部编版三年级下册古诗三首《惠崇春江晚景》课后同步练习(附答案)
部编版三下语文第一单元 第一课古诗三首同步练习题 含答案 精品
部编版三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题含答案精品选择正确的读音并用引号标出：1.泥融（róng）惠崇（chóng）芦芽（lú yá）2.梅子（méi zi）泛舟（fàn zhōu）不减（jiǎn）比一比，再组词：桃（花）蒌（叶）芦（苇）解释下列加点字词：1.迟日江山丽：指夕阳的景色美丽。
2.泥融飞燕子：指泥土已经融化，燕子开始飞翔。
3.蒌蒿满地芦芽短：指蒌蒿遍地生长，芦苇还很短小。
4.小溪泛尽却山行：指小溪流到尽头，但山行还要继续。
根据古诗内容，完成下面填空：1.《惠崇春江晚景》是唐代诗人张若虚题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首七绝，诗中抓住春江、晚景、花草、燕子、鸳鸯，描绘了一幅生机勃勃的江南春景，表达了诗人对江南春天的热爱之情。
2.《三衢道中》是一首记游诗。
诗句“梅子泛舟不减光”点明了出游时间是在梅雨时节，却天气晴朗。
诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”交待了诗人此行先走水路，再走山路，全诗抒发了诗人山行时的愉悦心情。
绝句：1.这首诗描写的是春季的景色。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思是泥土融化了，燕子开始飞翔，沙滩暖和，鸳鸯开始睡觉。
3.《绝句》是唐代大诗人杜甫所写的一首五言绝句，全诗既有“迟日江山丽”的视觉感受，又有“春风花草香”的嗅觉体验；既有江山美景，又有春天的气息。
惠崇春江晚景”的动态描绘，又有静态刻画，向读者展示了一幅美好动人的春色图。
这首诗的作者是苏轼，诗歌写的是惠崇的一幅描绘春江景色的画，画面景物有动有静，静的景物有蒌蒿满地芦芽短，动的景物有春江水暖鸭先知。
诗人从这些景物感受到春天的美好。
这首诗第二句的意思是春江水已经暖和，鸭子们已经知道可以在江水中游泳了。
诗中写诗人的想象的是第三句。
从诗中我们可以感受到诗人对大自然的热爱之情。
阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
（1）这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案（部编版）三年级语文下册《练习与测试》参考答案1.《古诗三首》一、比一比，再组词。
燕子广泛芦苇大雁眨眼户口二、1.A2.B三、默写《惠崇春江晚景》。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲.上时。
四、三衢道中梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子，却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。
诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人一人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄鹂的欢鸣声，声色相和,美妙极了!五、把下面的诗句补充完整。
1.杏花杨柳2.碧玉3.春雨杏花4.东风5.春色红杏__________课外积累之描写春天景色的佳句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——[唐]孟浩然《春晓》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——[宋]叶绍翁《游园不值》等闲识得春风面，万紫千红总是春。
——[宋]朱熹《春日》春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。
——[宋]徐俯《春游湖》2.《燕子》一、sǎnsàngāngǎn二、读句子，根据拼音写字词。
1.吹拂2.横掠沾3.倦痕三、把你喜欢的课文中的句子抄在下面。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
四、根据踝文内容填空。
1.一身鸟黑一对轻快有力加上剪刀似可爱的活泼2.带剪刀斜飞于飞到了五、阅读短文，完成练习。
1.矫健豁亮美丽2.大雁排着整齐的队伍飞来了。
3.第3~5自然段。
从中可以看出燕子勤奋的品格。
燕子飞来飞去，忙着筑巢、捕食，忙繁忙碌，十分勤奋。
4.末了一个天然段表达了作者对勤奋的小燕子的爱好和嘉赞之情。
__________课外积累：描写兔子：长长的耳朵绒球似的尾巴描写动物：活泼亲爱的小燕子惹人爱好的小猫描写天气：北风呼啸的夜晚砭骨的北风描写风景：景色秀丽的小山村五颜六色的花朵地毯似的草原描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞描写燕子的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案第1课《古诗三首》课后题结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
XXX衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了XXX黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了XXX的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
第2课《燕子》课后题答案：2、读一读，记一记，再说说几个如许的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的XXX光彩夺目的丹青旷亮无比的天空- 1 -例：（艳阳高照）的XXX（瓜果飘香）的秋天（冬风呼啸）的冬天（干净整洁）的校园（四通八达）的街道（鸟语花香）的花园柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发3、找出课文中精美生动的语句，读一读，再抄写下来。
例：a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
b、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
第3课《荷花》课后题答案：1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。
背诵第2～4自然段。
朗读指导：本文语句精美，富有韵律，感情充分。
朗读时，在语调高低不同的变革中，要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲- 2 -蓬”、“衣裳”等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。
