秋天美丽的树林(汪娇)
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课教案主要针对幼儿园大班儿童，以《美丽的树林》为主题，通过引入图片、故事和实地考察等方式，让幼儿了解和认识树林的基本知识，培养幼儿对自然环境的保护意识。
1. 教材章节：幼儿园大班科学教材《美丽的树林》。
2. 详细内容：（1）介绍树林的基本概念，包括树的种类、数量和生长环境等；（2）讲解树林的作用，如净化空气、保持水土、调节气候等；（3）培养幼儿保护树林的意识，教育幼儿不乱扔垃圾、不损坏树木。
二、教学目标1. 使幼儿了解和认识树林的基本知识，培养幼儿对自然环境的保护意识；2. 提高幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树林的作用，以及如何保护树林。
2. 教学重点：培养幼儿对树林的认识，提高幼儿的保护树林意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、视频、实地考察工具等；2. 学具：画笔、画纸、垃圾分类模具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示树林的图片，引导幼儿观察和描述树林的特点，激发幼儿对树林的兴趣。
2. 讲解：教师讲述关于树林的故事，讲解树林的基本知识和作用，让幼儿了解树林的重要性。
3. 实地考察：组织幼儿前往附近的树林，让幼儿亲自观察和体验树林的环境，增强幼儿对树林的认识。
4. 讨论：让幼儿发表自己在实地考察中的发现和感受，引导幼儿思考如何保护树林。
5. 实践：教育幼儿不乱扔垃圾、不损坏树木，让幼儿亲身体验保护树林的行动。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的树林2. 板书内容：树林的种类、数量；树林的作用；保护树林的行动七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护树林的宣传海报。
2. 作业答案：幼儿可以使用画笔和画纸，结合自己在课堂上学到的知识，设计一个富有创意的宣传海报，用以呼吁大家保护树林。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，针对幼儿的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
美术教案课件——《秋天的树林》
0பைடு நூலகம் 教 学 引 导
教学引导
小朋友们，一年之中都有哪些季节呢？
鸟语花香的春天
烈日炎炎的夏天
五谷丰登的秋天
还有银装素裹的冬天
课程概述
你知道现在是什么季节呢？
现在正值秋高气爽的秋天，也是二十 四节气中的秋分。 秋分就是秋季的中间,是昼夜等长的 一天，从这天开始大部分地区气温逐 日下降，一天比一天冷，已经慢慢步 入了深秋，秋意也愈发的浓烈。
课程概述
小朋友们准备好了吗？我们一起到秋天的树林里看一看
课程概述
看一看秋天的树有哪些变化？ 说一说树叶和树干是什么颜色的？
课程概述
看一看秋天的落叶有哪些颜色呢？你能说出这些颜色的名称吗？
课程概述
看一看树由几部分组成的呢？ 有哪些不同的地方？
课程概述
从颜色、形状、高矮的特点上，说一说这些树有什么不同？
秋天的树林
目录
CONTENTS
01 课程概述 02 教学引导 03 绘画创作 04 课堂总结
01 课 程 概 述
课程概述
适合年龄： 3-4岁 课程时长： 90分钟 材料准备：镜宣纸（半生熟）、水粉笔、清水、固体水彩、棉签、勾线笔。
教学目标： 知识目标：认识秋天的季节特点，感受秋天的色彩美。 绘画目标：运用水彩在宣纸上的晕染变化表现秋天的树林景象。 情感目标：通过观察和感受秋天的季节特点，引导学生认识和表现秋天的色彩，培养学生养 成细心观察生活的习惯。
04 课 堂 总 结
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
课堂总结
今天课题是《秋天的树林》，通过引导学生欣赏秋天的景色，认识与感 受秋天的季节特点，发现秋天的色彩有哪些变化，接着了解树的基本形 态和特点，在增长学生对季节变化的认知同时，激发学生的学习兴趣。 在绘画创作上，通过感受和体验水彩在宣纸上的晕染变化，加强学生 对秋天色彩的认知，提升学生感受色彩的特点。 通过表现秋天的树林，让学生从生活中发现美和表现美，培养学生 养成细心观察生活的习惯，提升色彩的表现能力。
幼儿园中班艺术活动《秋天的树林》教案
幼儿园中班艺术活动《秋天的树林》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《多彩的季节》第三节《秋天的树林》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，感受秋天的氛围；学习使用画笔、水粉等材料进行绘画创作；通过观察、想象和创作，描绘出秋天的树林景象。
二、教学目标1. 能了解秋天的特点，感受秋天的美。
2. 学会使用水粉画的基本技巧，创作出富有想象力和个性的画作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：运用水粉画技法描绘秋天的树林。
