1. 教师业务竞赛获奖() .doc

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“一评三考”考核细则

B6“一评三考”考核细则为了加强教师队伍的考核管理，根据海政办发（2006）69号《关于加强教师队伍考核管理的实施意见》精神，现制定《海安县南莫中学教师“一评三考”考核办法》。

本考核办法共分为四大项，即建立师德评价制度，实施专业素养考核、工作过程考核、工作实绩考核。

一、师德评价制度（总分100分）1、学生（或家长）评价教师（60分）由学校中层以上干部深入到班级组织测评，并负责统计，为了解除教师对个别学生不敢管的思想顾虑，在统计分数时，对每位教师分别去掉一部分最低分（占班级学生总数的1 0%）。

学生、家长测评如需并行，可按单双号以抽签形式选择一半学生参加测评，由未被抽中学生的家长参加家长测评。

2、同行测评（20分）3、中层以上干部测评（20分）注：①自我评价做为参考，不计入总分。

②家长评价反馈出来的违背师德的现象，经核查属实的，视情节扣1~10分。

③师德问题严重的，该项一票否决。

二、专业素养考核（总分100分，权重30%）1．教师教学的专业素养包括专业知识与专业能力两个方面。

专业知识主要是指教师从事教育教学工作、完成教育教学任务必备的开阔的人文视野、扎实的学科素养、现代的教育理念；专业能力主要是指教师独立的备课、上课、命题、教研和运用现代教育技术的能力。

2．专业素养考试总分为100分，每年暑期由县教育局统一组织。

以统一的书面考试为主要形式，考试的具体内容、时间、方式方法以县教育局每年下发的《教师专业素养考试通知》为准。

专业素养考试内容应因任教学科、学段而异，内容不求面面俱到；命题、监考及阅卷由县教育局组织，命题人员从成立的“教师专业素养考试命题专家库”中随机产生，在县纪委、监察局监督下实施。

3、教师专业素养书面考试三年为一个周期（一次考试合格以上成绩在同一周期内有效），上年考试不合格者，必须参加次年的考试。

上年考试自认不满意者，次年可以申请重考。

4、经个人申请、单位提名、教育局核准，下列人员可申请免试，考试成绩按本单位参加考试人员的最高分计算：①全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师，市名师、学科带头人、骨干教师，县学科带头人、骨干教师；②教学实绩考核成绩连续3年居本单位总人数前15％的。

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本一、规定目的本规定旨在激发学生参与竞赛的积极性，鼓励他们通过竞赛获得荣誉和成就感，培养全面发展的学生。

