古代汉语词汇学概论(PPT 52页)
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《古代汉语》(词法)ppt课件

表示对象
如“与、为、对、关于”等,用于引进动作 行为直接涉及的对象。
表示原因
如“因、由于、为”等,用于引进动作行为 发生的原因或理由。
副词与介词在句子中成分分析
副词在句子中主要充当状语,修饰动词或形容词,表示程度 、范围、时间等意义。
介词在句子中不能单独充当句法成分,必须与名词或代词等 组成介词短语,才能在句子中充当状语、定语或补语等成分 。介词短语在句子中的位置相对灵活,可以位于句首、句中 或句末。
动词与形容词在句子中成分分析
作谓语
动词和形容词都可以在句子中作谓语,表示主语的动作、状态或特征 。例如:“他走了。”、“这朵花很美。”
作定语
形容词可以在句子中作定语,修饰名词。例如:“美丽的花朵”、“ 高大的建筑”。
作状语
动词和形容词都可以在句子中作状语,修饰谓语或其他成分。例如: “他高兴地跳了起来。”、“她慢慢地走出了房间。”
古今词法对比
01
通过比较古代汉语词法与现代汉语词法的异同,揭示语言发展
的内在规律。
古代汉语词法在现代汉语中的遗留
02
探讨现代汉语中仍然保留的古代汉语词法现象,如一词多义、
虚词用法等。
古代汉语词法对现代汉语的影响
03
分析古代汉语词法对现代汉语词汇、语法等方面的影响,彰显
中华文化的传承与发展。
THANK YOU
连接从句的词,如“之”、“ 其”等。
名词与代词在句子中成分分析
主语
名词或代词在句子中充当主语,表示动作的 执行者或状态的主体。
定语
名词或代词在句子中充当定语,修饰或限制 名词或代词的意义或范围。
宾语
名词或代词在句子中充当宾语,表示动作的 对象或结果。
2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整

性和流畅性。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观;探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就;品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书,主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法,刻画人物形象, 描写社会风貌;语言生动、流畅,富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音,以北京语音为标 准音,可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律,有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
11
03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前,古代汉语研究已经取得了丰硕的成果, 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强,音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决,训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时,随着科技的进步和 学术交流的加强,古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
20
《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体,具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表, 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用,以及
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观;探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就;品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书,主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法,刻画人物形象, 描写社会风貌;语言生动、流畅,富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音,以北京语音为标 准音,可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律,有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
11
03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前,古代汉语研究已经取得了丰硕的成果, 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强,音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决,训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时,随着科技的进步和 学术交流的加强,古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
20
《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体,具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表, 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用,以及
词汇概说—古代汉语词汇概说(古代汉语课件)

璧有瑕,请指示王。 —— (《史记·廉颇蔺相如列传》)
思考题
古代汉语中的重言词(叠词)、联(连) 绵词、合成词有什么区别呢?
二、词的构成形式
(一)单音词
单音词就是由一个音节构成的词,在书面上用一个汉字来 记录的词如:君、臣、父、子等。古代汉语以单音词为主, 这是古汉语词汇的一个显著特点。
《左传·鲁庄公十年春·曹刿论战》:“齐师伐我,公将战。”这句中7个字就是7个单音词; 而在现代汉语中大多变成了相对应的双音词: “齐”为齐国,“师”为军队,“伐”为攻打等。
一、词的特点
(三)一词多义的现象极为普遍
食: ① 吃。柳宗元《捕蛇者说》:“退而甘食其土之有。” ② 吃的东西,食物。《曹刿论战》:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。” ③ 拿东西给人或动物吃,读sì,喂。韩愈《马说》:“食马者,不知其能千
里而食也。” ④ 通“蚀”,亏损。《易•丰》:“月盈则食。”
二、词的构成形式
兼 古汉语的单音词中有极少数很特殊的词, 词 一个词代表了两个词的结合,兼有两个
词的意义和作用,通称为“兼词”。 如诸、焉、盍和叵等。 投诸(之于)渤海之尾,隐土之北。
——(《愚公移山》)
二、词的构成形式
(二)复音词
复音词是由两个或两个以上的音节构成的词,在书面 上用两个或两个以上的字来记录。 如:先帝不以臣卑鄙
古代汉语词汇
古代汉语词汇概说
目
1
2
录
词
词
的
汇
构
特
成
点
形
式
一、词的特点
(一)单音词占优势
单音词是指只有一个音节的词,在书面语中,也就是一个字, 古代汉语以单音词为主,绝大多数情况下,一个字就是一 个词,这在先秦汉语中尤为明显。
思考题
古代汉语中的重言词(叠词)、联(连) 绵词、合成词有什么区别呢?
二、词的构成形式
(一)单音词
单音词就是由一个音节构成的词,在书面上用一个汉字来 记录的词如:君、臣、父、子等。古代汉语以单音词为主, 这是古汉语词汇的一个显著特点。
《左传·鲁庄公十年春·曹刿论战》:“齐师伐我,公将战。”这句中7个字就是7个单音词; 而在现代汉语中大多变成了相对应的双音词: “齐”为齐国,“师”为军队,“伐”为攻打等。
一、词的特点
(三)一词多义的现象极为普遍
食: ① 吃。柳宗元《捕蛇者说》:“退而甘食其土之有。” ② 吃的东西,食物。《曹刿论战》:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。” ③ 拿东西给人或动物吃,读sì,喂。韩愈《马说》:“食马者,不知其能千
里而食也。” ④ 通“蚀”,亏损。《易•丰》:“月盈则食。”
二、词的构成形式
兼 古汉语的单音词中有极少数很特殊的词, 词 一个词代表了两个词的结合,兼有两个
词的意义和作用,通称为“兼词”。 如诸、焉、盍和叵等。 投诸(之于)渤海之尾,隐土之北。
——(《愚公移山》)
二、词的构成形式
(二)复音词
复音词是由两个或两个以上的音节构成的词,在书面 上用两个或两个以上的字来记录。 如:先帝不以臣卑鄙
古代汉语词汇
古代汉语词汇概说
目
1
2
录
词
词
的
汇
构
特
成
点
形
式
一、词的特点
(一)单音词占优势
单音词是指只有一个音节的词,在书面语中,也就是一个字, 古代汉语以单音词为主,绝大多数情况下,一个字就是一 个词,这在先秦汉语中尤为明显。
古代汉语词汇学

