五年级语文阅读理解(礼物)
新北师大版五年级语文上册 第9单元《礼物》B卷 达标检测卷(杨德成精编版)
新北师大版五年级语文上册第9单元《礼物》B卷达标检测卷基础达标我会做(41分)一、为句中加点字注音。
(4分)1．起初，天空乌云密布，狂风大作，小树被风吹得直晃．( )动。
过了一会儿，风停了，乌云散去，太阳出来了，耀眼的光芒晃．( )得人眼睛睁不开。
2．鲜花，理应呈送给凯．( )旋的英雄。
3．善良淳．( )厚的人总能让大家喜欢。
二、看拼音，写词语。
(8分)1．这次比赛她输得yītāhútú,( )，因此她心中很jǔsàng,( )。
2．她获得了liǎng xiàng,( )世界冠军，所以好多人都很chóng bài,( )她。
3．一个shàn yì,( )的微笑，虽然仅有几秒就zhuǎn shùn jísh ì,( )，但它会给你留下美好的回忆。
三、补全词语，并根据意思选填词语。
(6分)迫不( )( ) 跋( )涉( ) 风尘( )( )火( )银( ) 回天( )( ) 络绎( )( )五( )缤( ) 心( )理( ) 心( )神( )1．急迫得不能再等待。
( )2．心情舒畅，精神愉快。
( )四、构词练习，注意词语的组成特点和字数。
(4.5分)1．纠缠(含有相同部首) ____________ ____________ ____________2．微笑(不同的笑) ____________ ____________ ____________3．欢呼雀跃(有关高兴的词语) ______________ ______________ _____________五、填空。
(3.5分)“隆”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查( )部，再查( )画；在字典里的解释有：①盛大；②兴盛；③浓厚，程度深；④凸出。
“隆重”的“隆”应选第( )种解释。
“生意兴隆”的“隆”应选第( )种解释。
小学五年级语文阅读短文——最好的礼物
2.“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。”你怎么理解这句话？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-——
答案：
1.“最好的礼物”是指贝利这个人，原因就是贝利不仅足球踢得像那么回事，更重要的是贝利有颗感恩的心。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。就让我们为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。
就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小男孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿为你的圣诞树挖一个树坑。”
教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”
3年后，这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
问题：
1.教练说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”“最好的礼物”指的是什么？教练为什么要这样说？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是又买不起球，于是就踢塑料瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
语文课文《礼物》的阅读答案(4篇)
语文课文《礼物》的阅读答案（4篇）教学要求：1.会认1个字，会写8个字。
2.有感情的朗读课文，能读准字音。
3.通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心愿。
4.仿照课文前四自然段写一段话。
教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
教学设想：讲这篇课文不能进展简洁的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。
课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。
在学生感悟的根底上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。
最终再让学生仿写。
教学预备：学生自带礼物。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2.有位小朋友她的珍宝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文翻开，看看都有什么二、初步感知课文1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2.教师抽查自学状况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄予坚决滋润（2）理解词语慢慢指针精致期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1.同桌互读课文。
留意读准字音。
2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。
教师重点指导第三节。
3.学生朗读自己喜爱的小节。
说说为什么喜爱这一小节？4.组织学生争论诗歌描述的画面、内容和所表达的感情。
重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，可以汲取有害气体，释放出氧气）看到小鸡慢慢长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么得意，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是珍贵的，动物长大是多么不简单呀，我们要爱护动物。
