2013鲁教版选修2《海洋自然灾害与防灾减灾》word学案

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高中地理 3.1海洋自然灾害与防灾减灾 鲁教版选修2

高中地理 3.1海洋自然灾害与防灾减灾 鲁教版选修2
防范风暴潮的措施主要有: ⑴要随时注意收听、收看天气和气象预报,做好防
范工作 ⑵加固防护大堤,抵御风浪袭击 ⑶海上船只要及时进港,躲避风浪 ⑷提高房屋的防风防浪能力,及时加固危房,防止
屋塌伤人 ⑸风暴潮来临时,尽量不要外出 ⑹阳台、晒台上的花盆等物品最好搬进室内
.

海 洋 气象因素——风暴潮

自 然 岩石圈活动——海啸
(1)分别说明本次海啸引起甲、乙两地海岸 浪高不同的原因。
.
答:甲地与震中之间有岛弧链阻隔;甲地的 大陆架开阔,海域较浅,对海啸削弱作用大。 乙地与震中之间岛屿少;乙地的大陆架狭窄, 海域深,对海啸削弱作用小。
(2)简述应对海啸灾害的主要措施。 措施:建立完善的海啸预警系统; 加强沿海防护工程建设; 提高防灾减灾与自救、互救能力等。
3.分析河流对孟加拉湾风暴潮灾害的影响。 孟加拉湾河流众多,河流水量大,
汛期时加重风暴潮灾害。
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(三)海啸
1. 概念:由水下地震、火山爆发或水下塌 陷和滑坡等所激起的巨浪
2. 形成过程:海底地壳断裂错动引起→地 震→海啸波→大洋中传播→近岸→海水 速度减慢,积聚成巨浪冲向海岸带
3. 成灾因子:巨浪 4. 特点:起始快、来势猛、突发性强
多发季节:北半球夏季(5~10月) 为孟加拉湾风暴潮多发季节。
原因:此时①飓风频繁②正值雨 季,河流. 径流量大。
2.从地形、海岸形状、社会经济情况等方面,分析 孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。 地理位置:台风或飓风多发地区 地形:孟加拉湾地势低平,河流众多 河流:雨季,河流水量大,顶托作用强 海岸形状:海岸呈喇叭形 社会经济情况:城市密集,人口众多 都是风暴潮灾害严重的原因。
3. 种类:咸水冰和淡水冰 4. 我国出现的时间和海区:冬季渤海及黄

鲁教版高中地理选修二第三单元第1节《海洋自然灾害与防灾减灾》优质课件)(共23张PPT)

鲁教版高中地理选修二第三单元第1节《海洋自然灾害与防灾减灾》优质课件)(共23张PPT)

3. 形成过程:
海底地壳断裂错动引起→地震→海啸波→大洋中
传播→近岸→因深度急剧变浅,能量集中,波高 骤然增大,积聚成巨浪冲向海岸带
海底地震引起海水的 波动形成海啸波
海啸以超大波长,极 低高度的波浪,十分 快速地越过海洋
海啸接近陆地时,波 浪升高海水涌起,然 后向海岸冲落
4. 特点: 能量巨大、传播速度快、突发性强、 形成滔天巨浪
2、类型 根据诱发的天气系统,通常分为: –台风风暴潮,多见于夏秋季节。
• 其特点是:来势猛、速度快、强度大、破坏力强。 • 分布:凡是有台风影响的沿海地区均可能台风风
暴潮发生。 –温带风暴潮,多发生于春秋季节,夏季也时有发生。
• 其特点是:增水过程比较平缓,增水高度低于台 风风暴潮
• 分布:主要发生在中高纬度沿海地区。
(2)加强沿海工程设施建设。 (3)建立预警预报系统。 (4)培养人们防灾抗灾意识,学习海洋灾害的有
关知识。
(5)加强国际合作。
比较风暴潮和海啸
• 相同: – 都是短时间海水暴涨 – 产生破坏性的巨浪
• 不同: – 风暴潮多发生热带、温带气旋频繁的地区 – 风暴潮来临,船只应转移到避风港 –海啸是由水下地震等地质灾害所引起的巨浪

