叶子片片-教学课件
苏少版美术一年级下册《第13课 叶子片片》教学设计1
苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计1一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课。
本课以树叶为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解和掌握树叶的形态特征和绘画技巧。
教材内容丰富，包括树叶的种类、树叶的形状、树叶的纹理等方面的知识。
通过本课的学习，学生可以培养对自然的观察力，提高绘画技巧，培养审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对自然界的树叶有着天然的兴趣。
同时，他们具备一定的绘画基础，但树叶的形态和纹理等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、发现和总结树叶的特征，从而提高他们的绘画技巧和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握树叶的形态特征和绘画技巧。
2.培养学生对自然的观察力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握树叶的形态特征和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现树叶的特征，以及如何在绘画过程中表现树叶的纹理和质感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察树叶的形态、颜色、纹理等方面的特征。
2.示范法：教师示范绘画树叶的方法和技巧。
3.练习法：学生通过绘画实践，巩固所学知识和技巧。
4.讨论法：学生之间相互交流、分享，提高合作和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程教师通过展示不同种类、形状和纹理的树叶图片，引导学生关注和思考：这些树叶有什么特点？它们有什么共同之处？2.呈现（10分钟）教师呈现PPT，展示树叶的种类、形状、纹理等方面的知识。
同时，教师讲解树叶的绘画技巧，如如何表现树叶的脉络、如何运用色彩等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘制树叶。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流绘画心得。
南京市苏少版一年级美术下册《13叶子片片》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《13叶子片片》教学设计一. 教材分析《13叶子片片》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和描绘不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种叶子的图片，以及绘画叶子的步骤说明，方便学生参考和学习。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在发展中。
他们可能对身边的自然环境有一定的兴趣，但对于叶子的形状、颜色和纹理可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述叶子的特征，并通过实际的绘画操作，提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同形状、颜色和纹理的叶子。
2.培养学生观察和描述叶子的能力。
3.提高学生绘画叶子的技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描述叶子的特征，并能够通过绘画表达出来。
2.难点：培养学生绘画叶子的技巧，如透视、阴影和色彩运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同形状、颜色和纹理的叶子，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过实际绘画，展示绘画叶子的技巧和方法。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备不同形状、颜色和纹理的叶子作为实物或图片。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同形状、颜色和纹理的叶子，引导学生观察和描述叶子的特征。
提问：你们见过这样的叶子吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的叶子图片，让学生观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。
同时，教师通过讲解，介绍绘画叶子的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，尝试绘画叶子。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生再次绘画叶子，这次可以选择自己喜欢的叶子形状、颜色和纹理。
教师继续巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的叶子作品。
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共22张PPT)
一片叶子 一片片叶子
一条条鱼
一只只鸟 一朵朵花
天空那么蓝，那么高。
yíhuìr 一会儿
儿化音
小猫一会儿 ———— ，一会儿 ———— 。
下课了，我一会儿 ————， 一会儿——— 。
一会儿 一会儿 （ ）
————，
————。
一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 “一”（yī）字
qiū tiān
秋天
yí piàn piàn
一片 片
dà yàn
大雁
tiān qì
天气
huángle
黄了
nán fēi
南飞
shù yè
树叶
yè zi
叶子
yì qún
一群
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
凉了 黄了 南飞
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿Fra bibliotek成个“一” 字。
啊！秋天来了！
