月光曲课内阅读有答案
六年级语文上册 第22课《月光曲》知识点总结、同步习题(含答案)
六年级语文上册第22课《月光曲》知识点总结、同步习题(含答案)【知识点】一、我会写组词谱:pǔ(谱写、乐谱、靠谱)莱:lái(蓬莱、莱阳、莱茵河)茵:yīn(绿茵茵、绿草如茵)盲:máng(盲人、盲道、色盲)纯:chún(纯蓝、纯熟、纯粹)键:jiàn(键盘、琴键、按键)缕:lǚ(一缕、一丝一缕、千丝万缕)陶:táo(陶醉、陶瓷、陶器)乐:yuè(音乐)lè(快乐)弹:tán(弹力)dàn(弹弓)创:chuán (创说)zhuàn (自传)奔:bēn(奔跑)bèn(投奔)近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断理解词语谱写:写作(乐曲等)。
幽静:寂静。
断断续续:时而中断,时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀:美丽而不俗气。
失明:失去视力;眼瞎。
纯熟:很熟练。
清幽:(风景)秀丽而幽静。
微波粼粼:微小的波浪闪闪发光。
恬静:安静;宁静。
陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录:把听到的话或发生的事写下来。
句子解析1.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵,咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意,她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这“随便说说”,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,让我们感受到淡淡的凄奈。
是啊,生活本来就已经很艰难了,听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊!学习本句,要侧重语意的领会。
可通过联系上文中兄妹俩的对话,反复朗读,让学生领会言外之意,弦外之音。
23.《月光曲》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
23.《月光曲》——课后巩固练1 .课文其次小节的“断断续续”一词,理解不正确的一项是()A.联系第三小节的“只听别人弹过几遍”可以看出盲姑娘的音乐素养很好,她只是听了几遍就能把曲子弹奏出来。
虽然“断断续续”,但贝多芬一听就知道弹的什么曲子。
B.“断断续续”写出了盲姑娘曲子弹得不娴熟,演奏水平不太好。
C.联系第三小节,是由于这首曲子太难弹了,盲姑娘又“只听了几遍”,所以才“断断续续”不够娴熟,并不是她的演奏水平低。
D.“断断续续”更衬托了盲姑娘宠爱音乐并具有很好的音乐素养,她“只听别人弹过几遍”,竟然就能弹奏出来了,虽有些不娴熟,但还是吸引了贝多芬的留意。
2 .填空。
《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的________表达出来的。
最初月亮升起,安静的海面上洒遍了银光,这时音乐肯定是________的,后来,月亮上升,穿过薄云,这时音乐________。
接着,月亮穿过乌云,风起浪涌,这时的音乐肯定是________的。
听着贝多芬的演奏,盲姑娘仿佛也看到了月光照射下波涛汹涌的大海,这是盲姑娘的________。
3 .课内阅读。
月光曲(节选)姑娘赶忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她感动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过似的微云。
突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那舒适的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她的景象,月光照射下的的大海。
六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题
六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①,传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
六年级2022年部编版春季学期语文阅读理解真题(含答案)
六年级2022年部编版春季学期语文阅读理解真题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、课内阅读。
月光曲(节选)姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您.,您.就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”1.“多纯熟”是说弹琴的_____________熟练,“多深”是说把曲子里的_________充分表现出来了,这两个词赞美了演奏者______________的演奏技巧。
2.选文中加点的两个“您”含义不同,第一个表示___________,第二个表示_________。
3.盲姑娘为什么激动?________________________________4.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢?在正确的说法后打“√”。
1.因为盲姑娘热爱音乐,又十分懂音乐,是他的知音。
()2.因为贝多芬十分同情盲姑娘。
()3.因为贝多芬对盲姑娘热爱音乐、求知若渴的心理很理解。
()4.因为贝多芬想借机会练习一下,好使旅行演出更成功。
()二、阅读下文,回答问题。
①现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
②我就要凝视他们……③我正要凝视他们..时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点霓虹色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,一一何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……1.文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________;这里也表达了作者的一种____________,即不管多么暗的夜,总会过去的。
部编版六年级上册语文阅读与理解(带答案)
部编版六年级上册语文阅读与理解(带答案)一、课内阅读。
古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?1.丁香结指的是___________,象征着__________。
2.文中画线句子①采用了______________的修辞手法。
3.说说你对画线句子②的理解。
_______________________4.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用?()A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一个角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的空间。
二、阅读短文,完成后面的问题。