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。20 21/8/ 82021 /8/82 021/8/ 82021 /8/8
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
三、海啸
探究活动3:阅读材料,回答问题
思考: 问1.智利大海啸的原因? 问2.智利大海啸产生的危害? 问3. 如何防御海啸?
世界火山地震分布示意图
5.危害
海啸波抵达海岸的时间也较短,有时只几分 钟,多则几十分钟。常因预警时间较短,猝 不及防而造成严重灾害 。海啸的表现形式 是海水陡涨,骤然形成“水墙”,伴随着隆 隆巨响,瞬时能颠覆和摧毁船只,冲毁沿岸 防波坝,侵入滨海陆地,吞没良田和城镇村 庄,然后海水又骤然退去,或先退后涨,有 时反复多次,造成生命财产巨大损失。

人教版选修2《海洋自然灾害与防范》word学案

人教版选修2《海洋自然灾害与防范》word学案

人教版选修2《海洋自然灾害与防范》word 学案课标要求:分析风暴潮、海啸的成因,讲出其危害及应对措施基础知识梳理一、海洋自然灾难1.分类:①由气象因素引发的:如______________、_____________等②由海底地震、火山、塌陷等岩石圈活动引发的:如__________等③多种因素共同作用引发的:如_________、__________等2.要紧海洋自然灾难①风暴潮(1)概念:是在热带_______或温带_______等强烈天气系统作用下,引起的近岸地区海面水位急剧_______的现象。

(2)直截了当因素:连续向岸吹的__________(3)分布:时刻:____ _____季节特点:来势__ __、速度__ __、强度__ _、破坏力____地区:受______ ___阻碍的沿岸地区均可能发生时刻:_________季节特点:增水过程相对_________地区:_________纬度沿海地区(4)成灾因子: 、(5)危害:常造成严峻的_______和_______缺失;造成严峻的_______;______ ___、_____ _____等(6)案例:孟加拉湾风暴潮②海啸(1)概念:是一种专门的海水波动现象,由水下________、________爆发或水下________和________等地质灾难所激起的巨浪。

(2)特点:具有_________、__________、_________________等特点(3)危害:要紧由________引起的。

产生极强的________力,造成庞大的_________伤亡和___________缺失(4)案例:日本海啸;2004年12月26日印度洋海啸热带气旋或台风引发风暴潮 温带气旋引发的风暴潮③海冰狭义:海水冻结形成的________冰(1)含义广义:包括咸水冰以及流入海洋的________冰(2)形成条件:风弱、浪小、流速慢、海水盐度的先显现极地和海域(3)分布每年_______季,我国的渤海及黄海北部的部分海域(4)成灾因子:海冰的膨胀力及运动时产生的推力和撞击力岸冰:封锁________、瘫痪港口(5)危害浮冰:摧残港口建筑物和海上______________④冰山是__________的一种,指大陆冰川滑入海洋中断裂形成的庞大冰块。

江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3.1海洋自然灾害与防灾减灾教案鲁教版选修2

江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3.1海洋自然灾害与防灾减灾教案鲁教版选修2
8. 提供在线学习资源,如在线课程、论坛、社交媒体等,方便学生进行自主学习和交流,拓展学生的学习渠道。
9. 鼓励学生参与科普宣传活动,如制作海洋环境保护的宣传海报、撰写科普文章等,提高学生的科普传播能力和社会责任感。
10. 引导学生关注海洋环境保护和防灾减灾的法律法规,了解我国在海洋环境保护方面的法律法规和政策,提高学生的法律意识和政策素养。
- 参与课堂活动:学生在小组讨论中分享自己的观点,共同分析防灾减灾措施的有效性。
- 提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
- 讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解海洋自然灾害的知识点。
- 小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 多媒体资源:利用视频等多媒体资源,提供直观的学习材料。
作用与目的:
- 帮助学生深入理解海洋自然灾害的知识点,掌握防灾减灾的基本措施。
- 通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动:
- 布置作业:布置关于海洋防灾减灾的课后作业,巩固学习效果。
- 提供拓展资源:推荐学生阅读关于海洋环境保护的书籍,观看相关纪录片。
- 提交预习成果:学生通过平台提交预习笔记,分享自己的学习成果。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:学生在家自学,培养独立思考能力。
- 信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和监控。
作用与目的:
- 帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
2.掌握防灾减灾的基本措施