）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停留，当你玩的时候，它就从你的身边静静溜走了。
我们要珍惜时间）为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？为什么说小小礼物寄予着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？5.仿照课文前四自然段写一段话。
五年级语文_期中考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字是错别字？A. 翻译B. 陶醉C. 神秘D. 红颜2. 下列哪个词语是名词？A. 慢慢B. 美丽C. 看见D. 跑步3. 下列哪个句子是陈述句？A. 你喜欢这个礼物吗？B. 这个礼物真漂亮！C. 我不喜欢这个礼物。
D. 这个礼物是谁送的？4. 下列哪个成语是表示时间的？A. 一心一意B. 一日千里C. 一丝不苟D. 一举两得5. 下列哪个词语是形容词？A. 飞快B. 高兴C. 跑步D. 跳高6. 下列哪个词语是动词？A. 美丽B. 跑步C. 快乐D. 学习7. 下列哪个句子是疑问句？A. 你叫什么名字？B. 你喜欢这个礼物吗？C. 这个礼物是谁送的？D. 你会游泳吗？8. 下列哪个词语是表示地点的？A. 读书B. 看见C. 上课D. 学校9. 下列哪个词语是表示颜色的？A. 大小B. 美丽C. 红色D. 跑步10. 下列哪个词语是表示数量的？A. 高兴B. 跑步C. 一本D. 一天二、填空题（每题2分，共20分）1. 我会______（动词）。
2. 这本书______（形容词）。
3. 他______（动词）了。
4. 我______（形容词）的鞋子。
5. 这座______（名词）真高。
6. 他______（动词）得很快。
7. 我______（形容词）的铅笔。
8. 这条______（名词）真宽。
9. 他______（动词）了。
10. 我______（形容词）的裙子。
三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读以下短文，回答问题。
小明是个爱学习的好孩子，他每天早上都会按时起床，然后开始做作业。
中午放学后，他会去图书馆借几本书，回家后认真阅读。
晚上，他会复习当天的课程，预习第二天的课程。
小明的学习成绩一直很好，老师和同学们都很喜欢他。
1. 小明每天早上都会做什么？2. 小明放学后会去哪里？3. 小明晚上会做什么？4. 小明为什么老师和同学们都喜欢他？四、作文（30分）题目：我的好朋友要求：以第一人称写一篇关于你的好朋友的作文，字数不少于200字。
五年级语文阅读之免费而珍贵的礼物 2
免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。
因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。
他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。
||第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。
”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。
后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。
这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
||有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。
而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。
它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
||1、写出下面词语的意思。
（1）自告奋勇：（2）突发奇想：2、从文中找出下列词语的近义词：宝贵（）勉励（）细心（）毛遂自荐（）3、课文中“珍贵的礼物”指的是什么？在生活中，你有没有得到过这样的礼物呢？请举例说说。
4、“它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
”句中的“微不足道”指什么，又为什么说它“重如千钧”，这样不是矛盾了吗？5、从短文中你体会到什么道理？6、能不能为你的好朋友写一句鼓励的话语：《免费而珍贵的礼物》1、结合上下文理解词语的意思。
（1）自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务，文中指多克主动要求到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
（2）微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
文中指一句鼓励的话的意义或价值小得不值得一提。
（3）突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头。
文中指多克突然产生了在医院墙上写“没有人会死在这里”这句话的念头。
五年级语文版语文上学期课外阅读理解专项易考题
五年级语文版语文上学期课外阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
儿子的礼物今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。
把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。
他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。
我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。
