如何营造风清气正 快乐和谐的育人环境
营造风清气正的育人环境
营造风清气正的育人环境大整顿自查自纠交流材料根据乡教育办关于“大整顿、大教育"活动要求，为不断加强我校校风建设和教师教风建设，进一步营造风清气正的育人环境，推动学校各项工作又好又快发展，结合我校实际，从教师思想、工作、作风建设等方面查找不足，进行自查剖析如下：一、存在问题与不足1、教师政治理想信念不够坚定。
对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了消极的想法。
思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校就是我家，学生就是自己的孩子。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而部分教师有时不认真上课、不按时批改作业、不及时辅导学困生、不按时完成学校布置的各项工作，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，自我纠正。
4、自身建设要求不严。
没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
5、教育教学方面。
教师的职责是教书育人，学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
教学效果不太理想教师，不能正视自己的问题，在本职之余，不向优秀教师取经，平平庸庸，推日下山。
6、对工作责任心不强。
在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
7、作息时间方面。
时间就是金钱，不严格遵照学校的作息时间，有时上课耽搁一两分钟，有时不准时下课，影响下一堂课的时间，这都忽视的时间的重要性，同时也可能影响教学效果。
二、存在问题的原因在本次学校营造风清气正的发展环境整治活动中，我们应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查找根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
创建和谐班级,营造良好的育人氛围--西峰(丁龙)
创建和谐班级，营造良好的育人氛围肃州区西峰中学丁龙当前,“和谐”已成为时代的最强音。
创建和谐校园的一个重要方面就是要创建和谐的班级，班级作为学校的基本单位，是学生成长的重要园地。
和谐的班集体，能够使学生快乐健康的成长，能够培养学生健全的人格，能够提高学生的学业成绩，能培养学生的集体观念和责任感、荣誉感,也能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。
那么，如何创建和谐班级，营造良好的育人氛围呢？我根据自己做班主任工作的体会谈以下点。
一、要讨论制定使班级和谐发展的奋斗目标组建一个团结和谐的班集体必须要有明确的奋斗目标。
班级的奋斗目标是学生学习发展的方向，是学生行动的依据、前进的动力。
学生有追求卓越的天性，每个学生都不甘心止步不前，都希望有一个美好的未来。
因此，班主任在组建班级时，一定要引导学生讨论制定出切合实际的班级奋斗目标。
本学期我引导六（1）班学生制定出了近期目标、中期目标和远期目标。
近期目标是全体同学要热爱学校、热爱老师、热爱同学，让我们在最短的时间内，共同把六（1）班建设成为纪律严明、学习气氛浓厚、团结向上的班级，形成良好的班风！中期目标是用一个学期的时间，使我班成为纪律严明、学习优秀的班级，全体同学团结一致，进一步形成优良的班风！远期目标是用一学年的时间，使我班成为同年级班中的佼佼者，最终在二OO九年的小学毕业会考中，取得突破性成绩，让六（1）班成为每个同学心中的骄傲！有了这些目标，六（1）班全体同学的决心和信心很大，经过近三个月的共同努力，六（1）班初步形成了一个师生和谐、生生和谐、讲文明、凝聚力较强的班级。
当然，要改变学生，光有集体的奋斗目标还不够，必须要帮助每个学生树立符合自身实际的具体目标，帮助学生制定出各阶段的个人目标。
在学生定目标的过程中，班主任要引导学生从实际出发，避免空洞，要使学生跳起来就能摘到它，切实让学生感到我能行，我有用，尤其要帮助他们确定低要求，容易达到的近期目标，使他们在思想上形成一定压力，使自己能向着既定的目标前进，把一个个小目标的实现，作为实现大目标的基础，使他们有“奔头”，有信心。
进一步营造风清气正环境
进一步营造风清气正环境进一步营造风清气正的环境是每个人的责任，它关系到社会的稳定、和谐以及发展。
下面是一些方法和举措，可以帮助我们营造一个积极向上、道德观念健全、风清气正的社会环境。
一、加强教育宣传教育是培养人们品德、修养和道德观念的重要途径。
从小学起，应加强对道德和公德的教育，提升公民的道德观念和自觉性。
在学校和社区组织以及大众媒体中，应该加强宣传正能量和优秀人物的宣传教育，让人们明白如何做好事、做正确的事、做有益社会的事。
二、倡导诚信和公正诚信和公正是社会风气良好的基石。
政府应该加强对商业和经济活动的监管，打击欺诈行为。
同时，还应该制定相应法律法规来惩罚违法行为。
企业和个人也应该坚守诚信原则，过程中严格遵守合同约定、信守承诺、守法经营。
三、加强道德建设道德建设是一个长期而复杂的过程，需要全社会的参与和努力。
政府应该制定相关政策，推动道德建设，培养公民的道德修养。
同时，家庭和学校也要加强对孩子的道德教育，传授正确认知，培养正确价值观。
四、严惩腐败和违法犯罪行为腐败和违法犯罪行为是影响风清气正社会环境的最大威胁之一。
政府应该加大打击力度，强化监管，完善法律体系，严惩腐败分子和违法犯罪者。
同时，也需要加强社会监督，提高举报制度的力度和公信力，让违法犯罪行为无处可藏。
五、加强社会治理建立健全的社会治理机制是保持风清气正的环境的重要手段。
政府应该聚焦社会问题，推动社区参与，完善社会管理体系。
同时，政府和社区应该加强对涉及社会治安和社会秩序问题的工作，如矛盾纠纷、治安问题的解决和处理。
六、培养良好的社会习惯习惯的力量是巨大的，良好的社会习惯可以在细小的事情中体现出来。
我们应该重视培养良好的社会习惯，如排队、文明用语、环保意识等。
只有每个人都将社会公德当成一种习惯，才能形成风清气正的社会氛围。