人教版高中地理选修二《海洋自然灾害与防范》word教案

人教版高中地理选修二《海洋自然灾害与防范》word教案

人教版高中地理选修二《海洋自然灾害与防范》word教案第一节海洋自然灾难与防范教学目标:一、知识与技能1、了解要紧的海洋自然灾难及其成因。

2、分析风暴潮、海啸、海冰灾难的形成、危害和预防措施。

3、了解科学防灾措施,提高灾难自救能力。

二、过程与方法调查厦门要紧的海洋灾难风暴潮的危害。

三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾难的重要性,树立海洋自然灾难防范意识。

教学重点难点:风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具:多媒体课件教学方法:谈话法课时安排:1课时教学过程:(导入)随着海洋开发的不断深入,沿海地区都市和人口不断集合,海洋自然灾难造成的社会经济缺失也逐步增大。

因此,重视并加强对海洋自然灾难的研究、监测、预报和预防,是防灾减灾的重要内容。

第一我们来了解以下要紧的海洋自然灾难类型:(一)海洋自然灾难:1.定义:是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的,要紧有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。

2.风暴潮:按照成因的不同,风暴潮又能够分为哪两类?(温带风暴潮和热带风暴潮。

)(阅读P69材料,摸索活动题。

学生回答,教师小结:)3.海啸(1)由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。

(2)成因:大多是由海底地震引起的。

如图所示:(3)海啸危害特点:其始快、来势猛、突发性强等特点。

(摸索)什么缘故日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家?4.海冰和冰山(1)海冰:狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。

广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。

(2)形成:在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。

(3)危害:海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力,都具有专门大的破坏性。

(4)冰山:是淡水冰的一种,是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的庞大冰块。

(承转)海洋自然灾难危害庞大,我们如何应对呢?(阅读P72,回答)(二)海洋自然灾难防治1.加强海洋自然灾难的预报与监测。

2.加强沿海工程设施建设。

高中地理 第3单元 保护海洋环境 第1节 海洋自然灾害与防灾减灾整合提升 鲁教版选修2

高中地理 第3单元 保护海洋环境 第1节 海洋自然灾害与防灾减灾整合提升 鲁教版选修2

第一节海洋自然灾害与防灾减灾1.了解海洋灾害的不同类型。

2.分析风暴潮、海啸的成因。

3.阐述风暴潮、海啸的危害及应对措施。

4.了解我国海洋防灾减灾的主要措施。

[基础·初探]一、海洋自然灾害的类型1.定义:因海洋环境发生异常或剧烈变化而导致的自然灾害。

2.类型(1) 受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

如:风暴潮、海冰等。

(2)海底岩石圈震动引发的灾害。

如:海底地震、海底火山喷发、海啸等。

(3)大气扰动产生的灾害。

如:海面风灾等。

1.巨浪属于那种类型的海洋自然灾害?【提示】巨浪应该属于受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。

二、风暴潮和海啸1.风暴潮(1)定义:指由热带气旋、台风、飓风等引起的强风和气压骤变所导致的海平面异常升降现象。

(2)特点:往往伴随巨浪,来势凶猛,强度大,最具破坏性。

(3)分布①我国的分布:主要分布于受台风影响严重的浙江、上海、江苏、福建、广东、广西、海南等东南沿海地区。

北方地区,冬季寒潮大风在渤海南岸莱州湾也能引起风暴潮灾。

②世界分布:日本沿岸、孟加拉湾沿岸、墨西哥湾沿岸和欧洲北海沿岸。

(4)危害:冲跨堤防、淹没农田与城镇、摧毁港口和盐场、破坏海岸工程设施和海上油田开发。

2.孟加拉湾地区风暴潮危害严重的自然原因有哪些?【提示】(1)强烈的天气系统在孟加拉湾发生的频率较高。

(2)海岸形态呈喇叭口状,加之地理位置面向印度洋,夏季直接受到西南季风的强劲袭击,进一步助长了潮势。

(3)孟加拉湾海底地形平坦,对风暴潮的阻力大大减小。

2.海啸(1)定义:指由海底地震、火山爆发、水下塌陷和滑坡引起的涌向海湾或海港的破坏性大浪。

(2)形成:当海底地震震级大于里氏6.5级、震源深度小于20~50 km时,便可能引发破坏性海啸。

(3)危害:海啸在大洋深水区波高很小,一般不会造成危害,但当它进入浅水区或岸边时,能量高度集中,波高迅速增大,以排山倒海之势扑向岸边,造成极为惨重的灾难。

3.巨浪:(1)形成:海洋面积辽阔,稳定的大风往往形成巨浪。

高中地理第三单元保护海洋环境第一节海洋自然灾害与防灾减灾学案鲁教版选修2

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第一节海洋自然灾害与防灾减灾【直击考点】海洋环境问题与保护1海洋自然灾害风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施2海洋污染与环境保护海洋主要污染源的来源及其对海洋环境产生的危害保护海洋生态环境的主要对策【学习过程】一、海洋自然灾害:1. 概念:因海洋环境发生_____________________而导致的自然灾害。