现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。
捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。
他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。
每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。
儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。
也许，这才是他给我的最好礼物。
1．文中插叙的部分是第___自然段，其作用是：__________。
2．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？________________________________________________________3．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。
最新人教版五年级上册语文阅读理解带答案
最新人教版五年级上册语文阅读理解带答案一、课外阅读我能行。
_______我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。
外婆给我带来了好多好多的礼物,有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。
几个月很快过去了,外婆要回法国了。
院子里的小朋友们偷偷地召开了好几次会议,商量送什么礼物给外婆。
后来,大家决定每个人自己去想办法,看谁送的礼物最珍贵。
离别的日子到了__小朋友们在自己妈妈的陪伴下__都提着一包包的东西来了__外婆打开包一看__嘿__小胖送的是精致的竹筷__小吉送的是一盒喷．(pēn p èn)香的龙井茶叶__冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇__外婆感动得流下了眼泪__ 大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。
我从卧室里(捧抱)出了外婆送给我的那个(精致精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起盖子,大家都愣住了。
外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。
她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌．(shùsù)簌地流了下来。
她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!”我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土……1．给短文加一个最恰当的题目,写在文前的横线上。
2．用“\”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。
3．在第三自然段中的“__”处加上合适的标点符号。
4．读短文,然后填空。
(1)小朋友们送给外婆的礼物有____________________。
(2)“我”的礼物是____________________________________________。
5．用“”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。
对她这样的反应,你是如何理解的?写出自己的看法。
二、课外阅读。
爱在深山（节选）2006年7月中旬，湖南郴州受“碧利斯”台风影响，下了一场五百年一遇的暴雨。
洪水使十几万灾民无家可归，茫茫泽国随处可见的是转移的人群和呼教的声音。
小学语文部编版五年级上册阅读理解专项练习(共5篇短文,附参考答案)
五年级语文上册阅读理解练习班级考号姓名总分
附：参考答案
一、生命的礼物（节选）
1.形容十分慌张，脸被吓得变了。
形容对事情不能放心，非常害怕。
2.她怕母亲接受不了捐献器官，不同意我的决定。
3.妈妈是一个有爱心的人，她愿意奉献出自己的一己之力，去帮助需要帮助的人，作者正是感受到了妈妈这种伟大而无私的爱，觉得十分自豪。
二、迟到（节选）
1.“我”到了学校，心情已经平和了很多，已经不再去想爸爸教训“我”的事情，但是此时又看到爸爸，我又一下子紧张起来。
2.可以体会到爸爸对“我”的关心。
3.“我”不但不迟到了，而且到学校的时间比要求的更早了。
三、一罐水
1.寒冷湿润迅速
2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。
3.“妈妈”指的是祖国。
4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。
表现了伟大的爱国精神。
四、唯一的听众（节选）
1.我又在家里练琴了。
2.D
3.在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
4.看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
五、画香气
1.说明考生们都很焦急，对于如何画诗中的“香”十分苦恼。
2.因为众人认为该考生将“香”字生动又机智地体现出来了，鲜花显示出生命力,蝴蝶追逐马蹄暗指马蹄香,因此纷纷称好。
3.会从孩童的神情,如陶醉在香味中；或是用彩蝶鸟语来侧面体现香气。
4.鸟语花香香气浓郁。
五年级语文上册第六单元综合阅读(含答案) (1)
部编版五年级语文上册第六单元综合阅读训练一、1．阅读理解。
涂改液涂改液已经成为使用率较高的学生文具。
大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组织成分发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。
