雏鹰文学报刊1ppt
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雏鹰-电子报刊

八(4)班 林莉 (供稿)
封面
目录
封底
渴望灿烂的阳光照耀着我,也不在乎 付出再多的努力,只希望“我的未来不 是梦”。 中午回家,我托着沉重的脚步走到电视机 前,环视四周,“又看电视,去做作业。”妈 妈的忠告又响起。一阵昏暗之后,我抱起书包 ,嘴里嘟囔着:“让人休息一下都不行。”走 进了房间。 下 午 去 学 校, 我 低 着 头 想 着 , 念 叨 着 : “S-U-C-C-E-S-S。”一个不留神,双脚浸在了 水坑里。抱怨着:“唉呀!怎么什么倒霉事都 让我一个人给摊上了。”
七(5)班 曾彬
封面
目录
封底
人生中,有许多 在 “舞台”,但„„人 八(7)班 郭艾涵 们也总是不愿踏上那些 舞台。 有时,我们就像一只只丑小鸭, 不敢走上天鹅的舞台上去,但谁也不知 道,包括我们也不知道。丑小鸭站上天鹅 的舞台,但却能绽放出光彩,因为丑小鸭有 一天也会成为天鹅。只要勇于表现自己,把信 心、自信全表现出来,丑小鸭站上“舞台”的梦想, 就能实现。 如果你选择,将自己倦缩在那角落的一头,在 黑暗中看着舞台,那你就已是个失败者。既然“敢 看”,那就要“敢上”,不要在角落默默的叹息着自 己的条件,如果连自己都人为自己不可以,那就是你 自己看不起自己了。即使没有观众,把四周想趁是拥 有着鲜花,掌声的地方,心有多大,舞台就有多大!
记
“你怎么还没起床?”“你可得好好读书。”母亲的“ 唠叨进行曲”每天都正在进行时。我真好奇,为什么天下的 母亲都那么唠叨,难不成那也是母性的一种体现?不过,我 能深深的察觉母亲在字里行间所包含的浓浓的爱。一想到这 ,我便干劲十足。当然我有时会叛逆的与母亲吵嘴。但每次 我都会“无条件”投降,所以,每天都抱着乘风破浪的激情 过着无惊涛骇浪的生活。爱是指向标,使船驶向幸福的彼岸 。这难道不叫人回味吗?生活中出母爱,友情外,还有老师 孜孜不倦的教诲。老师的语重心长,有人把它当成耳边风。 也许有人会认为老师天天都见,并且他们老是针对我们的想 法,这样的想法我也时常会有。但是冷静下来细细回想,老 师是苦口婆心,有谁能了解老师的艰辛?除了要与我们一起 学习外。作为一名班主任和任课众多班级的课任老师,他还 得掌握每个同学的行为习惯和思想品德,并对症下药,每一 日的艰辛都挡不住他们每天都希望自己的学生能有点进步。 哪怕只是一点点。所以说,老师每一个悉心教导身影很值得 珍惜。老师的每一名良言都应铭记于心。 有人会说,这些事情太普通了,不足以“珍藏”,要那 些惊天地泣鬼神的才有价值。我认为,在平凡中显伟大,人 思想的境界,是一个人学会感恩的基础。生活中的每一个片 段都应倍加珍惜,时间是不等人的。 滴水成海,棵树成林,把每一个记忆都珍藏起来,那会 成为人生的相册……在午后的摇椅上,品着清茶,翻看相册 的每一天,细品人生的每一个片段,那是一天中最美的时光 。 ──请把记忆珍藏。
《雏鹰之歌》课件

互动性强
课件中设置了大量的互动环节,如 在线答题、情景模拟等,激发学生 学习兴趣和积极性。
科学合理
遵循学生的认知规律和学习特点, 采用模块化、递进式的教学设计, 帮助学生逐步提高学习效果。
专业权威
由资深教师联合制作,具有专业性 和权威性,为学生的学习提供了可 靠的保障。
02
教学内容
雏鹰之歌的背景
掌握课程内容。
课程速度
部分学生表示,课程进度较快, 希望教师能够更加细致地讲解关 键知识点。
实用性
多数学生认为,课程内容与实际联 系紧密,有助于他们了解并应用所 学知识。
教师对于学生的评价
课堂参与
教师指出,学生们积极参与课 堂讨论和活动,能够主动思考
并发表观点。
知识掌握
教师认为,学生们对核心概念 和原理有较好的理解,但在应 用所学知识解决实际问题时还
THANKS
谢谢您的观看
详细描述:教师可以在互动过程中及时了解学生的学习 情况,给予学生及时的反馈和指导,帮助他们更好地掌 握知识和技能。
详细描述:通过互动教学,激发学生的学习兴趣和热情 ,帮助他们更好地理解和掌握课程内容,提高学习效果 。
04
教学成果
提高学生对音乐的理解能力
感知和理解
通过课件中的音频和视频素材,帮助学生更加直观地了解音 乐的构成要素和表现方式,提高他们对音乐的理解能力。
增强学生的音乐文化素养
音乐历史
课件中介绍了不同国家和地区的音乐发展历史和特点,可以帮助学生了解不同地 域和民族的音乐文化,增强他们的文化素养。
音乐理论
课件中涉及了基础的音乐理论和知识,可以帮助学生了解音乐的本质和规律,增 强他们的理论素养。
05
【资料】雏鹰争章ppt汇编

此外,他还学会了许多难拉的曲子,都是要经过刻苦努力才完成 的。
怎么样?听了我的介绍,知道唐云杰为什么适合“表演章”了吧!
