期末考试命题说明(七年级)(语文)
初一语文期末考试说明
初一语文期末考试说明（07）一、考试范围（一）基础知识与文学积累考察范围：1．字词以下课文为现代语词的考查范围：《春》《听潮》《丑石》《海燕》《群鹤翔空》《我家有女初长成》《想念冰心》《音乐巨人贝多芬》《女娲造人》《渔夫的故事》（附词语表）2．作家作品以下课文为作家作品的考查范围：《春》《丑石》《海燕》《想念冰心》《音乐巨人贝多芬》《渔夫的故事》《唐诗四首》《鱼化石》《陋室铭》3．诗文背诵、默写《唐诗四首》、《先秦诸子论德八则》（3）（4）、《陋室铭》（二）阅读题考察范围：1．现代文阅读：与14册教材前四单元所选文章的题材、体裁、难度相近的课外文章。
2．文言文阅读(《先秦诸子论德八则》《陋室铭》)。
（三）作文考察范围：记叙文（命题或半命题作文）。
二、分值分配：总分100分。
其中基础知识与文学积累约占20%；阅读约占30%；作文占50%。
三、考试时间：150分钟。
四、题型示例：本次考试将参照2007北京市语文中考说明中“题型示例”的部分题型出题。
（详见怀柔语文教研网）●期末考试阅卷后每位老师上交一个班的试卷分析（请到邮箱中下载表格），发至教研员邮箱。
●每位老师将任教班数及学生数上报给教研员（发至教研员邮箱）教科研中心初中教研室语文组2007年6月1日附录一：14册语文重点词语表（130个）《春》：朗润酝酿卖弄黄晕烘托欣欣然赶趟儿呼朋引伴花枝招展抖擞精神一年之计在于春《听潮》：幽静领略鉴赏静寂蒙眬朦胧狂暴愉悦沉吟偎依恍惚慵懒窗棂深黯云汀汩汩战栗嗥叫咆哮罅隙暮烟壁垒《丑石》：遗憾向往细腻浣纱庇覆繁衍翘望陨石世俗憧憬怨恨小心翼翼黑黝黝《海燕》：苍茫高傲呻吟蠢笨胆怯震怒敏感蜿蜒预言家自由自在《群鹤翔空》：苍穹伫立悠然翱翔凝神绮丽剽悍凝眸春光煦煦暖烘烘汗津津络绎不绝引颈仰望无可言喻响彻天空悠哉游哉冉冉高飞寡不敌众束手无策引吭高鸣无济于事《我家有女初长成》：稚拙包涵娴熟资讯才华出众天生丽质曾几何时面目全非大言不惭七窍生烟振振有词绘声绘色心有灵犀声情并茂生动传神亦师亦友有条不紊刮目相看《想念冰心》：博学超拔臧否清谈鄙俗数典忘祖忧国忧民四两拨千斤忍俊不禁《音乐巨人贝多芬》：含蓄逼视敬畏下颏踌躇磐石坚忍无比杂乱不堪无可比拟掌声雷动《女娲造人》：生灵索性繁衍绵延后裔类似同胞《渔夫的故事》：笑逐颜开无恶不作荣华富贵恩将仇报摇身一变附录二：14册语文重点作家作品《春》：朱自清，散文家、学者。
七年级语文试卷说明【含答案】
七年级语文试卷说明【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字是形声字？( )A. 日B. 月C. 明D. 早2. 《西游记》的作者是谁？( )A. 吴承恩B. 罗贯中C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个成语出自《论语》？( )A. 温故知新B. 和而不同C. 三人行，必有我师D. 学而时习之4. 下列哪个字是象形字？( )A. 木B. 禾C. 山D. 水5. 下列哪个字是会意字？( )A. 仁B. 义C. 礼D. 智二、判断题1. 《红楼梦》是中国古代四大名著之一。
( )2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。
( )3. “床前明月光，疑是地上霜”出自宋代诗人李白的《静夜思》。
( )4. “不以规矩，不能成方圆”出自《孟子》。
( )5. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《论语》。
( )三、填空题1. “青，取之于蓝，而青于蓝”出自《______》。
2. “不积跬步，无以至千里”出自《______》。
3. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《______》。
4. “天行健，君子以自强不息”出自《______》。
5. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代诗人文天祥的《______》。
四、简答题1. 请简述《三国演义》的主要情节。
2. 请简述《水浒传》的主题思想。
3. 请简述《西游记》的艺术特色。
4. 请简述《红楼梦》的人物形象。
5. 请简述《论语》的教育思想。
五、应用题1. 请举例说明形声字、象形字、会意字的区别。
2. 请举例说明比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法的应用。
3. 请举例说明《诗经》中的“赋、比、兴”三种表现手法。
4. 请举例说明《史记》中的“纪传体”和“编年体”两种体裁。
5. 请举例说明《资治通鉴》的史料价值和文学价值。
六、分析题1. 请分析《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三个人物形象的特点。
2. 请分析《论语》中孔子的教育思想对现代教育的启示。