2. 类型:(1)受海水扰动或状态骤变引发的:如________、海冰;(2)海底岩石圈震动引发的:如海底地震、海底火山喷发、______;(3)大气扰动产生的:如海面风灾。

二、风暴潮:1. 成因:由_________、_________、________等引起的_________、_________所导致的______________现象。

其中以______、_____风暴潮来势猛、强度大、最具破坏性。

注意:弄清楚热带气旋、台风、飓风之间的区别和联系:2.危害:(1)破坏沿岸设施,如房屋、树木、船舶、堤防、港口、盐场、海上钻井平台等;(2)使海岸侵蚀加剧;(3)破坏沿岸生态系统,如淹没农田、使农田盐碱化、淹死农作物等;(4)造成海水入侵,使地下水质变坏。

总之,给国民经济、人民生命财产和国防建设带来巨大损失。

3. 分布:(1)我国:①台风带来的:________、________、________、_______、_______、_______、_______、_______、_______等东南沿海地区;②寒潮带来的:渤海南岸的_______。

(2)世界:①台风带来的:_________;②飓风带来的:_______________、_______________;西风带来的:________________。

东亚台风的路径:_______行、_______行、______行。

4.孟加拉湾风暴潮多发且灾害严重的原因:三、海啸:(1)由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。

《海洋自然灾害与防灾减灾》 教学设计

《海洋自然灾害与防灾减灾》 教学设计

《海洋自然灾害与防灾减灾》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)学生能够了解常见的海洋自然灾害类型,如风暴潮、海啸、海冰、赤潮等。

(2)理解各类海洋自然灾害的形成原因、危害特点和发生规律。

(3)掌握海洋自然灾害的监测与预报方法,以及有效的防灾减灾措施。

2、过程与方法目标(1)通过案例分析、小组讨论等活动,培养学生分析问题、解决问题的能力。

(2)引导学生运用地理信息技术获取和分析海洋自然灾害相关信息,提高学生的地理实践能力。

3、情感态度与价值观目标(1)增强学生对海洋环境的保护意识,认识到人类活动与海洋自然灾害的关系。

(2)培养学生的灾害防范意识和社会责任感,提高应对海洋自然灾害的能力。

二、教学重难点1、教学重点(1)常见海洋自然灾害的类型、成因和危害。

(2)海洋自然灾害的防灾减灾措施。

2、教学难点(1)理解海洋自然灾害的形成机制和复杂的影响因素。

(2)如何引导学生将防灾减灾知识转化为实际行动,提高应对灾害的能力。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法四、教学过程1、课程导入(5 分钟)通过播放一段海洋自然灾害的视频片段,如风暴潮袭击沿海地区的场景,引起学生的兴趣和关注,从而引出本节课的主题——海洋自然灾害与防灾减灾。

2、知识讲解(20 分钟)(1)常见海洋自然灾害类型①风暴潮:结合图片和实例,讲解风暴潮的定义、分类(台风风暴潮和温带风暴潮),以及其形成的主要原因(强风、天文大潮等)。

②海啸:用动画演示海啸的形成过程,解释海啸是由于海底地震、火山爆发或海底滑坡等引起的巨浪。

③海冰:展示海冰的图片,介绍海冰的形成条件和分布范围,以及海冰对海洋航运和渔业的影响。

④赤潮:通过案例分析,讲解赤潮的成因(富营养化、水温、洋流等)、危害(破坏海洋生态平衡、影响渔业生产等)。

(2)海洋自然灾害的成因和危害引导学生从自然因素和人为因素两个方面分析海洋自然灾害的成因。

例如,风暴潮的形成既与强风、天文大潮等自然条件有关,也可能受到沿海地区不合理的开发建设等人为因素的影响。

高中地理3.1《海洋自然灾害的防震减灾》学案鲁教版选修2

高中地理3.1《海洋自然灾害的防震减灾》学案鲁教版选修2

第三章保护海洋环境3.1 海洋自然灾害与防灾减灾学案导学【学习指导】1、分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因,说出其危害及相对措施。

