春人美版美术六下第8课《装饰柱》word教案
人美版美术六年级下册8.装饰柱教学设计
合作学习法：促进学生之间的交流和协作。
-作用与目的：
加深学生对装饰柱设计原理的理解，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据课程内容，布置设计一个装饰柱的创意草图作业。
提供拓展资源：推荐相关艺术书籍、网站和视频，供学生深入了解装饰柱的艺术魅力。
人美版美术六年级下册8.装饰柱教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《人美版美术六年级下册8.装饰柱》一课，旨在让学生了解装饰柱在建筑美学中的作用，掌握装饰柱的设计原理和表现手法。本章节内容与我国古代建筑艺术紧密相连，通过学习使学生认识到装饰柱不仅是建筑物的支撑结构，更是艺术与文化的载体。课程以课本为基础，结合实际案例，引导学生从观察、分析到实践，逐步掌握装饰柱的创意设计方法，培养他们的审美情趣和动手能力。在教学过程中，注重启发学生思考，激发创造潜能，使学生在理解课本知识的同时，能够独立完成具有个人特色的装饰柱设计作品。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解装饰柱的基本概念。
思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至在线平台，为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。
其次，我发现部分学生在设计实践中缺乏创新思维，作品往往缺乏个性和特色。为了激发学生的创新潜能，我计划在未来的教学中引入更多的创新设计案例，并鼓励学生进行跨学科的学习和思考，以拓宽他们的设计视野。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第8课装饰柱》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第8课装饰柱》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第8课《装饰柱》是一节美术课程，主要让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和创作方法。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，同时提供了一系列的创作步骤和技巧，让学生在实践过程中体验和感受装饰柱的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对装饰艺术有一定的认识和兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对装饰柱的历史背景和创作方法可能还不够深入了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，掌握装饰柱的基本创作方法，能够独立创作一件装饰柱作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观察能力、创新思维能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统装饰艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值；装饰柱的基本创作方法。
2.教学难点：如何运用创意和技巧进行装饰柱创作，使作品具有独特的个性和审美价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导发现法、合作学习法等，引导学生认识和掌握装饰柱的知识和创作方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的视觉和感官体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰柱图片，引导学生关注和思考装饰柱的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解装饰柱的历史背景、形式特点和审美价值，让学生了解装饰柱的起源和发展，认识不同地域和时期的装饰柱风格。
3.示范：教师现场演示装饰柱的基本创作方法，包括构图、线条、色彩等方面，让学生在实践中感受和掌握创作技巧。
第8课 装饰柱(教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 装饰柱的基本概念、分类和特点2. 装饰柱的设计方法和制作技巧3. 装饰柱在生活中的应用4. 装饰柱作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的基本概念、分类和特点，装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，制作出具有个性化的装饰柱作品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示装饰柱实物或图片，引导学生观察并思考：这些装饰柱有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（2）学生分享观察成果，教师总结并引入新课。
2. 讲授新课（1）装饰柱的基本概念、分类和特点教师讲解装饰柱的定义，引导学生了解装饰柱的分类（如：柱头、柱身、柱脚）和特点（如：形状、材质、色彩、图案等）。
（2）装饰柱的设计方法和制作技巧教师讲解装饰柱的设计方法，引导学生学习如何根据空间环境、主题和功能进行装饰柱设计。
同时，教师示范装饰柱的制作过程，讲解制作技巧。
（3）装饰柱在生活中的应用教师展示装饰柱在不同场景中的应用，如：室内外装饰、公共设施、园林景观等，引导学生了解装饰柱的实际应用。
3. 实践环节（1）教师布置作业：请学生运用所学知识，设计并制作一个具有个性化的装饰柱作品。
（2）学生分组讨论，确定作品主题和设计思路。
（3）学生按照设计思路进行制作，教师巡回指导。
（4）学生完成作品，进行展示和评价。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调装饰柱的基本概念、分类和特点，以及设计方法和制作技巧。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高他们的审美能力和创新意识。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第8课 装饰柱》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第8课装饰柱》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第8课《装饰柱》主要让学生了解和掌握装饰柱的基本概念、形式和创作方法。