我觉得我们班的王雅卓同学可以获得阅读、表演、保健、礼仪这 些方面的奖章。
首先她喜欢看书,有一段时间,她下课时总坐在椅子上,全神贯 注地看课外书,我拉她去做游戏,王雅卓双眼紧盯着书,嘴里念着: “马上,马上,马上……”一直到上课,要是你让她推荐几本书来看, 她一定不多想张嘴就说出好几本。
四年级元旦时,他拉了一首激昂的曲子《维奥第二十二协奏曲》, 我以为这是一首很优美的曲子,做好了睡觉的准备,可是他一拉小提 琴时,就将我从睡梦中惊醒,我吓了一大跳:唐云杰怎么拉这种曲子, 他可能是想让同学们大开眼界。他拉完以后,班上响起了雷鸣般的掌 声,我问他:“这首曲子要多长时间才能拉会?”他想了想说: “恩——是4个月。”哇噻!原来这首曲子要那么长时间才能拉会啊!
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿 园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南 通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中 又喜获一等奖!她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证!
各位评委老师,听了我的推荐词,你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉 档案”里再添上一枚“表演奖章”呢?
体育奖章
•
今天,我们班举行了雏鹰争章这个活动。雏鹰争章有
许多奖章:阅读奖章、劳动奖章、体育奖章……我一眼就
认定了体育奖章,因为我热爱体育。选谁赢得这枚奖章呢
?顿时,一个个体育健将浮现在我的脑海里:张翼.李国
栋……对了,我要选李国栋。虽然他的体育境界还远远没
有达到那种境界,但是他也下功夫练了。我和他是一个院
怎么样?听了我的介绍,知道唐云杰为什么适合“表演章”了吧!
我觉得我们班的王雅卓同学可以获得阅读、表演、保健、礼仪这 些方面的奖章。
首先她喜欢看书,有一段时间,她下课时总坐在椅子上,全神贯 注地看课外书,我拉她去做游戏,王雅卓双眼紧盯着书,嘴里念着: “马上,马上,马上……”一直到上课,要是你让她推荐几本书来看, 她一定不多想张嘴就说出好几本。
四年级元旦时,他拉了一首激昂的曲子《维奥第二十二协奏曲》, 我以为这是一首很优美的曲子,做好了睡觉的准备,可是他一拉小提 琴时,就将我从睡梦中惊醒,我吓了一大跳:唐云杰怎么拉这种曲子, 他可能是想让同学们大开眼界。他拉完以后,班上响起了雷鸣般的掌 声,我问他:“这首曲子要多长时间才能拉会?”他想了想说: “恩——是4个月。”哇噻!原来这首曲子要那么长时间才能拉会啊!
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿 园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南 通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中 又喜获一等奖!她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证!
各位评委老师,听了我的推荐词,你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉 档案”里再添上一枚“表演奖章”呢?
体育奖章
•
今天,我们班举行了雏鹰争章这个活动。雏鹰争章有
许多奖章:阅读奖章、劳动奖章、体育奖章……我一眼就
认定了体育奖章,因为我热爱体育。选谁赢得这枚奖章呢
?顿时,一个个体育健将浮现在我的脑海里:张翼.李国
栋……对了,我要选李国栋。虽然他的体育境界还远远没
有达到那种境界,但是他也下功夫练了。我和他是一个院
五年级雏鹰之歌PPT课件1

鹰
为森林鸟类,中型猛禽,全长55厘米左右。 在高树上营巢,上体苍灰色,头顶黑褐色; 眼上方有白色眉纹;嘴黑色,脚绿黄色, 爪黑色。 每窝4~5枚,雏鹰全身为白色,上体稍灰。 经雌鹰喂育41~43天后出飞。 鹰分布广泛除西藏外,遍布全国,对维护 自然界生态平衡有重要作用。国家二级保 护动物
“中国少年雏鹰行动”
“中国少年雏鹰行动”(简称“雏鹰行 动”)是1994年初由共青团中央、全 国少工委发起的面向全体少年儿童的 一项素质训练活动。运用少先队特有 的组织形式,引导和帮助广大少年儿 童学会生存、自强自立,学会服务、 乐于助人,学会创造、追求真知,提 高全面素质。
安全演习、学习中的我们!源自
为森林鸟类,中型猛禽,全长55厘米左右。 在高树上营巢,上体苍灰色,头顶黑褐色; 眼上方有白色眉纹;嘴黑色,脚绿黄色, 爪黑色。 每窝4~5枚,雏鹰全身为白色,上体稍灰。 经雌鹰喂育41~43天后出飞。 鹰分布广泛除西藏外,遍布全国,对维护 自然界生态平衡有重要作用。国家二级保 护动物
“中国少年雏鹰行动”
“中国少年雏鹰行动”(简称“雏鹰行 动”)是1994年初由共青团中央、全 国少工委发起的面向全体少年儿童的 一项素质训练活动。运用少先队特有 的组织形式,引导和帮助广大少年儿 童学会生存、自强自立,学会服务、 乐于助人,学会创造、追求真知,提 高全面素质。
安全演习、学习中的我们!源自
人音小学音乐五上《6雏鹰之歌》PPT课件 (3)

►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
治区及吉林延边等地 。演奏时多 用左手持鼓,以右手手指或手掌 击奏。摇动鼓身,可使小钹同时
作响。用于歌舞或器乐合奏。
Байду номын сангаас
4\4 X X X X X | X X X X X ||
4\4 O O O O | O O O XX ||
拍手
小雏鹰们,想一想,怎么 样才能更快更好得成长为 真正的雄鹰呢?
