情。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索色彩的奥秘。
本节课着重培养学生的美术核心素养,使学生在掌握色彩知识的基础上,提高综合运用能力,促进全面发展。
三、教学难点与红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的名称,理解三原色、间色的概念。
举例:通过色彩卡片,让学生直观地认识各种颜色,并了解红、黄、蓝三原色及它们混合后形成的间色。
在今后的教学中,我会继续关注学生的学习反馈,根据他们的需求和实际情况调整教学策略。同时,注重培养学生的学习兴趣,激发他们的创新思维,提高他们在绘画中的色彩运用能力。通过不断反思和改进,使《绘画色彩》这一课程更加生动有趣,让学生在美术学习中得到更好的成长。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色组成的。色彩在绘画中具有表达情感、塑造形象的重要作用。
2.案例分析:接下来,我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了色彩在实际中的应用,以及如何通过色彩搭配表达情感。
小学美术教案:《了解色彩的基本原理》
![小学美术教案:《了解色彩的基本原理》](https://img.taocdn.com/s3/m/0aa95149591b6bd97f192279168884868762b8d5.png)
小学美术教案:《了解色彩的基本原理》了解色彩的基本原理引言在小学美术教育中,了解色彩的基本原理是非常重要的一课。
通过对色彩的学习,学生能够培养对色彩的观察力和表现能力,丰富他们的想象力和创造力。
本教案主要围绕着了解色彩的基本原理展开,并介绍了一些适合小学生的活动和游戏,帮助他们更好地掌握这门知识。
一、认识色彩1. 色彩定义色彩是由光线经过物体反射、折射、透射等作用而给人眼产生不同感受的现象。
我们所能看到的颜色通常由三个基本颜色:红、绿和蓝所组成,这也被称为RGB模式。
2. 常见颜色及其特点红色:热情、喜庆,代表火焰和爱心;蓝色:冷静、平和,代表天空和水;黄色:明亮、快乐,代表阳光和活力;绿色:新鲜、安静,代表大自然;橙色:积极、活力,代表果实和太阳;紫色:高贵、神秘,代表宗教和富有。
3. 色彩组合的基本原理通过不同颜色的组合可以产生丰富多样的效果:- 冷暖对比:冷暖色的搭配可以营造出温度和氛围上的差异。
- 对比关系:互补色(红绿、蓝黄)在对比中能够加强彼此的鲜明度。
二、色彩运用多媒体素材1. 视频欣赏展示一段精选自然景观视频,引导学生观察其中使用了哪些颜色,并讨论这些颜色给人带来了哪些感受。
2. 图片展示展示一些具有代表性的艺术作品,如《星空》、《向日葵》等,引导学生观察其中运用的不同颜色,并思考作者可能想要传达的信息或感情。
三、认识常见色彩现象1. 彩虹解释彩虹是由阳光透过水滴折射产生的现象。
阐述红橙黄绿青蓝紫七种颜色的出现原理,并带领学生一起制作彩虹手链或画出自己眼中的彩虹。
2. 色彩渐变讨论色彩渐变是如何实现的,引导学生观察渐变背景、衣服等,在纸张上实践运用,并尝试将不同颜色融合产生新的颜色效果。
四、活动与游戏1. 小组配色表演分散学生到若干个小组,每个小组内选取一至两名队员,通过随机选择的方式为他们指定一种主题(如春天、海洋),并要求队员在规定时间内用水彩或油画完成相应主题作品。
评选时鼓励观众分享自己感受到的色彩信息。
小学美术色彩教案
![小学美术色彩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f5dbac2124c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecbf.png)
小学美术色彩教案引言:色彩是美术创作中不可或缺的元素,它不仅可以给作品注入生机与活力,还可以表达情感与意境。
在小学美术教育中,如何培养学生对色彩的敏感性和创造性,是一个重要的任务。
本教案将介绍一种可行的小学美术色彩教学方法,以帮助学生更好地理解和应用色彩。
一、课程目标:1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性;2. 让学生了解基本色彩知识,如色彩的分类、搭配和运用等;3. 让学生通过实践活动,感知和表达色彩的美感。
二、教学准备:1. 色彩工具:彩色铅笔、水彩颜料、调色盘等;2. 教案PPT或投影仪;3. 准备一些色彩饱和度不同的图片或实物。
三、教学步骤:Step 1: 导入(Introduction)1. 利用教案PPT或投影仪展示一些色彩鲜艳、引人注目的图片,引起学生对色彩的兴趣;2. 导入问题:你认为色彩在我们生活中的作用有哪些?Step 2: 色彩概念的介绍与讨论(Color Concept)1. 参考课本内容,简单介绍色彩的基本概念,如颜色、色调、明度和饱和度等;2. 运用教案PPT或投影仪,展示不同色彩的图片,引导学生观察和讨论图片中的色彩特点。
Step 3: 色彩分类与教学示范(Color Classification)1. 介绍常见的色彩分类方式,如原色、辅色、冷暖色等;2. 展示一些例子,让学生通过观察和回答问题,来辨认不同的色彩分类;3. 教师进行色彩分类教学示范,例如通过调配彩色铅笔或水彩颜料,演示如何混合辅色、如何调整色彩的明度和饱和度等。
