婚礼进行曲---教案
婚礼进行曲教案doc
【课题】《婚礼进行曲》【讲课类型】音乐欣赏【教学对象】中班时间（25-30分钟）【活动目标】1、知识目标:了解进行曲曲风，积极、向上、振奋人心，了解节奏型有2/4及4/4拍。
2、能力目标：通过爱情秘笈、父母结婚相、影碟、幼儿的表演，来感受《婚礼进行曲》带给新婚恋人的幸福之情。
3、情感目标：通过欣赏和感受，体验古典音乐《婚礼进行曲》传达的爱，并感受爱的甜蜜和喜悦。
【活动准备】不同节奏型的进行曲、图片、相册、视频、节奏图谱【教学重点、难点】重点：从分析曲子节奏、观看爸妈相册感受和欣赏《婚礼进行曲》带给我们的乐观、甜蜜。
难点：体验曲子传达的爱，教会孩子心中要充满爱、爱周围所有的人。
【教材分析】《婚礼进行曲》是德国作曲家门德尔松创作的，用于在结婚这个隆重、盛大的婚庆之日，在经历了恋爱的男女双方最终步入婚姻的殿堂播放的一曲进行曲，它的曲风积极、热情、乐观、歌曲传达了一对对恋人用自己的真心俘获对方的心，直至牵手幸福的组合。
通过这首曲子，向孩子表达，我们要努力创造自己的幸福，与人友好相处，爱身边的人、爱家人、让世界都充满爱。
【教学过程】一、导入部分：律动《巡逻兵进行曲》【活动目标】引起幼儿对古典音乐的兴趣，熟悉进行曲曲风。
【设计思路及反思】导入活动室教学活动中不可缺少的重要环节，通过表现《巡逻兵进行曲》的律动，让幼儿快速融入对进行曲音乐的认知，并在律动中提高对音乐的兴趣，为下一环节铺垫。
二、复习不同节奏型进行曲2/4、4/4拍。
1、出示2/4拍节奏型图谱︱————‖，播放《军队进行曲》和《锡士兵进行曲》，幼儿能准确表现强弱。
2、出示4/4拍节奏型图谱︱————︱————‖播放《拉德斯基进行曲》《斗牛士进行曲》，幼儿能准确表现。
【活动目标】通过形象图谱，帮助幼儿梳理对2/4拍进行曲强弱关系的表现。
通过大鞭炮和小鞭炮表现4/4拍强弱次强弱的关系。
【设计思路及反思】幼儿能借助鞭炮爆炸表现强横线表示弱，理解2/4拍节奏型。
婚礼进行曲---教案
婚礼进行曲---教案一、设计意图本教案设计的是小学七年级音乐课《婚礼进行曲》教学。
婚礼进行曲是一首著名的婚礼乐曲，是纯音乐，没有歌词，所以学生比较喜欢学唱。
本教案旨在通过对这首乐曲的学习，让学生从中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学目标1.了解《婚礼进行曲》的创作背景和流行程度。
2.掌握这首曲子的旋律和节奏，听懂并识别重复的乐句和节奏。
3.培养学生的感性理解和主动参与能力，能用自己的方法来表达和演绎乐曲中所表达的情感。
4.通过学习这首曲子的编配和演奏方法，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐欣赏情趣。
三、教学重难点1.教学重点：唱、听、弹、拍。
2.教学难点：乐曲中复杂的时值关系和拍子变化。
四、教学步骤及教学方法1.导入（5分钟）本节课的学习内容是《婚礼进行曲》，同学们知道这首曲子吗？请举手。
现在我们来听听这首曲子，看看它是用些啥乐器演奏的。
2.学习（30分钟）（1）呈现乐曲。
（6分钟）本节课的主角《婚礼进行曲》开始了，下面请大家认真聆听它的旋律。
同学们可以一边听，一边注意听它的旋律变化。
（2）齐奏练习。
（5分钟）上一段音乐差不多耳熟能详了，也就是说同学们已经初步掌握这段音乐的旋律和节奏。
现在请大家跟着我一起唱这一段，注意音调和节奏的把握，一起来。
（3）重复训练。
（10分钟）接下来，请大家认真跟着乐曲一起唱、听、拍，把自己的每个节奏都融合到乐曲里面，好吗？同学们可以按照下面的方式加以练习。
①老师先唱这段乐曲。
②让学生集中注意，把乐曲一遍遍地唱，然后老师带领大家大声唱几遍。
（4）随机唱练习。
（5分钟）用点名方式，让每个孩子来唱一段，这个时候同学们可以根据自己的理解和感受来自由唱，唱完一个人，其他同学可以大声鼓掌。
让学生来到课堂前，用自己的方法，用吉他、钢琴、口琴等乐器来演奏《婚礼进行曲》并作一个简单的介绍，感觉怎么样？4.作业用自己的话简述一下《婚礼进行曲》这首曲子的流行和故事，300字左右。
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》教学目标：1.了解并熟悉《婚礼进行曲》的乐曲内容和节奏；2.能够用简单的击鼓方式，演奏该曲；3.通过演奏，学习协作和团队合作精神；4.增进幼儿对音乐的认识和兴趣。
教学准备：1.播放器以及《婚礼进行曲》的录音；2.手抓鼓若干；3.打击乐器若干。
教学流程：第一步：音乐欣赏播放《婚礼进行曲》的录音。
引导幼儿仔细聆听，感受乐曲的旋律和氛围。
让幼儿表现出来对乐曲的感受，也可以让幼儿用绢带或纸条来表达。
第二步：掌握击鼓技巧教师向幼儿介绍简单的击鼓方式。
请幼儿先将手抓鼓拿稳，然后用手掌扣击鼓面，保持节奏，模仿乐曲的节奏。
引导幼儿练习尽可能准确地击打鼓面，保持节奏稳定。
第三步：拍击乐器幼儿们用两手拍击身体各个部位的方法来打出乐曲的节奏。
老师与幼儿一起练习和拍击乐器，并鼓励幼儿发挥自己的想象和创意。
第四步：演奏《婚礼进行曲》老师分配好幼儿的角色，分组进行演奏。
使用先前练习过的击鼓方式和打击乐器的技巧，来演奏《婚礼进行曲》。
老师通过提醒、指导，使幼儿们更好地配合演奏，完成整首曲子。
第五步：总结回顾问幼儿们对今天学习过程的感受和体验，并进行简单总结。
鼓励幼儿们围绕音乐展开更多的创意和想象。
课后作业：请幼儿们回家并与家人分享今天的音乐学习体验，并鼓励他们自己尝试演奏《婚礼进行曲》。
总结：通过本节课的教学，幼儿们了解了《婚礼进行曲》的内容，掌握了基本的击鼓和打击乐器的技巧。
