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高三语文复习PPT课件(共41张PPT)
第一类，单一人物、对象对单一事件
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
2020年高考t精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
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print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
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第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
这类材料一般里面只有一个人(或一类人)，一个对象(事或物)，只讲 述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活， 时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己 的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。
例如，阅读下面材料，根据材料作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹 罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石
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壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地 附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些 美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也 许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
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第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡 烛竟会产生这么大的影响。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 语文复 习课件 (共41 张PPT)
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
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如： ①魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石
块．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 ①句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，②句属异类辞格的连用，
先比喻，再用排比。
四、常见考查形式
思考。
6.修辞格的兼用与连用。
所谓兼用，指一种表达形式兼有多种辞格。例如： ①阿四回答，他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，
只想合下来。 ②我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘
的裹脚，又臭又长”。 ①句是比喻、夸张兼用。②句是比喻、引用兼用。 所谓连用，指同类辞格或异类辞格在一个语言片断中接连运用。例
参考答案： (1)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；
思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君 的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。 (2)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对 你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思 念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。 (3)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思 念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂 寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
2.辨析优劣
以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对 偶的一句是
A.风翻墨浪走蛟龙
B.风声度竹有琴韵
C. 风情流水当门转
D.风摇塔影过江来
本题答案为D。作答时，要先弄清对偶知识的要 点；知识要点清楚了，作答就不困难了。
3.分析作用 对例句分析正确的一项是
例句：轮船像公共汽车，在大街上走。
参考答案：
(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
块．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 ①句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，②句属异类辞格的连用，
先比喻，再用排比。
四、常见考查形式
思考。
6.修辞格的兼用与连用。
所谓兼用，指一种表达形式兼有多种辞格。例如： ①阿四回答，他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，
只想合下来。 ②我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘
的裹脚，又臭又长”。 ①句是比喻、夸张兼用。②句是比喻、引用兼用。 所谓连用，指同类辞格或异类辞格在一个语言片断中接连运用。例
参考答案： (1)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；
思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君 的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。 (2)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对 你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思 念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。 (3)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思 念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂 寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
2.辨析优劣
以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对 偶的一句是
A.风翻墨浪走蛟龙
B.风声度竹有琴韵
C. 风情流水当门转
D.风摇塔影过江来
本题答案为D。作答时，要先弄清对偶知识的要 点；知识要点清楚了，作答就不困难了。
3.分析作用 对例句分析正确的一项是
例句：轮船像公共汽车，在大街上走。
参考答案：
(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
高三语文复习概述 课件(33张PPT)
8
知彼——2020高考语文考什么？
2020年新高考语文全国卷Ⅰ（山东卷）新增的主观题考点
9
知彼——2020高考语文考什么？
2020年高考语文全国卷Ⅰ语用题标点符号考点
10
【答案】B
【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后 句子的关系，了解破折号常见的用法。
破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明 ，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。
