初中信息技术八年级《初识网页》教案附学习任务单
初中信息技术八年级《初识网页》教案附学习任务单
第1节《初识网页》教学设计一、学习者分析作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。
同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。
同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。
教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。
2.教学重点、难点重点：主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。
难点：网站的策划与设计。
3.课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）了解网页、主页和子页的概念；（2）了解网页所包含的主要元素。
2.过程与方法（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页；（2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。
3.情感态度与价值观学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。
四、教学理念和方法采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。
（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。
（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。
五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。
通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。
整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。
信息八年级上册《认识Front page 2003、创建web站点》教案
Dreamweave， Fireworks， flash等。
（同学们大多没有听过，只能简单介绍作为了解）
我们本学期要学的FrontPage也是一个“所见即所得”的集成制作环境，用它制作网页是可以看到的，与浏览器中实际显示的网页，基本上是一致的。今天我们就来认识FrontPage 2003的界面。
三、在 FrontPage2003中创建Web站点。
教学反思（教学内容、过程、策略）:
信息八年级上册《认识Front page 2003、创建பைடு நூலகம்eb站点》教案
主备教师
审核教师
授课周次
8
授课时间
课题
认识Front page 2003，创建web站点
课型
新授课
教学目标
认识 Front page 2003的工作界面；
学会简单网页的制作;
掌握Web站点的建立，打开和关闭。
教学重点
Web站点的建立，保存和关闭。
学生观察
学生练习制作。
教师巡回指导。
展示学生制作结果。
3、在 FrontPage2003中创建Web站点。（12分钟）
师:出示任务：创建网站。
教师演示：新建——网站——只有一个网页的网站——选择存储网站的文件夹（D:\我的网站）。
学生观察练习。
教师巡回指导。
要求学生创建完成后打开D:\我的网站去观察自己制作的网页及站点。
教学难点
Web站点的建立，保存和关闭。
教学方法与手段
讲授法，演示法
教学准备
多媒体教室
第一课时
课时数
1 课时
课堂教学实施设计 （教师活动、学生活动）
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
浙教版 信息技术 八年级上 第一课 认识网络 教 案
第一课认识网络一．教学目标知识目标：1、网络的基本概念。
2、网络的分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
二．重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备三．教学过程活动1【导入】生活中形形色色的“网络“师：请各位同学结合身边，找找看，生活中都有什么网？生可能会提到的答案：水网、电网、电话网、销售网、人际关系网、蜘蛛网、神经网络、毛细血管网、食物链网、铁路网、城市交通网等等。
教师对这些"网"稍作说明，方便等会儿引导学生归纳出“网”的特点。
