《儿童戏剧文学》PPT课件

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儿童戏剧表演ppt课件

明。
情感表达
通过面部表情、肢体语言和声音传达人物情感，让儿童更易
感受到剧情的情感内涵。
舞台调度
合理安排演员的走位和动作，使舞台空间得到充分利用，增
强戏剧的表现力。
与观众互动
通过与观众互动增加观赏性和参与性，提高儿童观剧的兴趣
和体验。
03
CATALOGUE
儿童戏剧表演的创作与编排
儿童戏剧剧本的创作
合作推广
与学校、社区、文化机构等合作，共同推广儿童戏剧表演，扩大其影响力。
THANKS
感谢观看
儿童戏剧表演的训练
语言训练
发音和语音训练：教授正确的拼音发音和语音，使儿童能够清晰、准确地表达角色。
语调和语速训练：指导儿童在表演中掌握正确的语调和语速，以更好地传达角色的情感和思想。
儿童戏剧表演的训练
表演技巧训练
情感表达：指导儿童如何在表演中自然地表达角色的情感，使观众能够感同身受。
角色塑造：教授儿童如何理解角色，并用自己的方式将其演绎出来。
增强自信心
通过表演展示自己的才艺和能力，有助于增强儿童的自信心和自我认同感，促进个性发展。
儿童戏剧的历史与发展
起源
儿童戏剧起源于西方国家，最初是作为成人戏剧的一部分出现的。20世纪初，随着儿童文学和儿童艺术的发展，儿童戏剧逐渐成为一种独立的艺术形式。
发展
儿童戏剧在20世纪中期以后得到了快速发展，许多国家成立了专门的儿童戏剧机构，创作和演出了一系列优秀的儿童戏剧作品。
通过情境模拟和角色扮演的方式，让儿童更好地理解角色的性格和情感，提高表演技能。
儿童戏剧表演的评估与反馈
评估标准
制定明确的评估标准，包括语音、语调、语速、表情、动作等方面，对儿童的表演进行全面评估。

儿童戏剧—儿童戏剧创编与表演儿童文学课件

儿童戏剧—儿童戏剧创编与表演儿童文学课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章《儿童戏剧创编与表演》的内容。

详细内容包括儿童戏剧的基本概念、创编原则、表演技巧以及如何将儿童文学故事改编成戏剧剧本。

二、教学目标1. 让学生了解儿童戏剧的基本概念，掌握创编和表演儿童戏剧的基本技巧。

2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们的戏剧表演水平。

3. 通过戏剧创编与表演，激发学生对儿童文学的兴趣，提高他们的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：戏剧创编的原则和技巧，如何将儿童文学故事改编成戏剧剧本。

教学重点：儿童戏剧的基本概念，戏剧表演的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、表演道具。

2. 学具：笔、纸、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段儿童戏剧表演视频，让学生初步了解儿童戏剧的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：a. 介绍儿童戏剧的基本概念。

b. 讲解戏剧创编的原则和技巧。

c. 分析如何将儿童文学故事改编成戏剧剧本。

3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生以小组为单位，选择一个儿童文学故事进行创编。

b. 各小组展示创编成果，其他同学给予评价。

4. 表演环节：a. 各小组根据创编的剧本进行排练。

b. 教师指导表演技巧，帮助学生提高表演水平。

c. 进行表演展示，其他同学观看并给予评价。

六、板书设计1. 儿童戏剧基本概念2. 戏剧创编原则与技巧3. 儿童文学故事改编戏剧剧本七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个儿童文学故事进行创编，编写剧本并进行表演。

2. 答案：根据创编和表演过程，提交剧本和表演视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了儿童戏剧的基本概念、创编原则和表演技巧，但部分学生在创编和表演过程中仍存在一定程度的紧张和生疏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观看儿童戏剧表演，了解不同类型的戏剧风格，提高自己的戏剧素养。