2、通过了解防灾减灾的措施,树立防灾减灾意识。

【知识结构】【重难点知识讲解】一、海洋自然灾害的类型在人类所面临的诸多自然灾害中,那些源于海洋的灾害称为海洋灾害。

海洋灾害主要有风暴潮、灾害海浪、海冰、赤潮和海啸五种。

它们主要威胁海上及海岸带,有些还危及自岸向陆广大纵深地区的城乡经济及人民生命财产的安全。

二、风暴潮和海啸1、风暴潮(1)概念风暴潮是指由强风或气压骤变等强烈的天气系统对海面的作用而导致水位急剧升降的现象。

(2)成因通常把风暴潮分为由热带气旋引起的热带风暴潮和由温带气旋引起的温带风暴潮两大类。

热带风暴潮,多见于夏秋季节,其特点是来势猛、速度快、强度大、破坏力强。

凡受热带气旋影响的海洋国家,沿海地区均有热带风暴潮发生。

温带风暴潮,多发生在春秋季节,夏季也时有发生,其特点是水位变化稳定、持续,常见于中高纬度沿海地区。

(3)危害与风暴潮相伴的狂风巨浪,可引起水位暴涨,堤岸决口,船舶倾覆,农田受淹,房屋被毁。

风暴潮灾害的轻重,还取决于受灾地区的地理位置、海岸形状和海底地形、社会及经济情况。

一般来说,地理位置面对海上大风袭击、海岸形状呈喇叭口、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区,风暴潮灾害较为严重。

(4)防范措施在沿海区风暴潮观测站,加强对风暴潮水文基础信息的收集工作,建立和加强对风暴潮的预警机制,提高城市防灾减灾的能力。

2、灾害性海浪(1)概念灾害性海浪是海洋中由风产生的具有灾害性破坏的波浪,其作用力每平方米可达30—40吨。

(2)成因它是由台风、温带气旋,寒潮的强风作用下形成的。

(3)危害灾害性海浪是指海上波高达6米以上的海浪。

因为6米以上波高的海浪对航行在世界各大洋的绝大多数船只已构成威胁,它常能掀翻船只,摧毁海洋工程和海岸工程,给航海、海上施工、海上军事活动、渔业捕捞带来灾难,正确及时地预报这种海浪对保证海上安全生产尤为重要。

高二鲁教地理选修2海洋地理.1海洋自然灾害与防灾减灾原创 公开课获奖教案

高二鲁教地理选修2海洋地理.1海洋自然灾害与防灾减灾原创 公开课获奖教案

第三单元保护海洋环境第一节海洋自然灾害与防灾减灾扬州中学教育集团树人学校陈军保护海洋之海洋自然灾害与放防灾减灾【设计思路】海洋自然包括许多种类,其成因也各不相同,有自然因素直接造成的也有人类不合理的活动引发的,通过案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动,使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识构建】依据课程标准本节重点是分析风暴潮、海啸的成因,说出其危害及应对措施。

通过选取相关素材、案例,分析风暴潮、海啸的成因及其产生的危害与应对的措施。

其框架结构结构如图所示。

【教学目标】1.说出海洋自然灾害的主要类型。

2.分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因,说出其危害及相对措施。

3.通过了解防灾减灾的措施,树立防灾减灾意识。

【重难点分析】1.教学重点依据课程标准,可将本课的教学重点确定为“风暴潮、海啸、海洋自然灾害的原因,说出其危害及相对措施。

”。

2.教学难点本课的难点是分析发生不同区域的风暴潮的成因;海啸的成因分析。

分析能力、语言表达能力的培养,分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息,还要能将知识进行有效的迁移和整合,并在此基础上,尽量用书面语言简洁、完整地作出表达,这需要长期训练和培养。

【课前准备】提前布置学生海洋灾害相关照片、文字介绍、视频等材料,用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。

