阅读陪伴孩子成长
书香伴成长(阅读记录)
书香伴成长(阅读记录)书香伴成长:阅读记录的魅力书籍是人类智慧的结晶,阅读则是通往智慧的大门。
从古至今,无数文人墨客用他们的才华横溢描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷,让我们在阅读中感受成长的快乐。
本文将从不同阶段阅读对个人成长的影响进行分析,探讨如何营造良好的阅读环境,并通过案例分享阅读带给我们的无尽魅力。
一、引言:阅读的意义和价值阅读是一种永恒的追求,它为我们打开了通往知识、智慧和人生感悟的大门。
在快节奏的现代生活中,阅读成为了一个减压、充电的好方式。
从长远来看,阅读对我们的成长具有重大意义。
二、书香陪伴成长的过程1.婴幼儿时期:亲子阅读的重要性从婴幼儿时期开始,阅读就应该成为孩子生活的一部分。
亲子阅读不仅能培养孩子的语言表达能力,还能增进亲子关系。
通过家长和孩子共同阅读,让孩子在温馨的氛围中感受书籍的魅力。
2.学龄前:培养阅读兴趣和习惯学龄前是孩子好奇心最强的时期,家长可以借此机会引导孩子培养阅读兴趣。
选择富有童趣、寓教于乐的绘本,让孩子在愉悦的氛围中养成良好的阅读习惯。
3.学龄后:阅读能力的提升和知识体系的构建随着学业的加重,学龄后的孩子需要在阅读中提升自己的学习能力。
阅读各类学科书籍,了解不同领域的知识,帮助孩子建立全面的知识体系。
此外,通过阅读经典文学作品,培养孩子的审美情趣和人文素养。
4.青少年时期:阅读对性格塑造和人生观的影响青少年时期是人格形成的关键阶段。
阅读能让青少年在成长过程中汲取前人的智慧,树立正确的人生观和价值观。
阅读经典名著、名人传记等,让孩子在优秀人物的熏陶下成长为有担当、有远见的人。
三、如何营造良好的阅读环境1.家庭阅读角的打造在家中设置一个安静、舒适的阅读角落,让孩子有专属的阅读空间。
在此区域内,摆放各种类型的书籍,让孩子随时随地都能感受到阅读的魅力。
2.合理安排阅读时间家长可以和孩子一起制定阅读计划,确保每天有固定的阅读时间。
这样可以让孩子养成良好的时间管理观念,也能让他们在忙碌的学习生活中找到片刻宁静。
亲子阅读的感悟和收获
亲子阅读的感悟和收获在孩子的成长过程中,亲子阅读无疑是一段无比珍贵的时光。
它不仅是知识的传递,更是情感的交流,心灵的陪伴。
回首与孩子一同走过的亲子阅读之旅,我心中满是温暖与感慨。
亲子阅读,就像是为孩子打开了一扇通向奇妙世界的大门。
在这个世界里,他们可以遇见勇敢的骑士、善良的公主,可以探索神秘的森林、浩瀚的宇宙。
每一本书都是一个全新的世界,等待着孩子去发现、去感受。
还记得孩子第一次听到《小红帽》的故事时,那紧张又好奇的眼神,仿佛自己也置身于那个充满危险与惊喜的森林之中。
通过阅读,孩子的想象力得到了极大的激发,他们能够在脑海中构建出属于自己的精彩画面,这种创造力是无比宝贵的。
同时,亲子阅读也是增进亲子关系的桥梁。
在忙碌的生活中,我们常常会忽略与孩子的交流。
但每当翻开一本书,和孩子并肩坐在温暖的灯光下,那一刻,时间仿佛静止了,只有我们的声音在空气中回荡。
我们一起为故事中的人物欢笑、担忧,一起探讨故事中的道理。
在这个过程中,孩子感受到了父母的陪伴和关爱,我们也更加了解孩子的内心世界。
有一次,读了《猜猜我有多爱你》,孩子紧紧地抱住我说:“妈妈,我爱你就像从地球到月亮那么多。
”那一刻,我的心都被融化了。
亲子阅读还有一个重要的作用,那就是培养孩子的语言能力和阅读习惯。
孩子在听故事的过程中,会接触到丰富的词汇和优美的语句,这对他们的语言表达能力有着潜移默化的影响。
从最初的牙牙学语,到能够清晰地讲述一个完整的故事,每一次的进步都让我感到惊喜。
而且,当阅读成为一种习惯,孩子会在不知不觉中爱上书籍,将读书视为生活中不可或缺的一部分。
如今,每天晚上不用提醒,孩子都会主动拿起一本书,津津有味地读起来。
在亲子阅读中,我也深刻地体会到了选择合适书籍的重要性。
对于年幼的孩子,图画丰富、文字简单的绘本是很好的选择。
这些绘本能够吸引孩子的注意力,让他们更容易理解故事的内容。
随着孩子年龄的增长,可以逐渐引入一些富有哲理、情节复杂的书籍,激发他们的思考能力。
读书伴孩子成长作文7篇
读书伴孩子成长作文7篇读书伴孩子成长作文范文篇1古人云:“书中自有黄金屋。
”这句话说出了读书的可贵。
读书,可以开阔我们的眼界,可以提高我们的作文水平,可以充实我们的大脑,可以帮助我们解决问题,可以指引我们走正确的道路,可以教会我们做人的道理,可以陶冶情操,可以修身养性。
读书是一件很快乐的事情。
我喜欢读书,因为我觉得书是一种很神奇的东西,一行行的印刷体就能带你走进各种各样不一样的世界,各种各样精彩的世界,各种各样美妙的世界。
我喜欢读书,因为它带给我的好处多多,让我在生活中找到了乐趣。
我经常用零花钱去买书,我从《十万个为什么》中找到了许多问题的答案。
从《生活小百科》中学到了生活常识,运用到生活中的时候觉得真是方便极了。
从《三国演义》中感受到了每个人的性格特点。
从《红楼梦》中了解到了当时的社会。
从《水浒传》中体会到了好汉的英雄气概。
书真是一个好东西。
在我小时候,《弟子规》,《三字经》,《一千零一夜》等等陪伴着我度过了天真无邪的童年。
小学时,《同步作文》,《百科全书》等等陪伴我度过了充实快乐的少年时光。
后来,四大名著,外国名著,陪我一起进步。
感谢成长路上有书相伴,让我看到了多姿多彩的世界,让我心中充满喜悦。
读书伴孩子成长作文范文篇2读书让我领悟到了人生的真谛,每当我迷惑、彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时,书告诉我说,悲伤只是暂时的,只要勇于去开拓,便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时,书告诉我说,勇敢地去走你的路,他们会看到真实的你。
读书,提高了我的作文水平。
从小一有空,我便读起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物。
读了这些书,不仅提高了我的阅读能力,还可以从中摘录一些好词佳句,等到写作文时,就能得心应手,不会感到欲言无物、词汇匮乏了。
读书,使我增长了知识,开阔了视野。
记得很小的时候,脑子里总有很多的问题。
比如:天上为什么会有月亮?鱼为什么不能到陆地上来生活?等等。
让书成为孩子们最好的朋友7篇
让书成为孩子们最好的朋友7篇第1篇示例:随着时代的发展,孩子们接触的信息愈加丰富多彩,但是在这个数字化的时代,阅读书籍的热情却逐渐被取代。
书籍作为最古老、最具价值的媒介之一,在孩子们的成长过程中扮演着非常重要的角色。
让书成为孩子们最好的朋友,不仅可以拓宽他们的视野,还能够培养他们全面的素养。
读书可以为孩子们提供丰富的知识。
书籍是人类智慧的结晶,每一本书都蕴藏着作者的思想和经验。
通过阅读,孩子们可以学习到各种各样的知识,包括科学、历史、文学、艺术等各个领域。
在书中,他们可以了解到不同国家的文化风俗、历史事件的演变、科学发现的奥秘,从而扩大自己的知识面,提升自己的认知水平。
读书可以培养孩子们的思维能力。
阅读是一种主动的思维活动,通过阅读,孩子们可以培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
