人民版八上《第七课我有署名权》word教案

人民版八上《第七课我有署名权》word

教案

（备课教师：刘佳依杨天权葛立华）

教学目标：认识中华人民共和国公民都平等享有民事权益能力，明确公民的民事权益能力一律平等。

教学难点：学会运用法律爱护自觉的合法权益。

教学重点：关心学生正确认识社会生活中的现象，使他们养成法制观念，进而自觉守法、用法。

教学流程：

一、导入

结合案例，以问题切入，引导学生摸索未成年人是否和成年人一样享有各种民事权益，并实施各种法律行为。

二、合作探疑

（一）“案情公布”

案例《6岁的小孩有没有著作权？》围绕未成年人有没有著作权这一主题展开，并结合案例内容提出有关署名权三个方面的问题：

在我国哪些人有署名权？6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？该出版社是否侵犯了刘奇的权益？

我国公民（只要具有中华人民共和国国籍）。有；未成年人同样具有，不因年龄小而丧失。侵犯了刘奇的著作权，出版社的做法不对，没有法律依据。

（二）相关法律

通过“法律链接”和“律师观点”栏目，对著作权、民事权益能力等法理知识进行介绍，对案例内容进行简要分析。

著作权，亦称版权。是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权益。论文、小说、演员拍照的电影、儿

童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等差不多上。著作权包括署名权、发表权、修改权、出版权、爱护作品的完整、获得酬劳的权益、许可他人使用、转让等。

未成年人的著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得酬劳。当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害、排除阻碍、赔礼道歉、赔偿缺失。

著作权是公民的民事权益之一。著作权也是公民的智力成果权（知识产权）之一。智力成果权，是一种无形财产，依靠脑力劳动成果依法享有的权益。还包括专利权、商标权、发明权、发觉权、技术改进权和合理化建议权等。

（三）“见习法官”

让学生依照案情，运用相关的法律知识对该案进行判决。

本案中刘奇不因其年龄小而丧失署名权和获得酬劳的权益，出版社的做法侵犯了刘奇的著作权。

三、教师总结

在现实生活中，未成年人的民事权益受到非法侵害的情形时有发生，采取忍气吞声、私自了结或以牙还牙的方法，都可能导致未成年人的合法权益得不到依法爱护。通过本课的学习，期望同学们能充分了解到自己应享有的民事权益，形成正确的法律观念，学会正确运用法律武器爱护自己的民事权益。