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节 每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟， 难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青， 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看 事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信 言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而 贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强 。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先 ，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水 ，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川 谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不 厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大，人 亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡 ，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之， 以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落 下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要 具备以下两个条件：勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦 想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又 怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们 有梦想，但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了 一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮 你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了 。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥 有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是 幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂 深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家 。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因 为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你 会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的 人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种 理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的��
《片叶子落下来》课件
引言
这是一个关于一片落叶的故事。通过介绍故事情节，我们可以引出主题，让人们体会到生命中的 瞬间美和坚持不懈的力量。
片叶子落下来
让我们一起朗读课文，感受文字的美妙。同时，解释一些生词，帮助大家更好地理解故事。还可 以学习一些词语的搭配，提升自己的写作能力。
人物形象分析
小男孩
小男孩勇敢、乐观，他的行为举止展现出内心世界的感人之处，让人难以忘怀。
大树
大树通过拟人化描写，赋予了树木以生命。它与小男孩之间建立了特殊的关系，传递出深沉 的情感。
故事主题探讨
1 勇气与坚持
故事中的小男孩展现了勇气和坚持不懈的精神，给予了我们积极的力量和启示。
2 快乐与分享
故事传递了快乐与分享的重要性，教会我们珍惜生活中的美好瞬间，并与他人共享。
3 爱与成长
爱的力量贯穿整个故事，将小男孩从孤独中拯救出来，并促使他成长和进步。
赏析与感想
形式美与意义美
故事在形式上以极简的方式表达出生命和 坚持的美，寓意深远，给人以启迪。
情感共鸣与心灵感悟
故事中的情感与人们内心深处的感受产生 共鸣，引发深入可以进一步感知这个故事的价值。同时，提出课堂作业，帮 助学生更好地理解和运用所学知识。
苏少版美术一年级下册《第13课 叶子片片》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计2一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、色彩和纹理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和动手能力还在发展中，但是他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察叶子的细节，激发他们的兴趣，并通过简单的绘画技巧，让他们能够创作出自己的叶子作品。
三. 教学目标1.让学生了解叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。
2.培养学生通过绘画表达自己对叶子的认识和感受。
3.培养学生的创新能力和合作精神。
四. 教学重难点1.观察叶子的形状、色彩和纹理。
2.运用简单的绘画技巧描绘叶子。
3.创作出具有个人特色的叶子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。
3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成叶子作品。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术一年级下册》2.叶子图片：多种叶子的图片3.绘画工具：彩笔、水粉、画纸等4.投影仪：用于展示叶子图片和绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示多种叶子图片，引导学生观察叶子的形状、色彩和纹理。
让学生发表自己对叶子的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。