二、奖励范围1. 根据参赛项目不同，将竞赛获奖分为学科竞赛、体育竞赛、文艺竞赛和社会实践竞赛四类。

2. 学科竞赛包括但不限于数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科竞赛。

3. 体育竞赛包括篮球、足球、乒乓球、游泳等各类体育项目的比赛。

4. 文艺竞赛包括舞蹈、音乐、朗诵、书法等艺术类竞赛。

5. 社会实践竞赛包括实验科学、科技创新、社会实践等实践类竞赛。

三、奖励标准1. 学科竞赛：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。

二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。

三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。

入围奖：奖励学生奖牌及奖金20元。

2. 体育竞赛：个人项目：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。

二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。

三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。

团体项目：冠军奖：奖励学生奖牌及奖金500元。

亚军奖：奖励学生奖牌及奖金300元。

季军奖：奖励学生奖牌及奖金200元。

3. 文艺竞赛：一等奖：奖励学生奖杯及奖金200元。

二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。

三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。

4. 社会实践竞赛：一等奖：奖励学生奖牌及奖金200元。

二等奖：奖励学生奖牌及奖金100元。

三等奖：奖励学生奖牌及奖金50元。

入围奖：奖励学生奖牌及奖金20元。

四、申请与评选1. 学生或班级需要在竞赛结束后的一周内向辅导老师提出申请，提供相关证明材料。

2. 评选方式：（1）学科竞赛：由学科教师进行评审，并记录在学生档案中。

（2）体育竞赛：由体育教师组织评选，并记录在学生档案中。

（3）文艺竞赛：由美术教师、音乐教师等进行评审，并记录在学生档案中。

（4）社会实践竞赛：由社会实践指导教师进行评审，并记录在学生档案中。

五、其他事项1. 学生所获奖项将在学校官方网站和班级公告栏上公示，以鼓励其他学生的参与和努力。

1教师系列专业技术职务申报评审基本情况摘录表

附件教师系列专业技术职务申报评审基本情况摘录表
说明：.此表上网公示无异议后，向评审推荐委员会提交；.经单位和业务部门审核；.期刊级别按()、划列、核心（须标明版、版、版、版、版、版）、一般、增刊、国际会议论文、国内会议论文填写，被国外科研论文检索系统收录的论文，要提供权威部门出具的检索证明。

.科研项目情况一览中，纵向课题级别分为国家级、省部级、厅局级、校级；横向课题须填写到校经费；没有签订合同的项目（如校内项目、教育厅项目等）须复印学校计划文件和项目申请书；.成果级别分为省级鉴定、结题验收；奖励级别分为国家级、省部级、厅局级、校级、校优秀论文；专利级别分为发明、实用新型或其他。

.科研业绩填报范围：论文（著作）、专利限填第名，厅级及横向课题限填主持人，省级以上课题限填前名，省部级以上奖励限填额定人员。

.精品课程、教研项目及获奖级别指国家级、省部级等。

附件（）高教系列教授专业技术职务任职资格申报评审条件对应表（此表限填符合条件中下划线额定数量的内容，不要超数量填写）
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苏坑中心小学小高教师职称聘任推荐方案细化评分方案

3
3、执行教学常规情况（2 分）在镇级常规检查中，较好者给 2 分，一般者给 1 分，差者不给分。在上级常规检查中，被通报者，给予扣 2 分。二、论文（15 分，取两篇计总分） 1、任现职以来在 CN 刊物发表每篇 7.5 分。 2、县论文评选优秀；市级及以上交流并收入汇编每篇为 7 分。 3、论文收入县级汇编每篇为 6.5 分。 4、论文在学区收入汇编每篇 6 分。对于盗版和非正式出版 CN 刊物论文的认定，按泉教职改[2004]2 号文执行。凡推荐者论文弄虚作假者，连续二次不予推荐参聘。三、荣誉表彰占（15 分） 1、任现职以来，曾获县委、县府综合性表彰一次及以上者 15 分。 2、任现职以来，曾获科级相应部门给予综合性表彰两次及以上者给予 14 分。 3、学区及其它部门表彰两次及以上者 12 分。四、教龄（18 分） 1、教龄 10 周年以下（含 10 周年）为 14 分。 2、每增加 1 年教龄加 0.2 分，依此计分。 3、30 年及以上教龄为满分。五、年度考评（15 分）任现职近五年年度考评需合格以上，合格为 14 分，优秀一次及以上为满分。六、学历：第一学历本科毕业加 1.5 分，第一学历专科毕业加 1 分；经教育主管部门学历更改的第二学历本科（师范类）毕业加 1 分，经教育主管部门学历更改的第二学历专科（师范类）毕业加 0.5 分。七、骨干教师、学科带头人（3 分） 1、被评为省、市、县、学区学科带头人分别加 3、2、1、0.5 分； 2、被评为省、市、县、学区骨干教师分别加 2.5、1.5、0.5、0.25 分。
**中心小学小高教师职称聘任推荐方案细化评分办法
一、教学业绩（30 分） 1、对“学期统考成绩”中的“一学期不达标扣 1 分”的具体计分办法：用
1 分除以该学期所应达标数给予具体计分（如该学期应达三标者，有一标没达到学校规定的标准扣 0.33 分；应达两标者，有一标没达到学校规定的标准扣 0.5 分；应达四标者，有一标没达到学校规定的标准扣 0.25 分。以此类推。）

