人教版语文五年级上册第五六单元复习资料

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统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习（部编版）一、拼音和字1.易读错音魄．力(pò√ pè ) 压抑．(yì√ yǎng) 耽．误(dān √ zhěn)衣兜．（dōu√ dū）忙碌．（lù√ nù）脊．背（jí jǐ√）蚕茧．(jiǎn√ jiān) 有冤．(yuān√ yuàn ) 榜．样(bǎnɡ√ páng )颓．败（tuí√ tuī）出嫁．（jiā jià√）忍．心（rěn√ rěng）枉．然（wáng wǎng√）客栈．（zàn zhàn√）翘．腿（qiāo qiào√）偏僻．（pì√ bì）纸屑．（xiè√ xuè）暑．假（shǔ√ sǔ）钉．子（dīng√ dìng）腼腆．（tiǎn√ diǎn）誊．写（téng√ tén）鼓励．（lì√ nì）谨慎．（jǐn√ jǐng）分歧．(qí√ zhī)2.一字多音挣① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎）龟① guī（乌龟）② jūn（龟裂）说① shuō（说话）② shuì（游说）兴① xìng（高兴）② xīng（兴奋）给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā（压迫）② yà（压根儿）散①sǎn（闲散）② sàn（散步）行① háng（行业）② xíng（人行道）冲① chōng（冲锋）②chòng（冲头）塞① sāi（塞子）② sài（边塞）③ sè（阻塞）3.字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。

人教部编版小学语文五年级上册第六单元知识整理复习课件

兼（jiān qiān）作
腼腆（piǎn tiǎn）歧（qǐ qí）途
生字过关
2.写对字形酷：左边是“酉”，里边有一横。兜：上边的中间是“白”。蚕：上部的撇、捺要盖住下部。馋：右上边是“免”，下边有两点。
生字过关
3．形近字魄（气魄）抑（压抑）暑（暑假）魂（灵魂）仰（仰望）署（署名）罐（罐头）耽（耽误）馋（嘴馋）灌（灌溉）枕（枕头）搀（搀扶）绸（丝绸）陪（陪伴）誊（誊写）稠（稠密）赔（赔偿）誉（名誉）
好句积累
4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了! 再美的语言也无法表现父亲对“我”深厚的爱，所以就想用画小船来表现
（深沉的父爱），表达了“我”对父亲的（怀念）和（深深的感激）之情。
好句积累
5.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这句话说明“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声有一个正确的认识：（赞扬能让人产生自信，批评能让人保持清醒，这是爱的两种不同方式。）
生字过关
4．多音字
龟：龟（jūn guī）裂乌龟(jūn guī)
撒：撒（sǎ sā）娇
播撒(sǎ sā)
背：脊背（bēi bèi）背(bēi bèi)包
漂：漂（piào piǎo）亮漂(piào piǎo)白
词语过关
词语过关
1．词语盘点
失魂落魄震耳欲聋怂恿
龟裂
恍恍惚惚人山人海恋恋不舍腼腆
第六单元知识整理
主讲：代用名时间：20XX.XX
01 生字过关 02 词语过关 03 好句积累 04 课文积累 05 日积月累

人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案

人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案一、语文园地1.1单元主题回顾在这个单元里，我们学习了关于“观察与发现”的主题。

