一年级写字校本教材

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一年级校本教材_图文

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成都市天府新区西寺小学校本教材一年级上卷弟子规dì zǐ guī弟子规zǒng xù【总叙】dìzǐ guī shèng rén xùn弟子规圣人训shǒu xiào tìcìjǐn xìn首孝悌次谨信【解读】:弟子规这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。

首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。

其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。

fàn ài zhòng ér qīn rén泛爱众而亲仁yǒu yúlìzéxuéwén有余力则学文【解读】:和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。

rùzéxiào【入则孝】fùmǔ hūyìng wùhuǎn父母呼应勿缓fùmǔ mìng xíng wùlǎn父母命行勿懒【解读】:父母呼唤,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。

fùmǔ jiào xū jìng tīng父母教须敬听fùmǔ zéxū shùn chéng父母责须顺承【解读】:父母教导我们做人处事的道理,是为了我们好,应该恭敬的聆听。

做错了事,父母责备教诫时,应当虚心接受,不可强词夺理,使父母亲生气、伤心。

dōng zéwēn xiàzéqìng冬则温夏则凊chén zéxǐng hūn zédìng晨则省昏则定【解读】:侍奉父母要用心体贴,二十四孝的黄香(香九龄),为了让父亲安心睡眠,夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉,冬天寒冷时会为父亲温暖被窝,实在值得我们学习。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)第一篇一、教学目标1. 知识与技能:使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法,认识田字格,了解汉字的基本结构,并能够在田字格中规范书写汉字。

2. 过程与方法:通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式,培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养其认真、细致、耐心的学习态度,以及对中国传统文化的热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点:基本笔画的书写方法,汉字的基本结构和田字格的使用。

2. 教学难点:掌握笔画的顺序和力度的控制,以及在田字格中规范书写汉字。

三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品,激发学生的学习兴趣和好奇心。

简要介绍汉字的历史和文化内涵,增强学生对写字的认同感和自豪感。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法,包括横、竖、撇、捺等,并示范正确的书写姿势和力度。

引导学生观察汉字的基本结构,讲解田字格的使用方法,以及在田字格中书写汉字的基本规则。

3. 练习巩固组织学生进行笔画练习,先模仿教师示范,再自主练习,逐步掌握正确的书写方法。

提供简单的汉字练习,让学生在田字格中书写,教师巡回指导,及时纠正学生的错误。

4. 小组合作学生分组进行写字练习,互相观察、评价,共同进步。

小组内交流写字心得,分享书写技巧,培养学生的合作精神和沟通能力。

5. 课堂总结总结本节课的学习内容,强调基本笔画和汉字结构的重要性。

表扬书写进步明显的学生,鼓励全班学生继续努力,提高写字水平。

四、教学方法和手段1. 教学方法:采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合,确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。

2. 教学手段:利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图,帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。

同时,为学生提供足够的练习纸笔,保障充分的练习机会。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:在课堂上安排笔画和汉字书写练习,确保学生能够及时巩固所学知识。

小学一年级书法校本教材

小学一年级书法校本教材

KAI SHU TIAN DI(必修课)第一章拿起小铅笔(一年级学材)目录章节课时操作建议 (3)硬笔字作品欣赏 (3)大体笔画训练 (4)汉字大体笔顺规那么、熟悉田字格 (6)汉字楷书描摹练习(一) (6)汉字楷书描摹综合练习 (7)汉字楷书描摹练习(二) (7)汉字楷书描摹练习(三) (8)汉字楷书描摹练习(四) (8)汉字楷书描摹练习(五) (9)汉字楷书描摹练习(六) (9)汉字楷书描摹练习(七) (10)汉字楷书描摹练习(八) (10)汉字楷书描摹练习(九) (11)汉字楷书描摹练习(十) (11)汉字楷书描摹综合练习 (12)第一章拿起小铅笔章节课题建议课时1—1 硬笔字作品欣赏 11—2 基本笔画训练91—3 汉字基本笔顺规则、认识田字格 21—4 汉字楷书描摹练习(一) 21—5 汉字楷书描摹综合练习 21—6 汉字楷书描摹练习(二) 21—7 汉字楷书描摹练习(三) 21—8 汉字楷书描摹练习(四) 21—9 汉字楷书描摹练习(五) 21—10 汉字楷书描摹练习(六) 21—11 汉字楷书描摹练习(七) 21—12 汉字楷书描摹练习(八) 21—13 汉字楷书描摹练习(九) 21—14 汉字楷书描摹练习(十) 2 1—15 汉字楷书描摹综合练习 2硬笔字作品欣赏1—1 硬笔字作品欣赏汉字所具有的特殊的形体美,是其他任何一种文字所不能相比的。

其中的变化趣味横生,大家赶快来品味吧!骆宾王骆宾王✐1—1 硬笔字作品欣赏✐1—2 基本笔画训练大体笔画训练(一)骆宾王一个字有这么多种写法!骆宾王我真想写一手好字!大体笔画训练(二)大体笔画训练(三)✐1—2 基本笔画训练✐1—2 基本笔画训练汉字大体笔顺规那么表笔顺规则例字先横后竖十下千午先撇后捺八大个人先外后内日向问月先左后右明请地们先上后下笔草爸晕认识田字格左上格右上格左下格右下格汉字楷书描摹练习(一)汉字的书写练习要从描摹开始。

用铅笔在汉字上面描摹,要✐1—3 汉字基本笔顺规则、认识田字格横中线横中线✐1—4 汉字楷书描摹练习(一)注意运笔匀称,使劲适中,不必然把笔画全数涂盖住。

小学一年级校本教材《写字习惯》

小学一年级校本教材《写字习惯》

第一课教学内容:学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点:识记儿歌,指导习惯养成。

教学安排:两课时教学过程:第一课时:诵读儿歌,并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生,爱学习,养成习惯终受益;早晨起,不懒睡,背着书包上学去;见同学,问声好,讲究礼貌要做到;见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;课堂上,专心听,基础打牢成绩好;勤于思,善动脑,积极发言才聪明;不唯书,不唯上,超越文本当自强;做笔记,细整理,积少成多能进步;写作业,用心记,炼就本领比高低;课堂外,多自习,博览群书采信息;天文晓,地理知,人见人爱有志气;第二课时:一:理解儿歌本身,联系生活。