七、加强对青少年的引导和教育青少年是国家和社会的未来，他们的思想道德水平和行为习惯的形成，在很大程度上影响着社会的发展和进步。
如何营造风清气正 快乐和谐的育人环境
如何营造风清气正快乐和谐的育人环境新林小学李彩霞为了全面提升教育系统队伍的整体素质和教育工作者的师德师风水平，努力打造风清气正的育人环境，促进教育事业的健康和谐发展，我校开展了进一步营造风清气正的发展环境活动。
在近几周的学习活动中，我再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》和《青铜峡市教师五条禁令》等法律法规，通过学习、讨论、交流我深刻的感受到进一步营造风清气正的发展育人环境活动的重要性。
在物欲横流、经济飞速发展的当今社会，人们对教师的要求也越来越高，渴望着清廉的育人环境，期望着校园成为一方真正的圣地、净土。
作为一名人民教师，加强师德内化，提高自身素质，已成为教育事业发展的关键。
一、首先应该遵守《中小学教师职业道德规范》，真正的去热爱学生，关心学生，服务学生。
一切为了学生，让“爱生”不再是一句口号，而是落实到行动中去。
爱是教师最美的语言。
作为教师，我们心中应该时刻装着学生，时刻想着学生，把服务学生放在第一位，做一名优秀的人民教师。
二、加强师德内化，提高自身素质。
伴随着历史的车轮驶入当今时代，社会、国家、民族对教师有了更高的素质要求。
胡锦涛主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
这“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，也是新时期新阶段造就德才兼备教师队伍的努力方向。
通过深入学习，我校全体教师深刻认识到自己的神圣职责和重要使命。
他们在学习心得中纷纷表示，要树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，以高尚的人格教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人；要刻苦钻研，严谨笃学，提高自己教书育人的本领；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
营造风清气正育人环境教师发言材料
营造风清气正育人环境教师发言材料教师发言材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位老师：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨如何营造风清气正的育人环境。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，也深知教育的本质在于培养人、塑造人。
因此，我非常关注教育环境的建设，认为只有营造一个良好的教育环境，才能更好地促进学生的成长和发展。
首先，我们要明确什么是风清气正的育人环境。
我认为，这样的环境应该具备以下几个特点：1. 公平正义：教育应该公平对待每一个学生，不论他们的家庭背景、性别、种族等差异。
我们要尊重每一个学生的权利，为他们提供平等的机会和资源。
2. 尊重师德：教师的行为和言辞对学生产生深远的影响。
我们要树立正确的价值观和行为准则，以身作则，为学生树立榜样。
3. 积极向上：教育应该培养学生的积极心态和阳光心态，让他们在学习和生活中充满信心和勇气。
4. 包容多元：教育应该尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
同时，我们也应该尊重不同的文化和价值观，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
那么，如何营造风清气正的育人环境呢？我认为，我们可以从以下几个方面入手：1. 加强师德建设：我们要不断提高教师的师德水平，加强教师的职业素养和道德修养。
同时，我们也要加强对教师的培训和教育，让他们更好地履行自己的职责和义务。
2. 建立公平机制：我们要建立健全的教育公平机制，确保每一个学生都能得到平等的机会和资源。
我们要关注弱势群体的教育问题，为他们提供更多的帮助和支持。
3. 营造积极氛围：我们要营造积极向上的教育氛围，让学生感受到学习的乐趣和意义。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习中不断成长和发展。
4. 促进多元发展：我们要尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
同时，我们也应该注重培养学生的综合素质和跨学科能力，让他们成为具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
2023年度建立良好的班集体营造和谐的育人环境
2023年度建立良好的班集体营造和谐的育人环境随着社会的不断发展，教育质量逐渐成为国家发展的关键指标。
而提高教育质量的关键在于建立良好的班集体，营造和谐的育人环境。
本文将从以下三个方面论述如何在2023年度建立一个良好的班集体，营造和谐的育人环境。
一、加强班级管理班级是学生成长的重要场所，班集体的好坏直接影响学生的成长和发展。
因此，在建立良好的班集体方面，首先需要加强班级管理。
针对不同的学生状况和学科特点，班主任应全面了解学生，耐心聆听学生，及时发现学生的问题并提供帮助。
同时，班主任应注重班级的规范建设，定期对班级注意卫生情况、收拾情况进行检查，同时营造一个有序的课堂氛围，减少学生打闹嬉戏等行为，避免对其他同学的学习造成影响。
只有在班级管理上下足功夫，才能建立和谐的育人环境，培养优秀的班集体。
二、制定班级规章制度班级中的学生存在着个体差异，由于年龄、性别、性格等方面存在差异，可能会出现一些冲突。
因此，建立一套班级规章制度是十分必要的。
班级规章制度旨在规范班级行为，维护学生的合法权益。
在制定班级规章制度时，可以设置“管理+奖励+惩罚”，即通过加强班级管理，树立勤奋向上、努力学习的榜样，同时要加强奖励机制，鼓励学生在各个方面具有出类拔萃的表现。
另一方面，在惩罚时，应根据机会、情节和性质来制定惩罚措施，避免过度惩罚导致学生叛逆或者心理反感。