Ｂ：玩乐型。你平时就是一个比较贪玩的学生， 你觉得都忙了一学期了，好不容易盼来的假期肯 定要好好休息，彻底放松一下。别忘了龟兔赛跑 的故事，如果一味放松，其他同学就后来居上 了。
Ｃ：劳逸结合型。你是一个注重学习效率的人，学习很有规 划，你的假期计划是“玩中有学，学中有玩”，不会因玩而耽 误学习。
3
暑假作业落实了多少？按要求好好完成了吗？ 摘抄练字是否用心完成？文化类作文是否写就？
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开 讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触 最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
（2）2020新高考全国卷I作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人
民至上、生命至上，果断采取防控措施，全 国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体 育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学 有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线 ”。防疫拉开了人们的距离。
有天一中学的同学将这段对话， 截图到天一中学的内部群里，消息一 出正值血气方刚的青年们都沸腾了。
而时鹏扬就在其中，作为今年的 理科状元，他不服气，于是也加入了 苏州大学迎新群，以“高考341分能 进入你们大学”以成绩自降100分为 调侃，随后留下“垃圾”二字作为结 束。
知彼——2020高考语文考什么？
2020年新高考语文全国卷Ⅰ（山东卷）新增的主观题考点
9
知彼——2020高考语文考什么？
2020年高考语文全国卷Ⅰ语用题标点符号考点
10
【答案】B
【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后 句子的关系，了解破折号常见的用法。
破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明 ，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。
Ｂ：玩乐型。你平时就是一个比较贪玩的学生， 你觉得都忙了一学期了，好不容易盼来的假期肯 定要好好休息，彻底放松一下。别忘了龟兔赛跑 的故事，如果一味放松，其他同学就后来居上 了。
Ｃ：劳逸结合型。你是一个注重学习效率的人，学习很有规 划，你的假期计划是“玩中有学，学中有玩”，不会因玩而耽 误学习。
3
暑假作业落实了多少？按要求好好完成了吗？ 摘抄练字是否用心完成？文化类作文是否写就？
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开 讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触 最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
（2）2020新高考全国卷I作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人
民至上、生命至上，果断采取防控措施，全 国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体 育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学 有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线 ”。防疫拉开了人们的距离。
有天一中学的同学将这段对话， 截图到天一中学的内部群里，消息一 出正值血气方刚的青年们都沸腾了。
而时鹏扬就在其中，作为今年的 理科状元，他不服气，于是也加入了 苏州大学迎新群，以“高考341分能 进入你们大学”以成绩自降100分为 调侃，随后留下“垃圾”二字作为结 束。
高三语文复习专题完整ppt
2．创新性原则
扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的 范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有 一定的新颖性。
例5、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分） 早晨，树叶与阳光亲密地谈话。 树叶（感激地）说：（排比） 阳光（谦逊地）说：（比喻）
解析：这是2007年四川卷的第19题。“亲密地”交代了树叶 和阳光交谈的氛围，写对话时应分别表现出树叶的“感激”和阳 光的“谦逊”分别运用排比和比喻的修辞方法。答案示例,树叶： 你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明， 世界因你而流光溢彩。阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦 的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。
的笑声是那样幼稚，那样天真，又是那么甜美，那么开心。这样的答案是合
情合理的。如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；
如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们
这一代人苦难的童年”等，则不合情理了。因为前者不符合的情景；后者违 背了扩展“重点”的要求，表面上看是写“笑声”，而实际是写“我”了。
远”处泪， 水这参划样差过的脸的树颊影，情仿凉景佛凉那的，幢。幢扩的展魔影的，阴语森句可怕在，听表着达耳边方时高式时上低的应蛙声该，运流浪用者叹描息一写声。：“像前路情还景长！二，你可以这
可依以据在 所样“给扩坐的”原写之句前，：加扩在“展独的幼自语”句儿、在园“内山容里顶上”应，之突孩前出加“子“种幽菜们静更正”好；”在。 玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵
扩展语句应遵循下列原则
1．合理性原则
扩展语句要合情合理。具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的
因为内前者容不符，合合的情乎景；规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。前面所
高三语文复习课件(共30张PPT)
题目是诗词的眼睛，是诗词内容和形式等丰富信息 的载体，是我们理解诗词的重要切入点。具体说来， 标题常有以下作用： ①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨：② 交代写作缘由或目的，暗含情感：③奠定诗歌的感 情基调：④揭示诗歌的线索：⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
• (6)南宋时期诗歌 • 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾 多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词) 风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、 杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛奔疾、 赵师秀、文天祥等
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT) 如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
注释
作用
介绍疑难词语、地名
帮助读懂诗句
介绍写作背景
暗示本诗的思想主旨
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的思想情感或写作风格
提供与“此诗作于贬官或流放之 主旨多与诗人仕途失意、对现实不
际”类似的注解
满，或报国无门、壮志难酬、愤懑
孤寂等有关
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
(1)初唐时期诗歌 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和 应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的 诗风为主：初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛， 诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴 寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王、陈子昂等。