建议每个小组以4-6人为宜,每个小组成员在教室中的座位邻近,可以随时集中起来围坐在一起。

每个小组确定1名小组长,1名记录员,1名发言人,1名纪检员。

提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”(如表2所示),以便在讨论过程中及时记录学习情况。

【课堂活动设计】探究活动1:阅读课本和提供关于风暴潮的材料与视频,理解风暴潮产生的原因、危害和防治的措施。

重的原因?[内容解析]夏秋季节,受台风影响多发生台风风暴潮,春秋季节,受温带气旋影响多发生温带风暴潮。

温带风暴潮一般都是在春秋季节发生,在我国,多发生在渤海湾、莱州湾一带沿海。

高中地理 3.1海洋自然灾害与防灾减灾课件 鲁教版选修2

高中地理 3.1海洋自然灾害与防灾减灾课件 鲁教版选修2
3.分析河流对孟加拉湾风暴潮灾害的影响。 孟加拉湾河流众多,河流水量大,
汛期时加重风暴潮灾害。
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(三)海啸
1. 概念:由水下地震、火山爆发或水下塌 陷和滑坡等所激起的巨浪
2. 形成过程:海底地壳断裂错动引起→地 震→海啸波→大洋中传播→近岸→海水 速度减慢,积聚成巨浪冲向海岸带
3. 成灾因子:巨浪 4. 特点:起始快、来势猛、突发性强
③此外,东太平洋海啸也能波及日本沿海
所以日本成为世界海啸频发国。
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日本海啸24小时内传播路径
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这是对日本8.9级地震引发海啸的示意图。 这张图像中可以反映地震后24小时内海 啸的传播路径模式
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(四)海冰
1. 概念 狭义:海水冻结形成的咸水冰 广义:包括咸水冰以及流入海洋 的河冰、湖冰等淡水冰
2、从地形、海岸形状、社 会经济状况分析孟加拉 湾风暴潮灾害严重的原 因?
3、分析河流对孟加拉湾风 暴潮灾害的影响?
多发季节:北半球夏季(5~10月)
为孟加拉湾风暴潮多发季节。
原因:此时①飓风频繁②正值雨
季,河p流pt精选径流量大。
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2.从地形、海岸形状、社会经济情况等方面,分析 孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。 地理位置:台风或飓风多发地区 地形:孟加拉湾地势低平,河流众多 河流:雨季,河流水量大,顶托作用强 海岸形状:海岸呈喇叭形 社会经济情况:城市密集,人口众多 都是风暴潮灾害严重的原因。
乙地与震中之间岛屿少;乙地的大陆架狭窄, 海域深,对海啸削弱作用小。
(2)简述应对海啸灾害的主要措施。 措施:建立完善的海啸预警系统;
加强沿海防护工程建设;