同时，幼儿们在演奏的过程中也获得了协作和团队合作的经验，增进了对音乐的认识和兴趣。
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》教案类型：音乐教案教案内容：一、教学目标：1. 能够通过观看介绍婚礼进行曲的视频，了解婚礼进行曲的来源和意义。
2. 能够听辨婚礼进行曲的旋律，并能模仿演唱。
3. 能够配合乐曲的节奏进行简单的舞蹈动作表演。
4. 能够通过身体动作和形象表现出婚礼进行曲的喜庆和祝福的意义。
二、教学准备：1. 《婚礼进行曲》的音频或视频资源。
2. 幼儿园乐器，如小鼓、鞦韆等。
3. 教学用具，如幻灯片、投影仪等。
4. 舞蹈教具，如彩带、花朵等。
三、教学步骤：步骤一：启发探究（10分钟）1. 观看《婚礼进行曲》的视频。
引导幼儿仔细观察视频中的婚礼场景，并询问幼儿对视频中的婚礼进行曲有什么感想。
2. 引导幼儿思考，为什么在婚礼上会用到进行曲呢？给幼儿一些提示，如喜庆、庄重等。
3. 向幼儿介绍婚礼进行曲的来源和意义。
解释婚礼进行曲的作用是为了庄严、喜庆地迎接新娘进场，同时也是向新婚夫妇表达祝福和美好愿望。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1. 播放《婚礼进行曲》的音频或视频，让幼儿仔细听。
2. 请幼儿跟随乐曲的节奏拍手，并模仿教师指导的方式唱婚礼进行曲的旋律。
3. 引导幼儿表达自己对乐曲的感受，如婚礼的喜庆、浪漫等。
步骤三：舞蹈表演（20分钟）1. 配上适合的背景音乐，将舞台布置成婚礼场景。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，如手挥花束、手指交叉、脚踏步等。
3. 分组进行表演，让幼儿在音乐的引导下，配合乐曲的旋律和节奏进行舞蹈表演。
4. 让幼儿互相观摩，鼓励他们展示自己的优点和风采。
步骤四：综合运用（15分钟）1. 让幼儿围成一个大圈，教师做一个示范，引导幼儿跟着音乐进行扭动、摆手等简单动作。
2. 引导幼儿配合音乐的节奏进行改编，如进行跳跃、跑动等。
3. 播放音乐，让幼儿进行自由舞蹈，发挥自己的想象，自由表达。
步骤五：总结回顾（10分钟）1. 让幼儿回顾整个教学过程，分享自己的学习感受。
2. 引导幼儿总结婚礼进行曲的意义和重要性。
婚礼进行曲教案
婚礼进行曲教案【教案】婚礼进行曲教学目标：1. 了解婚礼进行曲的基本知识。
2. 掌握婚礼进行曲的演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力。
教学内容：1. 婚礼进行曲的概念和历史背景。
2. 婚礼进行曲的曲式结构和特点。
3. 婚礼进行曲的演奏技巧。
教学步骤：第一步：导入新知1. 引导学生回忆上一节课所学的音乐知识，特别是有关曲风和曲式结构的内容。
2. 提问：“你们有没有听过婚礼进行曲？它有什么特点？”第二步：介绍婚礼进行曲1. 向学生简要介绍婚礼进行曲的概念和起源。
2. 介绍婚礼进行曲的曲式结构和一般的音乐表达手法。
第三步：展示婚礼进行曲的演奏技巧1. 展示一段婚礼进行曲的演奏录像，向学生展示演奏者的技巧和表现力。
2. 解读演奏录像中的关键演奏技巧，如手指技巧、用力和放松的配合等。
第四步：分组练习和演奏1. 将学生分成小组，每个小组练习演奏一段婚礼进行曲。
2. 指导学生在小组内协作演奏，注意和谐的合奏效果。
3. 鼓励学生自由发挥，展示个人音乐才华。
第五步：欣赏和评价1. 让学生观看其他小组的演奏，并进行欣赏和评价。
2. 引导学生讨论其他小组演奏的优点和不足之处，并表达自己的观点。
第六步：总结和反思1. 整理学生的观点，总结婚礼进行曲的演奏技巧和特点。
2. 鼓励学生回顾自己的演奏过程，找出自己在演奏中的不足和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生对婚礼进行曲的基本知识掌握情况。
2. 学生在分组演奏中的表现和合作情况。
3. 学生对婚礼进行曲演奏技巧和音乐特点的理解和欣赏能力。
拓展延伸：1. 组织学生参观一场真实的婚礼，并观摩专业乐队演奏婚礼进行曲。
2. 鼓励学生尝试演奏其他类型的进行曲，如丧葬进行曲等。
备注：教案仅供参考，具体教学时可根据实际情况进行调整。
大班音乐婚礼进行曲教案
大班音乐婚礼进行曲教案教案一：《欢乐颂》大班音乐婚礼进行曲教学目标：1. 能够演奏婚礼进行曲《欢乐颂》。
2. 能够理解音乐的情感表达。
教学重点：1. 引导幼儿感受婚礼进行曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿理解音乐的情感表达。
教学难点：1. 钢琴谱的演奏。
2. 情感表达的引导。
教学准备：1. 钢琴谱《欢乐颂》。
2. CD播放器。
3. 录音机和录音带。
教学过程：一、引导认知。
1. 创设情境：老师告诉幼儿今天将举办一场大班婚礼，婚礼开始前要演奏进行曲。
2. 收听音乐：老师播放CD中的《欢乐颂》，让幼儿听一遍。
3. 关注细节：让幼儿去探究音乐中的细节：如旋律、节奏。
二、学习演奏。
1. 听指令：老师教学制造声音、找到中央C键，跟着老师一起弹奏。
2. 辅助演奏：老师演奏时，幼儿可以辅助演奏，学习曲子的基本节奏和旋律。
3. 分组演奏：将幼儿分成两组，分别演奏不同部分的旋律，最后再组合起来演奏。
三、情感表达。
1. 情感理解：通过听音乐，让幼儿表达自己对于婚礼进行曲的感受。
2. 表达动作：让幼儿通过动作表达自己的情感感受，如跳舞、转动等。
四、复习巩固。