二:让诗歌指导学生形成正确的习惯。

课后记:学生对本课的形式较为喜爱,琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活,而且做到了记忆,更有利于学生在平时生活中去照这样做,来源于生活并指导生活,促进学生良好习惯的形成。

教学内容:学习儿歌《好习惯,金不换》教学重点:识记儿歌,指导习惯养成。

教学安排:两课时教学过程:第一课时:诵读儿歌,并识记儿歌好习惯,金不换人之初,性本善,性相近,习相远。

小学生,勿怠慢,习性成,从小管。

德智体,齐发展,有作为,靠习惯。

品格正,皆欢喜,习惯好,事事安。

学习时,不贪玩,讲方法,用心钻。

身体好,勤锻炼,有规律,不间断。

生活上,重勤俭,勿挑剔,成自然。

待他人,心胸宽,敬童叟,言行善。

寸有长,尺有短,以人长,补已短。

身坐直,腿放平,三个一,记心中。

教学内容:学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》教学重点:识记儿歌,指导学生了解中华书法艺术渊源。

教学安排:两课时教学过程:第一课时:诵读儿歌,并识记儿歌书法艺术是中华民族的骄傲河南安阳处中原,华夏文明是摇篮。

殷墟出土甲骨文,独一无二世界传。

书法艺术是瑰宝,源远流长最古老。

传统文化要继承,培养成材在从小。

中国汉字魅力大,来华求学遍天下。

炎黄子孙多自豪,博大精深在华夏。

书法艺术要精到,基础知识最重要。

勤学苦练意志坚,持之以恒见功效。

(全校)校本课程教材一览表

(全校)校本课程教材一览表

主编教师 王 程 芳 冉
适用年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 四年级 五年级 六年级 4-6年级 3-6年级 2-6年级 4-6年级 2-5年级 2-5年级 3-6年级 二年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 4-6年级 5-6年级
中心小学校本课程教材一览表
2014.09
序号 3 6 9 13 17 21 2 5 8 12 16 20 10 14 18 24 25 26 27 28 29 30 31 1 4 7 11 15 19 22 23
课程类别 语文天地 语文天地 语文天地 语文天地 语文天地 语文天地 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 英语 英语 英语 艺术 艺术 艺术 艺术 艺术 艺术 艺术 艺术 巧手制作 巧手制作 巧手制作 巧手制作 巧手制作 巧手制作 科技 电脑
崔兰芳 赵红梅 耿琳琳 杜 艳 赵凤 陈小秀 王春英 王月丽 张琳琳 朱明丽 杨淑娟 宁海霞 朱春霞 徐小飞 纪福勇 吴锡光 苏娜 续敏 宁飞 范霞 沈月兰 赵会芹 梁勇 王娟娟 纪红芬称 书海畅游 最美童声 妙笔生花 日积月累 能说会道 我心飞扬 快乐写字 铅笔书法 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 硬笔书法 快乐英语 快乐英语 快乐英语 国画 葫芦丝 泥塑 宁山百灵合唱团 舞蹈 电子琴 我能写好毛笔字 简笔画 巧手制作 花样翻绳 美丽的粘贴画 变废为宝 巧手做风铃 奇妙剪纸 我们从小爱科学 电脑动画

最新写字教案(校本教材)一年级写上册

最新写字教案(校本教材)一年级写上册

一年级上册第一课 点点的作用:点画在字中起到画龙点睛的神韵作用,点的位置不同,形态各异。

其写法亦变化较多,一般分为右点,左点,相向点,长点等。

一、结构(丶)右点书写要领:起笔轻,行笔渐用力向右下按,顿后向左上回锋起笔。

例字:独体字,成正三角形。

二、临写四、抄句子:下午,主人在家看书。

第二课 左点书写要领:起笔轻,行笔渐用力向左下按。

顿后向右上回带收笔。

:一、结构例字:独体字,成正三角形。

独体字,成长方形。

二、临写三、抄词:四、抄句子:我们快乐成长。

第三课 相向点一、要领:起笔轻,行笔渐用力向右下弧行,顿后向上回带收笔。

例字:独体字,成正三角独体字,成长方形。

二、临写:三、抄词:四、抄句子:我们要学会关心他人。

第四课 长点一、书写要领:起笔轻,行笔渐用力向右下长按,顿后向左上回带收笔。

例字:独体字,成正梯形独体字,成正梯形。

二、临写:三、抄词:四、抄句子我以前从来不生病书写要领:横画在字中起平衡作用,横不平则字不稳,因而要写平稳,但不要写成水平,应写成略微左低右高形态,因收笔顿变直,视而显平稳。

横有长横、短横、斜横等。

一、长横书写要领:起笔重,行笔向右较轻,收笔略向右按,向左上带回。

独体字 成正三角形例字:二、临写:三、抄词:四、抄句子一、短横书写要领: 写法同长横,中间运笔短一些,大约是长横的一半。

例字:独体字,成正梯形独体字,成三角形。

二、临写:三、抄词:四、抄句子第七课 斜横一、书写要领: 写法同上,只是左低右高的斜度稍大一些。

例字:独体字,成正棱形独体字,成长方形。

二、临写:三、抄词:四、抄句子第八课竖竖:书写要领:竖画在字中起着关键的支撑作用。

竖不垂直则字不正,因而要写垂直。

竖有垂露、悬针、短竖等。

一、垂露:书写要领:起笔藏锋顿,行笔垂直向下较轻,至末顿后向上收笔。

例字:独体字,上宽下窄,呈正三角形独体字,上窄下宽,呈倒三角形。

二、临写:三、抄词:四、抄句子二年级上册第一课竖钩一、书写要领:起笔顿后稍轻写竖,到起钩处顿笔向左上挑出,收笔出尖。

一年级看图写话校本教材(总)