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
雏鹰之歌PPT课件

雏鹰之歌PPT课件
目 录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧 • 雏鹰形象塑造及其象征意义 • 歌曲传播与影响力评估 • 拓展延伸:其他类似主题歌曲推荐
01
歌曲背景与作者简介
创作背景及历史意义
创作于20世纪80年代,正值中 国传播效果,包括歌曲的知名度、美誉度、传唱度 等,以及大众对歌曲所表达的主题和情感的认同程度。
歌曲对社会文化影响分析
社会文化反映
分析《雏鹰之歌》所反映的社会文化背景和特点,如时代 精神、民族特色、价值观念等,以及歌曲对这些社会文化 现象的表达和传播方式。
社会文化影响 探讨歌曲对社会文化的影响,包括对社会价值观念、道德 观念、审美观念等方面的引导和塑造,以及对社会文化传 承和发展的推动作用。
社会文化价值
评价《雏鹰之歌》的社会文化价值,包括对历史文化的传 承、对民族精神的弘扬、对时代精神的体现等方面的价值 和意义。
歌曲在音乐教育中作用评价
01 02
音乐教育内容
分析《雏鹰之歌》作为音乐教育内容的适用性和特点,如歌曲的旋律、 节奏、和声等方面的音乐元素,以及歌曲所表达的情感和主题等方面的 教育意义。
歌曲风格与特点
歌曲采用进行曲风格,旋律优美激昂,节奏明快有力,展现出青少年朝气蓬勃的精 神风貌。
歌曲运用丰富的音乐元素,如合唱、轮唱等,增强了艺术表现力,使得歌曲更具感 染力和号召力。
歌词简练生动,寓意深刻,通过描绘雏鹰的形象,表达了青少年自强不息、勇往直 前的精神追求。
02
歌词解析与意境描绘
歌词逐句解读
音乐欣赏与演唱技巧
旋律、节奏及和声分析
01
02
03
旋律分析
简洁明快的旋律,展现出 雏鹰的勇敢与活力。
目 录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧 • 雏鹰形象塑造及其象征意义 • 歌曲传播与影响力评估 • 拓展延伸:其他类似主题歌曲推荐
01
歌曲背景与作者简介
创作背景及历史意义
创作于20世纪80年代,正值中 国传播效果,包括歌曲的知名度、美誉度、传唱度 等,以及大众对歌曲所表达的主题和情感的认同程度。
歌曲对社会文化影响分析
社会文化反映
分析《雏鹰之歌》所反映的社会文化背景和特点,如时代 精神、民族特色、价值观念等,以及歌曲对这些社会文化 现象的表达和传播方式。
社会文化影响 探讨歌曲对社会文化的影响,包括对社会价值观念、道德 观念、审美观念等方面的引导和塑造,以及对社会文化传 承和发展的推动作用。
社会文化价值
评价《雏鹰之歌》的社会文化价值,包括对历史文化的传 承、对民族精神的弘扬、对时代精神的体现等方面的价值 和意义。
歌曲在音乐教育中作用评价
01 02
音乐教育内容
分析《雏鹰之歌》作为音乐教育内容的适用性和特点,如歌曲的旋律、 节奏、和声等方面的音乐元素,以及歌曲所表达的情感和主题等方面的 教育意义。
歌曲风格与特点
歌曲采用进行曲风格,旋律优美激昂,节奏明快有力,展现出青少年朝气蓬勃的精 神风貌。
歌曲运用丰富的音乐元素,如合唱、轮唱等,增强了艺术表现力,使得歌曲更具感 染力和号召力。
歌词简练生动,寓意深刻,通过描绘雏鹰的形象,表达了青少年自强不息、勇往直 前的精神追求。
02
歌词解析与意境描绘
歌词逐句解读
音乐欣赏与演唱技巧
旋律、节奏及和声分析
01
02
03
旋律分析
简洁明快的旋律,展现出 雏鹰的勇敢与活力。
(2024年)精品PPT教学课件5年级《雏鹰之歌》

歌词中多次提到天空、飞翔等词汇,表现出雏鹰 对自由飞翔的渴望和向往。
03 展现勇敢、自信的品质
歌词鼓励雏鹰勇敢面对风雨,自信地迎接挑战,
表现出积极向上、自强不息的精神风貌。
2024/3/26
8
歌词中描绘的场景与情感
场景描绘
广袤的天空、崇山峻岭、风雨雷电等自然元素, 构成了一幅壮丽的画卷,为雏鹰的成长提供了广 阔的舞台。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
服装道具准备
根据舞蹈主题和表演需求 ,准备相应的服装和道具 ,如雏鹰头饰、翅膀等。
2024/3/26
17
现场表演效果呈现
舞台布置
搭建符合雏鹰飞翔主题的舞台背景, 如蓝天白云、山峰等,营造出身临其
境的表演氛围。
表演呈现
演员们身着雏鹰服饰,在舞台上翩翩 起舞,通过优美的舞姿和生动的表情
,展现出雏鹰的勇敢和坚韧精神。
2024/3/26
14
04
舞蹈编排与表演实践
2024/3/26
15
舞蹈动作设计思路
灵感来源
从歌曲《雏鹰之歌》的歌词和旋 律中获取灵感,以雏鹰展翅飞翔
的形象为创作核心。
2024/3/26
动作构思
结合雏鹰的生活习性和飞翔姿态, 设计一系列舞蹈动作,如振翅、盘 旋、俯冲等,展现雏鹰的矫健和勇 敢。
舞蹈风格
创作目的
歌曲旨在通过描绘雏鹰展翅高飞的形象,激励孩子们勇 敢追求梦想,培养积极向上的精神风貌。
2024/3/26
4
词曲作者及艺术成就
01 词作者
王健,著名词作家,创作了大量脍炙人口的歌曲 ,如《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》等。 其作品风格清新自然,富有童趣。
03 展现勇敢、自信的品质
歌词鼓励雏鹰勇敢面对风雨,自信地迎接挑战,
表现出积极向上、自强不息的精神风貌。
2024/3/26
8
歌词中描绘的场景与情感
场景描绘
广袤的天空、崇山峻岭、风雨雷电等自然元素, 构成了一幅壮丽的画卷,为雏鹰的成长提供了广 阔的舞台。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
服装道具准备
根据舞蹈主题和表演需求 ,准备相应的服装和道具 ,如雏鹰头饰、翅膀等。
2024/3/26
17
现场表演效果呈现
舞台布置
搭建符合雏鹰飞翔主题的舞台背景, 如蓝天白云、山峰等,营造出身临其
境的表演氛围。
表演呈现
演员们身着雏鹰服饰,在舞台上翩翩 起舞,通过优美的舞姿和生动的表情
,展现出雏鹰的勇敢和坚韧精神。
2024/3/26