1. 录音回放：将幼儿的演奏录音下来，回放一遍，加深幼儿对自己演奏的认知。
2. 评价反馈：老师可以对幼儿的表现给予评价和反馈。
教学总结：通过本次教学，幼儿能够掌握《欢乐颂》婚礼进行曲的演奏，并能够理解音乐表达情感的功能。
通过弹钢琴、唱歌和跳舞等形式，提高幼儿音乐素养和表达能力。
同时也帮助幼儿身心得到锻炼，增强幼儿对音乐的兴趣。
在教学过程中，老师可以从不同角度引导幼儿感受婚礼进行曲的节奏和旋律，如通过动作和节奏打拍子等方式。
同时，老师还可以引导幼儿理解音乐的情感表达的功能，通过情感理解帮助幼儿更好地表达自己的情感。
在学习演奏时，老师需要多次重复，让幼儿逐渐掌握曲子的基本节奏和旋律，并结合幼儿的实际情况，让幼儿分组演奏，互相帮助共同完成演出。
在情感表达环节，老师需要鼓励幼儿自由发挥，让他们通过动作和表情等方式表达自己对音乐的情感感受。
大班音乐婚礼进行曲教案【含教学反思】
大班音乐婚礼进行曲教案【含教学反思】一、教学目标•能够学唱并演奏《婚礼进行曲》。
•能够分辨拍子，掌握4/4拍的节奏感。
•能够运用编曲知识，设计小组演奏部分。
二、教学重点•歌曲的演唱和演奏。
•节奏感的培养和掌握。
•小组演奏的编排。
三、教学方法•演示法。
•听力训练法。
•实践中体验方法。
四、教学准备•大班音乐教室。
•乐器：键盘、小型鼓、铃鼓。
•音乐教材：《婚礼进行曲》歌谱。
五、教学过程1. 温习前面学习过的知识•反复唱“儿歌串烧”来锻炼孩子的节奏感。
•针对孩子们在节奏感训练中容易出现的问题，进行适当纠正指导。
2. 开始教唱《婚礼进行曲》•引导孩子们在钢琴前一起唱。
•根据孩子们的情况，适当放慢节奏。
•通过口形指导孩子们发音，同时注意教导他们唱歌时该注意的细节问题。
3. 教授乐器演奏技巧•一边解释敲打乐器的正确姿势，一边让孩子们尝试使用乐器演奏。
•教师在一边进行引导，帮助孩子们掌握正确的演奏技巧。
•让孩子们自由探索乐器的特点，引导孩子们学会自己的发声方式，并与乐器自由组合基本旋律韵律。
4. 设计小组演奏部分•将孩子们分成三个小组，并指导他们协作完成小组演奏的部分。
•引导孩子们理解如何分配演唱和演奏曲目，运用乐器演奏技巧，实现小组的协同合作。
六、教学反思本次教学中，针对孩子们在节奏感训练中的基础水平参差不齐的问题，我们在温习前面学习过的知识时，适当将节奏感的训练时间加长，以期在节奏感的统一上，更好地帮助孩子们进行后面的教学。
同时，在教唱《婚礼进行曲》的时候，我们发现孩子们在咬字、发音上还有一定的困难，我们通过细节问题的指导，帮助孩子们渐渐地习惯使用良好的唱歌习惯，提升孩子们的表现能力。
在乐器演奏技巧的训练过程中，我们更注重的是孩子们的实践体验，让他们自由探索乐器的特点，引导孩子们学会自己的发声方式，并与乐器自由组合基本旋律韵律，让孩子们收获了更多的实践经验，也在教学中实现了更为丰富的探索，这也受到了孩子们的欢迎和喜爱。
大班音乐教案婚礼进行曲
大班音乐教案：婚礼进行曲1. 教学目标•能够唱出婚礼进行曲的歌词•能够跟随节奏拍手或跺脚•能够理解音乐中的“旋律”和“节奏”概念•能够说出婚礼进行曲的来源及其作用2. 教学内容2.1 婚礼进行曲婚礼进行曲是中国婚庆文化中很重要的一部分，其作用是在婚礼仪式中为新人献上祝福，为整个婚礼增加温馨和浪漫的气氛。
婚礼进行曲通常是一首轻快、欢快的乐曲，多数情况下包含着某种祝福和期望的情感。
它既可以用管弦乐演奏，也可以用人声演唱。
2.2 婚礼进行曲的歌词婚礼进行曲有多种歌词版本，但是常见的一段歌词如下：爱是两个人相爱幸福是两个人在一起许下的诺言不变到永永远远在爱情的鼓舞下你们牵一生的手同往幸福的彼岸象征着永恒的融合2.3 音乐的“旋律”和“节奏”音乐是美妙的艺术表现形式之一，它通常由“旋律”和“节奏”两部分构成。
旋律就是音乐的主要线条，由一连串有规则的音符组成；节奏是指音乐中的节拍和节奏形式，它是保持音乐鲜活和生动的重要组成部分。
2.4 学生活动1.教师演示婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚2.学生们模仿教师的演示，跟着唱歌或跟着节奏拍手或跺脚3.学生们分组合唱婚礼进行曲的歌曲，尝试唱出感情和气氛4.学生们跟随婚礼进行曲的旋律，自由发挥舞蹈动作，配合旋律节奏，增强对音乐节奏的感觉3. 教学方法3.1 案例教学法通过教师的演示和学生的活动，组织学生们自己体验婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚。
学习过程中，教师会给学生解释和介绍歌曲的背景、歌词和演唱技巧，帮助学生更好地理解和体验。
3.2 合作学习法教师将学生分组，让学生们彼此合作，互相帮助，分享心得。
在合作中，每个学生都有机会发挥自己的能力和发言，同时也促进了学生之间的交流和感情。
4. 教学评价•观察学生的实际演唱情况，判断学生是否能够清晰、准确地唱出歌曲•听取学生的反馈，收集他们的建议和意见•定期进行小班、大班的评比，评选出最好的组合及其表演，根据实际情况更正课程内容5. 教学反思在教学过程中，我们在合作学习法环节存在不足之处，学生在讨论中时间不均衡，有的学生讲话数过于频繁，对于学生们的表现应更加重视，增强互相尊重的意识和合作学习的技能，加强师生互动，构建和谐学习氛围。
大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》[共五篇]
![大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d92116fbf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbee.png)
