如何上好六年级的美术课

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人教版六年级上册美术教案及教学反思

文章主题：人教版六年级上册美术教案及教学反思一、评估主题内容人教版六年级上册美术教案，是一份旨在帮助学生全面发展的教学计划。

在这个教案中，美术教学既注重学生审美能力的培养，又重视学生手工实践能力的提升。

教案还结合了社会、文化等多方面内容，使学生在艺术创作中不仅学会技巧，还能更好地理解和感知现实生活。

在此基础上，本篇文章将对人教版六年级上册美术教案进行深度和广度上的全面评估，并提供有价值的教学反思。

二、从简到繁，由浅入深1. 课程整体评估1.1 教案设计与教学目标人教版六年级上册美术教案从对学生审美意识的培养到对手工实践能力的提升，教学目标明确、结构合理。

通过设计的多方面教学内容，学生不仅能够学会绘画和手工技巧，同时也能够学会欣赏和理解艺术，这是非常有价值的。

1.2 教学内容和资源教案中所包含的教学内容多样丰富，涵盖了绘画、手工、艺术知识等。

教案还提供了许多丰富的资源，如图片、视频等，使学生在学习中更加生动有趣，促进了学生的积极参与和学习兴趣。

1.3 教学方法和手段教案中的教学方法和手段多样灵活，注重了启发式教学和实践性教学。

老师可以通过讲解、示范、引导、指导等各种方法，激发学生的思维和创意，让他们在实践中获取知识和技能。

2. 个别教案评估2.1 课题一：《线—点的重要作用》该节课通过对线和点在艺术创作中的重要作用进行讲解，引导学生用线条和点来表现事物，这对于学生的绘画和审美能力的培养很有帮助。

结合教案中的绘画活动，学生能够实际动手进行绘画实践，提升了他们的实践能力。

2.2 课题二：《盲人摸象》该节课通过讲解盲人摸象的故事情节，引导学生思考“只见一部分，理解全貌”的感悟。

通过对故事的理解和情感表达，培养了学生的审美能力和情感交流能力。

三、总结与教学反思人教版六年级上册美术教案在深度和广度上均有着积极的价值。

通过综合评估，可以看出教案在教学设计、内容、资源、方法等方面都有着较高的质量，对学生的艺术素养和实践能力的提升起到了积极的推动作用。

六年级美术上册《质朴的农民画》教案、教学设计

3.情感态度与价值观：重点是培养学生对农民画的兴趣，增强学生对民间艺术的热爱和尊重。
（二）教学难点
1.知识与技能：如何让学生理解并掌握农民画的夸张、变形、寓意等表现手法。
2.过程与方法：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，发挥个性和创造力。
3.情感态度与价值观：如何激发学生对农民画的兴趣，使其真正体会到民间艺术的魅力。
六年级美术上册《质朴的农民画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是六年级美术上册《质朴的农民画》的内容，旨在让学生了解和掌握农民画的起源、特点及其表现手法。通过本节课的学习，学生应达到以下知识与技能目标：
1.了解农民画的起源、发展历程以及在我国美术史上的地位。
2.掌握农民画的线条、色彩、构图等特点，学会运用夸张、变形、寓意等手法进行创作。
1.知识层面：学生对基本的绘画技巧有所掌握，但对于农民画的起源、发展、特点等方面知识较为陌生，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。
2.能力层面：学生在观察、分析、实践等方面具备一定的基础，但农民画的创作手法和表现技巧对学生来说具有一定挑战性，需要教师分层指导，逐步提高学生的绘画能力。
3.情感态度：学生对美术课程充满兴趣，但对农民画这种质朴、淳朴的艺术形式可能缺乏关注。教师需激发学生对农民画的兴趣，培养学生热爱民间艺术的情感。
b.对学生在学习过程中的表现进行总结和反馈，帮助学生找到自己的优点和不足，明确今后的努力方向。
5.课后拓展，延伸学习：
a.鼓励学生课后收集农民画作品，深入了解民间艺术。
b.组织学生参加相关活动，如民间艺术展览、实践活动等，将所学知识与社会实践相结合。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅具有代表性的农民画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么风格吗？它有什么特点？”

