幼儿园大班数学《看电影》教案
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电影的基本知识，如电影放映的步骤、电影票的用途等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对电影的兴趣，体验看电影带来的快乐。
二、教学内容1. 电影的基本知识：电影是如何放映的？电影票有什么作用？2. 观察能力：学会观察电影院的场景，如放映厅、座位等。
3. 表达能力：能够用语言描述电影的情节和自己的感受。
4. 合作意识：学会与同伴共同完成任务，如分配座位、购买电影票等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察电影院的环境，了解电影放映的设备。
2. 讲解法：讲解电影的基本知识，如电影放映的步骤、电影票的用途等。
3. 情景模拟法：组织幼儿模拟购买电影票、找座位等环节，培养幼儿的合作意识。
4. 讨论法：引导幼儿分享自己看电影的经历和感受，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备1. 物质准备：电影院场景图、电影票、座位图等。
2. 经验准备：幼儿有过看电影的经历。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈谈自己看电影的经历，引出本次活动主题。
2. 基本知识讲解：讲解电影是如何放映的，电影票的用途等。
3. 观察电影院：带领幼儿观察电影院的环境，如放映厅、座位等。
4. 情景模拟：组织幼儿模拟购买电影票、找座位等环节，培养幼儿的合作意识。
5. 分享感受：引导幼儿分享自己看电影的感受，提高幼儿的表达能力。
7. 拓展活动：邀请家长参与，组织一次亲子看电影活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟环节中的表现，评价其合作意识和解决问题能力。
2. 听取幼儿在分享感受环节的表述，评价其观察力和表达能力。
3. 综合评价幼儿对电影知识的掌握程度，以及对看电影活动的兴趣。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。
2. 鼓励家长参与教学活动，如组织亲子看电影活动，以增强幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班数学教案看电影
幼儿园大班数学优质教案看电影一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”主题活动。
通过幼儿熟悉的电影场景，引导幼儿学会观察、思考、分析，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察电影票，认识数字，了解电影票的基本信息。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中看电影遇到的问题，如找座位、计算票价等。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：电影票上数字的认识和运用。
教学重点：通过看电影活动，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影院的图片、数字卡片、教学PPT。
学具：每组一份电影票、数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，向幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示电影票，引导幼儿认识电影票上的数字，如座位号、票价等。
（2）教师通过PPT展示电影院的座位图，引导幼儿学会找座位。
（3）教师提出问题，如：“小明有4张电影票，他想和他的3个好朋友一起看电影，他们应该怎么坐？”引导幼儿运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份电影票和座位图，讨论并找出自己的座位。
（2）教师提出问题：“如果电影院的座位是按照数字顺序排列的，你们能找出第10排第5号座位吗？”引导幼儿运用数学知识解决问题。
4. 小组合作（10分钟）（1）教师给出一个计算题，如：“一张电影票的价格是20元，小明买了3张，他需要支付多少钱？”（2）幼儿分组讨论，运用数学知识解决问题。
每组代表分享自己的解题过程和答案，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 电影票上的数字：座位号、票价等。
2. 座位图：展示电影院的座位排列。
3. 计算题：电影票价格计算。
七、作业设计1. 作业题目：找出电影票上的数字，并描述它们的作用。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。
教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。
教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。
教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。
步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。
老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。
步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。
3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。
步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。
教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。
