一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法第17课时练习课教学课件(新人教版)
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部编版一年级上册数学第五单元6~10的认识和加减法PPT课件
64
计算。
( 6 )+ 1 = 7 2 +( 4 )= 6 4 +( 3 )= 7
7 -( 5 )= 2 ( 6 )- 3 = 3 7 -( 2 )= 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6~10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢?
3
探究新知
你发现了什么?
4
探究新知
6
你发现了什么?
5
数字6还可以怎样表示?
6
6
数字6还可以怎样表示?
6
7
6像什么?
从日字格的上线,偏右一点起 笔,向左下方写一个弧线,碰 左线,底线绕圈,向上写成一 个圆,圆上面超虚线,不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子,搬走了2 个,求还剩几个?
6 -2 =4
想一想,填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
67
5<6 6>5 6<7 7>6
计算。
( 6 )+ 1 = 7 2 +( 4 )= 6 4 +( 3 )= 7
7 -( 5 )= 2 ( 6 )- 3 = 3 7 -( 2 )= 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6~10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢?
3
探究新知
你发现了什么?
4
探究新知
6
你发现了什么?
5
数字6还可以怎样表示?
6
6
数字6还可以怎样表示?
6
7
6像什么?
从日字格的上线,偏右一点起 笔,向左下方写一个弧线,碰 左线,底线绕圈,向上写成一 个圆,圆上面超虚线,不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子,搬走了2 个,求还剩几个?
6 -2 =4
想一想,填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
67
5<6 6>5 6<7 7>6
一年级上册数学_610的认识和加减法练习课(13张)人教版精品课件
3
9-6= 7-4= 5+2= 10-8=
一共有10个胡萝卜,小兔子抱走3个,求篮子里还剩几个胡萝卜?
8+0= 3+4= 9-2= 4+5=
3
作业1:预习下一课。 作业2:完成对应的练习题。
8+0= 3+4= 9-2= 选自教材P63第10题。 8+0= 3+4= 9-2= 选自教材P63第8题。 9-6= 7-4= 5+2= 6~10的认识和加减法 选自教材P63第6题。 选自教材P63第6题。 6~10的认识和加减法 选自教材P63第6题。 在○里填上“>”“<”或“=”。 回顾所学知识,完成下列各题。 6~10的认识和加减法 在○里填上“>”“<”或“=”。
6~10的认识和加减法
选自教材P63第8题。
在○里填上“>”“<”或“=”。
6~10的认识和加减法
求还剩几个就是用总数减去抱走的,得数就是剩下的。
一共有10个胡萝卜,小兔子抱走3个,求篮子里还剩几个胡萝卜?
还剩几个? 8+0= 3+4= 9-2= 4+5=
一共有10个胡萝卜,小兔子抱走3个,求篮子里还剩几个胡萝卜?
2.画一画,填一填。选自教材P63第7题。
○○○○○○○ ○○○○○ ○○
3+ 7 =10 5+ 5 =10 8+ 2 =10
3.选自教材P63第10题。
一共有10个 。
还剩几个?
从图中你获得了什么信息?
一共有10个胡萝卜, 小兔子抱走3个,求篮子里 还剩几个胡萝卜?
8+0= 3+4= 9-2= 4+5=
10 - 3 = 7 (个)
怎么计算呢?
求还剩几个就是用总 数减去抱走的,得数就是 剩下的。用减法计算。
6个。
一共有多少个?
从图中你获得了什么信息?
人教版一年级数学上册《第5单元-6~10的认识和加减法-用减法解决问题》精品PPT课件
走了2只。
一共有6只瓢虫。
6只
求叶子下有几只瓢虫?
看图列式。
减法 ?只
走了2只。
6只
6 - 2 = 4 (只)
?
7
怎样列出算式。
一共有7根小棒,右 面有2根小棒,左面 有几根小棒呢?
7 - 2 = 5 (根)
?只
6只
6 - 4 = 2 (只)
这节课你们都学会了哪些知识?
用减法解决问题
已知“ 6 ”,表示一共有6只 (个)…,和其中一部分,求另一部分是 多少要用减法来计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢和加减法
用减法解决问题
小青蛙和妈妈一起在水中玩耍。
?只
7只 小组讨论:你从图中发现了什么?