一年级看图写话校本教材(总)

一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习1看看图上是什么时候?小朋友们心情什么样,怎样走出教室?操场上,顿时变得什么样?他们在干什么?想想他们玩得什么样?你在做什么.心情怎么样?请用上“有的。

有的。

有的。

还有的.。

”的句式,先说一说,再写下来。

(不会写的字可以用拼音代替。

注意段落开头空两格。

)小蜜蜂的优美词语花园快乐心情的词语:兴高采烈神采飞扬像快乐的小鸟一样场面的词语:十分热闹热闹非凡沸腾沸沸扬扬课间活动的词语:十分有趣丰富多彩说说写写,我能行!一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习2仔细观察,说一说:看看图上是什么时候?都有谁?他们在哪儿,在干什么?这样做为什么不好?你(一位少先队员姐姐)看见了怎样劝说他们不要这样做?后来,这三个男孩什么做?先说一说,再写下来。

(不会写的字可以用拼音代替。

注意段落开头空两格。

)小蜜蜂的优美词语花园描写草坪的词语:宽大平坦的草坪小草长得绿油油的不好意思的词语:脸红了羞愧地低下了头看图写话,我能行!一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习3仔细看图,想想:什么时候,妈妈在忙着干什么?你看见了,会什么想,什么说,什么做?妈妈会说些什么?仿照课文《在家里》,先说一说,再写下来。

(不会写的字可以用拼音代替。

注意段落开头空两格。

)小蜜蜂的优美词语花园满头是汗腰酸背痛一杯热腾腾的茶看图写话,我能行!一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习4仔细看图,想想:一大早,小白兔到山上去干什么?忽然,天气发生什么变化?小白兔心情什么样?小白兔眼前一亮,急中生智,他想到了什么办法回家的?回到家后,妈妈会说些什么?动脑筋想一想,说一说,再写下来。

(不会写的字可以用拼音代替。

注意段落开头空两格。

)小蜜蜂的优美词语花园天气的词语:乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作哗哗地下起大雨瓢泼大雨心情的词语:十分着急急急忙忙急得团团转高高兴兴表扬、神态的词语:夸赞称赞微笑着看图写话,我能行!一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习5看图说说:早上,小明背着高高兴兴地书包上学去。

小学语文作文《习作》校本课程教材

小学语文作文《习作》校本课程教材

习作校本课程前言《语文课程标准》指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

”“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

”习作文存在的情感“假”、内容“缺”、方法“虚”、效果“微”的现状时间不短,尤其是面对注重教师作为课程开发者、习作内容较为开放的教材,不同的老师对于习作教材的解读把握程度不一,目标不够清晰,操作也有差异,造成学生在不同阶段的习作能力培养有错位或者基础不扎实,影响学生习作能力的夯实与提高。

课堂是教学的主阵地,如何让习作课扎实有效地训练,让学生在螺旋上升的年段习作历练中得到作文能力的提高?经过一线教师多年的经验,我们学校创设开发了分年段的习作校本课程。

一年级看图说话,二年级看图写话,中高年级分别安排了:素描人物、写景状物、应用文、想象作文、记事作文、场面描写等。

这样的习作训练,既可以提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力,又能培养学生诚实的品质和良好的文风。

目录低年级篇一年级●小蚂蚁搬骨头●蘑菇伞●小动物过河●小兔运南瓜●雨伞借给谁二年级●谁的本领大●洗手帕●捉迷藏●秋游●庆六一中年级篇三年级●素描人物●想象作文●应用文●写事作文四年级●素描人物●摹景状物●想象作文●应用文●写事作文高年级篇五年级●童年趣事●我熟悉的一个人●读后感●想象作文●景物描写●场面描写六年级●素描人物●感悟亲情●参观游记●展开想象●学会感恩低年级篇(一年级)1、小蚂蚁搬骨头☆优美词句我会用活泼可爱齐心协力机灵兴奋人多力量大☆我能看懂图:☆说前指导:这是一只怎样的小蚂蚁?它发现了什么?他会怎么做?结果如何?☆智多星告诉你:一只活泼可爱的小蚂蚁,在绿油油的草丛中发现了一根大大的骨头。

