幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》
2024年小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
2024年小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容《可爱的小花猫》选自幼儿小班科学活动教材第四章《动物的家》，详细内容围绕认识小花猫的外貌特征、生活习性以及与人类的关系展开，通过观察、体验、探索，培养幼儿对动物的关爱和对生活的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，认识小花猫与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对动物的关爱意识。
3. 情感目标：激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：认识小花猫的外形特征，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、视频、实物模型、故事书、观察记录表等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特点，邀请幼儿分享自己与小花猫的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解小花猫的外形特征、生活习性，让幼儿了解小花猫与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，带领幼儿观察小花猫实物模型，记录小花猫的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察结果，讨论小花猫与人类的关系。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小花猫的画作。
六、板书设计1. 《可爱的小花猫》2. 内容：外形特征：毛色、体型、爪子等生活习性：吃饭、睡觉、玩耍等与人类的关系：宠物、朋友等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花猫答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小花猫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察其他动物的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿生活，易于理解和接受。
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班课程《可爱的小花猫》。
通过观察和描述小花猫的外貌特征、生活习性，让幼儿了解和认识小花猫，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和注意力，让幼儿学会仔细观察事物的特点。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够用语言描述小花猫的外貌特征。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿学会用画笔描绘小花猫的形象。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察事物的特点，并用语言进行描述。
难点：让幼儿学会用画笔描绘小花猫的形象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小花猫的图片，引导幼儿观察小花猫的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察与描述：教师引导幼儿观察小花猫的图片，让幼儿用语言描述小花猫的外貌特征。
教师对幼儿的描述进行指导和鼓励。
3. 例题讲解：教师通过展示实例，让幼儿了解和学会用画笔描绘小花猫的形象。
4. 动手实践：教师引导幼儿用画笔和彩泥进行实践操作，让幼儿自己尝试描绘小花猫的形象。
教师对幼儿的操作进行指导和鼓励。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价，教师对幼儿的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：1. 小花猫的外貌特征颜色：黑色、白色、棕色等形状：圆形、三角形、四边形等大小：小花猫的体型较小，四肢短而粗2. 描绘小花猫的方法用画笔和彩泥描绘小花猫的形象注意线条的流畅和色彩的搭配七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，并用画笔描绘出来。
答案：幼儿可以根据观察到的小动物的外貌特征，用画笔进行描绘，注意线条的流畅和色彩的搭配。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，幼儿的动手能力和观察力是否得到了提高。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》第三节《认识小花猫》。
教学内容主要包括：了解小花猫的外形特征、生活习性及与人类的关系；通过观察、体验、游戏等形式，培养幼儿对小花猫的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对小花猫的喜爱之情，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫与人类的关系，培养幼儿关爱动物的情感。
教学重点：掌握小花猫的外形特征、生活习性，提高幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）教师播放小花猫视频，让幼儿观察小花猫的外形特征、生活习性。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜爱的小花猫。
（2）组织幼儿进行“小花猫找家”的游戏，培养幼儿合作、表达能力。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考小花猫与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征（2）小花猫的生活习性（3）小花猫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫，并写一句关爱小花猫的话。
2. 答案示例：我喜欢的小花猫有两只尖尖的耳朵，一双亮晶晶的眼睛，它的毛是黑白相间的。
我们要关爱小花猫，保护它们的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解了小花猫的外形特征、生活习性，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《身边的动物》，详细内容为第二节《可爱的小花猫》。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小花猫的外形特征，知道它的生活习性；2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和思维能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系；2. 教学重点：观察小花猫的外形特征，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、故事书、观察记录表；2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只小花猫进入教室，引导幼儿观察小花猫的外形特征，让幼儿自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小花猫的图片，引导幼儿观察并讲述小花猫的外形特征；b. 教师播放小花猫的视频，让幼儿了解小花猫的生活习性；c. 教师讲述小花猫与人类的关系，引导幼儿关爱动物、保护动物。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，让幼儿记录小花猫的外形特征；b. 教师指导幼儿用彩笔、水彩在画纸上描绘小花猫。
