学生手册
学生手册规定
学生手册规定在每一所学校中，都有一本手册，用于规范学生的日常行为和纪律。
学生手册作为学校管理中的重要一环，扮演着引导学生行为的角色。
本文将在以下方面展开对学生手册规定的回答：制定目的、内容要点、执行方式、参与制定、制定者角色、对学生的影响、改进之处、与家长互动、与社会适应、校外的适用性，以及总结。
制定目的学生手册的制定目的在于为学生们提供行为准则和学校规定，以便他们能在学校中有序学习和生活。
它也有助于建立一种积极的学习氛围，以促进学生的全面发展。
内容要点学生手册的内容要点通常包括课程安排、学生纪律、教师学生关系、考试制度、课外活动、校园安全等。
这些要点旨在指导学生遵守规则，树立正确的价值观念，并确保学生能专注于学习。
执行方式学生手册的执行方式应该是明确且公平的。
学校应该建立一个有效的执行机制，确保学生手册的规定得到有效实施，并对违反规定的学生进行相应的处理。
参与制定学生手册的制定应该充分考虑到学生的意见和建议。
学校可以组织学生代表参与制定过程，以确保学生手册对学生来说是公平合理的，同时也能培养学生的参与意识和责任感。
制定者角色学生手册的制定者一般是学校管理层和教师团队。
学校管理层需要明确学生手册的目的和要求，并制定相应的规定。
而教师团队则需将学生手册的规定贯彻实施，引导学生遵守规则。
对学生的影响学生手册对学生的影响很大。
它能帮助学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们的自律精神和责任感。
同时，学生手册还能提供一个公正的评价标准，帮助学生进一步完善自己的行为。
改进之处学生手册也存在一些可以改进的地方。
学校可以定期组织学生参与改进手册的工作，以便了解学生的需求和意见。
另外，学生手册的规定应该与时俱进，适应不断变化的学校环境和学生需求。
与家长互动学生手册不仅对学生有约束力，也需要与家长进行有效的互动。
学校可以通过定期家长会议、家访等方式，向家长介绍学生手册的重要性，及时反馈学生的行为和学习情况。
与社会适应学生手册还应该考虑到学生在社会中的适应能力。
青年团校学生手册
青年团校学生手册1. 关于青年团校青年团校是团组织为青少年学生提供实践教育和思想引导的重要平台。
通过青年团校的研究和参与活动，学生能够培养领导能力、团结协作意识和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 研究目标青年团校的研究目标是培养学生的以下几个方面的能力：2.1 领导能力通过研究领导理论和参与实践活动，学生将提高自己的领导能力。
他们将学会有效沟通、组织协调和决策能力，以便在未来的工作和生活中能够成为优秀的领导者。
2.2 团结协作意识青年团校鼓励学生之间的合作和团结。
学生将学会与他人合作解决问题、共同努力实现目标，并学会尊重和欣赏不同个体之间的差异和特点。
2.3 社会责任感通过参与社会实践和志愿服务活动，学生将培养出一种强烈的社会责任感。
他们将了解社会问题、关心他人，并主动为社会做出积极的贡献。
3. 学生守则为了确保青年团校的正常运行和研究氛围的维护，学生应遵守以下守则：1. 尊重他人：学生应尊重他人的权益、尊重他人的意见和观点，并与他人友好相处。
2. 遵守纪律：学生应遵守学校和青年团校的纪律规定，不得违反学校纪律，保持良好的行为。
3. 积极参与：学生应积极参与团校的研究和活动，勇于表达自己的观点，对集体事务贡献自己的力量。
4. 诚实守信：学生应诚实守信，不欺骗他人，遵守各项约定和承诺。
5. 文明礼貌：学生应保持良好的礼仪和仪容仪表，与他人交往时文明礼貌。
4. 学生权益保障为保障学生的权益，学生应享有以下权益：1. 平等公正：学生在团校的研究和活动中应受到平等和公正对待。
2. 安全保障：学生的人身安全和财产安全应得到保障，学校将提供相应的安全措施和协助。
3. 反馈渠道：学生有权提出意见和建议，学校将建立相应的反馈渠道，保证学生对学校工作的监督和参与。
5. 组织结构青年团校的组织结构包括学校领导、教师团队和学生会。
各个部门将协同合作，共同努力为学生提供良好的研究和发展环境。
6. 联系我们如果您有任何问题或需要帮助，请联系以下负责人：- 校长：XXX- 团校主任：XXX- 学生会主席：XXX青年团校期待您的参与和支持，祝愿您在团校学习中取得丰硕的成果！。
学生手册内容
学生手册内容
学生手册的内容可以包括以下方面：
1. 学校简介：介绍学校的历史、地理位置、办学宗旨等基本信息。
2. 课程设置：列出学校的课程表和课程要求，包括必修课和选修课。
3. 学生权益与责任：说明学生的权益和责任，包括平等对待、守时上课、遵守学校规章制度等。
4. 学校设施与资源：介绍学校的图书馆、实验室、运动设施等各种资源的使用规定。
5. 学校规章制度：列出学校的各项规章制度，包括校风校纪、诚信守则、考试纪律等。
6. 学生活动：介绍学校的学生组织、社团活动、文化艺术活动等。
7. 校园安全：提供校园安全的相关信息和应急措施，包括火灾逃生、自然灾害等。
8. 住宿管理：说明学校的住宿管理政策和注意事项，包括宿舍规定、卫生要求等。
9. 学业辅导：提供学校提供的学习辅导资源和支持服务，包括图书馆、辅导员等。
10. 联系方式：提供学校各个部门的联系方式，包括学生事务办公室、教务处、辅导员等。
以上内容是一份学生手册可能包含的主要内容，学校可以根据实际情况进行适当调整和添加。
《学生手册》学习心得6篇
《学生手册》学习心得6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生手册家长寄语学生手册家长意见