在阅读的过程中,他们需要理解作者的观点、推理作者的思想、总结归纳内容,这些过程可以锻炼他们的逻辑思维和分析能力。
不同类型的书籍还可以激发孩子们的想象力,让他们在阅读的世界中尽情飞翔。
读书可以丰富孩子们的情感世界。
书籍中的情节和人物形象常常能够触动人心,让人产生共鸣。
通过阅读,孩子们可以感受到各种情感体验,包括喜怒哀乐、爱恨情仇等。
这些情感体验可以让孩子们了解自己的情感世界,增进情商,培养同理心,提升情感表达能力。
在书中,他们可以找到自己的影子,找到与人交流的共同语言,建立起更加丰富的情感世界。
读书可以陪伴孩子们成长。
在成长的道路上,孩子们会遇到各种挑战和困难,这时,书籍可以成为他们的良师益友。
通过书中的故事和教训,他们可以获得启示和帮助,解决问题,克服困难。
在书的陪伴下,孩子们可以收获力量,继续前行,成长为更加坚强和自信的人。
让书成为孩子们最好的朋友,对他们的成长有着重要的意义。
通过阅读,孩子们可以获取知识、培养思维、丰富情感、获得陪伴,成为更加全面发展的人。
家长和教育者应该共同努力,营造良好的阅读氛围,让孩子们爱上阅读,让书成为他们最亲密的伙伴,让书籍的智慧和力量指引他们走向更加美好的未来。
关于亲子阅读的名言名句
关于亲子阅读的名言名句
以下是一些关于亲子阅读的名言名句:
1.亲子阅读,陪伴孩子成长。
2.陪伴孩子,亲子阅读,让家庭更美好。
3.读书,可以让家庭更富有,亲子阅读是一种富有。
4.陪伴孩子成长,亲子阅读是最好的方式。
5.亲子阅读,让孩子在阅读中成长,让孩子在阅读中与父母更亲密。
6.父母陪伴,亲子阅读,让孩子更快乐。
7.亲子阅读,让孩子们在阅读中开拓视野,让家庭更和谐。
8.读书,亲子阅读,让孩子们在阅读中成长。
9.亲子阅读,让孩子们在阅读中学习,让孩子们在阅读中快乐成长。
10.亲子阅读,让家庭更温暖,让孩子们更聪明。
幼儿园大班阅读活动教案——老师和书一起陪伴成长
幼儿园大班阅读活动教案——老师和书一起陪伴成长随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度也在不断提高,特别是对幼儿教育的重视更是达到了前所未有的高度。
幼儿教育不仅仅是知识的传授,更是对孩子成长的引导和陪伴。
对于幼儿园大班阅读活动的开展,也需要给予足够的重视和关注。
一、教案目标通过阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯和独立阅读能力,同时让孩子通过与老师一起阅读,感受到老师的陪伴和关爱。
二、教学内容1. 阅读活动的形式:选择适宜的阅读方式,比如大班集体阅读、小组分组交替阅读、轮流读等,以增加幼儿的参与度。
2. 阅读材料的选择:选择适合幼儿的故事、童话、诗歌等读物,内容生动有趣,能够吸引孩子的注意力和兴趣,同时也能够培养他们的思维和想象力。
3. 阅读活动的规划:根据孩子的年龄、兴趣爱好以及阅读能力,制定不同的阅读计划。
例如,按照每周一次、每次阅读一本书的节奏,推荐不同主题的故事读物。
三、教学过程1. 兴趣预热:通过游戏、问答等方式,引导孩子们了解即将阅读的故事内容、主题和背景,并激发他们对故事的期待和兴趣。
2. 开始阅读:老师可以用表情、语音、动作等方式,生动地讲述故事情节,引导孩子们深入理解故事的内涵。
3. 互动交流:在故事的不同时期,老师可以引导孩子们讨论故事的情节、人物、感受等,鼓励他们发表自己的看法和感受,促进孩子们的思考和表达能力。
4. 结束阅读:在阅读结束后,老师可以引导孩子们进行简单的总结、回忆、朗读等活动,帮助孩子们深化对故事的认识和理解,同时加深对阅读的感性认识,形成自己的阅读体验和印象,这有助于提高孩子们的阅读兴趣和自主阅读的能力。
四、教学评价在教学的过程中,应该注重孩子们的阅读兴趣的引导,鼓励孩子自主选择阅读材料,创设适合孩子们自身特点和读写能力的阅读环境,来培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
同时,教师通过对孩子们阅读的观察和记录,来对孩子们的阅读能力和阅读兴趣进行评价和反馈,也可以通过家园联系,让家长了解孩子们的阅读情况,与家庭共同关注孩子们的阅读成长。
幼儿园家长陪伴阅读推荐书目 幼儿园家庭教育
幼儿园家长陪伴阅读是孩子成长过程中非常重要的环节,通过趣味阅读,孩子可以培养阅读兴趣,提高语言表达能力,增强认知能力,扩大知识面,促进亲子关系。
在幼儿园阶段,家长陪伴孩子阅读是至关重要的。
那么,在家长陪伴幼儿阅读的过程中,应该推荐哪些书目呢?以下是针对幼儿园家长陪伴阅读推荐的书目:一、宝宝成长类绘本:1.《用脚丫比个心》(储百亮著):这是一本亲子阅读绘本,以幽默有趣的方式引导孩子正确读懂情感,学会积极面对人生。
2.《小熊和最棒的爸爸》(马克斯·卡门著):这本绘本介绍了小熊和他爸爸之间温馨有趣的互动,很适合父母和孩子共同阅读。
3.《抱抱查理:用爱包围我》(罗伊查普曼著):这是一本婴幼儿成长类图画书,它以查理这个角色为中心,互动性强,描绘了父母怎样用爱和温暖与孩子建立联系。
二、幼儿认知启蒙类绘本:1.《巧虎认知启蒙绘本》系列:巧虎系列图画书的特点是分为不同的认知启蒙期,包括幼儿园,托儿所,家庭,这些适合一岁到五岁的幼儿认知启蒙绘本,内容生动有趣,引导孩子通过认知启蒙图画书学习认知技能。
2.《谁藏了黑龙?》(boost著):幼儿园的宝宝通过这本图画书可以学习数学、理解空间的概念。
3.《小狗去上学》(Janette Sebring Lowrey著):这是一本适合3-6岁孩子阅读的认知图画书,它通过小狗故事为幼儿提供了一个通向知识启蒙的缤纷世界。
三、传统经典儿童文学作品:1.《阿凡提寓言故事》:这是一套包括10册寓言故事丛书,讲述了阿凡提经历的数十个民间寓言故事,每个故事都有深刻的寓意,非常适合家长和孩子一起阅读,通过这些生动有趣的故事传递正确的价值观和人生哲理。
2.《格林童话故事》:这是一套包括《灰姑娘》《小红帽》《灰狼与七只小羊》等经典故事的童话集。
这些畅销书为孩子们奉献了一个讲述真善美的梦幻世界,它包含了孩子们喜闻乐见的各种动物,精彩的故事情节。
3.《安徒生童话》:这是一套包括《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等经典童话故事的宝库。
陪孩子阅读心得怎么写(优秀5篇)
陪孩子阅读心得怎么写(优秀5篇)陪孩子阅读心得怎么写篇1陪孩子阅读心得在孩子的成长过程中,阅读是不可或缺的一部分。
作为家长,陪孩子阅读不仅能够帮助孩子更好地理解世界,还能够增进亲子关系。
以下是我在陪孩子阅读过程中的一些心得体会。
首先,选择适合孩子的书籍非常重要。
对于孩子来说,阅读不仅仅是识字和读懂故事,更是理解故事背后的含义和情感。
因此,我选择了一些包含情感和人际关系主题的书籍,帮助孩子更好地理解自己和他人。
其次,营造一个愉悦的阅读氛围也很关键。
我会和孩子一起选择书籍,让孩子在阅读过程中感到愉悦和兴奋。
同时,我也会鼓励孩子提出问题和想法,以便更好地理解故事。
另外,阅读不仅仅是读文字,更是观察和思考。
我会引导孩子观察插图和文字,鼓励他们提出自己的想法和问题。