同时，可以尝试将其他文学作品改编成戏剧剧本，锻炼自己的创编能力。

儿童戏剧文学ppt课件

第六章儿童戏剧文学
1
一、儿童戏剧文学的含义
戏剧：一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。儿童戏剧：以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧。剧本：戏剧中的文学成分。戏剧剧本即戏剧文学。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。
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17
2
3
二、儿童戏剧的作用
戏剧活动能培养儿童的想像力、创造力，并让他们学会思考戏剧活动能较好地训练儿童的综合技能戏剧活动有助于培养儿童的团队意识、合作能力
4
三、儿童戏剧的特点
线索单纯紧凑，冲突集中迅速主题尚善，题材体现真善美童趣浓郁，游戏性突出语言浅显活泼，动作性明显
5
四、儿童戏剧的分类
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（三）按剧本格式正确书写剧本
舞台指示包括正文前的人物、时间、地点、场景等说明，正文里的舞台指示包括灯光、音乐、布景、场次等的变化说明，以及角色上下场、动作、表情、心里、感情交流、唱白等说明。正文前的舞台指示是单独的一部分，放在标题下面来写，与正文之间空一格；正文里的场景、布景、地点、场次、灯光、道具、角色的上场等舞台上相对较大的变化，一般不与对白写在一起，而是要另起一行，用“〔”号标示。角色的唱白、动作、表情、心理等随台词写在一行，用“（）”标示。角色和台词之间不用冒号，但二者之间要用空格标示，台词不加引号。
12
《小熊拔牙》：
小熊
妈妈上班了，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌： 1234，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞： 5432，蹦蹦蹦蹦，哒。

幼儿园戏剧ppt课件

原著：Barbara T.Salisbury，Theatre Arts in the Elementary Classroom Kindergarten
Grade Three,1986）
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幼儿戏剧分类的标准？幼儿戏剧分为哪些类别？每一类的特点？
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Grade Three,1986）
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14
创作性戏剧
单元要素一分为：题目教学目标：（维度）教学过程教师提问儿童做反应（情况一情况二情况三情况四情况五）单元要素二分为：题目开场白-讲故事-计划-呈现-计划-呈现-检讨
(林玫君译，《创作型儿童戏剧入门--教室中的表演艺术课程》，1994年
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7
完整的幼儿戏剧应当包含三个部分： 1、幼儿戏剧文学创作（演什么） 2、幼儿戏剧排练（怎么演） 3、幼儿戏剧表演活动（观看欣赏）
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8
二、我国儿童戏剧发展及现状
1、我国古典戏曲历史悠久，如《西厢记》。现代话剧却发源于欧洲，二十世纪初经日本流入我国。20世纪初，西方资产阶级教育思想传入我国，许多知识分子认识了儿童戏剧，并提倡把它作为学校开展课外活动的重要内容。 “五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童剧。1922年，黎锦晖（1892-1967）在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早出现的幼儿戏剧。
以角色表演为中心，通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。一种综合性的艺术，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分，通过视觉和听觉感观给人美的享受和启迪。
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儿童戏剧文学

