人美版小学美术五年级下期课程纲要
全册(教案)人美版(2012)美术五年级下册
全册（教案）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，学生应掌握基本的美术知识和技能，如色彩运用、构图原则、绘画技巧等。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、创造和表达来理解和感受艺术的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力和文化素养。
教学内容本册包括绘画、手工、欣赏等多个单元，涉及静物、风景、人物等多种题材，旨在全面提高学生的美术素养。
教学重点与难点重点：色彩搭配、构图原则、绘画技巧。
难点：创意思维培养、个性化表达。
教具与学具准备教具：多媒体设备、示范画作、美术教材。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示美术作品或相关故事，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解美术知识和技巧，进行示范。
3. 实践：学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计清晰展示教学重点和难点。
结合图像和文字，增强视觉效果。
作业设计创作一幅主题画，运用所学技巧。
写一篇关于美术作品欣赏的小作文。
课后反思教师应反思教学效果，调整教学方法。
关注学生的学习反馈，不断优化教学内容。
此教案旨在为人美版（2012）美术五年级下册提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容丰富、结构清晰，同时注重学生的实践与创造力的培养。
在全册（教案）人美版（2012）美术五年级下册的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生对美术知识和技能的掌握程度，以及他们的创造力和审美能力的培养。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：此环节的关键在于激发学生的兴趣和好奇心。
可以通过展示与课程主题相关的经典美术作品或有趣的艺术故事来实现。
例如，在学习色彩搭配时，可以展示梵高的《向日葵》，让学生直观感受色彩的魅力。
利用多媒体工具播放相关视频或音乐，也能有效吸引学生的注意力。
2. 新授环节：在这一环节，教师需要清晰、准确地讲解美术知识和技巧。
人美版的五年级美术第二学期教学计划
人美版的五年级美术第二学期教学计划教学内容：五年级美术第二学期的教学内容包括以下几个方面：1. 线条与造型：通过观察和绘制不同类型的线条和造型，培养学生的线条感知能力和造型表达能力。
2. 色彩与色彩搭配：学习颜色的基本知识，如主色与辅色、冷色与暖色等，了解色彩的表达作用及其在美术创作中的运用。
3. 色彩构图：教授色彩构图的基本原则，如对比、平衡、重点等，引导学生在作品中运用色彩构图增强作品的表现力。
4. 城市风景绘画：通过课堂教学和户外实景写生，让学生了解城市风景的特点和构图技巧，培养观察和描绘的能力。
5. 静物绘画：通过静物绘画的训练，培养学生对物体形态和细节的观察能力，提高绘画技巧和审美水平。
6. 人物肖像画：教授人物肖像画的基本步骤和技巧，通过学习大师画作和实践练习，提高学生对人物形象的描绘能力。
7. 创意绘画：鼓励学生发挥创造力，进行自由创作，通过探索和实验，培养学生的美术创意思维和表现能力。
教学安排：为了完成以上教学内容，可以按照以下学期教学计划进行安排：第一周：线条与造型的基础知识，线条的基本分类和绘画实践。
第二周：颜色的基本知识，色彩搭配的原则和色彩实践。
第三周：色彩构图的基本原则和实践。
第四周：城市风景绘画的技巧和实践。
第五周：静物绘画的基本步骤和实践。
第六周：人物肖像画的基本技巧和实践。
第七周：创意绘画的概念和实践。
第八周：学期总结和作品展示。
同时，每周安排一次绘画实践课，让学生通过实际绘画来巩固所学内容，并鼓励学生进行个人创作，以培养他们的艺术表现能力。
每周还可以安排一些绘画作品的欣赏和评论，引导学生对艺术作品进行观察和思考。
评估方式：可以通过绘画作品的评估、综合测试和口头答辩等方式对学生的学习成果进行评估。
同时，鼓励学生进行自我评估和互评，以提高他们的思考和表达能力。
美术五年级下学期课程纲要-图文
美术五年级下学期课程纲要-图文19.科学创造新生活6.台历、挂历的设计7.衣架的联想二设计·应用9.我的牙刷10.便纸盒的设计1.人民艺术家——齐白石三欣赏·评述2.20世纪的艺术大师——马蒂斯12.卡通——动起来的漫画16.雕塑之美11.在快乐的节日里四综合·探索13.电脑美术——巧用卡通形象17.给艺术插上科学的翅膀111111111111课程实施编写要领教学的实造型·表现施1．围绕学习重点、难点和薄弱点。
2．教学资源的利用。
教法实施学法运用实施模式实施内容1．有意识的引导学生观察同学的特点。
在观察了解不同的人1．学习捕捉人物特征、养成观察习惯。
“课堂主体教物发型的基础上，感受人物的脸型、五官、表情等不同的特2．学生通过分析图片反复的观察、对比、学”包括：乐学点，学习捕捉人物特征，养成观察习惯。
提出问题加深印象，逐渐理解透视现象。
新知——自读质2．采取启发和引导的方法，从生活中的透视现象入手提出问3．合作学习，自主探究发现，逐渐培养疑——细读研讨4．用实物、录像等形式进行展示。
启发学生时可拓展些思路。
部分设计的用途。
课程评价以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。
既要关注学生掌编写要领握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
一、评价指标：过程性评价和终结性评价相结合，全面反映学生美术学习水平。
（一）过程性评价过程性评价由学生自评、小组互评和教师评价三部分组成。
评价指标如下：1．学生预习及课前准备情况评定等级：A充分全面/B按要求/C欠充分/D无预习无准备2．课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）评定等级：A积极主动/B按要求/C欠主动/D被动3．东西准备情况评定等级：A准备整齐/B不整齐4．作业完成情况评定等级：A完成且保质保量完成/B完成不能保质保量完成/C作业不交率高于20%，不能保质保量基本完成/D经常不交，待提高5．参加实践活动中的表现情况。
人美版五年级美术下册全册精品教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版五年级美术下册全册精品教案教材分析及计划主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，主副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩的对比，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教学目标：1、知识与技能：通过观赏各类美术作品的形于色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受，启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、面。