19怎样上好六年级美术课

19怎样上好六年级美术课孙越新学伊始，我又接了六年级美术课，不知又会面临怎样的班级？下面是我第一天给某班上第一节课时的情景：当我走进课堂的刹那，头立刻像炸了一样，映入眼帘的情境可以用目不忍睹来形容！有的坐在桌子上，有的站在讲台上，有的乱跑、乱吵、乱闹，整个教室里鸡飞狗跳，沸沸扬扬。

我真想发火，实在是想发火！我在心里默念冷静！一定要冷静！我稳了稳神，慢慢就有了主意······我沉着地站到讲台上，平静地巡视着班里每一个同学，一言不发。

慢慢的，那些跳的、跑的，可能是觉得没劲了，也可能是摸不透我要干什么，一个个逐渐回到自己的座位上，最后教室里只剩下轻微的“嘀咕”声。

又过了一小会，教室里出现了短暂的安静。

在这个关键时刻，我开口说话：“同学们，我很欣赏大家的活泼与开朗，我也一直很尊重我的学生们，现在如果谁还有话没说完，那么请你起来说给我和同学们听好吗？我真的会认认真真听完的。

”这个时候教室里鸦雀无声。

“同学们，从今天开始，我们将成为朋友。

让我们之间真诚相待，也让我慢慢地欣赏你们的聪明，发现你们的智慧，好不好？”“好！”同学们回答的很响亮。

不但没有批评和训斥，还有善意的“奉承”，同学们得到了意想不到的尊重，因而听课都很认真，这节课顺利完成。

一、六年级的音体美课难组织的原因（一）对学科重要性的认识不正确进入六年级，面临小学毕业，为了能考个好成绩，上个理想的中学，校长、老师、家长对于语文、数学、英语学科的重视程度高于一切，这样从家长到学生，几乎把所有的精力都用到了语数外的学习上，都不再重视对音体美等学科的学习，认为学不学没多大必要。

（二）年龄段上心理变化的特殊性在小学里，六年级是最高年级，学生们觉得他就是老大了，在学生群里称尊，在老师面前装大，对抗心理日渐增强。

事后有些孩子悄悄告诉我：他们商量着要把这个新来的老师唬住，以后老师会听他们的，课堂就受他们控制了。

小学六年级上学期美术教案分享

小学美术课是一门非常重要的课程，它能够让孩子们更好地发挥自己的想象力和创造力，使他们在欣赏美的同时，也能够感受到美的力量，更好地认识自己和周围的世界。

作为小学教师，在课堂上如何开展美术教学呢？本文将分享小学六年级上学期美术教案，希望对初次接触美术教学的老师和想要提高美术教学水平的老师有所帮助。

一、教学目标1.了解中国山水画，并能画出自己喜欢的山水画。

2.了解《白兔奉先》故事背景，并能运用色彩表现本文主题。

3.了解丝绸之路的历史和意义，并能根据所学知识画出自己的刺绣作品。

二、教学重难点1.了解中国山水画的特点和构图方式。

2.学生能够进行引导式创作，根据自己的喜好绘制山水画。

3.学生能够运用色彩表现《白兔奉先》这个故事的主题。

4.了解丝绸之路历史和文化，并自主进行刺绣作品的设计和制作。

三、教学内容1.中国山水画山水画是中国画的重要组成部分，了解中国山水画的特点和构图方式可以帮助学生更好地进行创作。

教师可以通过展示一些山水画，让学生了解线条、构图、色彩和主题等方面的素材。

随后，教师可以将学生分成小组，组内学生进行交流和讨论，可以进行引导式的创作。

教师可以为学生提供一些基本的线条和色彩，让学生在这个基础上进行发散性的创作，自由发挥自己的想象力，画出个人喜欢的山水画。

2.《白兔奉先》《白兔奉先》这个故事靠的是动人的情节和愉悦的意蕴。

让学生通过色彩表现这个故事的主题，可以让学生在表达自己的同时，更好地感受到情感和爱。

在讲解完故事的主要背景后，教师可以让学生根据自己对故事的理解和感受，运用颜色和画面表现出白兔奉先这个故事主题。

3.丝绸之路丝绸之路是中国古代最重要的商业贸易路线之一。

学生可以通过学习丝绸之路的历史和文化，了解到不同地方的文明和技艺，并基础上进行刺绣作品的设计和制作。

教师可以自己做一个刺绣作品，向学生展示刺绣的工具和技巧，让学生自主设计自己的刺绣作品。

学生可以按照自己的喜好和动机，设计不同的作品，展现自己的想法和创造力。

六年级美术教学计划

六年级美术教学计划六年级美术教学计划范文汇编五篇六年级美术教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2024小学六年级美术教学方案(二篇)