检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种卤代烃和苯系物，并散发出刺鼻气味。
实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。
因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管现在使用的涂改液溶剂对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
（1）“大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
”这句采用了________说明方法，其作用是________。
（2）说明文用词要准确。
第三段中“短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的．．改变。
”这句话中带点的两个字不能删去，因为________。
（3）第三自然段中的“合适替代物”指（）A.方便涂改文字的文具B.安全无毒的文具C.没有刺鼻气味的溶剂D.有涂改效果并安全无毒的溶剂（4）张阳写作业时爱用涂改液，老师教育了他好多次，他还是改不了。
你能根据本文的信息，告诉他用涂改液的危害吗？___________________________________________________________________2．课外阅读。
小学六年级语文阅读理解题《礼物》及答案
小学六年级语文阅读理解题《礼物》及答案小学六年级语文阅读理解题《礼物》及答案在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力和解题技巧，下面小编为大家精心整理了《礼物》阅读理解答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。
是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢?入学的日了一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽。
失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱!放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，”慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
4.培养学生良好的合作意识和表达能力，关注个别学生的参与情况，提高他们的自信心。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个与礼物相关的小故事，引起学生对本课主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.重视基础知识教学：在课堂教学中，注重学生对生字词的学习，运用多种方法帮助学生记忆和掌握，为理解课文打下基础。
小学五年级语文上册《礼物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解《礼物》这篇课文的主要内容，把握故事情节，认识并学会本课生字词，如“礼物”、“惊喜”、“珍惜”等，并能在实际语境中正确运用。
2.学生能够通过课文学习，掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中，提高写作水平。
3.学生能够理解并运用课文中的优美句子，提高语言表达能力，学会用恰当的词语表达自己的情感。
4.学生能够通过本课学习，了解书信的格式，学会书写一封感谢信，表达对他人给予礼物的感激之情。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生主动参与课堂，培养他们主动探究、积极思考的习惯。
2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中感受语言的美，提高他们的语文素养。
4.布置课后作业：结合本节课的学习，写一篇关于“礼物”的作文，不少于300字。
五、作业布置
1.家庭作业：
a.根据本节课的学习，运用课文中的修辞手法，写一篇关于“我的特殊礼物”的作文，要求不少于300字，注意书信格式的正确性。
b.收集身边发生的关于礼物的小故事，与家人分享，并记录下来，下节课与同学交流。
4.学生在小组合作和讨论交流方面已有一定经验，但个别学生可能仍存在胆怯、不善于表达的问题，教师需关注这部分学生的参与情况，给予鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。
阅读理解《礼物》及答案解析
阅读理解《礼物》及答案解析礼物赠人之美，今天小编要和大家分享的是阅读理解《礼物》及答案解析，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
阅读理解《礼物》及答案解析礼物(1)那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。
雨花年纪虽轻，人却有些木讷。
她的刘海儿一直盖到眉毛底下。
她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。
(2)母亲说雨花这孩子干活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多就去了，要到快11点了才回来，烧中饭常常都来不及。
我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。
(3)快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。
家里人都说雨花表面上看上去木讷，其实心性是很高的。
我倒没看出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另一只手里攥着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。