宗教文化词汇的特点
这些词汇通常具有深厚的哲学思想和宗教内涵,反映了古代社会的 宗教观念和价值取向。
宗教文化词汇的意义
通过研究这些词汇,可以深入了解古代社会的宗教信仰、哲学思想 和价值观念。
古代汉语词汇中的政治文化
政治文化词汇
古代汉语中有很多词汇与政治文化相关,如“皇帝”、“臣子”、“官职”等,这些词 汇体现了古代社会的政治制度和权力结构。
01
文化词汇是反映古代社会文化、历史、风俗、习惯等
方面的词汇,与文化背景密切相关。
特点
02 文化词汇具有特殊性和地域性,不同地域和民族的文
化词汇也有所不同,是语言中文化信息的载体。
举例
03
如“礼”、“乐”、“仁”、“义”、“忠”、“孝
”等。
行业词汇
定义
行业词汇是古代各行各业使用的专门术语和词 汇,包括农业、手工业、商业、军事等领域。
代词
代替名词、动词、形容词等, 如“之”、“何”、“若”等 。
词的搭配与组合
动词与名词搭配
如“吃苹果”、“骑马”等。
形容词与名词搭配
如“大房子”、“美丽的花朵”等。
副词与动词搭配
如“快速地跑”、“慢慢地走”等。
代词与动词、名词搭配
如“他来了”、“这是什么”等。
词序与句法结构
主语+谓语:如“我爱吃 苹果”。
同义词与反义词
要点一
同义词
意义相近的词,如“高”和“上”,都表示位置较高的意思。
要点二
反义词
意义相反的词,如“大”和“小”,表示大小相对的概念。
词义的演变与转移
词义的演变
随着社会和语言的发展,词义可能会发生变 化,如“妻子”在古代指妻子和儿女,现代 仅指妻子。
这些词汇通常具有深厚的哲学思想和宗教内涵,反映了古代社会的 宗教观念和价值取向。
宗教文化词汇的意义
通过研究这些词汇,可以深入了解古代社会的宗教信仰、哲学思想 和价值观念。
古代汉语词汇中的政治文化
政治文化词汇
古代汉语中有很多词汇与政治文化相关,如“皇帝”、“臣子”、“官职”等,这些词 汇体现了古代社会的政治制度和权力结构。
01
文化词汇是反映古代社会文化、历史、风俗、习惯等
方面的词汇,与文化背景密切相关。
特点
02 文化词汇具有特殊性和地域性,不同地域和民族的文
化词汇也有所不同,是语言中文化信息的载体。
举例
03
如“礼”、“乐”、“仁”、“义”、“忠”、“孝
”等。
行业词汇
定义
行业词汇是古代各行各业使用的专门术语和词 汇,包括农业、手工业、商业、军事等领域。
代词
代替名词、动词、形容词等, 如“之”、“何”、“若”等 。
词的搭配与组合
动词与名词搭配
如“吃苹果”、“骑马”等。
形容词与名词搭配
如“大房子”、“美丽的花朵”等。
副词与动词搭配
如“快速地跑”、“慢慢地走”等。
代词与动词、名词搭配
如“他来了”、“这是什么”等。
词序与句法结构
主语+谓语:如“我爱吃 苹果”。
同义词与反义词
要点一
同义词
意义相近的词,如“高”和“上”,都表示位置较高的意思。
要点二
反义词
意义相反的词,如“大”和“小”,表示大小相对的概念。
词义的演变与转移
词义的演变
随着社会和语言的发展,词义可能会发生变 化,如“妻子”在古代指妻子和儿女,现代 仅指妻子。
《古代汉语词汇》PPT课件_OK

汉书·隗嚣传》) • 峙躇、踌躇、蹢躅、跢跦、踯躅、彳亍
28
• 履舃交错,杯盘狼藉。(《史记·滑稽列 传》)
• 流涕狼戾不可止。(《淮南子·览冥》) • 《孟子·告子上》:“养其一指,而失其
肩背,而不知也,则为狼疾人也。” • 狼藉、狼籍、狼疾、狼戾、梁厉
29
• 超不得入,进退狼狈。(《三国志·蜀 书·马超传》)
26
联绵词只求语音相同或相近,故 写法比较自由。
• 凡民有丧,匍匐救之。 《诗·邶·谷风》 • 《诗》云:“凡民有丧,扶服救之。”
《礼记·檀弓下》 • 嫂蛇行匍伏,四拜,自跪而谢。 《战国
策·秦策》 • 嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢曰《史记·苏
秦列传》 • 蒲伏、扶伏。
27
• 爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经·邶风·静女》) • 鸷鸟休巢,征马歭躇。(李华《弔古战场文》) • 逍遥携手,踟跦步趾。(成公绥《啸赋》) • 羸豕孚蹢躅。(《易·姤》) • 是以冯异西征,得以数千百人踯躅三辅。(《后
入,故称屋的西北角为屋漏。)
39
• 单音词 • • • 复音词 • • • • •
单纯词 合成词
叠音词 联绵词
粘附式 并列式 偏正式 支配式 主谓式
40
正确区分古汉语的单音词和双音词
• 貌似双音词的两个单音词
• ①酒数行,腊起曰:“天下国家,本同一
理。”(《容斋逸史·方腊起义》) • 吾闻国家之立也,本大而末小,是以能固。
21
联绵词不能分开解释
• 于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰 《庄子·秋水》
• 《释名·释姿容》:“羊,阳也,言阳气 在上,举头高,若望之然也。”
• 望洋、望羊、望阳、茫洋、望羊、“盳 (盲的异体字)羊”。
28
• 履舃交错,杯盘狼藉。(《史记·滑稽列 传》)
• 流涕狼戾不可止。(《淮南子·览冥》) • 《孟子·告子上》:“养其一指,而失其
肩背,而不知也,则为狼疾人也。” • 狼藉、狼籍、狼疾、狼戾、梁厉
29
• 超不得入,进退狼狈。(《三国志·蜀 书·马超传》)
26
联绵词只求语音相同或相近,故 写法比较自由。
• 凡民有丧,匍匐救之。 《诗·邶·谷风》 • 《诗》云:“凡民有丧,扶服救之。”
《礼记·檀弓下》 • 嫂蛇行匍伏,四拜,自跪而谢。 《战国
策·秦策》 • 嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢曰《史记·苏
秦列传》 • 蒲伏、扶伏。
27
• 爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经·邶风·静女》) • 鸷鸟休巢,征马歭躇。(李华《弔古战场文》) • 逍遥携手,踟跦步趾。(成公绥《啸赋》) • 羸豕孚蹢躅。(《易·姤》) • 是以冯异西征,得以数千百人踯躅三辅。(《后
入,故称屋的西北角为屋漏。)
39
• 单音词 • • • 复音词 • • • • •
单纯词 合成词
叠音词 联绵词
粘附式 并列式 偏正式 支配式 主谓式
40
正确区分古汉语的单音词和双音词
• 貌似双音词的两个单音词
• ①酒数行,腊起曰:“天下国家,本同一
理。”(《容斋逸史·方腊起义》) • 吾闻国家之立也,本大而末小,是以能固。
21
联绵词不能分开解释
• 于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰 《庄子·秋水》
• 《释名·释姿容》:“羊,阳也,言阳气 在上,举头高,若望之然也。”
• 望洋、望羊、望阳、茫洋、望羊、“盳 (盲的异体字)羊”。
古代汉语(全套课件220P)

06
文化背景与典籍选读
古代文化常识简介
古代礼仪制度
包括祭祀、朝拜、婚丧嫁娶等 各种场合的礼仪规定。
古代教育制度
从太学、国子监到地方州县学 府的教育体系,以及科举考试 制度。
古代职官制度
中央和地方各级官职的名称、 职责和品级。
古代天文历法
古代对天象的观测和历法的制 定,如干支纪年、二十四节气
等。
《诗经》、《楚辞》选读
古代汉语特殊句式解析
判断句
被动句
倒装句
省略句
如“陈胜者,阳城人也 ”,通过“……者,…… 也”的结构表示判断。
如“而刘夙婴疾病,常 在床蓐”中的“婴”,
意为被……缠绕。
如“甚矣,汝之不惠! ”中的“甚矣”是谓语 前置,强调程度之深。
如“永州之野产异蛇, (蛇)黑质而白章”,
省略了主语“蛇”。
古代汉语虚词用法举例
01
02
03
04
之
作代词,如“公与之乘”;作 动词,如“送孟浩然之广陵” ;作助词,如“怅恨久之”。
其
作代词,如“其真无马邪?” ;作语气词,如“其如土石何
?”。
而
表并列关系,如“黑质而白章 ”;表转折关系,如“学而不
思则罔”。
则
表承接关系,如“余则缊袍敝 衣处其间”;表假设关系,如
“入则无法家拂士”。
词义系统
词义在引申过程中形成的相互联系、相互制约的体系。
词义引申的规律和特点
包括相似性引申、相关性引申、相反性引申等。
古代汉语常用词词义辨析
常用词
古代汉语中频繁出现、具有代表性的词汇。
词义辨析
对常用词在不同语境下的意义进行区分和解释。
辨析方法
古代汉语辞汇ppt课件