鲁教版高中地理选修2-3.1 海洋自然灾害和防灾减灾-学案

鲁教版高中地理选修2-3.1 海洋自然灾害和防灾减灾-学案

海洋自然灾害与防灾减灾【学习目标】1.说出海洋自然灾害的主要类型。

2.分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因,说出其危害及相对措施。

3.通过了解防灾减灾的措施,树立防灾减灾意识。

【学习重难点】1.说出海洋自然灾害的主要类型。

2.分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因,说出其危害及相对措施。

【学习过程】一、自主学习1.了解海洋自然灾害的不同类型。

2.分析风暴潮、海啸的成因。

(1)风暴潮。

是指由引起的和骤变所导致的海面异常升降现象。

危害:。

类型:风暴潮可分为台风风暴潮和温带风暴潮两大类。

分布:。

(2)海啸。

是指由、火山爆发、水下塌陷和滑坡等引起的涌向海湾或海港的破坏性。

形成过程:。

3.巨浪:强劲而稳定的造成了世界上最强大的风浪。

4.海洋自然灾害防治。

(1)加强海洋自然灾害的预报与监测。

(2)加强沿海工程设施建设。

(3)提高人们的防灾减灾意识与自救能力。

二、合作探究探究1.以孟加拉湾为例,说明为什么在这里风暴潮比较严重。

①地理位置:。

②海岸形状:。

③地形地势:。

④河流:。

⑤社会经济:。

探究2.日本为什么是世界上发生地震海啸最频繁的国家而我国则很少有海啸发生。

_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

三、质疑点拨风暴潮:是由强风引起的剧烈增水现象,致使海面异常升高。

海啸:是指由海底地震、火山爆发、水下塌陷和滑坡等引起的涌向海湾或海港的破坏性大浪。

风暴潮属于海水扰动引起的灾害,海啸是海底岩石圈引起的灾害。

选修2教案:第六章 人类与海洋协调发展 第一节 海洋自然灾害与防范

选修2教案:第六章 人类与海洋协调发展 第一节 海洋自然灾害与防范

第六章人类与海洋协调发展第一节海洋自然灾害与防范教学目标:一、知识与技能1、了解主要的海洋自然灾害及其成因。

2、分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。

3、了解科学防灾措施,提高灾害自救能力。

二、过程与方法调查泉州主要的海洋灾害风暴潮的危害。

三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾害的重要性,树立海洋自然灾害防范意识。

教学重点难点:风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具:多媒体课件教学方法:谈话法课时安排:1课时教学过程:(导入)随着海洋开发的不断深入,沿海地区城市和人口不断聚集,海洋自然灾害造成的社会经济损失也逐渐增大。

因此,重视并加强对海洋自然灾害的研究、监测、预报和预防,是防灾减灾的重要内容。

首先我们来了解以下主要的海洋自然灾害类型:(一)海洋自然灾害:1.定义:是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的,主要有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。

2.风暴潮:按照成因的不同,风暴潮又可以分为哪两类?(温带风暴潮和热带风暴潮。

)(阅读P69材料,思考活动题。

学生回答,教师小结:)3.海啸(1)由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。

(2)成因:大多是由海底地震引起的。

如图所示:l 1.海底地震震源要浅,震级要高(小于20~50千米)(里氏6.5级以上)l 2.要有海底大面积垂直运动l 3.发生海底地震的海区要有一定的水深(1000米以上)(3)海啸危害特点:其始快、来势猛、突发性强等特点。

(思考)为什么日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家?4.海冰和冰山(1)海冰:狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。

广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。

(2)形成:在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。

(3)危害:海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力,都具有很大的破坏性。

(4)冰山:是淡水冰的一种,是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。

鲁教版地理选修2课件: 第3单元 第1节 海洋自然灾害与防灾减灾

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三、防灾与减灾 为了减轻海洋灾害损失,我国现已建成由近海到远海的海洋环境 灾害观测 网络,开展了海洋灾害预警预报和评估业务;成立了海上搜救中心和沿岸防灾
应急系统,形成了海洋防灾减灾体系。
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4.我国的海洋防灾减灾体系应该主要位于哪些地区?
【提示】 主要位于海洋自然灾害多发地区,及其邻近海域。
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2.风暴潮的类型及特点 (1)台风风暴潮:多见于夏秋季节台风鼎盛时期,这类风暴潮的特点是来势 猛、速度快、强度大、破坏力强,凡是有台风影响的海洋沿岸地区均可能发生。 西北太平洋是台风最易生成的海区,全球台风有 1/3 左右是发生在这个海区,强 度也是最大的;在西北太平洋的沿岸国家中,我国是受台风袭击最多的国家。 从历史资料看,几乎每隔三四年就会发生一次特大的风暴潮灾。1922 年 8 月 2 日,一次强台风风暴潮袭击汕头地区,造成特大风暴潮灾害,有 7 万余人丧生, 无数的人流离失所,这是 20 世纪以来,我国死亡人数最多的一次风暴潮灾害, 当时台风强度超过 12 级,造成增水达 3.5 米。1956 年 8 月 2 日,正值朔望大潮 期间,在浙江杭州湾引发特大风暴潮,在乍浦站测得最大增水值达 4.57 米,创 全球风暴潮的最大增水值记录。
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(3)分布 ①我国的分布:主要分布于受台风影响严重的浙江、上海、江苏、福建、 广东、广西、海南等东南沿海 地区。北方地区,冬季 寒潮大风在渤海南岸莱州 湾也能引起风暴潮灾。 ②世界分布:日本沿岸、孟加拉湾沿岸、 墨西哥湾沿岸和欧洲北海沿岸。 (4)危害:冲跨堤防、淹没农田与城镇、摧毁港口和盐场、破坏海岸工程 设 施和海上油田开发。

高中地理第三单元保护海洋环境第一节海洋自然灾害与防灾减灾成长训练鲁教版选修2word格式

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第一节海洋自然灾祸与防灾减灾主动成长夯基达标1.与风暴潮形成相关的天气系统是()A. 冷锋B. 暖锋C. 热带气旋D. 温带反气旋分析:风暴潮是在热带气旋或温带气旋等激烈天气系统作用下,惹起的近岸地域海面水位急剧起落的现象。

