小学德育教育心得体会

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小学生德育教育心得体会3篇

小学生德育教育心得体会3篇良好的行为惯的养成需要坚持不懈的努力。

一年级的学生需要不断地提醒和引导，才能逐渐养成良好的惯。

在教育学生的过程中，需要耐心和细心，不能半途而废。

在养成教育中，及时表扬和奖励是非常重要的，可以激励学生的积极性，增强他们的自信心，让他们更加努力地坚持下去。

同时，也需要及时纠正学生的错误行为，让他们认识到自己的错误，及时改正。

只有坚持不懈地教育，才能让学生养成良好的行为惯，从而成为健康、积极、向上的人。

小学生德育教育心得2：关注学生的心理健康小学生德育教育不仅仅是教育学生的行为惯，还需要关注学生的心理健康。

在学生的成长过程中，他们会遇到各种各样的问题，如研究、家庭、人际关系等问题。

这些问题可能会影响学生的情绪和心理健康。

作为老师，我们需要关注学生的心理变化，及时发现学生的问题，帮助他们解决问题，让他们健康成长。

在教育学生的过程中，要注重培养学生的自信心和自尊心，让他们在研究和生活中更加积极、自信、乐观。

小学生德育教育心得3：营造和谐的班级氛围班级是学生研究和生活的重要场所，营造和谐的班级氛围对于学生的成长非常重要。

作为老师，我们需要引导学生建立良好的人际关系，让他们学会尊重和关心他人。

同时，我们也需要注重班级管理，建立良好的班规班纪，让学生遵守规矩，共同维护班级的和谐。

在班级管理中，需要注重平等、公正、严格，不能偏袒个别学生，也不能对某些学生过于苛刻。

只有营造和谐的班级氛围，才能让学生在快乐的氛围中成长，更好地发挥自己的潜力。

养成一个良好惯需要长时间的坚持和经常的检查指导，这对于一年级的孩子来说并不容易。

班主任需要耐心地唠叨和示范，手把手地教孩子们，以便让他们学会跟着做。

即使矫正一个坏惯或养成一个好惯需要漫长的较量过程，班主任也不能灰心丧气，只有坚持才能胜利，持久才有收获。

有些学生养成了坏惯，如做作业动作慢、坐姿不正、握笔姿势错误、坐立不稳、东张西望等。

改正这些坏惯需要时间和耐心，班主任要讲得越清楚、指导越具体，孩子们学会和学好的可能性就越大，成功的机会也就越多。

“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇

“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇中小学德育学堂观后感心得体会【篇1】在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。

”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。

小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。

对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。

在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。

不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。

在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。

在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。

在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。

在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。

在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。

通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。

无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。

怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。

在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。

”这篇文章后，让我深深地触动了。

在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。

这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。

中小学德育指南培训心得体会(精选9篇)

中小学德育指南培训心得体会（精选9篇）学习完《中小学德育工作指南》后，不由自主地产生了教师使命感。

一个好教师不仅仅是人类文化知识的传播者，而且还是学生人生道路的领航者。

教师的思想品德和言行举止都在潜移默化地影响着学生，甚至在孩子一生的成长中都会烙下深深的烙印。

正所谓“正人先正己”，加强师德师风建设，争做“四有”教师，在学习和生活中处处严格要求自己，时刻注意自己的言行举止，有着良好的行为习惯。

古语说“己所不欲，勿施于人”、“言传不如身教”，教师说一百遍不如做一遍给学生看更有效果。

在实践中使德育工作潜移默化；在日常教学工作、生活中，使德育工作常态化。

努力实现全程育人，全方位育人。

在平时的工作中，我要有意识地培养学生追求科学精神、科学思维、科学态度，提高科学探究能力和逻辑思维能力，激发学生的科学求知欲。

在此基础上，对学生进行心理健康辅导。

引导学生端正学习态度和生活态度。

当然，学生的成长，也离不开家庭的教育。

作为一名班主任，我也要积极地和家长进行有效沟通，引导孩子健康成长。

作为教师，首要任务就是育人。

教育无小事，处处是德育。

从小事做起，在日常学习生活中渗透德育教育，和孩子们一起健康成长。

学习《中小学德育工作指南》，每个教师都应该坚持下去。

在课堂上和日常生活中，我将通过品德教育、榜样激励、社会实践等多种形式开展立志教育，培养拥有“家国情怀，创新品质、学习能力和有国际视野”的学生，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，在成就自我的同时，温暖他人，奉献社会。