14
04
舞蹈编排与表演实践
2024/3/26
15
舞蹈动作设计思路
灵感来源
从歌曲《雏鹰之歌》的歌词和旋 律中获取灵感,以雏鹰展翅飞翔
的形象为创作核心。
2024/3/26
动作构思
结合雏鹰的生活习性和飞翔姿态, 设计一系列舞蹈动作,如振翅、盘 旋、俯冲等,展现雏鹰的矫健和勇 敢。
舞蹈风格
创作目的
歌曲旨在通过描绘雏鹰展翅高飞的形象,激励孩子们勇 敢追求梦想,培养积极向上的精神风貌。
2024/3/26
4
词曲作者及艺术成就
01 词作者
王健,著名词作家,创作了大量脍炙人口的歌曲 ,如《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》等。 其作品风格清新自然,富有童趣。
03912_人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt课件

10
03 歌词解析与意境描绘
2024/1/26
11
歌词内容解读
描述雏鹰的成长过程
歌词通过描绘雏鹰从孵化、学习飞翔 到自由翱翔的成长过程,展现了生命 的坚韧与不屈。
表达对自然的敬畏之情
传递积极向上的生活态度
歌词鼓励人们像雏鹰一样,勇敢面对 生活中的困难和挑战,积极向前。
歌词中表现出对大自然的敬畏之情, 强调人与自然的和谐相处。
2024/1/26
21
与演唱者合作注意事项
2024/1/26
保持良好沟通
与演唱者充分沟通,了解对方的音乐理解和表现意图,确保合作 顺畅。
尊重演唱者节奏
在伴奏过程中,注意倾听演唱者的节奏和速度变化,灵活调整自己 的弹奏。
情感表达一致
与演唱者在音乐表现上保持高度一致,共同营造出歌曲所要表达的 情感和意境。
关注音乐创作背景
了解音乐作品的创作背景、历 史背景和文化内涵,有助于更 深入地理解音乐作品所表达的 情感和思想。
积极参与音乐活动
参加音乐会、音乐节等音乐活 动,亲身感受音乐的魅力和震 撼力,提升自己的音乐审美能
力。
26
THANKS 感谢观看
2024/1/26
27
人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt 课件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲结构与旋律特点 • 歌词解析与意境描绘 • 演唱技巧与声音处理 • 钢琴伴奏编配与演奏技巧 • 拓展欣赏:相关音乐作品推荐
2
01 歌曲背景与作者简介
2024/1/26
3
《雏鹰之歌》创作背景
2024/1/26
7
歌曲结构分析
雏鹰周报模第一期

一日之计在于晨 一年之计在于春语文小知识一、表达方式:记叙、 描写、抒情、说明、议 论 二、表现手法:象征、 对比、烘托、设置悬念 、前后呼应、欲扬先抑 、托物言志、借物抒情 、联想、想象、衬托(正 衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、 拟人、夸张、排比、对 偶、引用、设问、反问 、反复、互文、对比、 借代、反语 四、记叙文六要素:时 间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果 五、各种文学体裁谜: ①轻声细语(小说) ②下笔千言,离题万里 (散文) ③自编曲(诗歌) ④大家意见一致(合 同) ⑤玩笑话(戏剧) ⑥大家都晓得(通知) ⑦下笔如有神(随笔) ⑧一张写下谎言的字据 (假条) ⑨呀呀学语(童话) ⑩慈善家发出的信(汇 款单)
这就是我 作者:薛建花 我叫薛建花,今年14岁,我有一对短睫毛,一双黑黑的眼睛,一个小 鼻子,一头乌黑的头发,我还戴着一副眼镜。 我活泼开朗,非常大胆,每次妈妈整理完垃圾,我都抢着去倒,不 过,我还是一个贪吃鬼,有一次妈妈炒菜,拿了一个绿绿的,圆溜溜的东 西,我在心里想那是什么?味道应该不错吧!想着,我便走过去拿起一个 就咬:“呀,辣死我了!”我赶紧喝水,我就问妈妈:“妈妈,这是什么 呀!辣死我了,”妈妈笑着说:“这是辣椒。” 我有许多的爱好,但我最喜欢的还是跳绳。 记得有一次,天气很冷,但风不是很大,于是我和弟弟出去玩跳绳, 玩了一会儿,弟弟说冷,就说“你自己玩吧,我先回家了。”过了一个小 时,我还没回家,家里人着急了,出去找我,可出去的时候,弟弟却说: “白担心一场!”这是怎么回事呢?原来,我在跟其他朋友一起玩跳绳 呢! 这就是我,一个活泼,开朗的女孩。 我的自画像 作者:薛婷 我,一个平平凡凡的小女孩,个子不高,扎着一个马尾辫,圆圆的脸 上有一双月亮似的眉毛,眉毛下有一双水灵灵的的眼睛,鼻梁不高也不 低,鼻子下面有一张樱桃时的小嘴,皮肤黝黑黝黑的。经常穿着白色的T 桖衫,淡蓝的牛仔裤,蓝色的布鞋。 我爱好唱歌和跳绳,可我却有一个缺点,___ 懒,做事三心二意, 马马虎虎,时常忘记自己放的东西在什么地方,每次都是让妈妈提醒,才 能记起来,也就因为这个坏毛病,让我吃尽了苦头。我发誓,一定会改掉 这个坏习惯。 这就是我,一个平平凡凡的小女孩,你们喜欢吗?
小学四年级作文《雏鹰争章阅读》400字(共8页PPT)

来。
关键词:主人公,一件,嘴张,很
大,仿佛,一口,完吞,里面,伤心,情 不自禁,起来,眼泪,断线,珠子,落在, 书本上,有人,欺负,主人公,特别,生 气,一下,桌子,放学,教室,剩下,老 师,看见,了叫,一下,杭知宇,书海, 回来,依依不舍,起来。
小学四年级作文《雏鹰争章阅 读》
我再一次建议大家给他
小学四年级作文《雏鹰争章阅 读》
主人公做了一件糗事时,他的
嘴张的很大,仿佛一口能把碗完
伤心 吞了。里面的人
时,他便情
不自禁地哭起来,那眼泪就像断
线的珠子,落在了书本上,
书中有人欺负了主人公,他就特别
生气,还拍了一下桌子……放
学后教室只剩下他,老师看
书 见了叫了他一下,杭知宇才从
海中回来了,依依不舍地把书收起
小学四年级作文
雏鹰争章阅读
400字
ห้องสมุดไป่ตู้
我走进了这室偶然看到一本书,
主 我正在想这是谁的书,这时书的 人 位 ——杭知宇来了,他坐到了 子上,又开始聚精会神地看
起了书。我看到这,便情不自禁的想
把阅读章给杭知宇。 大 我把阅读读章给杭知宇,
家知道为什么吗?