定期对班级规章制度进行修订和完善，增强班集体凝聚力，营造出和谐的育人环境。
三、开展多种班级活动学生的个体成长是与集体的发展密不可分的。
因此，为了增强班级的凝聚力和向心力，同时丰富学生的知识面，培养孩子们的多元素素质，班级活动也是不可或缺的。
班级活动可以多样化，比如举办篮球比赛、足球比赛、跳绳、舞蹈、歌唱和演讲比赛等，不仅可以发掘学生的特长，也可以促进学生之间的关系，增强集体感和荣誉感。
此外，还可以组织文艺晚会、户外拓展等活动，增强学生多方面的能力和技能，同时优化班级气氛，培育良好的文化氛围，从而达到开心快乐、健康成长的目标。
在深入开展进一步营造风清气正的教育环境
在深入开展进一步营造风清气正的教育环境暨师德师风整治教育活动上的讲话各位老师：怎样进一步营造风清气正的发展环境，办好人民满意的教育，共同创建幸福青铜峡，需要我们认真地去思考去实践！教育工作是社会管理工作的一部分，教育的覆盖面大，教育的政风、行风、校风、教风、学风以及班子成员、全体教职工工作作风的优劣都制约和影响着我们教育事业能否科学发展、和谐发展和跨越发展。
它需要我们以事业为根基，以厚德为前提，以责任为使命，以奉献为精神，在本职岗位上创先争优，进一步营造好风清气正的教育发展环境。
根据教体局统一安排部署，切实提高对营造风清气正发展环境的重要性、必要性和紧迫性的认识，将思想和行动统一到教育体育局党委的安排部署上来，以加强和改进作风建设为抓手，以树立良好的教师形象为目标，把营造风清气正发展环境作为当前和今后一个时期的重点工作，今天我们召开“深入开展进一步营造风清气正的教育环境暨师德师风整治教育活动”动员会。
针对我校的实际情况，我就认真剖析根源，探究其深层原因，（研究制定解决问题的方法、措施。
）下面我就如何全面扎实推进师德师风建设。
？1、充分认识营造风清气正教育发展环境的重大意义近年来，我校坚持把优化育人环境摆在重要位置，着力抓好教师队伍建设，规范内部管理，努力提高教育教学质量，学校的办学效益不断提升，取得了显著的成绩，赢得了社会各界的广泛认可。
但与上级组织的要求相比，与广大人民群众对优质职业教育的需求相比，还存在着差距，离营造一个轻松、和谐、优美的育人环境还有差距，还存在着一些问题和不足，突出表现在：个别党员干部摆不正管理与服务关系，存在思想解放不深入，工作思路不清、创新能力不强的问题；个别干部工作能力不强，业务不精，存在工作方法简单、律己不严的现象；存在办事拖拉、效率不高、虚于应付的现象；个别党员学习意识、大局意识、宗旨意识、责任意识、自律意识还不强，存在着不能严于律己、做好表率现象；一些教师工作敷衍塞责，备课不充分、上课不认真，课堂效率低下、只教书不育人，还存在着上课接打手机、违反教学常规等违反师德的现象。
创设心清气正的育人环境
青年教师培训的第二步便是“ 拜师” 结对。我们要
求师徒共上一节汇报课， 师傅协备， 徒弟登台， 汇报课 上他们虽然还散发着“ 稚嫩” 的书生气， 但那精益求精 的态度令人折服。为了使这项以老带新的工作落到实
处， 我们制定了一年站稳课 堂， 两年走向合格 ， 三年趋 于成熟的青年教师培养 目标。 建立了荣辱与共 ， 利害共 担的捆绑式考核机制， 考核结果记人个人成长档案， 与
自信， 甚至有的学生和家长都不买账。自 从参加省语文
、
创设适合青年教师专业成长的沃土
每个教师都是从新教师这个原点起步的， 其成长轨
迹不外乎是： 新教师——合格教师——骨干教师——名
师——专家型教师这个路径。 很多人走到第二阶段就走
不下去了， 原因在于“ 迷不择路” ， 往往年轻时不思进取，
就能使这项工作落到实处。 三、 创设“ 且耕且读” 的桃园世界
教研组协作的目 的是为了提高教学质量， 它必须基 于教学， 聚焦课堂。为了生成有价值的示范引领课 ， 我们
一
中 年教师往往少了 几分激情， 多了 几分“ 浪漫” 。这
种“ 浪漫” ， 来 自厚重 的知识底蕴 ， 这种厚重的知识底
就感和职 业幸福 感引领其发展 。
关键 词 ： 教 师专业成 长； 青年教 师； 教 师团队 ； 中老教 师 ； 环境
中图分类号 ： Ｇ ４ ５ １ ． ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ０ １ ０ Ｘ （ ２ ０ １ ５） １ ２ — ０ ０ １ ４ — ０ ２
邯郸市第２ ３ 中学的 人文环境与教科研氛围， 用一 句话来概括就是“ 心清气正， 泰而不骄” 。 从普通教师到 中 层干部， 再到校级领导班子， 个个都不浮躁， 不跟风，
学校营造风清气正发展环境活动实施方案
学校营造风清气正发展环境活动实施方案一、前言风清气正的学习和发展环境关系到学校的育人质量和发展成果。
一方面，学校应加强对学生的教育和引导，使他们形成健康、积极、向上的人生态度；另一方面，学校应加强对师生进行管理和监督，消除一切不良影响，为学校的发展提供良好的保障。
本文提出了一些具体的方案和措施，以此来营造风清气正的学校环境。
二、方案和措施1. 加强学生思想教育和心理健康教育心理健康教育应作为一门必修课程，向学生介绍与其年龄和生活阶段相适应的心理知识和技巧。
同时，学生应该对人际关系、学业压力、情感管理、自我成长等方面进行教育，帮助学生发现自我，塑造健康的人格。
2. 加强学风建设学校应定期举办各种形式的学风建设活动，如个人自主学习、小组讨论、教学基本功竞赛等，引导学生正确对待学习，让学生养成积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
3. 组织文化类活动学校应该鼓励学生参加各种文化活动，提高学生的文化素养和审美水平。
学校可以组织文化节，举办文化展览、文艺演出和比赛等，让学生尽情展示自己，展示自己的才华。
4. 实行“学生自治，管理民主”的制度学校应该重视学生的自主管理能力，让学生参与学校管理，成为学校发展的积极力量。
学校应设立学生自治委员会，建立学生议事会、宿舍自治委员会等机构，让学生能够发挥自己的特长，从而推动学校风清气正发展。
5. 加强师德教育和管理学校应该注重对教职工的管理和教育，保证师德高尚，为学生树立正确的生活和学习榜样。
学校可以开展师德教育活动，定期进行教师考核和评估，加强对教师的监督和管理。