儿童戏剧与儿童教育
• 戏剧可以锻炼学生的想象力、创造力、沟通表达团队合作、解决问题乃至肢体运用等多方面的能力，有利于学生了解世界以及人格的全面发展。
英国小学教师约翰将课程主题戏剧化，做建构式的情景式教学，并于1911年出版了《戏剧方法之教学》，被认为是第一位以戏剧活动在教室里教学的教师。之后，在英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来。上世纪60年代，教育戏剧已经发展为一种普遍性的教学，大多数英国学校的都有相应的科目，80年代，英、加、澳及北欧的一些公立学校将戏剧纳入教学大纲，并且在语言课中也被应用。90年代各国国会通过包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案。
儿童影视艺术的造型元素
• 蒙太奇结构 • 蒙太奇的组合，剪接方式将画面和声音进行接后，产生新的艺术效果。 • 常用的蒙太奇手法有：平行/对比/隐喻/反复/杂耍蒙太奇等等。
儿童影视艺术的造型元素
• 光影、色彩、音响 • 三者都是儿童影视艺术造型的重要元素。
儿童影视艺术的造型元素
• 音乐: • 对影视作品具有深化主题、抒发感情、塑造形象、创造气氛等功能。《天空之城》
• 语言和行动是塑造个性化人物形象的有力手段。
语言特点
• 浅显活泼、充满儿童情趣、符合儿童的口语习惯。 • 明显的动作性。 • 儿童剧的语言不易写好：既要简明易懂，又要用字不多，还要生动活泼，很不好办。 • ——老舍《儿童戏剧的语言》
十一章儿童戏剧文学
儿童戏剧文学的类别
儿童戏剧文学的分类：
第一节：儿童戏剧文学
• 1.儿童戏剧的定义：
所谓儿童戏剧，应用儿童的思想、儿童的想象儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验，透过戏剧的手法，表现大宇宙间动植物的生活、人和物的关系、社会的现象、人生的意义。 ——（台湾）陈信茂《儿童戏剧概论》

儿童戏剧文学-儿童影视文学

1、主题：相对鲜明、浅显、集中，易于为儿童理解和接受，有利于儿童的健康成长。
现实生活题材：或歌颂真善美，或对缺点进行善意的批评和引导。
童话剧：赋予新的时代精神。（如《人参娃娃》删去了原有的血腥和残酷，表现了舍己为人的主题，又为儿童可接受。）
2、在揭示主题的方式上：将主题意蕴的呈现融于儿童的情趣之中，通过表现童趣来揭示主题。
儿童影视多以大团圆的形式结尾，因为大团圆的结局可使小观众的审美期待得以实现，也使他们得到轻松和愉悦。
也有的儿童影视结尾给小朋友留下许多思考的余地和想象的空间。（《小鞋子》）
三、儿童影视的分类（儿童故事片、儿童电视剧、儿童科教片、儿童记录片、美术片）
（一）儿童故事片
1、含义：指通过演员表演，表现儿童多方面生活的影片。
5、儿童皮影戏：用动物的皮为材料，经过雕刻、绘画制作成各种人物造型，将其放置在特制的幕布后，通过演员的操纵和说唱表演来表现剧情的戏剧形式。
6、课本剧：根据教材提供的材料编写的、可供学生表演的剧本。它能使静态凝固的课文描述变为借助台词和演员表演的动态的舞台呈现形式。
（二）按容量和场次分
语言的动作性使得儿童戏剧的节奏更明快，戏剧效果更强烈。
二、儿童戏剧文学的类别
（一）按艺术形式分
1、儿童话剧：以对白、动作为主要表现手段。
2、儿童戏：用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形式来展现剧情、塑造人物形象。
3、儿童歌舞剧：用音乐、舞蹈、歌唱等多种艺术表现手法。
4、儿童木偶戏：演员操纵木偶进行表演
画外音摆脱了声音依附于画面视像的从属地位，充分发挥声音的创造作用，打破镜头和画面景框的界限，把电影的表现力拓展到镜头和画面之外，不仅使观众能深入感受和理解画面形象的内在涵义，而且能通过具体生动的声音形象获得间接的视觉效果，强化了影片的视听结合功能。画外音和画面内的声音及视像互相补充，互相衬托，可产生各种蒙太奇效果。（《暖春》的最后，《电影往事》中）

