江苏省南京市秦淮区2016-2017学年第一学期期末考试七年级语文试卷

第一学期期末考试七年级语文试卷
1．本试卷6页，共100分。

考试时间120分钟。

一（26分）
1.请用正楷字体
．．．．抄写下面这句话。

（3分）
腹有诗书气自华
2.用诗文原句填空。

（11分）
⑴过江千尺浪，▲。

（李峤《风》）
⑵晴空一鹤排云上，▲。

（刘禹锡《秋词（其一）》）
⑶▲，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
⑷▲，江春入旧年。

（王湾《▲》）
⑸▲，崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）
⑹终古高云簇此城，▲。

（谭嗣同《潼关》）
⑺▲，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（朱自清《春》）
⑻我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，▲。

（毛泽东《纪念白求恩》）⑼古人云：“君子爱财，取之有道。

”《〈论语〉十二章》中“▲，
▲”这句话从反面阐述了这个观点。

3.下列选项中读音完全正确
．．．．的一项是（▲）（2分）
A.羞怯．qiè胸襟．jīn 蓦．然mù骇．人听闻hài
B.庇．护bì倜．傥tì称．职chèn 刨．根问底páo
C.惩．戒chéng 附和．hè晕眩．xuàn 畏罪潜．逃qiǎn
D.贮．蓄zhù绽．开zhàn 粗犷．kuàng 混．为一谈hùn
4.读句子，根据拼音写汉字。

（3分）
（1）看着三轮车远去，史铁生绝没想到那竟是和母亲永远的jué( ▲ )别。

（2）这也真够滑jī( ▲ )，但是我绝不能让人看出来！
（3）不管是家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相jìng ( ▲ )庭。

5.仿照下面句子，用一个比喻写出自己的读书感悟。

（从备选材料中任选其一进行仿写）（3分）
例句：读林海音的《城南旧事》，英子的童年经历如老照片上的光阴定格在我的心中；读梁实秋的《鸟》，先生诚挚的爱鸟之心和对世间一切生命的悲悯使我如沐清风，心灵纯净。

（备选材料：《从百草园到三味书屋》《植树的牧羊人》《湘行散记》《猎人笔记》）
▲
6.班级开展“奇趣西游”专题探究活动，请你参与并完成下面的表格。

（4分）
二（44分）
（一）阅读下面的文言文，完成7～10题。

（14分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行．，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志．，非宁静无以致远。

夫学须
静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年．与时驰，意．与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
7.下面加点词意思相同的一项是（▲）（3分）
A.夫君子之行．终日在地上行．止（《杞人忧天》）
B.非淡泊无以明志．博学而笃志．（《〈论语〉十二章》）
C.年．与时驰元方时年．七岁（《陈太丘与友期行》）
D.意．与日去意．将隧入以攻其后也（《狼》）
8.下面四句话都和“静”有关，请你翻译（1）（2）两句，给（3）（4）句各画一处朗读停
顿。

（4分）
（1）静以修身 ▲
（2）非宁静无以致远 ▲
（3）夫 学 须 静 也
（4）险 躁 则 不 能 治 性
9.第8题四句话中与“静”意思相同的词是“ ”；意思相反的词是“ ”；语气最强烈的一句话是 ▲ ；从反面强调不要急于求成的一句话是 ▲ 。

（横线上填入句子序号）（4分）
10.下列诗文名句所表达的思想感情与画线句最为贴近的一项是（ ▲ ）（3分）
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。