难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的树林图片、水粉画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学生准备：小画板、画纸、水粉画颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的树林图片，让幼儿观察并讨论秋天的特点，引导他们关注秋天的颜色、氛围等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解秋天的树林特点，引导幼儿关注树木、树叶的颜色变化。
（2）教师示范水粉画技法，讲解调色、用笔等基本技巧。
3. 创作指导（10分钟）（1）让幼儿根据观察和想象，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水粉画技法，绘制秋天的树林景象。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 秋天的树林颜色：金黄、橙黄、深红、翠绿等氛围：宁静、温馨、丰收2. 水粉画技法调色用笔七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在水粉画技法方面的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察秋天的景色，激发他们的创作灵感。
（2）鼓励幼儿尝试其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，丰富艺术表现力。
秋天的树林作文15篇
秋天的树林作文15篇秋天的树林作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的秋天的树林作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天的树林作文1我走进小树林，只听见小树叶儿“沙沙”落地的声音。
你听，小树叶儿边落边哭呢!，真的，小树叶真的在哭哩!我以前听爷爷说过：秋天一到，凶狠的风婆婆就不准树妈妈再给小树叶“吃饭”。
我仔细打量：树叶儿一个个都面黄饥瘦，有的饿弯了腰，有的饿得昏昏一息了。
它们拼命地抱着妈妈。
可是，风婆婆硬是扯开了树叶儿拉着妈妈的小手。
可怜的树叶儿哭着被风婆婆从树妈妈的怀抱里赶下来，树妈妈摇着手喊着孩子，可孩子还是打着旋儿，一步一回头离开了妈妈的怀抱。
停在地上的树叶儿还在哭，他们围在妈妈的身旁不愿离开。
凶狠的风婆婆又来了，追赶着，驱逐着。
小树叶儿你拉着我，我拉着你，围着妈妈转。
他们转呀转呀!有的转昏了头，有的被风婆婆赶到远处去了；有的停在妈妈的脚下，静静地睡着了……。
“沙沙沙，沙沙沙……”，听!小树叶还在哭。
我狠狠地骂了风婆婆一句，走出了小树林。
秋天的树林作文2秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。
然而秋天的树林更是美不胜收，令人陶醉。
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步麦地，麦子熟了；漫步果园，果实熟了；她飞到树林里，树叶犹如千万只蝴蝶在林中漫舞，吸引了我和一群伙伴的到来，我们来到林中树就成了我们亲密无间的朋友。
我们在树林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情呐喊，忘掉了一切，我们随风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一起欢呼着—秋天的到来。
林中有各种各样的树叶，于，枫叶，柳叶……还有很多的果树叶，我带着笔记本在林中找到了许多树叶做出了一本树叶集，没事的时候，就翻开笔记本，看看那一片片树叶，就仿佛又回到了树林中，秋天又来了……秋天使人心旷神怡，秋的到来使农民收获果实，我爱秋天，更爱秋天的树林！秋天的树林作文3小树林一年四季都很美，可我最喜欢的还是秋天的小树林。
《秋天》阅读题答案
《秋天》阅读题答案秋天在哪里？我到处寻找秋天。
秋天在田野里。
田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。
秋天在树林里。
各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在地上。
只有松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。
花园里菊花怒放，红的.，黄的，绿的，白的，橘红的……千姿百态，竞相开放。
秋天在果园里。
果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。
叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来，脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。
”秋天到底在哪儿呢？秋天就在我们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会了解到更多更多的知识。
1、照样子写词语。