大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》[共五篇]第一篇：大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听音乐根据乐句的变化做动作，感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容，体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感，快来看看幼儿园大班音乐优秀《婚礼进行曲》教案吧。
活动目标：1．感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
2．听音乐根据乐句的变化做动作。
3．体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。
4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：图片、音乐、各类装扮用品等。
活动过程：一、欣赏音乐、感受旋律。
1．初步感受音乐。
教师提问：刚才的音乐你们听过吗？在哪里听过的？听了这首音乐你有什么样的感觉？教师小结：这首音乐听上去浪漫温馨，它就是由瓦格纳作曲的《婚礼进行曲》。
2．完整欣赏音乐，听听音乐有几段。
二、多种形式、表现音乐。
1．幼儿讨论。
教师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式？2．看图欣赏音乐。
教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首《婚礼进行曲》。
3．听音乐表演。
（1）听音乐表演。
（2）重点欣赏第二段。
4．分角色表演。
（1）出示各种饰品，幼儿将自己打扮成新郎新娘的样子。
（2）幼儿商讨出活动室哪里放红地毯，哪里举行仪式的舞台。
（3）幼儿分两组进行表演。
三、欣赏录像、谈话延伸。
1．让幼儿欣赏一段中式婚礼的录像。
2．结束活动。
活动延伸：在“小舞台”中继续表演；在区域中收集相关图片，让幼儿说一说自己参加的婚礼。
本文扩展阅读：婚礼是一种宗教仪式或法律公证仪式，其意义在于获取社会的承认和祝福，防止重婚，帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求，准备承担社会责任。
第二篇：大班音乐教案：玩具兵进行曲音乐欣赏----玩具兵进行曲活动目标：1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。
大班音乐婚礼进行曲教案
大班音乐婚礼进行曲教案一、教学目标1. 正确认识婚礼进行曲的音乐特点和历史文化背景；2. 学习和掌握婚礼进行曲的基本节奏和旋律；3. 发展学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的理解和感受力；4. 提高学生的表演能力和合作意识。
二、教学重难点1. 了解婚礼进行曲的文化背景，掌握它的基本历史；2. 学习和掌握进行曲的基本节奏和旋律；3. 加强学生的团队合作意识，提高学生的表演能力。
三、教学内容与方法1. 介绍婚礼进行曲的历史文化背景和基本特点；2. 播放与婚礼进行曲相关的音乐片段，让学生通过听音来感受和认识婚礼进行曲；3. 学习和练习进行曲的基本节奏和旋律；4. 分组播放婚礼进行曲，加强学生的团队合作意识；5. 听取学生意见，推选班级中的演员、乐手和歌手；6. 进行表演练习，并进行评估和反馈。
四、教学过程1. 介绍婚礼进行曲的历史文化背景和基本特点。
婚礼进行曲源于欧洲，最早起源于英国，在17世纪开始在欧洲传播。
婚礼进行曲是一种庄重而喜庆的音乐形式，旨在为婚礼增添庄重和喜悦气氛。
一般来说，婚礼进行曲的速度较慢，音乐的结构简单，而且旋律容易让人记住。
2. 播放与婚礼进行曲相关的音乐片段，让学生通过听音来感受和认识婚礼进行曲。
教师可以播放世界各地婚礼上常见的进行曲音乐片段，让学生通过听音来感受和认识婚礼进行曲。
对于那些不熟悉婚礼进行曲的学生，教师可以加强介绍和解释，让他们更好地理解婚礼进行曲的音乐特点和历史文化背景。
3. 学习和练习进行曲的基本节奏和旋律。
教师可以找一段婚礼进行曲的节奏或旋律，让学生进行练习和模仿。
可以让学生跟着音乐进行手拍或脚踩，以帮助他们掌握婚礼进行曲的节奏。
也可以让学生在音乐的基础上进行创意发挥，通过不同的方式来演奏婚礼进行曲。
4. 分组播放婚礼进行曲，加强学生的团队合作意识。
将学生分成小组，让每个小组选择一首婚礼进行曲进行演奏。
这个任务可以要求他们演奏包含音乐和舞蹈等多种元素的综合表演。
婚礼进行曲大班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：婚礼进行曲大班音乐教案适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 让学生了解并体验婚礼进行曲的氛围和情感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。
3. 通过学习婚礼进行曲，引导学生感受喜悦、庄严的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 学会婚礼进行曲的旋律和歌词。
2. 能够用合适的情感演唱婚礼进行曲。
难点：1. 掌握婚礼进行曲的节奏和旋律。
2. 准确表达婚礼进行曲中的喜悦和庄严情感。
