2020高考作文深度解读系列 材料的圆形结构—辽宁卷高考作文审题谈素材
高考作文深度解读系列 材料的圆形结构—辽宁卷高考作文审题谈素材
2012高考作文深度解读系列：材料的圆形结构—辽宁卷高考作文审题谈真题回放：台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：辽宁卷作文材料呈现出圆形结构，圆心是女钢琴家，圆周是围绕女钢琴家谈论、寻思、感悟的人们。
审读辽宁卷卷作文材料，首先要关注女钢琴家，尤其要关注女钢琴家的答话：“人，要隐于音乐背后。
”这句话中的“人”指的是音乐家，意思是“音乐家应该隐藏在音乐背后”，也就是说音乐比音乐家重要，作为音乐家所要呈现给听众（观众）的，是音乐的高妙境界。
所以在材料中，“衣着简朴”与“深色幕布”“柔和的灯光”、钢琴的“黑白键”，和谐地合为一体。
若审读仅停留于此，显然忽略了材料所呈现的圆形结构。
因为材料除了出现对音乐家不解的人们的问寻外，还出现了这么一句话：有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……这意味着我们要注重圆周上的人们，要特别注意最后一句话。
就女钢琴家的耐人寻味的答话的映射作用来说，我们要注意到她的话的普适性，所呈现的价值取向，即人们应该追求内在的修养，而不是美丽的外表；应该追求精神的高境界，而不是浮华的名利；要关乎心灵成长。
不仅如此，我们还要注意再如音乐家女钢琴家的耐人寻味的答话所映照的世界（社会）。
怎样的一个世界呢？一个浮躁的功利的现实世界，人们不理解女钢琴家的简朴的着装，所以有内心的困惑：演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？女钢琴家的耐人寻味的答话，让一些人“感佩不已”，一些人“不以为然”，一些人“感到了缺憾”，一些人“联想到人生的诸多方面”，这一些态度与表现，真实地再现了复杂的人生面相，再现了一个浮躁中正出一些可贵变化的时代。
全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析
厚植育人功能，彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读（一）作文咏叹调套用时下的一句话：乾坤未定，你我皆是黑马。
尤其是三年来，那些夙兴夜寐，挑灯夜战，然而在历次考练中阒寂无名的孩子，谁不渴望自己就是“三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人”的鲲鹏呢？语文是整个高考战役的排头兵，而作文是语文试卷中的轰天炮。
满分150的语文，作文占分是60分，真可谓是语文的半壁江山。
大考、小考，模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少；满分秘诀、高分技法，作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多，然而最终的结果是：几家欢喜几家愁。
（二）2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（三）独家解读，抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。
题目把人生比作一场旅行，那么在旅行的途中，我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎，要感受外部环境的绮丽绚烂，更要学会“对镜自照”，多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。
辽宁卷作文解析及满分作文
这城市灯红酒绿，过路人行色匆匆，好似 有忙不完的事，人们脸上永远挂着一副冷漠严 肃的表情，那些儿时的欢声笑语、放肆的哭喊， 那些人们最真实的情感，早已悄然隐没于交横 纵错的人行道中，每个人都有一副面具，或可 憎、或可怜、或完美，但都不是最真实的自己。 华美的辞藻，矫作的语气，虚构的故事情 节，空洞的情感，现代网络作家、写手笔下无 一不是这样的篇章，他们用文字堆砌的围墙， 挡住了人们完美的视线，骗取了我们的眼泪和 他们所需的销售量。
范文二
大隐隐于“乐”
古人有言：小隐隐于山；大隐隐于市。 在我们的印象中，只是仙人道士必傍山而居， 不闻世事。蔡志忠曾以漫画对此作了解释：仙， “人”在“山”旁则为仙，看来，古时造字便点 明了其中真意。 傍山而居，和山水融为一体，这本来就是不 食人间烟火的象征，偏又练就一身道行，渗透了 禅意，方以道入土，归隐于山。千百年来，文人 墨客莫不对此动了凡心。
不追求世间的浮华，只求内心深处 有一方洁白天地；不追随众人脚步，只 愿有一方土地任自己散漫旅行；不追逐 传说中的锦衣玉食，只要每日三餐能填 饱肚子。 在茫茫人海之中，用最真实的微笑， 面对每一个人，面对这浮华的城市…… 愿有一天，卧在藤椅之上，看近处庭院 花开花落，观远处云舒云卷。
本文用语讲究而凝练，作者以深邃的笔触和 睿智的目光观察着这个社会，想别人之未想， 深入地剖析当前整个社会的浮躁和戾气，极 大地关注着社会的进程，并提出了自己的主 观愿望：远离浮华，存留本真。如振聋发聩， 如一记响钟，如一缕春风，让人伏案深思， 感慨万千。作者眼光长远，紧扣材料，写出 了一篇寓情于理、感召教化人的优秀文章， 实属难得。
关键词句 华丽的衣服 音乐 隐
材料分析
华美的演出服——表面名利的东西 音乐——人们应追求的东西 隐——内在比外在重要
高考重点主题作文写作指导：圆与方(名师导写与例文)