黄澄澄_________ _________ _________2、“我”从_________、_________、_________、_________找到了秋天。
3、为什么说“秋天就在我们的眼睛里”？谈谈自己对画线的理解。
_____________________________________________________________1、金灿灿白茫茫红彤彤2、略3、就会发现秋天无处不在，所以说秋天就在我们的眼睛里。
（意思对即可）《秋天》阅读题答案2设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。
设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。
那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。
可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
秋和冬是不好分开的。
秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。
秋天的树林精选作文_1
秋天的树林精选作文秋天的树林秋姑娘来了，她就像一位有名的画家，给世界涂上了色彩。
树林变了，大树脱下碧绿的衣裳，换上了黄色的棉衣。
一阵阵秋风吹过，大树舞动着枝上的黄叶，沙沙作响。
沙沙，沙沙，像是在演奏一首美好的乐曲。
嘘—你听，小鸟在树林中放声歌唱，树枝挂着许多鸟窝。
鸟妈妈飞来了，嘴里含着一条小虫。
树上的一片大叶子落下来了，像是一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在鸟窝里成了小鸟的棉被。
沙—树木摇动着叶子，如同一位温柔的母亲给小鸟唱着催眠曲。
沙—一片桃心的树叶落下，落进小河里，小鱼见了愉快的玩儿着树叶，还不停甩着尾巴像是对大树说：“谢谢你的礼物。
”秋天的树林真美，邮来了凉爽，邮来了欢乐。
【写作指导：怎样把记叙文内容写详细】中考精选作文大多是记叙文，不少考生的精选作文在中心材料和思路构造方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷教师留下的只有事情的大概，详细的信息就无从知晓了。
内容详细形象，是记叙文最基本的要求，只有详细形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。
那么，怎样才能把记叙文内容写详细呢？【一】善于观察绘形传神写人，让人物“活”起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。
比如，你要写一个人上楼梯很困难，却只用“他每次上楼梯都很困难。
”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样困难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等详细情况了。
假如写成：“他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，反复一次。
每挪动一步，他都要咬紧牙关。
”这段文字虽然没有出现“困难”的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯困难的情景。
写景，让景物“动”起来，使其具有人的情态，或呈现出自然的形态、天然的色质。
比如，《从百草园到三味书屋》一文的主习题是要表达对美妙自由生活的向往，所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟，从静态到动态，从颜色到形状再到味道一一进行细致地描绘，一个普普统统的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐，即便那些原本在生活中其实不惹人喜欢的蜈蚣、斑蟊，也变得充满情趣。
小学二年级作文《秋天的树林》300字(共7页PPT)
二年级作文《秋天的树林》
这就是秋天的树林，一个充
满危险和快乐的地方。
七小二年级：小玩意
关键词：就是,秋天,树林,一个,
充满,危险,快乐,地方,二年级,小玩 意。
二年级作文《秋天的树林》
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满 了希望。
再见
二年级作文《秋天的树林》
还有许多高高举起“火炬”的火
炬手——枫树。一阵风吹来，
树叶宝宝们纷纷告别了妈妈，
大地 向
的怀抱飞去。飞到大地上，
像给大地穿上了有一件黄色的棉
衣，踩上去软绵绵的，真舒服！
关键词：还有,许多,高高,举起,
火炬,火炬手,枫树,一阵风,树叶,宝 宝,纷纷,告别,妈妈,大地,怀抱,飞 去,飞到,地上,大地,穿上,一件,黄 色,棉衣,上去,软绵绵,舒服。
二年级作文
秋天的树林
300字
秋天到了，我们要和老师去 秋游。
我十分想让同学和老师去树 林，天气很好，再加上树林里的 大树朋友们变了模样，看上
去就非常美。 树林里天很高，云很少，不过我
告知大家小心响尾蛇这种 动物。
关键词：秋天,我们,老师,秋游,
十分,同学,老师,树林,天气,加上, 树林,大树,朋友,模样,看上去,非常, 树林,很少,不过,告知,大家,小心, 响尾蛇,这种,动物。