同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思教案：《看电影》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第10章，主要涉及两个方面：一是理解和掌握数字1到10的概念；二是培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确数数，理解和掌握数字1到10的概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握数字1到10的概念，能够正确数数。
难点：观察能力的培养，以及如何将观察到的信息运用到解决问题的过程中。
四、教具与学具准备教具：电影票模板、电影海报、数字卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电影海报，引导学生观察电影票上的数字，让学生说说自己看到的数字，并尝试将这些数字和电影票上的座位号对应起来。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解电影票的构成，示范如何使用电影票找到自己的座位。
在这个过程中，教师引导学生理解和掌握数字1到10的概念。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何使用数字卡片来确定自己的座位。
教师在这个过程中提供必要的指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用数字卡片和电影票找到自己的座位。
教师在这个过程中观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：数字110 电影票座位号七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的数字卡片找到家里的某个物品，并记录下来。
答案：略2. 请学生观察家里的家具，尝试用数字1到10给家具编号，并画出家具的分布图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，例如是否讲解清晰，是否给予了学生足够的实践机会等。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生尝试用自己的数字卡片来管理自己的玩具，或者尝试用数字给自己的朋友编号等。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《快乐数学》第10章的教学内容主要涉及两个方面：理解和掌握数字1到10的概念以及培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
大班数学教案《看电影》
大班数学教案《看电影》教学目标•培养学生的数学思维，提高解题能力；•培养学生的团队合作精神；•培养学生的观察能力和判断力；•提高学生的对数学概念和方法的理解和掌握。
教学重点•加深学生对于图表的认识和理解；•增强学生对于数学概念和方法的掌握；•合理使用学习策略，符合逻辑思维的要求。
教学内容1. 导入阶段通过观看数学题解视频，让学生了解今日所学知识点的背景和重要性。
2. 观看电影安排学生观看一部数学题材电影，如《美人鱼》、《少年斯维尔》等。
3. 课堂讨论引导学生围绕电影中的数学元素，如图表、统计分析、逻辑推理等展开讨论，引导学生探究数学背后的逻辑和规律。
4. 数学实践结合电影中所展示的数学知识点，进行数学实践活动。
如使用统计方法分析电影的票房数据，计算电影吸金率等。
5. 总结回顾通过回顾当天课堂所学知识点，让学生深刻认识到数学在日常生活中的重要性和实用性。
教学手段•视频教学：通过数学题解视频导入当天的学习内容，激发学生学习兴趣。
•观影讨论：通过观看电影并结合课堂讨论，让学生深入认识数学的实际应用。
•数学实践：通过数学实践活动，巩固学生对于数学知识点的理解。
•教学互动：通过教学互动，促进学生合作学习和共同进步。
教学评价通过课堂讨论和数学实践活动，评价学生对于当天所学知识点的掌握程度，维护课堂秩序和学生参与度，激发学生兴趣，为个人成长和团队合作打分，做到课堂教学全方位监测，全员参与。
教学注意事项•前期需准备好观看电影所需要的设备和场地，并在课前测试设备是否正常；•在课堂讨论环节中，引导学生有条理的进行交流和对话，保持课堂秩序；•教育学生在学习中注重团队合作和群体表现，营造良好的学习氛围。
幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
2024年大班数学课教案《看电影》
2024年大班数学课教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，理解排序的概念和意义。
2.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1.理解排序的概念，掌握排序的方法。
2.能够根据物体的特征（大小、颜色、形状等）进行排序。
3.能够用数学语言描述排序过程和结果。
三、教学重点1.让学生掌握排序的方法。
2.培养学生对排序的兴趣。
四、教学难点1.让学生理解排序的概念。
2.培养学生用数学语言描述排序过程和结果。
五、教学准备1.课件：动画电影《熊出没》片段。
2.教具：大小不一的熊出没玩偶、颜色不同的糖果、形状不同的图片。
3.学具：排序卡片、笔。
六、教学过程1.导入（1）播放动画电影《熊出没》片段，引导学生关注电影中的熊大、熊二和光头强。
（2）提问：你们喜欢看电影吗？为什么喜欢看电影？你们知道电影是如何播放的吗？2.新课导入（1）介绍排序的概念：排序就是按照一定的规律，将物体排列起来。
（2）引导学生观察教具，发现熊出没玩偶的大小、颜色和形状各不相同。
3.排序实践（1）分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一种排序方法，将熊出没玩偶按照大小、颜色或形状排序。
（2）小组展示：请各小组代表上台展示排序结果，并用数学语言描述排序过程。
4.游戏环节（1）游戏一：大小比较将大小不一的熊出没玩偶放在桌子上，请学生找出最小的和最大的玩偶，并用数学语言描述。
（2）游戏二：颜色分类将颜色不同的糖果放在桌子上，请学生按照颜色将糖果分类，并用数学语言描述。
（3）游戏三：形状识别将形状不同的图片放在桌子上，请学生找出相同形状的图片，并用数学语言描述。
（2）拓展：请同学们回家后，尝试用今天学到的排序方法，对家中的物品进行排序，并记录下来。
