绘本：小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
一、教案基本信息教案名称：《小绵羊生气了》适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识生气的小绵羊，了解生气时的情绪表现。
2. 培养幼儿学会控制情绪，懂得宽容和原谅他人。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化。
2. 培养幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
教学难点：1. 帮助幼儿理解生气时的情绪，并学会控制。
2. 引导幼儿学会宽容和原谅他人。
二、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐CD《快乐的小绵羊》。
三、教学过程1. 导入：展示小绵羊图片，引导幼儿观察小绵羊的表情，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小绵羊生气了》，引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化，以及生气带来的后果。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对生气情绪的认识，以及生气时应该如何处理。
4. 绘画活动：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制生气的小绵羊，鼓励幼儿发挥想象力，表达生气时的情绪。
5. 音乐活动：播放音乐CD《快乐的小绵羊》，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿小绵羊的快乐动作，帮助幼儿转换情绪。
四、教学反思在本节课中，幼儿对生气的小绵羊产生了浓厚的兴趣，通过讨论和绘画活动，幼儿表达了自己对生气情绪的认识。
在音乐活动中，幼儿通过模仿小绵羊的快乐动作，学会了转换情绪。
但部分幼儿在绘画活动中，对生气情绪的表达较为单一，需要在今后的教学中，继续引导幼儿关注情绪表达的多样性。
五、课后作业1. 请家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，引导幼儿学会控制情绪。
2. 家长可以与幼儿一起进行绘画活动，鼓励幼儿用画作表达自己的情绪。
3. 家长可以与幼儿分享关于宽容和原谅他人的故事，培养幼儿的品质。
六、教学内容1. 复习绘本《小绵羊生气了》，巩固幼儿对生气情绪的认识。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验生气情绪，学会控制和表达。
3. 开展情景剧表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课我们将学习绘本《小绵羊生气了》，该绘本选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“情绪小秘密”章节。
内容主要围绕小绵羊在日常生活中遇到的一系列令它生气的事情，以及它如何处理这些情绪的问题。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿换位思考，理解他人的情感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制自己的情绪，理解他人的情感。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿认识和表达生气这种情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，模拟小绵羊生气的情景，引导幼儿关注和讨论小绵羊为什么会生气。
2. 绘本讲解（10分钟）逐页展示绘本内容，讲解小绵羊生气的原因以及它如何处理这些情绪。
3. 例题讲解（5分钟）出示情绪卡片，让幼儿识别并表达自己的情绪。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己生气时的样子，并分享给其他小朋友。
5. 情绪调控讨论（5分钟）讨论小绵羊在故事中是如何控制自己的情绪的，引导幼儿学会换位思考。
6. 情绪表达游戏（10分钟）组织幼儿进行情绪表达游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小绵羊生气了2. 板书内容：情绪：生气小绵羊的处理方法：深呼吸、换位思考、表达情绪我们要学会：控制情绪、理解他人、表达自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写下一件让自己生气的事情。
答案示例：我生气时，眉头紧皱，嘴巴张开。
今天妈妈不让我吃巧克力，我很生气。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在情绪调控方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，引导他们学会表达和控制情绪。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容《小绵羊生气了》选自幼儿园小班绘本教材，主要围绕情绪管理这一主题展开。