2024小学六年级美术教学方案一、教学目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高观察和表达能力；2. 培养学生的创造力和想象力，发展学生的艺术表现能力；3. 培养学生的审美意识，培养学生的审美情感和审美能力；4. 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容：1. 学生的艺术鉴赏能力的培养；2. 学生的绘画和造型能力的发展；3. 学生的手工制作技巧的学习；4. 学生的创意思维和表达能力的培养。

三、教学重点和难点：1. 培养学生的艺术欣赏能力，让学生能够欣赏和理解不同艺术形式和风格；2. 发展学生的绘画和造型能力，让学生能够表达自己的想法和感受；3. 培养学生的创意思维和表达能力，让学生能够独立思考和创作。

四、教学方法：1. 教师示范法：通过教师的演示和引导，让学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧；2. 群体合作法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 创意思维法：通过启发和引导学生的创意思维，培养学生的创造力和想象力。

五、教学活动：1. 艺术鉴赏活动：通过展示和讨论艺术作品，引导学生欣赏和理解不同艺术形式和风格，培养学生的艺术鉴赏能力；2. 绘画和造型活动：通过教师示范和引导，让学生学习绘画和造型的基本技巧，培养学生的创造力和表达能力；3. 手工制作活动：通过教师的指导和学生的实践，让学生学习手工制作的技巧，培养学生的动手能力和创造力；4. 创意思维活动：通过启发和引导学生的创意思维，让学生独立思考和创作，培养学生的创造力和想象力。

六、教学资源：1. 艺术作品：选择一些经典的艺术作品，可以是绘画作品、雕塑作品等；2. 绘画和造型材料：铅笔、颜料、画笔、纸张等；3. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩纸等。

七、教学评价：1. 考核学生对艺术作品的理解和欣赏能力；2. 考核学生的绘画和造型能力，包括技巧和表现力；3. 考核学生的手工制作技巧和创作能力；4. 考核学生的创意思维和表达能力。

美术六年级教学计划(优秀5篇)

美术六年级教学计划（优秀5篇）小学六年级美术教学计划篇一每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

认知目标分了解、理解和初步掌握三级。

“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的'审美和创造劳动。

技能目标分练习和初步学会两级。

“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有二级。

“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

小学六年级美术教学计划篇二学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的`措施：1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪(一、二)第十一周：奇怪的图形(一、二)第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺(一、二、三)第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八＜＞周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划篇三一、教材分析我校采用的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

小学六年级美术教案

小学六年级美术教案小学六年级美术教案（精选5篇）小学六年级美术教案篇1一、教材分析《识别公共标志》是河北美术出版社四年级上册的第一课，属于“欣赏?设计”领域的美术课程，目的是引导学生能通过标志的欣赏，提高自己的识别能力，从而引导学生提高设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。

本科教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的极思、取材等方面。

教材中，提供了用剪对称形和圆形组合造型的方法创造、设计标志，力求使学生作品更规范、更美观。

二、学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能力。

在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。

三、学习目标1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的极思、设计要领。

2、会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。

3、通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。

教学重点：识别标志，了解标志在生活中的作用。

教学难点：设计的标志易识别，简洁、美观。

四、设计思路为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。

情景创设：做一个猜猜看的游戏，各组选一个代表回答问题：这是什么标志？有什么涵义？你在哪里见到过。

观察探究：通过学生对已有标志的观察总结出标志的分类、标志的特点。

启发点拨：1、联系生活引导学生思考标志的作用。

2、欣赏标志，研究它们的设计极思，以及造型方法。

六年级美术教学情况分析

六年级美术教学情况分析
一、教学目标：
在六年级美术教学中，我们的目标是培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。

通过多样化的教学方法和活动，帮助学生发展对艺术的兴趣和理解。

二、教学内容：
1. 基本绘画技巧：包括线条、色彩、构图等基本要素的讲解和练习，帮助学生掌握绘画的基本技能。

2. 艺术欣赏与分析：通过观看艺术作品和学习艺术史知识，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。