高考重点主题作文写作指导：圆与方（名师导写与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
智欲圆而行欲方。
——《旧唐书》林黛玉带着不妥协的坚持死去，薛宝钗懂得圆融，跟现世妥协活下来。
——蒋勋评《红楼梦》对于上述材料，你有怎样的体验和思考?请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得写成诗歌；不得抄袭、套作：不得少于800字。
【名师导写】材料解读：材料包含两部分内容，《旧唐书》这句话中“圆”是指才智要灵活变通，“方”是指行为要端正。
也就是说，一方面必须坚持原则，以正气正行维护你的人格，毫不妥协;另一方面也需要以圆通的手段去应付艰难、复杂的局势，这样做的人是有智慧的人。
《红楼梦》中的林黛玉不向外部社会和他人妥协，坚持自我坚守原则，薛宝钗的变通表现为懂得人情世故，与他人融洽，与社会融合。
综合看来，既要坚持、坚定和执著，尤其是对一些品质、道德修养、底线、原则、规矩等问题需要坚守，又要学会变通，能够适时改变或接受，甚至有的时候是妥协，一般指的是对待一些困难或挫折的时候，遇到一些难缠的人或事的时候，需要变通。
因此写作时，需要把二者结合起来，写出二者的辩证关系。
参考立意：外圆内方为做人之道坚守方正，做人圆融秉坚守之心，悟变通之道方圆相集，正身立德评分等级：一类文54～60分A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意鲜明，主旨集中、明确。
B.内容充实，结构严谨，思路清晰。
C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。
D.文体特征鲜明。
二类文48～53分A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。
B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。
C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求。
D.符合文体的特征要求。
三类文42～47分A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合材料内容及含意范围。
B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。
高考作文解析与优秀作文点评(2020年全国1卷)
高考作文解析与优秀作文点评（2020年全国1卷）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
命题解析这道作文题目，不像前几年的作文题那样贴近时代，而是转向历史，回归经典，让很多猜题者扑了个空。
不过，题目具备高考作文题目的特点，它具有选择性，给考生准备了多种选择。
既可以从齐桓公、鲍叔、管仲三个人物中选取一个，同时每个人物本身又提供了多种选择性，分析如下：齐桓公：①唯才是用，人尽其才；②包容大度，不计前嫌；③善于纳谏，从谏如流；④志向高远，胸怀广阔……鲍叔：①顾全大局，大公无私；②忠君爱国，功勋卓著；③不计得失，方得始终；④虚怀若谷，不嫉妒他人；⑤给自己正确的定位……管仲：①恪尽职守；②顺时而变；③士为知己者死；④感恩之心；⑤成全他人，成全自己……可以说，这个材料中，包含着君与臣、欣赏与付出、识才与荐才、格局与担当、个人与国家、信任与被信任、个体奉献与共谋发展等多重立意，便于考生发挥。
另外，这个题目还具有交流性。
要求写一则发言稿，很有生活现场感。
发言稿写作要“就事论事”，观点鲜明；真诚友善，语言得体，既要形象生动，又不能太书面化；格式上要有称谓和问候语，还要注意礼貌收尾。
优秀作文一海纳百川，大气乾乾亲爱的同学们：大家好！又到了我们读书会的时间，今天我发言的主题是“海纳百川，大气乾乾”。
摈前嫌，任良相，贤君海纳百川，彰显王者气度；合诸侯，匡天下，霸主大气乾乾，书写传奇春秋。
2020年辽宁高考作文点评及解析
2020年辽宁高考作文点评及解析天道酬勤!丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。
本文“2020年辽宁高考作文点评及解析”由高考栏目编辑整理，希望能帮您!阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)①天行健，君子以自强不息。
(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。
(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【专家解析】2020全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。
试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。
六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。
将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
高中作文 高考写作指导：“圈出范围,点出技巧”——全国一卷高考作文精析
“圈出范围，点出技巧”——全国一卷高考作文精析（2020全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一篇任务驱动作文。