本节课详细内容包括：教材的第二章节《小绵羊生气了》，通过讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪，引导幼儿认识并表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并表达自己的情绪，学会在遇到挫折时进行情绪调节。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确表达和处理情绪。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿学会在遇到挫折时进行情绪调节，并与人分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、情绪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演展示小绵羊生气的情景，引导幼儿关注情绪表达。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气时刻，以及当时的处理方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示绘本，讲述小绵羊生气的故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己生气的卡片，并用彩笔在画纸上表达出当时的情景。
邀请幼儿分享自己的作品，大家共同讨论如何正确处理情绪。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织“情绪接力”游戏，让幼儿在游戏中学会情绪调节。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪认知与表达遇到挫折时的情绪调节分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。
2. 答案示例：画一个皱眉的表情，并写下：“我生气的时候，心里很难受，想要一个人安静一会儿。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
小绵羊生气了绘本故事读后感
小绵羊生气了绘本故事读后感
今天我看了一本叫《小绵羊生气了》的绘本故事，哇，里面的小绵羊生气了，真的好可爱啊！它本来是个乖乖的羊，毛茸茸的，白乎乎的，大家都喜欢它。
可是有一天，它跟小兔子玩耍的时候，小兔子不小心踩到了它的脚，小绵羊就生气了！它一蹦一跳地说：“哼，我不跟你玩啦！”
我觉得小绵羊生气的时候好像一只小气球，圆圆的、鼓鼓的，看起来特别像要炸开了。
可是，小兔子也很伤心，它不停地说对不起，还想办法逗小绵羊开心。
小绵羊终于不生气了，它笑了笑，跳着和小兔子一起玩。
看完这个故事，我想，小绵羊生气的时候其实并不好受，大家都希望朋友之间能够和和气气的。
生气的时候，我们可以先冷静一下，不要马上发脾气，过后再想办法让自己开心。
嗯，以后我要像小兔子一样，做个耐心的小朋友，不让别人伤心，也要学会宽容，和大家一起快乐地玩耍！嘻嘻~
—— 1 —1 —。
小班绘本《小绵羊生气了》
小班绘本《小绵羊生气了》活动目标：1. 能仔细观察画面，大胆说出自己的想法。
2. 了解生气带来的可怕后果，知道不乱发脾气，愿意帮助别人。
活动准备：PPT课件活动过程：一、开始导入出示两只绵羊的图片引导幼儿观察。
师：小朋友你们看这幅图片上是什么小动物啊？（向幼儿介绍两只绵羊，这只叫莫莫，头上有朵小花的是茉莉，他们是好朋友）1.引导幼儿观察莫莫生气时的样子。
引出故事。
师：你们看看他们的表情，莫莫怎么了呢？他们好朋友之间究竟发生了什么事情，我们一起来听听故事《小绵羊生气了》来找找答案。
（出示PPT）二、基本部分1.师：一个美丽的早晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树，树上结满了又大又红的苹果，其中有一个是莫莫最想要的，茉莉却无意中吃掉了莫莫想要的那个苹果，如果你是莫莫你会怎样？（出示PPT）师：莫莫非常的生气，看看生气的莫莫变成了什么样子（出示PPT）,他气的长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴！他生气的时候不仅变丑了，还做了很多可怕的事情呢！(出示PPT)2.师幼一起观察莫莫除了对茉莉发脾气还做出哪些可怕的事情，幼儿大胆讲诉（出示PPT）。
3.(出示PPT)师幼共同讨论莫莫大发脾气后怎么样了，那他还再向茉莉发脾气吗？它用什么方法不生气了呢？师：原来，一个人安静的呆一会心情就会平静许多，不会那么生气了，你还有什么好方法能不生气吗？三、完整欣赏故事师：茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话茉莉原谅他了呢? 茉莉又对他说了什么呢？小结：做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，小朋友不应该因为生气去打人骂人，这样以后一定得不到好朋友的帮助。
我们应该在别人困难的时候主动去帮助别人，这样才会也得到别人的帮助。
四、结束部分(出示PPT)莫莫又想要那个梨了师：小朋友们想想看莫莫和他的好朋友茉莉又会怎样做呢？那下面就请你们找到自己的好朋友，一起手拉手回教室里讨论讨论好吗？。
2024年幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
2024年幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小绵羊生气了》，主要围绕第一章“情感的认识与表达”展开。
详细内容包括：了解生气的原因和表达方式，学会用恰当的方式表达自己的情绪；通过绘本故事，引导幼儿认识到每个人都有情绪，要理解和尊重他人的情绪；培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的原因和表达方式，学会调控自己的情绪。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪，理解和尊重他人的情绪。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小绵羊之歌》，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化，引出课题。
2. 讲解绘本：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化，以及它是如何表达自己的情绪的。
3. 例题讲解：教师出示挂图，讲解绘本中的典型情绪表达场景，引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