教材通过丰富的图片和详细的文字介绍，引导学生欣赏不同风格的装饰柱，激发学生的创作灵感。
本课的教学内容主要包括：了解装饰柱的定义、特点和应用领域；分析不同风格的装饰柱作品；学习装饰柱的创作方法和步骤；进行装饰柱作品的创作和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对装饰柱的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
此外，学生的创作能力和想象力各有差异，教师在教学过程中要关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持。
三. 教学目标1.了解装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.能够分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.学习装饰柱的创作方法和步骤，培养学生的创作能力和想象力。
4.培养学生合作、分享、互助的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的定义、特点和应用领域。
2.分析不同风格的装饰柱作品，提高审美能力。
3.掌握装饰柱的创作方法和步骤。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察和分析不同风格的装饰柱作品，提高学生的审美能力。
2.示范法：教师示范装饰柱的创作方法和步骤，帮助学生掌握技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养合作、分享、互助的精神。
4.实践法：学生进行装饰柱作品的创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的装饰柱图片和作品，用于展示和分析。
2.准备装饰柱创作的材料和工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同风格的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱的特点和风格。
教师简要介绍装饰柱的定义、特点和应用领域，激发学生的兴趣。
第8课装饰柱(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、用途和分类，掌握装饰柱的设计方法和制作技巧，培养学生对装饰柱的审美能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解装饰柱的设计过程，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 装饰柱的基本概念：装饰柱是一种用于装饰环境、美化空间的艺术品，可以用于室内外各种场合。
2. 装饰柱的分类：根据材质、形状、用途等不同特点，装饰柱可以分为多种类型，如石柱、木柱、金属柱等。
3. 装饰柱的设计方法：了解装饰柱的设计原则，掌握装饰柱的设计方法和技巧，如线条的运用、形状的搭配、色彩的搭配等。
4. 装饰柱的制作技巧：学习装饰柱的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物、装饰柱设计图稿等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰柱实物或图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍装饰柱的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第8课装饰柱2. 内容：装饰柱的基本概念、用途和分类装饰柱的设计方法和制作技巧装饰柱的创新设计七、作业设计1. 创作一幅装饰柱设计图稿，要求运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计。
2. 尝试制作一个简单的装饰柱，可以选择自己喜欢的材质和造型。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等环节，让学生了解了装饰柱的基本知识和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
8装饰柱 (教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
8装饰柱（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册
一、教学目的
1.了解装饰柱的基本概念和分类。
2.掌握装饰柱的绘制方法和造型表现。
3.发挥学生的创造力，设计自己的装饰柱。
二、教学重点
1.装饰柱的基本概念和分类。
2.装饰柱的绘制方法和造型表现。
三、教学难点
1.如何在绘制中表现出装饰柱的特点。
2.如何设计一根独特的装饰柱。
四、教学内容与步骤
A. 装饰柱概念介绍（20分钟）
1.通过图片、图示等形式展示装饰柱的多种形态和功能。
2.列举不同种类的装饰柱，并让学生进行分类。
B. 装饰柱绘制方法和造型表现（60分钟）
1.指导学生学习基本结构和绘制方法，如圆锥形、圆柱形等。
2.鼓励学生表现出装饰柱的特点，如纹饰、花纹、雕刻等。
3.调研和介绍装饰柱在不同文化背景下的表现方式，如中国的水墨绘画中的装饰柱、欧洲哥特式教堂的装饰柱等。
C. 创作自己的装饰柱（60分钟）
1.鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的装饰柱。
2.教师可以提供一些素材和线索，引导学生进行创作。
3.学生可以使用不同的材料进行创作，如彩笔、彩泥、粘土等。
五、教学评价与总结
1.教师通过观察学生的创作作品和表现方式，进行评价。
2.通过学生的反馈和教师的总结，发现教学中存在的不足和需要改进的地方。
六、教学资源和参考书目
教学资源
1.装饰柱相关图片、图示资料。
2.装饰柱绘制材料，如彩笔、彩泥、粘土等。
参考书目
1.《图说美术史：建筑装饰篇》；
2.《装饰美术基础》。
人美版小学美术六年级下册《第8课装饰柱》word教案(1)
课题11 装饰柱
1课时
教材分析教
学目标
了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制
作方法与步骤。
合作完成装饰作品。
培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。
教
学重
点
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。
教
学难
点
作品的新颖、美观和实用。
教具准备
纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。