（《〈论语〉十二章》）
B.夕阳西下，断肠人在天涯。

（《天净沙·秋思》）
C.少壮不努力，老大徒伤悲。

（《长歌行》）
D.夕阳无限好，只是近黄昏。

（《乐游原》）
（二）阅读下面的现代诗歌 ，完成11～14题。

（13分）
太阳船
吴望尧
白昼有一条神秘的航线，
划来只镀金的巨船，
当它驶过顶空的子午线，
便缓缓地扯下了帆。

沿途它穿越紧密的光波，
或停靠于云的海岸，
当它卸下批闪烁的白银，
又驰向另一个港湾。

但在它驶近黑暗的时候，
船上却焚起了大火，
使它沉没于灰色的浪涛，
却溅起了银星千颗。

11.作者把“太阳”比作“船”，并由此展开与“海”相关的联想：航线、 ▲ 、
▲ 、 ▲ 。

（3分）
12.两位同学就如何处理朗读重音问题展开了以下讨论，请你在下面的横线上补充相关内容。

（3分）
张同学：我认为诗歌第二句中的“镀金”要重读，因为 ▲ 。

▲▲▲▲
李同学：我觉得诗歌第四句中的“▲”要重读，因为它写出了太阳慢慢下行，光线逐渐减弱的情景。

13.下面的诗句都是写星星的，其中加点的量词能否互换？请简述理由。

（4分）
（1）不信/请看那朵．流星/是他们提着灯笼在走（郭沫若《天上的街市》）（2）……使它沉没于灰色的浪涛/却溅起了银星千颗．
▲
14.请用自己的话说说对画线句的理解。

（3分）
▲
（三）阅读下面的文章，完成15～19题。

（17分）
海牛
曹文轩
海边的人一律用惊奇而又不信任的目光迎接着他：“买牛？就你？”
“不会缺你们一分钱的。

”依旧带着稚气的脸一阵臊红，但是话说得十分硬气。

一个皮肤闪着古铜色光泽的大汉站在他面前，一双小眼，透着一股海边人才有的野蛮。

他嘲弄地一笑，把他带到海滩。

（A）一片粗硕的芦苇，郁郁苍苍。

透过芦秆的空隙，看见大海在闪光。

乍看，海滩是沉寂的。

但大汉一声轰雷般的吼叫，芦苇丛中卧伏着的牛被惊了起来。

那些牛聚向一处，朝远处的大海边凶猛地奔腾，芦苇在劈开，在折断，发出“咔吧咔吧”的爆裂声。

大汉用粗臂分开芦苇，跟着追去。

他紧紧地跟上。

牛群被一直逼到大海与芦苇之间的一块空白的褐色地带，挤成一团。

大汉坐下了，只给他一个脊背：“喂，要哪一头？”
他转头看向大海。

（B）无涯的大海发出惊心动魄的澎湃之声。

一排排巨浪，朝岸边滚动着，浪脊巍然耸动，形成一道道暗绿色的拱墙，压过来了，轰然摔在沙滩上……
他竟忘了他是来买牛的，久久地看着猛烈、癫狂的大海，转而又看着那群在海边听着涛声长大的大牛。

“我要最高、最大、最凶的那一头！”他站起来。

大汉古怪地一笑，朝他点点头。

他立即毫不含糊、报复性地也朝对方点点头。

大汉朝牛群冲去。

牛群炸了，四处奔突。

他紧紧盯着一头鬃毛亮得发黑的大牛，牛闪电般地从他身边不断闪过。

他站着不动。

那条大牛直朝大海扑去。

在蓝白色的浪峰和高阔的蓝天映衬下，这家伙显得十分威武。

“就是它！就是它！”他在心中叫着。

大牛冲到了海里，一排浪头打过来。

当海浪在它身上碰成碎沫散落后，它昂首天空，响起重浊的“哞哞”之声。

那声音和飒飒波声融合在一起，让人心颤。

大汉追了过去，解下挂在腰里的一圈绳索，“砰”地飞出去，绳圈不偏不斜地套在它的颈上。

大牛把大汉拉倒了，但它也双腿跪在了沙滩上。

大汉一跳而起扑上去骑到它颈上，用手抓住自它幼年时就穿在它鼻上的铜栓。

大牛站起来继续跑动，并用力甩着脑袋，企图把大汉甩落下来。

大汉一手死死抱着它的颈，一手迅速地在铜栓上扣上了绳子，然后抓着绳子往旁边一跳。

绷绳一下绷直了，那牛从鼻子里发出一阵嘶鸣，以大汉为圆心，蹦跳着打着圆圈。

大汉慢慢收紧绳子。

它暴躁地跺了跺蹄子，用犄角掀翻了几块泥土，终于站住了。

大汉气喘吁吁地牵着它走向他：“喂，行……行吗？”
他望着它：眼睛呈黑色，鼻吼喷出的气流冲倒了两旁的野草，一对如大象巨齿一般的犄角，有力地伸向两侧，角尖锋利得叫人担忧。