初中语文试卷分析
学年度放学期语文试卷剖析为深入基础教育课程改革，全面推动素质教育，提高教课质量，现对上学期期末考试初中语文试卷作以下剖析：一、试题剖析此次命题坚拥有益于激发学生学习踊跃性，有益于促使教师教课观点和学生学习方式的转变，有益于全面提高学生的语文修养，有益于进一步推动新课程改革的原则。
着重面向全体学生，尽量让全部学生都能体验到自己语文学习的成就和进步，激励全部学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创建力，发展个性。
命题以《整日制义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材为依照，本着重申累积、突出读写、鼓舞创新的原则，从知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度全面考察学生的语文修养。
不单考察学生对语文基础知识和基本技术的掌握状况，更着重考察学生语言文字的综合运用能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；表现语文学科工具性和人文性一致的基本特征。
从学生身心本质出发，着重联系社会本质和学生生活本质，注从头旧知识举一反三。
摒弃了照本宣科的考题，多设置了综合运用题及开放性试题，以培育学生语文实践能力和创新能力。
命题反应了新课程理念和要求，对此后我校语文教课起到正确的导向作用。
试卷满分为 120 分，共分两大多数。
第一部分为客观选择部分（ 50 分），第二部分为主观表达部分（ 70 分），试题稳中求变，变中求新，主要表现出以下特色：1．重视语言累积与运用，着重交流讲堂内外。
“累积与运用”考察内容紧扣教材，主要考察语文基础知识和基本修养及在详细的语言环境中学生本质运用语言的能力。
重视古诗文累积与运用，加大了背诵默写的分值（6— 7 分），内容取自课内篇目及教材介绍的课外背诵篇目。
对语文基础知识累积的考察，摒弃了过去支离破裂地纯粹考察知识术语的题目，淡化了对知识的识记要求，重在考察基础知识的灵巧运用。
语言运用试题资料的选择与学生现实生活亲密相连，这些题联合生活考查学生的综合修养和能力，把语文课程资源与生活对接，有益于指引学生在生活中学语文，在生活顶用语文。
初中语文七年级下学期期末考试质量分析
学年度下学期期末学业质量调研测试七年级语文质量分析一、试题分析（一）命题指导思想2017年期末考试命题依据《语文课程标准》和《2017年襄阳市中考说明》的要求，依照语文学习规律、关注考生全面发展的需求，严格按照中考标准命题。
在命题的构思上注重考查学生的基本语言读写能力，同时又对学生的综合分析能力和应用能力、探究能力进行考查。
命题遵循七年级学生的认知规律，从课内向课外延伸，注重学生的基础积累、阅读与写作的培养，贴近学生的生活实际，提升学生的综合素养。
（二）试卷结构及分值全卷120分，考试时间120分钟，共四大题25小题。
四大题中，“积累与运用”分值为20分，“口语交际与综合性学习”分值为10分，（其中“口语交际”2分，“综合性学习”8分），“阅读与欣赏”分值为40分（其中“古诗词赏析”4分，“文言文阅读”10分，“现代文阅读”26分），“写作与表达”50分。
（三）试题特点1．落实双基注重语文素养“积累与运用”包含古字音、字形、成语运用、病句辨析、句子排序、名著、诗词默写。
口语交际与综合性学习，包含语言交际、综合学习的相关内容。
考查的内容紧扣教材，主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。
重视古诗文积累与运用，加大了背诵默写的分值（8分），内容取自课内篇目及教材推荐的课外背诵篇目。
对语文基础知识积累的考查，摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，淡化了对知识的识记要求，重在考查基础知识的灵活运用。
语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相连，这些题结合生活考查学生的综合素养和能力，把语文课程资源与生活对接，有利于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文。
2、加强文言阅读强化能力的提升文言文阅读《河中石兽》和《黔之驴》的对比阅读，题目考查的是对虚词实词积累、断句、翻译和课文理解的考查；课文内容和情感的理解。
课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题。
七年级语文试卷分析总结
七年级语文试卷分析总结七年级考试语文试卷分析篇一：初一语文试卷分析（一）本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。
下面就三方面来分析一下：一、总体分析：纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。