6. 推广“绿色校园”概念学校应该营造绿色环保的氛围，加强对师生的环保教育，建立良好的校园环境，并开展各类环保活动。
学校可在校园内建立垃圾分类站，出台环保政策，以此引导师生绿色出行，爱护环境。
三、总结以上方案和措施是实现学校风清气正发展的关键所在，各项措施互相补充，可以形成一个完美的系统，以帮助学校打造一个健康、积极和充满活力的学习和发展环境。
学校工作总结：营造积极和谐的教育环境的关键方法
学校工作总结：营造积极和谐的教育环境的关键方法营造积极和谐的教育环境的关键方法尊敬的领导、同事们：2023年即将结束，我作为学校的一名教师，在这一年中深感责任重大，同时也倍感荣幸。
回首过去的一年，我们在营造积极和谐的教育环境方面取得了一定的成就，经过实践和探索，我认为以下几个关键方法是实现这一目标的关键。
建设互信的校园文化。
互信是一个和谐校园的基石。
我们要鼓励师生之间相互尊重、相互理解，并建立良好的互动关系。
学校领导要重视老师的主体地位，倡导平等、开放和包容的管理风格，给予教师充分的表达和参与的机会。
同时，要加强与学生之间的沟通，了解他们的需求和心理状态，并及时采取措施解决问题。
我们要大力弘扬阳光向上的校园文化，倡导正能量，培养学生们的积极心态和良好道德品质。
提升教育教学质量。
优质的教育教学是一个良好教育环境的重要保证。
我们要鼓励教师们提升教学水平，创新教学方法，使教学内容更加有趣生动，并与学生的实际需求相结合。
同时，学校要加大教师培训力度，为教师提供定期的专业培训，提高他们的教学能力和素质。
另外，学校要建立科学的评估体系，通过综合评价，既肯定教师的成绩，又发现教师的不足之处，帮助教师不断提高。
注重学生素质教育。
学生是学校的未来和希望，我们要注重培养学生的综合素质。
要注重学生的思想道德教育，加强对学生的思想品德教育，培养他们正确的价值观和道德观。
要注重学生的实践能力培养，开展各种实践活动，增加他们的社会经验和实际操作能力。
此外，要引导学生积极参加体育锻炼，培养他们的身体素质和团队合作精神。
只有全面提升学生的素质，才能真正培养出具有创新精神和实践能力的新时代人才。
营造和谐的师生关系。
师生关系的和谐是学校教育环境的重要方面。
我们要建立良好的师生关系，增强师生之间的亲情和友情。
学校要加强师生之间的交流与沟通，建立师生信任的纽带。
教师要以身作则，成为学生身边的知心朋友和良师益友，关心学生的学习和生活，指导他们解决问题，充分发挥教育引导的作用。
吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动
吴忠市朝阳小学开展进一步营造风清气正的育人环境活动实施方案为全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神及吴忠市教育局党委、教育局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》的文件精神，教育和引导学校广阔党员干部教师充分认识营造风清气正育人环境的重要性，不断加强学校校风建设、干部作风建设、教师教风建设，进一步营造学校风清气正的育人环境，推动学校各项工作又好又快发展，根据吴忠市教育局党委、教育局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》〔吴教党发[2011]34号〕的文件精神要求，结合我校实际，制定本实施方案。
一、进一步提高认识，切实增强营造风清气正育人环境的重要性和紧迫性学校是传播文明的窗口，育人的基地，学校教育教学质量直接关系到祖国的前途和命运。
为此，我们深感责任的重大。
营造风清气正育人环境，是我们义不容辞的责任。
近年来，我校坚持把优化育人环境摆在重要位置，着力抓好学校政治文明、物质文明、精神文明、生态文明建设，全体师生团结拼搏，开拓进取，提升了学校的办学效益，取得了显著的成绩，赢得了社会各界的广泛认可。
尽管如此，学校与上级组织的要求相比，与广阔人民群众对优质教育的需求相比，还存在着差距、学校还存在着发展目标不高，特别是对素质教育的推进、校园文化的创建还不够，离营造一个轻松、和谐、优美的育人环境还有差距。
学校广阔教师立足岗位，勤劳辛苦，兢兢业业，默默奉献。
但是也有个别教师工作敷衍塞责，备课不充分、上课不认真。
甚至个别教师向学生推销教辅资料，让学生购买试卷，体罚或变相体罚学生、上课接打、违反教学常规等。
因此，我们必须高度重视开展进一步营造风清气正的育人环境活动的重要性和紧迫性，以加强和改良学校领导干部作风建设为抓手，以树立良好的教师形象为目标，面对问题，把营造风清气正的育人环境作为当前和今后一个时期的重点工作，放在突出位置，抓紧抓好，抓出成效。
二、开展进一步营造风清气正的育人环境活动的指导思想、工作目标和主要任务〔一〕、指导思想我校开展进一步营造风清气正的育人环境活动以党的十七届五中、六中全会精神为指导，以办人民满意教育为目标，以提高全校教师依法执教的意识、标准廉洁执教的行为、塑造敬业爱生师德风范为重点，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化干部作风建设，提升教师师德素养，着力解决教师队伍中师德师风存在的不良现象，促进全体教师队伍素质整体提高和学校教育事业健康发展。
学校营造风清气正发展环境活动实施方案
学校营造风清气正发展环境活动实施方案随着教育环境的不断发展，学校营造风清气正的环境成为了一项重要任务。
学校是传承文化、培养人才的重要场所，而良好的校园环境是促进学生健康成长的重要因素。
为了实现风清气正的教育环境，学校需要开展一系列的活动，下面从以下几个方面进行说明：一、设置学校规范学校规范不仅限于课堂规范，还包括生活规范、礼仪规范等等。
学校应该在校园设置必要的规范标志，如禁止吸烟、垃圾分类、文明交通等。
同时，可以通过相关活动来提升学生对规范的重视程度，形成规范的标准和文化。
二、举办公益活动举办公益活动能够增强学校的社会责任感，提升学生的公益意识，增强团队合作意识。
学校可以联合当地志愿者组织，开展义务劳动、敬老院探望、无偿献血、环保宣传等公益活动。
此外，学校还可以关注周边的社区，组织学生走出校园，到社区环境中去，积极参加各项公益服务。
三、开展文艺活动文艺活动是促进学校文化氛围的有效手段之一。
