最新写字教案(校本教材)三年级上册
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
小学三年级上册写字教案共20个课时
小学三年级上册写字教案共20个课时第一篇：小学三年级上册写字教案共20个课时小学三年级写字教案| 第一课时结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
提高学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍汉字的基本笔画及其名称。
演示基本笔画的书写方法和顺序。
练习书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
3. 教学活动：讲解和示范基本笔画的书写方法。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的特点和顺序。
学生独立练习书写简单的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生书写姿势和书写习惯的正确与否。
评估学生对基本笔画的掌握程度。
检查学生书写简单汉字的准确性。
二、第二章节：汉字的结构规则1. 教学目标：让学生了解汉字的结构规则，包括笔画顺序、结构比例等。
培养学生正确书写汉字的能力，使其书写规范、整齐。
增强学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍汉字的结构规则，如笔画顺序、结构比例等。
分析常见的汉字结构类型，如左右结构、上下结构等。
练习书写结构规则正确的汉字。
3. 教学活动：讲解和示范汉字结构规则及其书写方法。
学生跟随教师一起书写，体会结构规则的重要性。
学生独立练习书写结构规则正确的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生书写汉字的结构比例和笔画顺序是否正确。
评估学生对汉字结构规则的掌握程度。
检查学生书写汉字的规范性和整齐度。
三、第三章节：常用偏旁部首1. 教学目标：让学生掌握常用的偏旁部首，理解其意义和用法。
培养学生正确识别和运用偏旁部首的能力。
增强学生对汉字结构的认识和理解。
2. 教学内容：介绍常用的偏旁部首，包括其形状和意义。
分析偏旁部首在汉字中的位置和作用。
练习书写带有偏旁部首的汉字。
3. 教学活动：讲解和示范常用偏旁部首的形状和意义。
学生跟随教师一起书写，体会偏旁部首的用法。
学生独立练习书写带有偏旁部首的汉字，教师巡回指导。
4. 教学评价：观察学生识别和运用偏旁部首的正确与否。
评估学生对常用偏旁部首的掌握程度。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
（3）通过练习，使学生能够熟练地书写基本笔画。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（3）练习书写带有基本画画的汉字。
3. 教学步骤：（1）引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、折等。
（3）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（4）练习书写带有基本画画的汉字，巩固所学内容。
二、第二章节：笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的笔顺规则。
（2）培养学生按照正确的笔顺书写汉字。
（3）提高学生的书写速度和字形美感。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（2）示范书写遵循笔顺规则的汉字。
（3）练习书写遵循笔顺规则的汉字。
3. 教学步骤：（1）通过游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）示范书写遵循笔顺规则的汉字，并让学生跟随书写。
（4）练习书写遵循笔顺规则的汉字，巩固所学内容。
三、第三章节：偏旁部首1. 教学目标：（1）让学生掌握常见的偏旁部首。
（2）培养学生正确识别和运用偏旁部首。
（3）提高学生的汉字结构和组合能力。
2. 教学内容：（1）讲解常见的偏旁部首及其含义。
（2）示范运用偏旁部首组合成汉字。
（3）练习运用偏旁部首组合成汉字。
3. 教学步骤：（1）通过图片或故事导入，引导学生关注汉字的偏旁部首。
（2）讲解常见的偏旁部首及其含义，如“火”字旁表示与火相关的事物。
（3）示范运用偏旁部首组合成汉字，如“炎”字。
（4）练习运用偏旁部首组合成汉字，巩固所学内容。
四、第四章节：间架结构（1）让学生掌握汉字的间架结构。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
三上写字教案书书写字
三上写字教案书书写字第一章：汉字的基本结构1.1 教学目标：让学生了解汉字的基本结构，包括独体字和合体字。
让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺。
1.2 教学内容：汉字的基本结构分类：独体字和合体字。
汉字的基本笔画和笔顺。
1.3 教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构，展示独体字和合体字的例子。