了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感1 / 3受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。
2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体型、培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
人美版的五年级美术第二学期教学计划
人美版的五年级美术第二学期教学计划亲爱的同学们，我们又迎来了新的学期，美术课将带领大家走进更加丰富多彩的艺术世界。
在这个学期里，我们将学习更多的美术知识和技巧，探索不同的艺术形式和风格，激发我们的创造力，提高我们的审美能力。
下面就是我为五年级美术第二学期精心制定的教学计划，让我们一起期待美妙的美术之旅吧！一、教学目标2.引导学生掌握基本的美术技能和表现手法，提升艺术创造力。
3.增强学生的观察能力、想象能力和动手能力，提高综合素质。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1.绘画：学习水彩画、素描、蜡笔画等绘画技法，绘制人物、风景、静物等题材。
2.手工制作：学习剪纸、纸塑、泥塑等手工技艺，创作立体作品。
3.欣赏与评述：欣赏中外著名美术作品，学习美术史知识，提高审美鉴赏能力。
4.创意实践：开展丰富多样的创意活动，激发学生的创新思维。
三、教学安排1.每周一节美术课，共计20节课。
2.每节课时长40分钟，其中包括课堂讲解、实践操作和作品欣赏。
3.课程安排注重循序渐进，从基础知识到高级技巧，让学生逐步提升。
4.学期末举办美术作品展览，展示学生们的学习成果。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动探索、发现和解决问题，培养独立思考能力。
2.示范法：教师亲自示范，讲解绘画技巧，帮助学生更好地掌握。
3.互动式教学：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
4.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励优点，指出不足，促进进步。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新思维。
2.作品评价：评价学生作品的审美价值、技巧水平和创意含量。
3.学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认知和表达能力。
六、教学资源1.教材：采用人美版五年级美术教材，结合教师自编教案。
2.教具：绘画工具、材料、模型等。
3.设施：画室、展示台、投影仪等。
4.网络资源：利用互联网查找相关美术作品和资讯，拓宽学生视野。
人美版五年级下册美术教案
人美版五年级下册美术教案教学内容：五年级下册美术课教学教学目标：1.了解和学习不同的美术题材和表现形式；2.提高学生的审美能力和创作能力；3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备多媒体投影仪、画纸、颜料、画笔等相关美术教具；2.准备与本节课相关的图片和艺术品，用于示范和引导学生。
教学步骤：1.导入（5分钟）- 引导学生通过观察图片，回答问题：“你最喜欢的一幅美术作品是什么？为什么喜欢？”- 介绍本节课的内容和学习目标。
2.呈现（10分钟）- 利用多媒体投影仪，展示一些具有不同题材和表现形式的美术作品。
- 通过讨论和解释，让学生了解不同美术题材和表现形式的特点和魅力。
3.学习和实践（20分钟）- 让学生选择一个自己喜欢的美术题材，并进行简单的创作或绘画。
- 引导学生发挥想象力，加强对色彩、线条和形状的运用。
- 教师可以一对一或小组进行指导和辅导，帮助学生克服困难和提高创作水平。
4.展示和总结（10分钟）- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
- 分享学生在创作过程中的体会和收获。
- 总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜能。
5.作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生观察周围的环境和事物，选择一个题材并进行创作。
- 提醒学生按时完成并带到下节课展示。
教学反思：本节课通过多媒体投影展示美术作品，帮助学生了解不同的美术题材和表现形式。
学生通过实践创作，培养了自己的观察力、创作能力和审美能力。
在展示环节中，学生积极参与，互相欣赏和评论，加强了学生对美术作品的理解和鉴赏能力。
整个教学过程有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的主动参与和创造力。
人美版小学美术课程纲要五年级下册(第10册)
2、配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。
3、编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具，进行表演。
4、调查、了解社区或村庄的历史，以美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的未来发展作规划、设计并制作模型。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
5、在讨论中，能否大胆地发表自己的看法。
6、能否与同学进行良好的合作。
1、对学生的评价方式应灵活多样，相互结合，相互渗透，随机应变，要充分肯定学生的进步、发展和创新，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。
2、通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。
6、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
7、学习陶艺的制作方法。
欣
赏
·
评
述
1、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
2、激发参与“欣赏·评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。
人美版小学美术五年级下期课程纲要
人美版小学美术五年级下期课程纲要小学美术五年级课程纲要学科组：科任课备课组课程名称：小学美术课程类型：必修课程教学材料：人民美术出版社20xx年第一版五年级授课时间：36课时授课教师：上街廿里铺小学王国梁授课对象：小学五年级使用时间：2021—2021学年度下学期课程性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