苏坑中心小学小高教师职称聘任推荐方案细化评分办法

**中心小学小高教师职称聘任推荐方案细化评分办法一、教学业绩（30分）1、对“学期统考成绩”中的“一学期不达标扣1分”的具体计分办法：用1分除以该学期所应达标数给予具体计分（如该学期应达三标者，有一标没达到学校规定的标准扣0.33分；应达两标者，有一标没达到学校规定的标准扣0.5分；应达四标者，有一标没达到学校规定的标准扣0.25分。

以此类推。

）2、竞赛方面○1指导学生竞赛对“县运会按总分计算，第一、二名为一等奖，三、四名为二等奖，五、六名为三等奖。

”县运会团体竞赛且有多名指导教师的具体计分办法：以前的按应得分数除以指导教师的人数给分，如该次县运会得第二名（即一等奖），可得6分（首次），有3名指导教师，每人得2分，以此类推。

从09年秋起，对县运会团体竞赛的计分方法，采用自评公议的办法给分，具体每位教师得几分，在县运会结束后，马上议出，并写入档案，如09年秋的县运会得第五名（三等奖），指导教师可得4分（首次），主教练得62.5%分，余下分数由协作训练教师平均得分。

对指导学生参加校内运动会的计分办法：学区运动会按团体计分，在校运会结束后，评出一、二、三等奖各1名，按职称聘任方案的给分标准给分，有多名指导教师的，按应得分数除以指导教师的人数给分。

指导学生参加各级各类竞赛，有多名指导教师的，按应得分数除以指导教师的人数给分。

附件一：指导学生各种竞赛获奖量化得分累计表根据材料对照量化分在具体栏打“√”累计。

○2教师业务竞赛对教师参加篮球赛、跳绳、乒乓球赛的认定。

篮球赛、乒乓球赛按参加片区比赛的标准给分，第一、二名为一等奖，第三、四名为二等奖，第五、六名为三等奖。

具体计分办法：县团体赛的分值为4、3、2（首次），片区的为3、2、1（首次），按应实得分数除以参赛人数给分。

教师参加各级各类业务竞赛，如该次竞赛只评优秀奖的，不给予计分，有分等级和等次的，按职称聘任方案的给分标准给分。

附件二：教师业务竞赛获奖量化得分累计表根据材料对照量化分具体栏打“√”累计。

关于长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动先进个人(1)

关于长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动先进个人
（教学能手）评选结果的公示
各中学、中心校、九年一贯制学校，各县直学校：
根据《长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动实施意见》，通过学校“我的有效课堂”比赛、教研片“我的有效课堂”比赛、县“我的有效课堂”展示等活动的开展，共评选出长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动先进个人（教学能手）一等奖124名，二等奖118名。

现将获奖人员名单公示如下，如对以上人员获奖有异议，请与县教育体育局教研室联系。

长丰县教育体育局
二○一二年三月十三日
长丰县第五届中小学教师岗位业务大练兵活动先进个人
（教学能手）名单公示
一等奖
小学组
初中组
二等奖小学组
初中组。

教师、学生、辅导教师参加竞赛奖励办法-(1)

河北省职业高级中学（技工学校）教师、学生、辅导教师参加竞赛获奖奖励办法中职教师、学生参加各类竞赛活动是推动教学改革、提高师生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据。

为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉的学生、教师和为此做出贡献的辅导教师，特制定职业高级中学（技工学校）学生和教师参加各类竞赛奖励办法如下：一、奖励范围：由教育行政部门组织的各类竞赛，包括国家级、省级及地市级、县级。

二、奖励对象通过德育和教务处、教学和德育主管领导确定的直接参与辅导的专业教师、直接参与竞赛项目的教师或在校学生。

三、奖励标准1、获得国家级一、二、三等奖者，获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金2000元、1600元、1200元，获奖学生分别奖励奖金500元、400元、300元。

2、获得省级一、二、三等奖者，获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金800元、600元、480元，获奖学生分别奖励奖金200元、150元、120元。

3、获得市级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师及参赛教师分别奖励400元、320元、240元奖金，获奖学生分别奖励奖金100元、80元、60元。

4、获得县级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师、参赛教师分别奖励320元、240元、160元奖金，获奖学生分别奖励奖金80元、60元、40元。