敬畏规则①一位出国探亲回来的女士,向我说了这么一个见闻。
一次,她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人,人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了,就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫,又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后,径直站到了队伍最后面。
我看见了,就招呼他排到我前面来,因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手,羞涩地笑道,不啦,我刚才脱离了队伍,如果再排在那里,这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道,一个小孩在他脑海里,规则意识已根深蒂固,没有任何纪律和约束,完全是一种自觉行动。
23.《月光曲》——课中随堂填小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
23.《月光曲》——课中随堂填【趣味导入】同学们,说起月光,你一定会想起许多优美的诗句,回忆起许多与月光有关的故事或传说。
这一课我们就看看《月光曲》是如何诞生的。
【课堂练习】1 .下列词语画横线字的读音有误的是()A.乐曲(yuè qǔ)幽静(yōu)恬静(tián)B.一缕(lǚ)入场券(juàn)盲人(máng)C.纯熟(chún)霎时(shà)陶醉(zuì)D.散(sàn)步传(chuán)说波光粼粼(lín)2 .(多选)根据课文内容,下列说法正确的是(____)A.贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧”通过联系上下文,我明白了是盲姑娘对音乐的热爱与执著打动了贝多芬。
B.我从课文中体会到贝多芬同情、帮助贫穷兄妹的高尚品质。
C.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”盲姑娘这么说是为了安慰哥哥,不让哥哥为难。
其实她很想听贝多芬的演奏。
D.她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐。
3 .贝多芬产生创作《月光曲》的激情是因为()A.贝多芬此时很无聊,以此来打发时光。
B.盲姑娘兄妹的手足情深和对音乐的热爱感动了贝多芬。
C.大自然美妙的音乐启迪了贝多芬。
4 .选择恰当的语气填在括号里:A.遗憾、内疚 B.诚恳 C.体谅、安慰(1)一个男的说:“是啊,可是音乐会的人场券太贵了,咱们又太穷。
”(____)(2)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”(____)(3)贝多芬说“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(____)5 .给下面一段话加上恰当的标点。
姑娘连忙站起来让座___贝多芬坐在钢琴前面___弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子___盲姑娘听得入了神___一曲弹完___她激动地说___弹得多纯熟哇___感情多深哪___您___您就是贝多芬先生吧___6 .读一读,连一连。
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》①,传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
六年级上册语文试题-22月光曲(含答案)人教(部编版)
六年级上册语文试题-22月光曲(含答案)人教(部编版)22 月光曲第一课时一、看拼音,写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì ( ) ( ) ( ) ( ) shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
茵()盲()券()腊(菌()育()卷()蜡(三、在括号里填上合适的量词。
粒缕艘番片层株支摞一()画报一()石子一()帆船一()话语一()草滩一()微云一()歌曲一()柳树一()涟漪))参考答案第一课时一、乐谱著名琴键陶醉霎时间盲人波涛汹涌二、绿茵茵细菌盲人教育入场券卷子腊月蜡笔三、摞粒艘番片缕支株层22 月光曲第二课时一、情感体味(填序号)。
A. 遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰 1. 要是能听一听贝多芬自己弹得,那有多好啊!() 2. 是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
() 3. 哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
() 4. 不,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
()5. 谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您不会就是贝多芬先生吧?()二、课内阅读。
① 皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。
③()的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 1.按原文填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物,用“ ”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:(1)(2)(3) 4.第②③描写了音乐节奏(),第④句表现了乐声(),第⑤⑥句描写表现了乐声()。
A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越参考答案第二课时一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 二、1.水天相接微波粼粼一缕一缕2. 实在事物:皮鞋匠静静地听着联想事物:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
部编六年级语文上册:22 月光曲阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册:22 月光曲阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读课文,回答问题。
祖国到处是战士的家黄土高原上,有一座七郎山,海(拔拨)1000多米。
山头上,只有20平方米的一块地方,四周都是悬崖峭壁。
这里冬天长达6个月,最冷的时候,气温在零下30多度。
狂风刮起来,满山石头乱跑,黄沙铺天盖地。