结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想，这些“网”形成以后会有哪些好处？生：（讨论）教师引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，使学生对计算机网络有一个感性认识，把日常生活中的网络的优点迁移到计算机网络上，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
设计理由：通过提问，引导学生看书，通过结合生活实际深入发问，启发学生的思维，为学生后续对计算机网络的理解创生思考支点。
活动2【讲授】认识计算机网络师：今天我们就一起来认识网络。
（揭示主题：认识网络。
）首先，请同学们利用3分钟的时间利用课本找找什么是计算机网络？生：（学生自主学习）师：请一位同学回答。
生：答。
-------参考答案：计算机网络：它是利用网卡、网线、交换机等网络设备，把分散在各地的计算机连接起来，并通过特定的软件（网络协议）实现计算机之间的相互通信和资源共享。
师：（强调计算机网络的概念：简洁）由网卡、网线、交换机等设备将计算机连接起来进行通信就构成了计算机网络。
那么，计算机网路的分类又是怎样的呢？学生看书自主学习网络的分类知识教师提问，学生回答。
浙教版信息技术八上第1课《认识网络》教案1
1教学目标知识与技能: 通过对生活中网络的探讨,理解网络的概念及应用;过程与方法:通过观察教室网线、交换机等网络设备,知道网线的内部结构;情感、态度与价值观:通过网线的制作,培养学生思维能力和动手操作能力及与同伴交流合作的意识、能力,增强他们的社会责任感和团结协作的精神。
2学情分析教学对象为八年级学生。
经过一年的初中学习,学生已经掌握了Word、Excel和PowerPoint,并且对计算机网络已有使用经历,但对如何联网,用什么设备联网缺乏知识。
由于学校一直实施“预习—展示—反馈”的教学模式,学生的合作意识较强,学生能够进行自主学习,能够主动参与探究。
八年级学生处于叛逆期,活泼好动,另一方面学习的积极性高,对于实际手操有着浓厚的兴趣。
3重点难点重点:理解计算机网络的概念,理解计算机网络常用设备。
难点:理解并连接一个计算机教室的网络示意图;制作网线并测试。
4教学准备教学PPT,双绞线,若干个RJ45水晶头,几把双绞线压线钳;双绞线测试仪,制作说明书。
交换机,路由器,网线5教学过程5.1第一学时5.1.1导入环节（5min）1. 教师举例生活中的网络,如:电网、交通网等引入。
师:你知道这是什么?(展示电网图片)生:电线,电塔。
(引导出电网)(教学意图:生活实际导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务——网络)师:这节课我们来学习《认识网络》2. 师:你知道生活中还有哪些网络吗?(学生举例)教师引导学生把生活再的网络归类:看得见的网和看不见的网。
给网络下定义:纵横密布、交错不可分(书本定义)由节点和连线组成(网络定义)承上启下句:师:现实生活中有各种各样的网络,计算机网络就是其中重要的一种。
5.1.2新授（18min）师:Q1 计算机网络对于同学们并不陌生,我们常常说的“上网”功能就是通过计算机网络来实现的。
给计算机网络按覆盖范围分类,分为:局域网、城域网和广域网。
Internet是最大的广域网覆盖范围全球。
初中信息技术课程教案网页设计与制作
初中信息技术课程教案网页设计与制作初中信息技术课程教案——网页设计与制作一、引言信息技术在现代社会中发挥着重要的作用，对学生的综合素质和技能提升起到了重要推动作用。
网页设计与制作作为信息技术课程的重要内容之一，旨在培养学生的计算机应用能力、创新思维和团队合作精神。
本教案将介绍初中信息技术课程中的网页设计与制作教学内容、教学目标、教学方法以及评价方式等方面的内容。
二、教学目标1. 理解网页设计的基本原理和技术要点；2. 掌握网页设计和制作的基础知识和技能；3. 培养学生的良好的审美意识和创新思维；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 网页设计概述1.1 了解网页设计的概念和发展背景；1.2 掌握网页设计的基本原则，包括布局、配色、字体等；1.3 学习运用网页设计软件进行设计和制作。
2. 网页设计原理与技术2.1 学习HTML和CSS的基础知识；2.2 掌握网页布局和设计的核心技术；2.3 实践运用HTML和CSS进行网页的设计和制作。
3. 网页设计与创意3.1 培养学生的审美意识和创新思维；3.2 鼓励学生表达自己的观点和想法；3.3 引导学生运用网页设计技术展示自己的创意和作品。