（注：①同一辅导教师在同一项目竞赛中同时获得几项奖的，按最高奖奖励，不同项目的可以累加；②训练期间的课时另行按训练方案计算。

）四、精神奖励1、获得国家级、省级技能竞赛三等奖以上（含三等奖）的在校学生，经本人申请，在市级及以上优秀团员、优秀学生干部、三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑；获奖情况记入学生档案。

职称评定打分细则(学院排名用)

职称评定打分细则（学院排名用）（适用于教授、副教授和讲师职称评定）一、教学研究项目（单位：分/项）二、指导学生获奖（仅认可第1指导教师，对于同一次竞赛，仅认可1次奖励）（单位：分/项）三、教学成果奖（单位：分/项）（1）国家级（仅认可前5名）：依次为20、10、6、4、2分；（2）省级：（3）校级（仅认可第1名）：一等奖2分；二等奖1分；三等奖0.5分。

四、教学比赛（个人比赛，包括教学基本竞赛、青年教师教学比赛）（单位：分/项）五、科研项目（单位：分/项）六、教学科研论文（单位：分/项）七、科研奖励（仅限科研成果获奖，不包括论文评奖等其他项目）（1）一类奖励（国家级奖励）：（单位：分/项）（2）二类奖励（省部级）：（单位：分/项）（3）三类奖励（市厅级）：（单位：分/项）八、成果推广（参考省教育厅最新职评文件）（分/项）九、专利（分/项）十、年度考核和教学考核（1）每次1分，但如果某一年既获得年度考核优秀也获得教学考核优秀，仅计算1分。

（2）连续3年及以上获得考核优秀或者教学优秀者额外增加2分/人（只能加分1次）。

十一、管理参加学院各项管理工作（包括教学、行政、学生、实验室）的相关人员，每年计1分，累计最高不超过3分。

十二、其他为学院发展做出突出贡献的，对提高学院国际、国内、省内影响力的有较大促进作用的，或获得国家、省、市表彰的，其成绩交由院学术委员会评议，但最高加分不超过5分。

职称评定打分用表（学院排名用，示例）日期：2014 年7 月 5 日说明：*本表计算由职称申报者自行填报并对其真实性负责，职称评定期间应与职称评定一览表一并提供给院学术委员会，如果一览表中相关内容表述不足，应自行补充相关证明材料（如上表中连续3年为教研室主任，需提供院长签字的证明材料）。

*表中如有不实，实行一票否决制，取消本次职称评定推荐资格。

*本表空间不足可另行加页，但不得改变表格的整体结构。

1. 教师业务竞赛获奖(20162017) .doc

17
谢树敬
《“自主学习教学模式”在高三复习中应用的几点体会》
《霞浦教育》
2016第3期
18
程吴雄
《浅析初高中化学教学衔接的一些问题》
《霞浦教育》
2016第3期
19
郑雪珠
《莫让化学“教学对话”失去灵魂》
《霞浦教育》
2016第3期
20
单敏
《论现阶段我县中学生体质健康测试存在的质量问题与对策》
《霞浦教育》
县一等奖
霞浦县进修校
2017.01
63
张冰颖
初中实验教学说课评选活动
《分子和原子》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
64
林菊波
初中实验教学说课评选活动
《大气压强》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
2. CN论文及其他刊物论文(2016-2017)
序号
姓名
论文题目
刊物
刊号
时间
备注
1
戴文清
《基于“核心素养”背景下的高中化学课堂生态》
福建省基础教育学会
2016.12
25
郑丽秋
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《Module 6 unit 2 Reading》
省二等奖
福建省基础教育学会
2016.12
26
陈平
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《初三Revision(u2topic2)》
省二等奖
福建省基础教育学会
2016.12
27
林云芬
2016.12
30
李碧琴
2016年福建省优秀多媒体课件大赛
《6.1.1平均数》

韶关学院教科研奖励办法试行

韶关学院文件韶学院〔2014〕240号韶关学院教科研奖励办法（试行）第一章总则第一条为鼓励广大教职工积极参与学校高水平应用型地方大学建设，激发其教学、科研、社会服务和文化传承创新的积极性与创造性，大力提升人才培养质量、科技创新能力和办学水平，结合学校实际，制定本办法。