她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。
因我父亲的书标有概不外借的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。
(4)我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间：中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。
(5)有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我努努嘴，示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。
雨花和我前后脚出了门。
(6)那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。
雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。
那女孩看她一眼，说了句讨厌，雨花就独自一个边走边嘿嘿笑出声来。
她今天看上去心情很好。
从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用指尖“咯啷咯啷”地从那排栅柆上划过去，好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。
小学五年级语文阅读理解题及答案
小学五年级语文阅读理解题及答案一、阅读理解题1. 标题：小明的生日礼物小明的生日快到了，他最喜欢的姑姑打电话给他，问他想要什么生日礼物。
小明很开心地告诉姑姑，他想要一本神奇的魔法书。
问题：小明最希望收到什么生日礼物？答案：小明最希望收到一本神奇的魔法书。
2. 标题：小猫的冒险之旅小猫咪闲来无事，决定踏上一段冒险之旅，它遇到了许多有趣的事情。
当它走过森林时，一只兔子跳出来问它想要什么。
小猫咪回答说它最想要一条长长的鱼。
问题：小猫最想要什么？答案：小猫最想要一条长长的鱼。
3. 标题：小明的梦想小明小时候就有一个梦想，他想成为一名优秀的音乐家。
他每天都努力练习钢琴，还参加了很多音乐比赛，得到了许多奖项。
问题：小明的梦想是什么？答案：小明的梦想是成为一名优秀的音乐家。
4. 标题：小白兔的家庭聚会小白兔的家庭举办了一次聚会，大家都带来了丰盛的食物。
小白兔的爷爷问她想要什么生日礼物，小白兔回答说她最希望得到一颗红色的小球。
问题：小白兔最希望得到什么生日礼物？答案：小白兔最希望得到一颗红色的小球。
5. 标题：一只小鸭的奇幻旅程一只小鸭走失了，它不知道怎么回家。
它遇到了一只聪明的猴子，猴子问它想要什么。
小鸭回答说它最想要一双能够飞翔的翅膀。
问题：小鸭最想要什么？答案：小鸭最想要一双能够飞翔的翅膀。
二、答案解析1. 在阅读理解题1中，问题问的是小明最希望收到什么生日礼物。
在文中可以找到小明告诉姑姑他最想要的礼物是一本神奇的魔法书，所以答案是一本神奇的魔法书。
2. 在阅读理解题2中，问题问的是小猫最想要什么。
在文中可以找到小猫咪回答说它最想要一条长长的鱼，所以答案是一条长长的鱼。
3. 在阅读理解题3中，问题问的是小明的梦想是什么。
在文中可以找到小明的梦想是成为一名优秀的音乐家，所以答案是成为一名优秀的音乐家。
4. 在阅读理解题4中，问题问的是小白兔最希望得到什么生日礼物。
在文中可以找到小白兔回答说她最希望得到一颗红色的小球，所以答案是一颗红色的小球。
小学五年级语文第三单元检测题201304
小学五年级语文第三单元检测题一、语言积累与运用（48分）1、听语段，完成下列各题。
（6分）①文中提到了、、、等竹子。
②香竹可以。
③凤尾竹酷似。
2、看拼音写词语。
（10分）àn yán hú黑（）（）热（）涂（）然失色屋（）（）芦（）照（）格白（）子图（）语（）（）蝶jiūzhènɡjǔsànɡshìshìxīnɡlónɡ（）（）（）（）3、把词语补充完整，并选填入句中。
（6分）凯（）归（）五（）缤（）大（）而（）出（）（）料（）泪（）面（）良淳（）（）瞬（）逝络绎（）（）（）尘仆（）①公园里的游人，热闹非凡。
②爸爸地从外地出差归来，我和妈妈喜出望外。
③的农民不计前嫌地收留了他。
④他能取得如此优异的成绩，真是。
4、仿例写词。
(4分)①写2个含有“望”字的词：②仿照“惊奇”写2个表示“吃惊”的词：③仿照“回天之力”写2个含有“之”的词：④仿照“腾空而去”写2个含有“而”的词：5、按要求写句子。
（4分）⑴花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？（改为陈述句）⑵海浪冲上去，又害羞似的退回去。
（仿照修辞手法写句子）⑶我想念王老师。
（扩句）⑷千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。
（缩句）6、下面的破折号有何作用？请选择。
（3分）A、话题转折B、解释说明C、声音延长⑴我发现了一块绿洲----小镇上兴办的文化站有几百册图书!（）⑵每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜----她可忘不了这个。
（）⑶那部书里着力描写的人物，如林冲----林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!7、在括号里填上最恰当的关联词语。
（5分）⑴（）世上每个人都有一本书，（）一本书，我相信，世界上（）会少点麻烦。
⑵（）风雨多大，我们（）要按时上学。
⑶（）有了新课程改革，（）我们的个性才得以施展。
⑷你（）在这儿等待，还（）先走。
《礼物》阅读理解练习题及答案
《礼物》阅读理解练习题及答案
1、在最后一小节空白处加上标点。
“去，跟人家好好说说，退了吧。
”不，我不退。
”那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。
2、请仔细地读一读文章，然后用简洁的语言概括文章的起因、经过、结果。
起因女孩买了一座雕像送母亲。
经过却让母亲感到很失望。
结果雕像破碎了，女儿流泪了.