4. 网页制作与团队合作4.1 学习如何进行团队合作和分工；4.2 进行网页制作的集体实践项目；4.3 培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学方法1. 理论教学结合实践教学，注重理论和实践相结合；2. 采用案例教学法，通过实际案例展示网页设计的应用；3. 引导学生进行实际的设计和制作实践活动，加强实践操作能力的培养；4. 在教学过程中注重互动交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、评价方式1. 设计与制作作品评价，包括网页设计的创意、布局、色彩等方面；2. 个人表现评价，包括学生在团队合作、实践操作等环节中的表现；3. 同伴评价，学生相互评价和反思，促进学生之间的交流与合作。
六、教学资源1. 电脑实验室和相关软件工具；2. 优秀网页设计案例和教学视频；3. 学生个人或团队专属网页设计空间。
浙教版初中信息技术第一课 认识网络 教学设计 (2)
第一课认识网络教学设计1教材分析《认识网络》这一课是八年级上册第一单元第1课，这1课的内容主要是让学生了解日常生活中的各种网络（如电网、电话网、水网、有线电视网等），了解它们的用途和特点。
并以此引出计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
这一课作为第一单元第1课，不光要对计算机网络作初步地理解，对网络的概念有一定的渗透，而且通过学习这一课，要激发学生的学习兴趣，进一步培养学生良好的信息素养和创新实践能力，为学生更好地学习后面的知识开创良好的开端。
2学情分析通过小学阶段和七年级的学习，大部分学生已具备了一定的信息素养，计算机操作能力也进一步得到加强，但是学生往往对于枯燥的理论知识缺乏兴趣，对于网络结构示意图和一些网络设备（如交换机、网线内部接法、网卡等），学生对实物的了解并不多，在生活中接触较少，缺少直观的印象。
八年级的学生在思维上比七年级的更趋于成熟，对事物的看法比较全面，分析也较为透彻，语言组织能力也有一定的提升，对理论知识的概括性要比七年级强，也有把事物了解得更为透彻的好奇心和行动力。
农村学校的学生，有些家里还没有配置电脑，而且有电脑的家庭部分也不能上网，对网络的了解可能只局限于学校或者其他媒体方式，加上小学阶段的学习也不够完整，导致基础比较薄弱，对本课的难点部分难以深入，对于这部分学生，要求从生活中的各种“网络”展开本课内容，初步了解计算机网络的分类及设备的了解，不作深入学习。
3教学策略针对这一堂以理论为主的信息技术课，要充分利用视频、图片和实物，让学生对课堂内容有一个直观的印象，同时结合知识竞赛法，采取多人小组进行知识抢答，让小组内的学生互帮互助，自主探究，使本课内容变得灵活起来，激发学生学习的兴趣，并充分调动每个学生的学习积极性。
也通过一系列的提问设计引导学生进入一个个知识环节的学习，再结合任务驱动，抛出一个个任务，并结合实物演示、分层作业及作业评价等环节达到教学目的。
信息技术八年级上册网页制作教案及导学案
信息技术八年级上册网页制作教案及导学案第一篇：信息技术八年级上册网页制作教案及导学案信息技术八年级上册第二单元第四节《网页的制作》教案及导学案教材版本：河南大学、河南电子音像出版社教案部分学习目标：1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。
能力目标：1、能利用所学知识进行互联网的搜索，并能对所需内容进行下载保存。
2、培养学生自主学习、自主练习、提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生合作学习探究的能力。
学习重点：1、会按自己的需求在互联网上进行搜索，并能下载自己所需的素材。
2、综合运用所学知识进行图片网页的制作。
学习难点：综合运用所学知识进行图片网页的制作。
教法与学法：自学演练、合作探究、教学演示、复习回顾、个别指导教学环境：多媒体网络教室教学过程：一、激趣导入同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。
你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。
今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。
二、新课学习任务1、复习回顾学生通过回顾讨论，完成导学案中第一部分内容。
任务2、自学演练——为网页添加标题：美丽的大自然按学案第二部分的要求进行制作任务3、搜集素材因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。