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
• (6)南宋时期诗歌 • 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾 多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词) 风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、 杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛奔疾、 赵师秀、文天祥等
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT) 如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
注释
作用
介绍疑难词语、地名
帮助读懂诗句
介绍写作背景
暗示本诗的思想主旨
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的思想情感或写作风格
提供与“此诗作于贬官或流放之 主旨多与诗人仕途失意、对现实不
际”类似的注解
满，或报国无门、壮志难酬、愤懑
孤寂等有关
如何读懂诗歌 云南省景东彝族自治县第一中学高 三语文 复习课 件(共30 张PPT)
(1)初唐时期诗歌 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和 应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的 诗风为主：初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛， 诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴 寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王、陈子昂等。
高三高考语文复习(共73张PPT)
夸张 突出事物特征，表达诗人强烈的情感，烘托气氛，增强感染力 。
借代 生动活泼，可使语言含蓄、简练 。
对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐。
拟人 对比 反问
把物人格化,是描绘生动形象,表意更加丰富｡
可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
（分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结 果使读者认识或感受到了什么。）
2020届高考专题复习
诗歌鉴赏之 表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧就是作者在诗歌创作时所运 用的技巧，是一个含义很广泛的概念，是 指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴 更含蓄、表现力更强的所有方法。
它主要有四大方面：一是表达方式； 二是表现手法；三是修辞手法；四是篇章 结构。
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表 达技巧、写作特色、写作技法、艺术特 色、表现手法 、手法”等几种称谓综 合使用，实则大同小异。答题要看清楚， 不要被迷惑。
诗歌鉴赏之表达技巧 课件 河北省鸡泽县第一中学2020届高三高 考语文 复习(共 73张PP T)
题型二：抒情手法
常见的抒情手法有直接抒 情和间接抒情，后者包括借景 抒情､情景交融､托物言志､用 典抒情､借古讽今等｡
诗歌鉴赏之表达技巧 课件 河北省鸡泽县第一中学2020届高三高 考语文 复习(共 73张PP T)
3分
答：作者运用了情景交融、寓情于景的写作手法，将 自己想要表达的情感通过景物表达出来，无论是 “春草尽” “古碑存”还是“苍山晚”“残 阳”“绿树昏”都可以看出作者极其哀愁的情感。
4分
答：情景交融，把心中的感想寄托到景物上去，给读
者描绘了一幅荒芜萧杀的景象，最后抒发了作者的 一腔哀愁，把感情发挥到了极致。
高三语文复习课件(共17张PPT)
• 看到这些图片，你有何感想？
• 1豪情壮志——保家卫国、建功立业
情 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
• 2反对战争——战争残酷、政统黑暗
感 主
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
题
• 3思乡怀人——戍边艰辛、思归无奈
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
边塞诗常见艺术手法
诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中 学高三 语文复 习课件 (共17 张PPT)
• 意象——内容： 频繁的调动，紧张的战事，恶 劣的气候，荒凉的环境
• 主题： 厌恶征战，反映戍边生活艰辛，内心的 幽怨、无奈
手法：
融情入景 对偶
诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中 学高三 语文复 习课件 (共17 张PPT)
鉴赏思路 • 抓意象
——形象内容
• 析情感
——主题情感
• 赏手法
——艺术技巧
• 注解：牙璋：玉制的兵符；凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤
• 1.这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描 写的内容是什么？
（答：是分别从视觉和听觉来写的。表现了出征战士冒雪与敌人搏 斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。）
• 2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？
（答：表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。）
么意思？
• 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒 什么样的情感？（6分）
8答：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路” 的意思是戎卒离别家乡到边关的路。
9答：这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的
环境，也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、
高三语文总复习精选课件PPT
如： ①魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石
块．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 ①句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，②句属异类辞格的连用，
先比喻，再用排比。
四、常见考查形式
“便”字的连用，造成的是一种动感。副词“便”，既可 以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。 文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间 连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气 从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个 “便”字确实用得巧妙。但我们对学生的要求只是初步的 鉴赏能力，只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快” 这两点，意思对即可。
3.排比
我们仍以2000年高考试题为例说明： 《长城》第21题考查对历史长城的评价，虽然没有直接考
查修辞方法的用法，但是在解题时要注意排比的作用，运 用排比除了能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突 出意思的重心外，还可以增强语段甚至篇章的整体感，在 结构上也能起一定的作用。本文第3、5、7段都独举成段， 句式相同，都使用了“所以我说，你使……”，形成了一 个整体，发现这个特点就不难发现这几段就是对长城历史 的反思和评价，这样稍加组织语言即可找到答案：a.凄婉 的历史；b.民族封闭的象征；c.文化愚钝的标志。