关键词:走进,偶然,看到,本书,
正在,这时,主人,杭知宇,坐到,位子, 开始,聚精会神,看起,看到,情不自 禁,阅读,杭知宇,阅读,读章,杭知宇, 大家,知道,为什么。
小学四年级作文《雏鹰争章阅 读》
听我说一下吧!
学期刚开始的时候,老
师发了好多书。杭知宇刚拿到书的
双 时候,就像得到了宝贝似的,
手轻轻地捧着书,双眼发光,老师
刚把书发完,就去了办公室,老
全班 师刚走,
人便开始说话,有
《雏鹰之歌》课件

学生反馈
问卷调查
通过发放问卷了解学生对《雏鹰之歌》课件的满意度、收获以 及对教学的建议和意见。
个别访谈
与学生进行个别访谈,了解他们对课件的看法、感受和建议。
学生作品展示
展示学生的作品,包括手工作品、绘画作品等,让学生和教师 共同评价和欣赏。
06
教学展望
未来发展趋势
多元化教学
随着技术的不断进步和学生需求的变化,未来教学将更 加注重多元化,利用不同的教学手段和资源,满足学生 的个性化需求。
互动社区
建立《雏鹰之歌》学习互动社区,为学生提供学习交流、经验分享、问题解答的平台。
网络资源库
整理收集与《雏鹰之歌》相关的网络资源,包括歌曲曲谱、音乐视频、教学课件等相关资 料,方便学生和教师获取和使用。
外部合作资源
01
合作学校
与本地其他学校建立合作关系,共享教学资源和技术支持,共同开展
《雏鹰之歌》教学活动。
02
专家讲座
邀请音乐教育专家进行讲座或工作坊活动,为学生和教师提供更专业
的指导和培训。
03
艺术机构
与当地艺术机构建立合作关系,获得相关艺术资源的支持,如邀请专
业乐团或歌手进行现场表演或指导。
05
教学评估
过程评估
教学目标明确
课程开始时,教师清晰地阐述了教 学目标,使学生了解学习内容和目 标。
教学内容丰富
详细描述
通过学生自我介绍、互相点评和教师总结 等方式,鼓励学生发表自己的观点和看法 ,促进学生对知识的掌握和理解。
04
教学资源
教材资料
教材
《雏鹰之歌》的教材共分为三个部分 ,包括歌曲学习、音乐欣赏和实践活 动。其中,歌曲学习部分包括歌词、 曲谱和相关知识点;音乐欣赏部分包 括经典作品欣赏、音乐元素解析和音 乐风格介绍;实践活动部分包括演唱 技巧训练、音乐表演实践和音乐创作 尝试。
《雏鹰之歌》课件

道具设计符合剧情,能够更好地表达情感和情节,增强观众的观 赏体验。
色彩搭配
色彩搭配协调,能够更好地表达情感和情节,使观众更加深入地 了解剧情。
04
《雏鹰之歌》的社会影响
对当时社会的影响
激发民族自豪感
该课件以生动的历史故事和精美的插图,展示了中华民族的辉煌历史和伟大 文化,有助于激发当时社会的民族自豪感和自信心。
虚拟现实展示
通过虚拟现实技术,将《雏鹰之歌》的表演场景和演唱 形式真实地呈现在观众面前,增强观众的视觉和听觉体 验。
人工智能分析
利用人工智能技术对《雏鹰之歌》进行分析,包括音乐 结构、演唱技巧和文化内涵等方面,帮助人们更深入地 了解这首歌曲的内涵和价值。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与舞蹈
音乐
音乐在《雏鹰之歌》中扮演着重要的角色,通过音乐来表达 情感和情节,增强观众的感受力。
舞蹈
在《雏鹰之歌》中,舞蹈也是一种重要的表现形式,通过舞 蹈动作来表达情感和情节,使观众更加深入地了解剧情。
舞台设计
空间布局
舞台空间布局合理,能够让观众更好地欣赏演员的表演,更好地 理解剧情。
道具设计
作者和背景
作者:艾青
作者背景:20世纪中国著名诗人、文学家
创作背景:艾青在20世纪50年代中期,受革命现实和人民英雄事迹的 感染,创作了《雏鹰之歌》等多篇诗歌,反映了人民革命斗争的胜利和 社会主义建设的新时代
作品的影响
文学价值
《雏鹰之歌》是艾青的代表作品 之一,具有较高的文学价值和艺 术感染力
教育意义
个多元的角色世界。
反派
03
片中的日本军队和汉奸形象猥琐、残忍,是全片的反派角色,
与主人公和配角形成了鲜明的对比。
色彩搭配
色彩搭配协调,能够更好地表达情感和情节,使观众更加深入地 了解剧情。
04
《雏鹰之歌》的社会影响
对当时社会的影响
激发民族自豪感
该课件以生动的历史故事和精美的插图,展示了中华民族的辉煌历史和伟大 文化,有助于激发当时社会的民族自豪感和自信心。
虚拟现实展示
通过虚拟现实技术,将《雏鹰之歌》的表演场景和演唱 形式真实地呈现在观众面前,增强观众的视觉和听觉体 验。
人工智能分析
利用人工智能技术对《雏鹰之歌》进行分析,包括音乐 结构、演唱技巧和文化内涵等方面,帮助人们更深入地 了解这首歌曲的内涵和价值。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与舞蹈
音乐
音乐在《雏鹰之歌》中扮演着重要的角色,通过音乐来表达 情感和情节,增强观众的感受力。
舞蹈
在《雏鹰之歌》中,舞蹈也是一种重要的表现形式,通过舞 蹈动作来表达情感和情节,使观众更加深入地了解剧情。
舞台设计
空间布局
舞台空间布局合理,能够让观众更好地欣赏演员的表演,更好地 理解剧情。
道具设计
作者和背景
作者:艾青
作者背景:20世纪中国著名诗人、文学家
创作背景:艾青在20世纪50年代中期,受革命现实和人民英雄事迹的 感染,创作了《雏鹰之歌》等多篇诗歌,反映了人民革命斗争的胜利和 社会主义建设的新时代
作品的影响
文学价值
《雏鹰之歌》是艾青的代表作品 之一,具有较高的文学价值和艺 术感染力
教育意义
个多元的角色世界。
反派
03
片中的日本军队和汉奸形象猥琐、残忍,是全片的反派角色,
与主人公和配角形成了鲜明的对比。
雏鹰之歌 PPT优秀课件2

1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不 断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。 ——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得 更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
雏 鹰 之 歌
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
9/9/2018
歌曲背景
20世纪90年代,团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》,要求把学生 培养成自学、自理、自强、自护、自律 的五自少年,做跨世纪的接班人,今天 要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背 景下创作的。
初听乐曲 1、歌曲的曲调(旋律)是怎样的?