Step 4: 色彩搭配与创造(Color Combination and Creativity)1. 引导学生思考和讨论在绘画作品中如何运用不同的色彩进行搭配;2. 提供一些绘画题材或场景,如风景、动物等,并让学生选择合适的色彩进行创作;3. 提醒学生注意色彩饱和度的搭配,以及色彩的对比、统一和重复等原则。
Step 5: 色彩感知与表达(Color Perception and Expression)1. 利用一些色彩明度和饱和度不同的图片或实物,引导学生通过观察和感受,表达对不同色彩的情感和意境;2. 指导学生使用适当的色彩工具,在画纸上进行自由创作,表达自己对色彩的感知和理解。
小学美术《色彩的应用》教案
![小学美术《色彩的应用》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/218af138cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b136.png)
举例:通过欣赏和分析表达快乐、悲伤等不同情感的作品,让学生了解色彩在情感表达中的作用。
2.教学难点
(1)色彩搭配的实际应用:学生在实际绘画过程中,如何灵活运用所学搭配方法。
突破方法:教师通过示范、指导,让学生进行实际操作,逐步培养他们的色彩搭配能力。
总的来说,今天的课程达到了预期的教学目标,但同时也暴露出一些问题。我会在今后的教学中不断调整和改进,努力提高同学们的色彩应用能力。此外,还要注重培养同学们的观察力、创新思维和自信心,让他们在美术的世界里尽情展现自己的才华。
小学美术《色彩的应用》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩的应用》章节,主要包括以下内容:1.色彩的基本概念,如原色、间色和复色;2.色彩的搭配方法,如邻近色搭配、对比色搭配等;3.色彩的情感表达,如何运用色彩表达心情和氛围;4.实践环节,运用所学色彩知识进行绘画创作。教学内容紧密结合课本,旨在帮助学生掌握色彩应用的基本技巧,培养他们的观察力、表现力和创造力。
实践活动环节,分组讨论和实验操作进行得如火如荼,同学们积极参与,互相交流。但我也注意到,部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象,这提示我在今后的教学中要更加注意引导讨论方向,确保讨论内容与教学目标紧密结合。
学生小组讨论环节,同学们提出了很多有创意的想法,让我感到很惊喜。但同时,我也发现有些同学在讨论中显得比较拘谨,可能是因为对自己的观点不够自信。在今后的教学中,我要鼓励这些同学大胆表达自己的看法,增强他们的自信心。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了色彩的基本概念、搭配方法和情感表达。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
小学二年级美术教案色彩世界
![小学二年级美术教案色彩世界](https://img.taocdn.com/s3/m/64ac21c2ed3a87c24028915f804d2b160b4e86b8.png)
小学二年级美术教案色彩世界标题:小学二年级美术教案——色彩世界引言:美术作为一门综合性的艺术学科,既能激发学生的创造力和想象力,又能培养他们的观察能力和表现能力。
在小学二年级的美术教学中,色彩的运用和理解是非常重要的一环。
本文将为您介绍一套适用于小学二年级的美术教案,帮助学生进一步认识和掌握色彩的世界。
一、教学目标通过本课的教学,使学生能够:1. 认识基本的色彩:红、黄、蓝;2. 掌握色彩的混合方法以及产生新颜色的规律;3. 利用色彩表现自己的情感和想象;4. 培养良好的观察能力和创造力。
二、教学准备1. 教学用具:彩色画笔、颜料、调色盘、画纸、色彩卡片等;2. 教学素材:著名画家的色彩作品;3. 教学环境:宽敞明亮的教室,每个学生配备充足的绘画用品。
三、教学过程第一节:认识基本色彩1. 利用彩色卡片或实物,让学生认识基本的三种颜色:红、黄、蓝。
分别请学生用彩色画笔描绘出这三种颜色,并对比它们的区别和特点。
2. 让学生观察周围的事物,发现其中的红、黄、蓝元素,通过互动讨论的方式,帮助学生进一步理解这些颜色的意义。
3. 引导学生思考:红色代表热情和力量,黄色代表快乐和活力,蓝色代表宁静和冷静。
请学生表达自己对这些颜色的感受和想法。
第二节:色彩的混合1. 向学生展示彩色调色盘,并解释其含义和用途。
引导学生了解一些基本的色彩混合规律:红色与黄色混合可得到橙色,黄色与蓝色混合可得到绿色,蓝色与红色混合可得到紫色。
2. 让学生在调色盘上体验这些混合过程,并记录下所得到的新颜色。
鼓励学生尝试不同比例的混合,观察颜色的变化。
第三节:运用色彩表达1. 展示一些著名画家的色彩作品,如梵高的《向日葵》、毕加索的《昔日舞会》等。
引导学生在欣赏中感受画家所运用的色彩表达方式,并用自己的语言描述。
2. 分发白纸和彩色画笔,让学生以自由创作为主题,运用所学的色彩知识绘制自己喜欢的画作。
鼓励学生大胆尝试,充分展现个人的想象力和创造力。
小学美术教案:色彩与造型艺术表现