第二条紧密结合特色鲜明、优势突出的高水平应用型地方大学的办学定位，依照重点奖励高水平、高层次的项目、平台和成果，鼓励团队建设和协同创新的基本原则，对教职工的教研和科研业绩进行量化积分和奖励。

第三条参与教科研积分的业绩必须有效标明“韶关学院”或其下属单位。

第二章教科研积分计算第四条论文类：- 1 -（一）论文刊物级别及积分- 2 -（二）会议论文及其它论文会议论文（论文集）：外文论文10分/篇、中文论文5分/篇；参加国际性专业学术会议并作口头报告的论文另加15分/篇，参加全国性专业学术会议并作口头报告的论文另加10分/篇。

其它论文：在广东省普通本科应用型人才培养高校教务处长联盟主办的《应用型人才培养》上发表的论文10分/篇。

（三）说明1.影响因子以论文发表当年已知的最新公布值为计算标准。

- 3 -- 4 - 2.论文总积分由“韶关学院”单位排名决定，供韶关学院所有参与的作者分配。

每位韶关学院作者的积分为作者积分系数K j 和表1中刊物级别积分的乘积。

作者积分系数为1211jj ni m K Ni==∑，式中N 为韶关学院单位署名排名()3≤N ，i 、j 为韶关学院作者实际排名()6≤j ，m 为韶关学院作者首位排名，n 为韶关学院作者末位排名。

3.若有论文通讯作者，则通讯作者和第一作者均分两人积分和；若第一作者是学生，第一作者积分计给通讯作者；若论文中有韶关学院教职工指导的学生，学生积分计给相应的指导教师。

4.每篇论文只计一次最高分。

同一论文被不同收录源收录，按最高者计分；在不同年度被收录，后续积分补足差额。

第五条著作、教材类：著作、教材类的积分由字数积分和主编积分两部分组成。

语文教师获奖情况总结

语文教师获奖情况总结尊敬的工作人员：根据您的要求，我对语文教师获奖情况进行了总结。

以下是我为您准备的____字总结报告：一、国家级获奖情况：自从我校开展语文教育以来，教师们积极投入工作，勤奋钻研教育教学，不断提升自己的教学水平和专业素养，取得了一系列国家级荣誉和奖项。

以下是我校语文教师获奖情况的总结：1.全国模范教师奖：我校共有5位语文教师获得全国模范教师奖，他们分别是张老师、李老师、王老师、刘老师和陈老师。

这五位老师教书育人，尽心尽责，取得了优异的教学成果，深受学生和家长的喜爱和尊重。

他们的教育理念和教学方法值得学习和推广。

2.全国优秀教育工作者：我校还有10位语文教师获得了全国优秀教育工作者的称号。

他们是赵老师、孙老师、钱老师、杨老师、吴老师、郑老师、周老师、马老师、陶老师和罗老师。

他们在教学工作中本着关爱学生、激励学生的原则，为学生全面发展努力奋斗，为学校争得了荣誉。

3.全国优秀教练员：我校还有3位语文教师获得了全国优秀教练员的称号。

他们是黄老师、徐老师和高老师。

他们不仅在课堂上承担教学任务，还积极参与学校各类语文比赛和活动的组织和指导工作。

他们多次带领学生取得优异的成绩，为学校赢得了荣誉。

4.全国优秀教学团队：我校形成了一支优秀的语文教学团队，他们共同合作，共同进步，为学生提供了良好的教育资源和学习环境。

这支团队由30位语文教师组成，他们的教学方法和理念得到了专家的高度评价和肯定。

他们共同努力，培养了一批又一批优秀学生，为学校赢得了国家级奖项。

二、省级获奖情况：1.省级优秀教师奖：我校共有20位语文教师获得省级优秀教师奖，他们是王老师、李老师、刘老师、赵老师、孙老师、钱老师、杨老师、吴老师、郑老师、周老师、马老师、陶老师、罗老师、黄老师、徐老师、高老师以及其他4位教师。