3、”勾勒的在不同语境中的意思。
用心勾勒，想象推测事物的大致情况。
用笔勾勒，描摹事物的大致轮廓。
4、两次流泪
第一次为含辛茹苦无私付出的母亲而感动；第二次委屈伤心，无奈与心痛，让女儿流泪了。
5”小山似的
答是母亲全部的心血和艰辛的付出，为了女儿的前程，母亲不顾一切地奔波忙碌酬的学费，这是母亲爱心的结晶。
6、失望
答母亲误解女儿不珍惜自己的劳动，不体谅自己的艰辛，更不懂得欣赏美丑。
7、雕像破碎
答母亲的厚爱无以回报，女儿心碎了。
虽感到委屈更为母亲感到痛。
【名师推荐】五年级下册语文试题-期中课外阅读专项测试卷(含答案)人教统编版3
五年级下册期中课外阅读专项测试卷（一）________________有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。
从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“唉!我真命苦啊!我的妈妈竟来不及给我一件礼物。
”一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。
他独自在街头徘徊,泪水模糊了双眼,他撞在了一位老人身上。
老人并不生气,反而关心地问:“孩子,你为什么哭?”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你的眼睛,让你去世界;给了你的耳朵,让你去世界;给了你一双腿,让你去世界;给了你一双手,让你去世界。
这些,难道还不够吗?”孩子听着,陷入了沉思。
老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心。
那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。
”1.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.选择适当的词语填在文中的横线上改造灵敏观察明亮倾听走遍3.根据意思在文中找出对应的词语,画上“”。
(1)在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。
(2)言辞诚恳,情意深长。
4.细读全文,体会孩子的心情发生了怎样的变化,找出有关词语写下来。
___________________________________________________________ 5.孩子听完老人最后一席话后会怎么想?请你展开丰富的想象,为短文加上结尾。
___________________________________________________________（二）三打白骨精(节选)白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。
五上语文《礼物》知识点提纲
五上语文《礼物》知识点提纲
《礼物》是根据作家萧红的同名小说改编而成的影片，通过一对农村夫妇讲述了一段感人的故事。
以下是《礼物》这一篇章的一些重要知识点提纲：
1. 人物角色：杨季康、王秀英和红妮儿是故事的主要人物。
杨季康是一个淳朴善良的农民，王秀英是他的妻子，红妮儿是他们的女儿。
2. 故事情节：杨季康因为贫穷而不能满足女儿红妮儿的物质需求，为此他们决定将红妮儿送到城市上学，希望她可以过上更好的生活。
红妮儿在城市逐渐习惯了新环境，并渐渐远离了家乡。
3. 社会背景：《礼物》反映了农村与城市之间的巨大差距，贫富悬殊导致了一些人追求物质而忽视情感和亲情。
4. 离乡背井：红妮儿在城市生活中逐渐与家乡和亲情疏离，她开始追求名牌、时尚等物质享受，似乎忘记了家乡的贫穷和父母的辛苦。
5. 情感转折：在一个特殊的日子里，红妮儿收到了一个神秘的礼物。
通过这件礼物，她回忆起了家乡和父亲的辛苦，意识到自己曾经是一个纯真善良的乡村女孩。
6. 思考与反思：《礼物》呼唤人们要珍惜亲情和家乡的温暖，不要被物质所迷惑，要保持纯真善良的心。
7. 语言表达：作为一篇小说改编而成的影片，影片中运用了大量的文字描写来表现人物的心理活动和情感转变。
这些文字通常通过对话和旁白的形式展现。
8. 文化价值：《礼物》通过一个小人物的命运转折，让人深思和感动。
它强调了家庭和亲情的重要性，反映了社会的冷漠和物质追求带来的困境。
以上是《礼物》这一篇章的一些重要知识点提纲，希望能对你有所帮助。
一本语文同步阅读理解五年级
一本语文同步阅读理解五年级在五年级的语文学习中，同步阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。
通过阅读，学生不仅能够积累丰富的词汇，还能培养良好的语感和理解力。
以下是一篇适合五年级学生的同步阅读理解材料，旨在帮助学生在阅读中提升语文能力。
在一个阳光明媚的早晨，小兔子跳跳来到了森林里。
它看到了一片美丽的花丛，花儿们争奇斗艳，五彩斑斓。
跳跳忍不住停下脚步，深深地吸了一口气，感受着花香的芬芳。
跳跳决定在花丛中找一朵最美丽的花，作为礼物送给它的朋友。