学生手册家长寄语学生手册家长意见学生手册家长寄语学生手册家长意见篇一1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。
感谢孙老师的鼓励！2、看到自己的进步，改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己――满怀自信，不畏困难。
阳光而有活力的男孩。
懂你的妈妈。
3、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。
好好学习吧！知识永远是最强的力量。
4、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。
要是非分明，做一个优秀的好学生。
5、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。
生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！6、乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。
希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
7、首先感谢老师对自己学生的关心，爱护，这是起码的客套。
然后对孩子在学习前后比较，优点与缺点，进步与退步方面的说明，当然对优点的鼓励，对缺点就是希望改进。
最后是对孩子的希望与对老师的希望。
8、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！9、希望老师能够继续对孩子严格管教，希望孩子能再接再厉继续取得优异的成绩，更上一层楼！10、感谢老师对该生的关心、帮助是该生有了很大的提高，话说一日为师，终身为父。
希望老师像对待自己孩子一样，有错就说，老师你辛苦了！学生手册家长寄语学生手册家长意见篇二1.个子高高，帅气的你似乎在这学期沉默了。
小学学生手册大全
小学学生手册大全目录1. 学校宗旨2. 学生纪律3. 课程安排4. 校园安全5. 学生活动6. 家庭作业7. 着装要求8. 家长沟通9. 其他规定1. 学校宗旨我们学校致力于提供良好的研究环境，培养学生全面发展的能力和道德品质。
我们鼓励学生积极参与课堂活动和社区服务，培养他们的领导能力和团队合作精神。
2. 学生纪律学生应遵守以下纪律规定：- 尊敬师长和同学- 遵守课堂规则- 不欺负或歧视他人- 保持校园整洁和安静3. 课程安排我们的课程旨在满足学生的研究需求和兴趣爱好。
我们提供丰富多样的科目，包括语文、数学、科学、社会学、艺术和体育等。
具体的课程安排会根据学年和教学计划进行调整。
4. 校园安全学校非常重视学生的安全。
我们制定了严格的校园安全措施，包括：- 闭路电视监控- 紧急疏散计划- 学生签到制度- 防火和防盗措施5. 学生活动学生可以参加丰富多样的学生活动，包括社团、俱乐部和比赛等。
这些活动旨在培养学生的兴趣爱好，提高他们的技能和才艺。
6. 家庭作业学生将会有适量的家庭作业，以巩固课堂研究内容。
家长可以与孩子一起协助完成作业，并定期关注学生的研究进展。
7. 着装要求学生应遵守学校的着装要求，保持整洁、文明和适当的着装。
具体的着装要求会在开学前通知。
8. 家长沟通学校鼓励家长与学校保持良好的沟通。
家长可以通过家长会、通讯录等方式了解学校的最新动态，并与教师进行交流和讨论。
9. 其他规定除了上述规定外，学生还需要遵守其他学校规定和政策，包括：- 食堂纪律- 电子设备使用规定- 早操和卫生规定以上是我们学校的小学学生手册大全，希望学生和家长能够详细了解学校的规定和要求，共同营造良好的学习氛围和校园环境。
学生手册文档
学生手册简介学生手册是一本为学生提供参考的指南，旨在帮助他们更好地适应学校生活、学习和发展。
本手册将介绍学校的规章制度、学术要求、校园资源以及学生活动等内容，以便学生更好地了解学校的运作，并提供必要的信息和支持。
学校规章制度校纪校规学校规章制度是学校管理学生行为的基础，目的在于维护学校的秩序和学习环境。
学生应当遵守学校制定的校纪校规，包括但不限于以下内容：•出勤要求：学生应按时上课，不得迟到、早退或擅自离开。
•衣着要求：学生应穿着整洁、得体的服装，不得穿着违反校规的服饰。
•行为规范：学生应尊重师长、友善相待，不得参与欺凌、打架或其他违法行为。
课程要求学生在学习过程中需遵守课程要求，包括但不限于以下内容：•完成作业：学生应按时完成布置的作业，并以整洁、规范的方式提交。
•准时上课：学生应按时参加课程，不得迟到、早退或缺课。
•尊重教师：学生应尊重教师、遵守课堂纪律，不得干扰教学秩序。
校园资源为了帮助学生更好地学习和发展，学校提供了一系列校园资源，包括：图书馆学校图书馆拥有丰富的图书和电子资源，供学生借阅和使用。
学生可以参考图书馆的开放时间和借阅规则，并利用图书馆的资源进行学术研究和阅读。
实验室学校的实验室设备齐全，供学生进行实验和科研活动。
学生需要提前预约实验室，并按照实验室规定使用设备和材料。
体育设施学校提供各种体育设施，如篮球场、足球场、游泳池等，供学生进行体育活动。
学生可以参加校内的体育俱乐部，参与各类体育比赛和锻炼。
学生活动为了丰富学生的校园生活和促进个人发展，学校组织了各种学生活动，包括：学术讲座学校定期举办学术讲座，邀请专家学者分享最新的研究成果和学术观点。
学生可以参加这些讲座，扩展自己的学术视野，与专家学者进行交流。