三、教学准备1. 教学材料：婚礼进行曲乐谱、音响设备、教学录音机、磁带或CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放婚礼进行曲，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱婚礼进行曲，注意歌词的表达和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师教授婚礼进行曲的旋律，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的把握。
4. 实践演唱：学生分组或全体演唱婚礼进行曲，教师指导并纠正不准确的地方。
5. 情感表达：教师引导学生理解婚礼进行曲中的喜悦和庄严情感，并指导学生如何在演唱中表达出来。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱婚礼进行曲，掌握旋律和歌词。
2. 学生能够用合适的情感演唱婚礼进行曲，表达出喜悦和庄严的情感。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力有所提高。
六、教学延伸1. 学生分组，每组创作一段婚礼进行曲的舞蹈，将音乐和舞蹈结合起来，展示喜悦和庄严的氛围。
2. 学生自由发挥，创作一首属于自己的婚礼进行曲，可以是一段歌词或一段旋律。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍婚礼进行曲，并演唱给家人听。
2. 学生观察生活中的婚礼场景，感受婚礼的喜悦和庄严，并记录下来。
八、教学反馈1. 教师通过听学生演唱、观察学生舞蹈表演等方式，了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
2. 学生之间相互评价，分享学习婚礼进行曲的心得体会。
九、教学调整1. 根据学生的学习情况，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。
大班音乐教案《婚礼进行曲》
大班音乐教案《婚礼进行曲》1200字一、教学目标1、能够认识《婚礼进行曲》的基本音乐元素。
2、能够唱出《婚礼进行曲》歌曲部分的歌词。
3、能够自编简单舞蹈与音乐形成对应关系。
4、激发学生对音乐的感受和创造的兴趣，培养学生对音乐的鉴赏能力。
二、教学内容1、认识《婚礼进行曲》。
2、学习歌曲词曲，想象其情景，编舞蹈与音乐形成对应关系。
三、教学重点与难点重点：培养学生对音乐的感受和创造的兴趣，提高学生对音乐的鉴赏能力。
难点：让学生理解情感表达在音乐中的体现。
四、教学方法采用启发式探究法、参与式教学法、情境教学法、体验式教学法等多种教学方法五、教学流程1、导入：教师向学生展示一张婚礼照片，引导学生体验婚礼的气氛，促进学生对婚礼进行曲情感表达在音乐中的体现。
2、呈现：播放婚礼进行曲，让学生听音乐，感受节奏和旋律，并发现自己喜欢的音乐元素。
3、理解：分组讨论自己对这首歌曲的印象，理解歌曲的构成与情感表达。
4、欣赏与鉴赏：引导学生发现婚礼进行曲中蕴含的美，学会用“和谐”、“轻松”、“喜庆”等形容词来表达感受。
5、巩固：学习和唱歌曲部分的歌词，让学生充分体验歌曲中的情感表达。
6、应用：自编简单舞蹈与音乐形成对应关系，让学生自己创造音乐情境，表达自己的情感。
7、总结：回顾全堂课程，学生分享自己的学习感悟。
六、教学反思通过这堂课程的设计，学生对婚礼进行曲有了更深刻的认识，同时也培养了学生对音乐的感受和创造的兴趣。
在教学过程中，学生的参与度很高，让他们自己动手创造舞蹈形成对应关系的过程也十分愉快，为他们的音乐创造提供了良好的平台。
人音版音乐7年级下册1.2.3婚礼进行曲教案
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
知识点梳理
一、音乐作品《婚礼进行曲》
1.作曲家：贝多芬
2.创作背景：为德国波茨坦的腓特烈大王和英国的夏洛特公主的婚礼而创作
3.作品特点：庄重、喜庆、庄严
4.结构：序曲、进行曲、尾声
5.音乐术语：节奏、音高、和声
二、音乐欣赏与分析
1.欣赏技巧：聆听、思考、感受
2.分析方法：旋律、节奏、和声、结构、情感
人音版音乐7年级下册1.2.3婚礼进行曲教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人音版音乐7年级下册1.2.3婚礼进行曲教案
内容：
1.欣赏贝多芬的《婚礼进行曲》
2.分析乐曲的结构和主题
3.学习音乐术语和符号
4.讨论乐曲的情感和表现力
5.实践演奏《婚礼进行曲》
课程设计：
1.引入：通过播放贝多芬的《婚礼进行曲》，让学生感受乐曲的庄重和喜庆氛围。
答案：音名、音高、音程
D.音乐情感中的“怒”通常在哪些作品中体现？
答案：贝多芬的《命运交响曲》
3.判断题
A.贝多芬的《婚礼进行曲》是为法国波茨坦的腓特烈大王和英国的夏洛特公主的婚礼而创作。
答案：错误
B.《婚礼进行曲》的结构只包括序曲和进行曲。
答案：错误
婚礼进行曲教案
婚礼进行曲教案婚礼进行曲教案一、教学目标1. 了解婚礼进行曲的起源和发展历史。
2. 学习分析婚礼进行曲的音乐结构和特点。
3. 学习演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
4. 通过学习和演奏，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表现力。
5. 提高学生音乐合作和团队合作的能力。