学校可以组织各种文艺活动，如文艺比赛、歌曲演唱会、茶话会等，让学生通过艺术的形式表达自己的想法，增强自信心和团队精神。
此外，学校也可以通过一些文艺创作成果来大力宣传校园文化，提升学校的文化气质和学生的艺术修养。
四、加强宣传教育开展宣传教育是提高学生法制意识和道德素质的有效方法之一。
学校可以通过开展主题讲座、政策解读、法律普及等活动来加强学生的政治意识、思想道德教育。
在校园和校本部设置宣传橱窗，展示先进学习经验或优秀校园文化成果，以鼓励学生学习、发扬，充分展示学校的活力。
以上是我对学校营造风清气正发展环境活动实施方案的阐述，随着教育的改革，学校应该不断地进行改进和完善，为学生的健康成长创造一个风清气正的校园环境。
建设风清气正的教育生态
建设风清气正的教育生态教育生态是一个国家教育体系中不可或缺的重要组成部分，对于培养未来的人才、推动社会进步起着关键性的作用。
建设风清气正的教育生态是保障教育公平、提升教育质量的重要举措。
如何构建这样一个良好的教育生态，成为了当前教育领域亟需探讨的问题。
本文将从教育主体、教育内容和教育环境三个方面探讨如何建设风清气正的教育生态。
首先，建设风清气正的教育生态需要注重培养优秀的教育主体。
作为教育体系中的重要组成部分，教师是推动教育发展的关键力量。
良好的教育生态应该为教师提供有利于发挥专业水平和创造力的成长环境。
教育部门应加大对教师的培训力度，提供高质量的培训课程和资源，鼓励教师积极参与教学研究和教育改革实践。
同时，加强对教师的评价和考核，建立科学合理的激励机制，激发教师的专业发展动力，推动教育生态的积极向上发展。
其次，建设风清气正的教育生态需要关注教育内容的合理性和全面性。
教育内容应当与时俱进，贴近社会需求和学生实际。
教育部门应加强与相关产业和社会各界的合作，深入了解社会需求和产业变革趋势，调整教育内容的设置，确保培养的人才符合社会发展的需要。
同时，教育部门应注重综合素质教育，培养学生的综合能力和创新精神。
教育内容的设置应既注重学科知识的传授，又注重学生的实践能力和创造性思维的培养，使教育真正能够为学生的终身发展提供有效的支持。
最后，建设风清气正的教育生态需要创造良好的教育环境。
教育环境是学生成长的重要背景，它直接影响着学生的学习和发展。
因此，教育部门应加强对教育环境的管理和改善。
一方面，要加强校园文化建设，营造积极向上、健康有序的学校氛围。
学校应注重学生的德育教育，培养学生正确的价值观和道德观，推动学生全面发展。
另一方面，要加强教育设施建设，提供安全、舒适、先进的学习环境。
教育部门应加大对学校基础设施建设的投入力度，改善学校硬件设施，为学生创造良好的学习条件。
总之，建设风清气正的教育生态是一个系统性工程，需要教育部门、学校、教师、学生和社会多方共同努力。
构建和谐教育生态,营造师生和谐氛围
构建和谐教育生态，营造师生和谐氛围。
一、构建和谐教育生态和谐的教育生态是教育成功的基础，它要求我们做到以下几点：1、教育资源均衡分配教育资源的均衡分配是构建和谐教育生态的基础，只有让每个学生都享有满足他们学业和成长需要的教育资源，教育才能够真正做到公平、公正和公开。
2023年，我们可以通过科技手段来实现更加智能化、精细化的教育资源分配，让每个学生得到最大化的拓展和提升。
2、推动教育改革教育改革是打破传统教育模式、以及推动未来教育发展的关键因素，2023年，推动教育改革的途径主要是利用大数据、和互联网等技术手段来提升教学效果，建立更好的教学体系，提高教师的教学能力和教育管理水平。
3、教育公平氛围建设教育公平氛围建设是让每个学生都享受到发展机会，在学校里创造出和谐的学习环境，建立强大的师生互动关系，促进教育公平和素质教育的重要途径。
在2023年，我们应该通过在线教育、社会实践等多种形式来帮助学生拓展教育机会和实践经历，建立更加包容、鼓励和支持的教育氛围。
二、营造师生和谐氛围师生之间的关系对教育成果的影响至关重要，构建和谐的师生氛围对于营造学校和谐氛围是必不可少的。
1、加强师生交流加强师生交流是构建和谐教育生态的重要组成部分，在2023年，我们应该利用新的科技手段，构建师生互动平台，让老师和学生之间能够随时随地进行交流和互动，实现多向的教育交流与合作。
2、建立导师制度建立导师制度，让每个学生都有专属导师，对学生进行全方位关怀和指导，帮助学生在成长过程中更加得到关注和扶持，让学生感受到老师的真诚和关爱，建立强大的师生情感与信任关系。
3、构建开放式教学模式开放式的教学模式，让学生在学校里能够有更多的机会去拓展眼界、接触最先进的技术和思想，增强学生的创造力和领导力，打造精英教育，同时也是建立和谐教育生态的必不可少的一环。
三、结语构建和谐教育生态，营造师生和谐氛围是教育发展的必由之路，在2023年，我们应该把握新时代的特点和规律，充分发挥科技手段的作用，构建多元化、智能化、开放式的教育生态，让每个学生都得到最好的教育服务和帮助，促进我国教育水平的全面提升。
风清气正 向上的教书育人环境
风清气正向上的教书育人环境
风清气正的教书育人环境是指教育场景中的良好氛围，既包括师生之间的相互尊重和信任，也包括学生之间的交流和合作。
首先，风清气正的教书育人环境要求教师具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教。
教师应该尊重学生，注重平等和公正，不歧视和偏待任何一个学生，给予学生充分的关爱和关注。
其次，在风清气正的教书育人环境中，教师应该始终抱有积极的教育态度，鼓励学生勇敢探索，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教师要注重启发式教育，引导学生自主学习，并善于发现和挖掘学生的潜能和特长。
再次，学生之间的交流和合作也是风清气正的教书育人环境的重要组成部分。
教师应该鼓励学生相互合作，培养学生团队合作的意识和能力。
同时，学生之间要尊重、理解和帮助彼此，营造一个友善、和谐的学习氛围。
另外，风清气正的教书育人环境还需要学校、家长和社会的共同努力。
学校应该建立健全的管理制度和教学环境，提供良好的学习条件和资源。
家长应该积极参与学校教育，关注孩子的学习和成长，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
社会应该关心教育事业，为教育提供必要的支持和资源，共同推动教育的发展。