七、课后作业1.家长协助孩子完成课后实践作业，记录排序过程和结果。
2.家长反馈孩子在课堂上的表现，鼓励孩子积极参与课堂讨论。
八、教学反思本节课通过看电影这一情境，引导学生学习排序，激发学生的学习兴趣。
2024年大班数学教案看电影
2024年大班数学教案看电影一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《长度与测量》第三节《看电影》。
本节课将围绕电影票的长度测量展开，详细内容包括：长度单位厘米的认识，使用尺子进行长度测量，以及在实际情景中应用长度测量知识。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握长度单位厘米，能使用尺子进行长度测量，并能在实际情景中灵活运用。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流等环节，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：长度单位厘米的认识，使用尺子进行长度测量。
难点：在实际情景中应用长度测量知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电影票、尺子、教学课件。
学具：每组一把尺子、若干张电影票。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票的长度。
（2）提问：同学们，你们知道电影票的长度是多少吗？我们该如何测量它的长度呢？2. 新课导入：（1）介绍长度单位厘米，引导学生认识厘米。
（2）讲解使用尺子测量长度的方法。
3. 例题讲解：（1）出示一张电影票，展示测量过程。
（2）引导学生跟随教师一起测量电影票的长度。
4. 随堂练习：（1）发放学具，学生分组进行测量练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结：（2）强调在实际情景中应用长度测量知识的重要性。
六、板书设计1. 长度单位：厘米2. 测量工具：尺子3. 测量方法：直线测量、曲线测量4. 实际应用：电影票长度测量七、作业设计1. 作业题目：测量家中物品的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对长度测量知识掌握程度，以及在实际情景中的应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考，除了长度测量，还有哪些地方可以用到我们学过的数学知识。
激发学生继续探索数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解看电影的基本流程，学习使用时钟和货币进行计时和支付，以及进行简单的统计。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟和货币的基本概念，能看懂电影票上的信息，并运用到实际情境中。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学习使用时钟和货币进行计时和支付。
难点：理解看电影的基本流程，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电影票、时钟、货币、课件。
学具：每组一份电影票、时钟、货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生思考看电影需要做哪些事情，如何购买电影票，如何查看电影票上的信息等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票上的信息。
（2）教师讲解电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
（3）教师引导学生学习使用时钟和货币，认识时间单位和货币单位。
3. 例题讲解（15分钟）教师以购买电影票为例，讲解如何使用时钟和货币进行支付，以及如何进行简单的统计。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题，学生分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 电影票的认识电影名称、场次、座位号、票价等。
2. 时钟和货币的使用认识时间单位和货币单位，进行支付和统计。
七、作业设计1. 作业题目（1）购买一张电影票，记录电影票上的信息。
（2）运用时钟和货币，设计一个购买电影票的支付方案。
2. 答案（1）电影票信息记录。
（2）支付方案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电影票的认识和时钟、货币的使用掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的票务，如火车票、飞机票等。
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
2.帮助幼儿理解数字与数量的关系，掌握简单的加减运算。
3.培养幼儿观察、分析、合作的能力，激发幼儿的探究精神。
二、教学内容1.数字与数量的关系2.简单的加减运算3.观察与分析能力三、教学过程1.导入（1）教师播放电影《海底总动员》片段，引导幼儿观察影片中的数字。
（2）教师提问：“电影中出现了哪些数字？它们分别代表什么意思？”2.数字与数量的关系（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字相对应的物品。
（2）教师引导幼儿进行讨论，发现数字与数量的关系。
3.简单的加减运算（1）教师出示加减运算卡片，让幼儿进行计算。
（2）教师引导幼儿用实物进行验证，确保计算的准确性。
4.观察与分析能力（1）教师播放电影《玩具总动员》片段，让幼儿观察玩具的数量变化。
（2）教师提问：“玩具的数量是如何变化的？它们之间有什么关系？”5.合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的玩具。
（2）教师提出游戏规则，要求幼儿在规定时间内，用玩具摆出指定的数字。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字与数量关系的掌握程度。