这样,孩子不仅学会了阅读,还学会了思考和表达。
最后,阅读是孩子成长的一部分,我始终坚持与孩子共同阅读,并在阅读后与孩子进行交流和讨论。
这样,孩子不仅能够更好地理解故事,还能够与我建立更紧密的亲子关系。
总之,陪孩子阅读是一项非常有意义的活动,不仅能够帮助孩子更好地理解世界,还能够增进亲子关系。
在陪孩子阅读的过程中,我深刻地体会到了阅读的重要性,并为自己能够陪伴孩子一起成长而感到幸福。
陪孩子阅读心得怎么写篇2陪孩子阅读心得一、阅读的重要性1.提升语言能力:阅读是提高孩子语言能力的重要途径。
通过阅读,孩子可以接触到丰富的词汇和语法结构,从而提升他们的口语表达和写作能力。
2.培养阅读兴趣:良好的阅读体验能激发孩子的阅读兴趣。
家长应该尽可能地提供丰富多彩的阅读材料,让孩子在轻松愉快的氛围中培养阅读习惯。
3.拓宽知识面:阅读可以让孩子接触到各种知识领域,从而拓宽他们的视野,培养综合素质。
4.提升思考能力:阅读能培养孩子的思考能力,让他们学会分析、归纳、评价等思维活动。
二、陪孩子阅读的方法1.营造阅读氛围:在家中,尽量营造出浓厚的阅读氛围,为孩子提供舒适的阅读空间和合适的阅读材料。
倾听孩子的心声,陪伴孩子在悦读中成长
6. 享受爸爸读书的声音。
爸爸也需要为孩子读书承担起更多的责任。 感受爸爸讲故事的幽默、夸张,独特的阅读气质与思考视角。
故事:《和爸爸一起读书》
刚讲完故事,成人的提问就 接踵而至——
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故事叫什么名字? 这是什么颜色?什么形状? 是什么季节? 故事里有谁?有几只小猪? 小猪和爸妈加起来一共几只? 发生了什么事? 他们先做了什么? 又做了什么?最后做了什么? 这个故事告诉我们一个什么 道理?你要向谁学习? 你以后会怎样做? 你能不能把这个故事讲给妈妈听? ……
阅读图画书可以促进孩子哪些方面获得发展?
1.观察、理解能力。【发现细节线索、理解主要内容】
2.独立判断和思考能力。【推理、归纳】
3.想象力和创造力。
【预测、猜想、续编】
4.形成认同感和同理心。 【舒缓情绪、模仿行为】 5.丰富的知识经验、多元的情感体验。【体验快乐、伤感、幽默】 6.语言的获得与运用。一个实验和溪溪的故事
二、在阅读过程中学习阅读 *为阅读做准备的阅读技能的发展。
第一本和小苹果一起读的书 就是《黑看白》。 孩子才2个月大, 只能看得到30公分以内的物品。 但是当我把书本打开凑到她面前时, 原本手舞足蹈的她 竟然安静了下来…… 就这样边讲边看到第4次时, 我发现她会左右两个图案轮流看。 于是我问她, 纽扣咧?纽扣在哪裡? 她会把眼睛看向纽扣的这一边, 不知道是不是巧合啊。 但是隔天早上再让她看纽扣的时候, 她还是和前一天的反应一样……
“啊,这么快就给贴上贴纸了!”她马上说:“所以才漂亮啊!” 看到蝴蝶,她会说:“蝴蝶在翩翩起舞!”对着自己喜欢的玩具, 她会深情地说:“我非常爱它们!”看到各种颜色的花,她会说: “五颜六色的花儿,好美啊!”在房间里找不到妈妈,她会说:“妈 妈你在哪儿呀?我怎么找不到你的踪影啦?”有一次一边吃豆腐还一 边创编了一首小诗:“大豆腐,滑溜溜,不用咬,吃下肚,小小肚皮 真欢喜!” 这些和爸爸妈妈每天给她读图画书有很大关系。
幼儿园家长陪伴计划——陪伴孩子快乐成长
幼儿园家长陪伴计划——陪伴孩子快乐成长幼儿园家长陪伴计划——陪伴孩子快乐成长引言幼儿阶段是孩子成长过程中非常重要的阶段,同时也是父母应当尽力为孩子提供最好环境的阶段。
幼儿园家长陪伴计划可以帮助家长更好地了解孩子的成长,提供相关的帮助和支持,帮助孩子更快乐地成长。
本计划将介绍一些常见的活动和方法,帮助家长更好地陪伴孩子成长。
第一部分:活动建议1.读书活动阅读能够刺激孩子的想象力,帮助孩子学习语言和语文知识,同时还能够培养孩子的阅读习惯和兴趣。
建议家长带孩子一起阅读一些有趣的儿童图书,例如《小熊维尼》、《魔法树屋》等等。
2.户外活动户外活动可以帮助孩子锻炼身体,增强体质,同时还能够培养孩子的探险精神和自信心。
建议家长带孩子到公园或者野外进行一些简单的户外活动,例如踢球、玩耍等等。
3.手工活动手工活动可以帮助孩子开发创造力,培养动手能力,同时还能够让孩子在与家长的互动中快乐成长。
建议家长与孩子一起制作一些简单的手工制品,例如折纸、画画等等。
4.游戏活动游戏是孩子成长的必要环节之一,能够大大促进孩子的思维和社交能力。
建议家长陪伴孩子玩一些有益的游戏,例如象棋、围棋等等。
第二部分:方法建议1.建立亲近关系家长与孩子之间的亲近关系是成长的基础,建立好这种关系可以在孩子的成长中发挥重要的作用。
家长可以在陪伴孩子的时候多关注孩子的需求,与孩子进行良好的交流,尽可能地让孩子感受到家长的爱。
2.尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的,他们有着各自的特点和个性。
尊重孩子的个性是非常重要的,家长在陪伴孩子的时候应当注意到孩子的个性,尽可能地让孩子展现自己的特长和优点。
3.以身作则家长是孩子成长道路上的榜样和引导者,他们的行为和言语直接影响着孩子的成长。
因此,家长要以身作则,不仅在词语和行为上教育孩子,还要通过自己的行动告诉孩子要做一个好人、诚实、独立等等。
4.适时给予孩子自主权孩子需要有自主权,这有利于培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
在阅读中成长作文(优秀6篇)
在阅读中成长作文(优秀6篇)在阅读中成长作文篇一一个孩子在长大的过程中,她的心灵是孤单的,在这个孤单的过程中是需要陪伴的,而真正能够丰润孩子心灵,陪伴其成长的就是阅读!我呢,自从有了孩子以后就特别容易在童书中流连忘返,尤其对那些精美到立刻吸引我眼球的童书,只想拥有,所以选书、买书成了我的一大嗜好。
书买回来以后,我会先浏览一遍,然后再和孩子一起享受亲子共读的美好时光,这段时光一般是在晚上临睡前,我们会一起看、听、读。
看——是让孩子的眼睛享受阅读之美;听——是让孩子的耳朵感受阅读之乐,我会有感情地朗读给孩子听,因为朗读可以帮助孩子体味文章的情感和节奏美;读——是让孩子大声地朗读给我听,打开其阅读之声。
从孩子上小学后我更多的是引导她自己独立阅读,当然为了能让她有独立阅读的兴趣,我一般选择有精美插图的童话书、科普书给她读,这类书一般都能坚持自己读完。
让孩子爱上阅读吧!它能引导我们的孩子用健康、幽默、积极、乐观的心态去认知身边的事物,帮助孩子获得发现爱、感受爱、付出爱的能力,并在阅读中感受快乐,让心灵得到滋养。
在阅读中成长作文篇二繁花落尽,只留下子规哀啼;岁月匆匆,却留下满腹经纶。
曾几何时,总有一些莫名的问题萦绕着我那颗童稚的心。
王勃的滕王阁序与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇,谁更具有艺术之美?范仲淹的岳阳楼与杜甫的草堂,究竟谁更厚重地凝聚历史的伤感……一切的一切对于年少的我来说是那样的新奇。
自我会认字以来,我就尝试着读一些唐诗宋词,读得多了,自己的脑海便会留下一连串的疑问。