课的结构
内
容
教法
教学过程
引入新课：
展示课件：出示一组生活中的具有装饰效果的
柱子。
提问：装饰柱由哪几部分组成？装饰柱的功
能？装饰柱的材料？
研究设计步骤和方法：
导入
法
激活
精神
教学过程
艺术实践：
根据各组准备的材料进行实践。
考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设
计。
评价：
各组代表介绍本组作品的特色。
说一说准备将作品展示在何处？
互相提出修改、完善的建议。
提问
法
激活
方法
探究
法
激活
行为
展评
法
激活
灵性
授课日期
专科组长签字。
人美版小学六年级美术下册《第8课装饰柱》教学设计(1)
人美版小学六年级美术下册《第8课装饰柱》教学设计 (1)一. 教材分析《第8课装饰柱》是人美版小学六年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习装饰柱的相关知识，让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种装饰柱的图片和制作方法，同时配有相关的练习和作业，以便学生能够更好地掌握所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对装饰柱有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解和掌握装饰柱的制作方法，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解装饰柱的基本特点和制作方法。
2.培养学生对装饰柱的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的制作方法。
2.装饰柱的审美评价。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解装饰柱的基本特点和制作方法。
2.示范法：教师示范制作装饰柱的过程。
3.小组讨论法：学生分组讨论装饰柱的制作方法和审美评价。
4.实践法：学生动手制作装饰柱。
六. 教学准备1.教师准备装饰柱的相关图片和资料。
2.教师准备装饰柱的制作材料和工具。
3.学生准备笔记本和画笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种装饰柱的图片，引导学生关注装饰柱的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰柱的基本特点和制作方法，同时进行示范。
在这个过程中，教师要注意引导学生参与讨论，提问他们对于装饰柱的看法和问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行装饰柱的制作实践。
教师在过程中给予指导和反馈，确保学生能够掌握制作方法。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
教师引导学生从审美角度评价作品，并提出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考装饰柱在实际生活中的应用，例如家居装饰、公共场所装饰等，激发学生的创造力。
人美版六年级美术下册《装饰柱》教案
4.学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。培养学生设计，制作及装饰技能。
教学重点及难点
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。
教学准备、资源
彩色卡纸、包装盒、圆规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。
2.华表是一种标志性建筑，已经成为中国的象征之一。
3.为什么华表上表现的是龙纹，而不是其他的动物形象呢？
4.看看下面这些装饰柱蕴含了什么寓意，又是用什么纹样和造型来表达寓意的呢？
5这是哪里你认识吗？
古代宫殿、陵墓等大型建筑物前面做装饰用的巨大石柱。
6.华表寓意着吉祥，使用了什么装饰来表现吉祥的寓意呢？
7.观看印第安人的装饰柱图片，了解“天神雷鸟”与现实雷鸟的对比，找不同。
三、知识总结
1.装饰柱，除了是圆柱体。那还可以是其他形体的吗？
看过了这么多柱子，想一想，它们在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？
2.结构又是怎样组成的呢？
柱体分为柱头、柱体、柱基三部分。
蕴含了什么寓意，又是用什么纹样Βιβλιοθήκη 造型来表达寓意的呢？教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、新课导入
同学们，我们现在来看一下这两幅图片，请同学们对比照片中柱子造型，发现他们有什么不同之处吗？
古希腊人为什么要这样设计柱子呢？
今天我们要研究的对象就是装饰柱。
出示课题 神奇的装饰柱。
二、讲授新课
1.北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表，十几米高的大石柱上，从下到上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰，形态逼真，栩栩如生。
人美版六年级美术下册《装饰柱》教案
人美小学美术六下《第8课装饰柱》word教案 (1)
11装饰柱
1课时
教
材
分
析
教学目标
了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。
教学重点
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。
教学难点
作品的新颖、美观和实用。
教具准备
纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。
课的结构
内容教法教学 Nhomakorabea过
程
引入新课：
展示课件：出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。
提问：装饰柱由哪几部分组成？装饰柱的功能？装饰柱的材料？
研究设计步骤和方法：
导入法
激活精神
教
学
过
程
艺术实践：
根据各组准备的材料进行实践。
考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。
评价：
各组代表介绍本组作品的特色。
说一说准备将作品展示在何处？
互相提出修改、完善的建议。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