他们通过自身的努力和辛勤工作，取得了优秀的教学成绩和突出的教育贡献。

2.省级优秀教育工作者：我校还有30位语文教师获得了省级优秀教育工作者的称号。

教师业务竞赛获奖(20162017).doc

17
谢树敬
《“自主学习教学模式”在高三复习中应用的几点体会》
《霞浦教育》
2016第3期
18
程吴雄
《浅析初高中化学教学衔接的一些问题》
《霞浦教育》
2016第3期
19
郑雪珠
《莫让化学“教学对话”失去灵魂》
《霞浦教育》
2016第3期
20
单敏
《论现阶段我县中学生体质健康测试存在的质量问题与对策》
《霞浦教育》
2016第3期
21
姚穗珍
《初中思品“体验、探究、感悟、践行”教学模式的实践研究》
《霞浦教育》
2016第3期
22
郑辉
《加强写作指导，提高作文教学的有效性》
《霞浦教育》
2016第《让学生走向深阅读的实践——<深化中学生课外阅读的探究>结题报告》
《霞浦教育》
2016第3期
24
县一等奖
霞浦县进修校
2017.01
63
张冰颖
初中实验教学说课评选活动
《分子和原子》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
64
林菊波
初中实验教学说课评选活动
《大气压强》
县二等奖
霞浦县进修校
2017.01
2. CN论文及其他刊物论文(2016-2017)
序号
姓名
论文题目
刊物
刊号
时间
备注
1
戴文清
《基于“核心素养”背景下的高中化学课堂生态》
2016第43期
5
林云芬
《于细微处见精神——我的治班一招》
《课程教育研究》
CN15-1362/G4
2016第35期

中小学教师考核方案模板范文5篇(精选)

中小学教师考核方案模板范文5篇（精选）中小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想：以国家规定的小学教师任职条件为依据，以建设一支师德高、师风正、师态慈、师志坚、师技精的教师队伍为目标，以加强学校的科学管理为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为方向，以全面提高四十八镇小学教育教学质量为宗旨。

二、考核目的：引入竞争机制，实行动态管理，做到奖优罚劣，优质优教，提高工作效率和学校整体办学水平。

三、考核原则：坚持公平、公正、公开的原则;坚持科学性和可行性、易操作性相结合的原则;坚持平时考核与阶段考核相结合的原则;坚持定量考核与定性.考核相结合的原则;坚持考核与聘任、晋职、评优、评先相结合的原则。

四、考核内容及总量指标分配：1、师德师风(10分)2、出勤(10分)3、培训学习(20分)4、教育科研及常规(20分)5、教学效果(40分)五、考核方式：(一)考核方法采取平时考核与阶段性考核相结合，每学期全面考核一次，平时检查、考核记入阶段性考核中。

(二)考核方式及要求：考核采取听、看、访、查、议的方式，经考核小组集体评议后定分(个别项目除外)。

考核评语及结果与被考核者见面，签字后有效。

无故不参加考核者按弃权处理，后果自负。

经批准的病事假、公出后要及时补考。

被考核者对考核结果不得无理取闹或犯自由主义，否则考核结果按末位处理，对考核中的疑难问题可向有解释权的负责人询问。

(三)、教学效果：套用教学质量评估办法进行评分。

六、加减分对象、依据、幅度为鼓励学校中层领导和教师积极工作，奖优罚劣，特作加减分规定。

(一) 中心小学中层领导担任主课教学工作的加2分。

(二) 学生流生一人，班主任扣2分，课任教师扣1分。

留级学生以及不办理转学手续、无回执的均按按流失生算。

(三) 培养特长生获省、市、县奖励的每生辅导教师加3、2、1分。

(四) 制做教具获省、市、县奖加3、2、1分。

(五) 体罚学生造成影响的全镇通报，师德修养项为零分。

教育教学竞赛获奖情况汇报

教育教学竞赛获奖情况汇报
我校一直以来高度重视教育教学工作，不断推动教师专业发展，提升教学质量。

近年来，我校教师参加各类教育教学竞赛取得了丰
硕的成果，为校教学工作增添了新的活力和动力。

首先，我们的教师在教学设计比赛中取得了优异成绩。

教师们
积极参与各类教学设计比赛，通过精心设计教学方案，结合学科特
点和学生实际情况，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习
积极性和主动性。