随着年龄的增长,我如饥似渴地把爷爷书橱里的每一本书都啃透,累积的知识之间相互碰撞,也让我慢慢地明白:原来特别让自己苦恼的那些所谓的问题只不过是自寻烦恼,它们之间何尝有什么可比性呢?曾百思不得其解“胡马依北风,越鸟朝南枝。
鸟飞返故乡兮,胡死必首丘……”的意思,因为懵懂的我根本不能读懂动物的情感世界。
渐渐地,生活和阅历的累积让我体会到了爱究竟是什么,尤其是阅读的积累功不可没。
《陪孩子终身成长》读后感(通用17篇)
《陪孩子终身成长》读后感(通用17篇)《陪孩子终身成长》读后感 1《陪孩子终身成长》这本书给我带来了深刻的启示。
书中强调了亲子关系对孩子成长的重要性,指出一个人与世界的关系往往与他和父母的关系密切相关。
这让我意识到,作为父母,我们的言行举止、教育方式都会对孩子产生深远的影响。
书中提到的“无条件的爱”让我尤为感动。
真正的爱是不需要交换和威胁的',它应该是一种纯粹的、无私的给予。
然而,在现实生活中,我们往往会在不经意间给孩子设置各种条件,希望他们成为我们心目中的“好孩子”。
这种做法不仅让孩子感到压力重重,也让他们失去了内心的安全感和归属感。
通过阅读这本书,我认识到,只有无条件的爱才能让孩子感受到真正的信任和尊重,从而激发他们的内在动力,让他们更加自信地面对未来的挑战。
此外,书中还强调了价值感和成长型心态的重要性。
价值感需要在后天的陪伴中建立,父母应该给孩子更多的机会去尝试、去体验,并在他们努力的过程中给予肯定和鼓励。
同时,父母还应该培养孩子的成长型心态,让他们明白失败并不可怕,重要的是从失败中学习经验,不断进步。
这种心态将伴随孩子一生,成为他们不断前进的动力源泉。
《陪孩子终身成长》读后感 2读完《陪孩子终身成长》,我深感自己在教育孩子方面还有许多不足之处。
书中提到的许多观点和方法都让我深受启发,也让我开始反思自己的教育方式。
首先,我意识到自己在陪伴孩子成长的过程中缺乏足够的'耐心和细心。
我常常因为工作繁忙或其他原因而忽略了与孩子的沟通和交流,导致孩子感到孤独和无助。
通过阅读这本书,我认识到,陪伴孩子成长不仅仅是提供物质上的支持,更重要的是给予他们情感上的陪伴和关爱。
因此,我决定从现在开始,更加关注孩子的内心世界,多倾听他们的想法和感受,与他们建立更加亲密的关系。
其次,我也意识到自己在教育孩子时过于注重结果而忽略了过程。
我常常希望孩子能够取得优异的成绩或表现出色,却忽略了他们在努力过程中所付出的汗水和努力。
伴孩子一起成长读书心得体会
伴孩子一起成长读书心得体会伴孩子一起成长读书心得体会篇1孩子是父母手心里的宝贝,养育他们不像养活一株草,一盆花那样简单,呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。
此从有了女儿,我就不失时机地阅读各种育儿经典,希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。
上学期,从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书,我如饥似渴的读了一遍,很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧,我真正的用心品读,收获了很多理性的教育观念。
其中享受阅读的快乐一文引起了我心灵的共鸣。
人们常说:书籍是人最安静、最永恒的朋友,也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。
作为老师的我深知幼儿读书的益处,因此从女儿牙牙学语开始,我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。
直到现在,每晚读书是我们的必修课,语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈,都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中,常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。
为了晚上能多读几篇故事,女儿会主动承担一些责任;为了能多听几个故事,女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。
开始是妈妈读给她听,听熟悉了自己会读给小玩具朋友听,而且是以幼儿园老师的身份。
现在女儿对认字有了强烈的欲望,读书时,自己用小手划着指,指哪里我读到哪里,在享受故事情节的过程中也认识了字。
阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事,也成了女儿生活的一部分,女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物,充满了书香气息。
很小的时候,女儿只知道享受故事带来的乐趣,而不懂保护书,《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。
现在女儿懂得爱惜书了,读过的书基本上完好无损,从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛,这都让女儿很有成就感,但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事,第一次听《豌豆花儿》,女儿很投入,走进了豌豆花儿的对话情景中,当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望,竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时,女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说:妈妈,豌豆花儿太可怜了,我劝她说:别伤心,豌豆花儿很伟大,什么叫伟大?女儿疑惑的望着我,所有的妈妈都很爱自己的宝宝我说。
阅读随笔陪孩子读书的日子5篇
阅读随笔陪孩子读书的日子5篇通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜.智慧.希望.勇气.热情和信心.以下是为您整理分享的暑假亲子阅读心得及感言大全集,欢迎您的参阅.阅读随笔陪孩子读书的日子1快乐的暑假到了,利用暑假的时间,陪伴孩子读了几本好书——《历险故事》《格林童话》《阶梯新世纪百科全书》等.暑假里与孩子一起读书学习,读到高兴时,我和孩子都开心的笑了,听着小果那稚嫩的童音,心里感到很满足.与孩子一起阅读,感觉自己的思维倾向于理性,而孩子的思维却趋向于感性,在看同一本书时,家长和孩子的出发点和思考方式往往是不能同步的,家长的思维许多时候并不太适合幼年的孩子.读《格林童话》时,孩子的认识往往和我截然不同,我老是习惯把我的想法传递给她,而不考虑孩子想法的合理性,下来静下心来反思了一下,原来是要学会换位思考,要用孩子的心理来看待读书这件事,不要过早的将社会的浮躁带入孩子那天真无邪的心灵,要保持孩子的童真.体会到在陪孩子阅读时要有耐心,更重要的是自己要有一份平静的心情,用孩子思维体会孩子的内心世界和生活,这也是一种亲情的收获吧.