以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
总的来说，本次试题有以下两个明显特点：1、试题类型的多样性。
这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。
试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。
还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。
2、突出语文学习与社会生活的统一。
语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。
试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。
如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。
对于学生来说并不陌生。
这种试题，体现了语文学习的生活性。
特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。
二、学生答题情况分析：1、基础：从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。
还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。
2、阅读：尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。
主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。
说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。
3、作文：从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。
七年级下语文期末试卷分析初中语文期末试卷分析
七年级下语文期末试卷分析初中语文期末试卷分析为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下：一、学生成绩分析从本次考试的成绩看看，学生的优秀率在20%左右，合格率在91%左右，所以今后必须多揪促发展优秀率，以促更多的学生在语文方面整体表现注重，也必须多协助那极少数高鸿鹏的同学，协助他们践行信心，指导他们科学的自学方法，以跟上同学的步伐。
二、试题情况分析本次试卷就是一份深浅相对较低、从课内向课外有机延展的试卷。
试卷主客观题有机融合，鼓励学生回去重新认识生活、体味生活，滋润人文思想。
本试卷共四大块，即为累积和运用、文言文写作认知、现代文写作认知、文学创作，卷面分值为分后，试题以新课标思想为指导，不懈努力彰显新课程的教学理念，力求指导教学，培育语文素养。
从考查内容来看，语文自学中应当掌控的关键的知识点在试卷中都存有彰显，并较为有效率，以检测学生对语言科学知识的累积、认知、运用能力居多。
重点高度关注新课改对语文教学的基本建议，著重语文学科的生活性、思想性，使课本、生活、人文教育紧密结合在一起。
1、注重基础能力和运用能力的考查。
在积累与运用板块中，范围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。
同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。
2、立足于学生写作理解能力的训练。
涵盖对记叙文和说明文的文本认知。
内容丰富，形式有效率，存有深度。
分值原产合理。
注重了语文课程评价的整体性和综合性，从科学知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面展开测试，全面考查了学生的语文素养。
3、考查学生语文素养的积淀。
考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。
如综合性能力考查。
这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
4、作文命题，不仅给学生较宽广的贴近生活导向，融合学生实际，并使相同层次的学生都能够存有话可以说道，并对文学创作基础不好的学生也就是一种挑战，想写下不好又得下一番苦功夫，更关键的就是是锻炼身体学生的写作能力，也能够给学生思想上的教育和启迪。
上七年级语文期末考试说明.doc
【一】考试范围义务教育课程标准实验教科书“语文”七年级上册（人教版）课文及课外古诗词背诵、名著导读。
【二】主要考点及赋分本试卷共分试题卷和答题卷两部分，共31小题，满分150分。
一、工整地书写（2分）二、语文基础知识（7小题，每小题3分，共21分）三、古文阅读（16分）四、现代文阅读（20分）（课内外记叙文对比阅读）五、诗歌赏析（11分）六、积累与表达（20分）七、作文（60分）命题作文，文体自定，诗歌除外。