b. 教师提出拓展性问题，引导幼儿思考小花猫的其他特点。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 小花猫的外形特征：毛色、体型、眼睛、耳朵等；b. 小花猫的生活习性：吃、喝、玩、睡等；c. 小花猫与人类的关系：宠物、朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花猫2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有小花猫特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，以便于改进教学；2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进一步观察其他动物的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小花猫的生活习性和与人类的关系；2. 实践情景引入：教师带一只小花猫进入教室，引导幼儿观察；3. 例题讲解：教师展示图片、播放视频、讲述故事；4. 随堂练习：观察记录表的使用和绘画练习；5. 板书设计：板书内容的准确性和直观性；6. 作业设计：作业题目的趣味性和挑战性；7. 课后反思及拓展延伸：教师对教学的反思和拓展活动的安排。
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
幼儿园小班教案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物乐园》中的《可爱的小花猫》。
详细内容包括：小花猫的外形特征、生活习性，以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解小花猫的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 通过观察、模仿，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：引导幼儿观察、描述小花猫的外形特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小花猫玩具、图片、视频。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫玩具、图片，让幼儿观察并说出小花猫的特点。
2. 新课内容：（1）观察小花猫的外形特征，如：毛色、眼睛、嘴巴、耳朵等。
（2）观看小花猫视频，了解小花猫的生活习性，如：捉老鼠、玩耍、吃饭等。
（3）讨论小花猫与人类生活的关系，如：小花猫可以捉老鼠，是人类的好朋友。
3. 实践活动：（1）让幼儿模仿小花猫的动作，如：捉老鼠、洗脸、吃东西等。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料制作小花猫的手工作品。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿描述小花猫的外形特征。
（2）出示场景图，让幼儿讲述小花猫在做什么。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述小花猫的特点。
（2）让幼儿模仿小花猫的动作，并说出自己在做什么。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征：毛色、眼睛、嘴巴、耳朵等。
（2）小花猫的生活习性：捉老鼠、玩耍、吃饭等。
（3）小花猫与人类的关系：好朋友七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中的小花猫。
（2）写一写小花猫的特点和与你之间的趣事。
2. 答案：（1）小花猫的样子可以根据自己的观察和想象来画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们对小花猫的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班教案《可爱的小花猫》
2024年幼儿园小班教案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章第二节《可爱的动物》，详细内容围绕“小花猫”这一主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让幼儿认识和了解小花猫的外形特征、生活习性，以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小花猫的外形特征和生活习性，培养他们对动物的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护环境，与动物和谐共处。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征、生活习性。
难点：让幼儿学会观察、表达、合作，培养他们的想象力与创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、故事书、歌曲CD、画笔、画纸等。
2. 学具：彩泥、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花猫图片，引导幼儿观察、描述小花猫的外形特征。
邀请幼儿模仿小花猫的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小花猫的故事，引导幼儿关注小花猫的生活习性。
通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容，培养他们的表达能力。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，每组设计一个小花猫的场景。
各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
4. 歌曲教学（5分钟）教师教唱《可爱的小花猫》，引导幼儿学会歌曲，感受音乐带来的快乐。
邀请幼儿上台表演，培养他们的自信心。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具，创作一幅关于小花猫的作品。
教师巡回指导，给予鼓励与建议。
邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：小花猫的外形特征：毛茸茸、四条腿、尖耳朵、圆眼睛、长尾巴等。
小花猫的生活习性：白天睡觉、晚上活动、捉老鼠、爱干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小花猫的作品，并简单描述作品内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度，鼓励他们大胆表达，培养观察、合作能力。
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思
小朋友园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友在情境活动中主动探究学问，通过观看，了解其形状特征及生活习性，激发关爱小动物的情感，快来看看小朋友园小班科学活动《可爱的小花猫》含反思教案吧。