3. 创作实践：提供创作机会，让学生进行绘画实践，培养他们的创造力和表达能力。

三、教学方法：
1. 示范教学：通过教师的示范演示，让学生直观地了解绘画技巧和表达方法。

2. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相交流和分享彼此的绘画经验和成果。

3. 实践体验：组织实地考察和参观艺术展览，让学生亲身感受艺术的魅力和多样性。

四、教学评价：
1. 综合评价：综合考虑学生的作品、参与度、表现等方面，对学生的美术学习进行评价。

2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，帮助他们反思和改进自己的绘画作品和技巧。

五、教学问题与建议：
1. 学生兴趣参差不齐：针对学生兴趣的差异，可以设计多样化的教学活动，满足不同学生的需求。

2. 教学资源不足：可以利用网络资源和学校图书馆的艺术书籍来补充教材，丰富教学内容。

3. 学生创作能力有限：鼓励学生多进行绘画实践，并提供具体的指导和反馈，帮助他们提高创作能力。

以上是对六年级美术教学情况的分析和建议，希望能对教学工作有所帮助。

六年级美术上册备课计划

六年级美术上册备课计划一、教学目标设定1. 知识与技能：学生能够掌握本学期美术课程的基本知识和技能，了解不同艺术形式的特点和表现方式。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术思维能力和创新能力，提高学生对美的感受和欣赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的审美素养和文化修养，树立正确的价值观。

二、教学内容规划1. 素描教学：学习素描基础知识和基本技能，掌握素描的构图、线条、明暗等表现手法，能够完成简单的素描作品。

2. 水彩画教学：学习水彩画的基本技法和色彩运用，能够完成简单的水彩画作品。

3. 创意绘画教学：通过主题创意绘画等形式，激发学生的想象力和创造力，培养绘画兴趣和审美意识。

4. 传统美术鉴赏：了解中国传统美术的种类和特点，学习欣赏传统美术作品的方法和技巧。

三、教学方法选择1. 观察法：通过实物观察和作品赏析，提高学生的审美素养和观察能力。

2. 实践法：通过动手实践，让学生亲身体验美术创作的乐趣和技巧。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流创作心得和体验，提高学生的语言表达和交流能力。

四、教学资源准备1. 教学资料：收集相关美术教学资料，包括图片、视频、课件等。

2. 教学工具：准备素描纸、水彩纸、画笔、颜料等美术创作工具。

3. 教学场地：确保教学场地的安全和整洁，为学生提供良好的学习环境。

五、教学进度安排1. 第1周：素描基础知识讲解和技能训练。

2. 第2周：水彩画基础知识讲解和技能训练。

3. 第3周：创意绘画教学和主题创作。

4. 第4周：传统美术鉴赏和作品赏析。

5. 第5周：素描作品展示和评价。

6. 第6周：水彩画作品展示和评价。

7. 第7周：创意绘画作品展示和评价。

8. 第8周：传统美术作品展示和评价。

9. 第9周至第10周：复习与总结，强化技能训练，准备期末考试。

六年级上册美术教案(优秀9篇)

六年级上册美术教案（优秀9篇）小学六年级美术教案篇一教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。

教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。

2、各组按原计划进行采访活动。

三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。

2、照片（待冲洗）。

3、用绘画或综合方法。

四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

六、汇总编辑成一张大报纸。

小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备：人物头像图片，绘画用具。

教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

六年级美术创作与表现教学计划

六年级美术创作与表现教学计划一、教学目标与要求美术课程是培养学生的审美情操、艺术创造力和艺术鉴赏能力的重要途径。

通过本教学计划的实施，旨在培养六年级学生的美术创作与表现能力，具体目标与要求如下：1. 开发创造力：培养学生自由表达和创新思维的能力，通过感知和构建珍视的艺术作品。