2.关注幼儿在加减运算中的表现，评估幼儿的计算能力。
五、教学资源1.电影片段：《海底总动员》、《玩具总动员》2.数字卡片3.加减运算卡片4.玩具六、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现数字与数量的关系。
2.针对不同幼儿的学习进度，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
3.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励幼儿在游戏中互相帮助、共同进步。
4.教师要关注幼儿的情感态度，及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学反思1.教学过程中，教师是否有效地引导幼儿发现数字与数量的关系？2.幼儿在加减运算中是否存在困难，教师是否给予了适当的帮助？3.合作游戏中，幼儿是否积极参与，教师是否关注到了每个幼儿的表现？4.教学活动结束后，幼儿是否能够将所学知识运用到实际生活中？重难点补充：1.数字与数量的关系教学过程：（1）教师出示数字卡片1-10，问：“小朋友们，谁能告诉我，数字5代表什么意思？”（2）等待幼儿回答，然后说：“对，数字5代表五个物品。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学目标1.能够通过观看电影，了解数字的用途和意义。
2.能够理解数字的大小关系，学习比较大小的概念。
3.能够进行简单的加、减运算。
教学重点1.数字的用途和意义。
2.数字的大小比较。
3.加减运算。
教学准备1.电视或投影仪。
2.播放童话故事《小红帽》的DVD或电子版。
3.数字卡片、算数杯、运算符号卡片等数学教具。
教学过程导入环节1.师生互动: 老师随机挑选几个学生，询问他们喜欢哪些电影，为什么喜欢这些电影。
2.引入主题: 老师介绍今天的主题是观看电影，和学生一起探讨电影的意义以及数字在电影中的用途。
观看环节1.播放篇童话故事《小红帽》，学生观看电影。
2.在电影中寻找数字: 观看时，老师引导学生在电影里寻找数字，比如红帽子、身高、年龄等等。
3.互动提问: 选几个学生回答观看时寻找到的数字，讨论它们的意义。
讨论环节1.引出问题: 老师让学生自己思考，问一些问题，如“数字1和数字10有什么区别？”，“数字2加上数字3等于多少？”等等。
2.学生回答，老师讲解:学生回答问题，老师引导学生进行讨论和思考。
对于一些操作方法，老师可以通过图示、动作等方式帮助学生理解。
游戏环节1.分组游戏：老师将全班学生平均分成若干组，每组选择一名代表，代表随机选择一个数字卡片，并用算数杯表示这个数字。
2.比较大小游戏: 每组代表互相比较数字大小，如果数字较大，则取得另一名代表手中的数学道具。
比赛过程中，老师可以鼓励学生思考并让他们举例说明比较大小的意义。
总结环节1.让学生回忆今天学习的主要内容，老师可以随机让某个学生回答。
2.多学一点: 老师让学生自己思考或者家长帮助孩子继续学习数字、算数等相关知识。
教学评价1.对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习兴趣和互动等。
2.对学生掌握的知识和技能进行问答、小测验等方式，查看学生的掌握情况。
3.对这节课的教学进行总结与反思，在教学中发现的问题及时解决。
大班数学课教案《看电影》
大班数学课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看电影”。
详细内容包括电影票的认识、电影票的价格计算、电影院的座位分布以及如何根据座位号找到自己的位置。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，掌握电影票的价格计算方法。
2. 培养幼儿的空间观念，使其能够根据座位号找到自己的位置。
3. 激发幼儿对生活中数学的兴趣，提高幼儿解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电影票价格的计算、座位号的识别。
教学重点：培养幼儿的空间观念，提高幼儿解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院的座位图、计算器、价格标签。
2. 学具：模拟电影票、座位图、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演电影院工作人员，向幼儿发放电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如座位号、票价等。
2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识电影票，讲解电影票的基本信息。
（2）教师出示电影院的座位图，引导幼儿观察并讨论座位是如何分布的。
3. 例题讲解（1）教师出示一张电影票，讲解如何根据座位号找到自己的位置。
（2）教师出示不同价格的电影票，讲解电影票价格的计算方法。
4. 随堂练习（1）教师发放模拟电影票，让幼儿根据座位号找到自己的位置。
（2）教师给出不同价格的电影票，让幼儿进行价格计算。
六、板书设计1. 电影票的基本信息：座位号、票价、电影名称、放映时间等。
2. 座位图的分布情况。
3. 价格计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：① 原价购买3张电影票。
② 优惠后购买2张电影票。
2. 答案：（1）略（2）① 90元② 50元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对电影票和座位分布有了直观的认识。
在讲解和练习环节，教师注重培养幼儿的空间观念和计算能力。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的电影票，进一步巩固所学知识。
拓展延伸方面，教师可引导幼儿探讨其他场合的座位分布和价格计算，提高幼儿解决实际问题的能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《看电影》。
本节课通过介绍电影票的相关信息，让孩子们学会认识数字、了解电影院座位的排列规律，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识数字，了解电影票的基本信息。