它兴奋极了,可以搬回去好好地美餐一顿。

可是,他想了好多办法,就是搬不动。

机灵的它脑筋一转,“人多力量大”,抓紧回去搬救兵。

不一会,无数只小蚂蚁齐心协力搬回了这跟大大的骨头。

小学语文校本教材 (1-6年级)全套

小学语文校本教材 (1-6年级)全套

一年级词语积累一、描写春天的词语:春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞二、描写夏天的词语:赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池夏树苍翠三、描写秋天的词语:秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登四、描写冬天的词语:天寒地冻北风呼啸滴水成冰瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地寒冬腊月五、各类形式词语复习:ABB:绿油油红彤彤白花花胖乎乎笑眯眯金灿灿黄澄澄静悄悄黑糊糊白茫茫圆溜溜笑哈哈ABAC:有红又大又香又甜又圆又大又说又笑又高又大又白又胖又唱又跳有声有色人上人海无影无踪AABB:高高兴兴明明白白干干净净红红火火漂漂亮亮认认真真快快乐乐许许多多拉来往往开开心心ABAB:雪白雪白火红火红碧绿碧绿金黄金黄讨论讨论打扫打扫考虑考虑商量商量整理整理参观参观AAB:浇浇水散散步洗洗澡说说话唱唱歌跳跳舞洗洗手看看书吃吃饭刷刷牙洗洗脸动动脑ABCC:金光闪闪得意洋洋春风习习波光粼粼兴致勃勃喜气洋洋炊烟袅袅清风习习表示动作的词语:看书写字喝水砍柴唱歌跳舞打球弹琴踢球骑车捕鱼吃饭洗脸打伞洗碗筷擦桌椅系鞋带理书包晒衣服放风筝洗手绢种果树晒棉被挠痒痒表示颜色的词语:金黄杏黄鹅黄火红粉红橘红桃红嫩绿翠绿碧绿宝蓝蔚蓝漆黑乌黑十二生肖成语:胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊杀鸡吓猴鸡飞狗跳人怕出名猪怕壮带有数字的成语:一心一意二话不说三心二意四面八方五光十色六神无主七上八下九牛一毛十全十美互为反义词的词语:开关大小多少左右来往上下黑白明暗出入南北东西内外是非六、四季的花春季:桃花迎春花杏花梨花油菜花杜鹃花水仙夏季:茉莉荷花百合栀子花秋季:山茶花桂花银杏菊花冬季:梅花七、我知道的鸟鸵鸟蜂鸟海鸥云雀乌鸦燕子孔雀鸽子天鹅鹦鹉八、我知道的蔬菜青菜萝卜大白菜菠菜西红柿茄子黄瓜冬瓜花菜扁豆土豆葱九、我知道的水果苹果梨杏桃子香蕉葡萄猕猴桃石榴草莓哈密瓜橘子荔枝菠萝西瓜樱桃十、我知道的运动跑步跳马举重游泳跳水滑冰排球羽毛球跳远跳绳篮球足球十一、我知道的星球太阳月亮水星地球金星木星土星天王星海王星冥王星彗星十二、天气谚语:1、燕子低飞要下雨2、蚂蚁搬家要下雨3、泥鳅跳,雨来到4、鱼跳水,要下雨十三、动物尾巴的作用:1、小鱼用尾巴拨水2、老牛用尾巴赶蚊蝇3、壁虎用尾巴逃生4、小松鼠用尾巴当被子5、啄木鸟用尾巴当凳子6、小燕子用尾巴掌握方向二年级《三字经》全文及解释人之初,性本善。

小学一年级校本教材《可爱的秦皇岛》

小学一年级校本教材《可爱的秦皇岛》

小学校本教材一年级卷首语乡秦皇岛吗非常有名的旅游城市!你想更全面的了解它吗?那就和我,还有我的好朋友多思豆、多才虎一可爱的秦皇岛秦皇岛是一座美丽的海滨城市。

辖区包括三个市区:海港区、北戴河区、山海关区。

四个县:抚宁县、昌黎县、卢龙县和青龙满族自治县。

全市的行政中心在海港区,通常所说的秦皇岛,指的就是海港区。

了北戴河 海港区抚宁县 卢 龙 县昌黎县青龙 县家乡有多大这是秦皇岛的地图,你知道它 的面积有多大吗?当然不是,这是缩小了的地图,实际面积要比它大得多,秦皇岛市总面积7523平方公里。

山海关区总面积192平方公里, 北戴河区面积70平方公里,海港区面积121平方公里,昌黎县面积1184平方公里,抚宁县1646平方公里,卢龙县面积945平方公里, 青龙满族自治县面积3309平方公里。

综合实践一第二章北戴河景点认识北戴河海滨环境优美,风光秀丽。

风景区西面是婀娜俊美的联峰山,山色青翠,植被繁茂。

南面是悠缓漫长的海岸线,沙软潮平,水质良好,盐度适中。

为游客观赏大海,尽情享受海浴、沙浴、日光浴提供了理想的场所。

东面有鸽子窝公园,是观日出、看海潮的最佳境地。

鸽子窝公园 碧螺塔集发农业观光园 北戴河滑沙场沿海岸线向内,更有秦皇宫、北戴河影视城、怪楼奇园、金山嘴、海洋公园等各种风格、不同特色的旅游景点。

山、海、花、木与掩映其中的各式建筑交相辉映,构成了一幅优美、和谐的风景画。

山海关区景点介绍山海关是国内外著名的旅游区,山海关长城汇聚了中国古长城之精华。

明万里长城的东邵起点老龙头,长城与大海交汇,碧海金沙,天开海岳,气势磅礴,驰名中外的“天下第一关”雄关高耸,素有“京师屏翰、辽左咽喉”之称;角山长城蜿蜒,烽台险峻、风景如画,这里“榆关八景”中的“山寺雨晴,瑞莲捧日”及奇妙的“栖贤佛光”,吸引了众多的游客。

孟姜女庙,演绎着中国四大民间传说之一--姜女寻夫的动人故事。

中国北方最大的天然花岗岩石洞一一悬阳洞,奇窟异石,泉水潺潺,宛如世外桃源。

小学一年级校本课程教材

小学一年级校本课程教材

at i me an dAl l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a re g写在前面的话亲爱的同学们:欢迎你来到美丽的小学,从此这里就是你快乐学习的天地,就是你成长的摇篮,每一个老师都会像爸爸妈妈那样呵护你,哥哥姐姐们会让你感受到集体的乐趣,同学们一定会在学习的过程中收获不少,你会感觉到自己一天天在长大,在长高,在新学期开学之际,学校教师通力协作,努力工作,积极撰写文稿,终于在开学之际为我们一年级的小朋友献上了第一册的校本教材,希望同学们在学习之后,能深入认识我们可爱的鱼米之乡——,懂得遵守交通规则,确保自身安全。

《鱼米之乡、美丽》,这本校本教材,是老师们智慧的结晶,符合一年级小朋友的学习兴趣和学习需要。

培养孩子们热爱家乡,建设家乡的高尚情怀,当然,在编写的过程中,由于受到人力、物力的限制,本册教材组合粗糙,还需进一步订正,相信在不久的将来,本册教材将以一个全新的面貌展现在小朋友的面前。