2021/3/7
3
• 二.古今詞義
(一).詞義基本相同的
多屬於基本詞彙。但並非絕對沒有變化,在一些次要的屬 性上仍然有一定差別。
1.詞所概況的客觀物件發生了變化
布衣,今天布是棉,麻,棉型化纖織物和混紡織物的統 稱,而古代的布一般指麻布,與帛相對。
鏡,現代的鏡子,在玻璃背後塗上水銀。但古人最初用 大盆盛水照面,後來用銅製成鏡子。
2021/3/7
5
• (二).古今詞義有差異的
1.程度上的差異
a.顯著的 走,《說文》“走,趨也。”《釋名釋姿容》:“徐行
曰步,疾行曰趨,疾趨曰走。”走馬觀花。 行李,古指人,今指物。
b.微殊的 窮,今指貧窮。古代一般指盡,盡頭,所以字從穴。 勸,古义鼓勵,勉勵。今义辛勞,勞苦,與“逸”相對。
2021/3/7
古人稱“重言”。多是描繪狀貌的形容詞,模擬聲膏的象 聲詞。如: 桃之夭夭,灼灼其華。/關關雎鳩,在河之洲。
迭音詞與詞的迭用不同。如: 家家習為俗,人人迷不悟。(白居易《買花》)
2021/3/7
11
• 2.聯綿詞
(1)雙聲:仿佛 躊躇 流離 玲瓏 留連 恍惚 鴛鴦 蜘蛛 (2)迭韻:蹉跎 倉皇 莽蒼 窈窕 依稀 逍遙 荒唐 混沌 (3)雙聲兼迭韻:繽紛 優遊 輾轉 (4)非雙聲迭韻:扶搖 狼藉
• 本義是詞義系統的核心。如: 益,本義為水漫出來(溢)。 水漫—增加,增多一富裕—利益—更加。
2021/3/7
16
• 二.推斷本義的方法: • 1.字形分析法 必須有文獻上的佐證。
• 啟:《說文》“啟,教也。從攴 ,啟聲。”《論語》: “不憤不啟。”《鄭》:“夫人將啟之。”甲骨文字形正 象用手開門。
1.將其變為另外的複音詞:如,師退,次於召陵。 2.在前後增加相關詞素:如,都城過百雉,國之害也。 3.在前後增加詞頭詞尾:如,虎,石。
古代汉语课件ppt文档全文预览(2024)

古代汉语词典、辞海等工具书 慕课、网易公开课等在线课程资源
2024/1/30
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
பைடு நூலகம்
27
讲解音韵学的基本概念、音韵的分类 、音韵的演变等。
2024/1/30
8
词汇与语法
2024/1/30
古代汉语词汇的特点
分析古代汉语词汇的构成、词义的变化及一词多义现象。
古代汉语语法概述
阐述古代汉语的词类、短语结构、句子成分等语法知识。
古代汉语虚词研究
探讨古代汉语虚词的种类、用法及其在现代汉语中的遗存。
1 2
结合历史文化背景
古代汉语的理解需要结合当时的历史文化背景, 了解作者所处的时代、社会背景等,有助于更准 确地理解文意。
注意古今异义
由于语言的发展变化,一些古代汉语中的词汇在 现代汉语中可能有不同的含义,需要注意区分。
3
避免望文生义
在阅读古代汉语时,不能仅凭字面意思理解,需 要深入挖掘文本内涵,避免望文生义。
古代汉语课件ppt文档全文 预览
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 古代汉语概述 • 古代汉语基础知识 • 古代汉语的阅读与理解 • 古代汉语的翻译与注释 • 古代汉语的文化内涵与价值 • 古代汉语的学习方法与建议
2
01 古代汉语概述
2024/1/30
3
古代汉语的定义与特点
互补关系
古代汉语和现代汉语在表 达上各有优势,可以相互 补充,共同丰富汉语的表 达能力。
6
02 古代汉语基础知 识
2024/1/30
7
文字与音韵
词汇学课件.

• 讨论: • 支持此类表达的背后因素是什么? • 需要什么样的知识储备才能解释这样的问 题?
• ???
对外汉语绕不过去的词汇教学
有关汉语词汇的问题, 答疑解惑的最好老师:学术期刊网
• • • • • • •
本教材的使用设想 词汇学教材类型: 1.横向:不同语言之间的词汇关系研究 2.纵向:同一语言的词汇发展关系研究 3.理论层面的词汇研究 4.词汇学与其它领域的跨学科研究 5.词汇教学研究
• • • • • • • •
1.不同语言之间的词汇关系研究 涉及多语种的词汇异同比较 日语:化粧室 韩语:화장실 汉语:? 汉语:信件 日语:? 文字差异带来的问题
(手纸)
• 日汉比较词汇 • 秦礼君 • 中国科学技术大学出 版社
• 2.纵向:同一语言的词汇发展关系研究 • 古今词汇演变、差异/词汇发展史 • “是女子不好,烦大巫妪 为入报河伯,得 更求好女,后日送之。” ——《史记· 滑稽列传· 西门豹治邺》 扁鹊望桓候而走。 ——《韩非子· 喻老》
• 网上盛传的2013年十大网络流行语
这些是词吗?
土豪 小伙伴们 长发及腰 放弃治疗 不会再爱了 表 高端 无鞋 女汉子 上头条
这些是词吗?
• 囧 晕 屌丝 宅男 剩女 杯具 给力
这些是词吗?
猩 蛐 蝈 苜 牡 蘑 芫 柠 荸 茱 琵 蜈 骆 蚂
蓿 檬 荠 萸 琶 蚣 驼 荽
蚁
这些是词吗?
作为一个零部件自由拆卸组装
(意义虚灵的词) (意义实在的词)
• 2.单用 (单独作句法成分 法作用 。 • 吃饭。 谓语+宾语 • 吃饭了。 谓语+宾语+时态助词。
或单独起语
• • • • • • • • •
古代汉语词汇学概论