展示如何观察叶子、如何描绘叶子的形状、色彩和纹理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画叶子。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生观察和描绘叶子的细节。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，将叶子与其他元素结合，创作出具有个人特色的叶子作品。
叶子片片(二) 说课稿
叶子片片（二）演课稿一说教材说课内容：苏教版小学美术第三册《叶子片片(二）》二、教材简析：叶子片片(二)是小学美术教学中树叶粘贴画的部分，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力及动手操作能力，树叶粘贴画是最接近儿童生活的内容，这部分教材要求贴出或剪出形象象生动的小动物。
三、教学目标1、通过收集各种各样的树叶,让学生观察\欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发觉自然美,丰富他们的精神世界等。
2、用叶的剪裁、拼贴等方法组合成一幅幅画面,让学生体验联想活动所带来的自由自在的想象情趣与表现乐趣.3、培养观察能力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美\表现美和创造美的能力的形成.四、教学重点利用叶的型与色和固有的肌理特点,展开丰富想象,联系事物,采用剪裁拼贴的方式表现出来,体会动手动脑参与联想活动所带来的乐趣.五、教学难点在减少对叶的剪裁的基础上,抓住联想事物的特征加以表现.教师准备1、有特殊造型、易进行实物联想的叶若干.（多媒体课件）2、叶子所联想的实物形式若干,及裁剪拼贴后的联想的实物若干. （多媒体课件）3、展示叶轮廓和欣赏叶的课件学生准备双面胶、纸张水彩笔以及所收集的叶子等、六、说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
七、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法充分调动学生的积极主动性。
我采用如下教具和学具：多媒体课件胶水浆糊剪刀范画等。
八、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：(一)情境动画导入，激发兴趣：激趣：兴趣是人内心带有倾向性的心理特征，它与感情、动机、意志等心理现象有密切的联系，学生一旦产生了兴趣，就会调动学习的热情，激发起学习的主动性。
一年级下册美术教学设计-第13课叶子片片丨苏少版
一年级下册美术教学设计——第13课《叶子片片》丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识叶子的形状、纹理和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩描绘叶子的特点，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 认识叶子的形状、纹理和色彩。
2. 学习描绘叶子的一般步骤：观察、勾勒、上色。
3. 创作一幅表现叶子特点的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：认识叶子的形状、纹理和色彩，学会描绘叶子的方法。
2. 难点：如何运用线条、形状和色彩表现叶子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、叶子标本、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示叶子标本，引导学生观察叶子的形状、纹理和色彩，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解叶子的形状、纹理和色彩的特点，引导学生认识和理解。
3. 示范：教师示范描绘叶子的方法，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师示范的方法，自主描绘叶子。
5. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进措施。
六、板书设计1. 叶子的形状2. 叶子的纹理3. 叶子的色彩4. 描绘叶子的一般步骤：观察、勾勒、上色七、作业设计1. 完成一幅表现叶子特点的绘画作品。
2. 写一篇关于叶子的观察日记。
八、课后反思本节课通过展示叶子标本，引导学生观察、认识叶子的形状、纹理和色彩，培养了学生的观察能力和审美能力。
在绘画过程中，学生掌握了描绘叶子的一般步骤和技巧，提高了绘画技能。
同时，学生通过创作画作，表达了对大自然的热爱，增强了创新意识和实践能力。
在教学过程中，教师注重个体差异，针对不同学生的作品提出针对性的建议和改进措施，使学生在绘画过程中不断进步。
然而，本节课在教学时间安排上较为紧张，导致部分学生作品完成度不高。
在今后的教学中，教师应适当延长教学时间，确保每位学生都有足够的时间完成作品。
叶子片片教学设计
（苏少版）小学美术教学设计教学背景分析教学内容：《叶子片片》分两个层次教学，第一层次是欣赏叶子并进行绘画、磨印或拓印，第二层次使用叶子进行剪剪、拼拼、贴贴。
本课属第一层次“造型·表现”领域的教学，以自然界的叶子为载体，学生通过对叶子的观察与欣赏，分析叶子的外形美与色彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画、磨印或拓印，在尽可能减少对叶子的剪裁的基础上，大胆拓展思维与想象。
本课以情感为纽带，充分发挥学生的主体能动性，让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。
学生情况：作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。
针对学生的年龄特点，采用轻松活泼的游戏活动形式。
教学过程以“导入（欣赏叶子生长过程）——发展（摸叶子、闻叶子、看叶子等了解叶子的形状、颜色、纹路等的不同）——实践（感受并用各种方法表现叶子）——评析（多种方式评叶子）”为线索逐步展开，通过体验、欣赏、讨论、评述、绘画、磨印、拓印等多种活动形式不断激发学生的兴趣。
这种游戏性的造型表现活动比较适合一年级美术教学，学生不但能在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养积极参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。
教学方式、手段：1.理论依据：（1）兴趣是学习美术的基本动力之一，充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式，激发学生的兴趣。