![小学美术教案:色彩与造型艺术表现](https://img.taocdn.com/s3/m/cbfbb50ee418964bcf84b9d528ea81c758f52e0c.png)
小学美术教案:色彩与造型艺术表现一、引言本文旨在为小学美术教师提供一份关于色彩与造型艺术表现的教案。
通过掌握色彩的基本原理,以及运用不同的造型技巧,帮助学生更好地表达自己的想法和情感,并培养他们对艺术的欣赏能力。
二、教学目标1.理解色彩对作品表现力的重要性。
2.掌握基本色彩知识,并能够正确运用。
3.学习常见的造型手法,并能够运用到创作中。
4.增强学生对艺术作品的观察能力和欣赏能力。
三、教学内容1. 色彩基础知识a) 彩轮•解释主要颜色:红、黄、蓝•理解互补颜色和相邻颜色之间的关系b) 色彩搭配原则•解释温暖色和冷却色搭配效果•学习类似或相似颜色的搭配方法2. 艺术表现中的色彩运用a) 表达情感和氛围•尝试使用不同颜色表达不同情绪和氛围b) 色彩对构图的影响•了解如何通过色彩设置焦点和平衡画面3. 造型艺术的基本技巧a) 线条与轮廓•学习使用线条和轮廓描绘物体形状b) 层次感和透视•掌握如何利用层次感和透视原理创造立体感效果4. 创作实践活动•设计一个以特定主题为基础的创作项目,学生可以在其中运用所学的色彩与造型技法。
四、教学步骤1.引导学生观察并分析不同艺术作品中色彩和造型的表现方式。
2.运用游戏或趣味练习帮助学生掌握基本的色彩知识。
3.演示不同的造型手法,让学生学习如何运用于自己的创作中。
4.安排小组活动或个人任务,让学生运用所学知识进行创作实践。
5.展示学生的作品,鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
五、教学资源•彩色绘画工具和纸张•艺术作品图片或展示视频六、评估方式•观察学生在课堂上的积极参与度和创作表现。
•给予学生个别反馈,并记录他们的进步和需要改进之处。
七、延伸思考•鼓励学生参观美术馆,观摩艺术家的作品,从中汲取灵感。
•提供额外资料给有兴趣深入研究色彩与造型艺术的学生。
以上是关于小学美术教案:色彩与造型艺术表现的内容。
通过理论知识的介绍和实践活动的安排,帮助学生发展他们对色彩和形状艺术表现的理解能力,培养他们对艺术作品的鉴赏能力,并激发他们在创作中展示自己想法和情感的能力。
小学美术课《色彩的色相》教案
![小学美术课《色彩的色相》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a9c9ee08302b3169a45177232f60ddccda38e626.png)
今天的学习,我们了解了色相的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色相的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活和创作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《色彩的色相》教学过程中,我发现学生们对色彩有着浓厚的兴趣,但同时也存在一些问题。首先,色相的概念对于部分学生来说较为抽象,他们在实际操作中难以准确把握。在今后的教学中,我需要更加直观地展示色相的变化,例如通过色相环的对比,让学生更直观地感受不同色相之间的区别。
1.讨论主题:学生将围绕“色相在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨Байду номын сангаас过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
-色彩情感表达:引导学生理解不同色相所传达的情感和信息,例如红色通常代表热情、活力,蓝色给人以宁静、冷静的感觉。
举例解释:在创作一幅画作时,学生应能够选择合适的色相来表达自己的情感和创作意图,如用温暖的红色表达快乐、活力的场景,用冷色调的蓝色表达平静、宁静的氛围。
2.教学难点
-色彩混合的实际操作:学生对色彩混合的实际操作中可能会遇到比例控制不当、颜色混合不均匀等问题。
二、核心素养目标
《色彩的色相》课程旨在培养学生以下学科核心素养:
1.美术表现:通过实践操作,学生能够掌握色相的基本知识,运用三原色及其混合色创作出具有个性和创意的画作,提升色彩表现力。
小学美术教案色彩的基本认识与运用
![小学美术教案色彩的基本认识与运用](https://img.taocdn.com/s3/m/2555d364580102020740be1e650e52ea5518ce8c.png)
小学美术教案色彩的基本认识与运用教学目标:1.了解色彩的基本概念和分类;2.学习色彩的基本运用方法;3.通过画画练习,提高学生的色彩感知能力和创造力。
教学过程:一、导入(5分钟)1.师生问答交流:请学生举例说明日常生活中色彩的作用。
2.导入任务:告知学生今天的学习目标,即色彩的基本认识与运用。
3.激发学生的兴趣:呈现一些色彩鲜艳的图片,让学生评论其中的色彩运用。
二、色彩的基本认识(10分钟)1.色彩的定义:请学生回答色彩是什么,然后教师简洁明了地解释色彩的定义。
2.色彩的分类:教师介绍基本色、辅助色和复合色,并给出相应的例子。