山上没有水,用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下,山上却常年(住驻)守着执勤的解放军战士。
有个叫张金明的战士,是天津人,上山时才20岁。
他从小生长在大城市,刚到七郎山,每天除值班外还要爬山挑水做饭,累得两腿发胀,汗流全身。
有人劝他:“你有门路,还不想法调到好的地方去呀?”他回答:“七郎山虽苦,也是祖国山河的一部分。
谁都不愿意来,这里不就没人驻守了吗?”战士徐胜国家住湖北,家乡山青水秀。
可服役(yì)期满后,他却舍不得离开七郎山,又留了下来。
他说:“这里需要我,我就不能离开它!”战士们以苦为乐,以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______来自天南海北的战士们汇集在一起,用(辛幸)勤的劳动改变着脚下的土地。
“我骑马挎枪走天下,祖国到处是我的家。
”在他们看来,祖国的每一寸土地都是可爱的。
(1)写出括号里不正确的字。
(2)照样子写四字词语,要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北:________ 、________ 、________(3)在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
(4)把短文中画横线的句子改为陈述句。
(5)短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境,作用是()A. 强调七郎山环境条件恶劣。
B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】(1)拨;住;幸(2)异口同声;承前启后;舍生忘死(3),,,,,,。
部编版小学六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、要点及训练题
部编版小学六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、要点及训练题《月光曲》一文讲述了德国音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事,表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,与他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉大家,美妙乐曲的创作不只要依赖丰富的想象力,更来自于高尚而真挚的情感。
以下是为大伙精心收拾的内容,欢迎大伙阅读。
部编版小学六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了很多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①,传闻是如此谱成的。
有一年秋季,贝多芬去各地旅游演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。
一个女孩说:“这首曲子多难弹哪!我只听其他人弹过几遍,一直记不住该如何弹,如果能听一听贝多芬自己是如何弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”女孩说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进来。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的女孩,脸非常清秀,可是双眼失明了。
皮鞋匠看见进去个陌生人,站起来问:“先生,您找哪个?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位女孩听的。
”女孩连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲女孩刚才弹的那首曲子。
盲女孩听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没回答,他问盲女孩:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的所有仿佛披上了银纱,看上去格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹两个,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他仿佛面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
部编六上语文22《月光曲》朗读+知识点
课文朗读22 月光曲两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》[1],传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券(quàn)太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬(tián)静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹(xiōng)涌的大海。
语文六年级上册第22课 月光曲(有答案)
第22课月光曲一、在正确的读音下面画“√”。
乐.(lèyuè)曲奖券.(quàn juàn) 微弱.(ròruò)纯熟.(shúshóu) 恬.(tián qià)静飞奔.(bēn bèn)二、写出下列词语的近义词。
清幽( ) 恬静( ) 照耀( ) 陶醉( ) 苏醒( )三、根据句子的意思,写出相应的词语1.指功夫深,技能熟练。
( )2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
( )3.水和天连接在一起。
( )4.微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。
( )四、根据要求选择正确的答案1.给句子中加点的字选择正确的解释熟:①成熟,植物的果实或种子长成;②食物烧煮到可以食用的程度;③因常接触而知道得清楚;④熟练,对某种工作精通而有经验;⑤程度深。
(1)我和小明一起长大,彼此之间很熟.。
( )(2)这是我深思熟.虑之后的决定。
( )(3)“熟.能生巧”,所以你一定要反复练习。
( )(4)稻子熟.了,田野里一片金黄。
( )(5)饭熟.了,妈妈叫我起来吃早饭。
( )2.下面句子中不是比喻句的一句是( )A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
五、解析加点的词语。
1.姑娘说:“哥哥,你别难过..,我不过随便说说罢了。
”_________________________________________________________________2.她激动地说:“弹得多纯熟..哇!感情多深.哪!您,您就是贝多芬先生吧?”_________________________________________________________________六、根据课文,回答问题1.课文中,皮鞋匠随着贝多芬的演奏,仿佛看到了三幅画面。
人教版最新六年级上册语文阅读与理解天天练习题(含答案)