2. 讲解汉字的基本笔画和笔顺，展示一些常用汉字的笔画和笔顺。
3. 进行书写练习，让学生自己尝试书写一些简单的汉字。
第二章：硬笔书法的基本技巧2.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本技巧，包括字体、字号、行距等。
让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2.2 教学内容：硬笔书法的基本技巧：字体、字号、行距等。
正确的握笔姿势和书写姿势。
2.3 教学步骤：1. 讲解硬笔书法的基本技巧，展示不同字体、字号和行距的例子。
2. 讲解正确的握笔姿势和书写姿势，并进行示范。
3. 进行书写练习，让学生自己尝试书写一些简单的汉字，注意字体、字号和行距的规范。
第三章：汉字的书写规范3.1 教学目标：让学生了解汉字的书写规范，包括笔顺、笔画、部首等。
让学生掌握正确的书写顺序和书写方法。
3.2 教学内容：汉字的书写规范：笔顺、笔画、部首等。
正确的书写顺序和书写方法。
3.3 教学步骤：1. 讲解汉字的书写规范，展示一些常用汉字的笔顺、笔画和部首。
2. 讲解正确的书写顺序和书写方法，并进行示范。
3. 进行书写练习，让学生自己尝试书写一些简单的汉字，注意笔顺、笔画和部首的规范。
第四章：词语的书写和拼写4.1 教学目标：让学生了解词语的书写和拼写规则。
让学生能够正确书写和拼写常用的词语。
4.2 教学内容：词语的书写和拼写规则。
常用的词语。
4.3 教学步骤：1. 讲解词语的书写和拼写规则，展示一些常用词语的书写和拼写。
2. 进行书写练习，让学生自己尝试书写和拼写一些简单的词语。
3. 进行拼写练习，让学生自己尝试拼写一些简单的词语。
第五章：书写和表达能力提高5.1 教学目标：让学生提高书写和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想。
三年级上学期写字教案
三年级上学期写字教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写三年级上学期要求掌握的生字。
3. 提高学生的写字速度和字迹美感，培养学生对汉字书法的兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：基本笔画练习学习汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
练习书写简单汉字，如：人、大、小、上、下等。
2. 第二单元：汉字结构分析学习汉字结构规律，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
练习书写结构较为复杂的汉字，如：心、手、口、耳、目等。
3. 第三单元：生字书写学习三年级上学期要求掌握的生字，如：火、水、土、木、金等。
练习书写生字，注意笔画顺序和结构安排。
4. 第四单元：书法欣赏与练习欣赏经典书法作品，了解书法艺术。
练习书写成语或名句，提高字迹美感。
5. 第五单元：写字比赛与展示组织写字比赛，激发学生写字兴趣。
展示学生优秀写字作品，鼓励学生进步。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解汉字结构和书写要点，引导学生正确书写。
3. 练习法：学生通过大量练习，提高书写技能。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，培养审美情趣。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，评价其书写习惯。
2. 检查学生书写的字形、字迹美感，评价其书写质量。
3. 组织写字比赛，评价学生的书写速度和准确性。
4. 学生自评、互评、教师评价相结合，全面评价学生的写字能力。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整课时安排。
六、教学资源1. 教材：三年级上学期语文教材2. 教师范字：教师准备自己的范字，或选用优秀书法家的作品3. 写字练习册：为学生提供专门的写字练习册4. 毛笔、墨汁、宣纸：用于书法欣赏与练习5. 写字比赛奖品：为学生提供写字比赛的奖品，以激发学生兴趣七、教学步骤1. 基本笔画练习：教师示范基本笔画，学生跟随模仿。
2. 汉字结构分析：教师讲解汉字结构规律，学生练习书写。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使字写得规范、整齐、美观。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高写字兴趣。
3. 通过对字形的分析，使学生理解汉字的结构特点，提高写字质量。
二、教学内容1. 第一课时：基本笔画和笔画顺序教学重点：掌握基本笔画和笔画顺序，学会书写简单的汉字。
2. 第二课时：汉字结构教学重点：了解汉字的基本结构，学会书写结构简单的汉字。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，学会书写带有偏旁部首的汉字。
4. 第四课时：字词书写教学重点：通过对字词的书写练习，提高学生的写字水平。