儿童戏剧教育的功能与内涵-PPT课件

能令人如此“满意” 。
戏剧最重要的就是在故事的情节中，加入“冲突 ” 。 1. 人与人冲突 2. 人与外在环境的冲突 3. 人与自己的内心冲突
（三）主题
主题是一出戏的灵魂中心。
戏剧主题就应具备一般性的共通原则:
1. 一部戏所反映的中心思想，通常应该能被推及或应用在其他的生活情境中；
2. 通常主题的涵盖范围可大可小； 3. 一部戏的主题通常只有一个。
合作默契的培养及与戏剧教学相关的专业能力；
活动后：他必须引导参与者去反省与综合戏剧中的经验，
并为下次的活动做计划。
（一）领导者的类别
1. 专业带领者：受过专业的戏剧训练，且能够把儿童戏
剧教育应用于各教学及社会服务领域的人。
戏剧专业领域儿童戏剧教育专门领域教育或辅导等一般领域
2. 一般带领者：一些学校教师或社工人员在受过短期的
（四）对话
对话乃一部戏剧中人物的对白、独语及旁白等语言的部
分。它是剧中人物以语言来表达自己的想法与感情的工具，对话可以帮助发展剧中人物、剧情、主题及气氛。 1. 语言 2. 非语言
（五）特殊效果
特殊的艺术效果主要是一部戏中的视觉及听觉的效果所烘托出的气氛。
1. 布幕背景及道具：戏剧发生的地点及背景得以画定； 2. 服装和化妆：剧中人物特色更加鲜明； 3. 灯光及音效：整个戏剧主题及气氛愈发烘托得淋漓尽致。
（三）价值判断力
通过戏剧活动，孩子能超越时空、年纪、国界与文化的限制，去发现人类共通的联结并提早了解自己即将面临的社会处境。
除了体认与接受各种不同的生活方式与社会处境，孩子必须及早学习如何在复杂的选择中做决定，在多元的价值中做判断。
在许多的戏剧情境中，儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后，儿童能马上检核自己行动的后果，并连接因果的关系。

小学戏曲课件ppt

《白蛇传》
总结词
讲述了白蛇精与许仙的爱情故事，是中国戏曲中的经典剧目之一。
详细描述
《白蛇传》是一部以爱情和神话为主题的戏曲作品，讲述了白蛇精白素贞与许仙相识、相爱并历经磨难的故事。白素贞为了爱情放弃了自己的神仙身份，与许仙结为夫妻。然而，由于种种原因，两人遭遇了许多困境和考验。最终，在观音菩萨的帮助下，白素贞得以恢复神仙身份，与许仙重聚。该剧情节曲折离奇，人物形象鲜明，深受观众喜爱。
戏曲的种类与流派
总结词
中国戏曲种类繁多，流派各异，其中以京剧、昆曲、川剧等最为著名。
详细描述
中国戏曲的种类繁多，包括京剧、昆曲、川剧、越剧、黄梅戏等众多剧种。这些剧种在表演风格、音乐特点等方面各有特色，形成了丰富多彩的戏曲艺术。
2023
PART 02
戏曲基础知识
REPORTING
唱念做打
脸谱服饰
脸谱是戏曲表演中角色形象的重要特征，通过不同的脸谱图案来表现角色的性格和身份。课件应教授学生脸谱的绘制方法和文化内涵，让学生了解脸谱在戏曲表演中的意义。
服饰是戏曲表演中角色形象的重要组成部分，通过华丽的服饰来展现角色的身份和地位。课件应介绍各种服饰的特点和搭配方法，让学生了解服饰在戏曲表演中的作用和意义。
2023
PART 05
戏曲文化传承
REPORTING
戏曲在中国的地位与影响
戏曲是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术魅力
。
戏曲在中国的文化传承中占据重要地位，是中华文化的重要组成
部分。
戏曲在中国社会中产生了广泛的影响，涉及文学、音乐、舞蹈、
美术等多个领域。
戏曲的国际传播与交流
戏曲在国际文化交流中发挥了重要作用，成为中华文化的重要代表之一。