二、教学重点1. 学习和分析婚礼进行曲的音乐结构和特点。
2. 学习演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
三、教学准备1. 婚礼进行曲的音乐录音或视频资料。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 相关教材和教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）介绍婚礼进行曲的定义和起源，并播放一段典型的婚礼进行曲的音乐录音或视频。
引导学生思考和讨论婚礼进行曲的音乐特点和情感表达。
2. 学习分析（20分钟）给学生听一首婚礼进行曲，并请学生仔细聆听和分析曲子的音乐结构和特点。
引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析曲子的特点和表达意义。
3. 学习演奏（30分钟）教学钢琴或其他乐器演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
包括正确的手位和指法、韵律感和节奏感的培养、音色和强弱的掌握等方面。
通过教学示范和学生的模仿练习，逐步提高学生的演奏水平。
4. 小组合作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一首婚礼进行曲进行演奏。
小组成员可以根据自己的实际情况选择合适的乐器和演奏方式。
在老师的指导下，小组成员共同排练演奏，注重团队合作和音乐表达的协调统一。
5. 结束（10分钟）请每个小组轮流表演他们排练好的婚礼进行曲，给予肯定和表扬。
同时，引导学生对婚礼进行曲的演奏进行评价和反思，讨论如何改进和提高演奏的效果。
五、教学延伸1. 学生可以参考和比较各种不同的婚礼进行曲，了解不同风格和表达方式。
2. 学生可以尝试用自己的创作演奏一首新的婚礼进行曲，展示自己的音乐才华和创造力。
六、教学反思通过本次教学，学生们对婚礼进行曲的音乐结构和特点有了更深入的理解，能够熟练演奏婚礼进行曲，并通过小组合作提高了他们的音乐合作和团队合作能力。
管弦乐曲《婚礼进行曲》-花城粤教版八年级音乐上册教案
管弦乐曲《婚礼进行曲》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、曲子介绍曲子简介《婚礼进行曲（Wedding March）》是德国作曲家门德尔松（Felix Mendelssohn）创作的管弦乐曲，也是全世界最著名的婚礼进行曲之一。
这首乐曲于1842年被用于英国维多利亚女王的皇家婚礼，自此成为婚礼上不可或缺的音乐。
该曲以优美的旋律、优雅的节奏和庄严的气氛，为婚礼增添了浪漫的情调。
曲子分析旋律整首乐曲包括两个部分，第一个部分充满喜庆和欢乐的气氛，第二个部分则增加了庄严和肃穆的感觉。
第一个部分由管弦乐器交替演奏，其中以极为优美的小提琴旋律为主。
第二个部分则由管乐器和弦乐器交替演奏。
整首曲子的音乐语言简洁明了，旋律易于记忆，适合用于婚礼等庆典活动。
和声整首曲子的和声清新简洁，旋律与各个乐器的伴奏协调和谐，使整首曲子既具有浪漫情调，又具有庄严感。
曲子前半部分和弦的进行运用简单，有明显的三度音程和六度音程。
后半部分和弦的变化较多，悬止、先后终止、半终止等多种和声手法贯穿始终。
节奏整首曲子的节奏感强烈，前半部分以快速的二分之三拍节奏为主，后半部分则变为庄严的基于四分之三拍节奏。
音色整首曲子的使用的乐器种类比较丰富，弦乐器、铜管乐器、木管乐器等音色鲜明，各具特色。
特别是小提琴在首尾部分的演奏，更为曲子增加了浓郁的浪漫色彩。
二、教案设计教学目标1.熟悉《婚礼进行曲》的旋律、和声、节奏和音色，了解其背后的历史和文化意义。
2.能够用粤语介绍该曲子的基本情况。
3.能够模仿该曲子的节奏，进行简单的口语演唱。
教学重点1.学生能够准确地模仿该曲子的旋律和节奏。
2.学生能够通过简单的口语演唱，把该曲子的节奏感和旋律形象地表现出来。
教学难点将该曲子的旋律和节奏进行有效的传授和教学，让学生在短时间内掌握歌曲的基本内容。
教学过程第一步：介绍《婚礼进行曲》的背景和历史讲解该曲子的历史和文化背景，如其创作时间、创作背景、被应用于英国皇家婚礼等方面，并播放《婚礼进行曲》的简短录音。
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》教学目标1.学生能够正确演奏《婚礼进行曲》的旋律；2.学生能够理解婚礼进行曲在婚礼中的作用；3.学生能够感受婚礼的喜庆氛围，理解家庭、婚姻的重要性。
教学资源1.《婚礼进行曲》音乐片段；2.婚礼场景图片；3.模拟花轿、婚车等婚礼场景的道具。
教学步骤1. 导入情境在教学内容开始前，引导幼儿注意到班级里使用的日历，告诉他们今天是一个特殊的日期，因为今天有一场婚礼。
引导幼儿探讨婚礼的意义和目的，并问到他们是否参加过婚礼等等。
2. 准备阶段老师出示婚礼图片，组织幼儿探讨场景，如新娘、新郎、花轿、婚车、花环等。
引导幼儿体会并比较婚礼与平常日子的不同。
3. 乐曲欣赏放音乐片段，让幼儿仔细听，带着问题听，如：1.这是什么乐曲？2.你觉得这个乐曲有什么特点？3.这个乐曲让你想到什么？4.为什么会有这个乐曲？4. 乐曲演奏老师示范如何演奏《婚礼进行曲》的旋律。
然后让孩子们跟着示范模仿演奏。
在演奏的过程中，老师可以适当加上节奏，并教授幼儿演奏需要注意的要点。
5. 道具模拟老师可以准备花轿、婚车等婚礼场景的道具，让幼儿进行模拟体验，通过互动角色扮演的形式，加深幼儿对婚礼进行曲的理解和体验。