举手发言:这个“?”表示什么意思呢?
跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。
举手发言:这个“?”表示什么意思呢?
还剩几只青蛙?
举手发言:这个“?”表示什么意思呢?
还剩几只青蛙?
就是要从7只里去掉跳走 的2只,要用减法计算。
求还剩几只青蛙?
2
就是要从7只里去掉跳走
的2只,要用减法计算。
-
= 5 (只)
7
还剩 5 只青蛙。
5+2=7
举手发言:我们做的结果对吗,该怎样验证?
看图计算。
6 - 2= 4
一共有7棵白菜。
右面有2棵 左面有几棵白菜呢?
一共有7棵白菜。
右面有2棵
7 - 2 = 5 (棵)
看图列式。
减法 ?只
一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(6、7的加减法)ppt课件新人教版
第五单元:6~10的认识和加减法
6、7的加减法
一、激活经验,复习铺垫
填一填,并说说用了哪句组成。
6 4
7
6
7 3 6 2 5
2 6
1
3
4
7
3
5
1
6
2
4
二、创设情境,探究新知
1. 怎样计算的?你是怎么想的? 2. 为什么同一副图两人列出的算式不同呢? 小结:同一幅图,观察角度不同,可以列出两 道加法算式和两道减法算式(一图四式)。
三、练习巩固,深化理解
3+4=7
4+3=7
7-3=4
7-4=3
三、练习巩固,深化理解
括号里填几?说说你是怎么想的。 ( 6 )+ 1 = 7 7 -( 5 )= 2 2 +( 4 )= 6 ( 6 )- 3 = 3 4 +( 3 )= 7
三、练习巩固,深化理解
(
1 2 3
)+ (
5 4 3
)= 6
7 -(
1
)= (
6
)
5
4
2
3
四、课堂小结
说一说这节课你有哪些收获呢?还有什与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
一年级【上】数学-第5单元 6~10的认识和加减法_人教新课标-优秀课件 (84张)
3+3 6
6 2+4 6 4 6- 4 2 7 3+ 4 7 3 7- 3 4
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
能力提升扩展 5.用1、5、6三个数字,写出两道加法算式和两道减法 算式。
பைடு நூலகம்
1 +5 6 6 -1 5
5 +1 6 6 -5 1
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
基础巩固 1.填一填。
25 52 2.看图列式计算。
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
4 +2
6
4 26 2 46
-
-
+
+
+
+
-
3.数一数,填一填。
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
7
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
基础巩固 4.看图列式计算。
3+4 7
6-2 4
(精品示范)一年级【上】数学-第5 单元 6~10的认识和加减法_人教新课标- 优秀课 件 (84张)实用课件
基础巩固 3.从大到小排一排。
( 7 )>( 6 )>( 5 )>( 4 )>( 3 )>( 2 )>( 1 ) 4.看数接着画。
4 3
人教部编版一年级数学上册《第五单元 6-10的认识和加减法【全单元】》教学PPT课件
Thank you!
Good Bye!
5 6~10的认识和加减法
第 2 课 时 6 和 7的加减法
新知探究
涂一涂,填一填。
6 51
6
Байду номын сангаас
6
42
6
6
33
24 15
新知探究
7个 分成两堆,有几种分法?
7 61
7 52
7 43
巩固练习
1.
6 33
(教材P41 做一做1)
6
24
7 34
7
25
巩固练习
1.找规律填数。 (1)1 2 3( 4 )( 5 )6 7( 8 )9(10) (2)(10)(9 )8 7 6( 5)4 3( 2)1
课后练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
Thank you!
Good Bye!
5 6~10的认识和加减法
第 4 课 时 8和9的认识
新知探究
你你还看能到找了到什其么他?用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗??