儿童戏剧文学儿童影视文学

儿童戏剧文学与儿童影视文学
contents
目录
• 儿童戏剧文学 • 儿童影视文学 • 儿童戏剧文学与儿童影视文学的关联 • 比较分析 • 未来发展趋势与展望
01 儿童戏剧文学
定义与特点
定义
儿童戏剧文学是以儿童为主要受众，通过戏剧形式展现故事情节、人物形象和主题思想的文学作品。
特点
儿童戏剧文学通常具有生动的故事情节、丰富的想象力和表现力，以及富有教育意义和启发性的主题。
受众群体与接受方式的区别
儿童戏剧文学
主要受众群体是儿童和青少年，适合在剧场、学校、家庭等场合进行阅读和表演。
儿童影视文学
受众群体同样以儿童和青少年为主，但更适合在家庭、学校、公共场所等地方通过电视、电影、网络等媒介进行观看。
文化背景与地域特色的影响
儿童戏剧文学
受不同文化背景和地域特色的影响较小，可以通过剧本、小说等形式跨地域传播。
《哈利·波特》系列、《狮子王》、《冰雪奇缘》等。
导演
史蒂文·斯皮尔伯格、罗伯特·泽米吉斯、克里斯·巴克等。
03 儿童戏剧文学与儿童影视文学的关联
题材与主题的共通性
儿童成长
儿童戏剧文学和儿童影视文学都关注儿童的成长过程，描绘他们在面对困难、挑战时的心理变化
和成长。
家庭关系
两者都涉及到家庭关系，如亲子关系、兄弟姐妹之间的关系等，反映了儿童在家庭中的地位和角色。
VS
儿童影视文学
受文化背景和地域特色的影响较大，不同地区的影视作品往往具有独特的文化特色和地域风情。
05 未来发展趋势与展望
技术创新与融合发展
数字技术
随着数字技术的不断发展，儿童戏剧文学和儿童影视文学将更多地运用虚拟现实、增强现实等技术，为孩子们带来更加沉浸式的阅读和观赏体验。

儿童戏剧文学ppt课件

12
戏剧和戏剧文学
教学过程
戏剧是一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。
戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。
13
教学过程
以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧文学（剧本）
7
自主合作探究法
学生主动探究戏剧改编的方法及表演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、合作学习的精神
模拟训练法
模拟幼儿园的教学情境，学生进行戏剧表演的游戏活动
8
课前准备
我是怎么教的？
1.欣赏儿童戏剧《拔萝卜》，了解儿童戏剧的基础知识。 2.讲授儿童戏剧的创编知识，指导学生根据童话故事《小红帽》进行剧本的编写。 3.组织学生表演《小熊拔牙》的儿童剧。
9
教学过程
教
儿童戏剧文学基础知识及创编的原则
学
观看戏剧视频阅读教材剧本讨论创编方法
做
儿童剧本的创编及儿童戏剧的表演
10
教学过程
导入——幼儿园戏剧表演教学活动《拔萝卜》
11
学习要点及学时安排
教学过程
一、儿童戏剧文学的概念（5分钟）二、儿童戏剧文学的分类（8分钟）三、儿童戏剧的作用（10分钟）四、儿童戏剧故事选择的原则（10分钟）五、戏剧创编及剧本文面书写要求（12分钟）六、实训课《小熊拔牙》（45分钟）
28
课堂小结：
教学过程
学生反思：戏剧表演团队合作优缺点分析
教师点评：表演细节指导职业素养提高创新意识培养
29
1.学生懂得赏析儿童戏剧文学。 2. 学生能够根据童话故事进行剧本的编写。 3. 学生可以将儿童故事改编成儿童戏剧并进行表演。