二年级作文《秋天的树林》
但是老师不信。来到树林里，
我们可以野餐做游
戏。。。。。。里尽情地放松。
除了这些事，还有许多事可做，
比如看风景，尤其是当大树穿
上了一件黄色的睡衣，为了迎
接寒冷的冬天。
关键词：但是,老师,来到,树林,
我们,可以,野餐,游戏,秋高气爽,风 和日丽,日子,尽情,放松,除了,这些, 还有,许多,比如,风景,尤其,大树, 穿上,一件,黄色,睡衣,为了,迎接, 寒冷,冬天。
秋天的树林教案6篇
秋天的树林教案6篇秋天的树林教案篇1活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：1、出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。
我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。
使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2、示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）a树干--就象我们的身体。
b树枝--就象我们的手。
c树冠--就象我们身上的衣服。
d树叶--就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4、幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5、引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
《秋天的树林》美术教案
《秋天的树林》美术教案教案：《秋天的树林》一、教学内容本课选用人美版小学美术教材，四年级上册第二课——《秋天的树林》。
通过观察和描绘秋天的树林，让学生了解秋天的自然景色，掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的自然景色，学会观察和描绘树林的变化。
2. 培养学生基本的绘画技巧，提高动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的绘画技巧，能够描绘出秋天的树林。
难点：如何表现秋天的氛围，以及树林中的光影效果。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、清水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋天的特点，以及树林的变化。
2. 基本技能讲解：教师讲解如何观察和描绘秋天的树林，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师在画纸上进行示范，展示如何描绘秋天的树林。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，开始绘画秋天的树林。
5. 指导与反馈：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：秋天的树林1. 观察：树冠、树叶、树干的变化2. 绘画技巧：线条、色彩、光影3. 情感表达：热爱大自然，珍惜生态环境七、作业设计1. 题目：描绘一幅秋天的树林画面。
2. 要求：表现出秋天的氛围，树林中的光影效果，以及树木的变化。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对秋天的树林有了更深入的了解，掌握了基本的绘画技巧。
2. 学生在绘画过程中，表现出对大自然的热爱和珍惜生态环境的情感。
3. 教学过程中，教师需要加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外写生，观察和描绘真实的秋天树林。
2. 邀请家长参与评价学生的作品，提高学生的自信心。
3. 开展以“秋天”为主题的摄影比赛，激发学生的创新意识。
2024年《秋天的树林》美术教案
2024年《秋天的树林》美术教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第六单元《多彩的季节》中的《秋天的树林》。
详细内容包括：认识秋天的色彩，学习运用水彩画表现秋天的树林，了解和掌握色彩搭配及层次感的表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解和感受秋天的色彩美，培养他们发现美的能力。
2. 学习运用水彩画表现秋天的树林，提高学生的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习水彩画的基本技巧，掌握秋天的色彩搭配和层次感的表现。
难点：如何引导学生观察秋天的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备教师准备：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、教学课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示秋天的树林图片，让学生观察秋天的特点，如树叶的颜色、落叶等，引导学生进入秋天的氛围。