8–2 = 6 8– 6= 2
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
《8、9的加减法》6-10的认识和加减法PPT免费课件
8+1= 9 1+8= 9 9-1= 8 9-8= 1
选自教材第53页做一做第1题
2
73261485
① ② ③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 哪两瓶合起来有8朵花,哪两瓶合起来有9朵花。
①⑤ ②⑧ ③④
①③ ②④
⑤⑦ ⑥⑧
选自教材第53页做一做第2题
1.计算。
变式训练
( 8 )+ 1 = 9 2 +( 6 )= 8 4 +( 5 )= 9
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 6~10的认识和加减法
8、9的加减法
复习导入 填一填。
( 5 )+2=7
4+( 2 )=6 3+( 3 )=6
6-( 1 )=5 ( 5 )-3=2 7-( 2 )=5
你还记得6和7的分与合吗?
6
6
6
6
6
1 52 43 34 25 1
7
7
7
7
7
7
1 62 53 44 35 26 1
5+ 2= 7
7-2 =5
2+5= 7
7 -5 =2
一幅图通常写出两道加法算式 和两道减法算式。
探究新知
你能列出哪些 算式?
5+3=8 ? 3+5=8
求一共有几朵花,可以 写出两道加法算式。
?
?
5+3=8 3+5=8
8 8-5= 3 8-3= 5
把一共有8朵花看作已知信息 可以写出两道减法算式。
思维训练
运用3、6、9这三个数写出两道加法算式和两道 减法算式。
3+ 6= 9
6+3 =9
9-3= 6
9 -6 =3
9最大,把它作为加法算式的得数, 3和6相加得9,
作为加法算式中的两个加数。
(精选)一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(练习十)ppt课件新人教版
么么里?? 不同呢?
?盆
6 - 2 = 4 (盆)
?盆
6 - 4 = 2 (盆)
四、布置作业
作业:第49页练习十,第5题、第6题。
100.拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 43.如果我想要,我就一定能。 40.生活在笼子里的鸟,认为飞是一种病。 76.学会适应一切的逆境,困难和痛苦是人生中最宝贵的经历。一个人的胸怀,就是被痛苦和委屈撑大的! 16.你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人,才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁,悲喜也不会单为你准备。 88.投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。 26.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败,还有别人的成功。 19.不要失去希望,你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气,慢慢热或者渐渐冷,等到惊悟,已过了一季。趁年青,趁梦想还在,想去的地方,现在就去。想做的事情,现在就做。 65.其实输并不可怕,可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。 76.别人能做到的事情,我也能做到。 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 44.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。 49.这世界,虽然没有绝对的公平,但是努力就会增加成功和变好的可能性!而这带着未知变量的可能性,就足以让我们普通人拼命去争取了。 98.孤独足够让人有无所畏惧的勇气。 80.困难就是机遇。 62.在人生的道路上,不可能总是一帆风顺,总有许许多多的困难在等待着我们。这时,我们应化痛苦为力量,毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服,失败时能从容,困难时能面对,坚 强一定属于你!成功也就一定属于你!
?盆
6 - 2 = 4 (盆)
?盆
6 - 4 = 2 (盆)
四、布置作业
作业:第49页练习十,第5题、第6题。
100.拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 43.如果我想要,我就一定能。 40.生活在笼子里的鸟,认为飞是一种病。 76.学会适应一切的逆境,困难和痛苦是人生中最宝贵的经历。一个人的胸怀,就是被痛苦和委屈撑大的! 16.你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人,才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁,悲喜也不会单为你准备。 88.投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。 26.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败,还有别人的成功。 19.不要失去希望,你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气,慢慢热或者渐渐冷,等到惊悟,已过了一季。趁年青,趁梦想还在,想去的地方,现在就去。想做的事情,现在就做。 65.其实输并不可怕,可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。 76.别人能做到的事情,我也能做到。 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 44.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。 49.这世界,虽然没有绝对的公平,但是努力就会增加成功和变好的可能性!而这带着未知变量的可能性,就足以让我们普通人拼命去争取了。 98.孤独足够让人有无所畏惧的勇气。 80.困难就是机遇。 62.在人生的道路上,不可能总是一帆风顺,总有许许多多的困难在等待着我们。这时,我们应化痛苦为力量,毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服,失败时能从容,困难时能面对,坚 强一定属于你!成功也就一定属于你!