14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 31
雍雍在宫,肃肃在庙. 《诗·大雅·思齐》
(毛传:"肃肃,敬也")
肃肃宵征,夙夜在公. 《诗·召南·小星》
(毛传:"肃肃,疾貌.")
鸿雁于飞, 肃肃其羽. 《诗·小雅·鸿雁》
(毛传:"肃肃,羽声也.")
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 32
礼记檀弓311202117古代汉语词汇学概论语音标准下联绵词的分类双声联绵词陆离踌躇萧瑟磊落参差磅礴憔悴蟋蟀叱咤犹豫玄黄匍匐叠韵联绵词崔嵬依稀从容婆娑逍遥逶迤灿烂峥嵘觳觫窈窕葫芦妖娆311202118古代汉语词汇学概论语音标准下联绵词的分类双声叠韵联绵词辗转缤纷缱绻优游间关婉转绵蛮小鸟的样子非双声叠韵联绵词浩荡跋扈颠沛滂沱葡萄311202119古代汉语词汇学概论联绵词的特点之三记录联绵词的两个字的意义与这个词的意义无关字形仅仅是记录词的读音的
双声复合词:亲戚 将军 股肱 叠韵复合词:刚强 人伦 中庸 上面的词都可以拆分为两个语素,是合成词。
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 22
学习联绵词应注意的问题
2、判断联绵词的声、韵必须以上古音为
准。例如: 蟋蟀, 古音同为“心”母字,现在已经变 得 不是双声了。 芣苢, 上古音同为“之”部字,现在也已 经 不叠韵了。
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 37
上古语言于动词前加“爰、曰、言、薄、于、 聿 。”等,尤以《诗经》最为多用。如: 薄言采之//爰居爰处//曰归曰归 言私其豵//黄鸟于飞//聿来胥宇
王力《古代汉语》第二册认为是词头,周法高《中国古 代语法· 构词编》认为是前附语 (词头)。白兆麟《衬音 助词再论》(91.2《中国语文》)认为是 “衬音助词”,作 用是增足音节,调谐节奏,舒缓语气。潘允中《汉语语法 史概要》称为“词嵌”, 起补足音节的作用。
雍雍在宫,肃肃在庙. 《诗·大雅·思齐》
(毛传:"肃肃,敬也")
肃肃宵征,夙夜在公. 《诗·召南·小星》
(毛传:"肃肃,疾貌.")
鸿雁于飞, 肃肃其羽. 《诗·小雅·鸿雁》
(毛传:"肃肃,羽声也.")
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 32
礼记檀弓311202117古代汉语词汇学概论语音标准下联绵词的分类双声联绵词陆离踌躇萧瑟磊落参差磅礴憔悴蟋蟀叱咤犹豫玄黄匍匐叠韵联绵词崔嵬依稀从容婆娑逍遥逶迤灿烂峥嵘觳觫窈窕葫芦妖娆311202118古代汉语词汇学概论语音标准下联绵词的分类双声叠韵联绵词辗转缤纷缱绻优游间关婉转绵蛮小鸟的样子非双声叠韵联绵词浩荡跋扈颠沛滂沱葡萄311202119古代汉语词汇学概论联绵词的特点之三记录联绵词的两个字的意义与这个词的意义无关字形仅仅是记录词的读音的
双声复合词:亲戚 将军 股肱 叠韵复合词:刚强 人伦 中庸 上面的词都可以拆分为两个语素,是合成词。
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 22
学习联绵词应注意的问题
2、判断联绵词的声、韵必须以上古音为
准。例如: 蟋蟀, 古音同为“心”母字,现在已经变 得 不是双声了。 芣苢, 上古音同为“之”部字,现在也已 经 不叠韵了。
14.02.2019 ——古代汉语词汇学概论—— 37
上古语言于动词前加“爰、曰、言、薄、于、 聿 。”等,尤以《诗经》最为多用。如: 薄言采之//爰居爰处//曰归曰归 言私其豵//黄鸟于飞//聿来胥宇
王力《古代汉语》第二册认为是词头,周法高《中国古 代语法· 构词编》认为是前附语 (词头)。白兆麟《衬音 助词再论》(91.2《中国语文》)认为是 “衬音助词”,作 用是增足音节,调谐节奏,舒缓语气。潘允中《汉语语法 史概要》称为“词嵌”, 起补足音节的作用。
《古代汉语》PPT课件

❖ 无——毋 通假字 不要 9、“孝子不匮,永锡尔 类。”
❖ 锡——赐 通假字 赐予
2021/8/18
23
二、词汇方面
1、“都城过百雉,国之害也。” 都:卿大夫或 王侯子弟的封邑。城:城墙。国:这里指诸侯 的封邑。
有时也指诸侯的国都。如:“大都不过参国之 一。”“参国之一”意为国都的三分之一。 2、“君将不堪。” 堪:经得起,受得住。不堪, 即受不了。 3、“不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。” 所,处所,地方。“为之所”,双宾语句,给 他安排处所。滋蔓:滋长蔓延。图:图谋、谋 划
学而不厌
赴汤蹈火
2021/8/18
9
欣赏诗文韵律
❖ 青青子佩,悠悠我思; ❖ 纵我不往,子宁不来?(《郑风·子衿》)
❖佩 ❖思 ❖來
2021/8/18
10
繁简字小测
一、用“
“画出下列句子中的繁
体字,并依次在括号中写出简化字。24%
❖ 他學習十分刻苦,泡圖書馆,呆實驗室-----經 歷了许多风雨后,他成功了,受到了这所外国 大学的獎勵。
2021/8/18
20
第二讲 郑伯克段于鄢
❖ 【教学目的】 本讲是文选。要求
从字、词、句、篇各 方面掌握《郑伯克段 于鄢》的内容和在语 言、文字、语法诸方 面的特点,熟读文选, 培养语感。
2021/8/18
21
❖ 【重点难点】 一、文字方面 1、“姜氏欲之,焉辟害?”
❖ 辟——避 古今字 躲避。 2、“姜氏何厌之有?”
❖(
)
❖ 那位華僑從海外歸来了,看著歡樂的人。
❖(
)
2021/8/18
11
二、写出下列繁体字的简化字(42%)
❖ 1、 蠻—— ❖ 4、 殲—— ❖ 7、 遷—— ❖ 10、膚—— ❖ 13、瓊—— ❖ 16、聽—— ❖ 19、業——
❖ 锡——赐 通假字 赐予
2021/8/18
23
二、词汇方面
1、“都城过百雉,国之害也。” 都:卿大夫或 王侯子弟的封邑。城:城墙。国:这里指诸侯 的封邑。
有时也指诸侯的国都。如:“大都不过参国之 一。”“参国之一”意为国都的三分之一。 2、“君将不堪。” 堪:经得起,受得住。不堪, 即受不了。 3、“不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。” 所,处所,地方。“为之所”,双宾语句,给 他安排处所。滋蔓:滋长蔓延。图:图谋、谋 划
学而不厌
赴汤蹈火
2021/8/18
9
欣赏诗文韵律
❖ 青青子佩,悠悠我思; ❖ 纵我不往,子宁不来?(《郑风·子衿》)
❖佩 ❖思 ❖來
2021/8/18
10
繁简字小测
一、用“
“画出下列句子中的繁
体字,并依次在括号中写出简化字。24%
❖ 他學習十分刻苦,泡圖書馆,呆實驗室-----經 歷了许多风雨后,他成功了,受到了这所外国 大学的獎勵。
2021/8/18
20
第二讲 郑伯克段于鄢
❖ 【教学目的】 本讲是文选。要求
从字、词、句、篇各 方面掌握《郑伯克段 于鄢》的内容和在语 言、文字、语法诸方 面的特点,熟读文选, 培养语感。
2021/8/18
21
❖ 【重点难点】 一、文字方面 1、“姜氏欲之,焉辟害?”
❖ 辟——避 古今字 躲避。 2、“姜氏何厌之有?”
❖(
)
❖ 那位華僑從海外歸来了,看著歡樂的人。
❖(
)
2021/8/18
11
二、写出下列繁体字的简化字(42%)
❖ 1、 蠻—— ❖ 4、 殲—— ❖ 7、 遷—— ❖ 10、膚—— ❖ 13、瓊—— ❖ 16、聽—— ❖ 19、業——
古代汉语词汇学PPT课件