与孩子一起阅读,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,让她知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上的生活态度,积累正能量.给孩子一个〝爱和自由,规则与平等〞的环境,让孩子有一个完整的成长过程,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣.〝勿以善小而不为,勿以恶小而不为之〞,几段引人入胜的《历险故事》,就让孩子心中开始有了对梦想的憧憬,一切从小事做起,因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多.与孩子一起阅读,不仅孩子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给孩子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨.在与孩子学习的过程中,有快乐,也有心情不好的时候,但想一想,这就是生活,这其中的滋味只有慢慢品尝,才感到弥足珍贵.与孩子一起阅读,让我感到心境平和,看到的是一份纯真,不掺杂半分浮华,来的都是那么自然真情流露,我愿陪伴孩子读一本好书,多一点快乐,守望着她成长.阅读随笔陪孩子读书的日子2天天从小就喜欢阅读,很多时候看着书就可以静静地一个人坐上一个多小时.所以,当一年级下学期老师布置亲子阅读任务的时候,他非常的高兴,因为又可以接触到很多优秀的图书.但是亲子阅读对我来说真的是一次全新的体验,从孩子幼儿园中班开始我都是让他自己阅读,很少和他一起读书.通过亲子阅读的活动,我和孩子一起度过了许多美好的阅读时间.读书不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一起读书,既能留出一些时间与孩子共处,又能要求自己也养成读书的习惯,一举两得.而且阅读活动让孩子学会了在阅读之后进行总结,并做记录,这对于孩子以后的写作奠定了一个非常良好的基础.刚入学的时候,我就带着天天去办了一张借书卡,每个星期抽两个小时的时间让他在图书馆里面静静地看书,同时借阅一本他自己喜欢的书带回家在课余时间看,本学期开学之后,这项活动还要继续下去,并且要加上读书笔记的记录以及好的词句的摘抄.指导孩子去开始品读中国古典文学,诵读《三字经》.《弟子规》等经典国学作品.读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力.有道是〝腹有诗书气自华〞,养成阅读习惯将受用终生.在今后的日子里,我要继续和孩子一起,读更多的好书,让孩子和我都养成良好的阅读习惯,和孩子一起进步.阅读随笔陪孩子读书的日子3孩子们快乐的暑假来了!本来早就计划在暑假带孩子出去玩一趟,让她亲眼看看她念叨许久的香港迪士尼乐园,但因为我生病的原因没能出行.不过剩余在家的时间内,倒是可以陪她完成假期阅读的作业.一开始我们接着读《格林童话》,但有些偏长或较枯燥的故事让她没坚持几天就罢工了,每次提到读书就开始找借口拖延.我很纳闷,我小时候的假期经常是被锁在家里,自己最爱做的事就是把翻了很多遍的各种连环画再翻一遍.实在没看的了,就爬到床底打开一个大大的旧箱子,里面有被老鼠啃过边儿的《水浒传》等等,虽然还有很多字都不认识,但依然看得津津有味.可现在的小孩多幸福啊,各类故事书一大摞,书本漂亮,色彩鲜艳,配有拼音,字体大小正合适.可为什么她还不愿读呢?在又一次的争执中,她大叫一声〝每天都是我读,你怎么不读〞?我当时也吼了一声〝你才是学生,这些字我还不会吗〞.可过后仔细想想,孩子也许是不喜欢大人在一旁指手画脚的命令,在她眼中我什么也没做还要求她做那么多.为了激发她的阅读兴趣,我决定要改变方法,不能只做〝监工〞,而是真正和孩子一起阅读.于是,在又一次读书之前,我宣布柯霖可以自己选要读的书,不用一本一本按顺序读,可以要求妈妈当听故事的人或是当和自己一起阅读的人.接下来的日子我几乎都是被要求和她一起读故事.有困难的地方及时帮忙,有趣的地方一起呵呵,有时她又对报纸感兴趣了,就挑选她觉得有意思的一部分读.这些花样阅读让她对阅读不再抵触,愿意自觉开始阅读了.而最出乎我意料的是本以为很简单的儿童故事其实很打动我的内心,比如《我想做一片绿叶》和《蚕豆花》,里面浓浓的友情和亲情让我不觉湿了眼眶,转而再和柯霖讨论故事,解释故事中的情感.这样的阅读,绝不是简单的认字,而真正是情感的熏陶.柯霖也在这样的阅读中渐渐的喜欢上了更多一些交流,小小故事还让我们母女的感情更加贴近.我们现在很抱怨小孩子们过多的接触电脑.手机玩各种游戏,其实反省一下,很多机会是我们家长提供的.当我们不能或不愿陪伴孩子时,手机和电脑就成了最便捷的替代品.我们小时候缺少陪伴时书籍为我们开启另一个世界,而现在的游戏对孩子们的诱惑远比书籍大得多.所以想要孩子和自己更亲近,就要花时间陪伴孩子.曾经有一位同事对我说过,教育孩子就是和孩子一起成长:婴幼儿时期和她一起看图片.读故事;小学时期陪她一起读拼音.背口诀;中学时期边再学数理化边辅导孩子,更重要的是用真诚让孩子视你为知己愿与你交流……用心的陪伴远比只提供物资重要也有益处的多.孩子的成长只有一次,我们谁都不愿缺席了这重要的时段.陪伴孩子成长的过程,也是我们家长再次成长的过程.这种陪伴让孩子更快乐更健康的成长,也让我们家长的人生更丰富更幸福!阅读随笔陪孩子读书的日子4爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.在洋溢着新春喜庆的气氛中,属于孩子的第一个寒假已悄然离去了,我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意,这不仅是春天的缘故,更是因为这个假期中有了书籍的陪伴.自孩子入金小就读以来,我们感受到了浓浓的书香气息.〝读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人明理,读书使人善辩,读书使人高尚〞.以前不知道给孩子读书能有这么大的好处,上幼儿园时的她认不了几个字,我也没怎么给她读过故事.上小学之后,听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性,并时常提醒家长和学生读书.激发我们读书的兴趣.例如,定期填写阅读卡.推荐书目.写心得.进行经典诵读比赛等,督促我们一直坚持读了下来,小学一年级前半个学期下来,童话故事书俊霏已基本上自己能读下来,有时还读得津津有味.有时我认为较难的字她也能认读下来,以至于某时刻我都怀疑她的能力.这些成绩是老师不懈努力的结果,在老师指导下的亲子共读也起了重要作用!由于工作原因,平时对孩子关心较少,但是这个寒假,我们积极参与亲子共读活动,每天挤出时间和女儿一起读书,在充满父子.母子亲情的氛围中,我们陶醉在书的海洋里,共享读书带来的快乐与幸福.杂志《我们爱科学》为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮;图画书《猜猜我有多爱你》用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望,不仅使家长明白了孩子对自己的爱,也了解了孩子内心对爱的渴望;《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么有趣,让孩子轻松爱上学校,爱上学习!