文化艺术活动学校还组织了各种文化艺术活动，如音乐会、话剧演出、艺术展览等。
学生可以参加这些活动，欣赏艺术作品，培养自己的审美能力。
社团活动学校有多个社团，涵盖了音乐、舞蹈、体育、摄影等各个领域。
学生手册守则
学生手册守则
作为学生，我们要遵守以下守则：
1. 尊重他人：对老师、同学和学校工作人员表现出尊重和礼貌，不进行恶意言语攻击或欺负他人。
2. 遵守纪律：遵守学校规定的纪律和准则，包括守时上课、安静听讲、按时完成作业等。
3. 保持干净整洁：在校园内保持环境整洁，不乱扔垃圾，保持教室和公共场所的卫生。
4. 注意个人形象：穿戴整洁，不穿超短裙、超短裤等不符合学校规定的服装。
5. 保护学校财产：爱护学校设施设备，不破坏校园建筑、器材和图书等学校财产。
6. 内外兼修：不仅要注重学业，还要注重品德建设，积极参加校内外各类活动。
7. 禁止欺凌行为：不进行欺负和恶作剧，不进行暴力行为，不侮辱和歧视他人。
8. 文明用语：不使用粗俗的语言，尊重他人的感受，用文明、礼貌的语言交流。
9. 笔记整洁：在课堂上保持听讲，认真做好笔记，并保持笔记本的整洁和可读性。
10. 安全第一：遵守学校的安全规定，不玩火、不飞跳、不搬动重物等危险行为。
《学生手册》心得体会15篇
《学生手册》心得体会15篇《学生手册》心得体会1我经历了高考的竞争，越过高考这道关卡，怀着对大学生活的憧憬来到了____大学，一学期的学习生活让我对大学有了进一步的了解。
学院发下了《学生手册》，经过认真仔细的阅读，我感受到了学院对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。
《学生手册》是我们大学生行为应遵循的基本原则，是对学生思想层面的倡导和要求，着眼点是学生的自主和自律;《手册》是对学生行为和引导和规范，着眼点是自律和他律。
“不成规矩难成方圆”，大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们有一定的行为规范准则。
而《学生手册》就是一部这样的“法律”，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，作一名跨时代的大学生，为家，为校，为国争光。
《学生手册》是我们日常学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是我们莘莘学子的大学生活的指明灯，也是学校对学生进行依法管理的依据。
《学生手册》分为若干章，按内容总共可分为17篇，每一篇都针对我们的大学生活，学习的各个方面、各个细节作出了明确的规定，全面、严谨、细致。
《学生手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩;《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩;《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽;《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。
但《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。
我们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与善良的理想之国。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
而《学生手册》就是我们在知识的瀚海中探索的灯塔、指南针和北极星。
当我第一时间拿到《学生手册》，我很激动，而当我一口气将《学生手册》读完后，更是心情久久不能平静。
是对知识的渴望让我们走到了一起，是对知识的认同让我们携手相连，更是对知识的追求让我们互帮互助、共同进步。
以下是我的感想:一对学习1.学习，永远别忘记它。
不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云，如果我们学习失败了，我们就什么也不是——不排除意外，但我们考虑好了吗?我们会是那个意外吗?2.如果我们四年内很少去图书馆的话，我们就等于自己浪费了一大笔财富，所以，常去那里，随意翻翻都有收获。
学生手册自我鉴定(13篇)
学生手册自我鉴定（13篇）学生手册自我鉴定（通用13篇）学生手册自我鉴定篇1七天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。
但在训中度过的七天，绝对是不平凡的七天。
七天的训中，包含着我们的酸甜苦辣。
站姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。
我们一遍又一遍地重复着枯燥的动作；唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。
腰酸了，必须撑着；背疼了，还要挺直；喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。
无论是滂沱的雨，还是火热的烈日，我们的训练依旧；不管是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。
铁一样的纪律无时不刻地约束着我们。
在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作。
严肃的教官，艰苦的生活……所有的一切，我们必须坚强地面对。