任务4、在网页中插入图片参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。
任务5、为图片添加说明利用任务1所学知识，为每张图片添加相应的说明词。
任务6、学生讨论解疑，教师个别指导学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。
在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节课的内容。
初中信息技术教案：制作简单的网页
初中信息技术教案：制作简单的网页【适用年级】初二年级【适用单元】网页制作第1 节【教学目的】1．知识目标：（1）了解网页的基本概念；（2）了解建立网站的一般方法；（3）学习制作只包含文字的网页。
2．技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握网站的建立与创建文字网页的操作。
3．情感目标：培养学生在学习过程中自主探究能力和分类汇总知识的能力。
【课时安排】1 课时【教学重点与难点】（1）重点：建立网站（2）难点：将网页存在网站内【教学方法】任务驱动法【课前准备】网络【教学设计】一、导入先前我们学习了使用搜索引擎查找我们所需要的资料，这些资料是以网页形式存在于网络中，大家想不想拥有自己创建的网页？（激发学生的求知欲）（学生回答：想）从这节课开始我们就学习制作网页，到底什么是网页呢？二、新授任务一：大家打开课本，通过阅读了解网页概念，网页与网站的关系？学生阅读课本（2 分钟）并互相讨论自己的理解……小结：1．网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；2.网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；3.存在网站中的网页之间采用了链接式的方法将网页串接起来。
任务二：在我们了解网页与网站后，会有疑问：使用什么软件制作网页呢？带着这个问题阅读课本，同时跟随课本启动这个软件。
学生阅读并实践……小结：大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如Dreamweaver、网页制作软件等，课本中使用了FrontPage 这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统windows 都是基本一致的。
任务三：我们知道了网页的制作软件，我们将做一个什么样的网站呢？这就需要我们确定一个网站的主题，并以此主题准备网页的素材。
我们以课本的 4 题为以“锦绣中华”为主题创建网站，结合课本在D 盘下创建自己的站点，站点名可以自己取，建议大家尽量使用英文或数字做为站点名。
学生小组讨论并实践……（提示）站点默认是在mydocuments 下，在此也可以输入自己要想建文件夹名称，也可以输入已经存在的文件夹名称，系统可以把它转换为站点。
初二信息技术课程教案编写简单的网页
初二信息技术课程教案编写简单的网页一、教学目标本课程旨在教授初二学生如何编写简单的网页。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解网页的基本概念和结构；2. 学会使用HTML语言编写简单的网页；3. 掌握设置文本、图片、链接和列表等基本元素的方法；4. 能够预览和保存自己编写的网页。
二、教学内容本课程将围绕以下几个内容进行教学：1. 网页的基本概念和结构；2. HTML语言的基本语法和标签；3. 设置文本的样式和格式；4. 插入图片、链接和列表等基本元素；5. 网页的预览和保存。
三、教学步骤1. 网页的基本概念和结构a. 介绍什么是网页，网页由哪些元素组成；b. 解释HTML、CSS和JavaScript的概念和作用；c. 示范展示一个简单的网页的结构。
2. HTML语言的基本语法和标签a. 解释HTML语言的作用和基本语法规则；b. 介绍HTML标签的概念和使用方法；c. 示范展示一些常用的HTML标签的用法。
3. 设置文本的样式和格式a. 解释如何设置文本的颜色、大小和字体等样式；b. 介绍如何设置文本的对齐方式和行距；c. 示范展示设置文本样式和格式的代码和效果。
4. 插入图片、链接和列表等基本元素a. 解释如何插入图片和设置图片的大小和位置；b. 介绍如何插入链接和设置链接的跳转目标；c. 示范展示如何创建有序和无序列表。
5. 网页的预览和保存a. 介绍如何在浏览器中预览自己编写的网页；b. 解释如何保存网页文件并在浏览器中打开；c. 示范展示预览和保存网页的操作方法。
四、教学资源1. 一台电脑和投影仪；2. 笔记本电脑上安装好的文本编辑器软件；3. 示例网页的代码和效果截图；4. 适用于初二学生的HTML语法手册。