本次作文材料是叙事类，材料关涉三个历史人物：齐桓公、管仲和鲍叔。
考题创设了相关写作情景——班级读书会，规定了写作者身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深，文体应是发言稿。
考题所创设情境贴近考生实际，作文材料考生熟悉，有话可说；要求明确，不易偏题。
选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某一人物感触最深。
比如齐桓公，志向高远、心胸宽阔、不计前嫌、唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。
作文可以从他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀为出发点，分析他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值。
他们独特人格魅力和思想价值在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得启发。
【立意】从齐桓公的角度：①成就大业，需有过人的胸襟；②只有不计前嫌，方能美美与共；③知人善任，乃强国之至道。
从鲍叔的角度：①朋友之间就是要互相帮助、互相信任；②为国家舍小家，无私；③为国立公，甘居人下。
2020年辽宁高考作文题目及满分作文范文
2020年辽宁高考满分作文范文作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
辽宁2020年高考满分作文各位朋友：大家好!很荣幸，我今天登上“五四”演讲台，演讲的题目是《携手同一世界青年共创未来》。
有人说，青春是一首昂扬之歌，回荡着欢快，美妙的旋律。
有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽与浪漫的色彩。
解放前，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，织就了一幅最宏伟的青春之图!如今，“五四”运动已作为光辉的一天载入了中华民族的史册。
而“五四”绝非仅仅是一个历史事件，它是一种精神，是一笔财富，是青年人对民族炽热的爱的精神，是青年对国家前途命运的关注，乃至对祖国未来的发展，创新，进步的责任的财富。
时代赋予我们的使命，应该为祖国的更加繁荣昌盛奉献我们的一切!今天，“五四”大旗传到我们的手中。
我们流淌着的是我们祖先英雄的血液，我们品味着的是我们祖先传承下来的文明。
难道我们不该把这赤色的旗帜，这浸染着祖祖辈辈鲜血的旗帜，扛进二十一世纪吗青春是整个人生旅程中最绚丽，最奇妙，最灿烂的一站。
高考作文方与圆举例论证
⽅与圆篇⼀⽅，做⼈之本；圆，处世之道。
我们只有将⼆者结合起来，⽅能堂堂正正做⼈，顺顺利利处世，活的潇潇洒洒，坦坦荡荡。
古⼈云：“⽅乃做⼈之道也”，这就要求我们要严于律⼰，堂堂正正的做⼈。
古⼈⼜云：“君⼦坦荡荡，⼩⼈常戚戚”，这也要求我们做⼈要象君⼦⼀样，光明磊落，⾛堂堂正正坦坦荡荡的正道，⽽不是象⼩⼈⼀样偷偷摸摸，暗地⾥⼲⼀些⻅不得⼈的勾当。
我国古代有位⼤官，有⼈想求他办⼀件利⼰的事情，于是深夜送来⼀件稀世珍宝，⽽这位⼤官死活不肯收下此宝物。
送宝物的⼈便说，此事只有你知、我知、天知、地知，你还怕什么呢？那位⼤官说，我做官不是为了财宝，⽽是要做⼀个清官，为⺠办事，为朝廷出⼒。
此宝物我不能收。
如果收了就愧对朝廷，愧对⺠众。
虽然此事只有你知、我知、天知、地知，但是不贪污受贿是我为⼈处世的原则。
这就是后世传颂的“四知”的故事。
此⼤官能够如此，恐怕中外历史上都很少⻅吧！能如此做堂堂正正、坦坦荡荡的⼈，我们何不向他学习呢？⼤千世界，芸芸众⽣，我们每个⼈都是社会的成员，我们⽣活在这个世界中，就要学会为⼈处世。
⾯对同⼀件事情，我们个⼈有个⼈的处理⽅法，不同的⽅法会产⽣不同的效果。
试问：我们该怎样处世呢？在第⼆次世界⼤战中，⾯对德意法⻄斯的疯狂侵略，艾森豪威尔制定意⼤利战役计划，不顾参谋成员的意⻅，认为必须让横在⻄⻄⾥和北⾮之间的班秦雷利亚岛上的驻军投降，6⽉上旬，约有300顿炸药落在这个⾯积为50平⽅公⾥的岛屿上，揭开⻄⻄⾥岛登陆战的序幕，登陆战准备就绪后，但天⽓突变，⻛⼤浪急，对海军作战极为不利，登陆计划遭英美联军的许多将军反对，其中就有装甲集团军总司令巴顿将军，他坚决反对登陆，埃森豪威尔的幽默的话语对巴顿说：“将军，你难道不热爱你的祖国吗？你的祖国⼈⺠和你的装甲兵⼀样，都受到⽕药的威胁，你是去灭⽕药呢还是让⽕药炸掉你的部队和祖国⼈⺠。
”巴顿将军听完以后，思量再三。
于是决定出兵。
其他将领也在埃森豪威尔轻松幽默的谈笑中国同意出兵，最终打败德军，德军退意⼤利本⼟。
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年的高考作文是一个典型的任务驱动型的作文。
考生需要从XXX、XXX和XXX三个人中选择自己感触最深的那个，写作难点在于考生对于三人的一些事迹不是很清楚，因此在写作的时候很难找到合适的素材。
那么这道作文题到底应该怎样在有限的素材下写作呢？作文题】春秋时期，齐国的公子纠与XXX争夺君位，XXX和XXX分别辅佐他们。
XXX带兵阻击XXX，用箭射中他的衣带钩，XXX装死逃脱。
后来XXX即位为君，史称XXX。
XXX对XXX说，要想成就霸王之业，非XXX不可。
于是XXX重用XXX，XXX甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂XXX九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