孩子们通过观察大自然、生活中的事物，锻炼了细致观察、用心感受的能力。

我们就来回顾一下这个单元的主要内容。

1.2词语盘点1.2.1形容词积累在这个单元中，孩子们学会了很多形容事物特征的形容词，如：美丽、可爱、高大、娇小等。

我们可以让孩子通过造句来巩固这些词语。

1.2.2动词积累动词是表示动作的词，如：观察、发现、感受、倾听等。

孩子们可以通过仿写句子，运用这些动词。

1.3句子仿写例1：我喜欢观察大自然，因为它让我感受到生命的美好。

仿写：我喜欢________，因为它让我感受到________。

例2：我发现小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在欢迎春天的到来。

仿写：我发现________在________，仿佛在________。

二、习作指导2.1习作主题本次习作主题为“我的观察日记”，要求孩子们以日记的形式，记录自己在生活中的观察和发现。

2.2习作指导2.2.1选材指导孩子们可以选择观察大自然、生活用品、人物等，关键是选择自己感兴趣的事物进行观察。

2.2.2写作指导1）观察要细致。

要用心去感受事物的特征，抓住事物的细节，如颜色、形状、声音等。

2）表达要清晰。

用简洁明了的语言描述事物，使读者能够感受到你所观察到的内容。

3）结构要合理。

日记要有时间、地点、人物、事件等要素，使文章条理清晰。

4）情感要真挚。

在写作过程中，要表达出自己的真实情感，让读者感受到你的喜悦、愤怒、悲伤等。

三、口语交际指导3.1交际主题本次口语交际主题为“我的观察故事”，要求孩子们分享自己在观察过程中的有趣经历和感受。

3.2交际指导3.2.1表达要流畅在讲述观察故事时，要注意语言的流畅性，避免出现断句、重复等现象。

3.2.2语言要生动运用形象的语言，使听众能够感受到你所描述的场景和情感。

3.2.3态度要自信在讲述过程中，要自信地表达自己的观点，不要害怕出错。

第6单元基础复习(知识梳理+检测)五年级语文上册部编版(解析版)

部编版语文五上第六单元复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。

——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。

2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。

母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。

④母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。

五年级上册语文五、六单元复习

）会跟你
）一定会来
第五组遨游汉字王国
• • • • • • • • 写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。 (3).多笔少画：酒、洒； (2)多竖少竖，如，候、侯； (3)多撇少撇，如，式、柳。 (4).对字义不加分析致错：如，象、像。 (5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错„„
补充练习 1．请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打 “√”）解剖（pāo pōu）造诣（yì zhǐ）油脂（zhǐ zhī）驰骋（chéng chěng）
腼腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ）
2．请你根据拼音写出词语中空缺的字。废xū（） jí （）病 bào（）炸 chàn（）抖糟gāo（）téng（）写出bǎn（） cí （）祥 qí （）途 jǐn（）慎自háo（）瓦lì （）启 dí （）慈xiáng（）奇miào（）
折射归这是一对
父亲的了不起：信守诺言、信念坚定，坚持不懈。儿子的了不起：信赖父亲，在危险的情况下鼓励同学坚持生的希望；获救时，让同学先脱离险境
如何理解： “ 他挖了8小时，
12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
一、重点课文内容： 1．《地震中的父与子》主要讲了有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 2．《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 3．《学会看病》（毕淑敏）母亲的感情变化：做出决定——犹豫后悔——担心自责——勇气回升

人教语文五年级上册第六单元复习重点[1]

人教语文五年级上册第六单元复习重点[1]教育专区小学教育语人教语文五年级上册第六单元复习重点[1]第六单元复习重点一、生字词语驿yì差chāi 故伎jì重演心急如焚fén灼zhuó痛赫hè赫有名猝cù死刑xíng法陷阱jǐng 逆nì耳铤tǐng而走险郭guō氏赐cì予抢劫jié硫liú酸憧chōng憬jǐng署shǔ名烽fēng火戏诸侯hóu报刊kān 基础chǔ肋lèi骨警惕tì奴nú役束缚fù瞳tóng孔深渊yān毒dú害瘫tān 痪huàn陇lǒng头人珊珊shān来迟宠chng妃fēi 褒bāo姒sì昏庸yōng无能侵略lüè返航茫茫人海绘声绘色灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动平安无事二、多音字驿差chāi差chā错方便biàn 头晕yūn眼花发fā现新鲜xiān 饮yǐn料差chà一点参差cī 便pián宜红晕yùn 头发fà鲜xiǎn 见饮yìn马蒙mēng骗启蒙méng 蒙měng古应yīng该应yìng声当dāng然适当dàng工作zuò 作zuō坊尽jǐn管尽jìn力弯曲qū 歌曲qǔ 侮wǔ辱rǔ三、形近烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）廷（朝廷）锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）延（延长）焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）诞（诞生）拒（拒绝）禁（禁止）如（如果）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）艇（潜水艇）矩（规矩）四、近义词按兵不动（按甲不出）凝视（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）推辞（推却）强盛（富强）侮辱（欺侮）异常（非常）取笑（嘲笑）粗暴（粗鲁）五、词语搭配昏庸无能的周幽王胜利的消息万里之外的友人神奇的魔术师寂静的图书馆痛苦的感觉不争的事实美好的未来蔚蓝的晴空新鲜的空气简单的计划无底的深渊点燃烽火传递信息增强信心送去问候提出计划制作邮件阅读报刊奠定基础造就人才调整心态利用资源束缚心灵告别网吧治理污染感到自豪紧盯屏幕六、词语意思绘声绘色：绘：描绘，描摹。