第 8课装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第 8课装饰柱（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用所学知识，设计并制作具有个性和创意的装饰柱。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰柱的设计与制作方法。
3. 装饰柱的展示与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰柱的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的装饰柱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 示范法：演示装饰柱的设计与制作方法。
3. 讨论法：引导学生就装饰柱的设计展开讨论，激发创意。
4. 实践法：学生动手制作装饰柱，提高实践能力。
5. 评价法：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
五、教学准备：1. 教学课件：装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 展示板：用于展示学生作品。
六、教学过程：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生了解装饰柱的概念、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 讲授新课：（1）装饰柱的概念：装饰柱是一种具有观赏性和实用性的装饰品，通常用于室内外空间的装饰。
（2）装饰柱的分类：根据材质可分为木质、金属、陶瓷、塑料等；根据形状可分为圆形、方形、椭圆形等。
（3）装饰柱的特点：具有独特的造型、丰富的图案和色彩，富有创意和个性。
（4）装饰柱在生活中的应用：用于家居、公共场所、商业空间等，起到美化环境、营造氛围的作用。
3. 演示装饰柱的设计与制作方法：（1）设计：引导学生观察生活中的装饰柱，总结其设计要素，如形状、图案、色彩等。
（2）制作：示范装饰柱的制作过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：（1）分组：将学生分成若干小组，每组选定一个主题。
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第8课《装饰柱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏和柱子相关的图片,回顾以往所学阐明柱子在建筑中起到重要支撑作用,同时了解各种柱式的样式分类及装饰手法,能够自主进行立体柱式的创新。
2、在教学过程中,掌握一到两种柱子的装饰手法,用折、剪、贴等方法进行装饰柱的设计制作并运用所学知识装饰柱子。
3、通过课程对柱子基本结构和大致分类有一定了解,通过学习和制作不断体会柱子的美,建筑的美。
2学情分析
六年的学生即将升入更高阶段进行学习,通过多年课内外的积累,具有一定的知识量,对很多事物具有好奇感并乐于自主的去研究、发掘相关信息点。
在绘画以及动手制作等方面的能力都日趋成熟,有多年美术学习的机会积淀。
但同学间的合作协调力能力容易略显不足。
3重点难点
教学重点:了解柱子基本结构及相关知识,创新设计并制作一个漂亮的装饰柱。
教学难点:如何给柱子的不同外形搭配上恰当的装饰。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】装饰柱
一、导入新课:
1、回顾我们以前学过的《建筑艺术的美》一课,图片中展示的是中国古代建筑太和殿的结构图,它是以什么结构为主?
生:引出梁柱结构出示建筑图片
2、我们来一起看看太和殿内景的柱子上装饰了什么?效果如何?
生答:
3、其实柱子的类型和样式还有很多,今天我们就来一起来学习《装饰柱》并板书。
8装饰柱 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：8装饰柱教材版本：人美版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解装饰柱的基本概念和作用，认识不同类型的装饰柱及其特点。
2. 培养学生对装饰柱的审美能力，提高他们对装饰柱的设计和创造能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计并制作一件具有个性和创意的装饰柱作品。
教学重点：1. 装饰柱的基本概念和作用2. 不同类型的装饰柱及其特点3. 装饰柱的设计和创造能力教学难点：1. 装饰柱的设计和创造能力教学准备：1. 教师准备装饰柱的相关图片和实物，以便学生观察和了解。
2. 学生准备绘画材料和手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰柱的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答问题，教师总结并引入装饰柱的概念。
二、基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解装饰柱的基本概念，如装饰柱的定义、功能和特点。
2. 教师展示不同类型的装饰柱图片，引导学生观察并总结各自的特点。
三、装饰柱的设计（15分钟）1. 教师讲解装饰柱的设计原则和要素，如形状、颜色、材质等。
2. 教师引导学生进行小组讨论，提出装饰柱的设计方案。
四、实践操作（15分钟）1. 学生根据设计方案，选择合适的材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的装饰柱作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰柱的重要性和创意设计的价值。
2. 教师布置作业，要求学生继续完善自己的装饰柱作品，并尝试运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践操作，让学生了解了装饰柱的基本概念和作用，培养了他们的审美能力和设计创造能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥个性和创意，培养学生的动手能力和审美意识。
六年级下册-第8课《装饰柱》教案人美版
在总结回顾环节，我觉得可以进一步强化学生对装饰柱在实际生活中应用的理解。或许可以通过布置一些观察作业，让学生在课后寻找身边的装饰柱，并分析其设计特点和美学价值，这样能够帮助他们更好地将理论知识与实际相结合。
3.装饰柱的美学特点：分析装饰柱的线条、形状、比例、质感等美学元素。
4.装饰柱的制作方法：学习用纸、陶土等材料制作装饰柱的基本步骤和技巧。
5.创作实践：运用所学的装饰柱知识，分组进行创作实践，设计并制作具有个性和创意的装饰柱。
二、核心素养目标
六年级下册-第8课《装饰柱》教案人美版