2. 新课讲解（1）讲解秋天的色彩特点，引导学生学会观察。
（2）讲解水彩画的基本技巧，如用笔、用色、水分的控制等。
（3）示范秋天的树林水彩画创作过程，强调色彩搭配和层次感的表现。
3. 学生练习（1）学生根据所学知识，开始尝试绘画秋天的树林。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师组织学生自评、互评，点评作品中的优点和不足。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的色彩特点（2）水彩画基本技巧（3）色彩搭配与层次感的表现七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案要求：画面色彩丰富，层次感强，能表现出秋天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握水彩画技巧的情况，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察秋天的其他景象，尝试用绘画表现。
（2）组织秋天的户外写生活动，提高学生的观察能力和绘画技能。
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思教案名称：《美丽的树林》适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教案目标：1.培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识；2.培养幼儿对树林的观察和感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识；4.提高幼儿的口头表达能力。
教学准备：1.《美丽的树林》图片或幻灯片；2.学生席地坐的场地；3.一片小圆草坪。
教学过程：引入：1.教师引导幼儿进入教室，与他们一起坐在小圆草坪上。
2.拿出一张《美丽的树林》图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏。
3.教师提出问题：“你们小时候有没有去过树林？树林是什么样子的？你们喜欢树林吗？”鼓励幼儿回答。
主体活动：1.导入歌曲《小树林里面有鸟儿唱歌》。
教师带领幼儿一起唱歌，培养幼儿对树林的感知能力。
2.教师出示《美丽的树林》图片或幻灯片，向幼儿介绍树林的生态环境，如：大树、小草、野花、小鸟等等。
3.教师鼓励幼儿进行口头表达，提问幼儿树林中有什么动物，以及他们对这些动物的了解。
4.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选取一种树林动物进行研究。
每个小组在准备时间内进行讨论，收集大量关于这种动物的信息，例如习性、栖息地、食物等。
然后小组代表会议上介绍动物的情况。
5.结合画画活动：每个小组根据他们研究的动物进行绘图，绘制的内容包括动物特征、树林环境、食物等。
6.小组成果分享：每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物并展示绘制的图画。
其他幼儿可以提问补充。
7.教师引导讨论：让幼儿思考如何保护树林中的生物，如不随地扔垃圾、保护树木等。
8.教师大结局：以歌曲《小树林》的方式结束本堂课。
教学反思：通过本次教学，幼儿在与教师互动的过程中，增加了对自然环境的了解和保护意识。
幼儿通过观察、口头表达、合作等多种方式，提高了自己的观察和感知能力，并通过小组合作的形式培养了合作意识和团队意识。
在绘画活动中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了口头表达的能力。
反思教学过程中可以增加更多互动的环节，例如对图片或幻灯片中的事物进行讨论和描述，让幼儿更加深入地了解树林的生态环境。
《秋天的树林》大班教案
《秋天的树林》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术活动教材，主要围绕“秋天的树林”主题展开。
教学内容包括：1. 教材章节：《秋天的树林》2. 详细内容：通过观察秋天的树林，引导幼儿运用色彩、线条等元素，创作一幅表现秋天树林美景的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树林特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等元素进行绘画创作的能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天的树林特点，运用色彩、线条进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、美术表现力和热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的树林，让幼儿观察并说出秋天树林的特点。
2. 实践活动（10分钟）（1）教师引导幼儿观察树叶的颜色、形状、线条等元素。
（2）教师示范如何运用画笔、颜料进行创作，并提醒幼儿注意色彩搭配和线条流畅。
（3）幼儿在画纸上进行创作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解内容，修改和完善自己的作品。