因为我们身披装，因为我们身在这绿色的营。
七天中，我们饱尝了从所未有的痛苦。
但训中也有许许多多的甜。
教官优美嘹亮的歌声写照了真实的营生活，唱出了人的顽强意志和对亲人的挂念，打动了我们中的每一个人；篮球比赛的精彩激烈，拔河比赛的咬牙拼命，耳边仍然回荡着震天动地的加油声，欢呼声；野外行时欣赏到了日出时分的田园别致的美景，享受到了新鲜的空气给身心带来的清新的，沁人心脾；还有文艺汇演随着优美的旋律，动人的舞姿而跳动的细胞。
更有老师、同学的无微不至的关心与体贴，教官的善解人意和幽默感。
艰苦中我们深深地体会到了集体的温暖，滋味是特别的甜美。
七天，是苦与累的七天，是付出更是收获的七天。
我们的腰板挺直了，面孔刚毅了，精神抖擞了。
在站立与蹲坐之间，训给了我们人的气质：挺拔、刚直。
艰苦的训练中，我们学会了忍受疼痛，学会了坚持，再坚持。
训赋予了我们坚强的品质，顽强的作风。
我们少了份骄气，多了份拼搏到底的精神和奋斗、永往直前的意志。
同甘共苦中，看看周围不言放弃的同学，我怎能轻易低头；互相助中，我们成长了，从骄生惯养到生活。
训教会了我们团结就是力量：这力量是铁、是钢，比铁还硬比钢还强，只要万众一心，就没有战胜不了的敌人，克服不了的困难。
学生手册自我鉴定8篇
学生手册自我鉴定8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级学生手册
四年级学生手册
一、学校守则
1. 出勤：学生应按时到校，如有特殊情况需请假。
2. 衣着：学生应穿着整洁得体，不穿奇装异服。
3. 课堂守则：在课堂上应保持安静，认真听讲，不做与课堂无关的事。
4. 社交行为：应尊重师长，友爱同学，不打架斗殴。
5. 安全：上下学途中应注意交通安全，不私自外出玩耍。
二、学习建议
1. 课外阅读：鼓励学生多读书，开拓视野，提高阅读理解能力。
2. 完成作业：按时完成老师布置的作业，巩固所学知识。
3. 考试准备：提前复习，掌握学习方法，保持良好的学习态度。
三、健康和卫生
1. 饮食健康：合理饮食，不挑食偏食。
2. 个人卫生：勤洗澡，勤换衣，保持个人卫生。
3. 环境卫生：爱护学校环境，不乱扔垃圾。
学生手册自我评价简短
学生手册自我评价简短学生手册自我评价简短1学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合，虽然实践不够，但是我定会在以后的工作和学习中努力增加。
我有较强的.自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的。
见解。
并取得了较好的成绩。
生活上，本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨，积极参加各种有益的"社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班集体活动。
有良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与老师、同学和睦相处。
能够吃苦耐劳，具有很好的独立能力。
学生手册自我评价简短2我天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，我不善言词，却有着自己的思想，我常微笑，却时常把烦恼藏在心间，我在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。
其实我聪明的大脑还没有得到充分的开发，被我的浪费时间已经一去不复返，我所能做的`就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！在今后，我会多些自信，勇于表达自己；另外，还会多些勤奋，更加严格的要求自己。
学生手册自我评价简短3我可以自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学们和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
我品德兼优性格开朗热爱生活，有较强的实践潜力和组织潜力学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不一样的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的"酸甜苦辣。
我热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学们。
但在学习上缺乏热情，不可以及时完成作业，导致学业成绩不理想。
学生手册自我鉴定
学生手册自我鉴定作为一名学生，我认为学生手册是帮助我树立正确的学习态度、规范自己的行为举止并提供必要的学习指导的重要工具。
通过仔细阅读学生手册并对照自身实际进行自我鉴定，能够更好地认识自己的不足并为今后的学习生活制定目标和规划。
下面我就按照学生手册中所提到的几个重要方面对自己进行自我鉴定。
首先，在学习方面，我认为自己有以下优点：首先，我有良好的学习习惯，能够按时完成作业并保持良好的学习效果。
其次，我注重积累知识，通过常识翻阅参考书籍、上网查找各类资料等方式扩大自己的知识面。
我还能够主动请教老师和同学，及时解决自己遇到的问题。
此外，我还善于总结学习经验，能够将学习中的问题和不足进行反思，从而更好地提高自己的学习能力。
但与此同时，我也意识到自己在学习方面还存在不足之处：首先，我在自主学习方面还有待提高，往往需要老师的指导和监督才能真正进入学习状态。