导实现引申。
• 例如"虚"、"危"、"驰"等。
2021/4/8
21
• 2、直接引申义和间接引申义:直接由本义引申 出来的意义叫直接引申义。由直接引申义派生 出来的意义,对本义来说,就是间接引申义。
• (1)连锁式引申:指由本义派生出直接引申义 之后,又依次派生出若干间接引申义,它是以 本义作为起点,向着同一个方向递相派生出几 个意义的引申脉络。
2021/4/8
10
• 第七节 单音词 复音词
• 单音词是指只有一个音节的词,在我们的书面 语中也就是一个汉字。两个音节以上的词称为 复音词。汉语中的复音词大多是双音节词。
• 一、古今比较
• 1、古代的单音词,加上词头或者词尾,成为现 代的复音词。
• 2、两个同义的单音词构成复音词。
• 3、古代单音词变成不同的复音词。
2021/4/8
11
• 二、古代汉语词汇复音化 • 1、同义词连用 • 2、经常连用的两个意义不同的单音词逐渐凝固 • 3、双音节单纯词的连用 • (1)叠音词 • (2)联绵词 • 1)双声 • 2)叠韵 • 3)非双声、叠韵 • 4、偏义复词的运用
2021/4/8
12
词汇学(二)
• 第八节 词的本义和引申义
2021/4/8
20
• 例如 • 1)甲事物对乙事物具有标志作用,使甲代替乙,例如"齿"、"年"、"
兵"等。 • 2)借动作行为指代动作行为的主体或者客体。例如"将"、"薪"等。 • 3)借形状特点指代事物或者人,例如"刚"、"的"、"姝"等。 • 4)借方位处所指代事物或者人。例如"陵"、"室"、"宗"等。 • (3)相因:引申义和本义之间具有因果、条件等逻辑关系,通过推
• 例如"虚"、"危"、"驰"等。
2021/4/8
21
• 2、直接引申义和间接引申义:直接由本义引申 出来的意义叫直接引申义。由直接引申义派生 出来的意义,对本义来说,就是间接引申义。
• (1)连锁式引申:指由本义派生出直接引申义 之后,又依次派生出若干间接引申义,它是以 本义作为起点,向着同一个方向递相派生出几 个意义的引申脉络。
2021/4/8
10
• 第七节 单音词 复音词
• 单音词是指只有一个音节的词,在我们的书面 语中也就是一个汉字。两个音节以上的词称为 复音词。汉语中的复音词大多是双音节词。
• 一、古今比较
• 1、古代的单音词,加上词头或者词尾,成为现 代的复音词。
• 2、两个同义的单音词构成复音词。
• 3、古代单音词变成不同的复音词。
2021/4/8
11
• 二、古代汉语词汇复音化 • 1、同义词连用 • 2、经常连用的两个意义不同的单音词逐渐凝固 • 3、双音节单纯词的连用 • (1)叠音词 • (2)联绵词 • 1)双声 • 2)叠韵 • 3)非双声、叠韵 • 4、偏义复词的运用
2021/4/8
12
词汇学(二)
• 第八节 词的本义和引申义
2021/4/8
20
• 例如 • 1)甲事物对乙事物具有标志作用,使甲代替乙,例如"齿"、"年"、"
兵"等。 • 2)借动作行为指代动作行为的主体或者客体。例如"将"、"薪"等。 • 3)借形状特点指代事物或者人,例如"刚"、"的"、"姝"等。 • 4)借方位处所指代事物或者人。例如"陵"、"室"、"宗"等。 • (3)相因:引申义和本义之间具有因果、条件等逻辑关系,通过推
《古代汉语词汇》PPT课件

(一)词义的扩大
菜:古义:专指蔬菜 今义:可表示除主食以外的一切食物。
《说文》:“菜,草之可食者。” 睡:古义:专指坐着打瞌睡。
今义:指一切形式的睡眠。 《史记·商君列传》:“孝公既见卫鞅,语 事良久,孝公时时睡,弗听。” 《说文》:“睡,坐寐也。”
焚:
《左传·子产说范宣子轻币》:“象有齿以焚其身,贿 也。”
治。
古人对于这一类同义词,常常加以区别
婚姻
《左传·成公十三年》:“寡君不敢顾婚姻。”《说 文》:妇家为婚,壻家为姻。
饑馑
朱熹《论语集注》:谷不熟曰饑,菜不熟曰馑。
朋友
《论语·学而》郑玄注:同门为朋,同志为友。
恭敬
《论语·子路》:“居处恭,执事敬。”朱熹《集 注》:恭主容,敬主事。恭见于外,敬主乎中。
③《孟子·梁惠王上》:仰不足以事父母, 俯不足以畜妻子。
④贾谊《鹏鸟赋》:合散消息兮,安有常则?
⑤《史记·项羽本纪》:人言楚人沐猴而冠 耳,果然。
⑥《史记·张释之冯唐列传》:且下之化上 疾于景响,举错不可不审也。
⑦《后汉书·申屠蟠传》:安贫乐潜,味道 守真。
⑧ 杜甫《北征》:青云动高兴,幽事亦可悦。 ⑨《晏子春秋·内篇杂下》:橘生淮南则为
《水浒传》第八回:“收拾睡到四更,同店人都未起。 薛霸 起來燒了面湯,安排打火做飯喫。”
“面汤”、“洗脚汤”
暂:
《说文》:“突,犬从穴中暂出也。” 《史记·李将军列传》:“行十余里,广阳死,睨其旁
有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马。” 庾信《镜赋》:“不能片刻藏匣里,暂出园中也自随。”
币(幣) 《孟子·梁惠王下》:“昔者大王居邠,狄
观经鸿都尚填咽,坐见举国来奔波。(韩愈《石鼓 歌》)
《古代汉语》课件

详细描述:汉代文献中有很多经史之学的作品,这些作 品对于理解古代中国的思想、文化、历史等方面具有重 要意义。
详细描述:汉代文献中有很多优秀的文学作品,这些作 品具有很高的文学价值,对于提高阅读和理解古代文学 作品的能力有很大帮助。
魏晋南北朝文献阅读与理解
总结词:多元文化 总结词:思想碰撞
详细描述:魏晋南北朝时期是中国历史上一个多 元文化并存的时期,这个时期的文献阅读与理解 有助于深入了解不同地域、不同民族、不同宗教 的文化交流与融合。
古代汉语的重要性
总结词
古代汉语是中华文化传承的重要载体,对于理解中国历史文化具有重要意义。
详细描述
古代汉语是中华文化的精髓,是历代文人墨客表达思想、传承文化的重要工具。 通过学习古代汉语,可以深入了解古代中国的思想、文化、艺术和社会制度等方 面的知识,有助于更好地理解当今中国的文化和社会背景。
古代汉语的历史与发展
详细描述:魏晋南北朝时期是中国思想史上的一 个重要时期,这个时期的文献阅读与理解有助于 深入了解不同思想流派之间的碰撞与融合。
THANKS
感谢观看
《古代汉语》ppt 课件
目录
• 古代汉语概述 • 古代汉语的语音系统 • 古代汉语的词汇系统 • 古代汉语的语法系统 • 古代汉语的修辞手法 • 古代汉语的文献阅读与理解
01
古代汉语概述
定义与特点
总结词
古代汉语是古代中国的书面语言,具有独特的语法、词汇和 语音特点。
详细描述
古代汉语的语法结构与现代汉语存在较大差异,词汇和语音 也经历了漫长的演变。古代汉语的词汇常常具有多义性,且 存在大量同义词和近义词。此外,古代汉语的语音也较为复 杂,存在平上去入四个声调。
祈使句
表示请求或命令的句子,如“请帮我一下! ”。
详细描述:汉代文献中有很多优秀的文学作品,这些作 品具有很高的文学价值,对于提高阅读和理解古代文学 作品的能力有很大帮助。
魏晋南北朝文献阅读与理解
总结词:多元文化 总结词:思想碰撞
详细描述:魏晋南北朝时期是中国历史上一个多 元文化并存的时期,这个时期的文献阅读与理解 有助于深入了解不同地域、不同民族、不同宗教 的文化交流与融合。
古代汉语的重要性
总结词
古代汉语是中华文化传承的重要载体,对于理解中国历史文化具有重要意义。
详细描述
古代汉语是中华文化的精髓,是历代文人墨客表达思想、传承文化的重要工具。 通过学习古代汉语,可以深入了解古代中国的思想、文化、艺术和社会制度等方 面的知识,有助于更好地理解当今中国的文化和社会背景。
古代汉语的历史与发展
详细描述:魏晋南北朝时期是中国思想史上的一 个重要时期,这个时期的文献阅读与理解有助于 深入了解不同思想流派之间的碰撞与融合。
THANKS
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《古代汉语》ppt 课件
目录
• 古代汉语概述 • 古代汉语的语音系统 • 古代汉语的词汇系统 • 古代汉语的语法系统 • 古代汉语的修辞手法 • 古代汉语的文献阅读与理解
01
古代汉语概述
定义与特点
总结词
古代汉语是古代中国的书面语言,具有独特的语法、词汇和 语音特点。
详细描述
古代汉语的语法结构与现代汉语存在较大差异,词汇和语音 也经历了漫长的演变。古代汉语的词汇常常具有多义性,且 存在大量同义词和近义词。此外,古代汉语的语音也较为复 杂,存在平上去入四个声调。
祈使句
表示请求或命令的句子,如“请帮我一下! ”。
古代汉语教学PPT课件