5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀的写字作品，培养学生的审美能力；进行写字创作，提高学生的创造力。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生直观地了解书写方法和笔画顺序。
2. 讲解法：教师讲解汉字的结构特点和书写要领，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高写字技能。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的写字作品，激发写字兴趣，提高写字水平。
四、教学步骤1. 第一课时：a. 讲解基本笔画和笔画顺序b. 示范书写简单的汉字c. 学生跟随教师书写，体会笔画顺序和字形结构d. 练习书写，教师巡回指导2. 第二课时：a. 讲解汉字的基本结构b. 示范书写结构简单的汉字c. 学生跟随教师书写，注意字形的结构比例d. 练习书写，教师巡回指导3. 第三课时：a. 介绍常见的偏旁部首b. 示范书写带有偏旁部首的汉字c. 学生跟随教师书写，掌握偏旁部首的书写方法d. 练习书写，教师巡回指导4. 第四课时：a. 选取合适的字词进行书写练习b. 学生自主书写，教师巡回指导c. 展示优秀作品，互相学习d. 总结写字心得，提高写字水平5. 第五课时：a. 欣赏优秀的写字作品b. 学生进行写字创作，发挥创造力c. 展示作品，互相评价d. 总结写字经验，提高写字技能五、教学评价1. 通过对学生字迹的整洁、字形的美观度、字间的间距等方面进行评价。
(教育部最新规定)小学三年级写字课教案(钢笔字)全册
（教育部最新规定）小学三年级写字课教案（钢笔字）全册第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级写字课教案
三年级写字课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流畅地书写汉字。
3. 情感态度与价值观：让学生感受汉字的美，增强对汉字文化的认同感。
二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习横、竖、撇、捺等基本笔画的使用3. 第三课时：学习汉字的结构规律4. 第四课时：学习书写汉字的节奏和力度5. 第五课时：欣赏和分析优秀的字体作品三、教学过程：1. 课堂导入：讲解正确的写字姿势和基本笔画，引导学生重视写字课。
2. 课堂讲解：讲解汉字的结构规律，横、竖、撇、捺等基本笔画的使用。
3. 课堂练习：学生在练习本上按照讲解的内容进行书写练习。
4. 课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同学习和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 作品展示：定期举行写字作品展示活动，鼓励学生积极参与。
五、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的写字教材。
2. 练习本：为学生提供充足的练习本，方便学生进行书写练习。
3. 优秀字体作品：收集优秀的字体作品，用于课堂欣赏和分析。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备，展示字体作品和教学内容。
六、教学策略：1. 示范教学：教师以正确的姿势和笔画进行示范，让学生清晰地观察和模仿。
2. 互动教学：鼓励学生互相交流写字心得，共同进步。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议。
七、教学活动：1. 写字游戏：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣。
2. 写字比赛：定期举行写字比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
3. 作品分享：鼓励学生分享自己的写字作品，增强自信。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上得到提高。
2. 注重培养学生的耐心和细心，写字需要持之以恒的练习。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高书写质量。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新意识。
4. 增强学生的自信心和审美能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习书写姿势和握笔方法2. 第二课时：学习基本笔画和笔顺规则3. 第三课时：学习偏旁部首的书写4. 第四课时：学习间架结构和字的间的关系5. 第五课时：欣赏和评价优秀的书写作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的书写姿势和握笔方法，基本笔画和笔顺规则，偏旁部首的书写，间架结构和字的间的关系。
2. 教学难点：字的间的关系，书写的节奏和力度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书写过程，让学生直观地了解书写方法。