人教版最新六年级上册语文阅读与理解天天练习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、课内阅读。
月光曲(节选)一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”……姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”1.读第一段中哥哥说的话,他当时的心情______________________2.对文中画线句子理解不正确的一项()A.盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏,只是仰慕贝多芬的名气。
B.听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望,这么说是体谅和理解哥哥。
3.“您,您就是贝多芬先生吧啊?”两个“您”读起来语气不同。
第一个“您”用(____________)的语气,第二个用(___________)的语气。
4.一曲弹完,姑娘就知道弹琴的人是贝多芬,可以看出她是怎样的人?__________________________________________________________5.贝多芬要弹琴给肓姑娘听,是因为________________,弹完一曲,又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。
由此可以看出贝多芬是一个____________的人。
二、阅读短文,回答问题。
一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。
他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。
部编版六年级语文上册第23课《月光曲》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第23课《月光曲》课时练习题(含答案)一、基础练习1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是()A.散.步散.场散.漫B.处.暑处.理到处.C.为.何为.民作为.D.音乐.乐.队乐.章2.下列带点字,与“纯熟”的“熟”意思相同的是哪一项?()A.熟.悉B.熟.练C.成熟.D.熟.透3.在下列句子的横线上填入词语,最准确的是哪一项?()夜深人静,月洒清辉,清晰的流水声使周围显得更加。
A.安静B.宁静C.幽静D.寂静4.揣摩语言,体会人物内心世界,下列句子朗读语气有误..的是哪一项?()A.贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(诚恳、热情)B.一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”(体谅、安慰)C.她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”(兴奋、激动)D.一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”(迫切、向往)5.根据课文内容,下列同学的理解有误..的是哪一项?()A.小华:“课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。
”B.小堆:“盲姑娘善解人意,能够体谅哥哥赚钱养家的不易。
”C.小冬:“贝多芬不但具有卓越的音乐才能,还具有同情穷人的善良品质。
”D.小强:“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。
”6.比一比,再组词。
刮( )粼( )录( )拥( )括( )鳞( )绿( )涌( )7.选词填空。
幽静恬静安静(1)月光照在盲姑娘________的脸上。
(2)一天夜晚,贝多芬在________的小路上散步。
(3)教室里________极了,只能听见孩子们呼吸的声音。
8.作者记叙了德国著名音乐家贝多芬创作《月光曲》的过程。
贝多芬在___________时,听到___________,非常感动,于是______________________。
月光曲的阅读答案(优秀6篇)
月光曲的阅读答案(优秀6篇)《月光曲》篇一(二)初读课文1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出不理解的词句。
2、汇报初读收获。
(1)字、词的掌握情况。
①认读生字、生词。
(出示生词卡片)②说说自己理解了哪些词语。
(2)朗读自己最喜欢的。
段落。
(3)交流初读感受。
①贝多芬为贫穷的盲姑娘弹曲子,说明他有同情心。
②贝多芬为盲姑娘弹奏的第二首曲子就是《月光曲》,是他即兴创作的。
(4)质疑问难。
贝多芬在给盲姑娘弹奏一曲后,为什么还要弹第二首?第二首曲子在怎样的情境下创作出来的?皮鞋匠眼前出现的景象与此曲有什么联系?(三)课堂练习熟读课文。
第二课时(-)复习导入1、读读课文,说说已懂了什么。
2、明确本节课探究目标。
(学生提出的疑点)(二)探究课文1、自读,围绕重点段、重点词句进行()感悟,将感悟结果以批注的形式写在书上。
2、小组内进行交流,教师巡视时加以引导或点拨。
3、班上汇报。
针对“贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?”这一问题进行交流。
(1)贝多芬在各地巡回演出的空闲散步时,无意中听到一所茅屋里传出钢琴声,走近时又听到屋内穷兄妹俩的对话,贝多芬被感动,于是推门进屋,弹奏了刚才姑娘弹的那首曲子。
引导:贝多芬作为大音乐家,到各地演出还到小镇上演出,并且无偿为盲姑娘弹奏,这一切说明什么?(说明贝多芬没有架子,生活在人民之中,同情、热爱劳动人民,心地善良。
)(2)贝多芬弹完一曲,盲姑娘说:“弹得多纯熟呀!感情多深哪!”这说明盲姑娘爱音乐,懂音乐,很有音乐素养。
贝多芬为在这儿遇到了知音而激动,因此用“我再给您弹一首”来回答盲姑娘。
引导:盲姑娘因为什么断定给他弹琴的人是贝多芬。
(①贝多芬正在小镇上演出;②弹得如此纯熟,对乐曲的感情体会得这么深刻,只有曲子的创作者――贝多芬本人才能做到。
)练习朗读,把握好穷兄妹俩对话中的互相体贴及盲姑娘听完一曲后的激动的评价。
关于“第二首曲子(即《月光曲》)是在怎样的情境下创作出来的?”这一问题,应引导学生弄清以下内容:(l)贝多芬心情激动。
月光曲补充习题答案_月光曲课文知识点整理
月光曲补充习题答案_月光曲课文知识点整理月光曲这篇文章主要讲了在两百多年前,贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出,为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子,又即兴创作出月光曲的传奇故事。
下面我就跟大家分析关于月光曲补充习题答案,盼望能关心到大家。
月光曲补充习题答案一、看拼音,写词语。
谱写千丝万缕琴键盲人摸象二、选词填空。
1.(1)宁静(2)幽静2.(1)纯熟(2)熟识3.(1)陶冶(2)沉醉三、依据课文内容填空。
1.水天相接霎时间越升越高一缕一缕刮起了大风卷起了巨浪照得雪亮舒缓2.舒适的脸上也看到了看到了月光照射下欢乐与幸福(迷人的景象)四、阅读课文片段,完成练习。