我将以“努力构建德育为先、五育并举、全面培养的育人格局”为指导，努力培养社会主义的建设者和接班人。

在今后的学习工作和生活中，我将继续发扬勇于实践、敢于创新的工作作风，切实开展好学校的德育工作，真正将立德树人落到实处，为学生们创造更好的学习成长环境。

中小学德育指南培训心得体会（精选篇2）为更好地落实教育部下发的《中小学德育工作指南》的工作，推进班主任工作的专业化发展，10月10日下午，东城实验小学的班主任工作交流会在小会议室如期举行。

最优中小学德育指南心得范文(20篇)

最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。

【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。

小学德育工作心得体会范文(16篇)

小学德育工作心得体会范文（16篇）小学德育工作心得体会范文（通用16篇）小学德育工作心得体会范文篇1本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。

德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。

当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。

大道理要讲，小道理更要谈。

但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。

解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。

实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。

比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈开始，然后再我与老师、我与学校，最后我与社会、我与祖国、我与世界;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。

作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先成人后成才!很有道理。

有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。

搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从生物人到社会人(马克思语)。

记得曾有位大教育家说过：儿童是感情的王子，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

小学德育工作心得体会（精选5篇）

小学德育工作心得体会（精选5篇）我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的小学德育工作心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学德育工作心得体会1在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。

透过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，构成良好的班风。

除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。

因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。

人选是一个关键，如何选出适宜的干部来呢？我认为务必采取民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评选。

此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。

同时给予班干部必须的权利。

我对班干部要求个性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。

透过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。

让我的班工作简单了很多。

三、抓好班群众建设一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。

要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。

这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神，增强群众荣誉感。

要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人，让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。

作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，个性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。

关于德育教育心得体会（4篇）

关于德育教育心得体会德育教育是培养学生道德品质和个人素养的重要途径，也是教育的核心之一。

在我的教学实践中，我深刻认识到德育教育的重要性，并且积累了一些心得体会。

首先，德育教育要贯穿于学生的日常生活中。

德育教育不仅仅是一堂堂课程，更是学生与周围环境的互动和生活经验的积累。

因此，作为教师我们要将德育教育融入到学生的日常生活中，通过日常的行为规范、礼貌教育、学生社团活动等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。

例如，在我的班级中，我鼓励学生参加各类社团活动，通过社团活动的参与，学生可以学会合作、尊重他人、团队协作等重要的品质，从而提升他们的德育素养。

其次，德育教育要关注学生的情感体验。

情感是人类的重要心理特质，也是人与人之间建立联系的重要渠道。

在德育教育中，我们要关注学生的情感体验，培养他们的情感智慧。

通过班级会议、心理辅导等方式，我们可以帮助学生了解自己的情感需求，培养积极向上的情感态度。

例如，在班级会议上，我经常组织学生分享自己的情感体验，互相支持和鼓励。

这样可以让学生感受到班级的温暖和关爱，从而建立起良好的情感关系。

此外，德育教育要重视学生的主体性。

每个学生都是有自己的独特性格和特长的个体，因此，我们在进行德育教育时要注重发掘和培养学生的个性特点。

通过个别辅导、个性化教育等方式，我们可以更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和动力。

例如，在班级中，我经常开展个别辅导，针对每个学生的不同情况，制定相应的教育方案。

这样可以帮助学生更好地发展自己的潜能，提升自我认知和自信心。

最后，德育教育要关注学生的未来发展。

德育不仅仅是培养学生的品德和情感智慧，更重要的是培养学生的综合素养，为他们未来的发展提供坚实基础。

作为教师，我们要关注学生的个人兴趣和职业规划，在教学中注重培养学生的创新思维、团队协作和实践能力。

例如，在教学中，我常常组织学生进行团队合作项目，通过合作完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力。

这样可以让学生在德育教育的同时，培养他们的创新精神和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实基础。