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【广州市】部编一年级下册语文校本教材

【广州市】部编一年级下册语文校本教材

一年级语文下册校本教材生字表:第一单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)春(春风)(春雨)(春天)风(风雨)(大风)(东风)冬(冬天)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)花(开花)(花朵)(雪花)飞(飞鸟)(飞天)(飞机)入(入学)(入口)(出入)姓(姓名)(姓李)(姓氏)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(对么)双(双手)(双目)(双耳)国(中国)(国家)(国学)王(国王)(王后)(王子)方(对方)(大方)(东方)青(青蛙)(青天)(青年)清(清水)(清明)(清早)气(天气)(力气)(和气)晴(晴天)(晴日)(晴空)情(友情)(同情)(心情)请(请问)(请人)(请坐)生(学生)(花生)(出生)字(生字)(字画)(名字)左(左右)(左手)(左耳)右(右手)(右耳)(左右)红(红花)(火红)(红色)时(小时)(时间)(有时)动(生动)(运动)(活动)万(万里)(万年)(十万)教师验收,评价:生字表:第二单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)吃(吃水)(吃力)(好吃)叫(叫好)(大叫)(叫声)主(主人)(主要)(公主)江(江水)(长江)(江山)住(住口)(住手)(住人)没(没有)(没人)(没用)以(以后)(可以)(以上)会(学会)(开会)(大会)走(走出)(不走)(走动)北(北方)(东北)(北风)京(北京)(东京)(京口)门(大门)(开门)(门口)广(广大)(广东)(广西)过(不过)(过年)(过去)各(各自)(各人)(各个)种(种子)种田)(种花)样(同样)(一样)(样子)伙(同伙)(入伙)(小伙子)伴(伙伴)(同伴)(女伴)这(这样)(这儿)(这里)太(太阳)(太子)(太太)阳(阳光)(太阳)(阴阳)片(一片)(叶片)(动画片)金(金光)(金子)(金秋)秋(秋天)(秋风)(秋雨)因(因为)(因果)(主因)为(为了)(为什么)(以为)教师验收,评价:生字表:第三单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)他(他们)(他的)(他人)河(小河)(江河)(河水)说(说明)(不说)(小说)也(也是)(也好)(也对)地(种地)(大地)(地方)听(听见)(听说)(动听)哥(哥哥)(大哥)(二哥)单(单人)(单手)(单元)居(居住)(同居)(居然)招(招手)(招生)(招工)呼(招呼)(呼叫)(呼气)快(飞快)(快门)(快马)乐(快乐)(乐土)(乐趣)玩(好玩)(玩乐)(玩火)很(很好)(很多)(很大)当(当心)(当年)(当时)音(音乐)(观音)(拼音)讲(讲课)(听讲)(主讲)行(行为)(行人)(行动)许(许多)(也许)(许可)特殊词语:AABB式课程要求:课上诵读准确,积累高高兴兴、快快乐乐、开开心心、欢欢喜喜、平平安安、干干净净、漂漂亮亮、来来往往、匆匆忙忙、急急忙忙、红红火火、花花绿绿、认认真真、仔仔细细、三三两两、反反复复、清清白白、里里外外、日日夜夜、安安静静、口口声声、原原本本、多多少少、是是非非、明明白白、吞吞吐吐、世世代代、家家户户、教师验收,评价:生字表:第四单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)思(思想)(心思)(秋思)床(木床)(床头)(床单)前(前后)(以前)(从前)光(月光)(阳光)(光头)低(低头)(低音)(低下)故(故乡)(故国)(故人)乡(同乡)(思乡)(水乡)色(红色)(白色)(春色)外(里外)(外头)(门外)看(看见)(好看)(看书)爸(爸爸)(我爸)(爸妈)晚(晚上)(早晚)(晚会)笑(大笑)(玩笑)(好笑)再(再见)(再会)(再来)午(上午)(中午)(下午)节(春节)(过节)(节日)叶(红叶)(竹叶)(叶片)米(大米)(小米)(玉米)真(真是)(真正)(天真)分(分开)(分手)(春分)豆(红豆)(土豆)(大豆)那(那样)(那里)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)到(来到)(看到)(到来)高(高低)(高大)(高中)兴(高兴)(兴奋)(兴趣)千(秋千)(千米)(千金)成(成为)(成长)(成果)教师验收,评价:生字表:第五单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)间(花间)(中间)(人间)迷(入迷)(迷人)(书迷)造(造句)(再造)(打造)运(运动)(运气)(运用)池(小池)(水池)(池子)欢(欢乐)(欢快)(欢笑)网(上网)(网吧)(电网)古(古今)(千古)(古文)凉(秋凉)(清凉)(凉风)细(细雨)(细长)(细叶)夕(夕阳)(前夕)(除夕)李(李子)(姓李)(瓜田李下)语(语文)(成语)(外语)香(香水)(香气)(清香)打(打工)(打开)(单打)拍(拍手)(拍打)(节拍)跑(长跑)(飞跑)(快跑)足(双足)(手足)(不足)声(声音)(风声)(高声)身(身后)(全身)(自身)体(身体)(字体)(全体)之(之前)(之后)(一走了之)相(相近)(相对)(相反)近(远近)(近处)(从近到远)习(学习)(自习)(习字)远(远方)(远古)(远大)玉(玉石)(玉米)(宝玉)义(同义)(近义)(义工)教师验收,评价:生字表:第六单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)首(两首)(首相)(首先)采(采白莲)(采茶)(采药)无(无声)(无敌)(无论)次(一次)(初次)(几次)找(寻找)(找人)(找钱)平(平平安安)(平地)(平整)办(办公)(办事)(办法)让(让他)(让步)(礼让)包(书包)(背包)(皮包)钟(钟表)(闹钟)(挂钟)元(元首)(元旦)(元帅)洗(洗脸)(洗澡)(洗牌)共(公共)(共同)(共性)已(已经)(已往)(而已)经(已经)(经常)(经费)坐(坐下)(坐飞机)(坐车)要(将要)(快要)(重要)连(一连)(连日)(连夜)百(一百)(百元)(百姓)还(还是)(还要)(还有)舌(舌头)(口舌)(舌尖)点(八点)(终点)(点滴)块(一块)(土块)(石块)非(非常)(非法)(是非)常(非常)(常识)(常年)往(往前)(往返)(开往)瓜(西瓜)(甜瓜)(冬瓜)进(前进)(进军)(进步)空(空手)(空军)(天空)教师验收,评价:生字表:第八单元课程要求:当堂完成所有生字的认读,读音标准,能口头组词3个(能力弱的组所给词语)病(生病)(疾病)(病痛)医(医生)(医士)(医治)别(别人)(分别)(别名)干(树干)(干线)(实干)奇(惊奇)(奇怪)(奇观)七(七颗星)(七个)(七人)星(星星)(星球)(行星)吓(吓一跳)(吓唬)(吓人)怕(可怕)(害怕)(生怕)跟(跟着)(跟随)(跟从)家(大家)(家庭)(家里)羊(山羊)(绵羊)(羊肉)象(大象)(象牙)(景象)都(都说)(都是)(都要)捉(捉蚊子)(捕捉)(捉拿)条(一条)(分条)(枝条)爬(爬到)(爬行)(爬虫)姐(姐姐)(姐弟)(姐妹)您(您好)(您早)(您请)草(吃草)(青草)(草地)房(房檐)(房屋)(房子)四字词语课程要求:课上诵读准确,积累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香和风细雨叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳荡来荡去游来游去又大又多又大又红又大又圆各种各样碧绿碧绿雪白雪白教师验收,评价:背诵与默写:古诗课程要求:当堂完成所有古诗的背诵,读音标准,能默写会写的字1、春晓2、静夜思(唐)孟浩然(唐)李白春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。