（2）基础教育的重要任务是让学生学会学习，建立并形成能够充分调动、发挥学生主体性的学习方式，引导学生到具体的情境中去，自己发现问题，探究知识。
（3）遵循新课程标准中以人为本的教育理念，既面向全体学生，又充分发挥每一个学生的想象力。
2. 教学方式：课前收集各种树叶，课堂上用游戏法、讨论法、欣赏法分析、了解叶子，实践阶段用小组合作和个别制作相结合的方法表现叶子。
教师准备：多媒体课件，各种树叶，剪刀、双面胶、卡纸、白纸、彩色铅笔、颜料、油画棒，大型瓦楞纸箱撕成的树干。
《做一片美的叶子》PPT学习课件
串珠问题： 1.叶子的外在美表达在哪里？
叶子的外在美表达在叶子形态各异，没有两片 相同的叶子。
2.叶子的内在美表达在哪里？ 叶子的内在美表达在一直无私地为大树奉献自己。
3.叶子与大树是怎样的关系？
叶子与大树是相互依存关系：大树因叶子而茁壮、 葱茏，叶子也因大树而找到了生存的价值，大树和叶 子是不可分割的整体。
一、在带点字的正确读音下画“——〞。
乳汁(﹒lǔ rǔ) 输送(﹒shū sū) 茁壮(﹒zhuó zuó)
葱绿﹒(cōng chōng) 整体﹒(zhěng zhěn)
二、根据拼音写字词。 yíng yǎng
绿叶一生为树输送 营 养 ，它把阳光变成生命的乳
zhī fèng xiàn
汁 奉 献 给大树。冬日飘零，它又回归大树地
《做一片美的叶子》PPT 学习课件
《做一片美的叶子》PPT学习课件
20 做一片美的叶子
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测பைடு நூலகம்
通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的 内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。〔难点〕
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
点明主旨—由物及人 做一片美的叶子
立足本职 无私奉献
课文主旨
本文作者用诗一般的语言描写了叶子的外在美和 内在美，再由物及人，联想到人的生活，启迪人们要 学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
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部编一年级下苏少《第13课 叶子片片》指导教师：无教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
指导教师：无指导教师：无《叶子片片》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域，以自然界的叶为载体，学生通过对叶的观察与欣赏，分析也的外形美与色彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画，在尽可能减少对叶的剪裁的基础上，大胆拓展思维与想象。
本课以情感为纽带，充分发挥学生的主体能动性，让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。
学情分析：作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。
针对学生的年龄特点，本课可以采用轻松活泼的游戏活动形式进行教学。
不仅能让学生在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。
教学目标：认知目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。
技能目标：根据叶的形状，表面肌理，采用绘画、裁剪的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。
情感目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。
教学重点与难点：教学重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，用自己所擅长的技法，进行表现。
教学难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。
教学准备：教师准备：多媒体课件、KT板大树、各种树叶、剪刀、固体胶、彩色铅笔。
学生准备：各种树叶、剪刀、白纸、固体胶、彩色铅笔、油画棒等。
教学过程：一、导入师：今天呢，老师给大家带来了一位树朋友，咦，小朋友你们看它是什么表情啊？生：难过的表情，因为它没有树叶。
师：那我们用什么办法让它重新长满树叶呢？（自由发挥）今天就让我们走进这美丽的叶子世界，看看片片叶子会给我们带来怎样的惊喜。
（板书）【设计意图：以手工大树的形象作导入，吸引学生的注意力，让学生观察大树为什么不开心，而引出大树没有树叶，以此导出课题。
一年级下册美术教学设计及课后反思-第13课叶子片片｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计及课后反思——第13课《叶子片片》一、教学目标（200字）1. 让学生了解和认识叶子的基本结构和特点，学会观察和描绘叶子。
2. 培养学生运用拓印、拼贴等技法创作叶子画，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容（200字）1. 叶子的基本结构：叶柄、叶脉、叶片等。
2. 叶子的特点：形状、大小、颜色、纹理等。
3. 拓印技法：学会用树叶进行拓印，创作出独特的叶子画。
4. 拼贴技法：学会用不同形状、颜色的叶子进行拼贴，创作出有趣的叶子画。
三、教学重点与难点（200字）1. 教学重点：认识叶子的基本结构和特点，学会拓印和拼贴技法创作叶子画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘叶子，以及拓印和拼贴技法的运用。
四、教具与学具准备（100字）1. 教具：多媒体课件、叶子标本、拓印纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每位学生准备一片完整的树叶，拓印纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（400字）1. 导入：通过多媒体课件展示不同形状、颜色的叶子，引导学生关注叶子的特点。
2. 基本知识：讲解叶子的基本结构和特点，让学生了解叶子的组成部分。
3. 技法讲解：讲解拓印和拼贴技法，示范操作过程。
4. 创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计（100字）1. 叶子结构：叶柄、叶脉、叶片2. 叶子特点：形状、大小、颜色、纹理3. 创作技法：拓印、拼贴七、作业设计（100字）1. 完成一幅叶子拓印画。