五、课堂实施1. 教师通过投影仪向学生展示网页的基本概念和结构，帮助他们理解网页的组成和重要性。
2. 教师详细讲解HTML语言的基本语法和常用标签的使用方法，引导学生熟悉HTML编写的基本流程。
八年级信息技术上册《设计网站的首页》教案
教学环节教师活动学生活动设计理念学习与探究任务一：输入文字出示网页输入文字后的效果。
任务二：插入图片出示插入图片后的效果，并提示图片存放位置。
要求学生分别使用控制柄和设置图片属性的方法调整图片大小。
任务三：插入水平线根据教材提示，使用默认值插入水平线，然后分组修改“水平线属性”对话框各参数。
将前面输入的“=”组成的线替换为水平线。
任务四：保存网页出示任务，由学生探索嵌入式文件保存的技巧。
任务五：预览网页分组尝试两种预览网页的方法，并作比较。
任务六：添加新网页根据教材提示为网站添加新网页。
对比老师出示网页效果进行文字的输入和编辑，比较与Word中操作的异同。
根据样例插入相应图片。
尝试操作并比较说明二者的区别。
分组实验，填写表1-2-1。
操作并体验二者在表现效果上的差异。
预览网页。
完成操作，并探索新建网页的其它方法。
比较它们的优缺点。
前两个任务与Word操作大同小异，让学生通过对比强化记忆。
通过学生自己实践理解水平线对话框的设为方法。
网页制作中的学用操作，应熟练掌握。
第三阶段：知识、情感拓展本节课的知识点与之前学过的Word有很多相同或相似之处，所以在教学过程中尽量把学习知识的过程交给学生，由他们通过自己的实验和比对，掌握相应知识的要点和操作方法。
并在本节课结束前设疑，为下一节课的学习作好准备。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
中学信息技术教案网页制作
中学信息技术教案网页制作一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和原理学会使用HTML和CSS编写简单的网页掌握网页设计的布局和美观技巧2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力学会使用网页制作工具，如Dreamweaver或Visual Studio Code 掌握网页编辑、排版和插入多媒体元素的方法3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观念培养学生团队合作和分享的意识培养学生对信息技术学科的兴趣和热情二、教学内容1. 网页制作的基本概念和原理介绍网页的组成和结构讲解HTML和CSS的作用和关系2. HTML基本标签的使用学习HTML文档的基本结构掌握常用的文本、图像、、列表等标签的使用方法3. CSS样式表的应用学习CSS的基本语法和选择器掌握字体、颜色、布局等样式的设置方法三、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的网页，引发学生对网页制作的兴趣简要介绍网页制作的基本概念和原理2. 讲解与示范：讲解HTML的基本结构和常用标签示范编写简单的HTML页面并展示效果3. 实践操作：学生分组合作，编写一个简单的HTML页面引导学生掌握HTML标签的使用方法和技巧四、课堂小结2. 强调HTML和CSS在网页制作中的重要性3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识五、课后作业1. 学习并掌握HTML的基本标签，如文本、图像、、列表等2. 学习并掌握CSS的基本语法和选择器，如字体、颜色、布局等3. 完成一个简单的HTML页面，并尝试使用CSS进行美化六、教学内容1. 布局和美观技巧学习使用CSS框架，如Bootstrap进行网页布局掌握响应式设计的基本原理和方法2. 插入多媒体元素学习在网页中插入音频、视频等多媒体元素了解不同格式的兼容性和使用方法七、教学过程1. 讲解与示范：讲解响应式设计的原理和重要性示范使用Bootstrap框架进行网页布局的方法2. 实践操作：学生分组合作，运用Bootstrap框架设计一个响应式网页引导学生掌握插入多媒体元素的方法和技巧八、课堂小结2. 强调响应式设计在现代网页制作中的应用3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识九、课后作业1. 深入学习并掌握Bootstrap框架的使用方法，进行网页布局设计2. 学习并掌握不同多媒体元素的插入方法，如音频、视频等3. 结合所学生信技术知识，综合运用所学网页制作技能，创作一个有主题的网页作品十、教学评价1. 学生网页作品展示：评价学生对网页制作技能的掌握程度，包括HTML、CSS 的使用，布局和美观设计，以及多媒体元素的插入等2. 学生团队合作和分享意识：评价学生在实践操作中的团队合作精神和分享意识3. 学生创新意识和审美观念：评价学生在网页作品中的创新意识和审美观念重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学过程四、课堂小结五、课后作业六、教学内容七、教学过程八、课堂小结九、课后作业十、教学评价本教案旨在通过十个章节的教授，使学生从理论到实践，全面掌握网页制作技能。