3.色彩的表达:请学生列举不同颜色所表达的情感,如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
三、色彩的基本运用(15分钟)1.色彩的对比:教师介绍对比色、相似色和补色的概念,并给出一些图例。
2.色彩的平衡:教师解释色彩平衡的概念,例如明暗平衡、冷暖平衡等。
3.色彩的重点:教师教授色彩的重点运用方法,如用饱和度、明暗度等来突出重点。
四、小组练习(20分钟)1.将学生分成若干小组,每组准备一张白纸和一套颜料。
2.每组选择一个物品进行观察,然后用颜料画出这个物品的图像。
3.强调运用所学的色彩知识,尽量突出物品的特点和情感表达。
4.每组展示作品,并进行学生间的交流和评论。
五、课堂总结(10分钟)1.教师和学生共同总结本节课的内容,回答学生的疑问。
2.强调色彩在艺术创作中的重要性,鼓励学生继续探索和运用色彩。
3.预告下节课内容,并布置作业:要求学生用色彩画一幅自己喜欢的风景画。
教学反思:通过这节课的教学,学生对色彩的基本认识和运用有了较为清晰的理解。
在小组练习环节,学生通过实际操作增强了对色彩搭配和表达的实践能力。
然而,这节课仅仅是为学生奠定了色彩基础,并未涉及到更深入的色彩理论和技巧。
下一节课可以继续深入探讨色彩的表达和运用,引导学生更加自由地运用色彩,培养其艺术创造力。
小学美术《色彩的冷与暖》教案
![小学美术《色彩的冷与暖》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0f2911172a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d80.png)
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解色彩冷与暖的基本概念。色彩冷与暖是色彩的一种心理属性,通常红、橙、黄等颜色给人温暖的感觉,被称为暖色;而蓝、绿、紫等颜色给人清凉的感觉,被称为冷色。色彩的冷与暖在我们的生活中有着广泛的应用,它能够影响人的情绪和心理状态。
2.案例分析:接下来,我们来看一幅画作,比如梵高的《星夜》。这幅画中的蓝色和黄色形成了鲜明的对比,展现了冷色与暖色的搭配效果,给人以宁静与温暖共存的感觉。
3.艺术作品欣赏:欣赏和分析著名艺术家如何运用色彩的冷与暖进行创作的,激发学生的创作灵感。
4.实践创作:指导学生运用冷色与暖色进行绘画创作,培养他们的色彩搭配能力和审美观念。
5.作品展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
《色彩的冷与暖》教学注重培养以下核心素养目标:
小学美术《色彩的冷与暖》教案
一、教学内容
小学美术《色彩的冷与暖》教案,本章节内容依据人教版小学美术四年级上册第三单元“色彩的天地”中的第五课时“色彩的冷与暖”进行设计。主要内容包括:
1.色彩的基本概念:引导学生了解色彩的冷与暖,掌握红、橙、黄等暖色和蓝、绿、紫等冷色的特点。
2.色彩的情感表达:通过观察和分析,让学生了解色彩在视觉和心理上的感受,学会运用色彩表达情感。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
小学美术《色彩基础知识》教案
![小学美术《色彩基础知识》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f48b7ffb294ac850ad02de80d4d8d15abe2300f7.png)
在上完《色彩基础知识》这一课后,我认真反思了自己的教学过程,觉得有几个方面值得总结和改进。
首先,关于教学内容的讲解,我发现在讲述色彩基本概念和三要素时,学生的兴趣较为浓厚,能够积极参与课堂讨论。但在讲解冷暖色彩和搭配原则时,部分学生显得有些迷茫,可能是因为这些知识点相对抽象,学生难以理解。针对这一点,我考虑在下一节课中增加一些生动形象的案例,帮助学生更好地掌握冷暖色彩的运用和搭配原则。
在教学方法方面,我觉得自己在课堂上的语言表达和举例说明还需改进。有些时候,我的语言可能过于专业,导致学生难以理解。为了提高教学效果,我将在今后的教学中尽量使用简单明了的语言,多举一些生活中的例子,让学生更容易理解。
同时,我也注意到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中,学生更愿意参与课堂互动,学习效果也会更好。因此,我会在今后的教学中注重营造良好的课堂氛围,让学生在愉悦的心情中学习。
其次,在实践活动环节,学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利,大家都能积极参与。但在成果展示环节,我发现有些小组的表达能力较弱,不能很好地阐述他们的观点和成果。为了提高学生的表达能力,我计划在接下来的课程中多设置一些类似的活动,鼓励学生多开口、多表达,提高他们的自信心。
此外,在学生小组讨论环节,我发现有些小组在讨论过程中容易偏离主题,讨论内容与课程关联性不强。针对这个问题,我将在下一节课中加强对学生的引导,确保讨论主题与课程内容紧密结合。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了色彩的基本概念、三要素、冷暖特性及其应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