统编版五年级语文上册第六单元语文园详细学习资料备课资料复习资料课堂笔记

统编版五年级语文上册第六单元语文园地详细学习资料备课资料复习资料课堂笔记第六单元语文园地交流平台课本原文阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。

怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？作者的感情有时会融入他描写的场景中如，《父爱之舟》中描写了我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。

如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。

阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

学习目标交流、体会作者是怎样通过场景描写和细节描写表达感情的。

内容指导先找到《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会时的语句，感受其中流露出的父子之间的温情，体会场景描写能够表达作者的思想感情。

再读读《慈母情深》中的一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”感受作者的感情藏在细节描写之中。

最后，就以本单元的课文为例，谈谈自己是如何体会到作者情感的变化的。

交流指导此次交流平台教给了我们体会作者思想感情的方法。

即通过品味令人印象深刻的场景描写和细节描写来体会作者的感情。

交流平台解读［提示］阅读本单元的课文，我们会感受到父母和子女之间浓得化不开的感情。

怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？1.关注场景描写，体会作者表达的感情。

场景描写是文学作品中常用的一种表现手法。

它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。

如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

2.关注细节描写，品味作者藏在字里行间的浓厚感情。

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系暗示人物身份、处境等最重要的方法。

如《慈母情深》有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

语文五年级上册总复习资料(1-6单元)

语文五年级上册总复习资料1-2单元（以下内容常考形式：填空、选择、判断）一．《白鹭》1．有关白鹭的古诗: ，。

. ，。

2.《白鹭》作者，代表作品有诗集，剧本等。

3.白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的美, 美, 、、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。

4.作者描绘了三幅画面，分别是、、，从中我们可以感受到作者对白鹭的和_ 之情。

5.那雪白的，那全身的，那铁色的，那青色的，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。

6.白鹭是一首的诗。

的配合，的大小，。

7.在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了的画。

田的大小好像。

8.黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的。

那是清澄的，而且。

9.或许有人会感到，白鹭不会。

但是白鹭本身？10.白鹭实在是，一首。

11.《白鹭)这篇课文描写了白鹭的、身体的及、飞行、 .时的韵味,。

二、《落花生》1，。

2、是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。

全文按顺序，写了、、、四件事。

重点写了，从而揭示了花生的品格。

3．《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：. . 。

这种写法就叫。

在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。

如：；. 。

4、《落花生》作者是，他的笔名是。

文章借写花生告诉我们要学习花生、、的特点。

告诉我们 . . 。

5.《落花生》文中作者将花生与、、进行比6.的精神,三．《桂花雨》1．写一句有关桂花的古诗：，。

2、古人表达思乡之情的诗句有：，。

4.《桂花雨》主要写”小时候、和读中学时、、. 等事。

5.《桂花雨》桂花给“我”带来的美好的回忆有：；.；等。

6.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表现了.四、《珍珠鸟》1、《珍珠鸟》作者，著有《》《》等多部作品。

2.《珍珠鸟》叙述了”我”和珍珠鸟从相识、熟悉、到的关系变化过程。

谱写了一曲与和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：。

3.“”是珍珠鸟的突出特点，由于“我”对鸟儿的、，鸟儿才会有由“胆小——————”这样的变化过程。

五年级上册语文线上学习第五六单元检测复习题(含答案)

五年级上册语文线上学习第五六单元检测复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．繁直光滑勉强寸草不生B．媒炭漂浮触动连蹦带跳C．粮食地区追逐闪闪发光D．狭窄脱落帽樱光光溜溜【答案】C【详解】考查学生对字形的掌握情况。

对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是易错字同音字和形近字。

A，繁直——繁殖；B，媒炭——煤炭；C，正确。

D，帽樱——帽缨2．在下面一段话的横线上填入关联词，最恰当的一项是()周正同学被评为“优秀学生干部”，他时刻把班级的事情放在心上。

发现谁有困难，他想方设法去帮助。

苦点、累点他从无怨言。

A．因为所以如果就虽然但是B．如果就无论都只有才C．之所以是因为无论都虽然但是【答案】C【详解】考查关联词。

“周正同学被评为“优秀学生干部”与“他时刻把班级的事情放在心上”是因果关系，前面是果，后面是因，故使用之所以……是因为……，“发现谁有困难”与“，他想方设法去帮助”是条件关系，使用无论……都……，“苦点、累点”与“ 他从无怨言。