小学德育学习心得体会

小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会是指小学生在学习德育课程时总结出来的体会和心得。

以下是一些可能的小学德育学习心得体会：
1. 仁慈是做人的根本准那么。

在家庭和学校中，我们要学会关心别人，谅解别人，并且乐于助人。

只有善待别人，才能得到别人的尊重和帮助。

2. 老实是最重要的品质。

在面对错误和困难时，应该勇于成认并且及时纠正自己的错误。

老实可以树立起信任，使人与人之间的关系更加结实。

3. 尊重别人的差异和个性是应有的态度。

每个人都有自己的特点和才能，我们要尊重和包容别人的差异，并且相信每个人都有自己开展和成长的空间。

4. 勤劳可以改变命运。

在学习和生活中，只有付出努力和持之以恒的态度才能获得好的成绩和成就。

勤劳也是一种习惯，通过坚持不懈的努力，我们可以克制困难并获得更好的进步。

5. 保护环境是我们每个人的责任。

我们要学会保护大自然，保持环境的干净整洁。

节约用水、节约用电、保护植物和动物等都是从小就应该培养的良好习惯。

6. 团队合作是成功的关键。

在合作中，我们要学会倾听别人的意见，尊重别人的决策和思想，互相合作和支持。

通过团队合作，我们可以到达更好的结果。

小学德育学习心得体会是小学生在学习中积累出来的珍贵经历，它们对于培养学生的良好品质和开展全面素质起着非常重要的作用。

希望小学生们可以在德育学习中不断总结经历，不断进步自己的品德修养。

学生德育教育心得体会(精选6篇)

学生德育教育心得体会（精选6篇）学生德育教育心得体会1对于小学生来说，很多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯进手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。

我以为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的上风，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。

一、让学生养成良好的习惯。

一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。

曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，忽然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。

之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。

”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他中小学生作文大全”之间的关系，养成有孝心的习惯。

由于行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。

二、引导未成年人如何做人：中华民族历来最讲究做人。

人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。

要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。

然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，经常会犯一些小错误。

而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。

所以，我就捉住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。

如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说练习《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，很多小动物都来向它表示祝贺。

教育部中小学德育纲要心得体会

教育部中小学德育纲要心得体会5篇教育部中小学德育纲要心得体会精选篇1一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。

知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。

对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。

元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。

”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。

结合自己所教的数学学科与德育渗透的几点看法：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。

作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚归，经常深入班级。

有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习兴趣。

应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。

教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建纯洁的友谊。

学生的尊师，往往是教师爱生的体现。

学生只有生活在良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。

小学德育的心得体会范文（精选8篇）

小学德育的心得体会小学德育的心得体会范文（精选8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的小学德育的心得体会范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。

现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。

很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。

等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。

俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。

”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。

一、养成教育要从点滴抓起。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。

由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。

原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。

下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。

等等事例举不胜举。

真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。

小学德育教育心得体会10篇

小学德育教育心得体会10篇小学德育教育心得体会1班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，我有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。

而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。

比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。

老师初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。

具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。

帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。

从而树立必胜的信心和勇气。

通过以上的工作，学生李某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。

相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。

不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！小学德育教育心得体会2新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

语文教师在培养学生的语文能力，开发学生智力的同时，应该有意识地加强理想教育和科学兴国教育，培养学生热爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德，增强学生的爱国意识。

小学生德育教育心得(7篇)

小学生德育教育心得（精选7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的小学生德育教育心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生德育教育心得篇1唐代文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道、受业，解惑也。

”这里的“传道”在我们当今社会不妨视为学校教育中的德育教育。

德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。

孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。

作为一位语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，对德育教育有一点肤浅的体会和认识，在这里与各位老师共同探讨。

首先，我利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中有机地渗透德育教育。

通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。

例如，我在教学《黄继光》这一课时，通过范读课文以及对课文内容的讲解，让学生了解英雄人物的感人事迹，学习黄继光叔叔为了战友的安危，为了战斗的胜利，为了祖国和人民的利益，在身负重伤的情况下，用胸膛堵住了敌人的机枪口，献出了年轻而宝贵的生命……从而引导学生认识到在和平年代里，当个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益，以大局为重。

又比如在教学《劳动最有滋味》这一课时，通过学习课文让学生认识到劳动最光荣，从而尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，养成热爱劳动的好习惯。