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的?
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁?
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的? AABB
9/9/2018
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
9/9/2018
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用: 使歌曲活泼、诙谐,加重了歌唱语气使, 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复ห้องสมุดไป่ตู้号
9/9/2018
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
9/9/2018
雏鹰

卷首语
• 又是一年春好。柳黄梨白桃粉,万紫千红开遍的青春里,有细细的风纠缠着 裙摆,扬着乍暖还凉的情怀。握着手机在街头闲游,没有目的,也没有陪同。 短信里有满满的邀约,不应。友人未必不解我心事,我却贪恋这一刻似在世 间又似世外,似寂寞又似孤独。只看紫荆于枝头旋舞,粉红粉白的裾袂飞扬, 青翠欲流,仿佛刻于玉间的蝶。恍然忆起夜来风雨,卧床读书时,窗外有雨 狂风骤。风穿过铁栏,敲在大片大片的玻璃上,推搡得吱嘎作响。树的暗影 在风里颠狂。裹紧被,如小兽蜷缩于巢穴。微黄的光像一个拥抱,透过睛轻 轻安抚在心上。手中的卷上是千年前的风雨,楚宫倾国一夜葬送。倾国葬送 的娇蕊依旧有含笑的容颜,那般惊心动魄神销魂伤,而今却都已陈旧成无人 问津的淡墨。惜春常怕花开早,早零落,乱红无数。这便是宿命。冥冥中有 个声音这样说。明朝枝头仍当红娇粉艳,却非昨日人面桃花。 是的,这便是宿命。一如叶与花的爱恋。于春日相遇,在夏季热恋。秋风缠 绵是离别的思念,冬雪下安眠候来年另一季春光。在拥抱的时候紧紧相拥, 到离别时也无须过多伤怀。我与你,也是如此。风吻过我的发丝,温柔如你 轻拂的指尖。新的一年里有新鲜的花开和叶展,但属于你我的故事已经定格。 我们只需在许多年之后翻开泛黄的照片,细细辨认旧日流光• • • 樱花之沁 桂花似残 空谷幽兰 春兰秋菊 铃花兰梦 曼舍罗花 玫瑰余香 • • • • • • • 茶花风韵 茉莉飘香 牡花丹梦 蝶舍恋花 蝶花兰恋 月花季怜 蔷薇琳花
• 又是一年春好。柳黄梨白桃粉,万紫千红开遍的青春里,有细细的风纠缠着 裙摆,扬着乍暖还凉的情怀。握着手机在街头闲游,没有目的,也没有陪同。 短信里有满满的邀约,不应。友人未必不解我心事,我却贪恋这一刻似在世 间又似世外,似寂寞又似孤独。只看紫荆于枝头旋舞,粉红粉白的裾袂飞扬, 青翠欲流,仿佛刻于玉间的蝶。恍然忆起夜来风雨,卧床读书时,窗外有雨 狂风骤。风穿过铁栏,敲在大片大片的玻璃上,推搡得吱嘎作响。树的暗影 在风里颠狂。裹紧被,如小兽蜷缩于巢穴。微黄的光像一个拥抱,透过睛轻 轻安抚在心上。手中的卷上是千年前的风雨,楚宫倾国一夜葬送。倾国葬送 的娇蕊依旧有含笑的容颜,那般惊心动魄神销魂伤,而今却都已陈旧成无人 问津的淡墨。惜春常怕花开早,早零落,乱红无数。这便是宿命。冥冥中有 个声音这样说。明朝枝头仍当红娇粉艳,却非昨日人面桃花。 是的,这便是宿命。一如叶与花的爱恋。于春日相遇,在夏季热恋。秋风缠 绵是离别的思念,冬雪下安眠候来年另一季春光。在拥抱的时候紧紧相拥, 到离别时也无须过多伤怀。我与你,也是如此。风吻过我的发丝,温柔如你 轻拂的指尖。新的一年里有新鲜的花开和叶展,但属于你我的故事已经定格。 我们只需在许多年之后翻开泛黄的照片,细细辨认旧日流光• • • 樱花之沁 桂花似残 空谷幽兰 春兰秋菊 铃花兰梦 曼舍罗花 玫瑰余香 • • • • • • • 茶花风韵 茉莉飘香 牡花丹梦 蝶舍恋花 蝶花兰恋 月花季怜 蔷薇琳花
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寒假是七色的,是热情的,可爱的。寒假是这么的美好,那寒假趣事 又是这样的呢? 我是一个北方的孩子,小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩,打雪仗、堆 雪人。每当冬天到来时,鹅毛般地大雪从空中飘落下来,一朵朵、一 簇簇,像银花,似白蝶。展望天地之间,唯见雪花飘扬,像吹落地花 瓣,纷纷扬扬;像七仙女散花,漫天飞舞。人站立在雪中,就像蹲在 轧花机上,只看见无数的棉絮花拂向你,给你罩了一身洁白的素花。 早上起来,风定了,雪停了。打开门,一道白色的寒光刺得人眼花缭 乱。于是,我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人,洁白的 身子,圆圆的头,煤球做黑眼睛,棉花捏成的鼻子,还向上翘着呢! 表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴,一咧一咧,正朝着我们哈哈大笑呢! 弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气 多了!雪人堆成了,又迎来一场大仗,表哥掷好一个雪球趁我不注意 向我发起进攻,还好没大中。当我反击表哥时,他已经被弟弟的雪球 打中了,雪球在表哥的头顶上开了画,这时院子里充满了欢笑声。表 哥不服气,拿起雪球向弟弟攻击,经过一次又一次的攻击院子里的笑 声就更大了。 寒假是多么的有趣呀!寒假趣事给我带来了欢乐,寒假真好。