总之，风清气正的教书育人环境是一个良好的学习和成长环境，
它能够促进学生的综合素质的提高，培养学生良好的道德品质和学术能力，为他们的未来发展奠定扎实的基础。
2024年学校风清气正整改方案范文(二篇)
2024年学校风清气正整改方案范文一、背景分析当前，我校的师生风气存在一定问题，表现为一些学生和教师的品行不端、学风不纯，一些不良习气和行为正在泛滥，严重影响了学校的教育教学秩序和育人环境的健康发展。
为了改进这一状况，我们制定了以下整改方案。
二、整改目标1. 提高学生和教师的品德素质，培养高尚的道德情操。
2. 建立良好的学风，营造积极向上的学习氛围。
3. 强化管理，加强学校文化建设，培育良好的校园文化。
三、整改措施1. 针对学生（1）开展德育教育活动。
加强学生的思想道德教育，组织开展形式多样、内容丰富的主题班会、讲座和研讨活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（2）推行志愿服务活动。
鼓励学生参与社区志愿服务，组织开展义工活动、扶贫帮困等公益项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）加强班级管理。
建立健全班委制度，选举班干部，督促班级开展一系列活动，培养学生的团队协作能力和领导才能。
2. 针对教师（1）加强教师道德教育。
组织教师参加教育伦理培训，引导教师树立崇高的师德观念，提高教师的专业素养和教学质量。
（2）加强教师课堂管理。
建立规范的课堂纪律制度，要求教师严格执行，加强对学生的管理和监督，提高课堂教学质量。
（3）加强教师团队建设。
通过组织教研活动和教师沙龙，促进教师之间的交流与合作，提高教研水平和团队凝聚力。
3. 针对学校管理（1）加强学校管理与服务。
完善学生管理制度，加强对学生行为的规范管理，提供优质的教育和服务，积极营造良好的学习和生活环境。
（2）建设和谐校园文化。
组织开展丰富多彩的校园文化活动，加强学校精神文明建设，培养学生的美育意识和审美能力。
（3）加强家校合作。
与家长保持密切联系，及时传达学校的管理举措和相关政策，共同促进学生的全面发展。
四、预期效果通过以上的整改措施，我们希望能够在2024年取得以下预期效果：1. 学生的思想道德素质得到显著提升，学生的行为规范化和健康发展。
2. 学校形成浓厚的学习氛围，学生学习动力和成绩明显提高。
学校营造风清气正发展环境活动实施方案
学校营造风清气正发展环境活动实施方案汇报人：2023-11-26CATALOGUE目录•活动背景与目的•活动组织与策划•活动内容与形式•活动宣传与推广•活动实施与执行•活动效果评估与总结•未来展望与改进计划活动背景与目的背景介绍当前学校发展面临的问题随着社会的发展，学校发展面临着诸多问题，如教育资源不均衡、学术不端等问题，需要加强管理和整治。
风清气正发展环境的重要性学校作为育人的重要场所，营造风清气正的发展环境对于学生的健康成长和学校的可持续发展具有重要意义。
目的与意义目的意义活动组织与策划前期准备阶段活动正式开始前，需要有一个明确的计划和准备阶段，包括确定活动主题、活动形式、活动流程等。
这个阶段需要的时间根据具体情况而定，但一般需要1-2周。
活动执行阶段在前期准备充分的情况下，活动执行阶段相对比较简单，主要是按照计划执行各项活动，并根据实际情况做出相应的调整。
这个阶段一般需要1-2天。
活动总结阶段活动结束后，需要对活动进行总结和评估，包括活动的参与情况、效果评估、反馈意见收集等。
这个阶段一般需要1-2周。
校内场所学校内的场所是活动的主要地点，可以根据活动的性质和规模选择不同的场所，如体育馆、礼堂、教室等。
要点一要点二校外场所如果活动规模较大或者需要特定的环境条件，也可以考虑在校外场所举办活动，如公园、博物馆、剧院等。
01学生群体02教师群体03家长群体活动参与人员活动内容与形式主题演讲是活动的主要形式之一，旨在引导学生深入思考，提高认识。
详细描述主题演讲是指学生或老师围绕活动主题进行演讲，分享见解和经验。
演讲内容可以涵盖多个方面，如道德教育、廉洁自律、诚信教育等，通过深入剖析和探讨，强化学生对风清气正发展环境的认识和理解。
总结词VS总结词详细描述总结词小组讨论是活动的另一种形式，旨在引导学生进行独立思考和合作交流。
详细描述小组讨论是指将学生分成小组，就活动主题展开讨论。
小组成员可以分享自己的见解和感受，共同探讨如何营造风清气正的发展环境。
2024年创造良好学习育人环境方案
2024年创造良好学习育人环境方案
2024年，为创造一个良好的学习育人环境，我们需要采取一系列有力的举措。
首先，要加强学校和家庭之间的互动与合作，建立起紧密的家校联系。
家长和教师之间要多沟通，共同关心学生的成长，形成一股合力，为学生提供更多的支持和关爱。
同时，学校也要加强与社区的联系，将社区资源纳入学校教育体系中，共同为学生的发展提供更多可能。
其次，在课程设置上要更加关注学生的兴趣和需求，提供更多多元化的选择。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好和天赋特长，应该给予他们更多的自主权，在学习路上找到自己的方向。
为此，学校可以开设更多选修课程，提供更多实践机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神和实践能力。
另外，要重视教师专业发展，提高教师的教育教学水平。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果。
因此，学校应该加强对教师的培训和考核，不断提升他们的专业能力和教学水平。
同时，也要激励和关爱教师，让他们在教学岗位上感受到尊重和支持，从而更好地投入到教育事业中。
总之，创造良好的学习育人环境需要多方合作，包括学校、家庭、社区和教师等各方面的努力。
只有形成合力，才能真正实现学生全面发展的目标。
2024年，让我们共同努力，打造一个更加美好的学习环境，为下一代的成长之路添砖加瓦。
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关于营造风清气正的教育环境的意见和建议-概述说明以及解释