6. 巩固练习在放完音乐片段和模拟游戏结束后，老师要引导孩子们一起练习琴键的按法和简单的节奏，让幼儿进一步巩固和熟悉教学内容，以达到最终的教学目的。
教学总结通过这次教学活动，幼儿们了解到了婚礼进行曲在婚礼中的作用，加深了他们对婚礼以及婚姻的认识，同时也启发了幼儿们对音乐的爱好和兴趣。
该教案培养了学生的音乐感知能力，启发了学生们对生活中的时光琐事的敏感度，通过音乐以及角色扮演的方式，增强了学生的沟通能力及团队合作精神。
婚礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案
婚礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案课程概述
本节课程将介绍经典钢琴曲目《婚礼进行曲》，并让学生了解人声演唱版及其演绎特点。
通过学习，使学生深刻认识到婚礼进行曲这一乐曲的魅力，以及培养学生们对音乐的欣赏与理解。
教学目标
•了解经典钢琴曲目《婚礼进行曲》
•掌握人声演唱版的演绎特点
•培养学生们对音乐的欣赏与理解
教学流程与内容
第一步：导入
老师通过播放原版婚礼进行曲，让学生了解乐曲的基本特点，例如旋律优美、节奏明快、气氛庄严等。
引导学生思考，婚礼进行曲在现实中是用来做什么的？
第二步：学习《婚礼进行曲》
首先老师简单介绍钢琴曲《婚礼进行曲》的黑白键组成及简单的构成形式。
接着，老师放给学生听人声版的婚礼进行曲，并分析此版本与钢琴版本的区别。
例如，人声版更具有情感表达的特点，更能体现爱情相互依存的寓意，让学生在欣赏中深刻地了解到不同版本在表达上的区别。
第三步：学唱歌曲
让学生跟随老师的节奏，学唱人声版的婚礼进行曲，让学生逐渐熟悉歌曲节奏、歌词。
鼓励学生发挥想象，对歌曲进行合情合理的情感表达。
第四步：练习与表演
通过分组的形式，让学生用人声演绎婚礼进行曲，并让学生自由发挥，添加自己的演绎特点。
让学生在分享中相互交流经验，提高自己的表演能力。
教学总结
通过以上教学过程，学生们对婚礼进行曲的各方面了解更加深刻。
通过学唱歌曲，学生们培养了对音乐的感性认识和理性思考，以及提高自己的表演能力。
让学生们从这节课中领悟到音乐中蕴含的深刻内涵和情感，以及钢琴和人声版本的表达方式差异，也在培养学生们对音乐的欣赏与理解上取得了一定的收获。
婚礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案
婚礼进行曲-人音版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解婚礼进行曲的起源、演奏形式和所传达的情感。
2.掌握简单的婚礼进行曲演奏技巧。
3.提高合奏、合唱乐曲的协调及音乐感知能力。
二、教学重点1.对婚礼进行曲进行简介。
2.婚礼进行曲的演奏形式及所传达的情感。
3.大班协作，集体完整演奏婚礼进行曲。
三、教学环节1. 导入环节教师用简短的视频或图片介绍婚礼进行曲，引起学生们的兴趣与好奇心。
2. 学习环节1.分组合作演奏婚礼进行曲：教师将学生分为多个组，分配不同的乐器，组长要领导小组在规定时间内完成婚礼进行曲的演奏。
2.整合多个组的成果形成完整婚礼进行曲：将各组演奏的乐曲整合到一起，形成完整的婚礼进行曲。
3.表现和情感体验：通过演奏乐曲的表现和情感体验，感受婚礼的喜庆和幸福。
3. 总结环节教师要对整节课程进行总结，让学生们分享自己的体验和收获，评价自己以及小组的合作表现，领略乐器和音乐的奥妙。
四、教学方法1.合作学习法：通过小组合作演奏乐曲，增强学生对音乐的感受能力。
2.讨论式教学法：教师引导学生进行讨论，激发学生的想象力，提高其认知水平。
3.听觉教学法：教师通过音乐作品，让学生进行听觉体验，感受音乐的情感表达。
4.实践教学法：通过实际演奏乐曲，训练学生的音乐技能和协调能力，提升学生的审美素养。
五、教学评价1.评价小组演奏的婚礼进行曲质量。
2.评价学生在完成合作乐曲任务时的表现和合作精神。
3.通过学生的表现和体验，评价本课程的教学效果。
六、教学体会通过本节课的教学，学生们对婚礼进行曲有了更深层次的认识和理解，对音乐技能和表现能力也有了更好的训练。
学生们在这个过程中体会到了音乐的魅力所在，提升了自身对音乐的兴趣和热爱。
第一单元行进之歌—《婚礼进行曲》教学设计 2023-—2024学年人音版初中音乐七年级下册
d.自主学习：教师可以鼓励学生自主查找与进行曲相关的资料，提高他们的自主学习能力。
e.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成与进行曲相关的学习任务，提高他们的合作能力和沟通能力。
板书设计
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《婚礼进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过婚礼？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《婚礼进行曲》的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
c.和声的理解与应用：学生可能对《婚礼进行曲》的和声特点理解不够深入，难以在其他音乐作品中应用这些特点。教师应通过分析乐谱、演示和声效果等方式，帮助学生理解和掌握和声的特点及作用。
d.进行曲特征的识别与运用：学生可能对进行曲的特征识别不够准确，难以在其他音乐作品中运用这些特征。教师应通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生掌握进行曲的特征，并能够在实践中运用。