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春天的感受
当冬公公走了以后,春姑娘来了。我们在春天的怀抱 里尽情地飞翔,尽情地玩耍,尽情地为春天歌唱。 星期天,爸爸带我去田野里感受春天的气息。来到田 野,油菜花已经绽开了笑容,迎接美丽的春天。在温暖 适宜的环境下,油菜花开得异常美观。放眼望去金灿灿 的一片。美丽的油菜花引来了蝴蝶仙子。这时,会有三 三两两的蝴蝶从我们头上轻轻越过。他们迈着优美的舞 步在田野里飞舞。五光十色的小蝴蝶为生气勃勃的田野 又增添了一道亮丽的风景线。“呱呱”,循声望去,原 来是小青蛙正在田野里为春天歌唱,那声音多么美妙啊! 小青蛙还在田野里为农民伯伯的庄稼捉小虫呢!桃花都 开了,好漂亮啊!粉红色的花瓣深深地吸引了我,使我 一直留恋不舍,多想整天欣赏着花朵的芬芳,,感受着 春天的魅力。 春天是美丽的,更是特殊的。每个人的春天各不相同, 我的春天是我自己独有的。我喜欢春天。
凉的食品。
青蓬。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧, 爷爷却前页 后页 封底 退出 目录 9
四月 清明 早已不在了。画面再次重现,蓝蓝 的天空下,一个小女孩握着风筝的线 轴,欢快地跑着。哪个紧随其后的慈 《郊行即事》 祥老人不正是爷爷吗,他的脸色为何 (宋)程颢 这样苍白,为什么不停下休息,我明 芳草绿野恣行事, 白他是舍不得。 画面模糊了又清晰了,小女孩跟着 春入遥山碧四周; 爷爷乖乖地采青蓬。再老人的唠叨中, 兴逐乱红穿柳巷, 小女孩知道了清明节,清明果,仅此 固因流水坐苔矶; 而已。粗心的小女孩,你怎么没有看 莫辞盏酒十分劝, 出爷爷眼中的忧伤,爷爷在用最后的 只恐风花一片红; 力量延长着小女孩的快乐。 况是清明好天气, 知道无奈的离开人世。 不妨游衍莫忘归。 爷爷走了,再思念和等待中,我一 天天长大了。也终于明白,燕子能再 飞回来,杨柳有再青之时爷爷却再也 回不来了,陪我度过的是常常的思念 和一年一度的清明节。 10
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清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 四月清明节
燕子飞到南方去了,有在飞回来的时候。 我国传统的清明节大 约始于周代,已有二千五 杨柳枯萎了,有再青的时候。桃花谢了有再开 百多年的历史。清明最开 的时候。可是亲爱的爷爷。您长眠在这冰冷的 始是一个很重要的节气, 墓地里很久很久了。孙女和您近在咫尺,却又 清明一到,气温升高,正 阴阳两隔,千呼万唤也无法和您相见。这怎么 是春耕春种的大好时节, 不让孙女悲伤,痛苦,而又惆怅满怀呢。 故有“清明前后,种瓜种 记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存。 豆”。“植树造林,莫过 清明”的农谚。后来,由 没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。无休无止 的绵绵细雨让我悲从心起。寒风啊,请你告诉 于清明与寒食的日子接近, 而寒食是民间禁火扫墓的 断肠人,那样爱孙女的爷爷怎么就在也不回来 日子,渐渐的,寒食与清 了。 明就合二为一了,而寒食 透过蒙蒙的雨丝,我又看见了那熟悉的小 既成为清明的别称,也变 山坡。满山的小草还是那么嫩绿,五颜六色的 成为清明时节的一个习俗, 野花寂寞地开放着。还有那无人采摘的碧绿的 清明之日不动烟火,只吃
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感受春天
星期天的早晨,我迎着初升的阳光去跑步,身上暖洋洋的。街旁 的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上薄毛衣,显得格外轻捷。在不经意 间,发现墙边枯黄的杂草丛中依稀散落着些许淡淡的青绿。 来到一处街心花园,漫步在由黄色和绿色交织而成的草坪上,顿 时一股股从泥土中散发出的芳香沁入心肺,让人真切地感受到那春天 才有的清新空气,脚下的绿地好象也在向上长,脚底软绵绵的,舒服 极了。 我低下头,忽然看见每一根嫩草上都粘着几粒七彩珍珠,在阳光 的照射下发出五彩的光芒,我急忙俯下身去仔细观看,嗷,原来是刚 下过雨,草儿正在找那些亮闪闪的水珠解渴呢,阳光又一次地照了过 来,点缀在叶尖上晶莹剔透的小水珠更显得神奇而美妙。 我起身抬头望去,迎面站着一排树,有的枝条上鼓出了颗棵嫩芽, 有的枝条上绽放着朵朵美丽的花儿,正对着我笑呢。 这时古人的一句名言在我脑海中由然而生:“一年之季在于春, 一日之季在于晨。” 啊,春天来了,让我们去感受春天吧!