”是转折关系，使用虽然……但是……故选C。

3．下面加点字的读音，完全正确的一组是（）A．誊．写（yù）压抑．（yì）疲惫．（bèi）C．恍惚．（hū）偏僻．（pì）兼．职（zhān）D．缴．费（jiăo）榜．样（băng）谨．慎（jĭn）【答案】D【详解】此题考查汉字字音。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

誊写（yù）——téng颓败（tuì）——tuí兼职（zhān）——jiān4．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。

五年级语文上册第六单元期末复习要点课堂笔记

五年级语文上册第六单元期末复习要点课堂笔记一、读写提示抑制（yì√yǎng）机械（jièxiè√）蚕丝（cán√chán）纸屑（xuèxiè√）偏僻（pì√bì）冤枉（wǎng√wāng）誊写（yùténg√）歧途（qí√zhī）客栈（zàn zhàn√）高跷（qiāo√qiāo）缴费（jiāo jiǎo√）谨慎（jǐn√jǐng）酷：左部“酉”里面有一横。

脊：下部“”的第一笔是竖。

忍：上部“刃”的第三笔是“”。

碌：右下部是“”，注意笔画。

二、形近字噪噪声噪音酸辛酸酸味考考试考究澡洗澡澡堂酷酷暑耍酷孝孝顺孝敬席草席主席暑暑假中暑辞告辞辞行度度数温度著著名著作甜甜味甜品脊脊背脊梁权权利权限枕枕头枕芯育教育体育汉汉子汉族耽耽误耽搁三、多音字龟guī乌龟海龟jūn 龟裂钉dīng 钉子图钉dìng 钉书机钉架子行háng 行业行当xíng 行走行动四、近义词疲惫——疲劳耽误——耽搁数落——责备忙碌——繁忙嘲笑——讥笑节省——节约腼腆——害羞领略——领会谨慎——小心五、反义词节省——浪费精致——粗糙精彩——糟糕嘲笑——鼓励数落——赞扬慈祥——严厉忙碌——清闲瘦弱——强壮密密层层——稀稀疏疏六、佳句积累1.正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……3.背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……4.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！5.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)

2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结（期末总复习）第一单元知识要点归纳一、易读错的字。

蓑．毛（suō shuō）嵌．在（jiàn qiàn）镜匣．（xiáji á）榨．油（zhà zà）便．宜（biàn pián）浸．在（jìn q ìn）长喙．（yuán huì）戴．青（dài hēi）嗜．好（shì sì）亩．产（mǔ mǒu）箩．筐（luó nuó）兰．花（nán l án）蔓．延（wàn màn）眼睑．（liǎn jiǎn）眸．子（múmóu）清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù）挨．近（āiái）二、词语听写。

精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。

宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）插（插队）享（享受）吩（吩咐）浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）言（言语）饼（饼干）捡（捡起）箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）四、修饰词。

（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝头（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上开辟（空地）价钱（便宜）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来桂花（盛开）（温暖）地巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写五、近义词、反义词。

部编人教版语文五年级上册第六单元知识梳理(答案)

5.3第六单元知识梳理一、多音字组词shǔ（数不清）sù（住宿）zhēng（挣扎）zhā（扎手）数宿挣扎zā（包扎）shù（数量）xiǔ（一宿觉）zhèng（挣钱）zhá（挣扎）二、形近字组词噪（噪音）碌（忙碌）哇（哇哇）惫（疲惫）祥（吉祥）梳（木梳）绸（丝绸之路）燥（干燥）绿（绿化）洼（水洼）备（备注）详（详细）疏（疏通）稠（稠密）躁（浮躁）竟（毕竟）暑（暑期）抑（抑制）陪（陪伴）枕（枕头）誊（誊写）澡（洗澡）竞（竞争）署（签署）仰（人仰马翻）培（培养）忱（一腔热忱）誉（名誉）机械．( xiè) 脊．( jǐ)背客栈．( zhàn ) 偏僻．( pì)纸屑．( xiè)高跷．( qiāo )三、填空1、《慈母情深》节选自著名小说家（梁晓声）的小说《母亲》，课文讲述了作者的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女（无私的爱），也表达了作者对母亲的（爱和感激）。

2. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

——（瘦弱）的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

——（贫苦）的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——（辛劳）的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——（通情达理）的母亲3.反复修辞手法的运用。

（1）“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”作者连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，既表达了“我”对母亲在如此恶劣的环境中工作感到心酸、心痛，更表达了“我”对母亲的感激、热爱和崇敬。

“我的母亲”重复出现，使“我”的这些感情表达得更加强烈。

部编人教版五年级上册语文第六单元核心知识点

第六单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字魄（pò）抑（yì）颓（tuí）耽（dān）兜（dōu）茧（jiǎn）栈（zhàn）冤（yuān）僻（pì）榜（bǎnɡ）兼（jiān）誊（ténɡ）歧（qí）谨（jǐn）（2）易写错的字脊：注意上部不是“火”字。

酸：左右结构，左部是“酉”，不是“西”，不要忘写短横。

蚕：上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。

暑：上部的“日”要写扁些。

（3）多音字拓展积累的多音字钉dīng（钉子）圈quān（圈套）dìng（钉马掌）juàn（羊圈）juān（圈进）2.词（1）必须掌握的词长篇连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗酷暑炎夏噪声瘦弱脊背口罩忍心机械数落权利渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致（2）四字词语恍恍惚惚手脚并用（3）成语失魂落魄震耳欲聋人山人海密密层层得意扬扬迫不及待一如既往（4）近义词疲惫~疲乏压抑~压制数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶失魂落魄~神不守舍震耳欲聋~震天动地朦胧~模糊艰难~艰辛盛大~浩大珍贵~宝贵嘲笑~讥笑恋恋不舍~依依不舍人山人海~万人空巷腼腆~害羞谨慎~审慎敬仰~仰慕歧途~邪途得意扬扬~得意忘形迫不及待~急不可耐一如既往~始终如一（5）反义词忙碌→清闲疲惫→轻松立刻→迟缓瘦弱→强壮数落→表扬失魂落魄→神色自若震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵偏僻→热闹破旧→崭新嘲笑→称赞人山人海→人迹罕至密密层层→稀稀拉拉精彩→糟糕歧途→正路赞赏→贬斥腼腆→大方迫不及待→从容不迫得意扬扬→垂头丧气（6）词语归类①AABB式词语：恍恍惚惚密密层层结结实实②AABC式词语：恋恋不舍类似的词语：翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语：人山人海各式各样类似的词语：无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语：得意扬扬类似的词语：行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语：失魂落魄类似的词语：见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥修饰词：疲惫的眼睛皱皱的毛票皲裂的手指恋恋不舍的心思糟糕的诗⑦与亲情有关的词语：大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

部编版五年级上册第六单元复习课件(共26张PPT)

面对父母，你是否也有过心酸的经历？想一想，写一个片段。
感受到父母老了看到父母的辛苦生病时父母对自己的照料父母对自己的关心自己不能为父母分担家庭重任……
第六单元复习
练一练。下列词语中没有错别字的一项是（ C ）
A.状态口照教驯酷暑 B.蒸笼启笛抽像师范 C.缴费耽误繁忙心疼 D.考式严夏采排瘦弱
本单元课文的描述，下列说法错误的一项是（第B六单）元复习 A.《父爱之舟》一文写到“我”与父亲逛庙会的情景，显露出父子之间的温情。 B.《慈母情深》中，“我”到母亲所在的工厂要钱购买一听水果罐头，是为了给自己解馋。 C.从《“精彩极了”和“糟糕透了”》可知，父亲母亲对“我”童年的作品有截然不同的态度，其中包含着两种不同的“爱”，即“严爱”和“慈爱”。 D.从《慈母情深》母亲掏钱的细节描写，我们感受到母亲工作艰辛、挣钱的艰辛，作者的羞愧和自责之情溢于言表。
第六单元复习
3.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、大家的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？
“新滋味”是我第一次真正心酸的滋味，“我” 感受到父亲为了“我”上学凑钱的艰巨，感受到父亲对“我”的关爱，也感受到自己肩上责任的沉重。
面对父母，你是否也有过心酸的经历？第六单元复习
《慈母情深》
第六单元复习
主要内容： “我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫
不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。课文思路：
“我”想买书——进工厂找母亲要钱——母亲给“我”钱买书——“我”有了第一本长篇小说。
第六单元复习
学习重点：体会作者描写的场景、细节中蕴含