XXX说：“XXX九合诸侯，不以兵车，XXX之力也。
”XXX说：“天下不多(称赞)XXX之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
审题】限制性1.真实情境限制。
题目提供的写作情境包含两部分，一是XXX向XXX公推荐XXX，自己甘居其下，而XXX不计前嫌，重用XXX，终成一代霸业的历史事实。
二是后人、XXX和XXX等对这三个历史人物的三则评论。
考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。
思维的落点要在“XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深”这句话上。
2.典型任务限制。
“XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深？”这是考生必须解决的问题。
“最”字有思维上的限制，有“最”就有比较、权衡、选择。
要比较、衡量，就要有相应的标准，必须在对比中凸显“最”字，不可评价其一而不及其他。
而这个“最”的标准的确定，是文章能否成功的关键，也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。
文章体式为发言稿，发言者身份应为中学生，发言对象为同班同学，考生应有对象意识和交流意识。
2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文（1）
2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文（1）1、2020年全国普通高考新课程 I 卷语文试题及答案解析（适用地区：河南河北湖南湖北江西山西安徽广东福建）四、作文。
（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡人下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。
我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展重大问题，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。
本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确；主话题（或叫题引））是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深；写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。
考生写作前这些基本而且必要的审题分析，我想绝大多数学生都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。
这个命题材料组织历史故事，创设历史情境，既精炼完整，又精细多维，暗含着很多可写的角度和立意，比如齐桓公志向高远，在鲍叔牙的开导下心胸宽阔，唯才是用，成就霸业；鲍叔牙不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公重用管仲起到了重要作用；管仲多方面的出众才华，以及他的恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。
辽宁省2020届高考语文试卷和答案(新课标Ⅱ)
2020年辽宁省高考语文试卷（新课标Ⅱ）阅读下面的文字，完成各题。
把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
这种反思和质疑并不是要否定这些藏品，恰恰相反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义。
一旦美术史家取消“实物”和“原物”之间的等号，他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。
这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题，其核心就是美术的“历史物质性”。
有研究者追溯郭熙《早春图》的渊源。
提出这幅卷轴画原是北宋宫殿一套建筑画中的一幅。
邓椿《画继》记载，他祖上被赐予一个宅子，他父亲被任命为提举官时，朝廷派遣一个中官监修这所宅第。
一天，邓椿的父亲看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子，他拿过来一看，发现竟是郭熙的作品。
那位中官说：“昔神宗好熙笔，一殿专背（即‘裱’）熙作，上（徽宗）继位后，易以古画，退入库中者不止此尔。
”邓父请求徽宗赏赐这些“退画”。
徽宗答应了，并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅，这个记载透露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态，这应该是郭熙创作《早春图》这类大幅山水时的状态。
因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态。
这也就是说，目前人们在台北“故宫博物院”看到的《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”。