多位教师在教学设计比赛中获得一、二等奖，为
学校赢得了荣誉。

其次，我校教师在教学技能比赛中表现突出。

教师们通过参加
教学技能比赛，不断提高自身的教学水平和技能，不断探索创新教
学方法和手段。

他们在比赛中展现了高超的教学技能和丰富的教学
经验，多次获得优秀奖和特等奖，为学校树立了良好的教学典范。

此外，我校教师在教育科研比赛中也取得了骄人的成绩。

教师
们积极参与教育科研比赛，深入研究教育教学理论和实践，不断提
升自身的科研水平和能力。

他们的科研成果得到了专家和评委的高
度评价，多次获得了一等奖和特等奖，为学校的教育教学工作注入
了新的活力和动力。

总的来说，我校教师在教育教学竞赛中取得了丰硕的成果，为学校的教育教学工作增添了新的活力和动力。

我们将继续鼓励教师参加各类教育教学竞赛，不断提升教学水平和能力，为学校的教育事业做出更大的贡献。

相信在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作一定会迎来更加美好的明天！。

XX区第一届中小学骨干班主任、名班主任、专家型班主任评选业绩评分表

XX
专家型班主任评选业绩评分表
项目
满分
名称及评分标准
分值
得分
职称
3
专业技术职称初级1分，中级2分，高级3分。
班主任年限
8
担任班主任工作连续3年（5年、10年）及以上，满3年（5年、10年）为2分，在此基础上，每多一年加1分，累计不超过8分。
班主任培训
5
心理咨询师培训、家庭教育指导师培训、班主任培训等与德育工作、班主任工作相关的培训
省级及以上
8
市级
6
区（市）级
4
班级集体荣誉
6
所带班级获得各级教育行政部门、团组织、少先队等相关部门授予优秀（文明）班集体、书香班级、先进团支部、先进少先队等集体荣誉称号，计最高奖项，不重复计分。该项最高6分。
省级及以上
6
市级
4
区（市）级
2
教学工作业绩
15
本项目称号须由教育行政部门颁发，二三等奖依次递减1分，同种类型计最高奖项，不重免计分。
8
论文必须为第一作者。德育论文（案例）发表在各级刊物或在各级教育行政部门和教科研训部门组织的德育论文评比中获奖。二三等奖依次递减1分。两篇论文选最高等级一篇计分。
国家级
8
省级
7
市级
6
区（市）级
5
区域影响
5
任期内承担全国、省级、市级、区级主题班会观摩活动课（主题班会课、少先队活动课、德育课、心理健康公开课等）、班主任工作讲座；指导、培养年轻班主任（徒弟）在德育工作中获奖，区（市）级2分，市级3分，省级4分，国家级5分，计最高得分项，不重复计分。
名教师
省级及以上
5
市级
4
区级

林口县一级教师职称评定标准

林口县一级教师职称评定标准为了认真做好中小学教师系列一级教师职称评审工作，结合我县中小学教师工作实际，遵循评审工作的导向性、科学性和可操作性原则，从教师的综合表现、教育能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、特殊贡献五个方面进行评分(共110分，其中含加分项目10分)。

具体记分标准及评分依据如下：一、综合表现(20分)1.师德师风表现(5分)坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，服从组织分配，勤于学习提高，钻研业务，爱岗敬业，团结共事，爱护学生，为人师表，师德良好。

评分依据：主要审定申报材料中有关师德师风表现方面的材料。

（1）在师德师风方面表现特别突出或者获县及以上表彰奖励的记5分；在师德师风方面表现较好或者获乡镇（校）表彰奖励的记4分；表现一般的在3分及以下记分。

任现职以来，受到党纪政纪等处分且已过处分期的，实行扣分，扣分办法如下：（2）任现职以来受到点名通报批评的，县级扣1分、市级扣2分、省级扣3分；受到诫勉谈话的扣2分；受到行政与党内警告处分的扣3分，受到行政记过与党内严重警告处分及以上的扣5分。