部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习一、基础运用(共6题；共63分)1．（8分）看拼音写词语。
yuān yanɡlú yáxiǎo xīméi zijiǎn shǎo róng huàyàn zi chóng gāo2．（6分）给下列加下划线的字选择正确的读音。
泥融(rónɡ nónɡ) 惠崇(cónɡ chónɡ) 芦芽(lú nú)梅子(méi mén) 泛舟(fàn fàng) 不减(jǎn jiǎn) 3．（12分）比一比，在组词。
俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）4．（8分）我会查字典：（1）（1分）“梅”用部首查字法，先查部首，再查画，它是结构的字，我会组词：、。
（2）（1分）“溪”用音序查字法，先查，再查音节，我会用这个字组词。
5．（16分）选字填空。
①芽牙发树刷齿②惠思想念贤实③梅海大蜡杨水④短豆小子长黄6．（13分）根据课文内容填空。
（1）（1分）《绝句》的作者是代诗人。
诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。
（2）（1分）《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。
（3）（1分）《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
二、诗歌鉴赏(共2题；共24分)7．（11分）阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）（1分）这首诗的作者是朝的。
他写了很多有名的诗，如《》《》。
（2）（1分）这是一首题画诗。
从题目中可以看出，古诗描写的是（谁）画的一幅描绘的画。
下面三幅图中，最符合这首诗大意的是（填序号）。
（3）（2分）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()。
A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)
1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。
例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。
ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。
1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.迟日江山丽，春风花草香。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
五、看图，默写《绝句》。
六、根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。
七、课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
2.这首诗中写诗人的想象的是第句。
请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。
3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。
小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
春天到了。
冰雪rónɡ huà（），yàn zi（）在空中飞舞，yuān yānɡ（）在水中嬉戏。
xiǎo xī（）边长出了lú yá（）。
二、填空。
1.“崇”的读音是________，部首是______。
2.“惠”字可以组词为________、________。
3.“小溪泛尽却山行”中的“泛”字的意思是______。
（填序号）①浮浅；不深入。
②水向四处漫流。
③广泛，一般地。
④漂浮。
三、写出下列词语在诗句中的意思。
1.迟日江山丽。
迟日：_______________________________2.小溪泛尽却山行。
却：_________________________________四、想象诗句描写的画面，动笔写一写。
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
_______________________________________________________ _______________________________________________________2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
_______________________________________________________ _______________________________________________________五、课内阅读。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这是苏轼为惠崇的画《______________》所写的题画诗。
2.诗中描绘了________、________、江水、________、蒌蒿、________等景物。
3.从“正是河豚欲上时”这句诗可以猜出，“河豚”是（）。
A.一种植物B.一种鱼C.一种小船4.这首诗的哪一句描写的是诗人想象的内容？_______________________________________________________六、填空。
部编版三年级下册1.《古诗三首》课后练习题及答案
第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．．，春江水暖鸭先知．．短，正是河豚．．．。
蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
第三课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。
《三衢道中》的作者是朝的诗人。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
___________________________________________________________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，___________________________________________________________________ (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，___________________________________________________________________ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
部编版三年级语文下册同步练习 1.古诗三首及答案-新教材