2. 讲解法：教师讲解书写技巧和规则，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
4. 欣赏评价法：学生互相欣赏和评价，激发学生的创新意识和审美能力。
五、教学准备：1. 教材：三年级上册语文课本。
2. 教具：田字格练习本，毛笔，墨汁，砚台，范字帖，多媒体设备。
3. 教学资源：优秀的书写作品，相关视频资料。
六、教学进程：第一周：1. 学习书写姿势和握笔方法（第一课时）2. 学习基本笔画和笔顺规则（第二课时）第三周：3. 学习偏旁部首的书写（第三课时）4. 学习间架结构和字的间的关系（第四课时）第五周：5. 欣赏和评价优秀的书写作品（第五课时）七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和书写质量，了解学生的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业中的字迹、笔画和结构，评估学生的书写能力。
3. 作品欣赏评价：组织学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和创新意识。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的书写兴趣。
2. 邀请书法专家进行讲座，丰富学生的书法知识。
3. 开展书法社团活动，为学生提供更多实践机会。
三年级上写字教案教案
三年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势：坐直、双脚平放、手臂自然弯曲、手腕平放、握笔方法等。
2. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 学习汉字结构：上中下、左右、全包围、半包围等。
4. 学习常用偏旁部首：水、火、木、土、人、口等。
5. 学习简单字词的书写。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 基本笔画和汉字结构的掌握。
3. 常用偏旁部首的识别和运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 讲解法：教师讲解基本笔画、汉字结构和偏旁部首的书写方法。
3. 练习法：学生通过练习书写字词，巩固所学知识。
4. 激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和鼓励。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含正确的写字姿势、基本笔画、汉字结构和偏旁部首的图片及示例。
2. 田字格练习本：供学生书写练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写示例。
4. 奖励物品：如小贴纸、文具等，用于激励学生。
六、教学进程：第一课时：1. 导入：讲解正确的写字姿势和握笔方法。
2. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 练习书写：用田字格练习本进行基本笔画练习。
第二课时：1. 复习上节课的内容。
2. 学习汉字结构：上中下、左右。
3. 练习书写：用田字格练习本进行汉字结构练习。
第三课时：1. 复习前两节课的内容。
2. 学习常用偏旁部首：水、火、木、土、人、口。
3. 练习书写：用田字格练习本进行偏旁部首练习。
七、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写方法，是否符合要求。
2. 检查学生的练习本，观察基本笔画、汉字结构和偏旁部首的书写是否准确。
3. 学生互相评价，互相学习，提高书写水平。
八、教学拓展：1. 组织汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣。
2. 让学生收集优美的汉字作品，互相欣赏、学习。
三年级上写字教案教案
三年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 通过对生字的观察、分析和练习，提高学生的写字能力。
3. 培养学生热爱汉字，注重书写美观的意识。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三课：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
4. 第四课：学习生字“十一”、“十二”、“十三”、“十四”、“十五”。
5. 第五课：学习生字“十六”、“十七”、“十八”、“十九”、“二十”。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 观察法：让学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调注意事项。
2. 学习生字：引导学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 示范书写：教师示范书写生字，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自行书写生字，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 回家后练习书写生字，加强巩固。