2.工作表现(5分)服从工作安排，工作责任感强，教学专业对口，能完成教学任务，出满勤且超工作量的记5分；专业对口，完成教学任务，达到学校要求的工作量并按规定出勤的记4分；专业对口，不满工作量的在3分及以下记分。

专业不对口或者出勤严重不足的不记分。

所报材料反映的工作量达不到自述工作量的不记分。

评分依据：主要审定申报材料中有关方面材料。

参评者应提供一个学年与教案时间一致的学校课程总表（幼儿园教师需提供相应活动安排表）。

此处“专业对口”是指初级职称参评专业与现任教学科一致或合格学历与现任教学科一致的情况（幼儿园、小学教师不作要求）。

“专业不对口”但取得市级以上“专业不对口（适岗）培训合格证书”的可视为专业对口。

3.年度考核(10分)年度考核（近四年）合格的记7分；每获得一个优秀加记1分。

累计不超过10分。

教师、学生、辅导教师参加竞赛奖励办法 (1)

二、奖励对象通过德育和教务处、教学和德育主管领导确定的直接参与辅导的专业教师、直接参与竞赛项目的教师或在校学生。

2、获得省级一、二、三等奖者，获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金800元、600元、480元，获奖学生分别奖励奖金200元、150元、120元。

3、获得市级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师及参赛教师分别奖励400元、320元、240元奖金，获奖学生分别奖励奖金100元、80元、60元。

4、获得县级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师、参赛教师分别奖励320元、240元、160元奖金，获奖学生分别奖励奖金80元、60元、40元。

（注：①同一辅导教师在同一项目竞赛中同时获得几项奖的，按最高奖奖励，不同项目的可以累加；②训练期间的课时另行按训练方案计算。

教师、学生、辅导教师参加竞赛奖励办法 (1)

二、奖励对象通过德育和教务处、教学和德育主管领导确定的直接参与辅导的专业教师、直接参与竞赛项目的教师或在校学生。

2、获得省级一、二、三等奖者，获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金800元、600元、480元，获奖学生分别奖励奖金200元、150元、120元。

3、获得市级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师及参赛教师分别奖励400元、320元、240元奖金，获奖学生分别奖励奖金100元、80元、60元。

4、获得县级竞赛一、二、三等奖者，辅导教师、参赛教师分别奖励320元、240元、160元奖金，获奖学生分别奖励奖金80元、60元、40元。

（注：①同一辅导教师在同一项目竞赛中同时获得几项奖的，按最高奖奖励，不同项目的可以累加；②训练期间的课时另行按训练方案计算。

校级骨干教师评选方案1

校级骨干教师评选方案2012.12 为优化我校教师队伍结构，促进教师的专业成长，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，促进学校教育转型升级，办好人民满意教育，特制定本方案。

一、学校骨干教师考评小组:组长：副组长：二、评选办法1．校级骨干教师评选对象为在职在岗教师，评选类型为教坛新秀、教学能手、学科带头人。

2．校级骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师可参评相对应的更高一级校级骨干教师），须逐层申报（首次申报不限类型）。

3．学校专门成立学校骨干教师考评小组，小组成员在关系本人考评时需回避。

4．骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式，学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。

5．各学科骨干教师指标按百分之二十下达。

评审时间另行安排。

三、评选程序１．符合条件的教师个人自荐填表申报，并提交相关的证明材料：（1）《寺巷中心小学骨干教师申报表》（附表1）一份，需本人签名，所提供材料真材有效；（2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份；（3）一寸彩色照片1张。

2．资格审定。

学校骨干教师考评小组指定专人根据选拔条件负责候选人资格审定工作；3．考核评估（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分），占总分30%；（2）教师综合素质评分（详见附表2），占总分70%。

学校骨干教师考评小组根据以上的两项的总得分初步确定骨干教师名单；（3）符合条件的候选人送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。

公示期间，学校接受实名提出的意见和建议，公示结束后，确定本校本次评选的骨干教师人选。

（4）校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书；（5）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。

四、骨干教师的基本条件1．具有高度的事业心、责任心和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范行为。