4. 随堂练习：幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作情绪卡片，互相分享自己的情绪。
5. 情景演练：教师设置情景，让幼儿扮演小绵羊，模拟故事中的情绪表达场景，培养幼儿的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：（1）生气的原因（2）情绪表达方式（3）分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，与家人分享自己的情绪。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，要对教学过程进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，与幼儿一起分享、互相帮助，将课堂所学应用于实际生活。
同时，教师可组织相关的主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步提高幼儿的情绪管理能力。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》的教学内容取自于绘本故事。
本节课的教学内容主要围绕小绵羊生气的故事情节展开，通过观察图片，理解故事内容，学习小绵羊在生气时的表现以及它是如何处理自己的情绪的。
二、教学目标1. 培养幼儿对情绪的认识，了解生气是一种正常的情绪，但要学会正确处理。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿的共情能力，让他们学会关心他人。
三、教学难点与重点重点：通过观察图片，理解故事内容，学习小绵羊在生气时的表现以及它是如何处理自己的情绪的。
难点：让幼儿学会正确处理自己的情绪，不生气、不发怒。
四、教具与学具准备教具：绘本《小绵羊生气了》、投影仪、电脑、PPT、绵羊玩偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示绵羊玩偶，引导幼儿观察绵羊的特点，如白色的毛、长长的耳朵等。
然后告诉幼儿，今天要讲一个关于绵羊的故事——《小绵羊生气了》。
2. 观看绘本图片，理解故事内容（10分钟）：教师播放PPT，逐幅展示绘本图片，引导幼儿观察小绵羊在生气时的表现，以及它是如何处理自己的情绪的。
过程中，教师可询问幼儿：“小绵羊为什么生气了？”“它生气时是什么样子？”“它是怎么解决生气的问题的？”等。
3. 小组讨论，分享感受（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己在生活中遇到生气的情况，以及自己是怎样处理情绪的。
教师巡回指导，引导幼儿正确处理情绪。
4. 实践环节，制作情绪卡片（10分钟）：教师发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿制作自己的情绪卡片。
卡片上可以画上自己喜欢的图案，也可以用贴纸贴上。
在制作过程中，教师引导幼儿思考自己的情绪，以及如何正确处理情绪。
六、板书设计板书设计如下：小绵羊生气了怎样处理自己的情绪？七、作业设计1. 画一画：画出小绵羊生气时的样子。
答案：画出小绵羊皱着眉头、张着嘴巴、露出牙齿的表情。
2. 想一想：你在生活中什么时候会生气？你是怎样处理自己的情绪的？答案：幼儿根据自己的经历回答，例如：“我在玩游戏时，如果输了会生气。
幼儿园小班语言绘本优质教案《小绵羊生气了
幼儿园小班语言绘本优质教案《小绵羊生气一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言绘本《小绵羊生气》作为教学内容。
该绘本主要讲述小绵羊在遇到挫折时，如何调整情绪，化解生气故事。
我们将重点学习绘本中第24章节，详细内容为小绵羊为什生气，以及它是如何克服生气情绪过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们语言表达能力。
2. 帮助幼儿学会识别和表达自己情绪，培养情绪调节能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别和表达自己情绪，以及如何调节情绪。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气》、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小绵羊，模拟生气小绵羊，让其他幼儿猜猜发生什事。
2. 例题讲解：（1）讲述绘本第24章节，引导幼儿关注小绵羊生气原因和克服生气过程。
（2）通过提问、回答方式，引导幼儿表达自己情绪，学会识别和调节情绪。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔绘制自己情绪卡片，表达自己在生气时感受。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相安慰生气小伙伴。
4. 情绪调节游戏：分组进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿通过观察同伴表情，猜测他们情绪。
六、板书设计1. 绘本封面：《小绵羊生气》2. 故事章节：24章3. 教学重点：情绪识别、情绪调节、语言表达4. 作业提示：制作情绪卡片，进行角色扮演七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，与家长分享自己在生气时感受和调节方法。
2. 答案：幼儿需在情绪卡片上画出自己表情，并用简短文字描述生气时感受和调节方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿情绪调节过程，共同培养幼儿良好情绪。
（2）推荐其他相关绘本，如《情绪小怪兽》等，让幼儿在阅读中进一步学习情绪管理。
重点和难点解析：一、教学难点与重点把握我深知情绪调节对于幼儿来说是较为困难，因此我将着重关注如何在教学过程中引导幼儿识别和表达自己情绪。
小班绘本小绵羊生气了课件.