它仔细地观察每一朵花，有的花大如手掌，有的花小如指甲，有的花瓣层层叠叠，有的花瓣单薄如翼。
跳跳觉得每一朵花都有它独特的美，但要选出最美丽的一朵，却让跳跳犯了难。
就在这时，一只蝴蝶飞了过来，它轻盈地在花丛中穿梭，好像在和跳跳打招呼。
蝴蝶停在了一朵花上，那朵花并不特别大，也不特别艳丽，但它的花瓣边缘有着淡淡的金色，在阳光下显得格外耀眼。
跳跳被这朵花的美丽所吸引，它决定就是这朵花了。
它小心翼翼地把花摘下来，准备带回家。
在回家的路上，跳跳遇到了小松鼠。
小松鼠看到跳跳手中的花，好奇地问：“跳跳，你手中的花是从哪里来的？”跳跳笑着回答：“我在森林里找到了这朵花，我觉得它特别美丽，所以想把它送给我的朋友。
”小松鼠听后，也对这朵花赞不绝口，它说：“这朵花的确很美，你的朋友一定会喜欢的。
”跳跳带着花回到了家，它把花放在了一个精致的花瓶里。
它看着花瓶中的花，心中充满了喜悦。
它想，这朵花不仅美丽，还代表了它对朋友的心意。
从那以后，跳跳和小松鼠成了好朋友。
它们经常一起在森林里玩耍，分享彼此的快乐。
而那朵花，也成为了它们友谊的象征，永远盛开在它们的心中。
这篇阅读理解材料通过一个简单的故事，展现了友谊和美丽之间的联系。
学生在阅读时，可以学习到如何描述自然景象、人物情感以及故事情节的发展。
同时，这也是一个培养学生审美能力和情感表达能力的好机会。
通过这样的阅读材料，学生能够在语文学习中获得全面发展。
一年级语文礼物阅读理解
一年级语文礼物阅读理解在一年级的语文课程中，阅读理解是一项重要的学习内容，它不仅能够锻炼孩子们的阅读能力，还能培养他们的思考和理解力。
《礼物》这篇文章是一篇非常适合一年级学生的阅读理解材料。
文章通过一个简单而温馨的故事，向孩子们传达了关于爱与分享的深刻道理。
故事讲述了一个小男孩在生日那天收到了一份特别的礼物——一个精美的小盒子。
小男孩非常兴奋，他迫不及待地想要打开它。
但是，当他打开盒子时，却发现里面什么也没有。
小男孩感到非常失望，他不明白为什么爸爸妈妈会给他一个空盒子作为礼物。
爸爸妈妈看到小男孩失望的样子，微笑着告诉他，这个空盒子其实是一个特殊的礼物。
他们解释说，这个盒子代表的是无限的可能，它可以装下小男孩所有的梦想和希望。
小男孩听了爸爸妈妈的话，开始想象盒子里装满了他最喜欢的玩具、书籍和零食。
他意识到，这个空盒子其实是一个充满魔力的礼物，它激发了他的想象力和创造力。
随着时间的推移，小男孩逐渐长大，他开始用这个空盒子来收集他生活中的点点滴滴。
他把在学校获得的奖状、和朋友一起玩耍的照片、以及他画的画都放进了这个盒子里。
这个盒子成了他珍贵的记忆宝箱，记录了他成长过程中的每一个重要时刻。
文章的结尾，小男孩已经长成了一个懂事的少年。
他明白了爸爸妈妈给他的不仅仅是一个空盒子，更是一个充满爱的礼物。
这个礼物教会了他珍惜生活中的每一份礼物，无论它们是物质的还是精神的。
他学会了感恩，也学会了分享，他决定将这份爱和温暖传递给更多的人。
通过这篇文章，一年级的孩子们可以学习到，礼物的价值并不在于它的物质形态，而在于它所承载的情感和意义。
同时，这个故事也鼓励孩子们发挥想象力，用积极的态度去看待生活中的每一件事情。
通过阅读理解这样的文章，孩子们不仅能够提高自己的阅读能力，还能在心灵上得到成长和启迪。
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五年级语文阅读理解（礼物）
（1）那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。
雨花年纪虽轻，人却有些木讷。
她的刘海儿一直盖到眉毛底下。
她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。
（2）母亲说雨花这孩子干活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多就去了，要到快11点了才回来，烧中饭常常都来不及。
我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。
（3）快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。
家里人都说雨表面上看上去木讷，其实心性是很高的。
我倒没看出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另一只手里攥着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生、偶尔弄响了琴键的样子。
她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。
因我父亲的书标有概不外借的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。
（4）我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间：中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜，影子都不见了。