5. 展示评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 板书《秋天的树林》2. 内容：秋天的树林特点：色彩丰富、线条流畅、层次分明绘画技巧：观察、联想、创作七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）观察秋天的树林，注意树叶的颜色、形状、线条等元素。
（2）运用画笔、颜料进行创作，注意色彩搭配和线条流畅。
（3）作品要求：画面饱满、色彩丰富、线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在创作过程中存在哪些问题，如何改进教学方法。
08秋天的小树林
秋天的小树林五（2）班高帅离我家不远，有一片小树林，我经常去那儿玩。
秋天的小树林，随着凉飕飕的北风狂舞，它们个个扭动着腰肢，舒展着筋骨，摆出一副毫不畏惧，战之必胜的架势。
我悄悄走进这片小树林，只见遍地都是落叶，半黄半绿的，像给林间空地铺上了一层黄绿相间的无边的软绵绵的地毯。
让人不忍踏上去，哪怕是一脚，都生怕伤害了它。
踮着脚，踩着落叶间那小小的缝隙，在小树林中散步，听着“啪喳、啪喳”的落叶的滑落声，以及蝗虫轻轻的哼唱，小鸟的低吟，我的脸上不禁浮起了舒心的笑。
这时，一片桃形的叶子跳着轻盈的华尔兹，轻轻地落在我的手心，我双手捧着它，左瞧右瞧，爱不释手，禁不住遐想联篇：它可能是孙悟空偷蟠桃的时候，不小心碰掉的一颗小仙桃吧？它也许是秋姑娘发出的信息？还是受仙女的委托来报告丰收的喜悦？我仔细地端详这片树叶，低头闻了闻，好像还有一股桃子的香味呢！不，也许是仙女和秋姑娘撒下的香粉味吧。
我正在沉思着，有一片叶子悄悄地落在我的脚面。
我赶紧拾起来，一看，啊，还绿意未消呢！我不由暗暗地猜想：它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上玩耍，便忍不住跳下树梢来凑热闹吧?我一边想，一边小心地把它卷成一只叶哨，放到嘴边吹了起来。
顿时欢快的曲子响遍了这片小树林，惹得树上的叶子，争先恐后地跳下来，落在我的脚面，落到我的肩上，落在我的手心。
弄得我目不暇接，不知道到底该拾哪一片好，干脆拽下妈妈的发绳，把叶子一片片穿起来，围成一个小巧精致的圆环，戴在头上。
哈哈，真有趣，我变成了一个头戴“金冠”，口吹叶哨的骄傲的小王子了。
这时林中的鸟儿们也热闹起来，啾啾的唱得更欢了，像是为我祝贺，又像是召开盛大的音乐会。
附近散步的人们也被吸引过来，他们三三两两地走着、笑着，哼着小曲，也投入到小树林的怀抱。
顿时，叶哨声、鸟鸣声、谈话声交织在一起，好不热闹的小树林！夕阳西下，橘黄的阳光斜照小树林，给小树林披上了一层薄薄的黄沙，朦胧而不失真实，庄重而不失生气。
天色渐渐暗下来，人们陆续地离开了这片小树林。
身边帮助过我的人作文300字
秋天的树林作文250字《秋天的树林》篇一秋天的树林，那可真是一个神奇的地方，就像一个被大自然打翻了的调色盘，五颜六色的，超酷炫。
我一走进那片树林，就感觉像是走进了一个童话世界。
脚下的落叶厚厚的，踩上去“沙沙沙”直响，就像在演奏一场特别的音乐会。
那些落叶，有红的像火，黄的像金，还有些半红半黄的，就像是被火烧了一半似的。
我想，也许是秋天这个调皮的家伙拿着它的魔法画笔，在树叶上乱涂乱画，才画出了这么多奇怪又好看的颜色吧。
瞧，那边有一棵银杏树，它的叶子就像一把把小扇子。
我捡起一片，对着自己扇了扇，嘿，还真有那么点儿凉风呢。
我就想啊，这银杏树是不是想在秋天的时候给大家送点儿凉爽呢？再往前走，有几棵枫树，那枫叶红得简直不像话，红得像要把整个树林都点燃了一样。
我站在枫树下，抬头看，阳光透过枫叶的缝隙洒下来，就像一道道金色的光线，哇塞，这简直比电影里的特效还好看呢。
树林里还有好多小动物在忙碌着。
小松鼠在树枝间跳来跳去，就像一个个杂技演员。
我猜它肯定是在为过冬储存粮食呢。
也许它心里在想：“我得赶紧多找点吃的，不然冬天就得饿肚子啦。
”我看到它那毛茸茸的大尾巴，就忍不住想笑，感觉它拖着个大尾巴跑来跑去的样子特别滑稽。
不过，秋天的树林也有点让我伤感。
你看，这些树叶都从树上落下来了，它们离开了自己的家。
我就想，树叶会不会也很舍不得大树呢？就像我们离开自己熟悉的地方一样。
但我又觉得，这也许就是大自然的规律吧。
树叶落下来，会变成肥料，滋养大树，等到来年春天，大树又会长出新的叶子，这就像是一场生命的轮回。
我在树林里走啊走，越走越觉得秋天的树林充满了故事。
这里有大自然的故事，有小动物的故事，也有这些树叶的故事。
我想把这些故事都装进我的口袋里，带回去和小伙伴们分享。
我对着树林大声喊道：“秋天的树林，你真是太酷啦！”我的声音在树林里回荡着，好像树林也在回应我一样。
《秋天的树林》篇二秋天的树林，是一个充满神秘和魅力的地方，就像一个巨大的宝藏，每次走进都能发现新的惊喜。
秋天的树林_2
秋天的树林
秋天到来，夕阳西下，风景如画。
天空一碧如洗，在落日的映照下，漂浮在天空中的白云转眼间变的色彩缤纷，有桔色的、有红色的、有紫色的、就像一朵朵五颜六色的棉花糖。
远处有一座座山峰若隐若现。
近处有一排排高大的杨树。
秋风吹过，不时有几片树叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