其次，我有时候会因为拖延而导致学习任务积压，需要在时间管理上加强自己的能力。
此外，我发现有时候学习中缺乏耐心和恒心，遇到难题就容易放弃而不去解决。
针对这些问题，我计划通过制定明确的学习计划和提高自己的自律能力来改进。
其次，在行为举止方面，我可以说是一个守规矩、懂礼貌的学生。
我尊重老师和同学，不捣乱、不打闹，遵守校规校纪。
对于自己的学习成绩、家庭作业和学生表现，我能够如实向老师和家长汇报，并接受相应的责任。
然而，我也发现自己在行为举止方面还存在着不足之处：有时候我会因为做错事而不敢面对，逃避责任。
此外，我在与同学交往中也存在一些问题，有时候会过于自我中心，不够关心和理解他人的需要。
为了解决这些问题，我决心做一个勇于承担责任的学生，并加强与同学之间的交流，培养更多的合作精神和团队意识。
最后，在生活方面，我认为我是一个良好的生活习惯。
我注重锻炼身体，保持良好的饮食和作息习惯。
我也尽可能合理地利用课余时间，参加各种丰富多彩的课外活动，丰富自己的知识面。
在家庭生活中，我也能够尊重父母的意见和习惯，且有责任感地参与家务劳动。
学生手册-班级公约
一、思想和仪表1.尊敬师长，团结同学，听从老师安排，如违反有关规章应诚恳接受老师批评。
2.言谈举止文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
3.平时佩戴胸卡，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰，男同学不留长发，女生不烫发，不染发。
4.食堂打饭不插队，不大声喧哗。
5.在学校里不做与学习无关的事情（如打牌等）。
6.男女同学之间正常交往，不谈恋爱。
二、纪律1.自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。
2.自习课（包括早读、晚自习及其他自习课）不做与学习无关的事情，不讲空话，不在教室中来回走动。
3.课间不在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
4.放学时间和中午不在学校里玩（如打球等），立刻回家。
5.寄宿生严格遵守寝室纪律，特别注意熄灯以后不再讲话，避免影响自己和他人的休息。
三、出勤1.早上7：50到教室，中午12：40到教室，下午18：20到教室。
在学校期间，无事不请假离校。
要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况向班主任请假。
2.学校里的任何活动（课间操、活动课、集会、社会实践等）及时参加，不迟到、不早退，不无故缺席。
四、卫生1.认真完成自己的卫生打扫任务，每天两次：早上在第一节课前完成，晚上在18：40以前完成，不给班级抹黑。
如有扣分，自觉接受班法制裁。
2.值日生必须履行好职责，放学前洗净黑板。
3.寄宿生服从生活老师和寝室长的安排，踏实完成卫生任务。
如有扣分，勇于承担责任，并自觉接受惩罚。
五、学习1.上课积极回答问题、不打断老师的上课。
同学之间应相互帮助，共同进步。
2.作业及时收交，不抄袭。
由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和填写班务日志的副班长。
3.课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。
4.考试不作弊，否则作零分处理，并通报家长和全班同学，由政教处给予警告处分。
学生手册自我鉴定～(精选15篇)
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学生手册学生自己的话简短
学生手册学生自己的话简短咱作为大学生啊，这学生手册可真是个特别的存在。
它就像个无声的小老师，在校园生活的各个角落里默默指导着咱。
刚拿到学生手册的时候，心里就想着这得多厚的一本规矩啊。
但后来发现，这里面其实藏着不少有用的信息。
比如说选课，那可关系到咱整个学期的学习安排。
在学生手册里能找到选课的各种小窍门，像是哪些课是热门的，哪些课的老师比较好相处，这些可都是学长学姐们的宝贵经验总结在里面的呢。
再说说宿舍生活，学生手册里提到的宿舍安全规则，那可都是为了咱好。
不能在宿舍乱拉电线，这可太危险了。
以前还觉得这是多此一举的规定，但是听了一些因为乱拉电线导致火灾的故事，就知道这规定是多么的必要。
就像有一次，隔壁学校就因为这个出了事，整个宿舍都被烧得不成样子，从那以后，大家都特别遵守这个规定了。
还有参加社团的事儿。
学生手册里会有关于社团管理的一些要求。
这能让我们在加入社团的时候心里有数。
咱学校的社团可多了，什么音乐社、舞蹈社、书法社等等。
我当初就想加入音乐社，在学生手册里看了社团的活动安排、成员的权利和义务之后，就更加坚定了我的想法。
我觉得在社团里不仅能发展自己的兴趣爱好，还能交到很多志同道合的朋友呢。
校园里的纪律处分也在学生手册里有明确规定。
这就像是个红线，告诉咱哪些事情不能做。
咱都已经是大学生了，要有自己的判断力，知道什么是对的，什么是错的。
可不能因为一时的冲动或者好奇，就去触碰这些红线。
比如说作弊这件事，一旦被发现，那后果可严重了。
不仅这门课成绩作废，还可能会受到其他的处分，这多划不来啊。
其实学生手册里的东西，都是学校为了让咱们能有个更好的大学生活而制定的。
虽然有时候觉得它有点啰嗦，但是真的静下心来看看，就会发现它是一个很贴心的存在。
就像每次遇到一些关于学校政策的问题，只要翻开学生手册，总能找到答案。
它就像一个校园生活的小百科全书，虽然没有那么有趣，但却很实用。