《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们要经历很多事情才能成长为一个善良.可爱.机智.勇敢的好孩子;《汤姆索亚历险记》告诉孩子们谁拥有一个灿烂的童年,谁就拥有了世界;《没头脑和不高兴》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病,养成好习惯,长大才能成才……我深切感悟到:亲子共读是一个非常有价值.非常有意义的活动.因为从孩子的角度看,它能让孩子掌握正确的阅读方法,能积累丰富的词汇量,培养孩子的阅读兴趣,更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理.对家长而言,通过和孩子一起读书,可以准确掌握孩子的阅读情况,及时发现孩子阅读中的问题,更好地配合老师的教育好孩子,还能增进家长和孩子的感情.家长朋友们,让我们放下手机.PAD,关掉电视.电脑,陪同孩子,打开书页,开始阅读,点亮人生的航标,激起智慧的浪花,搏击人生的风浪,奔向成功的彼岸!阅读随笔陪孩子读书的日子5这次学校为了营造更好的家庭读书氛围,培养学生的知识素养,改善亲子关系,发出了《寒假亲子读书活动倡议书》,通过开展这一亲子读书活动,促进了父母与子女间的双向沟通,帮助父母与孩子建立了温馨.和睦.积极向上的亲子关系.同时,家长的参与能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,不断地提高了语文阅读.表达能力和写作能力.我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究,并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目,并制定了切实可行的寒假读书计划.在亲子阅读过程中,我们与孩子一起阅读故事,一起感受故事,一起讨论故事,形成了一些适合我们家庭的读书方法.一是亲子共读的时间.因为我们家长要做杂务,孩子要写作业,而到晚上九点钟又要睡觉了,我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点.同时,为了发扬民主,给孩子一点自由的权利,我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了.那时,全家一起漫步在书的海洋里,享受着读书给我们带来的快乐.二是亲子共读的方式.目前,我们家的亲子读书方式主要有两种:第一种是父母与孩子一起参与,或搂着一起读,或父母先读.孩子再读,或父母与孩子分角色阅读等,我们叫它〝互动式〞阅读;另一种是父母读.孩子听.有时候,孩子因为累,不想读书,但为了给孩子养成坚持读书的好习惯,父母也要陪孩子读,可以让孩子躺在床上,父母读给孩子听,我们叫它〝催眠式〞阅读.三是亲子共读的收获.首先,陪孩子一起阅读,会发现孩子的思维和我们的不一样,总是发现孩子学的太慢,简单的知识理解不了,简单的故事记不住.后来,我告诉自己,要学会换位思考,要保持孩子的童真,要有耐心,要用孩子思维体会孩子的生活,这是作为父母的一种收获吧.其次,与孩子一起阅读,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观.这应该是读书给予孩子的收获.亲子阅读使我们家从被动读书慢慢地转变成主动读书,虽然在与孩子读书的过程中,有快乐的时候,也有心情不好的时候,但我们的收获真的很多很多.以后我们会进一步激发全家人读书的热情,真正做到与书为友,与书为伴,使读书已成为我们全家人的一种习惯.。
让书香陪伴孩子成长
让书香陪伴孩子成长摘要:阅读是人心灵深处的饥渴,是点亮世界的火种。
书香校园的打造,书香校园的追求,可以让书籍点亮人生,让书香溢满校园是学校师生一个共同的美好理想与追求。
关键词:阅读;书香;校园阅读是人心灵深处的饥渴,是点亮世界的火种。
著名学者朱永新说过:“在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。
”现在有很多学校在日常的教育教学工作中都非常重视学生的阅读量,以书香校园打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园是学校师生的一个美好理想与追求。
作为学校管理人员的我有幸来到佛山市禅城区张槎中心小学挂职学习期间,发现该校在打造书香校园方面有很多特色。
该校学生的阅读范围非常广泛,有各种经典书籍,又有校本课程。
学校充分以“建设书香校园,提高人文素养”为指导,借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“文化立校,高位发展”的办学理念。
一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校,它能以资金及多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。
中心小学校园为营造浓郁的读书氛围,在每个教室走廊处都设置有开放式的图书栏,学校根据年级学生特点配备了相应的图书。
每个学生在课间、在午休时都可以自由阅读。
走廊过道处设置有读书励志的名言,让学生了解读书的含义所在。
学校本身就是言传身教的地方,只有爱读书的老师,才会培养出爱读书的学生。
该校的校长非常重视老师读书的量,定期推出校长推荐文章让老师们阅读,要求写出相应的读书心得,并组织老师开展读书交流会。
读书不但是教师教育的需要,也是在不断地丰富教师人生的内涵。
而教师们不仅自己积极投入到阅读中去,更以自己的实际行动来深深地影响周围的每一个孩子,引导他们体会阅读的快乐。
陪伴孩子成长心得6篇
陪伴孩子成长心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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陪伴孩子的成长心得体会7篇
陪伴孩子的成长心得体会7篇陪伴孩子的成长心得体会篇1只看书名,都能给人以满满的正能量。
并为我们指明了人生的方向。
“坚持学习,终身成长”!再次被樊登老师博学多才,满腹才识的宽广知识所折服。
樊登老师把东方经典国学文化与西方学术知识融汇贯通在一起,使人豁然开朗。
领悟到世界知识文化大道相同的真理。
期间插穿了我们曾经听过的《反脆弱》《关键对话》……等书籍的知识要点,让我们再次重温书中的经典。
书中开篇就给出固定型思维模式的定义:认为人的才能是一成不变的,只相信天赋,自大或自卑,不停的证明自己给别人看等特质。
而成长型思维模式,则是认为人的能力可以通过努力学习培养,人与人的差别微乎其微,拥有反脆弱心态,从失败和挫折中学习成长,让自己强大!还让我们明白:这是不同两个人的思维模式,也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式,所以我们一定要不断的学习修炼,去除固定型思维,让成长型思维占据我们的内心,使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。