基本理念：使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
课程目标：一、本册教材体现的主要学科思想：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创新精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、运用到的主要教学方法：美术教学方法多样而灵活，根据实际情况可采取讲解示范、启发探究、合作创新的不同方法。
三、模块目标[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
五年级美术下册课程纲要
五年级美术下册课程纲要课程名称：人美版义务教育课程标准实验教科书第十册美术课程类型：国家课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书第十册美术》教学时数：34 课时授课教师：适用对象：小学五年级课程目标：1. 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容：1、欣赏·评述◆《珍爱国宝》◆《中国民间美术服饰》2造型·表现、◆《形体的组合》◆《抽象的雕塑》◆《喜怒哀乐》◆《夸张的脸》◆《漂浮的画》◆《写意蔬果》◆《写意动物》◆《学画松树》◆《彩墨家园》◆《电脑巧做对称形》3、设计·应用◆《让剪影动起来》◆《风筝的魅力》◆《废旧物的联想》◆《会亮的玩具》◆《宇宙之旅》◆《我做的乐器》◆《舞台上的布景》4、综合·探索◆《毕业啦》课程实施1. 课程资源：以人美版第十册教材为课程资源。
根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。
2．教学方式：教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。
2023人美版美术教案五年级下册教学计划、教案及教学总结
人美版美术教案五年级下册教学计划、教案及教学总结教学计划（一）主要内容及教材重点、难点。
教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：1.培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。
2.学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
3.学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。
4.了解台历和挂历设计的基本方法。
过程与方法：1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。
2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。
4.通过利用废旧物品设计制作，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。
5.通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面。
情感态度价值观：1.通过学习活动，激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。
人美版五年级下册美术全册教案
人美版五年级下册美术全册教案教学计划一、教材分析一）教学重点本课程的重点在于研究色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力并能有目的地加以运用。
同时，学生需要能够用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
此外，学生还需要用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
二）教学难点本课程的教学难点在于利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
此外，学生还需要欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
同时，学生需要用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
此外，学生还需要运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
最后，学生需要能够运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标本课程的教学任务和目标在于让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
同时，学生需要研究美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。
此外，学生还需要了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学资源的开发为了更好地实现教学任务和目标，我们需要充分利用教材资源，教材中设计了许多的插图形象、直观切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容。
同时，我们还需要合理利用网络资源，围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生理解课文丰富知识拓展视野。
最后，我们还需要积极调动社会资源，提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下提高预能力巩固知识。
四、提高教学质量的具体措施为了提高教学质量，我们应将研究内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
5五年级下册课程纲要
题目：2019—2020学年度第二学期美术五年级（下）课程纲要课程名称：美术课程类型：学科课程教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学五年级课时：27课时设计者：单位：一、背景：【教材分析】本册教材为人民教育出版社五年级美术下册，共20课，其中造型·表现领域14课，设计·应用领域3课，欣赏·评述领域1课，综合·探索领域2课。
【学生基本情况分析】小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
小学五年级是儿童基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段。
线描写生画、速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容，对于加强儿童色彩的造型能力具有重要的推动、提高作用。