与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。 与唐代韩愈、宋代欧阳修等并称 “唐宋八大 家” 。
.
35
一生留诗文作品达600余篇。 散文,论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。 游记,写景状物,多所寄托。 哲学著作,《天说》《天时》《封建论》等。
柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来,并编 成集。有《柳河东集》。
.
36
第三境也。”
❖ “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
.
8
❖孔子曰: ❖“生而知之者上也, ❖学而知之者次也; ❖困而学之,又其次也; ❖困而不学,民斯为下矣。”
.
9
(一)汉语发展的分期
❖ 上古汉语——先秦两汉时期 ❖ 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 ❖ 近古汉语——宋元以后至“五四”运动
前 ❖ 现代汉语——“五四”运动至今
古代文学作品课讨论主题思想、艺术特色、人物形 象等问题。
古汉语从词汇语法修辞等角度来分析他的语言现象
.
15
(二)工具性。
是一门基础课和工具课。
要系统地掌握古汉语文字、词汇、语法、音韵、 修辞、古书注解等基础知识,并能运用这些知识来 分析说明文言材料中的相关语言现象,提高阅读古 籍史书的能力。
.
16
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志·蜀志传》
.
19
❖ 龙应台:
别人的不幸与你有关。你是否想过,你今天有自由和 幸福,是因为在你之前,有人抗议过、奋斗过、争 取过、牺牲过。如果你觉得别人的不幸与你无关, 那么有一天不幸发生在你身上时,也没有人会在意。 我相信,唯一安全的社会,是一个人人都愿意承担 的社会,否则我们都会在危险中、恐惧中苟活。
.
27
例如《康熙字典》中对“奔”的解说:〔古文〕犇《唐韵》
.
35
一生留诗文作品达600余篇。 散文,论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。 游记,写景状物,多所寄托。 哲学著作,《天说》《天时》《封建论》等。
柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来,并编 成集。有《柳河东集》。
.
36
第三境也。”
❖ “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
.
8
❖孔子曰: ❖“生而知之者上也, ❖学而知之者次也; ❖困而学之,又其次也; ❖困而不学,民斯为下矣。”
.
9
(一)汉语发展的分期
❖ 上古汉语——先秦两汉时期 ❖ 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 ❖ 近古汉语——宋元以后至“五四”运动
前 ❖ 现代汉语——“五四”运动至今
古代文学作品课讨论主题思想、艺术特色、人物形 象等问题。
古汉语从词汇语法修辞等角度来分析他的语言现象
.
15
(二)工具性。
是一门基础课和工具课。
要系统地掌握古汉语文字、词汇、语法、音韵、 修辞、古书注解等基础知识,并能运用这些知识来 分析说明文言材料中的相关语言现象,提高阅读古 籍史书的能力。
.
16
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志·蜀志传》
.
19
❖ 龙应台:
别人的不幸与你有关。你是否想过,你今天有自由和 幸福,是因为在你之前,有人抗议过、奋斗过、争 取过、牺牲过。如果你觉得别人的不幸与你无关, 那么有一天不幸发生在你身上时,也没有人会在意。 我相信,唯一安全的社会,是一个人人都愿意承担 的社会,否则我们都会在危险中、恐惧中苟活。
.
27
例如《康熙字典》中对“奔”的解说:〔古文〕犇《唐韵》
古代汉语词汇学概论