只有我们成为成长型思维模式的人。
运用相信,夸奖,鼓励,思考,不断的努力,不断的尝试,等方法和技巧,经由我们的改变去影响孩子和他人。
改变是不易的,谁痛苦谁改变,谁改变谁受益!世界因由我们大家的学习,而变的更加美好祥和!陪伴孩子的成长心得体会篇2我家孩子刚转到这所学校,第一天就参加了学校二年级召开的家长会,这是我儿子入学以来的第一次家长会,我感触很深,收获很多。
通过参加这次家长会,使我对学校和老师有了更深刻的认识和理解。
家长会后,仔细回味老师的话语,我有以下几点体会:一、注重对孩子养成教育的培养。
人们常说:“习惯成自然”,一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身,一个坏的习惯,会徒增许多弯路和挫折,作为学校要加大对学生习惯的培养,作为我们家长更应该以身作则,这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
二、关爱孩子,先从关注开始,多支持,多鼓励,培养孩子的信心。
对于孩子的学习,作为家长有时过度的关注起“分数”,时常最大程度上与同事之间的孩子进行对比,评定好与坏,而忘了关注他的学习过程,多鼓励、多赞扬、及时纠错,增强他们的自信心,永远不要说自己孩子笨,不要把自己孩子别人家的孩子相比,只要孩子与自己比,哪怕有一点进步和提高,都值得赞扬。
腹有诗书气自华——让读书陪伴孩子成长
Z HONG GUO NONG CUN JIAO YU腹有诗书气自华———让读书陪伴孩子成长赵家骥谢重教育家认为,读书是智慧的钥匙;历史家认为,读书是进步的阶梯;政治家认为,读书是时代的生命;经济家认为,读书是致富的信息。
习近平总书记说:书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。
读书的好处很多,如可以获取信息、增长知识、开阔视野,可以陶冶情操,培养和提升思维能力等等。
读书对于一个人的成长进步很重要。
安身立命要读书,洞察天地要读书,欲求进步要读书。
然而,读书少是乡村孩子与城市孩子相比较的又一大差距。
据2017年国民阅读调查报告称,国民图书阅读率为58.8%,成年国民人均图书阅读量为7.86本。
未成年人人均图书阅读量为7.19本。
8本是底线。
据了解乡村教师与乡村学生的年读书量,多数未达底线(教材除外)。
读书可以丰富知识、启迪智慧、增长才华,陶冶情操,丰富精神世界。
读书妙处无穷,书香熏染人生。
在阅读中可获取即时信息,扩大知识面,开阔视野,构建自己的知识结构。
著名的唯物主义哲学创始人培根说“读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。
大诗人臧克家说“读过一本好书,像交了一个益友”。
周恩来总理勉励我们“为中华之崛起而读书”。
古今中外关于读书的故事很多,关于读书的名言也很多。
高尔基说“书是人类进步的阶梯”,讲读书使人进步;宋代诗人孙洙“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,讲的是读书多了“熟能生巧”,必受熏陶;《警世贤文·勤奋篇》中“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”及韩愈在《古今贤文·劝学篇》中说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,讲的是读书要勤奋刻苦;明代著名书画家董其昌说“行万里路,读万卷书”,讲的是既要读有字的书,还要读无字的书(勤于实践);乐府诗集《长歌行》名句“少壮不努力,老大徒悲伤”和唐代颜真卿的“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,讲的是要从小爱读书;孔子的“学而不思则惘,思而不学则殆”及南宋?朱熹“读书要三到:心到、眼到、口到”,讲的是读书要专心致志,学而思之,勤于动脑;陆游说“书到用时方恨少、事非经过不知难”,讲的是到了解决问题的时候才会发现不够用;苏轼的"粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华",讲的是饱读诗书,自然才华横溢、高雅光彩;清代文学家王国维讲读书三境界很精辟:一讲昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;二讲衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三讲众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
幼儿阅读心得体会与收获(三篇)
幼儿阅读心得体会与收获(三篇)作为一名家长,我深知阅读对于幼儿成长的重要性。
在陪伴孩子成长的过程中,我不仅注重孩子的身体健康,也关注孩子的智力发展,而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。
通过阅读,孩子可以开阔视野,增长知识,提高语言表达能力,培养思维能力和想象力。
同时,阅读还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观,塑造良好的性格和品质。
在引导孩子阅读的过程中,我深深体会到以下几点感悟与收获:1、兴趣是的老师。
孩子对阅读产生兴趣是培养阅读能力的基础。
因此,我们应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书,用生动有趣的故事和形象的语言吸引孩子的注意力,激发他们的阅读渴望。
2、亲子阅读是培养孩子阅读习惯的有效方式。
通过与孩子一起阅读、交流和分享,可以增进亲子关系,提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时,家长还可以引导孩子理解故事情节和人物形象,帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3、持续性和多样性是提高孩子阅读能力的关键。
阅读需要长期坚持和不断积累,只有通过持续的阅读和多样化的阅读材料,才能让孩子掌握更多的知识和技能。
4、阅读与生活相结合。
生活中的经验和知识是孩子阅读的基础。
我们应该将阅读与生活相结合,引导孩子将所学的知识应用到实际生活中,促进他们的全面发展。
总之,幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过培养孩子的阅读兴趣和阅读能力,我们可以帮助他们开阔视野,增长知识,塑造良好的性格和品质。
宝宝上幼儿园了,妈妈读睡前故事成了每天熄灯前的必备环节。
故事的来源,则大都是图片为主、字大且少的故事绘本,英文绘本也有一些。
我并不急于让她认汉字或认单词,只是希望,如果她能从故事里获得一些启发,增长一些智慧,就是最理想的结果了。