人教版一年级数学上册《5 6-10的认识和减法》全章节教学讲解课件
……
18 27 3645
五、教学反思
本节课上完后,感慨很多。 1.可能内容较多,整体上时间较紧,学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时,我设计了练习课,发 现学生对序数和基数还是容易混淆,于是我就采用 游戏的方法来达到效果。如:请从左数第8个学生 站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生 理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时,学生自己动手操作, 自己总结出规律,效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆,填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅,,图去去我掉掉们右左可边以列 边的算的4朵一2出朵,算四,右一个左边共算边还有式有有几,几几朵两朵朵个??加法 可可花以以。怎怎算可样样式以列列,怎式式两样??个列减式法?算式。
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2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆, 右边有1个圆, 一共有几个圆?
左边有1个圆, 右边有5个圆, 一共有几个圆?
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右 边的个圆呢?
一共有6个圆,去掉左边的 一个,右边还剩下几个圆?
5 <6 6 >5
6 <7 7 >6
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第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 , 。 有7条 的是第 6 缸, 同桌之间像这样互相提一个问题。
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五、教学反思
本节课上完后,感慨很多。 1.可能内容较多,整体上时间较紧,学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时,我设计了练习课,发 现学生对序数和基数还是容易混淆,于是我就采用 游戏的方法来达到效果。如:请从左数第8个学生 站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生 理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时,学生自己动手操作, 自己总结出规律,效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆,填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅,,图去去我掉掉们右左可边以列 边的算的4朵一2出朵,算四,右一个左边共算边还有式有有几,几几朵两朵朵个??加法 可可花以以。怎怎算可样样式以列列,怎式式两样??个列减式法?算式。
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2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆, 右边有1个圆, 一共有几个圆?
左边有1个圆, 右边有5个圆, 一共有几个圆?
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右 边的个圆呢?
一共有6个圆,去掉左边的 一个,右边还剩下几个圆?
5 <6 6 >5
6 <7 7 >6
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 , 。 有7条 的是第 6 缸, 同桌之间像这样互相提一个问题。
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(精选)一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法(10的加减法)ppt课件1新人教版
2 + 8 = 10 8 + 2 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
5 + 5 = 10 10 – 5 = 5
10 46
4 + 6 = 10
10 – 4 = 6 10 – 6 = 4
10 55
5 + 5 = 10 10 – 5 = 5
三、算式排序,观察规律
加法
减法
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 8 + 2 = 10 9 + 1 = 10
第五单元:6~10的认识和加减法
10的加减法
一、复习铺垫,激活经验
2+6= 8 7+2= 9 5+2= 7 4+3= 7 5+4= 9
2+4= 6 3+5= 8 4+4= 8 5+1= 6 0+9= 9
一、复习铺垫,激活经验
10 73
55 10
1 10
9
8 10
2
9 36
3+6=9 6+3=9 9-3=6 9-6=3
看图列出算式
还剩
吃掉
雪梨雪梨雪梨雪梨雪梨雪梨 雪梨雪梨雪梨雪梨
?个
四、实践应用,内化提升
人教部编版一年级数学上册 《6-10的认识 加减混合》统编PPT课件
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
感谢同学们积极配合!
同学们下次见!
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭?,来了3只,又走了4只,现在池塘里有 几只你小能鸭提?出一个问题吗?
6+3-4=5 9
三、知识运用
(二)解决问题
=
四、布置作业
作业:第68页练习十五,第2题~第4题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流; 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容,写在作业本上; 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
6~10的认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4+3+3= 3+4+0= 5+1+3=
9-5-2= 10-3-7=
7-0-6=
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减? 按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4+3-2=5 7
二、探究新知
4-2+3=5 2
三、知识运用
(一)基本练习
人教版一年级上册数学第五单元6~10的认识和加减法课件PPT
你学会了 哪些知识?
求总数做 加法,求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答: 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路:
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来;“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
63 9 96 3 36 9 93 6
典题精讲
正确解答:
2+4= 6 4+2= 6
6 - 4= 2 6 - 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 - 3= 4 7 - 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路:
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。
求总数做 加法,求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答: 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路:
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来;“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
63 9 96 3 36 9 93 6
典题精讲
正确解答:
2+4= 6 4+2= 6
6 - 4= 2 6 - 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 - 3= 4 7 - 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路:
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。