活动背景有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的爱好。
有的说：这小花猫可真好看呀!有的说：它叫的声音多好听呀!有的特别惊异：这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢?有的弄不懂：小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢?还有的好像很有阅历的说：这小花猫的眼睛处处看，耳朵直摇摆，是在找老鼠呢!胆大的孩子竟然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服正如《纲要》要求的那样，老师要关注小朋友在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，准时的以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动。
这样的互动包含着情感的共享、阅历的沟通、才智的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。
在这样的互动中，老师身上所负载的社会文化不是从上而下的倾泻或浇灌的方式传递给小朋友，而是一种培育、一种滋润。
几天过后，小花猫竟然成了全班小朋友的好伴侣，于是，我设计活动可爱的小花猫。
活动目标1.通过观看，了解其形状特征及生活习性。
2.在情境活动中主动探究学问。
3.激发关爱小动物的情感。
4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
5.培育小朋友观看力量及动手操作力量。
活动预备小朋友自由观看过小花猫;各种猫的图片、饰品。
活动过程1.引起话题，激发爱好。
(1)师：今日小花猫来和我们一起玩，你们喜爱小花猫吗?(2)师：你为什么喜爱小花猫?幼：我喜爱小花猫，它会打滚它会用舌头洗脸它会玩球它会捉老鼠(3)师即时插问：老鼠有什么不好?幼：老鼠真坏，它要偷粮食吃、它还要偷蛋糕、它把我的一件新衣服咬了一个洞(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。
《可爱的小花猫》小班科学优质教案
《可爱的小花猫》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《可爱的动物》第四章《小猫小狗》，详细内容围绕“可爱的小花猫”展开，通过观察、体验、探索，让幼儿了解小花猫的生活习性、身体特征，以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小花猫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、小花猫生活习性的视频、观察记录表、画笔、画纸。
2. 学具：每组一张小花猫图片、一本观察记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放小花猫生活习性的视频，引导幼儿了解小花猫的生活习性，讲解小花猫与人类的关系。
3. 实践：分组观察小花猫图片，记录小花猫的特征和生活习性，鼓励幼儿合作交流。
4. 展示：邀请各组代表分享观察结果，给予鼓励和肯定。
5. 例题讲解：以小花猫为主题，设计有趣的例题，引导幼儿思考和解答。
6. 随堂练习：让幼儿动手画出自己喜欢的小花猫，培养幼儿动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：小花猫的特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
小花猫的生活习性：捉老鼠、玩耍、睡觉等。
小花猫与人类的关系：是人类的朋友，需要关爱和保护。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花猫，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案：根据观察和想象，画出小花猫的可爱形象，用文字描述其特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，一起观察身边的小动物，培养幼儿关爱动物的习惯。
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》
2024年幼儿园小班科学教案《可爱的小花猫》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《动物世界》，详细内容为第一节的《可爱的小花猫》。
通过该教学内容，让幼儿认识小花猫，了解小花猫的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花猫的外貌特征，知道小花猫的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小花猫的生活习性。
2. 教学重点：认识小花猫的外貌特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花猫玩具，让幼儿观察并描述小花猫的外貌特征，引导幼儿说出“小花猫有长长的胡须、尖尖的耳朵、柔软的毛发”。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，让幼儿了解小花猫的生活习性，如“小花猫喜欢捉老鼠、喜欢晒太阳、会喵喵叫”。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的小动物，并说出它们的特点。
4. 巩固知识（5分钟）利用彩泥，让幼儿动手制作小花猫，加深对小花猫外貌特征的理解。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：外貌特征：长胡须、尖耳朵、软毛发生活习性：捉老鼠、晒太阳、喵喵叫七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢小狗。
它有长长的尾巴、黑黑的眼睛、短短的腿，还会汪汪叫。
2. 课后实践：观察家里或周围的小动物，了解它们的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对小花猫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高表达能力。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和生活习性，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并掌握小花猫的生活习性。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第四章《身边的动物》，详细内容为第一节《可爱的小花猫》。
通过观察、讨论和游戏活动，引导幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小花猫的外形特征，了解其生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小花猫的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：小花猫的外形特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具、生活场景图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与小花猫的故事，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过视频、图片和生活场景图，向幼儿介绍小花猫的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿讨论小花猫与人类的关系，培养他们的合作能力。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行小花猫观察，让幼儿用自己的话描述小花猫的特点。