让学生明白只有通过劳动换来的钱，才花得问心无愧。

在背诵课文时，让学生结合自己的生活实际，切实体会到“任何工作都不是马马虎虎就能做好的，马马虎虎必须另做一回，倒不如一下手就仔仔细细，做得妥妥贴贴。

再比如在教学《小珊迪》时，教育学生要学习小珊迪诚实善良的优秀品质等等。

2024学年德育工作心得体会例文（4篇）

2024学年德育工作心得体会例文我长期致力于学校的道德教育工作，深知这项工作的复杂性和挑战性。

其困难源于它的持久性和无形性，源于它时常被忽视，源于方法的陈旧和缺乏创新，以及能否真正深入人心，成为孩子们永恒的信念。

学校作为德育教育的重要阵地，我们德育工作者必须强调教育的针对性、积极性和实效性。

大道理与小道理都需要阐述，仅凭理论教导就想解决问题，无疑是过于简单化的看法。

解决思想问题、行为习惯，主要依赖持续的实践和养成教育，通过引导使其内化为孩子们的品质和素质。

德育应与学校整体工作的各个方面无缝融合，渗透到教育的每一个细节和角落。

从微小处着手，以实践育人为基础，德育始于孩子们的生活实践，其影响力在潜移默化、逐步推进的过程中逐渐显现并产生效果。

例如，作文教育可从“我与父母”开始，逐步扩展到“我与社会”、“我与世界”；环保教育则可从自我做起，从小事做起，逐步影响到更广阔的社会和国家。

实践是德育的核心，它对孩子们的内化过程至关重要。

作为德育工作者，我们应具备对孩子们长远负责的意识，坚决避免将德育工作视为表面形式或应付任务。

"德育为先，先成人后成才"，这是颠扑不破的真理。

有才无德只会带来更大的危害！因此，我们需要专业化，以理论为支撑，避免零散无序的教育方式，以确保更理想的教育效果。

设计德育活动时，需精心策划，深入研究，明确目标，并制定可行的策略，以帮助孩子们从生物个体成长为社会成员。

正如某位伟大的教育家所说：“儿童是情感的王子”，因此，德育教育应以情感触动人心，以道理启发人，创造出令人难忘的教育体验，让孩子们终生铭记。

细微之处体现精神品质。

我们应认识到，影响孩子的不仅是知识，还有道德和文化。

在人生的长河中，那些深刻的记忆才是最宝贵的。

开展德育实践活动，需采用生动的语言，真实的案例，吸引人的形式，尤其要强调孩子们的参与、体验和感受，以增强其影响力。

我们应主动在实践中探索规律，引导孩子们的情感变化，转化为良好的行为习惯，促进他们全面发展。

小学德育学习心得体会

小学德育学习心得体会
德育学习是培养学生良好品德和道德修养的一门学科。

在小学德育学习过程中，我有
以下体会和心得：
1. 尊重他人：德育学习教给我要尊重他人，不论他们的年龄、性别、种族或身份。

尊
重他人可以建立良好的人际关系，让大家和睦相处。

2. 承担责任：德育学习告诉我，每个人都有责任为自己的行为负责。

我应该对自己的
错误负责，同时也要对自己的行为后果负责。

3. 诚实正直：诚实是德育学习中非常重要的一点。

我应该诚实地面对自己和别人，不
撒谎、不作弊。

只有诚实才能建立信任和良好的社会关系。

4. 爱心善良：德育学习教给我关心他人，帮助需要帮助的人。

爱心和善良是构建和谐
社会的基石，也可以让我和身边的人都感到幸福和温暖。

5. 自律自尊：德育学习教会我自律，管理好自己的言行举止，不做有损品德的事情。

同时也要保护自己的尊严，不被他人欺负。

6. 感恩知足：在德育学习中，我明白要感恩他人给予的帮助和关心。

同时也要知足常乐，满足于自己所拥有的，并珍惜自己所拥有的一切。

通过德育学习，我学会了做一个有良好品德的人，也明白了人与人之间应该如何相处。

我相信德育学习对我今后的成长和发展都起到了积极的影响。

中小学德育工作指南心得体会7篇

中小学德育工作指南心得体会7篇中小学德育工作指南心得体会（篇1）光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。

和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。

在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

现将这学期的工作总结如下：一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。

我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早上主动跟老师说“早上好”回去说“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