关于营造风清气正的教育环境的意见和建议-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括对于营造风清气正的教育环境的重要性进行介绍，并简要说明本文主要讨论的内容和目的。
概述部分的内容如下：在当今社会，教育环境的质量直接关系着学校教育的效果和学生的成长。
营造风清气正的教育环境是每个教育工作者的责任和使命。
本文旨在探讨如何有效地营造一种积极向上的教育环境，以促进师生关系的良好发展、加强道德教育与品德培养以及建立健全的学校管理制度。
首先，一个积极向上的师生关系对于学生的全面发展至关重要。
教师是学生的引路人和榜样，而学生是教师的希望和未来。
只有通过建立师生之间的信任和理解，促进积极的互动和沟通，才能营造出和谐的师生关系。
其次，道德教育与品德培养是培养学生良好品质和道德素养的基石。
学校应该注重对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的个人修养和社会责任感。
最后，建立健全的学校管理制度是保障教育质量和师生权益的重要保障。
学校应该建立科学合理的管理制度，加强教学管理、行为规范等方面的管理，确保教育工作有序、规范进行。
通过本文的讨论，希望能够引起社会各界对于营造风清气正的教育环境的重视，同时提出一些具体的意见和建议，为实现这一目标贡献自己的力量。
1.2 文章结构文章结构部分文章的结构设计对于提供清晰的逻辑框架和有效地传递信息至关重要。
一个良好的文章结构能够帮助读者更好地理解作者的观点和建议。
本文将采用以下结构：1. 引言：概述本文要探讨的问题，并明确文章的目的。
2. 正文：分为三个主要部分，分别讨论营造积极向上的师生关系、加强道德教育与品德培养、以及建立健全的学校管理制度。
每个部分将详细介绍相关问题并给出相应的意见和建议。
2.1 营造积极向上的师生关系：这一部分将探讨师生之间的关系对于教育环境的重要性，并提出一些建议如改进师生沟通、建立良好的师德师风等。
2.2 加强道德教育与品德培养：这一部分将讨论道德教育的重要性及其在塑造学生品德方面的作用，并提出一些方法如加强道德课程设置、培养学生的社会责任感等。
营造风清气正的育人环境个人自查自纠整改方
营造风清气正的育人环境个人自查自纠整改方随着社会的不断发展，人们对于教育的期望越来越高。
教育不仅是传授知识，更是育人。
营造风清气正的育人环境，是实现教育强国的必要条件。
今天，笔者将就如何个人自查自纠整改，创造良好育人环境展开论述。
第一，重视本职工作。
作为一名教师，首先要重视本职工作，切实履行好教育教学职责。
要认真备课，讲好课，尊重学生，关心他们的成长与发展，合理安排学生的学习生活。
这样不仅可以提高教师的教学能力与业务素养，也能逐步建立学生对教师的尊重和信任，从而形成良好的育人环境。
第二，加强学校管理。
学校管理是创建风清气正的育人环境的关键因素之一。
因此，教师要积极参与学校管理工作，做好教育教学管理，配合学校领导开展各项工作，促进学校良性循环，保障学校的教育教学秩序。
还要与家长保持沟通，及时反馈学生的情况，让家长了解孩子的表现。
第三，加强自身素质提升。
教师的个人素质对学生的成长与发展起着至关重要的作用。
因此，教师应该不断提高自身素质，不断学习新知识，提高自己的水平和能力。
同时，正确认识自己，不断反思自我，做好自我追求，逐渐成为德智体美全面发展的人。
第四，互动和谐，创造良好的教育氛围。
教育场所和教育内容的和谐、融洽是教育教学的重要条件。
在课堂教育中，教师要积极引导学生相互关爱、尊重、理解、包容，营造和谐、民主的教学氛围。
同时，教师还要关注学生的身心健康和发展，创造学生的自主和谐成长环境。
第五，保持清正廉洁的行为。
教育教学工作是一项崇高而特殊的职业，教师要树立起言传身教的榜样，以身作则，严格要求自己的行为，做到自己的道德修养和行为举止得到广大师生家长的认可。
同时，还必须抵制贪污腐败、不正之风，保持清正廉洁的道德风貌，为学生树立正面的人生价值观和道德标准。
总之，营造风清气正的育人环境是全体教育工作者的共同责任。
教师要在职业道德上履行好职责，以高尚的情操和良好的职业操守，塑造优秀的师德形象，传授健康向上的思想观念，为学生的成长和发展营造和谐、民主的氛围。
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如何营造风清气正快乐和谐的育人环境
新林小学李彩霞
为了全面提升教育系统队伍的整体素质和教育工作者的师德师风水平，努力打造风清气正的育人环境，促进教育事业的健康和谐发展，我校开展了进一步营造风清气正的发展环境活动。
在近几周的学习活动中，我再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》和《青铜峡市教师五条禁令》等法律法规，通过学习、讨论、交流我深刻的感受到进一步营造风清气正的发展育人环境活动的重要性。
在物欲横流、经济飞速发展的当今社会，人们对教师的要求也越来越高，渴望着清廉的育人环境，期望着校园成为一方真正的圣地、净土。
作为一名人民教师，加强师德内化，提高自身素质，已成为教育事业发展的关键。
一、首先应该遵守《中小学教师职业道德规范》，真正的去热爱学生，关心学生，服务学生。
一切为了学生，让“爱生”不再是一句口号，而是落实到行动中去。
爱是教师最美的语言。
作为教师，我们心中应该时刻装着学生，时刻想着学生，把服务学生放在第一位，做一名优秀的人民教师。
二、加强师德内化，提高自身素质。
伴随着历史的车轮驶入当今时代，社会、国家、民族对教师有了更高的素质要求。
胡锦涛主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
这“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，也是新时期新阶段造就德才兼备教师队伍的努力方向。
通过深入学习，我校全体教
师深刻认识到自己的神圣职责和重要使命。
他们在学习心得中纷纷表示，要树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，以高尚的人格教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人；要刻苦钻研，严谨笃学，提高自己教书育人的本领；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