要多向学生讲授更丰富的理论知识，多带领学生感受美，发现美，引导学生对身边事物进行更多的观察与描绘。
【课程总目标】1、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程类型目标】编写要领：遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
造型·表现：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
设计·应用：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
五年级美术下册课程纲要
五年级美术下册课程纲要课程名称：人美版义务教育课程标准实验教科书第十册美术课程类型：国家课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书第十册美术》教学时数：17 课时授课教师：高宏伟适用对象：小学五年级课程目标：1. 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容：1、欣赏·评述◆《人民艺术家-——齐白石》◆《20世纪的艺术大师——马蒂斯》2造型·表现、◆《精细的描写》◆《色彩的对比》◆《让色彩动起来》3、设计·应用◆《台历挂历的设计》◆《衣架的联想》◆《拼贴添画》◆《我的牙刷》◆《便笺盒的设计》4、综合·探索◆《在快乐的日子里》◆《卡通——动起来的漫画》◆《电脑——巧用卡通形象》◆《山水画》◆《花鸟画》◆《雕塑之美》◆《给艺术插上科学的翅膀》◆《昨天今天明天》◆《科学创造新生活》课程实施1. 课程资源：以人美版第十册教材为课程资源。
根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。
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人美版小学美术五年级下期课程纲要
小学美术五年级课程纲要
学科组：科任课备课组课程名称：小学美术课程类型：必修课程
教学材料：人民美术出版社20xx年第一版五年级授课时间：36课时
授课教师：上街廿里铺小学王国梁授课对象：小学五年级使用时间：2021—2021学年度下学期
课程性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
基本理念：使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
课程目标：
一、本册教材体现的主要学科思想：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创新精
神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、运用到的主要教学方法：
美术教学方法多样而灵活，根据实际情况可采取讲解示范、启发探究、合作创新的不同方法。
三、模块目标
[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
课程内容：
一、内容、要求、课时分配
序号学习内容学习要求课时安排 2 2 2 1 人民艺术家——齐白石（欣赏）
初步了解齐白石的生平、代表作、艺术特色。
2 20世纪的艺术大师——马蒂斯初步了解马蒂斯生平、了解马蒂斯的艺术风格。
3 精细的描写通过学习发现静物线的美感，学习写生及用线进行精细描写的方法。
4 色彩的对比 5 让色彩动起来 6 台历、挂历的设计 7 衣架的联想学习和了解色彩的视觉规律，初步运用色彩对比完成作业学习和了解色彩的视觉规律，初步运用色彩对比完成作业了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
根据生活中衣架的形状特点经过想象、设计、加工制成新的作品 8 拼贴添画 9 我的牙刷 10 便签盒的设计 11 在快乐的节日里 2 2 2 2 感知绘画和拼贴画的不同效果，学会拼贴添画的基本方法。
2 了解牙刷的设计理念，学习简单的设计图画法。
学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法。
了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作生动有趣的节日场面。
2 2 2 12 卡通——动起来的漫画认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点，学习制作有特点的卡通造型。
2 13 电脑美术——巧用卡通形象 14 山水画 15 花鸟画学习电脑画画 2 了解中国山水画艺术特点，学习基本用笔、用墨、用色方法。
2 学习花鸟画作品及其用笔、用墨、用色技法。
2 2 16 雕塑之美制作雕塑或写调查报告初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料，学习基本方法。
17 给艺术插上科学的翅膀 18 昨天、今天和明天 19 科学
创造新生活学习制作图文并茂的简单的考察报告了解艺术与科学的完美结合完成创作了解科学在人类生活中的具体体现。
2 2 2 二、重点、难点分析重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
课程实施建议：
1、课堂多采用小组合作的形式完成。
让每一个孩子都能发挥自己的长处，都有参与的机会。
开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。
2、小学学生的小组学习活动虽不同于科学家的研究工作，但是组织形式和探究过程的相似，为学生完成作品获得成功提供了保证。
3．开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。
4．小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的经验和方法思路中学到更多知识。
5．小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学实效。
6．小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。
可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。
先学后教：课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。
课程评价
1、定性的评价：主要包括学生的学习态度、兴趣、动力、习惯、是否积极主动参与教学的双向活动、在小组交流中能否与他人开展合作、是否愿意与同伴交流、是否反思自己的学习。
评价的方式：
学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。
学生互评：以学习小组为单位，结合学生在活动、实验等方面的表现，赋予评价。
小组展示课由组间相互评价。
2、定量的评价：平时表现、美术作品呈现、小组合作成绩评价方式：
教师评价：根据作业、考试等情况。