答案: C2.引起风暴潮的直接要素是()A. 连续向岸吹的强风B. 连续离岸吹的强风C. 天文大潮中的高潮D. 海底火山的喷发分析:连续向岸吹的强风是引起风暴潮的直接要素。

答案: A3. 关于海啸的说法,错误的选项是()A. 海啸大多是由海底地震惹起的B. 海啸波在大洋中流传时能量衰减极少C. 海啸微风暴潮造成的危害均由巨浪惹起D. 日本是世界上发生地震海啸最屡次的国家分析:风暴潮的危害系水位狂涨以及相伴的暴风巨浪惹起;海啸的危害则由巨浪惹起。

答案: C4. 关于海冰的说法,正确的选项是()A.海冰仅出此刻北冰洋海域B.冬天,我国的边沿海中仅有南海不会形成海冰C.海水含盐偏高的海区常常最初形成海冰D.海冰的危害主要由膨胀力及其运动时的推撞力惹起分析:海冰是极地和高纬度海域独有的水文现象,四大洋均有海冰出现;冬天,我国的渤海和黄海北部海域会形成海冰;风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最初形成海冰。

答案: D5. 关于冰山的说法,正确的选项是()A.冰山属于咸水冰的一种B.露出海面的冰山与海下部分大体相当C.冰山是由大陆冰川滑入海中断裂形成的D.北大西洋的冰山可能来自南极大陆分析:冰山属于淡水冰的一种;依据淡水与海水的密度差异可知,露出海面的冰山与海下部分比值大体是 1∶ 5 ;冰山是由大陆冰川滑入海中断裂形成的;因为低纬海区水温较高,南极大陆断裂形成的冰山不行能到达北大西洋。

答案: B6. 温带气旋引起的风暴潮()A. 多发生在夏秋天节B. 来势猛、速度快、强度大、破坏力大C. 增水过程相对缓和D. 常出此刻中低纬地域分析:注意热带气旋与温带气旋引起的风暴潮的差异。

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大冈中学高二年级地理学科课堂设计活页第十七周第1 课时编号:007姓名:上课时间:2012 年 5 月25 日星期:五备课组长签字:年级主任签字:
课题: 3.1 海洋自然灾害和防灾减灾设计人:宋广治
明】
习目标,认真研读课本,作好标记,归纳好知识结构,并将在预习中遇到的问题标注在课本上,在课堂上进行讨论。

标】
洋自然灾害的主要类型。

关资料,分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的成因,说明其造成的危害。

对海洋自然灾害的应对措施,增强防灾减灾意识。

一海洋自然灾害类型
点梳理
举例
练习
然灾害是指
对陆地所造成的破坏
在海洋中的水灾
洋环境发生异常变化导致的自然灾害
洋表面温度、湿度变化导致的自然灾害
然灾害中,可能由人为因素诱发的是()
泥石流②洪涝③火山喷发④台风⑤地震⑥寒
B.①②⑤C.②④⑥ D.③④⑤面上升造成D.板块移动岩层破裂引发的
风的叙述,正确的是
一种强烈发展的温带锋面气旋 B.台风常发生在秋冬季
一种在海面上强烈发展的热带气旋 D.台风现象只发生在太平洋上三防灾和减灾
点梳理学习活动二风暴潮和海啸
一、知识点梳理
1.风暴潮概念和危害
2.海啸的概念、成因和形成过程
3.巨浪的成因、分布
二、巩固练习
1.下列叙述正确的是
A.海底地震引起的海水运动叫海啸
B.潮汐中的“汐”是指晚上海水的回落
C.波浪是洋流的一种
D.海啸是一种最常见的波浪
2.下列地区不是风暴潮频发地区的是
A.日本沿海B.孟加拉湾沿岸C.墨西哥湾沿岸D.2004年12月26日发生的印度洋海啸,使沿岸若干国家遭受巨大答3~4题。

3.这次海啸产生的原因是(双选)
A.印度洋洋底大地震造成的B.特大风暴潮引起的
2.2010年1月份以来,受寒潮大风天气影
响,渤海沿岸出现近30年来最严重海冰
冰情,目前,渤海海面结冰面积已达3万
平方公里,40%的渤海面积已被海冰覆
盖……。

读图回答问题。

(1)比较图中A、B两地受海冰危害严
重程度的差异并说明原因。

(2)分析说明海冰冰情严重时带来的危
害及防御措施。

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