当然,如果还能增进亲子关系,则更是何乐而不为呢?这些故事中,有的是宝宝非常喜欢的,也有一些是宝宝和妈妈都非常爱读的,比如《猫爪咖啡店》、《农夫的帽子去哪里了》、《大脚丫跳芭蕾》等等,故事虽小,其中蕴含的道理却值得回味。
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阅读陪伴孩子成长
女儿4周岁,喜欢看书,至今阅读量已达到1000余册,回想起与女儿亲子阅读的点滴,历历在目、感慨万千。
最初接触阅读是在女儿7个月的时候,看了一本《好妈妈胜过好老师》的书,这位妈妈坚持不懈的和孩子一起阅读,给我留下了深刻的印象。
于是便开始了我和孩子的第一次亲子阅读《小熊宝宝绘本》。
7个月大的孩子很不给面子,拿到书不是往嘴里塞,就是东张西望根本不愿意看。
开始的日子总是那么艰难,从每天看一页两页到后来10本20本,很多次都差点放弃,但总算坚持下来了。
在此,谨以我这3年中的一些心得体会,讲一讲如何让阅读陪伴孩子成长。
一、关于选书
美妙的画面、优美的文字、有趣的故事、富有哲理的寓意……这些都是对于一本好书的完美诠释,然后对一个连说话都不会的宝宝来说,却完全不是这样的。
《365夜》、《格林童话》等一些幼儿童书都是好书,可是对于0-3岁的宝宝来说,却是不适合的。
什么样的书才是适合低幼宝宝的书呢。
举一个简单的例子,李欧·利奥尼有一本《小蓝和小黄》的绘本,整本书就只是几个蓝、黄、绿色的点,简单至极,要和图文并茂是更加沾不上边,可是女儿却非常喜欢。
作者从低龄孩子的角度,直观而简单的讲述了一个有趣的故事,让宝宝非常容易接纳与吸收。
所以说在给宝宝选书时,不是以你的感觉为中心,而是要选择以最贴近孩子的思维的作品,尽管你可能永远也无法理解这种近似涂鸦的乱七八糟的线条到底想表达什
么。
在女儿0-3岁的阅读旅程中,整理了她所看过的书籍,发现随着月龄的增加,喜爱的书也有较明显的特点。
我大致将其分了三个阶段。
第一个阶段(8-13个月);第二个阶段(13个月-2周岁);第三个阶段(2-3周岁)。
在第一个阶段里,女儿喜欢的书籍大多是一些有机关的翻翻书、洞洞书等玩具书。
比如《挖孔系列》、《乐乐趣翻翻书》等。
这个阶段对于宝宝来说什么东西都是新奇的,精神不能集中,对语言也似懂非懂,不可能听懂一则故事。
因此,选择这种趣味性强的书,可以让孩子在玩中培养对书籍的兴趣。
等到孩子对书籍有了一定的感觉以后,还可选择一些篇幅短,画面简单,每页文字少的低幼绘本。
这个时候的绘本最好是以小动物为主人公,其中的文字多一点拟声词,这样阅读的时候,家长可以模仿小动物的叫声来吸引孩子的注意力。
在第二个阶段里,女儿渐渐喜欢上了一些有简单故事情节,较多重复语言的绘本。
这个阶段的孩子,理解能力迅速加强,会话也从单字到句子。
因此,挑选一些语句朗朗上口,有不断重复语句的绘本,对于孩子认知和培养语感都很有帮助。
比如信宜的绘本《抱抱》,通篇就只有“抱抱、宝宝、妈妈”6个字,却通过很多小动物不同姿势的拥抱,讲述了一个简单而有意思,充满无限爱意的故事。
在第三个阶段里,女儿阅读的书籍数量和种类越来越多,低幼的科普书、文字较多的桥梁书、富有想象力的无字书等等。
这个阶段,孩子的想象能力、语言能力、接受能力越来越强,也有了一定的自我意识,对世界充满了求知欲望,在有了前两个阅读的准备阶段以后,对于书本种类涉猎的越来越广。
因此,在这
个阶段,所有类型的儿童绘本都可以慢慢引入给孩子尝试一下。
在此,不得不说一套科普启蒙读物《第一次发现丛书》,在无数次的重复阅读后,孩子知道了影子是怎么回事,蛋的秘密,马脖菌是世界上最大的蘑菇等有趣的知识。
关于如何选书,松居直的《幸福的种子》,彭毅的《阅读与经典》都给了我很大的帮助。
在此,还要特别推荐几个绘本界的金字招牌:蒲蒲兰、信宜、启发、海豚、爱心树等。
二、如何阅读
有了好的书,接下来的问题就是如何给孩子阅读。
很多家长都说,我的宝宝不喜欢看书,随便什么书他看了两页就去玩别的了。
每每听到这个话,我都庆幸自己做了那个“再坚持一下”的人。
0-3岁的宝宝都是好动的小超人,有哪个会从一开始就能安静的看完整本书呢?在此,要让这些好动的小家伙爱上阅读,我总结了几个方法。
第一,循序渐进法。
刚开始和女儿阅读,她一本书就只能安静地看个两三页。
那么好的,就每次看两三页,多看几次,一本书就看完了。
这样坚持一两个月,孩子就能安静的看完整本书了。
第二,重复法。
小宝宝都喜欢重复阅读,盯着一本书、一页画面反复的看,因此,在刚开始的时候,我们就盯着一套《小熊宝宝绘本》看了两三个月,直到看的其中几本都翻烂了。
第三,夸张法。
要吸引小宝宝的注意,只有用夸张的语音和语调,并且以非常大的声音来朗读,另外配上模仿小动物叫声的拟声词效果会更好一点。
这个方法只用于孩子阅读初期,等孩子阅读习惯养成了以后就可以放弃这种特别摧残喉咙的阅
读方式了。
第四,奖励法。
千万不要在孩子做自己喜欢的事情时,强迫他看书,以至于让阅读成为剥夺他快乐的罪魁祸首。
我经常做的就是,当女儿做了值得表扬的事情时,夸奖她一番过后告诉她因为她很乖,所以今天晚上我要奖励她很多书看,使阅读成为一件很美好的事情。
第五,被动法。
有些家长喜欢在看书的时候,不停的询问孩子,这是什么,那只小狗在干什么。
一系列问题打断了孩子的思维,不停的询问也给他们造成了负担。
阅读不应该这么累,要知道孩子的读图能力是超强的,一本书看了很多次后,自己会发现书中很多的细节,到时候他会主动告诉你,我发现这里有什么,那只小鸭子在干什么等等,因此家长只要被动的接受这些答案和宝宝的提问就可以了。
对于小宝宝阅读,有一件令人头疼的事情,那就是他真的爱极了重复,一本书每天看,看一个月都不会觉得无聊。
如何向他推荐一本新书呢?我会在准备阅读的前几天将新书放在显眼的位置,让孩子先熟悉封面,接着在阅读完当天的书籍后,假装一个人津津有味的大声朗读新书,这样孩子就很有可能被好奇心驱动接受这本书了。
三、持之以恒
无论做什么事情,要持之以恒真的很难。
虽然将近3年的亲子阅读还不算很长,但一路坚持下来确实不易。
父母都会有自己的事情,会有身体不适或者心情烦躁的时候,因此,我们要找到好的方法作为坚持亲子阅读的有力保证。
全家总动员。
设法与所有的家庭成员沟通,让他们认同你的亲子阅读并参与其中。
在我们家,所有的人都会为女儿读书,奶奶虽然普
通话不标准,但是她会利用点读笔等工具来参与其中。
对于像《我爸爸》,《你睡不着吗》、《和爸爸一起散步》、《我是霸王龙》、还有一些科普类的书,爸爸会用不同的语调和方式来诠释。
亲子阅读不但给孩子带来了快乐,还拉近了全家人距离。
固定时间。
亲子阅读最好是在固定的时间段来进行,这样可以让大人和孩子都形成规律,让每天的阅读成为一种心灵的归属。
形式多样。
说实话,每天的大声朗读对于家长的喉咙真的是一个极大的考验。
特别是随着孩子不断的成长,所读的书籍篇幅越来越长,难免会令家长产生厌烦感。
在此推荐一个办法,录下一些较长文字的书,每天晚上读书的时候,口述较短文字的书籍,利用录音播放较长文字的书籍。
这个办法既让读书的形式多样化,提高了孩子的兴趣,又让家长避免喉咙冒烟而产生畏难情绪。
最后,以吉姆·崔利斯的《朗读手册》里的几句话与各位家长共勉:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。
希望将来我们的孩子也可以骄傲的说出这些话。