2. 提高观察能力：培养学生观察、准确把握事物形象的能力，提高对色彩、形状、线条等要素的敏感性。

3. 增进表现力：通过多种媒介和技巧，培养学生对情感、意象及其表达的能力，激发发现和表现美的热情。

4. 培养团队合作精神：以小组合作的方式开展艺术创作，培养学生的协作和沟通能力。

5. 增进艺术鉴赏能力：通过欣赏和分析名家作品，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。

二、教学内容安排1. 形象与比例- 学习人物、动物、自然物象等形象的构图，了解比例关系。

- 创作绘画作品，通过线条、形状和色彩表现形象。

2. 色彩与光影- 学习基本色彩的运用和组合，理解色彩对作品的表现力。

- 探索光影效果在绘画中的运用，表现物体的立体感。

3. 静物与风景- 学习观察静物和风景的技巧，了解材料运用的方法和策略。

- 创作绘画作品，表达对静物和风景的观感和情感。

4. 创意与想象- 鼓励学生开展主题创作，培养自主思考和独立表达的能力。

- 引导学生通过想象力进行绘画创作，表达独特的想法和情感。

三、教学策略与方法1. 示范引导法：通过示范作品和指导演示，引导学生理解与掌握绘画技巧。

2. 分层递进法：根据学生的基础与能力，逐步提高教学难度，确保每个学生都能够参与和取得进步。

3. 小组合作法：鼓励学生在小组中进行合作创作，培养学生的团队合作和协作能力。

4. 激发兴趣法：通过引入有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学评价与反馈1. 观察评价：教师通过观察学生的学习过程和作品完成情况，进行评价，并及时给予反馈和指导。

2. 个案评估：针对每个学生的学习情况和进步，进行评估，了解学生的个体差异，并针对性地进行指导。

六年级美术上册教学计划模板6篇

六年级美术上册教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级美术5-6课四课时教案

（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）
2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
三、课堂总结
教学反思
第2课时（剪影表演）
教学目标：
1.知识与技能：了解皮影艺术的特点。
2.过程与方法：小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
3.情感、态度与价值观：增强对中国民间传统艺术的了解和热爱。
课前准备：布置环境。
教学过程：
一、小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
教学反思：
个人备课
修改建议
2.风景写生教学，一般是带学生到现场进行讲授的。假若学生纪律不够好，可采用在课室讲授完后，再到现场练习。
课后反思：
三、课堂总结
四、作业
教学反思
第6课《让剪影动起来》
第1课时
教学内容：《让剪影动起来》
教学目标：
1.知识与技能：学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2.过程与方法：了解皮影艺术的特点。
3.情感、态度与价值观：增强对中国民间传统艺术的了解。
教学重点：用黑色卡纸制作剪影人物
教学难点：了解皮影艺术的特点
课பைடு நூலகம்准备：
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

六年级美术教案优秀

六年级美术教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级美术教学计划模板8篇

六年级美术教学计划模板8篇六班级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高老师的素养，把同学培育成为合格加特长的同学，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、引导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。

反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使同学通过学习美术来提高本身的美术修养并把握基础的绘画学问和技能。

二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使同学能基本把握美术课本中所涉及到的理论学问和基本技能。

2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参加，力争优秀作品全部上墙。

书法、绘画在引导老师的正确引导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。

三、实在实施：1、美术老师要认真对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。

本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。

2、认真上好每堂课，科学设计同学的作业，练习。

新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成同学创新学习的舞台，激发同学愉悦地学习热诚，使他们在愉悦的氛围中自然地察看美、认得美、制造美，充分发挥同学的自主性，使同学真正成为学习的主人。

同时，我们将组织老师认真探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让同学体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。

3、抓好对差等生的辅导工作。

耐性辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。

老师要帮忙他们把握课堂中的基本学问和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。

六班级美术教学计划模板篇2引导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部订立并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为重要依据，打破过去以美术学科学问、技能为重要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