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将学习绘本《小绵羊生气了》。
该绘本选自教材第四章“情绪管理”第三节“学会表达情绪”。
内容详细描述了小绵羊在遇到挫折时，如何从生气到学会表达和调节自己的情绪的过程。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的表达和调节，学会用适当的方式表达自己的情绪。
2. 培养学生的同理心，理解他人的情绪，懂得关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并表达自己的情绪，学会调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个生活中常见的情绪冲突情境，引导学生关注和讨论情绪问题。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领学生共同阅读绘本，讲解小绵羊生气的原因和解决办法。
阅读过程中，教师引导学生关注小绵羊的情绪变化，以及它如何通过与他人交流来调节情绪。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导学生运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
例题讲解过程中，教师注意讲解思路和解答方法，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的情景，运用绘本中学到的情绪调节方法进行练习。
教师巡回指导，给予及时反馈。
5. 情绪表达分享（10分钟）学生分享自己在生活中遇到的生气情境，以及如何运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 主要内容：情绪调节方法情绪表达技巧同理心培养七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，画出自己生气时的表情，并注明生气原因。
编写一个关于情绪调节的小故事，与同学分享。
2. 答案：画出生气表情，注明原因。
编写情绪调节小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长参与：教师建议家长在生活中关注孩子的情绪变化，共同帮助孩子学会情绪调节。
课后阅读：推荐学生阅读其他关于情绪管理的绘本，如《生气汤》等，以提高情绪管理能力。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学目标：1. 了解绘本故事《小绵羊生气了》的内容，理解小绵羊生气的原因和后果。
2. 学会表达自己生气的情绪，并能够寻找合适的解决办法。
二、教学重点：1. 让幼儿通过绘本故事了解生气的情绪，并学会表达和处理生气。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿表达自己生气的情绪。
2. 如何帮助幼儿找到解决冲突的合适办法。
四、教学准备：1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备生气的情绪表情卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出小绵羊的表情和情绪。
2. 讲述：教师讲述绘本故事《小绵羊生气了》，引导幼儿关注小绵羊生气的原因和后果。
3. 讨论：引导幼儿讨论生气时的情绪表现，以及如何处理生气。
4. 活动：情绪表情卡片游戏，让幼儿通过卡片表达生气的情绪。
5. 绘画：让幼儿画出自己生气时的样子，并讨论如何用积极的方式处理生气。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的生气情绪表达和处理方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘本故事讲述过程中的反应，了解他们对生气情绪的认识和理解。
2. 通过情绪表情卡片游戏和绘画活动，评估幼儿表达和处理生气情绪的能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情绪管理方法的实际情况。
七、教学拓展：1. 开展关于情绪管理的主题活动，如“快乐的心情”、“平静的心情”等，让幼儿了解更多情绪，并学会应对。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，是否有效地引导幼儿表达和处理生气情绪。
2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发幼儿的参与热情。
3. 是否有效地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，帮助幼儿在家庭和学校中应用所学。
九、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现反馈，了解他们的学习效果。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情绪管理方法的实际情况。
3. 根据反馈调整教学方案，以更好地满足幼儿的学习需求。
小绵羊生气了绘本故事
小绵羊生气了绘本故事有一只小绵羊，名叫莫莫。
莫莫是一只特别可爱又活泼的小绵羊，它有着一身雪白的羊毛，就像天上的云朵一样柔软。
莫莫生活在一个美丽的大草原上，每天都过得很快乐。
这天，莫莫和它的好朋友茉莉一起在草原上玩耍。
它们一会儿追逐着蝴蝶，一会儿又躺在草地上看着蓝天白云。
突然，茉莉发现了一棵长满了红彤彤苹果的树。
“莫莫，快看呀，好多苹果！”茉莉兴奋地叫着。
莫莫抬头看了看，眼睛一下子亮了起来。
“哇，真的好多苹果！我们摘一些回去吧。
”莫莫说着就朝苹果树跑去。
可是苹果树有点高，莫莫够不着。
茉莉说：“莫莫，我比你高一点，我来试试。
”茉莉努力地跳起来，摘到了一个苹果。
莫莫在下面着急地说：“茉莉，快给我！”茉莉笑着说：“别急，莫莫，我再摘几个。
”莫莫等不及了，它生气地大喊：“茉莉，你快把苹果给我！”茉莉被莫莫突然的生气吓了一跳，不小心把手里的苹果掉在了地上。
莫莫更生气了，它跺着脚说：“你怎么这么不小心！”茉莉觉得很委屈，她说：“莫莫，你不该对我这么凶。
”说完，茉莉转身跑走了。
莫莫看着茉莉跑远的背影，突然意识到自己做错了。
它不该这么着急，不该对茉莉发脾气。
莫莫心里很难过，它决定去找茉莉道歉。
它在草原上找了很久，终于在一个小山坡后面找到了茉莉。
莫莫走到茉莉面前，低着头说：“茉莉，对不起，我不该对你发脾气，你能原谅我吗？”茉莉看到莫莫诚恳的样子，笑了笑说：“莫莫，我早就原谅你啦，我们还是好朋友。
”莫莫开心地笑了，它们又一起在草原上玩耍起来。
从那以后，莫莫学会了控制自己的脾气，再也不会因为着急而对朋友乱发脾气了。
这个故事告诉我们，在和朋友相处的时候，要学会控制自己的情绪，不能因为一时的着急和冲动而伤害了朋友之间的感情。