它的身体仿佛是用巨锤砸出来，显出一团团强劲的肉疙瘩，粗长的尾巴一刻不停地甩动着，把芦苇打得七倒八歪。

有那么片刻的时间，他有点儿胆寒了，用双手抱着肩。

他的声音分明在发颤，麻秸般的细腿在不自禁地抖动。

大汉笑笑，把牛牵到村里。

众人围过来观看着。

大汉问：“你真要吗？”
“我已说过了。

”
“七百块钱。

”大汉把众人商定的价格告诉他。

“有这么多的钱吗？”大汉咬着厚嘴唇笑笑。

他又望着众人，钱在手里攥得更紧了。

大汉吹了口气，说：“算了，让它重回到海滩上去吧。

你们就不想想，大人们怎么会把哗哗七百块票子搁在这么个小毛头身上？”大汉说完转向他：“喂，你长这么大，才摸过几个钢镚儿呀？你数数能数到七百了吗？啊？你买牛？去，还是找小狗儿玩去吧！哈哈哈……”说完他就要解掉牛绳。

那些海边的人都张嘴大笑：“哈哈哈……”
他一把抓住牛绳，用尖利的牙齿一口咬断线绳，把钱包丢在地上。

“嗬！”大汉闭起一只眼看着他，像瞄准什么似的。

当他见到厚厚一沓票子时，脸刷地红了。

大汉不住地用手指蘸着唾液，点完了钱，尴尬地笑着。

他睥睨了大汉一眼，牵着牛，拨开人群就走。

大汉追上去，不再嘲弄，一派诚意：“好样的，小老弟！我喜欢你！不过我还得帮助你把它送回去。

”见他不答理，大汉连忙说：“不是瞧不起你，这牛太凶！你……你没有这把力气。

”
“我能！”他紧紧地牵着牛绳。

“那你身边还有钱回家吗？还还价吧！”大汉说。

他回头看了看大汉：“有。

”走了几步，他又回过头来，用手在嘴边做成喇叭，“大叔，你刚才逮牛可逮得真好看……”
这声音在旷野荒郊上飞扬，袅袅余音消逝在苍茫里。

他们长时间对望着。

然后，他掉转身去，向西走了。

牛在盐迹斑斑的黄泥路上烙下一个又一个深深的蹄印。

大汉向他不断地摇动着手，一直看着他和牛消失在漫漫荒原上……
（节选自《海牛》重庆出版社 2012年出版，有删改）15.围绕海牛，用四字短语概括本文的故事情节。

（3分）
要买海牛—→▲—→▲—→买下海牛—→▲
16.在（A）（B）两处写景语句中任选一处
．．．．，品析景物描写的作用。

（3分）
选（▲）处品析：▲
17.结合具体语境，回答括号里的问题。

（4分）
大汉古怪地一笑，朝他点点头。

（试用第一人称，写出大汉此时的心理活动。

）
他立即毫不含糊、报复性地也朝对方点点头。

（这一句表现了少年怎样的性格特点？）大汉的心理活动：▲
少年的性格特点：▲
18．在17～20自然段中，作者描写了海牛的叫声，如“▲”等语句；
又写了海牛的动作，如“▲”等语句；还写了海牛的▲，如“一对如大象巨齿一般的犄角”“一团团强劲的肉疙瘩”等语句。