参考答案：
(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的 珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代 的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
块．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 ①句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，②句属异类辞格的连用，
先比喻，再用排比。
四、常见考查形式
“便”字的连用，造成的是一种动感。副词“便”，既可 以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。 文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间 连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气 从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个 “便”字确实用得巧妙。但我们对学生的要求只是初步的 鉴赏能力，只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快” 这两点，意思对即可。
3.排比
我们仍以2000年高考试题为例说明： 《长城》第21题考查对历史长城的评价，虽然没有直接考
查修辞方法的用法，但是在解题时要注意排比的作用，运 用排比除了能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突 出意思的重心外，还可以增强语段甚至篇章的整体感，在 结构上也能起一定的作用。本文第3、5、7段都独举成段， 句式相同，都使用了“所以我说，你使……”，形成了一 个整体，发现这个特点就不难发现这几段就是对长城历史 的反思和评价，这样稍加组织语言即可找到答案：a.凄婉 的历史；b.民族封闭的象征；c.文化愚钝的标志。
参考答案：
(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的 珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代 的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
高三语文总复习课件 (共40张PPT)
四 川 有
❖九寨之奇 ❖峨眉之秀
“ ❖青城之幽
四 绝”
❖剑门之险
噫吁嚱( yī xū xī) 鱼凫（fú） 秦塞（sài） 石栈（zhàn） 猿猱（náo） 萦绕（yíng） 膺（yīng） 扪参（mén shēn) 巉岩（chán） 飞湍（tuān）喧豗（ huī ） 砯崖（pīng）
万壑（ hè） 峥嵘（ zhēng róng ） 崔嵬（wéi ）豺狼（ chái） 吮血（ shǔn ）咨嗟（ zī ）
诗 盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易） 和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白
居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也 留下了许多脍炙人口的诗作。
作者简介：
李白（701-762），字太白，号青莲 居士。素有“诗仙”之称。李白自青年 时，漫游全国各地。有“济苍生”、 “安社稷”的大志。天宝九年，42岁的 他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝 招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自 禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是 篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实 现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望 他成为一个点缀升平的御用文人；再加 上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为 官一年多即被赶出长安。安史之乱发生， 被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
展
1、高 2、险 3、乱
剑门关,是蜀道 上最重要的关隘。 这里山脉东西横亘 百余公里，72峰绵 延起伏，形若利剑， 直插霄汉。连山绝 险，独路如门，素 有“剑门天下雄” 之说。
凿 石 为 路
第二课时
学习目标：
1.赏析本诗想象、夸张等艺术手法，品 味语句妙处。 2.理解诗歌情感。
高三语文基础知识总复习课件(PPT 23页)
❖ ２、没有理想的人，他的生活如———————————— ———————————————————————。
❖ 参考答案： ❖ １、无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。 ❖ ２、漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。
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.模仿下面句子的格式，另写一个 句子
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3.在下面括号处填入适当的语句，组成前后呼应的排
比句（5分）（1999年）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条
长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色
也有暖色；（
,
）；
五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔
❖ 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨 天?(比喻+疑问)
❖ 参考答案: ❖ 欲望是杀人的魔鬼,迷惑了多少纯洁的心灵?
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（2000年秋季） •虚伪和欺诈产生罪恶。 ([美]爱迪生) •蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ([俄]契诃夫)
勇敢和爱心产生英雄。 阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。
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4.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述， 言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友 谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
流，画卷刚刚展开，（
），史诗
还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步面的分句构成排比的句子，内容和形 象要与概括共和国五十年发展史吻合。 2.句式相同： a.比喻 b.前低后更扬多内容c欢.前迎莅后临天呼马行应空官）方博
❖ 参考答案： ❖ １、无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。 ❖ ２、漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。
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3.在下面括号处填入适当的语句，组成前后呼应的排
比句（5分）（1999年）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条
长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色
也有暖色；（
,
）；
五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔
❖ 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨 天?(比喻+疑问)
❖ 参考答案: ❖ 欲望是杀人的魔鬼,迷惑了多少纯洁的心灵?