2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评价其写字姿势和书写方法的正确性。
2. 定期检查学生的作业，评估其写字能力的发展。
3. 鼓励学生参加各类写字比赛，提高其写字兴趣和自信心。
八、教学资源：1. 生字卡片：用于学生观察和练习书写。
2. 田字格本：用于学生书写生字。
3. 写字视频或图片：用于示范和讲解。
九、教学时间：1. 每课教学时间为40分钟。
2. 课后作业时间为家庭作业时间。
十、教学计划：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三周：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
三年级上学期写字教案
三年级上学期写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写三年级上学期生字词。
3. 培养学生的字迹美观、规范，提高写字速度。
二、教学内容：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：书写第一单元的生字词。
3. 第三周：书写第二单元的生字词。
4. 第四周：书写第三单元的生字词。
5. 第五周：书写第四单元的生字词。
三、教学方法：1. 采用讲解示范法，教师讲解正确的写字姿势和书写方法，并进行示范。
2. 采用指导练习法，教师指导学生进行书写练习，及时纠正学生的错误。
3. 采用激励评价法，对学生的写字成果进行表扬和鼓励，提高学生的积极性。
四、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 让学生跟随教师一起书写生字词，教师及时纠正错误。
3. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
4. 对学生的写字成果进行评价，给予表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的字迹是否美观、规范，写字速度是否提高。
3. 定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣。
六、第六周：书写第五单元的生字词教学内容：学习第五单元的生字词。
掌握生字词的正确书写顺序和结构。
教学步骤：1. 引导学生回顾前五个单元的生字词，巩固记忆。
2. 讲解第六单元的生字词，重点讲解生字词的正确书写顺序和结构。
3. 学生跟随教师一起书写第六单元的生字词，教师及时纠正错误。
4. 学生独立书写第六单元的生字词，教师巡回指导。
5. 对学生的写字成果进行评价，给予表扬和鼓励。
七、第七周：书写第六单元的生字词教学内容：学习第六单元的生字词。
提高学生的生字词书写速度和准确性。
教学步骤：1. 回顾第六单元的生字词，检查学生的掌握情况。
2. 讲解第六单元的生字词，强调书写速度和准确性。
3. 学生进行生字词书写练习，教师计时并记录学生的书写速度。
4. 教师针对学生的书写速度和准确性进行指导，帮助学生提高。
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三年级（上册）
第一课复习笔画
一、点：起笔轻，行笔渐用力向右下按，例字：
顿后向右上回锋收笔。
横：起笔重，行笔向右较轻，
例字：收笔略向左按后向左上带回。
竖：起笔藏锋顿，行笔垂直向下较轻，
例字：至末顿后向上回带收笔。
丿：起笔顿，侧笔左行，
例字：提笔出锋，收笔出尖。
二、临写：市火百代中个生大
三、抄写词语：
市长
点火百位代表中间生命
四、抄写段落：
我爱火红的颜色，因为——
朝阳是火红的，枫叶是火红的，
主上木人
我是一个少先队员，我们的队旗，我的心也是火红的。
第二课复习笔画
一、捺：起笔轻，略向右行后向右下渐加力行笔到捺脚处重按后向右平方向提笔出锋，
例字：收笔出尖。
竖钩：起笔顿，稍轻写竖，到起钩处顿
笔后转向左偏上挑出，收笔出尖。
例字：提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提
笔挑出锋，收笔出尖。
例字：横折：起笔写横，顿笔后折向下稍
偏左写垂露竖。
例字：
二、临写：米及利式冲红园云
三、抄写词语：
米饭
及时胜利样式
冲洗红色
四、抄写段落：当天，许多人闻讯赶来，聚
集在高塔下面，观看他的试验，
之水垃田
大家都替他担心。
为了安全起见
卢诺尔曼先把一块和他自己体重
差不多的石头绑在降落伞的绳下
推出塔去。
第三课两点水
一、部首两点水：冫第一点略收，第三点在下半格，点后向第一点尾提笔。
例字：
次：书写要领：“两点水”较短，下点略高，左窄又宽。
二、临写：三、抄写词语：
次要
决定减法冷冻结冰准时
四、抄写段落：
次决
减冷冰准况凉
我站在天都峰下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
第四课三点水
一、氵：书写要领：三笔作扇面散开，先写上点，中点比上点稍偏左，在
中点下部比上两点间距离较大处起笔写斜提，斜提收笔与上点收笔处在一垂线上。
例字：
污泥
污：书写要领：“三点水”占格的三分之一，右部占三分之二。
二、临写：
