2014年秋人教版一年级上册数学教学计划

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人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）

人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学计划篇1一、班级情况。

一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。

人教版小学数学一年级上册教学计划（通用12篇）

小学数学一年级上册教学计划人教版小学数学一年级上册教学计划（通用12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的人教版小学数学一年级上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学一年级上册教学计划 1一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

人教版小学一年级上册数学教学计划（精选5篇）

人教版小学一年级上册数学教学计划（精选5篇）人教版小学一年级上册数学教学计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学一年级上册数学教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级上册数学教学计划1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心，提高教师教学质量。

通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）

人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的人教版小学一年级上册数学教学计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心，提高教师教学质量。

通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

人教版一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学上册教学计划2014-2015学年度第一学期，我们将教授人教版一年级数学上册。

虽然大部分学生入学前接受过教育，但是他们的基础参差不齐。

同时，他们在幼儿园还未养成良好的研究和行为惯，对学校的常规管理还不适应。

因此，在教学时，我们应该从学生的研究兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的研究，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。

我们将教授以下内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，总复。

我们将让学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1--20各数。

他们将初步了解加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

我们也会教他们认识符号“=”、“”，并会使用这些符号表示数的大小。

学生将直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

他们也会初步了解分类的方法，并进行简单的分类。

此外，学生将初步认识钟表，会认识整时和半时。

我们将让学生体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。

他们也将认真完成作业，并养成书写整洁的良好惯。

最后，通过实践活动，学生将体验数学与日常生活的密切联系。

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为九个单元：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，总复。

4.学生应该能够简单、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形，学生能够感受和描述各种图形的特征，并初步建立空间观念。

6.学生应该能够用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。

7.学生应该能够根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在研究过程中，通过动手操作、自我探究、实践活动等，可以发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

2014--2015学年度一年级上册数学教学计划

一年级上册数学教学计划教师：乐姣梅一、班级情况分析这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。

学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形（一）；6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内的进位加法；总复习。

2、教材编写特点：（1）根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。

（2）重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。

（3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

（4）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

（5）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

（6）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

（7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

（8）安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。

（9）体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

三、教学目标（一）知识方面。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】

人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】【导语】数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的计划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的血汗和期望在里面。

以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助。

【篇一】一、教学目标（一）知识与技能掌控5、4、3、2加几的运算方法，能准确地进行运算;在运算进程中知道算理，掌控算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位运算。

（二）进程与方法在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感遭到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;在学生比较熟练运算的基础上，引导学生视察，从运算的角度发觉加法交换律的现象。

（三）情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

【目标分析】本课教学目标是学生在掌控了9、8、7、6加几的运算方法的基础上，能通过规律的发觉，类比迁移，自主探究5、4、3、2加几的运算的一样方法。

二、教学重难点教学重点：掌控5、4、3、2加几的运算的一样方法。

教学难点：知道用交换加数位置的方法运算5、4、3、2加几的算理。

三、教学准备课件等。

四、教学进程（一）温习巩固，做准备1.师生互动温习算法。

以6+9为例温习9、8、7、6加几的运算方法，即“凑十法”。

2.学生抢答快速运算。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=【设计意图】巩固9、8、7、6加几的运算方法，熟练9、8、7、6加几的准确度与速度，为学生新知学习奠定坚实的基础。

（二）比较发觉，找规律1.在题组运算中初步感受规律存在。

2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=(1)学生独立运算出以上每组题的结果。

(2)教师指名回答，订正运算结果。

2.在视察比较中发觉规律。

(1)引导学生发觉规律。

看一看：视察每组题中的两个加数与运算结果。

想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同?说一说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。

2014年新课标人教版数学一年级上册教学计划

小学数学二年级上册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析执教的班级共有156名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

人教版一年级数学上册教学计划(2014年秋)

人教版一年级数学上册教学计划一、班级基本情况分析：共有学生人，其中男生人，女生人。

虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生来自不同的幼儿园，来自不同的家庭，基础参差不齐，有几个学生的数学基础很差。

大多数学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

三、教学目标：（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。

逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。

掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。

能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。

知道题目中的条件和问题。

知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。

对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

一年级人教版数学上册教学计划(8篇)

一年级人教版数学上册教学计划（8篇）一年级人教版数学上册教学规划篇一一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推动素养教育的打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。

二、学情分析：我们班级的学生共57个，根本是外地来温打工者的孩子，大局部家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，共性强。

再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。

由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。

三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。

而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

教材特点：（一）综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。

人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】

【导语】数学教学计划是⽼师对每⼀课时做的特定教学⽅式的规划，是⼀个⽼师对他的⼯作尽职尽责的表现，是⽼师对学⽣的教育⾮常看重的⼀个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了⽼师的⼼⾎和希望在⾥⾯。

以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】⼀、教学⽬标（⼀）知识与技能掌握5、4、3、2加⼏的计算⽅法，能准确地进⾏计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加⼏的问题转化成9、8、7、6加⼏的进位计算。

（⼆）过程与⽅法在解决5、4、3、2加⼏的问题中，让学⽣感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建⽴知识之间的联系;在学⽣⽐较熟练计算的基础上，引导学⽣观察，从计算的⾓度发现加法交换律的现象。