1、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

2、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

3、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

4、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。

德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。

我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。

《中小学德育工作指南》心得体会三篇

《中小学德育工作指南》心得体会三篇本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

小学德育教育心得2篇

小学德育教育心得小学德育教育心得精选2篇（一）小学德育教育是培养学生良好品德和道德素养的重要环节。

在我担任小学德育教育工作的过程中，我有以下几点心得体会：首先，注重培养学生的自律能力。

自律是培养学生良好品德的基础，能够帮助学生掌握自己的行为，从而更好地参与学校和班级活动，形成良好的行为习惯。

为了培养学生的自律能力，我经常和学生进行沟通，引导他们明确自己的行为准则，并给予适当的奖惩措施。

其次，重视培养学生的团队合作意识。

团队合作是现代社会中不可或缺的素养之一，也是学生在学校和社会中成功的基础。

为了培养学生的团队合作意识，我经常组织学生参与班级活动，鼓励他们相互合作，共同完成任务。

同时，我也通过讲解案例和角色扮演等方式，引导学生了解团队合作的重要性。

再次，注重启发学生的思考和判断能力。

培养学生的思考和判断能力是小学德育教育的重要目标，能够帮助学生更好地处理问题和做出正确的决策。

为此，我在教学过程中注重引导学生思考和分析问题的方法，并通过讨论和小组活动等方式，激发学生的主动性和创造性。

最后，加强与家长的合作。

德育教育是学校和家庭共同育人的重要任务。

为了加强与家长的合作，我经常与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求，并与家长共同制定学生的德育目标和培养计划。

同时，我也通过家长会和家访等方式，与家长分享学生的学习和成长情况，共同促进学生的德育教育。

总之，小学德育教育是培养学生全面发展的关键环节。

通过注重自律能力培养、团队合作意识培养、思考和判断能力培养以及与家长的合作，我相信学生能够在德育教育中受益，成为有道德素养和良好品德的人。

小学德育教育心得精选2篇（二）德育教育是小学教育的重要组成部分，它旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进其综合素质的全面发展。

在我长期从事小学德育教育的工作中，我有一些心得体会。

首先，德育教育要从小抓起。

小学阶段是学生道德意识形成的关键时期，要及早培养他们正确的价值观和道德观念。

中小学德育工作心得体会3篇_工作心得体会_

中小学德育工作心得体会3篇中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

下面是带来的中小学德育工作，欢迎欣赏。

中小学德育工作心得体会一：近年来，中小学德育工作者紧跟时代发展步伐，从思想观念到实际工作，都积极创新，谋求改革，进行了一系列大胆的尝试，在加强行为规范的养成，思想品德课程的教研，思想品德评价方法的探索方面，取得了不少可喜的进步。

然而，处在社会转型时期，社会生活发生着急速的多层面的变迁，旧有的、传统的文化道德观念和德育范式已无法适应时代的新要求，经验的、落后的德育举措和方法步骤已无法满足新时期学生的心理需求，文化和价值多元化猛烈地冲击着学校德育。

青少年学生接受新事物迅捷，对新的价值观念敏感的特点，使得其常常在外界诱惑或内部不正当的需要的推动下，产生不少与德育工作者教育初衷相违背的行为，如自觉性差，自制力弱，行为失范，心理缺失，道德伦丧等，这些现象的出现，不仅给目前中小学德育提出了新的挑战，还能暴露出德育工作者在实施德育过程中，缺少方法上的调整和适应，缺少情感上的激励与引导，缺少活力与魅力。

也难怪德育很难真正打动与感染学生的心灵，学生对德育厌倦，主观能动性丧失，师生关系失调，这样以来，德育低效或实效性不佳就成为一种必然。

德育实效性差，不仅意味着投入的德育资源无法产生应有的效益，导致教育资源的浪费，更主要的是影响了学校培养出来的人才的质量。

必须清楚看到，不讲求实效，是德育形式主义的表现，这样的德育不会有生命力，而且会使人对德育的地位和作用产生怀疑。

因此，提高德育工作的实效性是中小学德育工作者面临的一项十分紧要的任务。

一、影响德育实效性的因素目前，中小学德育主要是通过学科德育课程，活动课程和隐性课程来实施的，笔者作为一名一线的德育工作者，在长期的教育实践和操作过程中，认为导致德育实效不高的原因是多方面的，主要存在着以下几种值得反思的现象。

一是中小学德育中程度不同地存在着形式主义的倾向。