六年级上册美美术课第四课教程

六年级上册美术课第四课教程一、课程介绍本课程旨在引导学生掌握美术基础知识，提高绘画技巧，并将所学应用于实践。

通过学习线条与色彩、形状与空间等基础知识，掌握素描、油画等绘画技巧，了解传统和现代美术作品的特点，为今后的美术学习和创作打下坚实基础。

二、美术基础知识1. 线条与色彩本节将介绍线条和色彩的基本概念和运用。

学生将学习如何运用不同的线条和色彩表达情感和创意。

2. 形状与空间形状和空间是构成美术作品的重要元素。

本节将介绍不同形状的特点和表现方式，以及如何利用空间关系营造立体感。

三、绘画技巧提升1. 素描技巧素描是绘画的基本功之一。

本节将介绍素描的基本要素和方法，包括线条的画法、明暗的处理等，帮助学生掌握素描技巧。

2. 油画技巧油画是美术创作的重要画种之一。

本节将介绍油画的基本技巧和方法，包括调色技巧、用笔技巧等，帮助学生掌握油画创作的基本技能。

四、美术实践应用1. 设计应用设计是美术应用的重要领域之一。

本节将介绍设计的基本原则和方法，包括图案设计、色彩设计等，帮助学生了解设计应用的基本知识。

2. 绘画应用绘画是美术表现的重要方式之一。

本节将介绍绘画的基本步骤和方法，包括构图、表现主题等，帮助学生掌握绘画应用的基本技能。

五、美术作品欣赏1. 传统美术作品传统美术作品具有独特的艺术价值和文化内涵。

本节将介绍中国传统美术作品的特点和代表作品，帮助学生了解中国传统美术的魅力。

2. 现代美术作品现代美术作品反映了当代社会的多样性和复杂性。

本节将介绍现代美术作品的特点和代表作品，帮助学生了解现代美术的发展趋势和影响。

六、课程总结与反思通过本课程的学习，学生将掌握美术基础知识、提高绘画技巧，并将所学应用于实践。

同时，通过对传统和现代美术作品的欣赏，培养学生的审美能力和文化素养。

在课程结束后，建议学生进行总结和反思，巩固所学知识，为今后的美术学习和创作做好准备。

2024年六年级美术上册教学计划优选3篇

六年级美术上册教学计划优选３篇〖六年级美术上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析：三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。

同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。

且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。

在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。

将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

在学习领域上，造型。

表现和设计。

应用占有较大比重，欣赏。

评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。

探索”领域有三课。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

四、教学目标1、“造型。

表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

小学六年级上册美术教学计划(通用11篇)

小学六年级上册美术教学计划（通用11篇）小学六年级上册美术教学计划第1篇一、教材分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的.观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

三、教学目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生]的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学重难点：（一）重点：1、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。

2、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。

3、学平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。

（二）难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。

2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。

小学六年级美术教案学习绘静物和风景的技巧

小学六年级美术教案学习绘静物和风景的技巧[扩展字数限制至2200字。

]小学六年级美术教案学习绘静物和风景的技巧绘画是一门表达艺术的学科，培养学生的观察力和创造力，有助于他们更好地了解和感受世界。

在小学六年级的美术教学中，学生开始接触更具挑战性的主题，其中包括静物和风景的绘画。

为了帮助学生掌握绘画的基本技巧，本文将介绍一些学习绘静物和风景的有效方法。

1. 观察和描述静物在绘制静物之前，学生需要学会观察和描述物体的形状、颜色、质地等特征。

教师可以引导学生进行有关观察和描述的练习，例如让学生观察一只水杯，并描述它的形状是圆形的，上面有一个长方形的把手，杯子是透明的，等等。

这样的练习有助于学生培养敏锐的观察力和详细描述的能力。

2. 学习使用阴影和光影效果静物绘画的关键是准确地表达物体的形状和质感。

为了达到这个目的，学生需要学会运用阴影和光影效果。

教师可以向学生介绍一些基本的阴影和光影效果的概念，并示范如何运用它们来增强画面的逼真感。

例如，可以让学生观察一个水果，然后画出它表面的光亮和阴影部分。

通过这样的练习，学生将更好地理解和运用阴影和光影效果。

3. 研究各种风景元素风景绘画涉及到描绘自然环境中的各种元素，如天空、山脉、河流、树木等。

因此，学生需要在绘画之前对这些元素进行研究。

教师可以带领学生一起观察和讨论不同类型的风景照片或画作，让他们注意到每个元素的特点和绘画方法。

例如，学生可以观察天空的颜色和云朵的形状，同时学习如何使用颜料和画笔来描绘它们。

4. 探索透视和远近法在风景绘画中，透视和远近法是非常重要的概念。

学生需要了解透视是如何影响物体在画面上的表现形式的，并学会运用远近法来增强画面的深度感。

教师可以使用简单的图示来解释透视的基本原理，并进行实际的练习，如绘制一条笔直的路径，然后描绘一些树木，并注意它们在不同远近处的大小和细节差异。

5. 创造个人风格和表现力绘画是一门艺术表达形式，每个绘画作品都应该带有学生个人的风格和表现力。