二年级上册美术色彩运用教案设计
![二年级上册美术色彩运用教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d71c1dbf9f3143323968011ca300a6c30c22f1e7.png)
二年级上册美术色彩运用教案设计一、教学目标1. 知识目标:通过本节课的学习,学生能够了解主要的色彩概念,如红色、蓝色、黄色等,并能够正确辨认和运用基本的色彩。
2. 技能目标:学生能够根据所学的色彩概念,正确运用颜料和画笔进行绘画,表达自己的想法和情感。
3. 情感目标:培养学生对色彩的敏感性,培养学生的创造力和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点:培养学生对色彩的敏感性,培养学生的创造力和表达能力。
2. 教学难点:帮助学生正确理解并运用基本的色彩概念。
三、教学准备1. 教具准备:彩色颜料、画笔、画板、画纸、水、调色板。
一些具有鲜明色彩的图片。
四、教学过程1. 导入(5分钟)展示一些具有鲜明色彩的图片,引导学生讨论图片中的色彩,并让学生感受色彩的美丽和表达力。
2. 概念讲解(10分钟)通过图片和实物,向学生介绍主要的色彩概念,如红色、蓝色、黄色等,并讲解每种颜色的特点和象征意义。
3. 实践操作(30分钟)1)让学生分组,每组准备一份调色板、画纸和画笔。
2)给学生展示不同的颜料,让他们试着调配出不同的颜色,并在画纸上进行涂抹和绘画。
3)引导学生按照自己的想法和感受,运用不同的色彩进行创作,表达自己的情感和思想。
4. 总结归纳(5分钟)让学生观看彩色绘画作品,让他们对自己的创作进行评价,并向其他同学分享自己的作品和感受。
五、教学延伸让学生回到家中,观察周围的环境,找出一些具有鲜明色彩的事物,并进行绘画和创作。
2. 教学反思:在教学实践中,我发现一些学生对色彩概念的理解不够深入,需要更多的练习和实践来巩固。
在以后的教学中,我将增加更多的练习和活动,以帮助学生更好地掌握色彩运用技巧。
六、教学评价1. 学生评价:学生能够积极参与课堂活动,运用所学的色彩概念进行创作,并且能够表达自己的想法和情感。
2. 教师评价:学生在本节课中表现出良好的学习态度和创造力,但仍有一些学生对色彩的理解有待提高。
在以后的教学中,我将更加注重引导学生思考和表达,以提高他们的色彩运用技巧。
美术小学一年级色彩教案
![美术小学一年级色彩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/70387bab988fcc22bcd126fff705cc1755275f0a.png)
美术小学一年级色彩教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1.了解基本的色彩知识,包括基本的颜色名称和颜色搭配原则。
2.掌握使用颜色的基本技巧,能够正确地使用颜色填充图画。
3.培养学生的创造力和想象力,激发对美丽色彩的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教师准备彩色铅笔、水彩笔、调色盘等绘画工具。
2.准备一些带有明亮颜色的图画作品,如花朵、动物等。
三、教学过程引入:1.教师出示一幅明亮多彩的图画,引导学生观察图画中的颜色,并提问:- 这幅图画中有哪些颜色?- 你最喜欢的颜色是什么?- 你知道哪些物体是什么颜色的?2.教师简要介绍色彩的基本概念:- 颜色是我们生活中重要的一部分,它可以使世界更加美丽、多彩。
- 我们常见的颜色有红色、黄色、蓝色等。
正文:1.教师通过展示彩色铅笔和水彩笔等绘画工具,告诉学生这些是常用的绘画工具,可以用来填充颜色。
2.教师向学生展示一幅黑白线条的简单图画,并告诉学生接下来的任务是给这个图画填充颜色。
(教师可以选择一幅简单的图画,如一只小鸟或一个花朵)3.教师引导学生选择彩色铅笔或水彩笔,根据自己的喜好和图画的需要,选择合适的颜色填充图画。
(教师可提供少量不同颜色的铅笔和水彩笔供学生选择)4.教师巡视学生的作品,对学生的表现给予肯定和鼓励,并提供一些建议和指导,帮助他们更好地掌握使用颜色的技巧。
拓展:1.教师展示一些带有明亮颜色的图画作品,让学生欣赏并谈论自己的感受和想法。
2.教师可以组织一些有趣的色彩游戏或活动,如颜色分类比赛、填色比赛等,培养学生对色彩的敏感度和创造力。
三、小结本节课我们学习了色彩的基本知识,包括颜色的名称和填充图画的技巧。
通过绘画实践和欣赏,培养了学生对美丽色彩的热爱和兴趣。
希望同学们能在今后的绘画学习中不断探索,创作出更加丰富多彩的作品。
四、布置作业让学生回家观察身边的物体,找出不同颜色的物体,用彩色铅笔或水彩笔画出这些物体,并写下物体的颜色名称。
并鼓励他们尝试将不同颜色的物体进行画面组合,创作出属于自己的多彩世界。
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小学美术色彩知识教案
绘画中的色彩是传达艺术精神的重要形式之一,但是它有别于“日常语言中的颜色”,它是视觉艺术的一种形式语言。
它在造型艺术诸要素中的显要地位是不言而喻的,在小学生美术世界中更是占据着至高无上的地位。
以下是的小学美术色彩知识教案,欢迎阅读。