2. 培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力，使他们能够发现电影院座位的排列规律。
3. 培养孩子们运用所学知识解决实际问题的能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：座位排列规律的理解与运用。
2. 教学重点：数字的认识和电影票的基本信息了解。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院座位图、数字卡片。
2. 学具：每人一张电影票、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演电影院工作人员，给孩子们发放电影票，引导孩子们观察电影票上的信息。
2. 数字认识：通过观察电影票，让孩子们认识数字，了解电影票上的座位号、场次等信息。
3. 座位排列规律：展示电影院座位图，让孩子们观察并找出座位排列规律。
4. 例题讲解：以电影票为例，让孩子们运用所学知识解决实际问题。
a. 找到座位号。
b. 计算座位所在的行和列。
c. 说出座位是在第几排。
5. 随堂练习：发放练习纸，让孩子们根据电影票上的信息，完成相应的练习。
七、作业设计a. 电影名称b. 场次c. 座位号d. 行数和列数2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们充分参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣。
但在座位排列规律的教学中，部分孩子理解困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观电影院，实地了解电影院的座位排列，进一步巩固所学知识。
3. 家园共育：与家长沟通，了解孩子们在家庭中运用数学知识的实际情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同提高孩子的数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：座位排列规律的理解与运用。
2024年大班数学课教案《看电影》
2024年大班数学课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过介绍电影票、爆米花和饮料等与电影院相关的数学问题，使学生掌握基本的数量关系和加减运算。
二、教学目标1. 让学生了解电影院的场景，培养学生在生活中发现数学问题的能力。
2. 使学生掌握基本的加减运算，提高学生的计算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减运算的应用。
2. 教学重点：电影场景中数学问题的发现与解决。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、爆米花、饮料等实物道具，计算器。
2. 学具：学生用计算器，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电影票、爆米花和饮料等实物道具，创设一个电影院的场景，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）小明有5张电影票，他给了小红2张，还剩下多少张？（2）一桶爆米花有10份，小华和小丽各吃了3份，还剩下多少份？3. 随堂练习（10分钟）（1）小亮买了3瓶饮料，又给了小刚2瓶，小亮还剩下多少瓶？（2）小芳有8块巧克力，她给了小云4块，小云又给了小绿2块，小云还剩下多少块？4. 小组合作（10分钟）（1）如何计算电影票、爆米花和饮料的数量？（2）在日常生活中，还有哪些类似的数学问题？对学生的回答进行点评，强调加减运算在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 电影票：52=32. 爆米花：1033=43. 饮料：32=14. 巧克力：84+2=6七、作业设计1. 作业题目：（1）小马有7个苹果，他给了小羊3个，小马还剩下多少个？（2）一箱橙汁有12瓶，小梅喝了4瓶，小华又喝了3瓶，还剩下多少瓶？答案：（1）73=4（2）1243=52. 课后思考题：在生活中，你还发现了哪些类似的数学问题？请举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电影院的场景，让学生在实践中发现数学问题，提高了学生的学习兴趣和积极性。
大班数学看电影教案
大班数学看电影教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《认识和比较大小》，详细内容为：通过观看电影《熊出没》，引导幼儿认识和比较数字的大小，并在实际情境中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字的大小概念，知道大数字表示的数值比小数字表示的数值多。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字大小的比较方法。
难点：让幼儿在实际情境中运用数字大小的比较，解决简单问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电影《熊出没》片段、数字卡片、大小比较图。
2. 学具：每人一套数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放电影《熊出没》片段，引导幼儿观察光头强和熊大熊二在比较数字大小，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察和比较数字的大小。
a. 哪个数字表示的数值最多？b. 哪个数字表示的数值最少？c. 数字之间如何进行比较？3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示大小比较图，讲解比较方法。
（2）让幼儿动手操作，实际比较数字的大小。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出自己认为的大小关系，并标注数字。