1.提升审美素养：通过学习装饰柱的设计与制作，培养学生的审美能力，使其能够感知和欣赏建筑艺术中的美。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰柱相关的实际问题，如如何设计一个具有特色的装饰柱。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰柱制作操作。这个操作将演示如何运用所学的构成元素和制作技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰柱制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.增进文化理解：了解装饰柱在不同文化背景下的应用和意义，提升学生对多元文化的认识和理解装饰柱的基本概念：学生需掌握装饰柱的定义、分类及其在建筑中的应用，理解装饰柱在艺术与建筑中的重要性。
-装饰柱的构成元素：学生应熟悉装饰柱的柱身、柱头、柱础等部分的设计特点和装饰手法，如线条、图案、比例等。
同学们，今天我们将要学习的是《装饰柱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过建筑中的柱子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰柱的奥秘。
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计
人美版六年级美术下册第8课《装饰柱》教学设计一. 教材分析《装饰柱》是六年级美术下册第8课的内容，通过本课的学习，让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和设计方法。
教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生了解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
教材还提供了多个实例，让学生通过观察、分析和实践，掌握装饰柱的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但装饰柱这一概念较为抽象，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
三. 教学目标1.了解装饰柱的历史、形式和特点。
2.学会运用装饰柱进行美化，提高审美能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.装饰柱的形式和特点。
2.如何运用装饰柱进行美化。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰柱的相关知识。
2.示例法：展示装饰柱的实例，进行分析。
3.实践法：让学生动手设计装饰柱。
4.讨论法：分组讨论，分享设计心得。
六. 教学准备1.准备装饰柱的图片和实例。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的装饰柱图片，引导学生关注装饰柱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰柱的历史、形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
通过生动的语言和形象的举例，帮助学生理解和掌握装饰柱的相关知识。
3.操练（10分钟）让学生动手设计装饰柱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行分组讨论，分享设计心得。
教师点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将装饰柱运用到实际生活中，如家居、公共场所等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调装饰柱的形式和特点，以及如何运用装饰柱进行美化。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察生活中的装饰柱，并尝试分析其设计和美化方法。
第8课 装饰柱(说课稿)人美版(2012)美术六年级下册
第8课装饰柱（说课稿）人美版（2012）美术六年级下册一、课程背景本次教学是人美版（2012）美术六年级下册的第8课——装饰柱。
本课程主要针对学习美术的六年级学生。
在中国古建筑中，装饰柱是一种重要的建筑元素。
装饰柱中的花纹、题材和色彩，是古代建筑文化与艺术的重要组成部分，是深入了解中国传统文化的重要方式之一。
二、教学目标1.了解装饰柱的基本概念和作用；2.能够分析和简单的艺术创作；3.培养学生观察和表现能力；4.培养学生对传统文化的理解和认知。
三、教学重点1.了解中国古代建筑中装饰柱的特点和作用；2.学习装饰柱的分类和造型方法。
四、教学难点学生如何在观察和了解传统文化的基础上，创作出自己的文化表达。
五、教学方法1.案例教学；2.问答式教学；3.导入式教学；4.示范教学；5.讨论式教学。
1. 导入环节请学生观察图片，简单介绍一下图片中所展示的内容。
引导学生思考：在我们周围的建筑和环境中，是否有类似的装饰元素？有什么特别之处？2. 学习环节（1）第一部分：了解装饰柱通过图片和视频等方式，引导学生了解装饰柱的起源、发展和作用。
重点介绍中国古代建筑中装饰柱的特点，如花纹、题材和色彩的丰富性。
（2）第二部分：学习装饰柱的分类和造型方法学生通过观察图片和案例学习装饰柱的分类和造型方法。
老师简单介绍和解释不同分类和形状的装饰柱，并请学生发挥想象，尝试设计自己的装饰柱。
3. 创作环节请学生根据老师的讲解，尝试创作属于自己的装饰柱。
设计完成后，学生可以通过分享或者展示的方式，把自己的作品呈现给同学们看。
4. 归纳总结环节请学生总结本节课学习到的知识和技能，包括装饰柱的分类和造型方法，以及自己所创作的装饰柱。
七、教学评价1.在观察和学习的过程中，学生能准确地理解装饰柱的构造和特点；2.在创作和表现的过程中，学生能够有所突破和创新；3.在整个教学过程中，学生能够主动思考和与同学交流，不断提升自己的理解和表达能力。
在本次教学中，我们通过多种教学方式和手段，帮助学生了解了装饰柱的构造与特点，并通过创作的形式让学生体验自己的文化创造力。
人美小学美术六下《第8课装饰柱》word教案2
课堂教学观察记录——北塘小学课例研讨材料一小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
六年级下册美术教学设计-8装饰柱｜人美版(2012)
教学设计：六年级下册美术教学设计－8装饰柱｜人美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解装饰柱的基本概念和特点，认识其在生活中的应用和价值。
2. 培养学生运用夸张、变形等手法进行创意绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和创新精神。