“第” 始见于汉代,用在数次之前,表次序:
第一、第二、第三……
於是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相,位次第一;
平徙为左丞相,位次第二。 《史记·陈丞相世家》
留侯世家第二十五
《史记》
17.01.2020
——古代汉语词汇学概论——
37
上古语言于动词前加“爰、曰、言、薄、于、 聿 。”等,尤以《诗经》最为多用。如:
冉冉(柔弱)孤竹生。 《古诗十九首》
仓庚喈喈。
《诗·小雅·出车》
鸡鸣喈喈。
《诗·郑风·风雨》
鼓钟喈喈。
《诗·小雅·鼓钟》
17.01.2020
——古代汉语词汇学概论——
31
雍雍在宫,肃肃在庙. 《诗·大雅·思齐》
(毛传:"肃肃,敬也")
肃肃宵征,夙夜在公. 《诗·召南·小星》
(毛传:"肃肃,疾貌.")
例如: 双声复合词:亲戚 将军 股肱 叠韵复合词:刚强 人伦 中庸
上面的词都可以拆分为两个语素,是合成词。
17.01.2020
——古代汉语词汇学概论——
22
学习联绵词应注意的问题
2、判断联绵词的声、韵必须以上古音为 准。例如:
蟋蟀, 古音同为“心”母字,现在已经变 得
不是双声了。
芣苢, 上古音同为“之”部字,现在也已 经
平之世而刀剑不离于身。”
②小船。《诗·卫风·河广》:“谁谓河广,曾不容
刀。”后造“舠”字表小船。吴均《赠王桂 阳》:
“行衣侵晓露,征舠犯夜湍。”
夫①成年男子。贾谊《论积贮疏》: “一夫不耕,
或受之饥。”
②指示代词“那”。《战国策·齐策四》:“乃歌 夫
长铗归来者也。” 17.01.2020
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鸿雁于飞, 肃肃其羽. 《诗·小雅·鸿雁》
(毛传:"肃肃,羽声也.")
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
32
叠音词与词的重叠
叠音词与词的重叠不同,它们不属于同一范畴。 叠音词的意义与组成它的单字的意义无关;而 词的叠用却和原来的单字意义有密切关系。
燕燕(≈燕)于飞,差池其羽。
《诗·邶风·燕燕》
11
传统语言学中,字和词的区分不大严格。他
们所谓的字,往往就是词。古代注释书、字书、
韵书所谓“字”,实际上指的是词。如“虚 字”,“连
绵字”实际是虚词,连绵词。而单说“词”“辞” 时则
专指虚词。
字和词的区别,简单地说,字是记录词的
书写符号,而词是音,义结合的最小的能独立运用
的语言单位。字和词本质上是不相同的。学习
例如: 秋风萧瑟,洪波涌起。曹操《观沧海》 窈窕淑女,君子好逑。《诗经·关雎》
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
16
联绵词的特点之二
联绵词的两个音节往往具有双声叠 韵的关系,即两个音节的声母或韵母相 同相近。例如:
提刀而立,……,为之踌躇满志。庄子
孔子蚤作,负手曳杖,逍摇于门。礼记·檀弓
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
4
单音节词和字的关系
古代汉语单音节词,一个词就写作一个汉 字,所以人们往往认为汉语的一个字就是 一个词,同样的,一个词也就是一个字, 这是错误的认识。事实上,词和字的对应 关系没有这么简单,一定要注意区分词和 字,不可混为一谈 。
06.11.2019
例如: 双声复合词:亲戚 将军 股肱 叠韵复合词:刚强 人伦 中庸
上面的词都可以拆分为两个语素,是合成词。
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
22
学习联绵词应注意的问题
2、判断联绵词的声、韵必须以上古音为 准。例如:
蟋蟀, 古音同为“心”母字,现在已经变 得
不是双声了。
芣苢, 上古音同为“之”部字,现在也已 经
“第” 始见于汉代,用在数次之前,表次序:
第一、第二、第三……
於是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相,位次第一;
平徙为左丞相,位次第二。 《史记·陈丞相世家》
留侯世家第二十五
《史记》
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
37
上古语言于动词前加“爰、曰、言、薄、于、 聿 。”等,尤以《诗经》最为多用。如:
-——古代汉语词汇学概论——
10
单音节词和字的区别
3、复音词中的一个汉字不表示一个词
• 联绵词中的字只表示音节。如: 箜篌中的“箜”和“篌”;蹉跎中的“蹉” 和“跎”。
• 复合词中的字只代表一个语素。如: 布衣中的“布”和“衣”;社稷中的“社” 和“稷”。
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
薄言采之//爰居爰处//曰归曰归 言私其豵//黄鸟于飞//聿来胥宇
王力《古代汉语》第二册认为是词头,周法高《中国古 代语法·构词编》认为是前附语 (词头)。白兆麟《衬音 助词再论》(91.2《中国语文》)认为是 “衬音助词”,作 用是增足音节,调谐节奏,舒缓语气。潘允中《汉语语法 史概要》称为“词嵌”, 起补足音节的作用。
不叠韵了。
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
23
学习联绵词应注意的问题
3、联绵词是单纯词,字的意义与词的 意义无关,因此不能把连绵词拆开分析。 过去,由于不了解联绵词的特点,常有 人把联绵词拆开解释,往往望文生义, 穿凿而失其本指。
例如:
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
20
例如: 犹豫、犹于、尤于、由余、容与 望洋、望羊、望佯、望阳、茫洋 逶迤、逶蛇、逶移、逶迟、威夷 旁薄、旁礴、磅礴、旁魄 匍匐、匍伏、伏服、 俯伏 仿佛、彷佛、髣髴
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
21
学习联绵词应注意的问题
1、绝大多数联绵词在读音上具有双声或叠韵的 关系,但双声或叠韵的复音词并不都是联绵词。
秦汉以后,词缀“有”丧失了造词能力,只 有
刻意仿古时才偶然使用。 06.11.2019
-——古代汉语词汇学(概论毛—远— 明,1999,p141)
36
“阿”始见于汉代,表称谓等:
阿爷、阿姊、阿弟、阿侬 ……
道逢乡里人,家中有阿谁《古诗十九首》
堂上启阿母//阿母为汝求《孔雀东南飞》
“阿” 现在多见于方言和民族语言中。
双声叠韵联绵词 辗转 缤纷 缱绻 优游 间关(婉转) 绵蛮(小鸟的样子),
非双声叠韵联绵词 浩荡 跋扈 颠沛 滂沱 郁陶 葡萄
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
19
联绵词的特点之三
记录联绵词的两个字的意义与这个词 的意义无关,字形仅仅是记录词的读音的。 理论上讲,只要读音相同或相近的汉字, 就可以用来书写这个联绵词。所以古书中 联绵词的写法比较混乱,往往有多种写法。
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后附式派生词
词根加后缀构成的派生词。有两种类型: 1)形容词词根+后缀 这种派生词在先秦汉语中就非常丰富,常见 后缀有:然、若、如、乎、焉、尔等,表情貌特 征,具有生动性 。 夫子喟然叹曰:“吾与点也!”。《论语ห้องสมุดไป่ตู้先
刀①一种兵器。《三国志·吴书·吴主 传》:“于安
平之世而刀剑不离于身。”
②小船。《诗·卫风·河广》:“谁谓河广,曾 不容
刀。”后造“舠”字表小船。吴均《赠王桂 阳》:
“行衣侵晓露,征舠犯夜湍。”
夫①成年男子。贾谊《论积贮疏》: “一夫不耕,
或受之饥。”
②指示代词“那”。《战国策·齐策 06.11.2019
25
错解联绵词举例
辗转:《诗经·关雎》:“悠哉悠哉,辗 转反侧。”卧而不周曰辗。朱熹
《诗集传》:辗者转之半,转者 辗之周。
窈窕:《诗经·关雎》郑笺:美心为窈, 美状为窕
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26
错解联绵词举例
首鼠:何为首鼠两端,《史记·魏其武安
侯列传》裴駰《史记集解》: “首
鼠,一前一却也。” 即打头的老鼠
出洞时,它的头时伸时缩。
其实,“首鼠”是单纯词,又作“首 施”“首摄”
等形,皆“清”母双声,指进退不定,迟疑不决,瞻
前
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27
顾后。
2、重言词
重叠两个相同的音节而形成的单纯词,两 个音节重叠后往往产生新义。又称作叠音词。
06.11.2019
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17
语音标准下联绵词的分类
双声联绵词 陆离 踌躇 萧瑟 磊落 参差 磅礴 憔悴 蟋蟀 叱咤 犹豫 玄黄 匍匐
叠韵联绵词 崔嵬 依稀 从容 婆娑 逍遥 逶迤 灿烂 峥嵘 觳觫 窈窕 葫芦 妖娆
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语音标准下联绵词的分类
(1)前附式派生词 (2)后附式派生词
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前附式派生词
前缀加词根构成的派生词。古代汉语的前缀 并不丰富,较常见的有:有 、阿、第
前缀“有 ”,主要用于远古朝代和部族名称 之
前,无实在意义。主要见于先秦文献,甲骨
卜辞已出现,《诗经》《尚书》最为常用。
有夏、有殷、有緡、有扈、有司、有政
行行(≈行)重行行,与君生别离。
《古诗十九首》
06.11.2019
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合成词
由两个或两个以上语素组成的复音词。按 照构词语素的性质,合成词可以分为两类: 1、派生式合成词 2、复合式合成词
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1、派生式合成词
简称派生词,又称附加词,是由词根 和词缀构成的词。词根是表示基本意义的 语素;词缀是表示附加意义的语素,词缀 又分前缀和后缀。按照词根和词缀的位置 关系,古代汉语派生词有两类:
冉冉(柔弱)孤竹生。 《古诗十九首》
仓庚喈喈。
《诗·小雅·出车》
鸡鸣喈喈。
《诗·郑风·风雨》
鼓钟喈喈。
《诗·小雅·鼓钟》
06.11.2019
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雍雍在宫,肃肃在庙. 《诗·大雅·思齐》
(毛传:"肃肃,敬也")
肃肃宵征,夙夜在公. 《诗·召南·小星》
(毛传:"肃肃,疾貌.")
24
错解联绵词举例
犹豫:颜之推《 颜氏家训 》:犹,犬也,人
将犬行,犬好豫在人前,待人不得,又