（三）情感态度和价值观初步学会运⽤迁移的⽅法进⾏探究，体验成功的乐趣。

【⽬标分析】本课教学⽬标是学⽣在掌握了9、8、7、6加⼏的计算⽅法的基础上，能通过规律的发现，类⽐迁移，⾃主探究5、4、3、2加⼏的计算的⼀般⽅法。

⼆、教学重难点教学重点：掌握5、4、3、2加⼏的计算的⼀般⽅法。

教学难点：理解⽤交换加数位置的⽅法计算5、4、3、2加⼏的算理。

三、教学准备课件等。

四、教学过程（⼀）复习巩固，做准备 1.师⽣互动复习算法。

以6+9为例复习9、8、7、6加⼏的计算⽅法，即“凑⼗法”。

2.学⽣抢答快速计算。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5= 【设计意图】巩固9、8、7、6加⼏的计算⽅法，熟练9、8、7、6加⼏的准确度与速度，为学⽣新知学习奠定坚实的基础。

（⼆）⽐较发现，找规律 1.在题组计算中初步感受规律存在。

2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9= (1)学⽣独⽴计算出以上每组题的结果。

(2)教师指名回答，订正计算结果。

2.在观察⽐较中发现规律。

(1)引导学⽣发现规律。

看⼀看：观察每组题中的两个加数与计算结果。

想⼀想：哪些地⽅是相同的，哪些地⽅不同? 说⼀说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。

2014年秋季yong人教版一年级数学上册教学计划

2014年秋季人教版一年级数学上册教学计划一、教材分析一（3）、（4）两班各有学生45人，学生是在经过了一年的学前教育后进入小学的，虽然已正式成为一名小学生，当然也还处于启蒙阶段，因为学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以本学期在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

二、教材分析1、教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：1、准备课；2、位置；3、1~5的认识和加减法；4、认识图形（一）；5、6~10各数的认识和加减；6、11~20各数的认识、数学乐园；7、认识钟表；8、20以内的进位加法；9、总复习。

2、教学目标①、熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

②、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

③、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

④、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

⑤、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

⑥、初步了解分类的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，会进行简单的分类。

⑦、初步认识钟表，会认识整时和半时。

⑧、体会学习数学的乐趣，提高方案范-文库_为您搜集整理学习兴趣，建立学好数学的信心。

⑨、培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。

⑩、通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。

3、教学重点①、掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。

②、知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。

③、比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

④、比较熟练地计算20以内的进位加法。

2014年人教版小学数学一年级上册全册教案

第一单元准备课第一课时数一数总课时数：授课时间：教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

3、渗透思想品德教育。

教具准备1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。

2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。

3、1～l0各数的数字卡片l 0张。

教学过程3。

饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。

这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。

出示放大图。

(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。

(2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。

问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。

)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。

)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。

请注意“3”的样子。

(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。

(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。

(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇一年级人教版数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。

因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字1214个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

人教版一年级上册数学教学计划人教版5篇

人教版一年级上册数学教学计划人教版5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册人教版数学教学计划5篇

一年级上册人教版数学教学计划5篇当我们在写教学计划的时候，就一定要写好教学中的细节之处，在今天这个经济繁荣的时代里，教学计划大家一定都不陌生吧，下面是作者为您分享的一年级上册人教版数学教学计划5篇，感谢您的参阅。

一年级上册人教版数学教学计划篇1一、教学内容：8、7、6加几。

二、教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。

4、培养学生合作、探索的意识及环保意识，对学生进行热爱大自然的思想教育。

5、使学生感受到生活中处处有数学。

三、教学重点：理解“凑十法”的思维过程。

四、教学难点：自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

五、教学准备：课件、13根小棒六、教学过程：（一）、复习旧知，新知铺垫1、口算2、括号里能填几3、分解数的组成(通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫)（二）、新课(1)创设情境，激发求知的课件出示风景片及情境图教师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都生机盎然，充满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜欢这儿吗?现在就让我们出发，去公园好吗?可是你们要注意在公园游览时，要爱护那里的一草一木，保护优美的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做朋友，不要伤害他们好吗?同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小朋友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小朋友吗?(课件展示将学生带入生动的生活情境中——买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。

能使学生体验到生活中处处有数学，学生学得有趣，认为数学问题就在自己身边。

增强学习和应用数学的信心。

进而调动学生学习的积极性。

)(2)自主探索1、探索一共有多少小朋友。

指名说，你是怎么知道的?2、小组合作讨论师巡视，注意发现不同的方法。

人教版一年级数学上册教学计划(精选12篇)

人教版一年级数学上册教学计划（精选12篇）一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任一（1）班的数学教学工作。

一（1）班有64人。

由于刚刚跨入小学校门，年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家共同努力，孩子们肯定会有很大进步的。

二、教材分析本册教材一共分为九个单元（一）准备课1、数一数2、比多少。

（二）位置上下、左右、前后。

（三）1—5的认识和加减法1、1—5的认识2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的认识。

（四）认识图形。

（五）6—10的认识和加减法1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加连减、加减混合加法。

（六）11—20各数的认识1、数11—20各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法。

（七）认识钟表（八）20以内的进位加法（九）总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。