二、教学内容1. 装饰柱的基本概念和特点2. 夸张、变形等手法的运用3. 装饰柱在生活中的应用和价值三、教学重点与难点1. 重点：了解装饰柱的基本概念和特点，学会运用夸张、变形等手法进行创意绘画。
2. 难点：如何将夸张、变形等手法运用到装饰柱的创作中，使之具有独特的艺术效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、装饰柱图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种装饰柱图片，引导学生了解装饰柱的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解装饰柱的基本概念和特点，介绍夸张、变形等手法的运用，让学生初步掌握装饰柱的创作方法。
3. 示范演示：教师示范如何运用夸张、变形等手法创作装饰柱，让学生直观地感受创作过程。
4. 学生创作：学生根据所学内容，运用夸张、变形等手法进行装饰柱的创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：将学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习，提高审美素养。
六、板书设计1. 装饰柱的基本概念和特点2. 夸张、变形等手法的运用3. 创作步骤：观察、想象、描绘、调整、完善七、作业设计1. 完成一幅装饰柱作品，运用夸张、变形等手法，体现装饰柱的特点。
2. 写一篇关于装饰柱创作的心得体会，阐述自己在创作过程中的感悟和收获。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了装饰柱的基本概念和特点，掌握了夸张、变形等手法的运用。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和创新精神。
然而，在学生创作环节，部分学生对夸张、变形手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
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《装饰柱》六年级美术教案人美版
课题
11、装饰柱
பைடு நூலகம்1课时
教
材
分
析
教学目标
了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。
导入法
激活精神
教
学
过
程
艺术实践：
根据各组准备的材料进行实践。
考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。
评价：
各组代表介绍本组作品的特色。
说一说准备将作品展示在何处？
互相提出修改、完善的建议。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
教
学
后
记
平时教学最好能积累一些作品，既小巧又精美，同时可在课前适当作些装饰，如衬一张白纸作底，再与柱
教学重点
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。
教学难点
作品的新颖、美观和实用。
教具准备
纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。
课的
结构
内 容
教法
教
学
过
程
引入新课：
展示课件：出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。
提问：装饰柱由哪几部分组成？装饰柱的功能？装饰柱的材料？
研究设计步骤和方法：
授课日期
专 科 组 长 签 字
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课题：11.装饰柱授课时数：1
日期：
设计要素
设计内容
教学内容分析
通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
教
学
目
标
知识与技能
1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。
今天的课上的很出色，同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望，努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的课就上到这里。
展示学生作
教
学
流
程
图
欣赏图片
讨论
小组交流，问答问题
观看课件
分析书中的图片
过程与方法
课前学生查找课堂共享资料，欣赏课件，讨论，发言
情感态度价值观
体会生活中的美，欣赏自己作品的美。
学情分析
学生的主动性比较强，思维活跃，善于讨论和交流，喜欢制作。教学 Nhomakorabea分
析
教学重点
了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点
难点
柱子的形状及装饰。
解决办法
了解柱子相关知识
教学策略
课件、学生收集的资料
小结
教
学
设
计
评
价
（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？
学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰
8、学生制作、教师巡视。
学生回答
学生收集到了资料
观察并回答
学生制作
（可以联想古代建筑）
四学生创作
五小结
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。
9、展示学生作品，小组队长介绍自己的作品。
10、教师对本课进行小结：
教学资源
纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。
板书设计
11.装饰柱
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、导入
二、新课
三创作
1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）
3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）
教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢？
学生回答：雕刻，镂空，彩绘。。。。
4、这些资料是哪里得到的？
学生回答：自己收集的。
5、谁还收集到了资料，说一说。
从古到今，从国内到内外。
6、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？
教师将学生分成四个小组，以小组形式进行论.
7、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？