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（2000年秋季） •虚伪和欺诈产生罪恶。 ([美]爱迪生) •蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ([俄]契诃夫)
勇敢和爱心产生英雄。 阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。
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4.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述， 言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友 谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
流，画卷刚刚展开，（
），史诗
还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步面的分句构成排比的句子，内容和形 象要与概括共和国五十年发展史吻合。 2.句式相同： a.比喻 b.前低后更扬多内容c欢.前迎莅后临天呼马行应空官）方博
高三语文复习-PPT精品
益广告词。要求主题鲜明，态度真诚， 构思新颖，语言简明。（在10—20个字
之间）（4分一条以“公民义务献血”为
内容的公益广告词。要求主题鲜明 ，感情真挚，构思新颖，语言简明
。（在10—20字之间）（4分）
2020/2/26
广告词拟写的能力考查要求：
我。
2020/2/26
课堂总结 总而言之，公益广告词以 内容浅显，句式整齐，脍炙人口 为佳。
❖拟写广告两大原则：一、真诚； 二、巧妙。
2020/2/26
布置作业
• 《公益广告词模拟演练》第2、3题 • 要求：1、注意审题
2、运用技巧 3、规范语言 4、认真书写
2020/2/26
• 以南京人民最真诚的热情为您抹去旅途的 疲惫。
• 刺激比赛，激情观众，让我们构筑另一片 风景。
• 欢迎大家的捧场，运动员因你们而辉煌。
• 你们是最棒 的，我们永远支持你！
2020/2/26
缺陷：表达有误
火车站： • 欢迎八方体育健儿和来宾，来宁参加十运
会。 • 欢迎全国健儿和各地来宾光临石城。 • 石城热烈欢迎全国各地健儿到来。 体育馆： • 热烈欢迎各位运动健儿来我馆努力拼搏。 • 欢迎体育健儿的到来。
后来自来水厂更换了所有的禁止类的标语
，新公告牌上写着：“————————— ————。”结果，库区中的游泳者就鲜见了。
2020/2/26
[佳作欣赏]
• 在此游泳少一点，水厂水源清洁一点。 让我们保持水源的清洁卫生，天天喝到 放心水。
• 城市是我家，清洁靠大家。朋友，为了 您和家人饮用水的清洁卫生，请暂且约 束您的行为。
2020/2/26
2019年南京市一模检测第22 题
• 阅读下面的文字，请以简洁得体的语言为自来
之间）（4分一条以“公民义务献血”为
内容的公益广告词。要求主题鲜明 ，感情真挚，构思新颖，语言简明
。（在10—20字之间）（4分）
2020/2/26
广告词拟写的能力考查要求：
我。
2020/2/26
课堂总结 总而言之，公益广告词以 内容浅显，句式整齐，脍炙人口 为佳。
❖拟写广告两大原则：一、真诚； 二、巧妙。
2020/2/26
布置作业
• 《公益广告词模拟演练》第2、3题 • 要求：1、注意审题
2、运用技巧 3、规范语言 4、认真书写
2020/2/26
• 以南京人民最真诚的热情为您抹去旅途的 疲惫。
• 刺激比赛，激情观众，让我们构筑另一片 风景。
• 欢迎大家的捧场，运动员因你们而辉煌。
• 你们是最棒 的，我们永远支持你！
2020/2/26
缺陷：表达有误
火车站： • 欢迎八方体育健儿和来宾，来宁参加十运
会。 • 欢迎全国健儿和各地来宾光临石城。 • 石城热烈欢迎全国各地健儿到来。 体育馆： • 热烈欢迎各位运动健儿来我馆努力拼搏。 • 欢迎体育健儿的到来。
后来自来水厂更换了所有的禁止类的标语
，新公告牌上写着：“————————— ————。”结果，库区中的游泳者就鲜见了。
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• 在此游泳少一点，水厂水源清洁一点。 让我们保持水源的清洁卫生，天天喝到 放心水。
• 城市是我家，清洁靠大家。朋友，为了 您和家人饮用水的清洁卫生，请暂且约 束您的行为。
2020/2/26
2019年南京市一模检测第22 题
• 阅读下面的文字，请以简洁得体的语言为自来
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使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 • ①句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，②句属异类辞格的连用 2021/1/9，先比喻，再用排比。
四、常见考查形式
• （一）直接设题考查 • 1.判断正误 • 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的
一项是 • A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永
远活在人民的心中。 B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳 2021/1/9光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
简析：
• 本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞 方法”。依喻体的类别将诗句分组；还要注意锤炼语言， 尽量防止文白间杂。
• 参考答案： • (1)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；
思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君 的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。 • (2)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对 你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思 念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。 • (3)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思 念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂 寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
• 2.辨析优劣
• 以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组 成对偶的一句是
• A.风翻墨浪走蛟龙 韵
B.风声度竹有琴
• C. 风情流水当门转 来
D.风摇塔影过江
•2021/1/9 本题答案为D。作答时，要先弄清对偶知
• 3.分析作用 • 对例句分析正确的一项是 • 例句：轮船像公共汽车，在大街上走。 • A.形象地描绘了公共汽车的形态。 • B.生动再现了车水马龙的情景。 • C.形象描绘了轮船的形象。 • D.生动再现了船来船往的情景。 • 解答这类题要从理解句义入手。“轮船像公共汽车”并