2024年人教版五年级上册语文第六单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版五年级上册语文第六单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于ABB式词语的是（）A. 沉甸甸B. 金灿灿C. 亮晶晶D. 绿油油2. 下列句子中，不是比喻句的是（）A. 弯弯的月亮像小小的船。

B. 太阳像一个大火球。

C. 小明跑得像兔子一样快。

D. 老师是我们的园丁。

3. 下列词语中，与“笑哈哈”结构相同的是（）A. 美滋滋B. 笑眯眯C. 绿油油D. 亮晶晶4. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）A. 风儿吹过，树叶沙沙作响。

B. 小草向我们点头微笑。

C. 太阳升起来了，照亮了大地。

D. 月亮悄悄地躲进了云层。

5. 下列句子中，没有使用夸张手法的是（）A. 这座山高得插入了云霄。

B. 他跑得像风一样快。

C. 这块石头重得像一座小山。

D. 小明每天都很早起床。

6. 下列句子中，不是排比句的是（）A. 天气晴朗，阳光明媚，花儿盛开。

B. 我们要努力学习，努力锻炼，努力成长。

C. 这个花园里有各种各样的花，有红的、有黄的、有蓝的。

D. 小明喜欢画画，小华喜欢唱歌，小刚喜欢跳舞。

7. 下列句子中，属于对偶句的是（）A. 春天里，百花齐放；秋天里，果实累累。

B. 雪白的云朵飘在天空中。

C. 小草从土里探出头来。

D. 鸟儿在树上欢快地歌唱。

8. 下列词语中，不是反义词的是（）A. 高低B. 好坏C. 冷暖D. 来往9. 下列句子中，使用了设问手法的是（）A. 这是谁的笔记本？B. 你知道这是谁画的画吗？C. 这道题怎么做？D. 你吃饭了吗？10. 下列句子中，没有使用拟声词的是（）A. 哗啦啦，雨下得越来越大。

B. 呼呼，风刮得越来越猛。

C. 咚咚咚，有人敲门。

D. 小明悄悄地走进了教室。

二、判断题：1. “懒洋洋”和“慢吞吞”都是ABB式词语。

（）2. 比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体。

（）3. “春天里，百花齐放；秋天里，果实累累。

”这句话是对偶句。

人教版五年级上册语文第六单元复习

人教版五年级上册语文第六单元复习（把握主要内容，抓住外貌、语言和动作描写体会人物思想感情）★基础知识一、读音混（hùn）乱漆（qī）黑血（xuè）迹（jì）颤（chàn）抖歧（qí）途腼（miǎn）腆（tiǎn）二、多音字血xuè(血压) 圈quān(圆圈) 兴xīng(兴奋)xiě(鸡血) juàn(猪圈) xìng（高兴）三、形近字杉（杉树）混（混乱）曼（曼妙）砾（沙砾）豪（自豪）衫（衬衫）浑（浑身）蔓（蔓延）烁（闪烁）毫（毫米）版（出版）祥（慈祥）爆（爆炸）板（黑板）详（详细）瀑（瀑布）四、词语1、词语会理解昔日：从前，往日。

绝望：毫无希望。

腼腆：本课指因害羞而神情不自然。

得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。

一如既往：跟过去一样。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

歧途：错误的道路。

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

2、近义词坚定——坚决绝望——失望悲痛——悲伤腼腆——害羞谨慎——慎重得意扬扬——沾沾自喜迫不及待——刻不容缓3、反义词坚定——动摇精彩——糟糕谨慎——马虎赞扬——责备课文内容回顾《地震中的父与子》★重点字词：洛杉（shān）矶(jī) 混(hùn)乱废墟(xū) 疾（jí）步破烂不堪瓦砾(lì)闪烁1.主要内容：课文讲述了美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。

歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

2.父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程，由最初的绝望悲伤到后来的坚定、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。

★重点句理解：（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这是对父亲的外貌描写，说明了父亲为了救儿子决不放弃，忘记了一切。

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