2. 选择两片不同形状、颜色的叶子，进行拼贴创作。
八、课后反思（200字）本节课通过引导学生观察、描绘叶子，运用拓印和拼贴技法创作叶子画，激发了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的创作进度，给予及时的指导和鼓励。
同时，让学生关注大自然，培养他们热爱自然、关注生态环境的情感。
统编版(2024)一年级上册语文 第五单元 阅读 《秋天》PPT教学课件
壹 品读释疑
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落下来 ”这几个词语要重读。
阅 读 方 法 解 密 认识自然段
概念：自然段是文章表达意思的基本单位。 标志：每个自然段的前面有两个空格。 运用：试着标一标，看课文一共有几个自然段。
读一读“一”这个字，你发 现了特点，选取初秋季节典型景物的 变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
小朋友，你眼中的秋天是什么样的？用手中的笔画一 画，或者收集漂亮的树叶做一张有趣的树叶贴画吧！
叁 课堂拓展
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黄豆荚 黄豆荚，真可爱， 里面住满豆乖乖。 秋天到，房门开， 豆乖乖呀跳出来。 排着队，一二一， 走进农民大口袋。
1.yí 2.yì 3.yí 4.yī
二、选一选，填一填。（填序号）
1.天气凉了，一（ ①）树叶从树上落下来 2.放学后，我一（ ③）人回家 3.一（② ）大雁往南飞
谢谢
表示大雁飞行时，经常 短时间内变换队形。
天空那么蓝，那么高。一群大雁
往南飞，一会儿排成个‘人’字，
一会儿排成个‘一’字。
本段中，“一会儿”中的“一”读二声，“一群” 中的“一”读四声。
仿写： 我也会用“一( 片片 )叶子”这样的叠词： 一( 只 )大雁 一( 只只 )大雁 一( 件 )衣服 一( 件件 )衣服 一( 条 )鱼 一( 条条 )鱼
啊！秋天来了！
这两句话在文中有什么作用？ “啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自
然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总 结了全文。
秋天到了，大自然发生了哪些变化？(核心问题) 秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶
苏少版美术一年级下册《第13课 叶子片片》教学设计3
苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计3一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧可能还不够成熟。
但是他们善于模仿和接受新事物，对于有趣的绘画活动通常会表现出很高的兴趣。
因此，在教学过程中，需要注重引导他们观察和描述叶子的特点，并通过实际操作来提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.学生能够观察和描述叶子的形状、颜色和纹理。
2.学生能够运用简单的线条和颜色来描绘叶子。
3.学生能够通过绘画活动，培养观察能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述叶子的特点，并运用绘画技巧来描绘叶子。
2.难点：学生能够正确运用线条和颜色，表现出叶子的形状、颜色和纹理。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过实际操作，示范如何描绘叶子，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些叶子的图片，让学生观察并描述叶子的形状、颜色和纹理。
通过引导，让学生注意到叶子的不同特点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画叶子的技巧和方法，如如何用线条和颜色来表现叶子的形状、颜色和纹理。
同时，教师进行实际操作，示范如何描绘叶子。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，开始绘画叶子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让他们展示并讲解自己的绘画过程和心得。
其他学生进行评价，教师进行总结。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用叶子为主题进行创作，如叶子拼贴画、叶子拓印等。
(教学课件)课文1 秋天 统编版(2024)语文一年级上册
书写指导：
（1）横从横中线起笔，长短适中。 （2）撇写成竖撇。 （3）捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。
随堂练习
一、认一认下面的生字词。
树叶 一片片
飞
大雁
天气
叶子
秋天
黄了
二、照样子，说一说。 例：一片片叶子
一（ 朵朵 ）鲜花
一（ 棵棵 ）树
子从树上落下来。
齐读全文
课文《秋天》与我们之前学过的儿歌有什么不同呢？
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片，
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上 落下来。
天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一 会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字
飞入芦花都不见。 。
无空格
儿歌
啊！秋天来了！
有空格
稻谷丰收
请你仔细观察，说说你看到了哪些
美景，这些美景都是哪个季节的景象？
大雁南飞
黄叶黄飘枫零叶叶凋似火零
qiū
①秋
tiān
天第 一 课 时
一年级语文•上册
会认字
qiū
秋 禾
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由哪两个学过
禾 的字组成的？
程度深
tiān fēi chánɡ lán fēi chánɡ ɡāo
天 非 常 蓝Байду номын сангаас非 常 高。
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你 能 试 着 用 ……那么……，那么…… 说句子吗？看谁说得又快又好！
大树那么高，那么壮。 花儿那么红，那么漂亮。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi
一 群 大 雁 往 南 飞，