2021/1/9
——屠格涅夫
• 简析：
• 本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运 用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式 的要求，对所给“名言”要进行加工：有的 可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进 行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加 工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解 之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。总
的裹脚，又臭又长”。 • ①句是比喻、夸张兼用。②句是比喻、引用兼用。 • 所谓连用，指同类辞格或异类辞格在一个语言片断中接连运用。例
如： • ①魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块
．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 • ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
5.反问与设问的区别
• ①反问是“问中有答”，设问是“自问自 答”。
• ②反问的作用是加强语气，设向的作用 是启发思考。
2021/1/9
6.修辞格的兼用与连用。
• 所谓兼用，指一种表达形式兼有多种辞格。例如： • ①阿四回答，他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，
只想合下来。 • ②我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘
不是要表现轮船的形态，这一点只要结合下面“在大街上 走”就不难理解，本句主要是说轮船在河道上走，就像公 共汽车在大街走。这个比喻句生动再现了船来船往的情景 。所以D项分析是对的。
2021/1/9
(二)与句式变换和仿写等结合 考查
• 例一：下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比 句。
• ①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
•
——李大钊
• ②青春是不耐久藏的珍宝。
•
——莎士比亚
• ③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
•
——雨果
• ④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年 代表的性格。
——马克思
• ⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而 在希望做出一切。
• (2)借代的作用是“称代”，即直接把借体 称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻 ”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代
2021/1/9
3.对偶与对比有何区别？
(1)对偶主要是从结构形式上说的，要求字 数相等；结构相称，基本特点是“对称”； 对比主要是从意义上说的，要求意义相反或 相对，而不管结构形式如何；基本特点是“ 对立”。 • (2)对偶中的“反对”，就意义说是对比， 就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象 。
பைடு நூலகம்高三语文总复习
第一部分
语文基础知识和语言表达能力
考点8：正确运用常见的修辞方法
2021/1/9
2.借代与借喻的区别
• 借代与借喻的本体均不出现，仅出现借体 或喻体，但仍有很大差别：
• (1) 构成借代的基础是事物的相关性，即 要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基 础是事物间的相似性，即要求喻体和本体有 某些方面的相似。
2021/1/9
4.排比与对偶的区别
• ①对偶是两个语言单位，而排比是三个以 的的语言单位。
• ②对偶必须对称，而排比要求结构大体相 似，字数要求不十分严格。
• ③排比经常以同一词语作为彼此的揭示语 ，使排比成分互相衔接，给人以紧凑、密集 之感；而典型的对偶要求上下句不出现重字 。
2021/1/9
2021/1/9之，内容上，要尽量将材料原意保留完整；
参考答案：
• (1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
• (2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的 珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代 的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
• (3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的 瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代 的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断 奋勇直前。
2021/1/9
• 下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些 诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。
• ①思君如流水，何有穷已时。 • ②思君如陇水，长闻呜咽声。 • ③思君如明烛，煎心且衔泪。 • ④思君如孤灯，一夜一心死。 • ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 202•1/1/9⑥思君如百草，撩乱逐春生。
四、常见考查形式
• （一）直接设题考查 • 1.判断正误 • 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的
一项是 • A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永
远活在人民的心中。 B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳 2021/1/9光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
简析：
• 本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞 方法”。依喻体的类别将诗句分组；还要注意锤炼语言， 尽量防止文白间杂。
• 参考答案： • (1)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；