人教部编版三年级语文下册同步练习1.古诗三首一、看拼音写词语。
yuān yānɡ lúyá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎoróng huàēn huì cháng duǎn chóng shān yàn zi二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
杜甫．（pǔ fǔ）苏轼．（shì sì）曾．几（zēng zhēng）河豚．（tún zhuó）黄鹂．（lí lì）山行．（xíng háng）三衢．（qú qù）蒌蒿．（gāo hāo）三、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( ) 泛( )逃( ) 楼( ) 户( ) 眨( )四、选字填空。
1. 芽牙发________ 树________刷________ ________齿2. 梅海大________蜡________杨________________水3. 短豆________小________子长________ 黄________五、默写《绝句》。
六、写出下面加点词的意思。
1．迟日．．江山丽迟日：_______________________________________2．泥融．．飞燕子泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________ 4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________七、下列理解不正确的一项是（）。
A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。
B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。
C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。
部编版三年级下册《古诗三首》同步练习(含答案)
部编版三年级下册《古诗三首》同步练习（含答案）第一课时【课堂作业新设计】一、给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡ iānɡ）二、默写古诗《绝句》。
，。
，。
三、结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
四、连线，把汉字和相关读音连起来。
huìchónɡtún lúyá豚芦芽惠崇五、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
第一课时参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
4.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽5.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第二课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
3.《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。
《三衢道中》的作者是朝的诗人。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
部编版语文三年级下册1.古诗三首 同步练习(含答案).doc
1.古诗三首同步练习三年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．根据拼音写汉字。
yàn zi róng huàxīshuǐméi huājiǎn shǎo yuān yāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．填空。
我发现：“融”字左下里面的笔划是____、____、____、____；“崇”字是______结构，下面是一个“_____”字。
3．比一比，再组词。
牙( )庐( )惠( )融( )芽( )芦( )慧( )溶( )4．写出下列词语的反义词。
暖——( )外——( )先——( )阴——( )减——( )晚——( )5．春天来了，小明一家到郊外游玩。
闻到田野里花草的香气，看到忙着筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。
请你在横线上把诗句补充完整。
____________江山丽，_____________花草香。
____________飞燕子，沙暖睡_____________。
6．按课文内容填空。
（1）《绝句》这首诗的作者是___代的____，描写了___(季节)的景色。
这首诗描写的动物有________________。
（2）一身________，一双剪刀似的____，一对_____的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的_____。
7．把古诗补充完整，并按要求填空。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
__________________________，_________________________。
①这首诗的作者是___________朝诗人____________，《春江晚景》是_______________所作的画。
①诗的后两句描绘出春江________________________的景象。
8．看图默写古诗，并完成填空。
三衢道中_______________________________________，__________________________。
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案第1课《古诗三首》想象诗句所描绘的景象，我们可以看到《绝句》写的是春光明媚的江山，沐浴着温暖的春风和花草的芳香，XXX衔着湿泥忙着筑巢，XXX在沙滩上睡觉，构成了一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》描绘的是早春二月的景象，桃花初放，鸭子在水中游戏，蒌蒿和芦笋开始生长，河豚逆流而上，生机勃勃。
《三衢道中》则写了XXX黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
第2课《燕子》课后题答案：2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。
像剪刀一样的尾巴，伶俐可爱的XXX，光彩夺目的图画，旷亮无比的天空……我们可以用柔软的尾巴、剪刀一样的竹叶、湛蓝的天空、鲜艳的花朵、棉花糖似的白云、柔顺的头发等词语来描述这些美好的事物。
第3课《荷花》课后题答案：1、朗读课文，背诵第2～4自然段。