【一】考试范围义务教育课程标准实验教科书“语文”八年级上册（人教版）课文及课外古诗词背诵、名著导读。
【二】主要考点及赋分本试卷共分试题卷和答题卷两部分，共28小题，满分150分。
一、工整地书写（2分）二、语文基础知识（6小题，每小题3分，共18分）三、古文阅读（19分）四、现代文阅读（31分）（一）说明文（课内）（二）记叙文（课外）五、积累与表达（20分）六、作文（60分）命题作文，文体自定，诗歌除外。
【一】考试范围义务教育课程标准实验教科书“语文”九年级上册（人教版）课文及课外古诗词背诵、名著导读。
【二】试卷结构及赋分本试卷共分试题卷和答题卷两部分，共34小题，满分150分。
一、工整地书写（2分）二、语文基础知识（6小题，每小题3分，共18分）三、古文阅读（16分）四、现代文阅读（34分）（一）议论文（课内）（二）小说（课外）五、积累与表达（20分）六、作文（60分）议论文，题目自拟。
说明：1、试题由口语、听力和笔试三部分组成，其中口语10%、听力20%、笔试70%。
2、考试范围：SWE教材第2册，第1-6单元。
听力部分：一、听录音选图（每小题1分，共5分）二、对话理解（每小题1.5分，共9分）三、短文理解。
（每小题1.5分，共6分）笔试部分：一、单项选择（每小题1分，共15分）二、完形填空（每小题0.5分，共5分）三、阅读理解（每小题1.5分，共15分）A: 阅读短文，并根据短文内容选择最佳答案。
初一语文七年级第二学期语文月考命题说明
个数
分值
要求
备注
客观题
11
26
基础部分5道，名著1道，诗歌1道，文言文3道，现代文1道
综合运用
1
6
诗歌赏析
1
8
选择题+句子赏析
送别诗
文言文
1
12
3个选择题+2个翻译
课内和课外对比阅读
抒情性散文
1
6
段落或句子的作用+环境描写赏析
记叙文
1
18
1个表格题（4分）+赏析（人物描写赏析）4分+1个选择+1个探究题（标题的含义）6分
大作文
1
材料作文+半命题抓住细节
六、能力要求：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究和表达运用六种能力。
七、难度控制：0.70±0.05。
备课组：XXXX初一语文备课组
XX教育集团初中联盟七年级第二学期阶段检测
命 题 说 明
一、考试科目：语文
二、考试时量与总分：时量：120分钟；总分：120分；
三、命题范围：七下语文一、二、三、四单元
四、教材内容及占分比例：
教材内容
分值
要求
七上语文一二三四单元
字音字形成语（俗语、词语）诗歌默写
4+6（默写）
名著阅读《骆驼祥子》
5
五、题型要求及占分比例
初一语文命题说明
教材内容
分值
要求
一～六单元
第一二三单元占20%，第四五六单元占80%
《童年》《昆虫记》
课后古诗词十首
五、题型要求及占分比例
题型
分值
要求
备注
选择题（2×6分）
12分
字音、字形、词义、成语运用、病句、句子连贯各一题。
字音、字形、词义以一～六单元现代文课后“读一读，写一写”和注解出现的有生命力的词语为准。
综合运用（共8分）
8分
4、6单元综合性学习
尽量以中国传统文化为主题
古诗文默写（8分）
8分
识记和理解性默写结合
默写范围：第10课和课后古诗词十首。
名著阅读（5分）
5分
常识概括和具体赏析
《童年》《昆虫记》
诗歌鉴赏(5分)
5分
考查范围：课外诗歌（较浅易）
文言文阅读(10分)
10分
解词：4分；翻译:4分；问答：2分
考查范围：20、25、30课
现代文阅读（22分）
8+14分
课外散文一篇，8分；
课外记叙文一篇，14分。
写作（50分）
(10+40)分
小作文：神态和动作描写；
大作文二选一（半命题、全命题）。
六、能力要求：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究和表达运用六种能力。
七、难度控制：0.75±0.05，年级平均约96分。
新人教版七年级下册全书一六单元第一二三单元占20第四五六单元占80童年昆虫记课后古诗词十首五题型要求及占分比例备注选择题26字音字形词义成语运用病句句子连贯各一题
麓山国际实验学校初一第二期期末考试命题说明
一、考试科目：语文
初一年级语文期末命题说明
浦东新区2009学年第二学期教学质量抽测七年级语文学科命题说明和复习建议浦东新区教研室中学语文学科组一、命题原则紧扣课程标准和教材，着重考查学科的基础知识、基本技能和运用知识解决实际问题的能力。
二、命题范围试题具体内容直接考查教材内容的主要涉及文言诗文，现代文和作文原则上以反映教材内容（知识）、课程理念为主。
具体来说：1、文言诗文的默写主要指向每周一诗、课文（包括诗词）中要求背诵的篇目；2、古诗词的理解只涉及以课文篇目排列的内容，每周一诗不作为考试范围。
3、文言文的阅读理解中有文学常识、实词理解、语句翻译（虚词考查放在语句翻译之中进行，不作另外的记分处理）、内容理解。
4、基础知识与运用涉及的内容一般为教材中出现语言现象、内容或知识点。
三、试卷结构采用闭卷笔试形式，总分100分，完卷时间120分钟；题型包括填空题、选择题、简答题、写作（表述）题。
试卷内容安排顺序及分值：四、复习建议在课堂教学中着重开展语言教学，切实提高学生的语言感受力和表达力，从学习习惯、学习方法、学习能力、思维能力等方面落实训练。
1、落实课堂教学中的四个“训练”：（1）学习（阅读）态度和学习习惯的训练；（2）积累和拓展（知识迁移运用）的训练；（3）方法和操作层面的技能技巧的训练；（4）语文学习能力和思维的训练。
2、文言文阅读：（1）熟悉并掌握课文的基本内容；重点贯彻两句话精神：不仅温故知新，而且温新知故；既要举一反三，也要举三反一。
（2）加强文言文语感的训练，提高语言感受能力和消除心理障碍。
3、现代文阅读以读懂文章为基点，从以下四个层次指导和训练学生学会阅读的“基本操作”：①读懂文章内容——信息捕捉与内容的理解能力训练。
②概括文章内容——信息的筛选、分解、提炼等分析能力训练。
③解析关键语句——联系环境、注意照应、分析逻辑等综合能力训练。
④辨别鉴赏内容——写作角度、立论观点、语言表达、积累拓展等综合性运用训练。
4、作文（1）训练审题：抓住作文题目中的关键信息，全面理解其内涵，开拓思维。
人教部编版七年级上册语文期末复习——作文题目训练及例文解析
人教部编版七年级上册语文期末复习——作文题目训练及例文解析题目一：请以“起点”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）中心明确，情感真；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：起点“再见了，亲爱的家！再见了，爸爸妈妈！”他默默拿起背包，走出家门。
外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。
一阵风儿吹来，他不由得想起那件令他痛苦的事。
昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。
他觉得，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，电子游戏早已“戒掉”，连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。
然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有达到老师和父亲的要求。
下午，老师把他“传”到办公室，虎着脸问他，他支支吾吾回答不出。
老师生气地把他的试卷扔在地上。
晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚！”他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容荡荡的，老师的“高压”，父亲的打骂……一切似乎都远离了他。
他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。
离开家，到哪儿去？他也不知道。
前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢？路过报栏，他停下看了看，报上正好有一则招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。
他打定主意，对，就到广州！来到十字路口。
往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。
他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，那条路是那样熟悉。
路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他和同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。
刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉！“不！”他差点喊出声来，心中那道马奇诺防线在崩溃，于是，转身向因走去。
初中语文试题命制说明
⑷ 力避脱离文本，无问而答，缺乏深度
2、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同 样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养 育之恩。 4、右图是著名画家罗中立的油画《父亲》，创作于20世 纪80年代初。欣赏这幅油画，说说它的感人之处。 ――2005山西《黄土》 考测探究能力，要求学生结合文章内容进行探究，是 命题的一个指向。也就是在命题者眼中，阅读探究不能离 开文本，如果只是依据生活进行探究，那么文本就没有存 在的必要，阅读的意义也随之消失。阅读探究是动态的探 究，真正考测学生根据现阶段情况作出分析判断并深入研 究的能力。
探究点、发散点
【注】由文本的思想内容发散到对现实生活的探究 思考。
9、阅读下面两则链接材料，并结合选文，请你就“温州森林 旅游产生的影响”这个问题进行探究，用简洁的语言写出一条 发现。（3分）（2009温州中考《绿色产业完美转身》） 【链接材料】 材料一：2009中国（温州）森林旅游节暨第五届浙江山水旅 游节举行前夕，38位温州市民远离都市喧嚣来到铜铃山森林 公园，并在“游客纪念林”种下了22棵金钱松，为景区增添 新绿。 材料二：雁山云影，瓯水波光。五月中旬，温州市百名画家来 到玉苍山、龙湾潭等森林公园采风、泼墨，将森林公园的美景 尽情挥洒于纸上。 14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并
现代文阅读评价
试题的命制
一、现代文阅读评价
试题命制依据
理论层面依据
《全日制义务教育语文课程标准》
现代文阅读的总目标
让学生具有独立阅读的能力，注重情 感体验，有较丰富的积累，形成良好的 语感。学会运用多种阅读方法。能初步 理解、鉴赏文学作品……
现代文阅读的教学建议
阅读教学的重点是培养学生具有感受、 理解、欣赏和评价的能力。
七年级语文期末考试命题情况分析
2012-2013学年度第一学期期末质量检测命题情况分析 学校 金山中学 年级 七年级 学科 语文 备课组长 高连华一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）本卷题量适中，共三大项24小题，学生可以在120分钟时间内完成本卷。
但是难度偏大，学生不能较好地答题，总体成绩很不理想。
试题区分度较高，分数梯次明显。
二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）文言文阅读题中出得有点偏和难，看着《三峡》《梦溪笔谈二则》等重要文言文不出题，偏偏出了诵读欣赏部分的《论语八则》同时又出了一篇课外比较阅读文言文，里面有大量文言词语学生根本未学过，因而弄得师生措手不及，这对于农村学生来说的确很难，即便作为中考试题来出，恐怕也是难度不小。
无论虚词的让一部分中等生感到很难适应。
比较选择还是文言语句的整体翻译都很难，这让部分中等生很难适应。
作文命题与去年相比，更贴近生活，但又偏于简单，老套。
《那件小事鼓励了我》，很容易让学生套题。
对于学生感受生活，理解生活有所裨益。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）诗文名句考察中有关唐诗部分偏少，七上的古诗中还是有些不错的句子没有考察。
现代文阅读是冰心的散文《一日的春》，理解起来也很难，语言诗化，没有一定的语感和悟性是很难领悟透的。
因而做题也难以驾驭。
四、典型情况分析（举例说明、分析名著阅读题的第二小题失分也多，在于学生平常阅读量不足，考得细一些就不能完整回答。
阅读题中不应该失分却失分的是诗歌阅读以及文言文阅读，课文的掌握度不够好。
作文上体现出的不足在于学生对导语的理解不好，所以作文得分普遍不高。
五、对本学科命题的意见或建议初一语文考试考察的侧重点是课本还是更贴近中考，这是从这份试卷的命题引发的思考，从这点来说，本卷的命题思路有些僵化，有些题目的偏难、偏怪，这是以后命题中应该考虑的。
（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）。
初一语文期末素质测试试卷分析(5100字)
初一语文期末素质测试试卷分析（5100字）初一语文期末素质测试试卷分析陈喆一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
试卷第一部分为五分，主要考查学生抄写规范，卷面书写是否规范清楚，涂改情况。
试卷第二部分为23分，主要考查学生的识记积累，同时有考查了学生课外阅读（以大纲推荐书目为主），涉及汉字字形、成语的运用、古诗默写课外名著阅读等几个方面。
第三部分为42分，是阅读能力考查题（分现代文阅读与古诗文阅读）。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
文质兼美的文章，新颖的题型，两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第四部分是作文，计30分，另加5分的写字分，抄写分。
半命题作文： ---- 笑了，这对选材能力相对较弱的初一的学生来说，是极其恰当的，而且题目本身极富思维空间。
对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。
对作文字数的要求是500字以上。
二、考试情况分析从考试后学生的得分和失分情况看，第一部分主要是考查学生书写能力，有否涂改，书写不规范等，从试卷看，虽然得分率为100%，但也有个别学生有涂改现象。
反映出不少学生中存在的认字不细心、观察不细致、书写粗心、潦草的毛病。