思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君 的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。 • (2)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对 你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思 念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。 • (3)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思 念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂 寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
• 2.辨析优劣
• 以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组 成对偶的一句是
• A.风翻墨浪走蛟龙 韵
B.风声度竹有琴
• C. 风情流水当门转 来
D.风摇塔影过江
•2021/1/9 本题答案为D。作答时，要先弄清对偶知
• 3.分析作用 • 对例句分析正确的一项是 • 例句：轮船像公共汽车，在大街上走。 • A.形象地描绘了公共汽车的形态。 • B.生动再现了车水马龙的情景。 • C.形象描绘了轮船的形象。 • D.生动再现了船来船往的情景。 • 解答这类题要从理解句义入手。“轮船像公共汽车”并
2021/1/9
——屠格涅夫
• 简析：
• 本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运 用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式 的要求，对所给“名言”要进行加工：有的 可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进 行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加 工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解 之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。总
的裹脚，又臭又长”。 • ①句是比喻、夸张兼用。②句是比喻、引用兼用。 • 所谓连用，指同类辞格或异类辞格在一个语言片断中接连运用。例
如： • ①魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块
．鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 • ②革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，
5.反问与设问的区别
• ①反问是“问中有答”，设问是“自问自 答”。
• ②反问的作用是加强语气，设向的作用 是启发思考。
2021/1/9
6.修辞格的兼用与连用。
• 所谓兼用，指一种表达形式兼有多种辞格。例如： • ①阿四回答，他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，
只想合下来。 • ②我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘
不是要表现轮船的形态，这一点只要结合下面“在大街上 走”就不难理解，本句主要是说轮船在河道上走，就像公 共汽车在大街走。这个比喻句生动再现了船来船往的情景 。所以D项分析是对的。
2021/1/9
(二)与句式变换和仿写等结合 考查
• 例一：下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比 句。
• ①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
•
——李大钊
• ②青春是不耐久藏的珍宝。
•
——莎士比亚
• ③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
•
——雨果
• ④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年 代表的性格。
——马克思
• ⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而 在希望做出一切。
• (2)借代的作用是“称代”，即直接把借体 称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻 ”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代
2021/1/9
3.对偶与对比有何区别？
(1)对偶主要是从结构形式上说的，要求字 数相等；结构相称，基本特点是“对称”； 对比主要是从意义上说的，要求意义相反或 相对，而不管结构形式如何；基本特点是“ 对立”。 • (2)对偶中的“反对”，就意义说是对比， 就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象 。
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第一部分
语文基础知识和语言表达能力
考点8：正确运用常见的修辞方法
2021/1/9
2.借代与借喻的区别
• 借代与借喻的本体均不出现，仅出现借体 或喻体，但仍有很大差别：
• (1) 构成借代的基础是事物的相关性，即 要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基 础是事物间的相似性，即要求喻体和本体有 某些方面的相似。
2021/1/9
4.排比与对偶的区别
• ①对偶是两个语言单位，而排比是三个以 的的语言单位。
• ②对偶必须对称，而排比要求结构大体相 似，字数要求不十分严格。
• ③排比经常以同一词语作为彼此的揭示语 ，使排比成分互相衔接，给人以紧凑、密集 之感；而典型的对偶要求上下句不出现重字 。
2021/1/9
2021/1/9之，内容上，要尽量将材料原意保留完整；
参考答案：
• (1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春， 是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造 一切的希望。
• (2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的 珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代 的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。
• (3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的 瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代 的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断 奋勇直前。
2021/1/9
• 下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些 诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。
• ①思君如流水，何有穷已时。 • ②思君如陇水，长闻呜咽声。 • ③思君如明烛，煎心且衔泪。 • ④思君如孤灯，一夜一心死。 • ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 202•1/1/9⑥思君如百草，撩乱逐春生。