教师是太阳底下最光辉的职业。
作为群体，我们承担着培育下一代的重任，关系着国家和民族的未来。
作为个体，日常生活中，我们用人格与精神的力量，影响着一代又一代的学子。
只有认识到教师职业的重要性，确立献身教育的信念，才能勇于克服在工作中遇到的困难，成长为一名称职的优秀教师。
为了使广大教师树立正确的道德信念，结合本次营造风清气正的育人环境的活动，我校加强培养教师职业道德行为。
教师，不但要传授学科知识，还要对学生进行品德的教育。
教师的言行深刻的影响着学生道德观念的形成。
因而教师必须严以律己，使自己的言行成为学生学习的榜样，只有这样才能教育出合格的人才。
教师道德修养是教师道德要求由“他律”向“自律”升华的关键，是教师职业道德要求内化的必要条件。
教师首先要勤学，通过主动深入学习各种师德知识，从而达到明理的境界。
在学习的过程中，要善于思考，消化吸收各种道德理论，提高自身的师德认识。
其次要学会自省。
教师要经常对自己在教学过程中的思想和行为进行自我检查，对错误的思想和行为进行严肃的自我批评和自我纠正。
我们在进行师德修养时，要经常进行“理论对照”、“实践对照”和“榜样对照”，检查自己的言行，使自己的思想和行为达到师德的高标准、高要求。
要提倡自我批评，勇于自我解剖。
在师德修养中，教师自我批评的自觉性高，对自己严格要求，进步就快，道德修养的效果就好；反之，缺乏自我批评，师德修养则会停滞不前。
再次就是要慎独。
慎独是中国传统的道德修养方法。
鉴于教师教育活动的特点，慎独应成为提高师德修养的主要方法之一。
道德修养中慎独的方法贵在坚持、贵在从小事做起，注意防微杜渐，要牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
最后是力行。
实践是道德修养的根本途径。
在教师职业道德修养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德修养的唯一标淮。
师德修养靠空谈是不可能实现的。
教师一定要坚持理论和实践相结合，
与时俱进，把从书本上和他人身上学到的道德思想运用到教书育人的实践中，才能使师德内化。
只有力行，持之以恒地恪守师德原则和价值标准，并努力付诸实践，才能养成道德习惯，逐步进入崇高的精神境界。
三、学会调整自己的心态，彰显美丽人格。
教育工作最能体现美丽人格。
教育作为极其谨慎、细微的事情，需要教师有较高素养和高尚的精神世界。
作为教师，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。
教师的幸福就寄托在学生的成长中。
作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，在工作中彰显美丽人格。
1、帮教师学会享受教育中的闲适
教育中的忙碌是一种享受，教育中的闲适也需细细端详与品味。
如今的中国教育，负担太重，求胜心太切。
在这个急功近利、喧嚣浮躁，快节奏高压力的年代从事教育的“人类灵魂的工程师”，更应该学会调整自己的心灵，用几分闲适放松一下疲于奔命的灵魂和身体。
关注闲适，尊重闲适，享受休闲，让它调节高度紧张的身心，我们才能飞得更高，走得更远。
当然，我们的闲适意味着在管理工作及学习中师生有着较宽广的天地及更充足的个性展示，它往往与高效相伴——高效后才有闲适的时间，或闲适后才有高效的激情与精力。
享受闲适意味着科学合理安排时间，调节生活节奏；享受闲适意味着加强身心修养，宠辱不惊，安贫乐道，减少过分的名利羁绊，在喧嚣扰攘中保持一颗不断滋生教育大智慧的恬淡的心，并教会学生闲适。
享受闲适，便是亲近教育的智慧，接近良好教育的本源。
二、让教师在学校做运动
现在的教师每天忙于教学、学生管理以及学校其它事务，还要参加继续教育、业务培训等，每天都如绷紧的弓一样。
而强烈的责任心使得他们从不为感冒、慢性咽喉炎等小病而请假，久而久之，也渐渐地“养”成了大病。
为此，我们在关注教师生活的时候，首先要关注教师的体质，关注教师平时的体育锻炼。
学校应该主动为加强教师的体育锻炼做些事，以鼓励他们用锻炼来增强体质，使教师能持续、高效、长久地工作下去。
为了让教师在学校养成做运动的习惯，我们在大课间时间安排教师与学生一起活动；间操时与学生一起跑步；可以在课余时间到乒乓球室较量；也可以到篮球场地比试。
工会活动时间组织教工排球赛，用积攒的会费为每位教师购买一套运动服。
秋季运动会上，教师们身着统一的运动服，迈着矫健的步子，走在裁判员标志牌的后面，个个英姿勃发，博得观众席上热烈的掌声。
三、给教师施展才能的舞台
当前，我们培养的学生要全面发展，要求教师自己也要全面发展。
这就要求我们在管理教师时，要“抓两头，促中间”，给教师营建施展才能的舞台。
优秀的教师，我们要多加以培养、关注，给他们成长的机会，给他们成长的舞台，而不是去嫉贤妒能，甚至拼命排挤。
一所学校出不了名师，不仅是学校的悲哀，更是学生的悲哀。
同时也从另一方面反映了管理人员的无能。
教师成名成家，学生才能成人成才，而校长也才能有所成就。
对那些有各种问题的教师，我们也要想办法做好传帮带的工作。
对教师的管理，不能只靠行政化的管理，得有人性化的管理手段。
找找那些问题教师的闪光点，也许你会发现他的一技之长。
而更多中间部分的教师，我们也不能让他们甘居中游，平庸而过。
随着年龄的增长，人是最容易产生惰性的，尤其是晋升完高级职称的教师，丧失了前进的目标，常表现为不求上进，碌碌无为。
这些人有经验，有水平，却缺少了向上的动力。
而这些人是最需要关注与关怀的，也是最容易忽略的。
为此，多把关注的目光投向他们，把培训、带徒弟的任务交给他们，激发他们心底的责任感和荣誉感，让他们重新体验成功的喜悦和实现自身价值的幸福。
总之，给每一个教师发展的空间，是猴子，就给一棵树，任其自由攀爬；是老虎，就给一座山，任其威风八面；是猛龙，就给一条江，任其翻江倒海。
或长于教学，或长于教研，或长于管理，针对教师的不同才华，给其合适的成长机会。
相信教师，重用教师，关心教师的生命质量。
给教师一个成功的机会，教师定会还给你一个教育的奇迹。
于是，学校也就形成了“风清气正，快乐和谐”的氛围。