当我们做错了事，要及时地承认错误，这样才能保持友谊的长久。
小朋友们，你们在和小伙伴玩耍的时候，有没有像莫莫一样着急发脾气呢？如果有的话，可要记得改正哦，要做一个友善、懂得控制情绪的好孩子。
小绵羊莫莫的故事还在继续。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小绵羊生气了》，主要围绕情绪管理和表达展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小绵羊生气了》2. 详细内容：小绵羊因为同伴弄坏了它的玩具而生气，在家长和老师的引导下，学会表达情绪和解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养学生表达情绪的能力，学会在生气时寻求帮助和解决问题。
3. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会表达情绪和解决问题。
2. 教学重点：认识到生气是一种正常的情绪反应，学会在生气时寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、小绵羊玩偶、表情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生模仿各种情绪，讨论情绪的类型。
（2）展示绘本封面，引导学生猜测小绵羊为什么生气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述绘本故事，引导学生关注小绵羊生气的表现。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发表情卡片，让学生模仿卡片上的情绪，并分享自己的感受。
（2）小组讨论：如何帮助身边生气的朋友？（2）邀请学生分享自己在生活中遇到生气的情况及应对方法。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：情绪类型：生气、快乐、害怕、悲伤等情绪表达：说、画、演解决问题：寻求帮助、沟通、分享七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己在生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。
（2）编一编：编写一个关于小绵羊生气后解决问题的故事。
2. 答案：（1）示例：我生气时，眉头紧皱，嘴角向下，感觉心里很不舒服。
（2）示例：小绵羊生气后，和朋友沟通，发现误会了对方，两人和好如初。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的情绪表达，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“情绪管理”主题活动，让学生了解更多情绪调节方法。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化，理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己情绪的能力，学会用合适的方式调节情绪。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，尊重他人的感受，懂得宽容和谦让。
二、教学内容：1. 故事主题：《小绵羊生气了》2. 故事简介：讲述了一只小绵羊因为别人的嘲笑而生气，在朋友的帮助下，学会了控制情绪，明白了生气不能解决问题的道理。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 难点：教育幼儿学会用合适的方式调节情绪，关爱他人，尊重他人的感受。
四、教学准备：1. 物质准备：绘本《小绵羊生气了》、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小绵羊生气的故事，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
3. 讨论：提问幼儿关于生气时的表现和情绪变化，引导幼儿表达自己的感受。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验生气时的情绪。
5. 引导思考：让幼儿思考如何控制生气情绪，用合适的方式解决问题。
6. 总结：教育幼儿学会关爱他人，尊重他人的感受，懂得宽容和谦让。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同探讨如何处理生气情绪。
六、教学策略：1. 情境教学：通过绘本故事和情景模拟，让幼儿身临其境，感受故事中小绵羊的情绪变化。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 亲子共读：鼓励家长参与教学活动，与幼儿一起阅读绘本，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在讨论、情景模拟等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和情绪认知。
2. 作业反馈：收集幼儿回家后的作业，评价幼儿与家长共同完成作业的情况。
八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达生气情绪。
幼儿园语言活动教案小班绘本《小绵羊生气了》
幼儿园语言活动教案小班绘本《小绵羊生气了》一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《小绵羊生气了》，该绘本选自教材第三章“情绪小秘密”单元，详细内容围绕小绵羊在日常生活中遇到的一系列令它生气的事情，通过故事让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，并学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道生气是一种正常的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得与人分享的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、小绵羊玩偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演小绵羊生气的故事，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 例题讲解（10分钟）1）教师向幼儿展示绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
2）教师提问，让幼儿回答小绵羊为什么生气，以及它生气时是怎么做的。
3. 随堂练习（5分钟）1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己生气时的样子。