一.教学目标
1.让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律。
2.掌握色彩的三原色和三要素。
3.经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。
4.使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
二.教学重点
体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。
三.学习难点
在色彩联想的练习中,要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系,学会调出想象中的色彩。
四、教学方法
讲授法、图示法、练习法、讨论法
五、课时安排:1课时
六、教学过程
(一)、讲授新课
1、讲解色彩在生活中的重要性,引出色环的概念。
2、通过观看图片和色环,讲解色彩在色环上的变化规律。
3、色彩的三原色和三间色
三原色:红、黄、蓝
三间色:橙、绿、紫
4、有彩色和无彩色
有彩色:除黑白灰以外的所有颜色
无彩色:黑白灰
5、对色彩的感受
(1)冷暖感觉
a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。
b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较,还
有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较,使同学进一步了解色彩的冷暖。
c.观看一些梵高的其他作品,同时讲解他的色彩的冷暖特点。
d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用,以及他给我们心理感觉上的区别。
e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。
f.颜色引起的心理错觉,被艺术家和设计师利用,在我们生活中的运用(举例说明)。
(2)色彩心理
a.我们长期生活在一个色彩的世界中,积累了许多视觉经验,一
旦这些经验与外来色彩发生呼应时,就会在心理上引出某种情绪。
b.色彩能够充分地表达情感,举例梵高等例子来说明。
c.让同学观看一些色彩心理作业,给他们分析用色的道理。
(3)色彩的表情
分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。
(二)、讨论
通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解,然后来给书上的色彩心理作业命名。
注意事项:要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思,以及他们给人心理上的不同感受。
(三)、练习
练习调色,完成一张12色相环。
材料:铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。
(四)、教师巡回辅导
(五)、点评并总结
教学目标:
1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。
2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。
体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点:
感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。
教学难点:大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程:
一、导入:
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。
请说说你对这幅画的色彩感受。
师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看画家运用的色彩给
你什么感受?
2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)
二、讲授新课
1、色彩三要素:色相,纯度,明度
2、色彩对比:
A:同类色对比:
同一色相的颜色对比
如:大红、深红、朱红、粉红等
特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。
画面比较柔和,不刺眼。
举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等
B:邻近色对比:
在色环0---40度的颜色。
如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝
蓝---紫紫---红
特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然
举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等C:对比色对比:
在色环上0---180度的颜色对比。