朗读时，要注意读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳”等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。
同时，要注意“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳”后面的“儿”和“蓬”、“裳”读轻声。
2、从课文中我们可以感受到这一池荷花的美丽，它们像一幅活的画一样，花瓣儿如同细薄的纱，花骨朵儿像是小小的珠子，莲蓬如同小小的球，荷叶像是绿色的伞，荷花的衣裳则像是一件件华丽的衣服，构成了一幅美丽的画卷。
陶罐和铁罐一起去河边打水，陶罐因为有裂痕，每次只能装满一半水，而铁罐却能装满水。
陶罐因此感到自卑，但铁罐告诉他，他的裂痕可以让路边的花草得到水，让路上的人们喝到清凉的水。
陶罐从此不再自卑，感到自己也有用处。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，不能因为自己的缺点而自卑，要善于发现和利用自己的优点。
2、将课文中的“陶罐”和“铁罐”换成其他物品，重新编写一个类似的故事。
例如：一个玻璃杯和一个塑料杯一起去河边打水，玻璃杯很容易摔碎，而塑料杯却很结实。
部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习一、基础知识(共9题；共36分)1．（6分）给下列划线字选择正确的读音。
行（háng xíng）列停泊（bó bái）慈（cí chí）爱倒映（yìng yìn）黄鹂（lí lì）毕竟（jìng jìn）2．（6分）辨字组词梅添瞿侮舔衢3．（2分）对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
4．（6分）读诗句，给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）（2分）迟日江山丽（）A．春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B．待后几天；过几天。
（2）（2分）梅子黄时日日晴（）A．梅子成熟的季节，指初春。
B．梅子成熟的季节，指初夏。
（3）（2分）小溪泛尽却山行。
（）A．退却B．再，又C．表示转折5．（2分）对诗句理解错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
6．（2分）想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是()。
A．春风花草香B．惟有青青草色齐C．草色遥看近却无D．风吹草低见牛羊7．（2分）下列说法不恰当的一项是（）A．《三衢道中》一诗写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
B．《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行，在电线上休憩的情景。
C．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
部编版小学语文三年级下册同步练习试题及答案(全册)
小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。
dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá二、我能写好字。
三、组词语。
融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。
1、迟日．．江山丽（）A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B、待后几天；过几天。
2、梅子黄时．．．．日日晴（）A、梅子成熟的季节，指初春。
B、梅子成熟的季节，指初夏。
3、小溪泛尽却．山行。
（）A、退却B、再，又，C、表示转折五、根据意思，写出相应的诗句。
1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。
2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
六、选择题。
1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2、对诗句理解错误的一项是（）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
七、看图猜古诗，并默写。
，。
，。
，，。
八、根据课文内容填空。
1、《绝句》的作者是代诗人。
诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。
2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。
3、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
附参考答案一、看拼音，写词语。
杜甫，鸳鸯，优惠，崇高，河豚，减法二、我能写好字。
略三、组词语。
人教部编版三年级下册语文一课一练1《古诗三首》同步练习(含答案)
1.古诗三首一、读拼音,写词语。
méi huā fàn zhōu yàn zi lúyá huánglí yōu huì（）（）（）（）（）（）二、写出下面加点词的意思1、迟日江山丽。
迟日: .2、泥融飞燕子泥融: .3、小溪泛尽却山行。
却: .4、正是河豚欲上时。
欲： .三、根据《绝句》理解，完成下面判断。
1、理解诗句中动静结合的好处,判断下面的说法是否正确。
(1)燕子的“飞”表现了燕子的勤劳,而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰,这样构成了鲜明的对比。
( )(2)这说明燕子总是在飞,而鸳鸯总是在睡,这是两种动物的常态。
( )(3)一“飞”一“睡”,体现了有动有静,这样动静结合的画面使人觉得生动而有趣。
( )(4)燕子也有停歇的时候,鸳鸯也有活动的时候,诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的,有时是静止的。
( )四、阅读《惠崇春江晚景》，回答问题。
1.了解题画诗,选择正确的一项。
( )A.苏轼和惠崇一个写诗,一个作画,同时完成诗与画。
B.苏轼题诗在先,惠崇作画在后,共同完成诗配画。
C.这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
2.读诗句,分清诗人的观察与联想,填空。
苏轼在诗中再现了画景:如写到春江边的( )与( ),江中嬉戏的( ),以及水边的( )和( )。
诗中又写出了自己的感受和联想:如“春江水( )鸭先( )”是诗人的感受,“正是( )是诗人的联想。
这样的题画诗,虚实结合,情趣盎然。
五、阅读理解《三衢道中》。
1.解题,了解纪行诗,判断。
(1)这是一首纪行诗,写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