我们应该把它当成是我们大学生活的好伙伴，时不时地拿出来看看，这样就能避免很多不必要的麻烦，还能更好地享受我们的大学生活呢。
浅谈《学生手册》在新生入学教育中的作用
浅谈《学生手册》在新生入学教育中的作用
《学生手册》是一项全面而系统的新生入学教育工具，可以帮助新生们快速了解大学，抓住最佳融入大学的机会，从而提高大学教育质量。
《学生手册》对新生入学教育有着重要的作用。
首先，它可以为新生提供一些有关大学管理方面的重要信息，以便新生们能够快速了解大学的基本规则和程序。
其次，它提供了一些有关校园活动的有用信息，以便新生们能够乘兴参加各种活动，拓宽自己的视野，培养正确的大学态度。
此外，《学生手册》还为新生提供了大学的排课表，管理部门的联系方式，学生休闲场所的位置，紧急情况下的应对措施等重要信息，这些信息可以帮助新生们更快地适应大学生活。
《学生手册》为新生入学教育提供了重要的帮助。
它可以明确地规范新生的行为，使新生可以快速适应大学，并建立良好的大学学习习惯和学习效率。
通过新生入学教育，大学可以使新生对大学的宗旨有个全面的认知，并以自身特点把握大学学习的技巧，培养有正确大学观念的青少年，从而提高大学教育质量。
学生手册的作用和意义
学生手册的作用和意义
1. 提供重要信息：学生手册作为学校的指南，向学生提供了关于学校规章制度、课程安排、学术要求、教师联系方式等重要信息。
这有助于学生迅速适应学校环境、了解学校制度，为顺利完成学业提供必要的便利。
2. 维护秩序和纪律：学生手册中通常包含学校的纪律要求和学生行为准则，它们有助于维护学校内部秩序和良好的学术氛围。
学生手册使学生了解什么是可接受的行为，帮助他们明确个人责任，同时也提供了差错情况下的处理方法。
3. 促进沟通和合作：学生手册往往包含学生参与学校活动的机会，以及学生组织的相关信息。
通过学生手册，学生可以了解到校内的社团、俱乐部、志愿者活动等，这有助于促进学生之间的沟通和合作，丰富学生的校园生活。
4. 增加学校归属感：学生手册不仅提供了学校的各种规定和服务，还通常包含学校的历史和传统。
通过学生手册，学生可以了解学校的价值观、文化背景和发展方向，从而提升对学校的认同感和归属感。
5. 帮助学生解决问题：学生手册中通常包含学生生活常见问题的解决方法和渠道。
学生手册为学生提供了一个参考工具，让他们了解在遇到问题时可以向谁寻求帮助，以及如何解决一些常见的困扰。
学生手册是学生们学习、生活和成长过程中的重要指南。
通过提供必要的信息、规定和服务，它可以帮助学生更好地适应学校环境，维护秩序和纪律，促进学生之间的沟通和合作，增加学校归属感，并为学生解决问题提供支持。
小学四年级学生手册
小学四年级学生手册目录[1. 学校守则](#rules)- [1.1 出勤](#attendance)- [1.2 衣着](#dress_code)- [1.3 课堂守则](#classroom_rules)- [1.4 社交行为](#social_behavior)- [1.5 安全](#safety)[2. 研究建议](#study_advice)- [2.1 课外阅读](#extra_reading)- [2.2 完成作业](#homework)- [2.3 考试准备](#exam_preparation)[3. 健康和卫生](#health_hygiene)- [3.1 饮食](#diet)- [3.2 锻炼](#exercise)- [3.3 手卫生与洗澡](#hand_personal_hygiene)1. 学校守则 <a name="rules"></a>1.1 出勤 <a name="attendance"></a>- 准时到校并按时上课。
- 请假时要提前告知班主任。
- 长期请假需要家长书面申请。
1.2 衣着 <a name="dress_code"></a>- 着装整洁，校服是必须穿着的。
- 不得穿着过于花哨的服装。
1.3 课堂守则 <a name="classroom_rules"></a>- 遵守教师指示。
- 尊重他人，保持安静，不打扰他人研究。
1.4 社交行为 <a name="social_behavior"></a>- 尊重他人的权益和个人空间。
- 不欺负同学，不参与欺凌行为。
1.5 安全 <a name="safety"></a>- 遵守校规校纪，不携带危险物品。
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附件一：重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿所在学院＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级专业班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿重庆师范大学教务处印制二〇一一年九月实践教学学生手册填写规定1.学生手册中除指导教师填写的内容外均由学生本人完整、如实填写。
2.学生手册封面“学院”、“年级专业班级”须填写全称，不得简化，专业方向不用填写。
数字部分一律使用阿拉伯数字填写。
“学号”须填写完整。
3.学生手册指导教师栏目必须本人亲自填写，不得由学生代填。
实践教学成绩评定表中成绩评分请使用百分制，指导教师意见部分须认真填写文字。
“指导教师签字”部分手写盖章均可。
4.学生手册一律使用黑色中性笔填写，字迹清晰,填写工整, 不得超出表格边框以外。