幼儿戏剧ppt课件

爱吃甜食不刷牙的小熊、不认识自己妈妈的小蝌蚪、贪吃懒做的小黑猫，种种任务形象，都成为表达主题内涵或某种情绪感受的特定符号，都具有幼儿特征，反映幼儿熟悉的生活。
2020/4/16
.
8
（二）戏剧冲突的趣味性和游戏性
戏剧冲突极富趣味性
戏剧冲突是戏剧反映、表现生活的基本手段，是戏剧的轴心，所以说“没有冲突就没有戏剧”。幼儿戏剧也属于戏剧，自然也不能违背、脱离这一艺术规律；
主编儿童读物《小弟弟》、《小妹妹》、《新少年》等。儿童文学
家陈伯吹在回忆《小朋友》对他的影响时，深情写道：“中华书局
出的儿童周刊《小朋友》，夸张一点儿说，其时风行全国，我在交
通不便的乡间也接触到了。它不仅作为我给学生们选择课外读物的
宝库，同时也作为我学习写作的蓝本，它是我在文学修养、写作实
践上不出声的一位好老师，是它，循循善诱地引起了我的创作冲动
.
二、幼儿戏剧的特征
主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化
戏剧冲突的趣味性和游戏性戏剧语言的动作化、儿童化
和口语化
2020/4/16
.
7
（一）主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化
幼儿戏剧的题材或取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公，或取自幼儿独特的幻想世界，以童话的方式、拟人化的任务间接反映幼儿生活，凸轮式反映自然界还是反映人类社会，无论是现实题材还是非现实题材，幼儿戏剧的题材内容和主题意蕴上都具有鲜明的儿童年龄特征。这些儿童特征往往鲜明的体现在所刻画的人物形象上。
.
9
幼儿之间很少发生直接的尖锐的矛盾冲突，因此幼儿戏剧的戏剧冲突单纯、切充满了幼儿情趣，主要体现在3个方面：
但是，幼儿戏剧中出现的戏剧冲突必须符合幼儿的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。一般比较单纯，充满幼儿情趣，只有一条主线，而且十分鲜明，往往以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。

《幼儿园戏剧》课件

幼儿园戏剧能够让小朋友体验不同的情感和角色，增强其同理心和社交能力，同时培养其积极向上的情感和社会态度。
激发想象力和创造力
通过扮演不同的角色和演绎不同的情节，小朋友的想象力和创造力得到激发，有助于培养其创新思维和解决问题的能力。
幼儿园戏剧的发展历程
01
02
03
起源
幼儿园戏剧起源于欧洲，随着幼儿园教育的兴起而逐渐发展起来。
加强家园合作
加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的戏剧教育发展，同时增强家园之间的凝聚力。
05
幼儿园戏剧的案例分析
案例一：小班戏剧《小熊拔牙》
总结词：通过生动的故事情节，培养小班幼儿的观察力、模仿力和表演欲望。
通过戏剧表演，培养幼儿的自信心和表达能力。
通过扮演不同动物角色，让幼儿模仿其动作、声音和表情。
详细描述
故事情节简单易懂，适合小班幼儿的认知水平。
案例二：中班戏剧《三只小猪》
详细描述
故事情节有趣且富有想象力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
通过扮演不同角色，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
总结词：通过富有想象力的故事情节，培养中班幼儿的创造力、合作精神和解决问题的能力。
通过解决故事中的问题，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学方法
情境创设法
通过布置场景、道具、服装等，模拟真实情境，使幼儿更好
地融入角色，体验剧情。
角色扮演法
鼓励幼儿扮演戏剧中的角色，通过模仿和表演，培养幼儿的表达能力和创造力。
互动教学法
教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
多媒体教学法