2. 培养学生的观察力和手眼协调能力,提高书写速度和书写质量。

3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯,培养良好的写字习惯和兴趣。

二、教学重点和难点1.重点:基本笔画的书写方法和笔顺规则。

2.难点:笔画间的连接和过渡,书写美观和整齐。

三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品,激发学生兴趣,引导学生认识到书写的重要性。

简要介绍本节课的学习目标,明确学习任务。

2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。

通过示范和练习,让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。

引导学生观察笔画间的过渡和连接,培养连笔书写的意识和能力。

3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则,如先横后竖、先上后下等。

通过实例分析,让学生理解笔顺的重要性,避免笔顺错误导致的书写问题。

安排学生进行笔顺练习,加强笔顺规则的掌握和应用。

4. 书写实践挑选具有代表性的汉字,让学生进行书写实践。

教师在巡视过程中,及时纠正学生的书写错误,指导学生进行改进。

鼓励学生互相学习、互相评价,形成良好的学习氛围。

5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容,强调书写的重要性和技巧。

引导学生反思自己的书写过程和存在的问题,提出改进措施。

布置课后练习,要求学生继续巩固和提高书写能力。

四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法,让学生在实践中掌握书写技巧。

2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程,激发学生的学习兴趣。

3. 注重个性化教学,针对不同学生的特点和需求,提供个性化的指导和帮助。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:安排适量的课堂练习,让学生及时巩固所学内容。

2. 作业布置:要求学生回家后完成一定数量的书写练习,培养自主学习的习惯。

3. 评价方式:采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价,注重过程和结果的双重评价。

一年级语文教案人教版:写字教学课教案

一年级语文教案人教版:写字教学课教案

尊敬的教师、家长和同学们,今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。

第一、教学目标1.认识汉字,学习基本笔画;2.通过模仿书写练习,掌握部分字形和书写规范。

第二、教学重难点1.认识汉字笔画;2.深刻理解书写规范;3.通过模仿书写掌握字形。

第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢?”教师问道。

听到这个问题,学生们有翘手的,有站起来示范写字的,还有微微皱眉头表示自己不太会写的。

教师笑着说:“写字是一项非常重要的技能,它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。

那我们今天来学习一下怎样写好字。

”2.学习环节“同学们,你们知道汉字的笔画么?”教师问道。

学生们纷纷摇头。

教师继续说道:“其实,汉字由一些基本的笔画组成,我们要先学会这些基本的笔画,才能写出整个汉字。

”在教师的引导下,学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。

基础上,教师又继续让学生模仿书写,例如:模仿写“人”、“口”等汉字的过程。

在模仿书写过程中,教师不断强调写字时的规范。

通过示范和引导,让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范,避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体,以增强书写美感和易读性。

3.练习环节学习了一定的基础知识和技能,再来进行一些练习是非常重要的。

不过,教师在布置写字练习之前,还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。

复习了知识点后,教师带领学生完成一定的写字练习,部分字,逐渐转化成词语和短句,促使学生更好地掌握书写技巧,提高写字质量。

同时,教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯,培养正确的写字习惯。

4.总结环节在本节课的教师通过总结,评价学生们的作品。

对于书写规范、字形结构等,在表扬的同时,也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方,以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。

5.实践应用学习了这节课的内容,学生可以运用所学知识和技能,获得更好的书写效果。

小学一年级上册校本教材《经典古诗》

小学一年级上册校本教材《经典古诗》

目录古诗我最棒赋得古原草送别---------------1 春晓-------------------------3 登鹳雀楼---------------------4 古朗月行---------------------5 静夜思-----------------------6 江雪-------------------------7 乐游原-----------------------8 鹿柴-------------------------9 梅花-------------------------10 江上渔者---------------------11趣味积累三字经-----------------------12生活中的我们捉星星-----------------------20 环保拍手歌-------------------21 小学生交通安全儿歌-----------22赋得古原草送别唐白居易lí lí yuán shànɡ cǎo 离离原上草,yí suì yì kū rónɡ一岁一枯荣。

yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽,chūn fēnɡ chuī yòu shēnɡ春风吹又生。

1yuǎn fānɡqīn ɡǔ dào 远芳侵古道,qínɡ cuì jiē huānɡ chénɡ晴翠接荒城,yòu sònɡ wánɡ sūn qù又送王孙去,qīqī mǎn bié qínɡ萋萋满别情。