目录一、思想政治理论课实践教学内容形式 (4)二、思想政治理论课实践教学学生须知 (4)三、思想政治理论课实践教学流程图 (6)四、思想政治理论课实践教学成绩评定标准 (7)五、思想政治理论课实践教学相关表格 (10)一、思想政治理论课实践教学内容形式（一）思想政治实践课Ⅰ《思想政治实践课Ⅰ》分为两大类：1.调研类（2学分）。
学生利用课余时间如寒暑假、节假日等通过深入农村、社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论就我国的经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题进行调研，并撰写调研报告。
思想政治理论课实践教学教研室每学年提供调研活动的参考题目。
思想政治理论课实践教学指导教师、学生也可结合国情、学情自拟调研题目。
同时，指导教师要对参加实践教学的学生进行相关的培训和全程指导。
2.观读类（1.5学分）。
包括学生阅读马克思主义经典原著、观看具有思想政治教育意义的影视资料、参观当地爱国主义教育基地等，并撰写读书心得、观后感等。
实践教学教研室提供马克思主义的经典著作和具有思想政治教育意义的影视资料。
同时，指导教师要对参加实践教学的学生进行相关的培训和全程指导。
指导教师要对撰写读书心得、观后感进行全程指导。
（二）思想政治实践课Ⅱ《思想政治实践课Ⅱ》为2学分。
学生在校区间开展的社会服务活动，如参加了植树活动（0.5学分）、学工活动（1学分）、带薪实习（1学分）、“三进三同”（0.5学分）、“三下乡”（1学分）以及参加知识竞赛（0.5学分）、演讲比赛（0.5学分）、辩论比赛（0.5学分）、论文大赛（1学分）、“挑战杯”（1学分）、勤工俭学（0.5学分）等，即可获得相应学分。
思想政治实践课Ⅰ，是学生必须在教师指导下完成的实践教学活动。
思想政治实践课Ⅱ，须由学生自己提供可资证明的足够获得2个学分的参加了实践教学活动的材料，并提交给指导教师。
二、思想政治理论课实践教学学生须知1.《思想政治实践课》是大学生思想政治理论教育课程系统中的一门课程，每个学生必须修完本门课程并获得相应学分才能毕业。
根据学校相关文件精神，该门课程设置总学时为70学时，总学分为5.5个学分。
其中《思想政治实践课Ⅰ》为49学时，3.5个学分；《思想政治实践课Ⅱ》为21学时，2个学分。
2.《思想政治实践课Ⅰ》原则上从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程所在学期的期末开始，实施到下学期期末结束。
《思想政治实践课Ⅱ》原则上从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程所在学期的期末开始，实施到第6学期期末结束。
主要由学生在课余时间，包括寒暑假、节假日进行。
3.学生在开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程所在学期的期中必须进行网上选课并确认。
马克思主义学院派出指导教师到所在学院教学班进行指导。
4.指导教师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程所在学期的期末对学生进行实践教学的培训。
时间和地点由教务处统一做出安排。
学生必须参加相关培训。
5.学生在参加实践教学活动过程中，应严格遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，提高实践教学活动中的安全意识和自我保护能力。
遵守实践教学所在单位的规章制度和要求，虚心学习。
6.在实践教学活动中，要听从指导教师的安排。
主动与指导教师取得联系并就实践教学活动中的疑难问题等进行交流沟通，虚心听取教师的指导。
7.学生应认真学习领会《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》的相关要求并认真填写相关内容。
8.思想政治实践课Ⅰ是每位学生必须完成的实践教学课程的主要内容。
思想政治实践课Ⅱ由每位学生提供足够获得2个学分的可资证明的材料并交指导教师予认定。
9.参加完调研类实践教学后，每位学生必须撰写1篇真实、可信的调研报告。
以个人形式完成的调研报告，字数不低于3000字。
以小组形式完成的调研报告，字数不低于5000字。
鼓励以小组形式参加调研活动，但小组人数不得超过5人。
读后感或观后感字数不低于2000字。
10.参加实践教学过程中，应注意保留相关资料（如图片、调研计划、方案、原始记录、问卷调查表等）并与调研报告、读后感等一并提交给指导教师。
11.实践教学学生手册及思想政治实践课Ⅰ的成果必须在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》开设完毕的下学期期中左右全部完成，并在规定时间内以教学班为单位上交指导教师。
思想政治实践课Ⅱ的材料必须在第6学期期末的规定时间内以教学班为单位上交指导教师。
12.每位学生应该参加实践教学汇报会、经验交流会和汇报展。
13.指导教师对学生参加实践教学活动的成果进行综合评定后，给出成绩，成绩为百分制。
14.以小组形式完成的调研报告，只有评定为优秀的调研报告的第一撰写人才有资格获得个人的优秀成绩。
三、思想政治理论课实践教学流程图（一）思想政治实践课Ⅰ1.调研类2.观读类（二）思想政治实践课Ⅱ四、思想政治理论课实践教学成绩评定标准评定实践教学成绩的主要依据是：学生是否积极认真参加培训活动；在实践教学过程中是否积极认真主动；学生是否按时认真完成调研报告、读后感或观后感的撰写；调研报告、读后感或观后感的质量和水平；学生所提交的其他类实践活动材料情况。