沉浸注汉沙池
三、抄写词语：
四、抄写段落：
两只胸脯是粉红的，一只胸
脯是深红的。
它们在树枝间来回
跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜
爱。
第五课言字旁
一、讠：先写点，再在点下左部起笔写横折提，横短，折画顿笔正对点下，
顿笔后写斜提，提稍小。
例字：
二、临写：三、抄写词语：
四、抄写段落：
污泥沉浸
引人注目汉字
谅谣讯认识诚训论
原谅闻讯谣言认识讨论
是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。
可是，要说出这三个字，真的好难好难。
五、是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。
可是，要说出这三个字，真的好难好难。
第六课
单人旁
一、单人旁（亻）亻：首笔短撇，不宜平，竖画应及往撇中部起笔，垂直下行，写垂露竖。
例字：
优：“单
人旁”占全格的三分之一，右半部占全格的三
分之二。
二、临写：代：竖中线左侧写“单人旁”，窄而略长，紧压竖中线右侧写“弋”斜钩向右下伸展。
三、抄写词语：
四、抄写段落：我愣愣地站在同桌面前，不
敢看任何人的脸，但我能感觉到
老师正期待地看着我。
老师啊，
您为什么非得让我开口呢？我又
不是故意的。
优借任代侮付佩体他
优先代表借书对付任何
我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的
脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。
老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。
第七课
左耳旁（阝）
一、结构：阝：横撇弯钩上收，竖在横起笔处，垂直下行，写垂露竖。
例字：
陈：“左
耳旁约占格的三分之一”，“东”下部两点相对应，
不写撇捺。
二、临写：三、抄写词语：
四、抄写段落：
这是一幅奇怪的画。
长长的
的画卷上画满了大鱼，除了大鱼，什么都没有。
黄黄的叶子，像一把把小扇
子，扇走了夏天的炎热。
除陈际陡阳陌阴阻
开除陈旧陡峭阳光陌生
这是一幅奇怪的画。
长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼，什么都没有。
黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
第八课
工字旁（工）一、结构：工：先写短横，再及短横中部起笔写短竖，下横改为平提。
例字：
巧：“工
字旁”占全格五分之二，其余占五分之三，左短右
长。
二、临写：三、抄写词语：
四、抄写段落：
蜜蜂靠的不是超常的记忆，
而是一种我无法解释的本能。
那是一个小人国。
小人国里
的居民，比地球上的居民要多得多。
蜜蜂靠的不是超常的记忆，而是一种我无法
项巧功巩攻邛式贡
项目灵巧用功巩固进攻
解释的本能。
那是一个小人国。
小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。
第九课
殳字旁（殳）一、结构：殳：作右旁时，横缩短，字形变窄。
例字：二、临写：
三、抄写词语：
四、抄写段落：
孔子听了再次行礼，说：“
多谢老师等候。
学习是没有止静的，你的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习
是没有止静的，你的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
段没
般股殿殴投段落没有一般入股宫殿
第十课
绞丝旁（纟）一、结构：纟：由两个撇折和提画相叠组成，两折笔处与提的起笔处同在一垂线上。
例字：二、临写：
三、抄写词语：
四、抄写段落：
有的刻着两条相互缠绕的龙
，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽
的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各
绘经
般股殿殴投描绘经过组织纷乱绍兴
自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
一、部首：食字旁：先写成短撇，忌平稍长，在撇中部起写横钩，与横钩
有一定距离处起笔写竖提，收笔处与横钩折处在一垂线上。
例字：二、临写：
三、抄写词语：
四、抄写段落：
最有趣的要算海龟了。
每年
四五月间，庞大海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大
海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
饶饥
饿饭饭饮饱饥饿米饭富饶饮料吃饱
一、部首：弓字旁：三短横宜均，且宽度大体相等。
上面二短竖相同，折
钩的竖与左竖在一垂线上，字形窄长，笔画上紧下松。
例字：二、临写：
三、抄写词语：
四、抄写段落：
早晨，雾从山谷里升起来，
整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳
白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地
强引
弦弛弧张弹拉弦弧线张口炮弹松弛
上。