初中信息技术《浏览网页-使用IE浏览器》教案
初中信息技术（扫瞄网页-使用IE扫瞄器）教案一、教学目标1.学会使用IE扫瞄器自主扫瞄网页，并且能够打印网页。
2.通过自主探究、教师演示等方法，提高思维能力和观察的能力。
3.通过学会使用IE扫瞄器，体会资源共享的便利之处，增强对信息技术的兴趣。
二、教学重难点（重点）网页的扫瞄和打印。
（难点）IE扫瞄器的灵敏使用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体向学生展示几个网页，询问学生一般生活中经常扫瞄哪些网页。
进一步引导学生，因特网可以完成资源共享，存储着海量信息，扫瞄器是在因特网上猎取信息的最主要工具，通过扫瞄器我们可以快速找到所需的资源，引出本节课的主要内容。
(二)新课讲授1.了解扫瞄器工具按钮教师讲解扫瞄网页时与扫瞄文档的方法类似，可以通过滚动条来操纵所显示的地域，还可以通过使用按钮让扫瞄变得更加方便快捷，接下来教师在多媒体上展示IE工具栏主要按钮功能表，并解释熟练使用这些按钮会使网上冲浪更加轻松愉快，组织学生自主尝试使用这些按钮。
2.设置启动主页教师演示启动扫瞄器，让学生观察自动加载的页面是什么。
百度主页。
教师解释自动加载的页面称为主页，用户可以自定义设置。
组织学生以信息技术小组为单位，结合教材5分钟时间，尝试设置自己喜欢的主页，操作完成后小组代表总结操作步骤。
（点击“工具〞、“Internet选项〞，出现“Internet选项〞对话框。
在对话框的“常规〞标签下的主页地址中输入X）教师评价学生动手能力强，操作步骤完全正确，并总结在选项中除了可以设置主页，也可以设置临时文件夹的一些参数，还可以设置历史记录的时间等，组织学生自主尝试。
3.扫瞄网页和打印网页教师讲解地址栏中输入网站的地址，就可以扫瞄网站的网页。
以小太阳网为例，输入敲击回车键即可。
学生自主翻开小太阳网页后，教师讲解将鼠标放在网页中出现“小手〞的地方，单击即可进入下一层网页，学生继续尝试操作。
接下来教师询问学生这样美丽的网页是否可以把他打印出来教师演示打印网页的方法，组织学生在教师演示过程中认真观看，稍后学生总结步骤。
初中教案(网页中的表格)
.
教学目标
一、知识、技能目标：
听完同学回答，教师给予鼓励，并进行总结：“通过本节课的学习，大家都学会了在网页中使用表格，也感受到了表格给我们的网页带来的好处。表格对于网页制作来说，是必不可少的，它不仅可以让数据信息更容易被理解，而且还可以使文字和图形有机地排列成整体，使网页具有分栏的效果，从而使整个页面显得更有层次，更富有美感。”
教学对象分析
本课面向初二学生，网站制作是学生感兴趣的内容，学生十分盼望自己也能拥有一个漂亮的网站，因此学习的积极性也非常高，教师应该抓住学生的这种热情逐步引导学生成功地制作自己的网站。在之前的学习中已经接触和使用了Office软件，对Office软件有了一定的了解，对其操作较为熟悉。FrontPage软件与Word同属于Office软件，两者的操作具有相似之处，因此学生对FrontPage软件操作界面不会陌生，对在FrontPage软件中插入表格也不会一头雾水，容易引导。
学生思考回顾，总结本节课所学到的知识。
“学会了在网页中使用表格”
“学会了利用表格进行页面结构的优化”
……
跟随教师思路，进行总结。
学生可以复习巩固所学知识。
6.布置作业
结合教师提示，利用表格对自己的网页作品进一步美化。预习下节内容，各小组收集小组网站的相关素材。
机房/多媒体网络教室/投影仪
教学过程：
教
学
环
节
设
计
浙教版 信息技术 八年级上 第一课 认识网络教案设计
第一课认识网络一．教学目标知识目标：1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
3、通过观察教室网线、交换机等网络设备，知道网线的内部结构。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破对计算机网络的神秘感，培养学生信息技术课的兴趣。
二．重点难点认识计算机网络以及各种网络设备三．教学过程活动1【导入】情境导入——七嘴八舌说成语教师：上课之前老师想来考一考大家，看看大家的合作能力和语文功底怎么样。