(一)1.盲姑娘心里想:虽然我特殊想去听贝多芬的音乐会,但是家里这状况,不能给哥哥增加额外负担,我不能去。
2.贝多芬之所以情愿为盲姑娘再弹一首,是由于他的心里布满着对穷苦人的爱,他情愿无私地奉献这种爱。
(二)1.清幽的月光穷苦的兄妹俩对音乐的喜爱与追求2.月光照进窗子, 茅屋里的一切似乎披上了银纱,显得非常清幽。
这个比方句写得好,用银纱作比,写出了月夜景象的朦胧与美妙,与整篇课文的情境基调特别吻合。
课文解析这是一篇意境美丽的课文,本课写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传奇。
叙述了德国闻名音乐家贝多芬因怜悯穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
读后,我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的奇妙境界,对乐曲产生了无限憧憬,同时对贝多芬产生了深深的仰慕和爱戴之情。
《月光曲》课文学问点多音字:乐:yuè音乐lè欢乐弹:tán弹力dàn弹弓形近字:键(键盘)健(健康)霎(霎时)雾(云雾)陶(陶瓷)淘(调皮)词语解释:幽静:安静。
断断续续:时而中断,时而连续。
文中指琴声不连贯。
清秀:漂亮而不俗气。
纯熟:很娴熟。
清幽:(风景)秀丽而幽静。
微波粼粼:微小的波浪闪闪发光。
舒适:宁静;安静。
六年级上册语文试题-22月光曲(含答案)人教(部编版)
22 月光曲第一课时一、看拼音,写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì( ) ( ) ( ) ( )shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
茵()盲()券()腊()菌()育()卷()蜡()三、在括号里填上合适的量词。
粒缕艘番片层株支摞一()画报一()石子一()帆船一()话语一()草滩一()微云一()歌曲一()柳树一()涟漪第一课时一、乐谱著名琴键陶醉霎时间盲人波涛汹涌二、绿茵茵细菌盲人教育入场券卷子腊月蜡笔三、摞粒艘番片缕支株层第二课时一、情感体味(填序号)。
A.遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰1.要是能听一听贝多芬自己弹得,那有多好啊!()2.是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
()3.哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
()4.不,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
()5.谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您不会就是贝多芬先生吧?()二、课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。
③()的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……1.按原文填空。
2.用“”在文中画出实在事物,用“”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:(1)(2)(3)4.第②③描写了音乐节奏(),第④句表现了乐声(),第⑤⑥句描写表现了乐声()。
A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越参考答案第二课时一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D二、1.水天相接微波粼粼一缕一缕2. 实在事物:皮鞋匠静静地听着联想事物:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
部编版六年级语文上册第22课《月光曲》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第22课《月光曲》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2 课文写字表菜谱蓬莱绿茵盲目纯洁关键缕述陶土课文词语表谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉课文原文文字版课本内容《月光曲》两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的人场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案一、用“静”字组词填空。
()的小路()的小脸()的心情()的教室()的山村()的夜晚二、结合语境读拼音写汉字。
1.我们的老师chún()熟地按动琴jiàn(),一曲动听的音乐让我们táo()醉了,这是著名音乐家贝多芬pǔ()写的曲子。
2.那个mánɡ()姑娘走在lái()yīn()河边,月光照在她的脸上,就像一lǚ()轻纱似的。
三、给下面的句子选择合适的描写方法。
A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.神态描写E.外貌描写1.窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
()()2.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
()3.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”()()四、(一)课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。
①他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
②微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
③月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
④忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.这段话主要写的是兄妹俩听贝多芬弹钢琴曲时()。
A.听到的景象B.联想到的景象C.看到的景象2.“她仿佛也看到了......,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
”这句话中加点的部分是否可以去掉?为什么?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
统编人教版六上语文《月光曲》练习及答案
统编人教版六上语文23《月光曲》练习及答案一、辨字组词。
莱()茵()盲()纯()键()缕()荚()菌()眉()吨()健()搂()二、品析句子月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
1.画线句子属于(描写),运用的修辞手法,写出来月光下茅屋里的美好景象。
2.从句子中,我们可以感受到贝多芬对兄妹俩的之心。