儿童戏剧文学

二、作品推荐（一）儿童戏剧（二）部分动画片介绍《九色鹿》、《葫芦兄弟》、《黑猫警长》、《阿凡提的故事》、美国动画片《猫和老鼠》、美国动画片《米老鼠和唐老鸭》、日本动画片《大白鲸》、日本动画片《铁臂阿童木》
思考与练习
• 1．儿童影视文学的基本特征有哪些？ • 2．谈谈你对动漫文学的认识。 • 3．儿童戏剧文学的特征有哪些？ • 4．怎样在实际教学中辅导儿童阅读欣赏儿童
• 一、儿童戏剧文学的特征 • （三）结构单纯、紧凑，故事性强
儿童剧在结构上主线宜单纯，各个环节的衔接要紧凑，层次应清楚，同时情节要求曲折起伏、疏密相间、引人入胜。比如，容曜编剧的独幕儿童剧《妈妈在你身边》
• 一、儿童戏剧文学的特征 • （四）人物语言浅显，动作性强，富有儿童情趣
妈妈：我是狗熊妈妈。小熊：我是狗熊娃娃。妈妈：我长得又胖又大。小熊：我就像我妈妈。妈妈：妈妈要去上班。小熊：小熊在家玩耍。妈妈：不对，你要先洗洗脸……
三、儿童戏剧文学的欣赏
（四）玩味语言
一是把握儿童戏剧文学语言口语化和个性化的特征。二是注意儿童戏剧文学语言的动作性特点。三是要仔细体味儿童戏剧文学语言的诗意。 “谁都对我不怀好意，连我的肚子也不跟我好了，只要我躺下，我的肚子就“咕咕咕”地叫，把我吵醒，我对它还是挺和气的。我问它： “肚子，肚子，你闹什么？”我肚子说：“哼，还问呢，你不摸摸，看我瘪成什么样儿！我要吃羊，没羊；我要吃牛，没牛。跟你当肚子可真倒了霉，还不如去跟小耗子当肚子哩。”
戏剧文学作品？
四、辅导儿童阅读儿童剧剧本的方法
首先要辅导儿童阅读剧本，复述剧本内容，使儿童熟悉剧本的故事情节。其次，引导儿童分析人物的动作和语言，使儿童进一步认识剧中的矛盾冲突和正确评价剧中人物。第三，引导儿童以表演代读。

儿童戏剧文学说课PPT课件

6
.
基于学情
儿童戏剧文学作品理解易创编难
戏剧角色的扮演接受易生动难
戏剧活动的组织安排易协调难
7
.
案例教学法
幼儿园真实戏剧表演教学案例
小组合作法
将全班分为四小组，应用于上课的讨论及课后的任务完成
角色扮演法
表演童话剧的角色，体验戏剧表演的乐趣
8
.
自主合作探究法
学生主动探究戏剧改编的方法及表演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、合作学习的精神
30
课堂小结：
. 教学过程
学生反思：戏剧表演团队合作优缺点分析
教师点评：表演细节指导职业素养提高创新意识培养
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作业
. 教学过程
按戏剧改编及剧本文面书写要求，将童话故事《小红帽》改编为话剧剧本。
32
这样教的效果
.
1.学生懂得赏析儿童戏剧文学。
2. 学生能够根据童话故事进行剧本的编写。
13
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戏剧和戏剧文学
教学过程
戏剧是一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。
戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。
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. 教学过程
什么是儿童戏剧文学？以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧文学（剧本）
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学
做
观看戏剧视频阅读教材剧本讨论创编方法
儿童剧本的创编及儿童戏剧的表演
11
. 教学过程
导入——幼儿园戏剧表演教学活动《拔萝卜》
12
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学习要点及学时安排

儿童戏剧文学儿童影视文学

剧本内容具有鲜明的象征性和寓言性，如《寒号鸟》，批判不爱劳动、贪图享受、忘恩负义；《人参娃娃》则是颂扬为了别人幸福而勇于自我牺牲。在演出的舞美设计上比较注意色彩、光彩、烟火及其它特技装置的运用。

（五）木偶剧木偶剧是专用木偶来表演故事的一种艺术，这类剧本中，需要对木偶造型、操纵方式、配乐等作专门说明。全剧短而精，人物对白简单明了，线索单纯清晰，剧情紧张明快。演出时，演员在幕后一边操纵木偶，一边说白，并配以音乐。由于本偶形体和操纵技术的不同，因此，就有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等不同的形式。
铁路是
交通运输建设的重点，便于国计民生，成为国民经济
发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。至胥各庄铁开平
3．发展
(1)原因：
①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 ②修路成为中国人 (2)成果：1909年权收归国有。 4．制约因素政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入修筑权。
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促
进中国社会发展。
(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压
中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。
(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和
因此，儿童戏剧的结构主线应该追求单纯，各个环节的衔接要紧凑，层次应清楚，不能像成人剧那样有主线、副线、明线、暗线。当然，线索单纯并不等于单薄、简陋。相反，情节要求曲折起伏、疏密相间.