也许有人会说：如果研究者的关注点是郭熙的笔墨技法的话，这种研究则似不需要，但是笔墨离不开观看，而观看必然和绘画的形式和空间有关。
邓椿的记载还引导我们思考另外一个问题，即郭熙绘画的“历史物质性”甚至在徽宗时期就已经发生了重要变化：从形式上说，这些画作从建筑绘画转变为卷轴画；从空间上说，它们从皇宫内的殿堂进入了私人宅第；从观赏方式上说，它们从要求“远观”的宏大构图转变为鼓励“近视”的独幅作品。
需要强调的是，这种“历史物质性”的转换并非是少数作品的特例。
2023年高考语文新课标Ⅱ卷作文导写及备考启示(解读+审题+标题+分论点+素材+范文+启示)
2023年高考语文新课标Ⅱ卷作文导写及备考启示审题+标题+分论点+素材+范文+备考启示一、真题呈现（适用地区：海南、辽宁、重庆）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题立意本试题可以围绕“安静˙空间˙成长”，运用“是什么”“为什么”“怎么样”的思路来构思。
为什么，我们细细道来。
这是一道读写结合类型的作文题。
读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。
为避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。
我们看看本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的文段：(二)语言文字运用II(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20-22题。
“耳机一戴，谁也不爱”。
周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。
可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。
去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
那么，使用耳机②？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。
如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。
比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。
有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。
但事实上，③，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。
声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。
如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
2024届高考作文主题训练--------“方”与“圆”(含解析及范文)
作文主题训练--------“方”与“圆”1．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出；有人认同方，方者，规矩也，行不方，则无以立身。
方圆之间蕴含着无穷智慧。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
秸秆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。
屈原有诗句：“何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面文字，根据要求作文。
方物棱角分明，但越方的方石越能与方石结合；圆物浑圆随和，但越圆的卵石却不能与卵石相处。
对此，有人说，方圆之间，自有哲学。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。
方圆之用，各得其妙。
正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。
”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
书法用笔有方笔和圆笔之分。
方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。
圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形，如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。
2024届高考写作指导：二元思辨型作文——“方圆之间”
优秀例文展示 智求圆以成才，行有方以立身
圆，周密也；方，规矩也。有人认为“智不圆，纰漏百出”， 有人则曰“行不方，无以立身”。二者看似矛盾，实则统一于我们的 成长与发展中。自古成大事者，皆重方圆之道。以圆辅助方之致远， 用方支撑圆之行稳，在方圆相济中立身成事。
流量时代，名利诱人，难免有求学者心浮于云端，脑悬在空中 ，做学问总是浅尝辄止，稍有收获便急于向人炫耀，不求真，不务实 。自以为已经建起了知识的高楼大厦，实际上不过是小小的空中楼阁 ，禁不起一点点风雨的考验，亦有求学者陷入物质洪流、名利漩涡， 把金钱当作衡量万物的唯一标准，视规则如无物，甚至不惜触碰法律 红线，难免烈火烹油、一时热闹，最终声名狼藉、潦草离场。为学者 ，当自觉抵制外界诱惑，严谨治学，严于修身，成大才，做大事。