实践教学的成绩评定采用百分制。
每个学生的思想政治实践课Ⅰ由调研类和观读类构成，其中调研类占60%，观读类占40%。
学生成绩达到60分及以上为及格并获得相应学分，60分以下为不及格，不及格者不能获得相应学分并且一律重修本门课程。
（一）思想政治实践课Ⅰ成绩评定标准1.调研类（1）90-100分：认真接受专题培训，遵守纪律，参加社会调研态度端正、积极主动，能出色地完成社会调研任务，认真准确填写《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》，达到实践教学大纲规定的全部要求。
调研报告的选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。
材料翔实、客观。
文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。
观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有很强说服力。
结论正确，建议切实可行。
字数、格式符合要求。
以小组形式完成的调研报告，只有评定为优秀的调研报告的第一撰写人才有资格获得个人的优秀成绩。
（2）80-89分：认真接受专题培训，遵守纪律，参加社会调研态度端正、积极主动，能较好地完成社会调研任务，认真准确填写《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》，达到实践教学大纲规定的全部要求。
调研报告的选题具有一定的针对性和现实意义。
材料比较充分。
文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。
观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。
结论合理，建议可行。
字数、格式完全符合要求。
（3）70-79分：比较认真接受专题培训，遵守纪律较好，参加社会调研态度比较端正、积极主动，能较好地完成社会调研任务，认真填写《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》，达到实践教学大纲规定的主要要求。
选题具有一定的针对性。
材料尚全面、客观。
文章结构基本合理，文字表达能力较强，能表情达意。
有观点，论据、论述有一定的说服力。
结论基本正确，建议主要方面可行。
字数、格式比较符合要求。
（4）60-69分：接受专题培训较认真，无明显违纪现象，参加社会调研态度较端正、积极主动，完成了社会调研主要任务，认真填写《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》，达到实践教学大纲规定的基本要求。
选题有一定的意义和针对性。
有一定的材料做支撑。
文章结构有缺陷，文字表达尚可，观点不够鲜明，论据不够充分，论述说服力不强。
结论有一定根据，建议某些方面可行。
字数、格式基本符合要求。
（5）59分及以下：接受专题培训不认真，不遵守纪律，参加社会调研态度不端正，敷衍搪塞，没有完成社会调研主要任务，填写《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》不认真，不能达到实践教学大纲规定的基本要求。
选题缺乏现实针对性，过偏或大而不当。
材料不全面或作假。
文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。
观点错误、论据杂乱，论述说服力不强。
经指导教师指正后仍不改正者。
字数、格式完全不符合要求。
（6）凡不参加实践教学前期培训活动者；未提交社会调研报告和未上交《重庆师范大学思想政治理论课实践教学学生手册》者；社会调研报告严重抄袭或非本人或本小组完成者，取消考核资格，成绩直接以零分记，本门课程必须重修。
2.观读类（1）90-100分①能认真阅读或观看指导教师所推荐的书目、视频资料，按期完成读后感或观后感的撰写。
②读后感或观后感语言流畅，逻辑性强，文字通顺，见解较深刻，观点新颖正确。
③字数、格式完全符合规定。
（2）80-89分①能认真阅读或观看指导教师所推荐的书目、视频资料，按期完成读后感或观后感的撰写。
②读后感或观后感语言较流畅，逻辑性较强，文字较通顺，观点较新颖正确，有一定的独到见解。
③字数、格式完全符合规定。
（3）70-79分①能认真阅读或观看指导教师所推荐的书目、视频资料，按期完成读后感或观后感的撰写。
②读后感或观后感语言较流畅，逻辑性较强，文字较通顺，观点正确。
③字数、格式大体符合规定。
4.60-69分①能认真阅读或观看指导教师所推荐的书目、视频资料，按期完成读后感或观后感的撰写。
②读后感或观后感文字较通顺，没有明显的观点错误。
③字数、格式基本符合规定。
5.59分及以下①未阅读或观看指导教师所推荐的书目、视频资料，未上交读后感或观后感。
②读后感或观后感存在较严重的抄袭行为（包括网上下载行为）。
③观点有明显的政治性错误，经指导教师指正后仍不改正的。
④字数、格式完全不符合规定，经指导教师指正后仍不改正的。
（二）思想政治实践课Ⅱ成绩评定标准1.90-100分（1）学生在规定时间内上交相关的实践成果记录。
（2）相关机构对学生参加的各类实践活动均鉴定为优秀者。
（3）学生的实践活动曾获一等奖。
2.80-89分（1）学生在规定时间内上交相关的实践成果记录。
（2）相关机构对学生参加的各类实践活动均鉴定为良好者。
（3）学生上交的材料曾获二等奖。