作者对海牛的多方面描写，突出表现了海牛▲的形象特点。

（4分）
19.文章结尾写了少年和大汉彼此产生好感。

结合全文，简要分析这样写好在哪里。

（3分）
▲
三（30分）
20.请以“笑脸”为题，写一篇记叙文。

（30分）
要求：（1）不少于500字。

（2）文中不能出现真实的校名、人名。

七年级语文参考答案
一、26分
1.（3分）书写正确1分，书写规范端正1分，书写美观1分。

2.（11分）⑴入竹万竿斜⑵便引诗情到碧霄⑶何当共剪西窗烛⑷海日生残夜
《次北固山下》⑸岐王宅里寻常见⑹秋风吹散马蹄声⑺春天像健壮的青年
⑻就可以变为大有利于人民的人⑼不义而富且贵，于我如浮云
3.（2分）B
4.（3分）诀稽径
5.（3分）示例：读让·乔诺《植树的牧羊人》，主人公坚毅无私的品格与默默奉献的壮举
奏响世间最美的乐章，使我为之感动。

（比喻1分；概括内容、主旨或情感1分；整体表达1分）
6.（4分）示例：⑴（2分）东海龙王把定海神针送给孙悟空做兵器，使他一身法力得以充
分施展，后来金箍棒成为孙悟空取经路上降妖伏魔的利器。

⑵（1分）了解《西游记》中法力高强的飞禽走兽们神异之处以及它们的来历。

⑶（1分）唐僧的性格弱点（以上答案符合题目要求，意对即可。

）
二、44分
（一）14分
7.（3分）B
8.（4分）（1）以宁静专一来修养身心。

（2）不能宁静专一就没办法达到远大目标。

（3）夫/学须静也
（4）险躁/则不能治性
9.（4分）宁静险躁（2）（4）
10.（3分）C
（二）13分
11.（3分）帆港湾浪涛（每空1分）
12.（3分）因为这个词描绘出了太阳初升时辉煌灿烂的场景，色调明朗。

（2分，意对即可）
缓缓（1分）
13.（4分）第（1）句不能换用“颗”；因为诗中把流星比作牛郎织女提着的灯笼；用“朵”
这个量词使得灯笼又与和花儿的美好形象相联系，更具美感和想象力。

第（2）句不能换用“朵”；因为溅起的银星数量极多，用“颗”更能体现细小晶莹的发光体熠熠生辉的情景；与诗歌前面描写的画面更为契合。

（可以换用“朵”；因为诗中把太阳落山比成巨船沉落大海；用“朵”既能赋予星星花朵的美丽外形，又符合星星像是海上溅起的浪花这一特定联想。

）
（每句2分，意对即可）
14.（3分）示例：太阳在波光云海中穿行，光线慢慢减弱，在它经过的地方洒下一路耀眼
的白光。

（意对即可）
（三）17分
15.（3分）相中海牛驯服海牛牵走海牛（每空1分，意对即可）
16.（A）（3分）描写了粗硕苍郁的芦苇、沉寂的海滩（1分），交代了海牛的生长环境（1
分），以静衬动，衬托了海牛被惊起的奔腾的声势（1分）。

（B）（3分）以大海的汹涌之态衬托海牛的野性（1分），交代了海牛的生长环境（1分），写出了大海对少年内心带来的震撼并使他受到感染（1分）。

（每点1分，意对即可。

有其他合理答案可酌情给分）
17.（4分）大汉的心理活动：示例：就你这个年纪、这副身板，也能驯服那头海牛吗？到
时候有你好看的。

（意对即可）
少年的性格特点：倔强、要强，有自信，有自尊。

（符合语境及人物身份即可）18.（4分）示例：响起重浊的“哞哞”之声蹦跳着打着圆圈外表威猛凶悍
（野性难驯）（每空1分，意对即可）
19.（3分）这样写能表现他和大汉彼此间惺惺相惜，使人物形象更加丰满（1分）；与两人
之前的态度形成对比，使情节的发展变化更加起伏有致（1分）；这样写也突出了文章的主题，表现了少年从一个男孩开始向男子汉转变（1分）。

（每点1分，意对即可。

有其他合理答案可酌情给分）
三、30分
20.（30分），按23分切入。