5. 小组讨论（10分钟）（1）在生活中，你见到过哪些可以用数字大小比较的事物？（2）你能用今天学到的知识帮助熊大熊二解决问题吗？教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识和比较大小2. 板书内容：数字大小的概念数字大小的比较方法实际情境中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 在家观察，找出可以用数字大小比较的事物，记录下来。
b. 结合电影《熊出没》，编写一个与数字大小比较相关的故事。
2. 答案：a. 例如：家人的身高、体重、年龄等。
b. 故事示例：熊大和熊二比赛摘苹果，比较谁摘的苹果多。
大班数学看电影教案
大班数学看电影教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《空间与图形》，具体内容为“看电影”，详细内容包括电影票的认识、电影院的座位分布以及如何根据电影票找到相应座位。
二、教学目标1. 让学生掌握电影票的基本信息，如座位号、放映厅等。
2. 培养学生的空间观念，能根据电影票找到相应座位。
3. 培养学生的观察能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：电影票的认识及座位查找。
难点：如何根据电影票上的信息，快速准确地找到座位。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干、电影院座位图、放映厅模型。
2. 学具：每人一张电影票、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生分享自己去电影院的经历，讨论电影票和座位的相关问题。
2. 电影票的认识（10分钟）展示电影票，引导学生观察电影票上的信息，如座位号、放映厅、影片名称等。
3. 电影院座位分布（10分钟）利用放映厅模型和座位图，讲解电影院的座位分布规律，让学生了解座位是如何分布的。
4. 例题讲解（10分钟）以一张电影票为例，演示如何根据电影票上的信息找到相应座位。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组拿着一张电影票，在座位图上找到对应的座位。
对学生的表现进行点评，强调电影票信息和座位查找的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：电影票信息：放映厅A，座位号13排6号。
2. 答案：见附件：电影院座位图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对电影票的认识和座位查找有了更深入的了解。
但在随堂练习中发现，部分学生对座位号的判断还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）讨论电影院的座位分布是否存在公平性，如何优化。
（2）设计一张电影票，包括放映厅、座位号等信息，并尝试为自己的电影票找到相应座位。
（3）了解其他场所的座位分布，如体育馆、剧院等。
重点和难点解析1. 电影票信息的识别与理解2. 座位分布规律的教学3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的生活实际应用5. 课后反思与拓展延伸的深度一、电影票信息的识别与理解1. 电影票上的基本信息，如座位号、放映厅、影片名称等，需详细解释其含义，确保学生理解。
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动教材》第四单元“时间和货币”，详细内容为“看电影”主题活动。
通过本节课的学习，孩子们将了解电影票的基本信息，学习如何读取电影票上的时间、影厅号和座位号，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让孩子们掌握读取电影票上时间、影厅号和座位号的方法。
2. 培养孩子们的观察能力、逻辑思维能力和实际操作能力。
3. 增强孩子们对时间观念的认识，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：电影票上时间、影厅号和座位号的读取。
教学重点：培养孩子们观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票样本、电影海报、时钟模型。
2. 学具：每组一份电影票、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，向孩子们分发电影票，引导孩子们观察电影票上的信息。
与孩子们讨论电影票上的时间、影厅号和座位号，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解如何读取电影票上的时间、影厅号和座位号。
通过时钟模型，让孩子们动手操作，加深对时间的认识。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组一份电影票，要求正确读取电影票上的信息。
教师巡回指导，解答孩子们在练习过程中遇到的问题。
提问孩子们：在生活中，还有哪些地方需要读取时间、地点等信息？六、板书设计1. 电影票样本2. 读取电影票信息的步骤3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中找到一张电影票，试着读取上面的时间、影厅号和座位号，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，能积极观察、思考和解决问题。
在今后的教学中，要继续关注孩子们的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将带领孩子们走进电影院，实地观察电影票的使用场景，巩固所学知识。
同时，引导孩子们关注生活中的其他相关信息，提高他们的生活自理能力。
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幼儿园大班数学《看电影》教案
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了
电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。