如:黄--紫红--绿蓝--橙
特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。
举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等红绿灯,警示牌,舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配?
(1)利用面积的不等
(2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加装饰边(金、银、白边)
4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。
师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。
师引导提醒:这种色与周围环境。
学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)
师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。
师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。
分析教材画家作品中如何运用对比色,及民间艺术品中对比色的作用。
三、艺术实践
1、作业布置:运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。
(发给学生老师准备好的挂虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何运用对比色填涂。
记得我们在四年级的时候就学过对称方式,在这次挂虎填色的作业中,一定要将你的对比色填的对称,这样会让它更具美感。
3、辅导学生完成作业。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。
(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。
)
2、小组间互相评价。
(老师讲教师后方的黑板划分为4个区域,让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴,小组间走动浏览,每组派代表进行谈论感受)
3、教师点评总结。
五、课后拓展
一是出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
二是让学生思考两个问题:
1、学校的图书馆要装修,选择色彩的时候应该注意些什么?
2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳?
通过这两个问题的思考,让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中,让学生明白美于生活,美应用于生活的道理。
板书设计根据教学流程,板书设计分为四个部分:课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。
纵观全课,我努力体现引导和探索,让学生在学习中探索,在探索中学习。
以上就是我对本课的理解把握和设计。
教学反思
在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。
通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色,理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。
教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点:
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点:
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备:
教师:课件、水粉颜料和绘画工具。
学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路:
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程:
1、引导欣赏:
(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色彩的和谐”.
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:
(1)什么是邻近色?(出示色轮)
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。
3、实践活动:
(1)作业:用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作,教师巡视指导。
4、作业展评。
施教时间:9月18-22号
课后记
使用水粉进行邻近色的练习,色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。
水粉练习还应在今后加强。