2春晓唐孟浩然chūn mián bù júe xiǎo 春眠不觉晓,chù chùwén tí niǎo 处处闻啼鸟。

一年级校本教材第八课桃花

一年级校本教材第八课桃花

一年级校本教材第八课桃花桃花,在我国的栽培历史十分悠久,它是一种落叶乔木。

花大而芳香,花色白,花期很长。

我国著名的诗仙李白有一首诗叫《咏桃花》,描写了唐代诗人春天在郊外游玩的场景,表达了他对生活的热爱。

关于桃花是怎么生长的《咏桃花》中描绘了春天在山坡上栽种桃树和野桃,桃树下、林中有很多桃树和野桃。

它们开得很美丽。

本文主要介绍三种花,分别是梅花、石榴和苹果树。

一、学习目标1.认识“桃、梅、石”三种花,会写三种花的名称。

2知道桃树、野桃和石榴树叫什么名字。

3会读课文,理解梅花、石榴和苹果树开的花的特征。

4认识花中有画的词语并理解其含义。

5知道三种花的特点,会写“桃花”和“石榴树”后附加点号。

6知道花与花之间的区别,能用“桃、梅、石、苹果”这四个字写出不同花的特点。

7理解“花、树、桃、苹果”这四个字背后的意思,学会“花、苹果”这四个字后面和后加上阿拉伯数字的写法。

8初步学会课文中所提到的桃花和石榴树的名称。

9养成写句子的习惯。

二、习题准备本课要学的内容,同学们应该已经了解清楚了。

同学们可以从以下几个方面去学习。

一、课前准备:了解一些有关梅花的知识。

梅花的花开得很美丽,花朵上爬满了小疙瘩,在太阳下看,一朵也不落。

同学们可以想象下,这些小疙瘩是如何长成的么用橡皮擦擦一擦,可以把这些小疙瘩擦掉么二、课后准备:同学们知道梅花和苹果是同科同属的植物,它们有什么不同这段话中为什么有“苹果”三、学写句子今天我们学习了《咏桃花》,了解了桃花是怎么生长的。

第一段中说了“桃花盛开时,会在山坡上开出很多美丽的桃花”。

第四段中写道了“我有两个小伙伴,每天在树下玩得很开心”。

第五段中写了“我经常在树上打洞打出很多苹果”。

这句话表示在果园里玩得很开心或很快乐,可以表达我和小伙伴们开心地玩得很开心,并把苹果打掉或者打出一些水果来。

在这段话中还说了“我经常在树下打洞打出很多苹果”“我还经常在树下打洞打出很多苹果”这种表达方式会让人联想到做好事时怎么想等内容。

一年级校本教材【范本模板】

一年级校本教材【范本模板】

引言一年级校本教材选编了儿歌和古诗。

儿歌是一种为儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的,易读易记易唱的诗歌样式。

它篇幅短小、内容浅显,并特别重视节奏、声韵的美感,文字流利自然,内容活泼生动、情趣盎然。

一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的,是儿童非常喜欢的一种文学样式。

儿歌教育就是以儿歌作为教育内容,通过多种方法和途径,使儿童理解并诵读,从而发展语言、认知、情感、品德等能力的一种教育。

儿歌教育不仅仅是作为教学、教育的方式与手段加以应用,而应成为一种课程资源加以开发利用,在内容上赋予时代内涵,反映现代生活与未来。

我们尝试现代儿歌教育,就是要体现儿歌特殊的教育价值,使这源源流传下来的文化瑰宝发扬光大。

在诗意盎然和滋长着儿歌的温润氛围中,我们的孩子会将我们的文明保存、承接得更加完好,使自身的综合素养在儿歌的感染熏陶中不断得以提升。

让儿歌在孩子们的成长中舞蹈!不仅仅是要让孩子去学念儿歌,更重要的是,我们要让更多的孩子通过儿歌的形式完成自己对时代和生活的感悟与表达,让他们原本纯真的心灵在儿歌中自由驰骋.我国古代诗歌篇幅短小、文辞优美、读来琅琅上口,是艺术珍品,很适合少年儿童诵读、记忆。

通过记诵这些诗词,儿童可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。

通过儿歌、诗歌诵读教育的开展,让经典文化溢满校园;通过儿歌、诗歌教育的研究,提升校园文化品位,提高学生的语言文字表达能力,让孩子们沐浴经典的和风细雨,传承文明,茁壮成长!上篇趣味儿歌第一课上学歌我是一年级的小学生了,今天,我站在这里,是多么幸福,多么自豪。

因为,我们终于成为一名光荣的小学生了。

鸟儿为我们歌唱,花儿对我们点头。

爷爷奶奶,爸爸妈妈,叔叔阿姨都在向我们祝福,老师同学都在热烈欢迎我们。

太阳公公起得早,花儿点头对我笑.背上我的小书包,高高兴兴上学校。

展开稚嫩的翅膀,我们一起飞入中卫三小这个温暖的大家庭。

我们这些小苗苗将会在这里茁壮成长。

老师们,哥哥姐姐们,我们一定会像勤劳的小蜜蜂一样,爱学习,爱劳动;也会像大雁一样,与小朋友团结友爱;更会像啄木鸟一样,啄掉自己身上的坏习惯;我们还要像小雄鹰一样,练就一身真本领,飞向更高更远的蓝天.1、读儿歌,感受上学的快乐。

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材一年级校本教材:硬笔书法教材教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中指出,中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。

汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。

语文课程标准》也对不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。

我们以硬笔书法教育为抓手和切入口,使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养。

在书法教育中,我们以人为本,鲜明人文色彩,突出人文价值,重在有效提高学生的综合素养和文化素养,全面推进素质教育。

俗话说:“字如其人”。

我们提出“端端正正写字,堂堂正正做人”。

本册教材针对一年级学生的年龄特点,重点介绍书法入门知识及基本笔画的特点和写法。

本册教材编委会成员包括主编___、副主编___和___,以及编辑___、___、___、___和___。

目录:第一章研究书法的意义第二章研究书法的基本技法第一节写字的姿势第二节写字握笔的方法第三节写字的运笔过程第四节笔顺规则第三章基本笔画的写法及应用第一节点的写法第二节横的写法第三节竖的写法第四节撇的写法第五节捺的写法第六节提的写法第七节折的写法第八节钩的写法第一课:横钩、横折钩、竖钩的写法(33)第二课:竖弯钩、弧弯钩、戈钩的写法(35)第三课:卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法(37)第四课:横撇弯钩、横折折折钩、向右钩的写法(39)第九节:其他笔画的写法第一课:竖弯、横折弯、横撇的写法(41)第二课:竖折折撇、横折折撇、横折提的写法(43)附字表(152字)(45)第一章:研究书法的意义随着社会经济的不断发展,电脑在人们生活中越来越普及。