（5）有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了。
母亲冲我努努嘴、示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。
雨花和我前后脚出了门。
（6）那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。
雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。
那女孩看她一眼，说了句讨厌，雨花就独自一个边走边嘿嘿笑出声来。
她今天看上去心情很好。
从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用指尖咯啷咯啷地从那排栅样上划过去，好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。
（7）菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声。
提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一人堆里冒了出来。
她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密――她拐进了我家楼下的一家小书店。
小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚：雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本翻翻，很快又放回了。
她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。
（8）她到她去熟了的地方站住，然后看也不看地从头顶第三格抽出一本书来，稔熟地翻到其中的一个页码，聚精会神地读起来。
那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以断定，那是一本小说。
雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽出来看，那是一本新版的《飘》。
回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。
（9）过新年母亲让我们一个送一件小礼物给雨花。
我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。
大年三十晚上我把我的礼物送给雨花――是那本《飘》。
我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情：雨花咧了咧嘴，显得很不自然。
（10）我想你喜欢这本书，所以我就――
（11）雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子。
我从来不知道一份礼物竟会如此伤害一个人的自尊心，然而一切都无法挽回了。
雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了，我送她的那本书也从未见她拿出来看过。
1、文中字词的意思分别是
（1）木讷（）A、不善说话 B、反应迟钝
C、反应迟钝，不善说话
D、朴实迟钝，不善说话
（2）杵（） A、摸 B、戳 C、按 D、砸
（3）稔（） A、成熟 B、熟练 C、熟悉 D、顺手
2、第（1）段中画线句子表明雨花是（）
A、一个对新环境感到陌生的、胆怯的、勤劳的小保姆。
B、一个渴望在城市中寻找适合自己的位置的农村女孩儿。
C、一个愿意靠自己的诚实劳动养活自己的女孩儿。
D、一个对新环境感到新鲜好奇的小保姆。
3、第（3）段中画线句子表现雨花（）
A、既喜爱钢琴又怕主人的矛盾心理以及她随意杵主人空钢琴而感到羞愧的心情。
B、既喜爱钢琴又不会弹的尴尬。
C、既喜爱钢琴又怕主人的矛盾心理以及她木讷掩盖下的机灵。
D、初次见到钢琴的新鲜感和她不忘自己当保姆的职责的心理。
4、第（6）段中画线句子表面了雨花（）
A、太天真无知了，以至连路边的栅栏在她眼中也成了琴键。
B、太淘气，富于幻想，居然把路边的栅栏也当成钢琴来弹。
C、离开主人家后获得暂时的欢愉和活泼的孩子气，也表现了她对钢琴的喜爱。
D、性格中贪玩的一面，千方百计找机会娱乐。
5、第（8）段中画线的句子表明我是（）
A、一个不诚实的孩子，编假话欺骗家长。
B、一个不负责的孩子，对家长交给的任务敷衍塞责。
C、一个不明是非的孩子，掩盖了雨花的缺点。
D、一个善良的孩子，理解、同情雨花。
6、雨花得到我的礼物后，为什么脸一下子涨得通红，好像无地自容样子？
答案：1、D C C 2、A 3、C 4、C 5、D
6、雨花从我给他的礼物中感觉到：她外出买菜的“行踪”暴露了。
所以她显得很不自然。