高中班会PPT课件

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十七．说话声声有力，能感染自己，能
产生磁场。
十八． 同理心，说话之前先考虑对方的
感受。
十九． 每天有意识的真诚的赞美别人三
次以上。
二十． 及时写感谢卡。
二十一．用关心和自责的口吻说话，责
人之前先责己。
二十二．每天进步一点点，日有一新，
月有一进，每天多做一件事。
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二十三．节俭并记日用帐，开源节流。 二十四．做到手脑眼耳并用。 二十五．遵守诚信，说到做到。
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4：上课不够专心，低着头看光盘， 浮想联翩，喜欢接话把，学习不 够自觉，很被动。
5：作业不能及时、独立自主、保质 保量的完成。
6：平时未能养成好的学习习惯，遇到问 题不能坚持思考，立即问同学，或者傻 等老师，浪费大量时间。
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7：很多知识出现回生现象。
8：个别学科练习量不够，不能检验 和巩固新学的知识点。 9：平时学习未能做到“知其然，知其所 以然！”。
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最后让我们体验一下 一分钟有多长
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环绕速度 V1＝7．9公里／秒 脱离速度 V2＝11．2公里／秒 逃逸速度
V3＝16．7公里／秒
启示：越到高一级的层 次，你最初付出的动力 应该越大，你的追求越 高，最初付出的汗水应 该越多。
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为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们必 须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈 都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮 会转动得越来越快。达到某一临界点后，你无须 再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不 停地转动。这就是“飞轮效应”。
是口出狂言 。
当你想射星星没射到，你就射到树，
射树没有射到那就射到了泥土。
人无远虑，必有近忧，所以我们要向
不可能挑战。不是不可能，只是暂时没有
方法。
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你一定熟悉这样的现象：骑自 行车的时候，刚开始是不是很费力 气？而一旦骑起来以后，就会感到 轻松多了。汽车在发动的时候很慢， 而后速度会越来越快……
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五步学习法
第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记； 第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉； 第三步，课后回顾，加深课堂理解； 第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考； 第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的
知识并加以运用。
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向不可能挑战，向第一名挑战，但挑
战之后要有明确的目标，详细的计划，不
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十一．走路比平时快30%，走路是脚尖用 力向前推进，肢体语言健康有力，不懒散， 不颓废。 十二．每天出门照镜子，给自己一个自信 的微笑。 十三．每天自我反省一下，自检一下。 十四．上课集中注意力，不放过一个细节。 十五．时时刻刻微笑待人处事。 十六．用心倾听，不打断别人的话，作一 个倾听高手。
了，我终于有机会成长了。”
四． 不说消极的话，不落入消极的情绪
当中，一旦出现问题应正面处理。
五． 凡事先定订目标，并尽量制作梦想
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六． 凡事预先做计划，尽量将目标视 觉化。 七． 是工作和学习的时间，就要全部 的用在工作和学习上，不要盗用工作 和学习的时间。 八． 养成记录的习惯，不要太依赖自 己的脑袋记忆。 九． 随时记录灵感。 十． 把重要的观点，目标，方法写下 来，并贴出来，随时提醒自己。
我们每个人都想出色，都想让自己发展得更 快些，但却往往输在起点上。正如“飞轮效应” 一样，一开始我们必须付出数倍的努力，而你一 旦开始，就会有一定的惯性推动着你去行动。
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你需要不断调整自己。每个人都有自己的 梦想，在梦想中描绘着自己将来的生活。开始 时，我们会满腔热情。然而“事情永远不会百 分之百地像我们预计的那样”，总会遇到种种
10：点滴时间利用不够，三操之前不能 大声阅读，东张西望，或随便拿一张纸 应付
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你明白这个道理吗？
成功，是世界上任何人都羡 慕的；失败，是世界上任何人 都害怕和讨厌的。
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养成让自己进步的25个习惯
一． 永远不说三个字“不可能”。
二． 凡事第一反应是找方法，而非是找
借口。
三． 遇到挫折时大声对自己说：“太棒
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时间是常数，但对勤奋者说是 变数，用分来计算时间比用小 时来计算的人时间多59倍 ，让 每一分钟都实现最大价值 ，把 每一分钟看成金子一样宝贵
问题，你一旦屈服、妥协，刚刚“旋转的
飞轮”就会慢慢停止转动，直到有一天，你无 奈地发现梦想和现实是那么的遥远。
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我们有了目标、有了学习方法、有了学习
计划，但是如果没有良好的纪律和安静的 学习环境来作为支持，那么一切梦想都只能
是梦想，永远成不了现实。
我们也是这样，你所要做的不过是不断地调整 自己——向着自己预定的方向努力。让优秀成为 一种习惯。但是，首先，你必须习惯于优秀。
嘉祥县第一中学
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1.认真地对待自己的求学之路。 2.认真地对待每一节课。 3.认真地对待每一道题。
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1：不能及时到教室，到教室进入状态太慢。
2：上课前不能做好上课准备，喜欢说 说话，乱窜，学习不够自觉，很被动。 3：对平时练习不够重视，认为不是正规 考试，审题不仔细，字体太草，步骤不 清晰，要点不全面，敷衍应付等
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1、复习落实扎实，滴水不漏。随身携带“错题本”。
2、自主意识和自我完善的意识。及时自我测查，发现漏
洞，及时弥补和拓展自己。
3、有将薄弱学科转化为优势学科的勇气、方法、行动。
4、独立思考并高效使用时间、自主学习时间是挤出来的
5、经常总结反思，能够用自己的语言表述所学的知识并
加以运用。
6、经常找老师谈话、沟通、交流。