在大家享受电脑高科技所带来的各种便利的同时,有人开始怀疑:孩子们需要研究的门类太多了,是否有必要花费大量时间去练书法呢?毕竟,电脑打出的字也可以很漂亮。

校本教材一年级全册(2019年7月修改版)

校本教材一年级全册(2019年7月修改版)

校本教材一年级全册(上册)一、古诗词1山村咏怀〔宋〕邵雍一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

译文:到二三里远的地方,有四五个生着炊烟的人家。

路过六七座亭台楼阁,周围有十几枝花。

2 对韵歌一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

译文:第一句数数,第二句是五行,第三句天在上地在下,盘古开天辟地,把天地一分为二。

太阳和月亮从古时候开始一直照到现今。

3 咏鹅〔唐〕骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

译文:白天鹅啊白天鹅,脖颈弯弯,向天欢叫。

洁白的羽毛,漂浮在碧绿水面;红红的脚掌,拨动着清清水波。

1.曲项:弯着脖子。

歌:长鸣。

2. 拨:划动。

4 画鸡〔明〕唐寅( yín )头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

译文:头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。

它平生不敢轻易鸣叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。

5 登鹳雀楼〔唐〕王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

译文:夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。

6 悯农(其二)〔唐〕李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入泥土。

有谁想到,我们碗中的米饭,粒粒饱含着农民的血汗?7 画〔唐〕王维远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

译文:远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。

春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。

8 古朗月行〔唐〕李白小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

(青云一作:白云)仙人垂两足,桂树何团团。

白兔捣药成,问言与谁餐?译文:小时候不认识月亮,把它称为白玉盘。

又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空青云之上。

月中的仙人是垂着双脚吗?月中的桂树为什么长得圆圆的?白兔捣成的仙药,到底是给谁吃的呢?9 梅花〔宋〕王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

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小学教育资料
姓名:__________________ 班级:__________________
一年级写字校本教材
1 我是个中国娃
上学歌
太阳天空照,
花儿对我笑,
小鸟说:“早早早”,
你背书包要到哪里去?
我要上学校,
天天不迟到,
爱学习,爱劳动,
将来要为祖国立功劳。

写字歌
我是个中国娃,上学校,学写字,
坐姿正,握笔对,
认笔画,识部首,
讲间架,重笔顺,
字字端端正正,
个个美观大方。

传承千年文明,
靠我们中国娃!
2 正确的写字姿势
方方:你看,这位小姐姐坐得真直,握笔也很轻松喔。

圆圆:对呀!写字时先要注意自己的写字姿势,写字先练姿呀!
写字姿势歌
学写字,要牢记,
头正肩平脚着地,
三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远,
胸离桌边有一拳,
手离笔尖要一寸。

三指在下来托起,
四指五指往里卷,
笔杆离开虎口处,
拳心要空腕用力,
提笔就是来练字。

3 认识田字格
方方:怎么这个格子像个田字呢?做什么用的呀?
圆圆:这就是写字用的田字格,写字时每一笔每一画都要注意在田字格中的位置。

田字格歌
田字格,四方方,
写好汉字它来帮。

左上格、右上格、
左下格、右下格,
横中线、竖中线,
各个方位记心间。

4 汉字的基本笔画
方方:我在写字时总觉得每一笔都不好写,笔画硬邦邦的,像火柴梗一样,怎么办?
圆圆:这就要注意笔画的起笔、运笔和收笔了,每一种笔画都有它的书写方法的,可要好好练哦。

基本笔画儿歌
我是汉字小零件,
个儿小来作用大,
点、横、竖、撇、捺、提呀,
每个汉字都有它。

点是雨点落下来,
上尖下圆往回收。

横是扁担平平挑,
稍稍上斜两头粗。

竖是树苗地上栽,
回峰起笔直往下。

撇是象牙左下伸,
落笔稍重收笔轻。

捺是滑梯右边溜,
顿笔提收要写好。

提是针刺往上扎,
起笔粗来收笔尖。

基本笔画的写法点:由轻到重,往里收。

横:起笔点点头,行笔轻快直,下笔回锋要有力。

撇:起笔点头,尾巴稍稍向上走。

平撇:顿笔平推平一些。

竖撇:上身直立撇要尖。

垂露竖:起笔点点头,行走轻快直,下笔回锋要有力。

悬针竖:起笔点点头,行走轻快直,尾部尖尖像根针。

捺:起笔要像小平台,由轻到重往下滑,滑到底部往下推。

横折:起笔点头向右走,折笔顿笔往左收。

横折勾:横轻折重回锋勾。

(1)写好带有横和竖的字。

(2) 写好带有撇的字。

(3)写好带有捺的字。

(4)写好带有点和提的字。

5 汉字的复合笔画
方方:除了要写好基本笔画外,还要练好哪些笔画呢?
圆圆:汉字除了基本笔画外,还有复合笔画。

复合笔画就复杂一点了,可要仔细认、认真写哦。

我们就先来看一看《汉字笔画名称表》。

写字时要记住复合笔画的两个特点,一是钩笔要出尖,二是折笔有棱角,这样写出的字才有棱有角,方方正正。

汉字笔画名称表
笔画歌
学汉字,很重要,基本笔画要写好。

从左到右横写平,从上到下竖要直。

先轻后重写个点,先重后轻写个提。

由粗到细撇像刀,由细到粗捺有脚。

竖钩要挺直,
弯钩像把弓。

横折竖折不一样,
竖提竖折有区别。

仔细看,认真练,笔画才能写正确。

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