( )(2)从“道中”看,诗人写出游,只写到“去”,并没有写到“回”。
( )2.请找出诗中两处明显的对比,填写下面的内容。
(1)梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
这是第一处对比:“梅子黄时”正是江南时节,难得有这样“”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》知识点 课后练习带答案
部编版三年级下册语文《古诗三首》知识点课后练习带答案一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
统部编版三年级语文下册教材第1课《古诗三首》课文原文预习和同步练习及答案
教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文原文和同步练习课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：课文原文图文版教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：目录第1课《古诗三首》课文原文(教材文字版) (2)第1课《古诗三首》课文知识点梳理总结 (6)第1课《古诗三首》课文原文(教材图文版) (15)第1课《古诗三首》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版赏析2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答案：1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。
呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露1 古诗三首《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
部编版语文三年级下册1 古诗三首 同步练习(含答案)
1 古诗三首一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
优惠(fèi huì) 崇高(chóng cóng) 河豚(dūn tún)减少(jiǎn jiǎng) 短小(duān duǎn) 梅花(méi měi)二、看拼音，写字词。
三、读诗句,给下列加点字词选择正确的解释。
(填序号)1.迟日．．江山丽( )A.迟疑,犹豫。
B.迟来的太阳。
C.春日。
2.泥融．．飞燕子( )A.消失,化解。
B.指泥土变湿软。
C.泥土融化了。
3.小溪泛尽却．山行( )A.再,又。
B.后退。
C.推辞,拒绝。
4.绿阴．不减来时路( )A.树荫。
B.阳光不能直接照到的地方。
C.阴暗。
四、根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是______代诗人______，诗中既有“_________”的动态描绘，又有“睡鸳鸯”的静态写照，一动一静，相应成趣。
2.《三衢道中》的作者是______代诗人______，诗中写的是____________时节，山里宁静的景色和诗人山行时______的心情。
五、主题探究，文意解读。
五、课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓篙．．时。
．．短，正是河豚欲上．．满地芦芽1.这首诗的作者是______代诗人______，描写是______ 时节的景物。
2.下列对诗中加点词语解释不正确的一项是( )(填序号)A.篓嵩：一种高大的树木。
B.芦芽：芦苇的嫩芽。
C.欲上：想逆江而上。
3.下列对诗句的分析不恰当的一项是( )(填序号)A.诗人的视线由江边转到江中，然后由江中写到江岸。
B.诗的前两句吟咏景物，后两句是由景物所引起的联想。
C.本诗不仅描绘了一幅生动的“鸭戏图”，而且展现了春天的无限生机和活力。
4.发挥想象，描绘“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”所描绘的画面。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。
最新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案(完整)
最新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。
huǒchái wéi qún làzhúlǚxíng liúlèi （________）（________）（________）（________）（________）jiùmìng pīn mìng huǒyàn líqùcǎo duī（________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填上合适的词语。
（______）的孩子（______）的鸽子（______）地等候（______）地说（______）的嘴巴（______）的眼睛三、比一比，再组词。
准（________）备（_______）壁（_______）饱（_______）晒（_______）堆（________）奋（_______）臂（_______）跑（_______）洒（_______）四、将下列成语补充完整，并选择合适的词语填空。
天高（____）（____）一叶（____）（____）（____）（____）尽染摇（____）晃（____）（____）红（____）赤提（____）吊（____）1．辩论会真激烈，同学们为了一个问题争得_______。
2．俗话说得好“_________”，的确是，叶子落下就意味着秋天到了。
3．与“忐忑不安”意思相近的词语是___________ 。
五、读一读，选词填空。
宽阔辽阔宽敞①跑在最前面的还是个肩膀（______）的小伙子。
②每天在（_____）明亮的教室上课，我们感到非常幸福。
③（______）的草原一望无际。
要求请求④老师（______）我们在下课之前把作业做好。
⑤由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（______）。
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三年级下册《惠崇春江晚景》课后同步练习
一、连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá
豚芦芽惠崇
二、写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝
．．欲上．时。
．．短，正是河豚
．．．。
蒌蒿满地芦芽
．．．，春江水暖鸭先知
三、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案
1.huì chónɡ tún lú yá
惠崇豚芦芽
2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。