一、找关键词
有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰 漏百出；有人认同方，方者，规矩也，行不方 ，则无以立身。方圆之间蕴含着无穷智慧。
二、分析内涵
第一层：从“周密”角度给“圆”进行界定，肯定了 “圆”在“智”方面的作用，可以使思维周密，少出 纰漏。 第二层：从“规矩”角度给“方”进行界定，肯定了 “方”在“行”方面的作用，可以使人守规矩，得以 立身。 第三层：“方圆之间蕴含着无穷智慧”
“仰不愧于天，俯不怍于人”，不论是对圣贤学问的孜孜 不倦，还是对心中道德准则的不断叩问，都是我们人生旅途 的必修课。方圆之间，无穷智慧，唯有时时躬身自省、审视 内心，方能不断翻越一座座山，看见不一样的风景。
方圆之周兮，人生之至理 《易经》曾言:“穷则变，变则通，通则久。”诚如斯 言，“方”与“圆”皆是人生之大道，故我认为“方”是做 人之本，“圆”是处世之道，只有二者相互配合，方至人生 之巅，故曰:方圆之周兮，人生之至理。（首段，点明中心 论点，照应标题，引用所给材料。）
高考作文分析新课标卷、辽宁卷
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• 人物： 年轻人 老者
• 故事的起因：年轻人因得不到承认与尊重 而闷闷不乐。
• 故事的经过：老者用丢沙和掷珍珠的方式 开导年轻人。
• 故事的结局：年轻人的深思与疑问。 • 故事中蕴含丰富而深刻的道理。
整理ppt
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• 抓住材料中的关键语句来立意
• 读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准 观点，故事材料中有三个关键句：一是年轻人 的抱怨——“他做人做事尽心尽力，但得不到 承认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句 话——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的话 ；三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话— —“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承 认与尊重吗”。
• 沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；
• 做沙子也应该得到承认与尊重。
•。
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• （二）从老者的角度来看：老者用丢沙和掷珍珠 的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你 了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重 ，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一 点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去 激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。面对老者 的观念，可以同意，
一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，
就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“
不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗
？”年轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联
2020辽宁高考作文写作指导
2020辽宁高考作文写作指导6月7日，20xx高考之战再次打响。
上午11点半，第一科语文顺利结束。
下面是整理的20xx辽宁高考作文写作指导，欢迎大家参考!【20xx辽宁高考作文写作指导】与往年考试相同，语文作文成为大家关注的焦点。
继20xx年之后，辽宁省第二年采用全国语文卷进行考试，作文类型为驱动型作文。
考试结束后，沈阳名师、沈阳二中语文组组长于宝山对今年的作文题进行点评。
于宝山认为，对所阐述观点进行深度挖掘，拓宽广度是作文能否拿高分的关键。
作文素材：给出一段阅读材料，材料内容为，培养语文素养有：课堂的有效教学、课外的大量阅读，社会生活实践等三个途径。
请自拟题目，谈如何提高语文素养。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
名师解读：沈阳名师、二中语文组组长于宝山表示，20xx年全国卷高考作文题仍然是驱动型材料作文，与往年的作文题目相比有一定难度。
本次材料作文，考生只要写出认为最能够让自己提高语文学习素养的方式，并阐述其优点以及原因，言之成理即可。
拿到这种作文题目之后，考生的写作步骤应当第一步进行材料的概括分析，二步进行议论、比较，第三步也是拔高分的关键步骤，即对所阐述观点进行深度挖掘，拓宽广度。
面对材料中的三种学习方式，于宝山认为，考生从最后一个社会实践方面入手最易写，因为通过课堂、书本获取的知识有限，这样一来可以给考生议论的方面比较局限。