三、根据上课的学习内容,完成下面的练习。
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听,为什么弹完一曲又弹一曲?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文中哪些段落是你最喜欢的,请写出来并简单说明原因。
——————————————————————————————————————————————————————五、延伸阅读天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜,21岁的贝多芬当时穷困潦倒。
他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。
这个小姑娘的名字叫爱丽丝。
她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。
而老人夙愿还未达成,他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望,就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢?”贝多芬问。
“他想去塔西提岛,去看看森林和大海;还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一边说。
贝多芬没有多说什么,用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。
他看了一眼双目失明的老人,轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。
当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那,一种特殊的情感油然而生,仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。
塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道,还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着,在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着,感觉自己的灵魂好像在飞翔……“我看到了。
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月光曲课内阅读有答案
贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”
1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的,不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!这句话。
听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(清幽)的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从(水天相接)的地方升起来。
(微波粼粼)的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过(一缕一缕)轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静)的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的(波涛汹涌)的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是(③)
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是(1)月亮升起,海面微波粼粼(2)月亮升高,穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?答:因为盲姑娘是看不见的,但是他懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,再一次听入神了,也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激烈。
三十八、阅读《月光曲》片段,回答问题。
(15分)
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不,我是来弹.(dán tàn)一首曲子给这位姑娘听的。
”
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说:“弹得多纯.(chún shún)熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外(幽静清幽)。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。
微波(鳞鳞粼粼)的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕.(lǒu lǚ)一缕轻纱似.(sìshì)的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷.(juán juǎn)起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹.(xiōng xōng)涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉(zui zhui)了。
等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜功夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1、“粼”字查音序应查(L),查部首应查(米)部。
“霎”字查音序应查(S),查部首应查(雨)部。
“霎时间”在文中的意思是一下子。
2、划掉()里错误的注音或词语。
(3分)
3、在文中找出下面词语的近义词。
(3分)沉醉(陶醉)刹那间(霎时间)安静(恬
静)
6、用“”画出画出表示“波涛汹涌”意思的句子;
7、从文段中可以看出,贝多芬创造的这支曲子叫《月光曲》,曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。
请你用几句话赞美一下贝多芬,相信你能行!开始吧!(3分)
8、“从来没有看到过的景象”在文中指在月光照耀下的波涛汹.涌的大海。
9、“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
”表现在等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
10、这部分主要写贝多芬创作《月光曲》的过程从这部分内容中,我们感受到音乐家博大高尚的情怀。
11、读文中画“”的句子,想想能不能把“仿佛”这个词去掉,为什么?
答:不能,因为盲姑娘是不可能看见这些景象的,她只能凭想象去感受。
12、当你听到庄严的国歌旋律时,你仿佛看到了什么景象?。