首先，我发现学生在理解和运用进行曲的旋律特点时存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握旋律特点，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等。通过这些方法，学生对旋律特点有了更深入的理解，并在实践中能够准确地演奏或演唱。
其次，在进行曲节奏的掌握与实践方面，我发现学生需要更多的练习和指导。在课堂上，我安排了分组讨论和实践操作，让学生通过合作和实际操作来加深对节奏的理解。通过这些活动，学生对进行曲的节奏特点有了更准确的认识，并在实践中能够准确地演奏或演唱。
c.进行曲应用：进行曲不仅在音乐领域有着广泛的应用，还在其他领域，如电影、广告、仪式等中有着广泛的应用。这些应用可以作为拓展学习的内容，让学生更加了解进行曲的广泛性和实用性。
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婚礼进行曲教案
教学目标：
1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；
2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；
3. 知道进行曲在不同场合的作用；
4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具： CAI课件。
教学过程：
一、导入新课：
师：略。
二、进行曲的概念：
师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：
师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：
师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验
活动一：
由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）
师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；
师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行？
师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为偶数拍子。
生：偶数。
师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？生：师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：
①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣
3. 21 │
以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
师：是什么感觉？生：变成另外一种情绪了。
师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。
那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。
活动二：要求：身体跟随音乐律动。
听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。
速度：稍快。
节拍：2/4拍子。
听《葬礼进行曲》生：情绪：悲哀、悲伤…。
速度：稍快。
节拍：4/4拍子。
师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。
我们通过乐曲情绪的不同，可以给乐曲分段。
播放《德茨基进行曲》，要求：学生跟随音乐情绪的变化律动。
师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：（A+B+A）。
小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？
a 多为偶数拍子，节奏鲜明, 点音符节奏较多。
b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。
c 结构方正，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。
（播放音乐）提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《阅兵仪式》《婚礼进行曲》《检阅进行曲升国旗时》《军队进行曲》《欢迎进行曲》《义勇军进行曲》
活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进行曲》片断。
老师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。
管乐队：又称军乐队，由木管乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等），铜管乐器（小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号）及打击乐（定音鼓、小鼓、大鼓、钹等）组成。
管乐队具有声音洪亮、气势雄壮的特点。
五．欣赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。