如果说从第三个方式着手，考生可以通过在社会上看到的善良的、丑恶的一面进行展开，更容易挖掘自身文章的深度，拓宽文章的广度得高分。
当然，此次的作文题目考生从三个方式的任何一个方式出发去写作都没有问题，考生通过平时的练习还是可以把握作文题的角度，不易出现跑题的现象保障得一个基础分，但是拔得高分的关键，还是在于广度的拓展和深度的挖掘。
考生解题考生裴同学：从课外阅读方面作答，通过自己平时读的课外书对语文学习的帮助。
由于自己平时热爱读书，课外阅读也确实增强了自己的理解能力，尤其是在古文方面更有一个提高，所以选择这一方面进行作答。
2020年辽宁高考作文题目解析及点评
2020 年 xx 高考作文题目分析及评论名师评论 2016 高考作文：交大附中冯隽老师：指引学生建立正确的阅读价值观今年的作文题旨在指引学生成立正确的语文学习观、阅读价值观，属于限制性资料，一改过去作文审题宽泛、文题八股的缺点，重视对学生认知思虑、感情体验的调换，重申学生讲实话、谈真情。
这是今年作文题的创新点。
资猜中供给的三个角度，要求任选其一，审题难度减小，每个角度学生都有话可说。
课内有限阅读角度指引学生关注教材，纠正长久存在的语文教课教考分别的认识误区 ;课外大批阅读角度指引学生宽泛阅读、深沉累积，超越课内知识的限制 ;社会实践角度着重指引学生关注社会这部大书，切近自然、走进社会，以一己之身感觉体验，重申知与行。
培育语文修养三个门路都很重要，认识各有重视，将三者联合，谈三者关系切合高考作文对辩证思虑的要求，但命题中要求三选一，可能是命题者出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。
西工大附中王宏哲老师：题目在情理之中猜想以外乍看作文题，我有两个突出印象：一是情理之中，猜想以外;二是功在考试，利在千秋。
情理之中是由于今年沿袭了昨年的任务驱动型作文，猜想以外是由于太接地气了，让学生思虑自己日日进行的事情，并且开放度高，因学生修养差别，划分度必然好，是一道好题。
语文修养是 2001 年《高中语文课程标准》提出的观点，是语文的灵魂，喊了15 年，学生正真关注极少，现在以高考题目出现，指引成效必然不可估量，因此既能好好选拔出语文修养好的学生，又能指引天放学生走向语文学习的正道，功在千秋啊。
这道题的任务种类是做决定式任务，需要在提到的三种门路中做出决断，选其一。
但任务驱动型作文的要害是“在真切的情境中辨析要点观点，在多维度的比较中说理论证。
”选其一，但在论述道理时应经过必定文字量，与其余两条门路比较，说请自己的原因。
这道题学生熟习，又能激发勤学生的感情，必定会浮现出一批情理交融的好文章。
陕师大附中江志勇老师：题目和蔼可亲，学生有话可说第一眼看上去很忽然，认真想一想后才发现，本来高考作文就在我们身旁，或许说，它考察的就是我们平常所思、所想、所为。
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2020高考作文深度解读系列：材料的圆形结构—辽宁卷高考作文审
题谈
真题回放：
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。
”
女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：
辽宁卷作文材料呈现出圆形结构，圆心是女钢琴家，圆周是围绕女钢琴家谈论、寻思、感悟的人们。
审读辽宁卷卷作文材料，首先要关注女钢琴家，尤其要关注女钢琴家的答话：“人，要隐于音乐背后。
”这句话中的“人”指的是音乐家，意思是“音乐家应该隐藏在音乐背后”，也就是说音乐比音乐家重要，作为音乐家所要呈现给听众（观众）的，是音乐的高妙境界。
所以在材料中，“衣着简朴”与“深色幕布”“柔和的灯光”、钢琴的“黑白键”，和谐地合为一体。
若审读仅停留于此，显然忽略了材料所呈现的圆形结构。
因为材料除了出现对音乐家不解的人们的问寻外，还出现了这么一句话：有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
这意味着我们要注重圆周上的人们，要特别注意最后一句话。
就女钢琴家的耐人寻味的答话的映射作用来说，我们要注意到她的话的普适性，所呈现的价值取向，即人们应该追求内在的修养，而不是美丽的外表；应该追求精神的高境界，而不是浮华的名利；要关乎心灵成长。
不仅如此，我们还要注意再如音乐家女钢琴家的耐人寻味的答话所映照的世界（社会）。
怎样的一个世界呢？一个浮躁的功利的现实世界，人们不理解女钢琴家的简朴的着装，所以有内心的困惑：演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？女钢琴家的耐人寻味的答话，让一些人“感佩不已”，一些人“不以为然”，一些人“感到了缺憾”，一些人“联想到人生的诸多方面”，这一些态度与表现，真实地再现了复杂的人生面相，再现了一个浮躁中正出一些可贵变化的时代。
从材料所呈现的圆形结构的核心——女钢琴家及其耐人寻味的答话来看，可以确立如下立意：
1.人，不靠包装靠实力
2.内在充实远胜于外在浮华
3、抛开虚名浮利，追求生命本色等
再从圆形结构的周边人物来看，可以确立如下立意：
1、心有清音品自高
2、反浮华，反浮躁，保持人生本真
3、务实于人、于社会来说，都是最重要的
4、看清人生的本来面目，不要生活在虚幻中
5、闪亮自己（既要亮出自己的实力，又要闪亮自己的仪表，正如契诃夫所说：“人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。
”）等。