请大家来说一说，你知道的带有“网”字的成语有哪些。
以小组为单位，比一比，看哪个小组说的最多。
（设计意图：初试小组合作能力，通过说带为网的成语引出课题，同时设置了悬念，引起学生兴趣和积极性。
）学生：说成语。
（鱼死网破、自投罗网、网开三面、秋荼密网、铁网珊瑚、罗钳吉网、地网天罗、文深网密、网漏吞舟、自投网罗、一网尽扫、吹网欲满、脱天漏网等）教师：生活中也有许多的网，展示PPT的几组图片，从而引出我们今天的讨论问题——计算机网络。
活动2【讲授】1、计算机网络教师：请大家翻开书本第3页，告诉老师什么是计算机网络。
它的主要作用是什么。
（设计意图：让学生自己看书，从书本中寻找答案。
）学生：看书。
回答教师：很好。
那么网卡、网线、交换机这些网络设备大家认识吗？学生预设：可能认识网线和交换机。
教师：那么接下来老师就带大家去认识一下这些网络设备。
播放PPT中准备的图片，以及课前准备的实物。
学生观看完毕后，请学生说出观察的结果。
例如网线的颜色，内部的结构等。
活动3【活动】【独立探究】环节一（1）、同学们请双击桌面上的“网上邻居”后观察。
(2)、学生尝试：在机箱后部找到水晶头的接口，并插入网线。
教师巡视检查，无误后，接下。
(3)、关闭刚刚打开的“网上邻居”。
(4)、再次双击“网上邻居”。
并观察。
(5)、拿来交换机并叫学生观察。
特别是观察交换机上的接口，与电脑后部的接口比较。
浙教版信息技术八上第1课《认识网络》教案2
1教学目标《认识网络》是浙教版信息技术八年级(上)第一单元的第1课,通过了解计算机网络的概念,认识网络的常用硬件设备,使学生初步形成较完整的网络知识体系。
2学情分析八年级的学生虽然接触网络操作多年,但对于网络都只是表面的认识。
本课作为学生开始系统学习网络知识的第一课,让学生了解计算机网络的概念与特点,认识一些简单的网络设备是了解和认识网络的第一步,让学生对网络深层次的知识有进一步的认识,对网络硬件设备有一个直观的了解。
3重点难点教学重点:1. 通过对生活中网络的探讨,理解网络的概念及应用。
2. 通过观察教室网线、交换机等网络设备,知道网线的内部结构。
教学难点:通过画出网络结构图,认识计算机网络结构,加深对计算机网络的理解。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、创设情境：引出课题教师活动学生活动猜一猜:展示“网”的甲骨文,让学生猜是哪个汉字?说说这个汉字的特点。
观察并回答。
活动2【活动】2、小组讨论提问:1、生活中有哪些网络?2、想一想这些“网络”形成以后会有哪些好处?教师适时引导学生归纳出“网络”的特点——“资源的融会贯通、相互共享”学生二个小组讨论并回答。
“生活中的网络”教学是为了引出“计算机网络”而设置的必要认知环节,可以安排学生分组讨论,结合课本中的图例,以学生的视角观察生活中的各种“网络体现同桌互助的合作学习方式。
把思路从广泛的、现实生活中的“网络”引申到计算机网络,让学生理解计算机网络信息资源共享的强大优势。
活动3【讲授】3、讲授：定义解析教师活动学生活动设计意图提问:同学们认为我们上课的电脑教室是一个网络吗?你是从哪些方面体会到的?学生思考并回答引导学生自主思考并体会活动4【活动】4、实物体验教师活动学生活动设计意图引导学生认识到我们上课的电脑教室就是一个网络后,继续提问:那这个网络是依靠什么设备联接的呢?分别介绍实物:网线,网卡,交换机。
并将事先准备好的实物分发给学生亲眼观看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、分工
素材收集整理
网站制作
文字：
图像：
音乐：
动画：
视频：
主页：
子页：
六、教学反思
（1）采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、子页等概念、网站的组成要素以及网站的策划。学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生较大的兴趣，变“要我学”为“我要学”，效果较好。
欣赏优秀网站。
通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激发学生的学习兴趣。
学生评论
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
发表意见与看法，分析评价网站特点。
培养学生观察、评价与表达的能力，同时进一步加深对网页的认识。
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
第1节《初识网页》教学设计
一、学习者分析
作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。