来迎候,故称犹豫。
狐疑:郦道元《水经注》卷一:狐性多疑,故
俗有狐疑之说。颜之推《颜氏家训》:
狐之为兽,又多猜疑,故听河冰无流水
声,然后敢渡。今俗云狐疑虎卜,则其
义也。
06.11.2019
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重言词举例
杨柳依依。 飘动貌。 雨雪霏霏。 雪大貌。 信誓旦旦。 诚恳貌。
彼黍离离。 行列貌。 四牡业业。 高大的样子。 桃之夭夭。 繁茂的样子。
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重言词的特点之一
叠音词大多是描写景物或状态的形容 词以及摹拟声音的象声词。例如:
(毛传:"肃肃,羽声也.")
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叠音词与词的重叠
叠音词与词的重叠不同,它们不属于同一范畴。 叠音词的意义与组成它的单字的意义无关;而 词的叠用却和原来的单字意义有密切关系。
燕燕(≈燕)于飞,差池其羽。
《诗·邶风·燕燕》
11
传统语言学中,字和词的区分不大严格。他
们所谓的字,往往就是词。古代注释书、字书、
韵书所谓“字”,实际上指的是词。如“虚 字”,“连
绵字”实际是虚词,连绵词。而单说“词”“辞” 时则
专指虚词。
字和词的区别,简单地说,字是记录词的
书写符号,而词是音,义结合的最小的能独立运用
的语言单位。字和词本质上是不相同的。学习
例如: 秋风萧瑟,洪波涌起。曹操《观沧海》 窈窕淑女,君子好逑。《诗经·关雎》
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联绵词的特点之二
联绵词的两个音节往往具有双声叠 韵的关系,即两个音节的声母或韵母相 同相近。例如:
提刀而立,……,为之踌躇满志。庄子
孔子蚤作,负手曳杖,逍摇于门。礼记·檀弓
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
4
单音节词和字的关系
古代汉语单音节词,一个词就写作一个汉 字,所以人们往往认为汉语的一个字就是 一个词,同样的,一个词也就是一个字, 这是错误的认识。事实上,词和字的对应 关系没有这么简单,一定要注意区分词和 字,不可混为一谈 。
06.11.2019
例如: 双声复合词:亲戚 将军 股肱 叠韵复合词:刚强 人伦 中庸
上面的词都可以拆分为两个语素,是合成词。
06.11.2019
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学习联绵词应注意的问题
2、判断联绵词的声、韵必须以上古音为 准。例如:
蟋蟀, 古音同为“心”母字,现在已经变 得
不是双声了。
芣苢, 上古音同为“之”部字,现在也已 经
“第” 始见于汉代,用在数次之前,表次序:
第一、第二、第三……
於是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相,位次第一;
平徙为左丞相,位次第二。 《史记·陈丞相世家》
留侯世家第二十五
《史记》
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上古语言于动词前加“爰、曰、言、薄、于、 聿 。”等,尤以《诗经》最为多用。如:
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单音节词和字的区别
3、复音词中的一个汉字不表示一个词
• 联绵词中的字只表示音节。如: 箜篌中的“箜”和“篌”;蹉跎中的“蹉” 和“跎”。
• 复合词中的字只代表一个语素。如: 布衣中的“布”和“衣”;社稷中的“社” 和“稷”。
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薄言采之//爰居爰处//曰归曰归 言私其豵//黄鸟于飞//聿来胥宇
王力《古代汉语》第二册认为是词头,周法高《中国古 代语法·构词编》认为是前附语 (词头)。白兆麟《衬音 助词再论》(91.2《中国语文》)认为是 “衬音助词”,作 用是增足音节,调谐节奏,舒缓语气。潘允中《汉语语法 史概要》称为“词嵌”, 起补足音节的作用。
不叠韵了。
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学习联绵词应注意的问题
3、联绵词是单纯词,字的意义与词的 意义无关,因此不能把连绵词拆开分析。 过去,由于不了解联绵词的特点,常有 人把联绵词拆开解释,往往望文生义, 穿凿而失其本指。
例如:
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20
例如: 犹豫、犹于、尤于、由余、容与 望洋、望羊、望佯、望阳、茫洋 逶迤、逶蛇、逶移、逶迟、威夷 旁薄、旁礴、磅礴、旁魄 匍匐、匍伏、伏服、 俯伏 仿佛、彷佛、髣髴
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学习联绵词应注意的问题
1、绝大多数联绵词在读音上具有双声或叠韵的 关系,但双声或叠韵的复音词并不都是联绵词。
秦汉以后,词缀“有”丧失了造词能力,只 有
刻意仿古时才偶然使用。 06.11.2019
-——古代汉语词汇学(概论毛—远— 明,1999,p141)
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“阿”始见于汉代,表称谓等:
阿爷、阿姊、阿弟、阿侬 ……
道逢乡里人,家中有阿谁《古诗十九首》
堂上启阿母//阿母为汝求《孔雀东南飞》
“阿” 现在多见于方言和民族语言中。
双声叠韵联绵词 辗转 缤纷 缱绻 优游 间关(婉转) 绵蛮(小鸟的样子),
非双声叠韵联绵词 浩荡 跋扈 颠沛 滂沱 郁陶 葡萄
06.11.2019
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联绵词的特点之三
记录联绵词的两个字的意义与这个词 的意义无关,字形仅仅是记录词的读音的。 理论上讲,只要读音相同或相近的汉字, 就可以用来书写这个联绵词。所以古书中 联绵词的写法比较混乱,往往有多种写法。
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后附式派生词
词根加后缀构成的派生词。有两种类型: 1)形容词词根+后缀 这种派生词在先秦汉语中就非常丰富,常见 后缀有:然、若、如、乎、焉、尔等,表情貌特 征,具有生动性 。 夫子喟然叹曰:“吾与点也!”。《论语ห้องสมุดไป่ตู้先
刀①一种兵器。《三国志·吴书·吴主 传》:“于安
平之世而刀剑不离于身。”
②小船。《诗·卫风·河广》:“谁谓河广,曾 不容
刀。”后造“舠”字表小船。吴均《赠王桂 阳》:
“行衣侵晓露,征舠犯夜湍。”
夫①成年男子。贾谊《论积贮疏》: “一夫不耕,
或受之饥。”
②指示代词“那”。《战国策·齐策 06.11.2019
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错解联绵词举例
辗转:《诗经·关雎》:“悠哉悠哉,辗 转反侧。”卧而不周曰辗。朱熹
《诗集传》:辗者转之半,转者 辗之周。
窈窕:《诗经·关雎》郑笺:美心为窈, 美状为窕
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错解联绵词举例
首鼠:何为首鼠两端,《史记·魏其武安
侯列传》裴駰《史记集解》: “首
鼠,一前一却也。” 即打头的老鼠
出洞时,它的头时伸时缩。
其实,“首鼠”是单纯词,又作“首 施”“首摄”
等形,皆“清”母双声,指进退不定,迟疑不决,瞻
前
06.11.2019
-——古代汉语词汇学概论——
27
顾后。
2、重言词
重叠两个相同的音节而形成的单纯词,两 个音节重叠后往往产生新义。又称作叠音词。
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语音标准下联绵词的分类
双声联绵词 陆离 踌躇 萧瑟 磊落 参差 磅礴 憔悴 蟋蟀 叱咤 犹豫 玄黄 匍匐
叠韵联绵词 崔嵬 依稀 从容 婆娑 逍遥 逶迤 灿烂 峥嵘 觳觫 窈窕 葫芦 妖娆
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语音标准下联绵词的分类
(1)前附式派生词 (2)后附式派生词
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35
前附式派生词
前缀加词根构成的派生词。古代汉语的前缀 并不丰富,较常见的有:有 、阿、第
前缀“有 ”,主要用于远古朝代和部族名称 之
前,无实在意义。主要见于先秦文献,甲骨
卜辞已出现,《诗经》《尚书》最为常用。
有夏、有殷、有緡、有扈、有司、有政
行行(≈行)重行行,与君生别离。
《古诗十九首》
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合成词
由两个或两个以上语素组成的复音词。按 照构词语素的性质,合成词可以分为两类: 1、派生式合成词 2、复合式合成词
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1、派生式合成词
简称派生词,又称附加词,是由词根 和词缀构成的词。词根是表示基本意义的 语素;词缀是表示附加意义的语素,词缀 又分前缀和后缀。按照词根和词缀的位置 关系,古代汉语派生词有两类:
冉冉(柔弱)孤竹生。 《古诗十九首》
仓庚喈喈。
《诗·小雅·出车》
鸡鸣喈喈。
《诗·郑风·风雨》
鼓钟喈喈。
《诗·小雅·鼓钟》
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-——古代汉语词汇学概论——
31
雍雍在宫,肃肃在庙. 《诗·大雅·思齐》
(毛传:"肃肃,敬也")
肃肃宵征,夙夜在公. 《诗·召南·小星》
(毛传:"肃肃,疾貌.")
24
错解联绵词举例
犹豫:颜之推《 颜氏家训 》:犹,犬也,人
将犬行,犬好豫在人前,待人不得,又
来迎候,故称犹豫。
狐疑:郦道元《水经注》卷一:狐性多疑,故
俗有狐疑之说。颜之推《颜氏家训》:
狐之为兽,又多猜疑,故听河冰无流水
声,然后敢渡。今俗云狐疑虎卜,则其
义也。
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-——古代汉语词汇学概论——
-——古代汉语词汇学概论——
28
重言词举例
杨柳依依。 飘动貌。 雨雪霏霏。 雪大貌。 信誓旦旦。 诚恳貌。
彼黍离离。 行列貌。 四牡业业。 高大的样子。 桃之夭夭。 繁茂的样子。
06.11.2019
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29
重言词的特点之一
叠音词大多是描写景物或状态的形容 词以及摹拟声音的象声词。例如: