部编新人教版三年级下册语文【赵州桥课件】
赵州桥课件ppt课件图文
赵州桥的跨度巨大,气势磅礴, 给人留下雄伟壮观的印象。
赵州桥的建筑材料
优质石材
赵州桥的主要建筑材料为优质石材, 保证了桥梁的坚固耐用。
石拱结构
采用独特的石拱结构,增加了桥梁的 承载力和稳定性。
赵州桥的建筑结构
单拱结构
赵州桥采用单拱结构,主拱圈由28道独立石拱纵向并列构成 。
创新设计
在主拱圈之上,采用了“敞肩拱”的设计,增加了桥面的泄 洪能力,并减轻了桥身重量。
定期对赵州桥的结构进行 检查,发现结构上的问题 及时进行修复,确保桥体 的安全。
防洪措施
在洪水季节,采取必要的 防洪措施,防止洪水对桥 体的冲刷和破坏。
赵州桥的保护现状
保护级别
赵州桥被列为国家级重点文物保护单 位,得到了国家和地方政府的重视和 保护。
修复工程
监测系统
为了更好地监测赵州桥的状态,建立 了一套先进的监测系统,可以实时监 测桥体的各项数据,及时发现异常情 况。
旅游价值
赵州桥作为著名的旅游景点,吸引 了大量游客前来参观和游览。保护 赵州桥可以促进旅游业的发展,带 动当地经济的增长。
05
CATALOGUE
赵州桥的影响与意义
赵州桥的历史意义
赵州桥是中国桥梁建筑的杰出代表,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
赵州桥的建设标志着中国古代桥梁技术的成熟,为后世桥梁建设提供了宝贵的经验 。
文化意义
赵州桥的文化意义在于它代表了中国 古代的文化传统和艺术精神。它的雕 刻、绘画等艺术形式体现了中国古代 的艺术风格和审美观念,是中国文化 的瑰宝。
04
CATALOGUE
赵州桥的维护与保护
赵州桥的保养措施
01
02
部编版三年级语文下册《赵州桥》名师课件(第二课时)
设 过。 计
课堂展示
第二自然段是环绕哪一句话写的呢? 分别写了哪些方面呢?想一想怎样环绕一 个意思把一段话写清楚呢?
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
过渡句,起到承上启下的作用。 这座桥不但坚固,而且美观。
秦兵马俑
敦煌莫高窟
巩固练习
打开“阅读训练-《赵州桥》”,一 起来闯关吧!
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案……
精美:情势好看,漂 亮。
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美 丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵 着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙好像都在游动,真像活了一样。
姿态美
排比的修辞手 法,生动形象地表现 了栏板上图案的精
课文赏析
修辞手法
排比:是利用三个或以上结构和长度 均类似、意义相关或相同的句子排列起 来,到达一种加强语势的效果。它可使文 章的节奏感加强,条理性更好,更利于表 达强烈的感情。
句式分析
有的……有的……还有的……
仿写句子
课文赏析
赵州桥体现了劳动 人民的智慧和才干,是 我国宝贵的历史文化遗 产。
中心句,写出了赵 州桥的历史价值。
赵州桥
第二课时
识字导入
县拱济匠计 横史爪智慧历
同桌互相认读生字。
识字导入
我可以 识字组词!
赵匠
省设
县计
创史 且慧 智历
写字导入
看拼音,写词语。
zhào zhōu shíjiàng shè jì
赵州 石匠 设计
2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第10课《纸的发明》第11课《赵州桥》课件合集
河面宽37米
11 赵州桥
九米多宽,中间行车马,两旁走人
11 赵州桥
11 赵州桥
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形
的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大
水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
11 赵州桥
携手
ōu zhōu
保存
shè
制造
蔡伦
欧洲
社会
10 纸的发明
多音字
lěi lèi
累
他积累了前人的经验。
xiān劳累Βιβλιοθήκη 这条鱼味道真鲜美。鲜
xiǎn 这件事是鲜为人知的。
10 纸的发明
我会写
术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧洲 社
10 纸的发明
生字归类
左右
结构
独体
结构 上下 结构
伟 保 约 验 阿 欧 洲 社
“一千四百多年”——— 设计者 历史悠久
11 赵州桥
自读课文第2自然段,说说赵州
桥在设计上有什么特点?这样设计 有什么好处?
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么? 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中 画出来。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
10 纸的发明
纸的发明图表(课后第一题)
造纸术发 明以前
用麻造纸,粗糙、 不好书写。
东汉时代
造纸术传遍了全 世界,极大地促 进了文化的发展。
西汉时代
使用甲骨文、金 鼎文、在竹简上 写字。
蔡伦造纸,轻便 好用,就地取材, 价格便宜,满足 需要。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共40张PPT)
遥望:往远处望。
造句:雨后初晴,登上峰顶,遥望黄河,令人心旷神怡。
词语解释
遗产: 借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富,本文指历史
上留下的物质财富---赵州桥。
造句:儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。
设计:在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方
法、图样等。本文指制定赵州桥的图案。
------------------------------------------------------------------2、这座桥不但坚固,而且美观。 用不但-----而且------写句子--------------------------------
3、、这种设计在建桥史上是一个创举,即减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不 容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 用既------又------写一句话 ---------------------------------------------------4、因为赵州桥到现在已经有一千四百多年了,所以是一座闻名世界的石拱桥。 用因为 ------所以 --------写一句话。
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造 的。它的lán bǎn( 栏板)上雕刻着精美的tú àn( 图案)。 赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
二、按要求写句子
1、有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前 爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 用有的-----有的-----还有的----写一句话。
河面宽37米
为什么说赵州桥是建桥史上是一个创举? 1,设计前所未有 2,没有桥墩 3,4个小桥洞分担了大桥所承担的压力,又 减轻了流水对桥的水从大拱桥下流过!
部编版语文课件《赵州桥》精品教学PPT1
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米 ,有九米多宽,中间行车马,两旁 走人。这么长的桥,全部用石头砌 成,下面没有桥墩,只有一个拱形 的大桥洞,横跨在三十七米多宽的 河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有 两个拱形的小桥洞。平时,河水从 大桥洞流过,发大水的时候,河水 还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲 毁,又减吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙,前爪相 互抵着,各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固,而且美观。桥 面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的 图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴 里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞 龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动,真像活了一样。
下课了,同学们在操场上做游戏,有的… 池塘里的荷花开放了,有的… 考试的时候,同学们在考场里,有的…
赵州桥体现了劳动人民 的智慧和才干,是我国宝 贵的历史文化遗产。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;
部编三下赵州桥 公开课课件ppt
• 图1.png
这种敞肩拱的设计,直到公元 1883年,欧洲才迟迟拉开序幕, 比我们已经整整晚了一千多年。
• 图1.png
茅以升: 先不管赵州桥的内部结构,仅就它
能够存在1400多年就说明了一切。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有 一个拱形的大桥洞,横跨在三十多米宽的河面上大桥洞顶上的左 右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过, 发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建 桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易 被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
• 图1.png
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱 桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春 设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。
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赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车 马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥 洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设 计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使 桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
• 图1.png
..\..\..\..\Desktop\扬州 五亭桥.jpg
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11 赵 州 桥
我会认
• 图1赵.pn县g 河北省 石匠 创举 而且 智慧 洨河 横跨 抵着
设计 历史 前爪
我会辨
• 图1.png
部编版语文三年级下册《语文园地三》课件
有的骑着马, 有的挑着担, 有的赶着毛驴, 有的推着独轮车, 有的悠闲地在街上溜达。
有的刻着两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花 ;有的刻着两条飞龙,前爪互相抵着,各自回首遥 望;还有的刻着双龙戏珠。
延伸演练
一般情况下我们把能概括文章或某一 自然段意思的句子,叫做中心句。
我们在描写事物、写人、记事时,围 绕中心句,能把句子写完整,写具体。
作者详写了桥面上精美 ——《赵州桥》第3自然段 的图案,把各种姿态的龙写 得活灵活现。
画上的街市热闹
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是 来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑 着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠 闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一 寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小, 每个人在干什么,都能看的清清楚楚。
——《一幅名扬中外的画》第3自然段
mào
学法指导
1.看图认识场所; 2.拼读场所名称中的汉字; 3.说话练习。
kā fēi yuè
shuì fèi
shuì
kā fēi yuè fèi mào
税档咖啡阅废贸
说文解字:
生活中识字大比拼
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验, 改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料 剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆,再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。
中心句的位置和作用
①在段落的开头起概括和总述作用。 ②在段落的中间起承上启下作用。 ③在段落的末尾起归纳和总结作用。
选择符合中心意思的选项。 小佳是一个爱读书的人。( ① ④ )
①她几乎每天都在看书,只要一进图书馆,就会忘记时 间。 ②体育课上,她和我们一起奔跑、做游戏。 ③她经常在家里帮妈妈做家务活,是个爱劳动的孩子。 ④有一次,她买了一本《汤姆·索亚历险记》,一口气 看到很晚,在妈妈的百般催促下才去睡觉,可等妈妈一
11赵州桥部编小学语文三年级下册第二学期精品课件2019春新教材
光是画上的人物,就有五百多个:
画上的街市可热闹了。
最有意思的是桥北头的情景:
《清明上河图》图美,文也美,课文生 动地表达了画面的内容,请同学们再次认真 默读课文,一边看图读课文,一边思考: (1)《清明上河图》中都画了哪些行业的人 物? (2)画上街市的热闹表现在什么地方? (3)桥北头发生了一件什么事?
•
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米, 有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
长五十多米
九米多宽
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有 九米多宽,中间行车马,两旁走人。这 么长的桥,全部用石头砌成,下面没有 桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 平时,河水从大桥洞流过,发大水的时 候,河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易 被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节 省了石料。
(3)桥北头发生了一件什么事? 最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着 马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上 对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个 骑马人一下字拽住了马笼头,这才没碰上那乘 轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小 毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的 人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛 驴……
11 赵州桥
悉尼海港大桥
16 赵州桥
部编版三年级语文下册《赵州桥》上课课件
沪蓉西四渡河特大桥:位于中国湖北,目前世界上最高的大 桥,桥面与峡谷谷底高相差560米,桥面与地面最底处垂直 距离达270米。
南京长江大桥:是长江上第一座由中国自行设计和建造的双 层式铁路、公路两用桥梁,在中国桥梁史乃至世界桥梁史上 具有重要意义,是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、 中国桥梁建设的重要里程碑,具有极大的经济意义、政治意 义和战略意义,有"争气桥"之称。
用“既……又……”说明了赵州桥这样设计同 时具备的两个优点,从而揭示了赵州桥在世界 桥梁史上占有重要地位。
这些用废旧材料做的衣服
既___好__看__,又__环__保___。
同一事物不同的两个方 面的特点就可以用
“既……又……”来说!
__________既_______,又__________。
为什么说这座桥“不但坚固, 而且美观”?作者是用什么 样的方式来说明赵州桥的 “美观”呢?
围绕一个意思把一段话写清楚。 段落是构成一篇文章的最基本的“结构 单位”,从内容上讲,构成一篇文章的各个 段落,又是一个个小的、相对独立的“意思 单位”,我们在写一段话时,要紧紧围绕一 个意思来写,才能做到内容具体清楚。
本文的第2自然段就是围绕赵州桥的 “雄伟”“坚固”的特征展开描写的: 第一句话总体概括“赵州桥非常雄伟”, 接下来具体描写了赵州桥的长度、宽度、 建筑材料、形状特点等。
长五十多米
你还能从课文中找到这样 用了列数字的说明方法的 句子吗?
它是隋朝的石匠李春设计 并参加建造的,到现在已经有 一千四百多年了。
这么长的桥,全部用石头砌成,下 面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。
横跨
三十七米多宽的河面
快来用这样列数字的方式向大家介 绍一下自己的文具盒吧!
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》说课课件(共14张PPT)
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照,感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点,感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中,赵州桥会经历什么?”引导学生想象,培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点,增强民族自豪感。
任务四:教师小结,课文总结 本节课认识了生字词,使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句,了解了古建筑的一般方法,把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世,是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容,引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次,精研课本,出示“有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着 两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词,讲明该 关联词的并列作用,引导学生理解关联词,帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后,配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗?”“雕刻得栩栩 如生容易吗?”“这些图案是李春一个人雕刻的吗?” 引导学生表达对劳动人民的敬佩, 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识,强化学生的民 族自豪感,巩固学生所学习的课堂知识,我布置以下作业: 1. 用“赵”、“省”等生字组词,尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游,与家长分享赵州桥,向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起:世界闻名 雄伟:长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文,也是一篇说明性很强的课文,向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。
课文语言准确,简练,又不乏生动。
课文共分四段。
第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。
第二段讲赵州桥的设计精巧。
这与它的独特设计是密不可分的。
围绕“设计”这个重点词,课文先写了赵州桥设计的特点,再写这样设计的好处。
第三段重点词是“美观”。
介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式,把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生,形象传神。
第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产,表现了劳动人民的智慧和才干。
我会写:赵zhào(赵国、姓赵、赵州桥)省shěng(节省、身份、省钱)县xiàn(县城、知县、县长)匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)设shè(设想、假设、设计)计jì(计算、计较、不计其数)史shǐ(历史、史记、史无前例)创chuàng(创造、创业、创办)举jǔ(举手、举行、举重)且qiě(而且、尚且、且慢)智zhì(智力、智慧、心智)慧huì(聪慧、慧眼、秀外慧中)历lì(历代、历来、历历在目)多音字:省shěng(节省)xǐn(反省)横héng(横竖)hèng(蛮横)爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)济jì(救济)jǐ(人才济济)近义词:闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词:减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语:遗产:先人所遗留下来的财富。
创举:从来没有过的举动或事业。
本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻:在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计:在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
部编版三年级语文下册《赵州桥》精品课件
这一段介绍了赵州桥的哪些信息?
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
——— 建桥年代
举世闻名
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
熟字比较 赵一起 省一雀 县一具 匠一匹 设—没 史一中
且一目 兴一举
猜迷语: 横峰迎来双丰收, 硕果教满小扁舟。
11 赵州桥
这种设计,在建桥史上是一个创举。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干,是我国宝贵的历史遗产。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有 石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
栩栩如生 活灵活现
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。 还有的刻着双龙戏珠。
所动
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:13:1905:13:1905:137/31/2021 5:13:19 AM
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11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.3105:13:1905:13Jul-2131-Jul-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。05:13:1905:13:1905:13Saturday, July 31, 2021
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猩猩过桥
全部
识字游戏
设计
县城 参加 横线
轻声朗读课文,说说各自然段的主要内容。
(1)赵州桥是 世界闻名的石拱桥。 (2)赵州桥非常 雄伟 。 (3)赵州桥不但 坚固 ,而且 美观。 (4)赵州桥是我国宝贵的 历史文化遗产。
河北省赵县的洨河上, 有一座世界闻名的石拱桥, 叫安济桥,又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的,到现在已 经有一千四百多年了。
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赵州桥是一座世界闻名的桥梁。它既雄伟又美 观的桥身,是建桥史上的创举。
反义词
节省——(浪费 ) 世界闻名——(默默无名) 雄伟——(渺小)
词语辨析
雄伟 宏伟
相同点:都可以形容一件事物雄壮、巨大。 不同点:雄伟还可以形容人的身材高大魁梧。 宏伟可以形容一种达观的想法。 运用示例: 1.他是一个身材( )的人。 2.他有一个( )的设想。
答案:1.雄伟 2.宏伟
朗读指导
按照先分后总顺序。 这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间 的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。 最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法 是“先分后总”。
佳句积累
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水 花;有的刻着两条两条飞龙,前爪相互抵着,各 自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动,真像活了一样。(排比)
《赵州桥》是一篇说明文。朗读时,既要注意 段与段之间的关系,使过渡自然,又要注意突出 各段的重点。
整体感知
1.认真阅读课文,总结归纳每一个自然段的主 要内容。
本文一共有4个自然段。 第1段:概括介绍赵州桥,强调桥的知名度。 第2段:写桥的整体结构,要注意突出桥的构造 特点。 第3段写桥栏板上的雕刻,突出桥的美观。 第4段是对全文的总结,表现民族自豪感。
课堂小结
总结本文的中心思想。
赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上 许多桥梁专家都到赵州桥参观学习。
本文通过对赵州桥独特的建筑风格的具体描写, 赞扬了我国劳动人民的智慧和才干。结构图示源自雄伟 桥长 桥宽赵 州 桥
没有桥墩 坚固 一个大桥洞
4个小桥洞
创举
美观
精美图案
智慧和才 干
课后习题
假如你是导游,试着用下面的词语,向有课 介绍赵州桥。
赵州桥
学习目标
1 借助工具书,理解课文的生字新词。
2 理解赵州桥的设计特点。 3 了解我国古代劳动人民的智慧和才干。
背景资料
赵州桥又名安济桥,坐落在河 北省赵县洨河上。赵州桥建于隋 朝,由著名匠师李春设计建造, 距今已有一千四百多年的历史, 其间经历数次地震、战争、洪水 的考验,仍然巍然屹立在洨河上。
赵州桥是中国第一座石拱桥, 也是当今世界上现存最早、保存 最完整的古代敞肩石拱桥。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
zhuǎ:(爪子) 爪 zhǎo:(张牙舞爪)
读“zhuǎ”时,只有 “爪尖儿”“爪 子”“爪儿”三种意思, 基本用于口语中。
词语学习 词语理解
桥墩:桥梁下面的墩子,起承重作用,用石头或 混凝土等做成。 造句:这座桥的桥墩很坚固。 缠绕:条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句:牵牛花的藤缠绕在篱笆上。
多义词: 堆砌 ①垒积砖石并用泥灰黏合。 造句:长城是由大量的石砖堆砌而成的。 ②比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。 造句:写文章时切忌堆砌辞藻。
雕刻 ①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 造句:桥梁上的雕刻很精美。 ②雕刻成的艺术作品; 造句:这套雕刻已经散失不全。
近义词
建造——(修建) 雄伟——(宏伟) 节省——(节俭) 坚固——(牢固) 世界闻名——(举世闻名)
示例: 春天一到,花园可真美丽呀!(后面的内容
围绕此句展开具体描写)小草探出了绿色的小 脑袋,四处张望;桃花露出了粉红色的笑脸, 与人们打着招呼;一朵朵兰花就像一个个文文 静静的小姑娘,绽开着淡红色的小花,散发出 清香;千姿百态、形状各异的盆景,扭扭曲曲 的枝条上点缀着零星的绿叶……
拓展延伸
中国古代十大名桥
第一句话起到了承上启下的作用,这是一个过 渡句。既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥 的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥 的美观。
4.第三段一共写了几幅雕刻图案?它们有什么 异同?
第三段一共写了3幅雕刻图案。 相同之处:都是画的两条龙。 不同之处:姿态不同。
5.作者是按照怎样的写作顺序具体写桥面的美 观的?
写法借鉴
围绕一句话把内容写具体
围绕一句话把内容写具体是这篇说明文最突出的 写作方法。如第②段中,后面内容都是围绕首句 “赵州桥非常雄伟”展开具体描写的,分别介绍了 赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。第 ③段,则围绕“美观”主要描写了栏板上雕刻的图 案。我们写文章时也可以采用这样的写法。
一篇文章或一段话的开头,有一句概括全文或 全段主要内容或中心的话,叫总起句。在运用围绕 一句话把内容写具体的的写作方法时,需注意: (1)要准确地确定中心,这一句话必须是全段或全 文的中心句,能反映出全文或全段的内容。(2)其 他内容要围绕这一句话展开,不能游离于中心句之 外。(3)可采用比喻、排比等修辞手法来对中心句 进行描述。
五亭桥:位于江苏扬州瘦西湖内。 卢沟桥:坐落在北京广安门西南约10KM之处。 铁索桥:位于四川省泸定县城西大渡河上 广济桥:俗称汀子桥,位于广东省潮州东门外。 安平桥:位于福建省晋江县的安海镇,建于宋代, 当地人俗称“五里桥”。
赵州桥:位于河北省赵县城南洨河上。 十字桥:位于山西省太原市西南约15KM的晋祠内。 风雨桥:坐落在广西三江县程阳村边的林林溪河上。 玉带桥:此桥位于北京颐和园内。 五音桥:位于河北省东陵顺治帝孝陵神道。
2.读了这篇课文,你能说说赵州桥的与众不同 在哪里吗?
赵州桥横跨河面,桥下只有一个拱形的大桥洞, 大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的 设计是前所未有的。
课文解读
1.赵州桥在设计上有哪些特点?试分析这样设 计的优点是什么。
没有桥墩、只有一个拱形大桥洞。第二个特点是 大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设 计,既能减轻流水对身的冲击,使桥不容易被大水 冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
2.读了第二段,分析一下赵州桥为什么举世闻名?
赵州桥有着悠久的历史和独特。赵州桥的建造 距已有一千四百多年的历史,至今依然存在。赵州 桥的设计,在建桥史上是一个创举,以前的桥都没 有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有这种独创的 设计,不仅在外形上更美观,在防洪和减少用料的 实际用途上,也颇见成效。
3.读第三段,想一想第一句话好在哪里? “这座桥不但坚固,而且美观。”