2.教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
展示网站
导入新课
展示(中华人民共和国教育部)、
/（边走边乔）、
/（刘翔个人官方网站）、
/（中国艺术设计联盟）三个网站。
指导学生填写“策划”学习任务单。
点评
抽取较好的小组进行点评。
抽取有欠缺的小组进行点评。
观察与分析、对比小组的网站构思以便改进。
通过点评，让学生发现问题，通过交流提高设计水平。
小结
1、主页、子页、超链接等概念；
2、网站的组成要素；
3、网站的策划。
观察学习。
巩固教学知识点。
3.教学评价
(1)反馈学生课堂表现情况（是否积极思考问题，回答问题）
指导学生填写
任务一：“概念”学习任务单。
从结构的角度让学生再认识网页
提问学生：
问题1：登陆各个网站，并访问其子页，分析说明你所喜欢的网页（为什么喜欢该网页，页面包含了哪些要素？）。
访问、登陆网站，分析网页特色以及网站结构，并填写概念学习任务单。
让学生通过分析网站熟悉网站的框架结构。
问题2：网页由哪几部分组成？
引导学生对/进行点评，积极发表看法。
网页和子页超链接概念学习
概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他网页成为子页，主页和子页直接的连接关系成为超链接。
观察和学习，并填写概念学习任务单。
讲解网页和子页的概念以及网站的组成要素，除此之外还包括网页的色彩搭配，内容安排等。
___________________________________________________________________
2、你最喜欢哪一个网页？为什么？
___________________________________________________________________
二、教材内容分析
1.本节的主要内容及在本章中的地位
本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。
2.教学重点、难点
重点：主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。
难点：网站的策划与设计。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。
四、教学理念和方法
采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。
（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。
（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。
3、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？
___________________________________________________________________
（3）“策划”学习任、网站策划
（1）网站的名称
（2）网站的主题
（3）网站的主题色
指导学生填写
任务一：“概念”学习任务单。
让学生学习网站策划
任务二：“策划”学习任务单
1、提问：根据以上分析，你将如何设计一个漂亮的网页？
以小组为单位，交流讨论“网站的策划”，做好分工，为下一阶段的网页制作做准备。
对整个章节的作品做规划，为下一阶段的学习做准备。
2、说明任务要求：两人一组，围绕“名城广州”这一主题构思一个网站。
(2)考查学生完成“学习任务单”情况。
4.教学资源：
（1）网址：
/
/
（2）“概念”学习任务单
“概念”学习任务单
1、你认为主页与子页有什么不同？
（2）通过本节课的学习，学生了解到如何评价一个网站，如分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等，在自己进行网页策划时，考虑到了这些关键因素，为下一阶段作品的创作奠定了良好的基础。
3.课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解网页、主页和子页的概念；
（2）了解网页所包含的主要元素。
2.过程与方法
（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页；
（2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。
3.情感态度与价值观
学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价网页的能力。