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寒假趣事
一个短暂而愉快的寒假,我过得非常有意义。在这个寒假里,我尽情 的玩,开心的吃,而且,还美美地过了一把电脑瘾,简直是趣味无穷。 趣事1:玩的有趣 寒假的第一天早晨,我起的非常早,把衣服一穿,就去厨房吃饭,走 到门口,看见爸爸在那里修电灯,我就随手把灯槽拿走了,我把灯槽拿到 我得卧室,准备用这些东西干点什麽,突然,眼前一亮,想出了一招,我 把有头的放在写字台上,没有头的放在床上,这样就行了,这时,我看见 一玩具小汽车,我把这个玩具小汽车放在灯槽里,突然小汽车走不动了, 我把玩具小汽车又放了放 我又把两个头的和有头有尾的换了换,小汽车 又前进了,我高兴的一蹦三高,并且还带着掌声。 趣事2:吃的有趣 说起吃我可是鼎鼎大名的“食神”你知道我为什么是食神,嘻嘻,不 知道吧,我就告诉你吧。 有一天下午。我没有吃饭,就睡觉了,第二天早晨肚子叫得那个疼, 终于到吃饭的时候了,我一下子就吃了两个大包子、喝了一碗汤,还吃了 一盆菜。吃饱了那感觉真爽,舒服极了,看来“民以食为天”,真有道理。
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春天的感受
和谐家庭,多么美好的一个场面啊,我曾经多少次 幻想过那个温馨的画面,一家人其乐融融的样子, 多好啊。最近突然发现,自己的家也是个非常和谐 温暖的的地方。我和妈妈之间的关系当然是没得说 的,但和爸爸的关系就不怎么样了,好像只是普通 朋友那么简单,但通过那几件事后,我感觉我们一 家子心的距离贴得更近了,似乎要融在一起了。 我在春游的时候给爸爸买了一包现做的香烟,我想, 爸爸一定很喜欢。没想到等我拿到爸爸面前时,他 只是接过来,然后眼睛中闪过一丝不知什么神色的 亮光,就沉默了。我失望极了,就准备走了,走到 门旁了,我侧过身子一个回头,悄悄看见一幅永远 定格在我心头的场面:爸爸像捧着我的心一样捧着 那包烟,平时严肃的脸现在却笑成了一朵花,在我 看来,那是世界上最美的笑容。虽然没有一句话, 但是我已经很高兴了。 让我记得最清楚的还有一件事。一天,我的手机收 到一条很美的短信,我便分享——转发给
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寒假趣事--------------------------------1~4 寒假趣事 春天的感受-----------------------------5~7 春天的感受-----------------------------5~7 感受春天-------------------------------- 8 感受春天 四月清明节-----------------------------9~12 四月清明节 我最喜欢的小动物——小狗 小狗--------- 13 我最喜欢的小动物 小狗 不忘父母养育恩-------------------------14 不忘父母养育恩 母爱无言------------------------15~16 母亲节有感------------17~18 母亲节有感
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寒假趣事 寒假过去了,可我还在回味寒假中的一件趣事——放 鞭炮。放鞭炮是新年的习俗,对我们小孩子来说,在 新年是最有趣的事情。正好,我们今年的新年就在外 婆家的“爆竹声”中度过的。 我们在除夕那一晚,来到外婆家,在客厅坐了一下, 我的舅舅也在那,收了几封利市,舅舅的孩子便吵着 要放鞭炮。刚好我们也买了些炮过来。妈妈对我说 “你上去跟他们一起放,看好他们。”我兴奋地说: “好啊!”其实我比他们还要高兴。 我们飞快地走了上了天台,迫不及待的撕开了装鞭炮 的胶袋,不过我看到鞭炮的种类也真不少:冲天炮、 轰炸机、地老鼠、降落伞。最常见的火柴炮和沙炮也 有,烟花也有不少。 我先让他们点几枝香过来,免得到时用火机时烧到手。 一切准备就绪以后,我们便可以开始放了。“先放什 么好呢?”我正在沉思。突然,我妹妹对我说:“先 放‘降落伞’吧。我还没看过呢!”其他孩子也表示 赞成。“好!”我装着一副“孩子王”的样子说。
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春天的感受 了爸爸,爸爸收到后,听妈妈说,那紧锁的眉头一下子松开了,咧开嘴笑 得很开心,还告诉了妈妈他的喜悦。但当面对我的时候,表情还是跟往常一样, 但我已经读懂了他的心。虽然爸爸不肯表面流露感情,但是我和他之间渐渐地 变得像父女了,而且关系还很好很好。 就这样,我们一家三口,哦,不,我已经有了一个可爱的亲生弟弟,我们 一家四口变得谁也离不开谁了。而我更深一层了解了什么是“家是避风的港 湾”。 俗话说得好,“一屋不扫,何以扫天下?”想要创造和谐社会,必须家庭 先和谐。家庭和谐了,这个社会就和谐,美满了,鲜花就会开满整个世界。 社会就像一台精密的机器,必须紧紧合在一起才能启动,那就是和谐。快 乐了,人与人之间的陌生感没有了,那这个社会便像一个大家庭一样,和睦, 亲切,每个人脸上带着灿烂的笑容,我想,这样的话,连阳光都会快乐地飞翔 起来。假如整个世界都和睦了,那时候的情景肯定是人们笑得嘴巴都快掉地下 了,老人们长命百岁。一切是那么亲切,舒服啊! 和谐了,和睦了,安定了,这些都需要我们每一个人作出努力,贡献,然 后加上美好的期望,哇!和平鸽会飞满蓝天的! 写到这里,我眼前仿佛出现了那时候的画面:在一座公园里,天真活泼的 孩子们在摩天轮上,在旋转木马上,个个玩得筋疲力尽,不亦乐乎,而不认识 的家长们则开心的交谈着,有的谈论工作,有的谈论孩子,大家不分彼此地笑 了起来。阳光洒满角落,仿佛许多的小天使在飞翔…… 6