第二部分主要是考查对语言积累运用。
根据拼音写汉字，得分率在75%左右。
古诗文默写得分率在87.%左右，有部分考生名句默写不是不会默，而是没有将背诵与理解很好地结合起来，所以，不少词语知道发音却不能正确书写。
比如：还来就菊花写成还来“旧”菊花。
文学常识以及名著阅读填空得分率约为63%，这与平时缺少相应训练有关系，对题型不熟悉。
成语接龙与拆字游戏得分率高达97.5%，这说明这类语文活动还是深受学生喜欢的。
初一语文试卷命题思路说明(含答案)
初一语文试卷命题思路说明（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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人教版七年级语文上册期末检测试卷及答案
在日常学习、工作生活中，我们最熟悉的就是试卷了，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。
大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？下面是收集整理的人教版七年级语文上册期末检测试卷及答案，欢迎大家分享。
试题第一部分(20分)1、给加点字注音(4分)痴()想小憩()匿()笑鹤唳()濯()洗酝酿()骸()骨御聘()2、横线上填字完成词语。
(4分)人听闻径通幽变本加然长逝获益浅心旷神具体而珠联合3、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。
(4分)乐在骑中(摩托车广告)随心所浴(热水器广告)4、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。
有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授!”话音刚落，只见乞丐转身就走了。
请问朱自清这句话的言外之意是什么?(2分)5、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
(不超过60字)(2分)6、下面句中横线依次应填写的词语应是()(填序号)(2分)音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：人的鉴赏水平，人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。
A、提高B、净化C、陶冶D、推动7、“110报警台对社会的承诺是：有警必()，有灾必()，有难必()，有求必()。
”括号中依次应填的词是()(2分)A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应C、应、救、出、帮D、出、帮、救、应第二部分(40分)一、阅读《羚羊木雕》中语段回答“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回未给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地(A.盯B.看C.望)着我。
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字音、字形的词语以4-6单元现代文课后“读读写写”和注解中出现的有生命力的词语为准。传统文化常识考年龄称谓。
综合探究
（10分）
（4+6）分
初一题目宜简明，不宜太难太复杂
1、综合探究（小故事大道理，4分）
2、综合性学习：以6单元的《我的语文生活》为主题
七、难度控制：0.75±0.05，年级平均约90分。
古诗文默写
（8分）
8分
识记和理解性默写结合
默写范围：16课和20课。
名著阅读（6分）
6分
常识概括和语段阅读
《海底两万里》
诗歌鉴赏
(8分)
8分
两个问答题:从情感、意象、炼字角度出题
考查范围：课外
文言文阅读
(10分)
10分
选择：4分（实词、虚词）；翻译:4分；问答：2分
考查范围：简单的课外文字的用法。
记叙文一篇：
（16分））
16分
中考常见考点（难度降低）
选择题5选2
考查范围：内容概括，情节梳理；词句的理解和赏析；标题的含义和作用；人物形象的分析；主旨的理解与感悟等。
写作
（50分）
(10+40)分
小作文：语言描写和外貌描写；
大作文：一个，半命题。
联系记叙文阅读语境考查小作文
六、能力要求：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究和表达运用六种能力。
长郡教育集团初中课程中心
2018年上学期七年级期末考试
命题说明
一、考试科目：语文
二、考试时量与总分：时量：120分钟；总分：120分；
三、命题范围：新人教版七年级下册4-6单元。
四、教材内容及占分比例：
教材内容
分值
要求
4-6单元
《海底两万里》
五、题型要求及占分比例
题型
分值
要求
备注
选择题
（2×6分）
12分