杨树四周开满了五颜六色的的菊花：红的、黄的、白的、蓝的、像五彩斑澜的小绒球。
山坡上的小草在秋风中左右摇摆，像伸出细长的手在跟太阳公公打招呼，一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，流向远方。
透明的河水在夕阳的照射下闪耀着银光。
河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动，有的转圈，有的停下来，有的一会儿上，一会儿下，仿佛在玩捉迷藏。
小河边有几只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戏，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵高高的竖着，仿佛在倾听四周的声音，突然，它们灵敏的耳朵仿佛也听到了几声清脆的鸣叫声，便“噌”的一下子钻到草丛里躲起来了。
这时，从树林中窜出一只小鹿，它那修长的四肢在草地上飞快的奔跑着，突然，它也听到了几声悦耳的鸣叫，便停下了脚步，东瞅瞅西瞧瞧。
它们都发现在高高的树枝上有一只美丽的黄鹂在歌唱，它们都被这美好的歌声所沉醉，这时，黄鹂拍打着翅膀飞了起来，它飞过大树，穿过白云，在空中翻飞跳跃，仿佛要把秋天
的歌声和快乐带给树林里的每一位朋友。
秋天的树林是动物们快乐的家园。
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美丽的秋天
美丽的秋天
我喜欢美丽的秋天，因为秋天是个成熟的季节。
秋天的田野，秋天的果园都弥漫着收获的季节。
秋天的树林，一片金黄，金黄的树叶纷纷扬扬的飘落下来，热情的和大地拥抱，亲吻。
一阵秋风吹来，把金黄的树叶吹到了小溪，吹到了河流，它们像一艘艘迷人的帆船和着大自然的声音，唱着美妙的歌声，开始了它们有趣的航行。
啊！秋天，你那别有风情的景色，给我带来了美好的幻想，美好的回忆……
（指导老师：徐向珍）
南通如东掘港双语小学二年级：陈飞洋。
秋天的树林作文
秋天的树林作文无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的秋天的树林作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋天的树林作文1褪去烈火般的夏日，换来清爽的秋天。
秋姑娘似乎格外青睐秋天的树林，用他神奇的魔法棒将树林变得绚丽多姿。
原本翠绿欲滴的叶子，在秋姑娘的洗礼下换上了一身金灿灿的衣服。
秋风吹过，几只蝴蝶从树上飞了下来，伴着秋风扫落叶的声音翩翩起舞，美丽极了。
最后落在地上，在太阳的见证下，化为了肥料，早早地便为来年的春天做准备。
金黄的落叶缓缓落在地上，铺开厚厚的一层，即使光脚踏上去也不会有任何不适，那一层毯子是那么柔软、光滑。
灿烂的阳光折射在落叶上，微风轻轻地拂过落叶，金黄的落叶起伏波荡，就像是一片金色的海洋装点寂静的树林，让树林增添了一抹别样的生机，当你踏入这片树林时，如同踏入了人间仙境，不愿再回到喧嚣的尘世中去。
树林中有一些野菊，零零散散的。
在金黄的余晖中少了几分孤傲，多了几分柔美与平静，淡淡的菊香让你身心愉悦。
使你舒缓了身体，放松了心情，全身心地投入到环境中。
四周极其静谧，只有你一个人漫步，享受着这片安静平和的世界，这片世界抚平你的心绪，让你抛开烦恼去奔向大自然的怀抱，感受大自然的神奇与魅力，去崇拜大自然。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，没错，秋天在我眼里从不是悲凉，萧瑟。
它是美的，是真正能够让你感到柔和，温暖的季节。
而树林又恰巧是秋天中最安静柔和的地方。
我爱秋天，但是我更爱秋天的树林。
秋天的树林作文2秋天是一个凉爽的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天盼望着我们去找他。
秋天在飘香的果树上悠悠荡秋千。
果园里橘子、柿子，还有好多好多的水果您挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了：紫红的、淡黄的、雪白的......，美丽的菊花在秋雨里频频点头。
听说秋天的水很凉很凉，鹅儿鸭儿抖动着羽毛，忙够一夏天的小青蛙坐在卵石上懒洋洋。
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美丽秋天的树林
青海省湟中县鲁沙尔镇
甘河沿小学四年级汪娇
金秋十月，我到山上看
树林。
站在无边无际的林海
中，秋风阵阵吹来，我仿佛
领略到秋姑娘的一片情意，是她要用这些像诗一样的图画，来开阔我狭窄的眼界。
这里是一片杨柳树，它们的叶子在秋风的催促下一片又一片地落下来，就像久别的孩子，回到了大地母亲的怀抱；那一片是松柏林，它们还是绿的那么新鲜、那么苍翠。
苍翠和挺拔永远是它们的象征。
这种绿意化成了生命的力量，让我懂得什么叫顽强。
站在山顶上，秋风吹来，林海中掀起了不同颜色的滚滚波纹。
秋风经过杨柳树，飘荡的黄叶绿叶像跳跃的音符，随着秋风翩翩起舞；秋风经过枫树林，松柏挺起高昂的头。
树林啊树林，在你的世界中一定生长着多少生灵：可爱的小松鼠摆动着毛绒绒的大尾巴，在树上穿棱。
小麻雀抓紧每一份秋光尽情唱歌；南飞的燕子不忍离去在树林上空盘旋；老人和孩子们在林间拾松枝
树林啊树林，你是我们大家共同的朋友！。