2）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的感受。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何调节自己的情绪，让小绵羊不再生气。
教师邀请各小组分享讨论成果，引导幼儿学会表达和调节自己的情绪。
六、板书设计1. 板书绘本《小绵羊生气了》。
2. 在下方列出教学重点：情绪表达、情绪调节。
3. 在板书右侧贴上小绵羊卡片，左侧展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己调节情绪的方法，并写下一句关爱他人的话。
2. 答案示例：画出自己微笑的表情，写下一句“不要生气，笑一笑，心情会更好！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，鼓励家长参与幼儿的情绪调节，共同促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容《小绵羊生气了》绘本，选取教材中的第3章《情感与表达》。
详细内容包括：通过观察绘本画面，理解小绵羊生气的原因；引导幼儿表达自己的情感，学会用适当的方式调节情绪；培养幼儿同理心，理解他人的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述绘本中的画面，理解故事情节。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会用适当的方式调节情绪。
3. 培养幼儿同理心，懂得关心和尊重他人的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
教学重点：观察绘本画面，理解故事情节；培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》，教学课件，小绵羊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，模拟小绵羊生气的小场景，引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 绘本讲述（10分钟）讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，关注小绵羊生气的原因和调节情绪的方法。
3. 例题讲解（5分钟）通过绘本中的例子，讲解如何表达自己的情感，并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组分享一个调节情绪的方法，并进行角色扮演。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅表达自己情感的作品。
7. 展示与分享（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：观察绘本，理解故事情节学会表达情感，调节情绪培养同理心，关心他人七、作业设计1. 作业题目：用画笔表达自己的情感，并与家长分享。
2. 答案：幼儿作品，家长协助记录幼儿分享的情感故事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
2. 例题讲解：通过绘本中的例子，讲解如何表达自己的情感，并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
2024年幼儿园小班语言绘本教案《小绵羊生气了
2024年幼儿园小班语言绘本教案《小绵羊生气了一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言绘本《小绵羊生气了》。
该绘本主要讲述小绵羊在遇到挫折时，如何学会控制自己的情绪，以积极的心态面对问题。
教学内容包括教材的第四章《学会控制情绪》，具体涉及情绪认知、情绪表达以及情绪调节。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的情绪认知，了解情绪的种类及其表达方式。
2. 培养学生学会控制情绪，以积极的心态面对生活中的挑战。
3. 提高学生的语言表达能力，通过绘本故事学会与人分享自己的情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法，如何让学生在实际生活中运用所学控制情绪。
教学重点：情绪认知、情绪表达以及情绪调节的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、情绪脸谱。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和卡片，引导学生认知不同的情绪，让学生举例说明自己在生活中遇到的类似情绪体验。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事《小绵羊生气了》，让学生了解情绪调节的重要性。
结合情绪脸谱，让学生学会表达和识别不同情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的生气、害怕等情绪体验，讨论如何调节情绪。
4. 情绪调节游戏（5分钟）组织学生进行情绪调节游戏，如“情绪猜猜看”，让学生在实际操作中学会调节情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 内容：情绪认知：喜、怒、哀、惧情绪表达：语言、表情、动作情绪调节：呼吸法、想象法、转移注意力法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中运用所学情绪调节方法，提高自身情绪管理能力。
同时，教师可推荐相关绘本，如《小兔子的心情日记》等，让学生进一步了解情绪管理的重要性。
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当莫莫睁开眼睛的时候，莉莉真的就在身边！莉莉说： “我是来找你的，我猜你可能是走丢了。看，我又找到 一个又大又红的苹果，这是给你的。”莫莫感动极了。 莉莉带着莫莫回到了草地上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一切又风平浪静了，莫莫和莉莉又成为了好朋友，在草地上愉快的玩耍着。
绘本阅读 《小绵羊生气了》
小绵羊生气了
一个美妙的清晨，莫莫和莉莉发现了一颗苹果树。其中有一个苹果是莫莫想要的，他 努力地跳啊跳啊，可是无论他跳的多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧，于是他等啊等啊！耐心地等待着。
等啊等啊，莫莫睡着了……
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莫莫一个人很孤单，他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。他多么希望莉莉能跟他在 一起啊。慢慢地，慢慢地，莫莫不那么生气了。