（2）组织幼儿进行小花猫画画比赛，培养他们的动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出小花猫的特点。
（2）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的小花猫。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
（2）小花猫的生活习性：喜欢捉老鼠、爱干净、活泼好动等。
（3）小花猫与人类的关系：是人类的朋友，需要关爱和保护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你喜欢的小花猫。
（2）说一说：介绍你的画作，说出小花猫的特点。
《可爱的小花猫》小班科学教案
《可爱的小花猫》小班科学教案一、教学内容本课教材选自《科学》小班上册第五章《可爱的小花猫》，章节内容包括：认识小花猫的外形特征、了解小花猫的生活习性、探索小花猫的感官功能。
二、教学目标1. 让学生了解小花猫的外形特征，提高观察和描述能力。
2. 培养学生关爱动物的情感，增强保护动物的意识。
3. 引导学生探索小花猫的感官功能，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点：小花猫的生活习性和感官功能的探索。
2. 重点：观察和描述小花猫的外形特征，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：展示一张小花猫的图片，引导学生关注小花猫的外形特征，提问：“你们观察到了小花猫的哪些特征？”2. 讲解：讲解小花猫的外形特征，如：毛色、体型、耳朵、眼睛等，引导学生进行观察和描述。
3. 实践：让学生分组讨论，每组选定一只小花猫，用画笔和彩纸制作出自己心中的小花猫。
4. 展示：每组展示自己的作品，让大家一起评价，选出最像小花猫的作品。
5. 讲解：讲解小花猫的生活习性，如：捕猎、休息、玩耍等，引导学生了解小花猫的生活。
6. 探索：让学生观察小花猫的视频，引导学生探索小花猫的感官功能，如：视觉、听觉、嗅觉等。
六、板书设计1. 小花猫的外形特征：毛色、体型、耳朵、眼睛等。
2. 小花猫的生活习性：捕猎、休息、玩耍等。
3. 小花猫的感官功能：视觉、听觉、嗅觉等。
七、作业设计1. 观察身边的小动物，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 画出自己喜欢的小动物，并写一写它的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本课教学过程中，学生对小花猫的外形特征和生活习性的了解是否到位？是否激发了学生对科学的兴趣？2. 拓展延伸：可以让学生回家后，观察家中的宠物猫，了解它的生活习性和感官功能，下节课分享给大家。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选自《科学》小班上册第五章《可爱的小花猫》，章节内容包括：认识小花猫的外形特征、了解小花猫的生活习性、探索小花猫的感官功能。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过观察、讨论、游戏等形式，让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知道小花猫的外形特征和生活习性，能够用简单的语言进行描述。
2. 学会观察、表达，发展观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征和生活习性的认知。
难点：用简单的语言描述小花猫，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小花猫，引导幼儿关注小花猫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫的外形特征。
c. 教师讲解小花猫的生活习性，如：喜欢捉老鼠、爱干净等。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿用画纸、彩笔描绘小花猫的外形特征。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织“小花猫捉老鼠”的游戏，让幼儿模仿小花猫的动作。
b. 游戏过程中，引导幼儿关注小花猫的特点，如：轻盈、敏捷等。
a. 教师引导幼儿用简单的语言描述小花猫。
b. 幼儿展示自己的作品，分享观察小花猫的乐趣。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 外形特征：毛色、眼睛、嘴巴、爪子等。
b. 生活习性：捉老鼠、爱干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小花猫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出心目中的小花猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对小花猫的兴趣浓厚，能够积极参与观察、讨论、游戏等环节。
但在用语言描述小花猫时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察更多可爱的动物，拓展幼儿的视野。
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案
《可爱的小花猫》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的小花猫》。
通过观察和了解小花猫的外形特征、生活习性，使幼儿对身边的动物产生兴趣，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外形特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：小花猫的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、表达，培养他们关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小花猫图片、视频、模型、实物（如猫粮、猫砂等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小花猫图片，引导幼儿观察，激发他们对小花猫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解小花猫的外形特征，如毛色、眼睛、耳朵等。
b. 幼儿观看小花猫视频，了解小花猫的生活习性。
c. 教师展示小花猫模型，引导幼儿观察、表达。
3. 实践操作（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画一只可爱的小花猫。
b. 教师发放手工材料，指导幼儿制作小花猫的手工制品。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们喜欢小花猫吗？为什么？”引导幼儿回答，培养他们的表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题：“小花猫有哪些生活习性？”引导幼儿回答。
b. 教师组织幼儿进行“小花猫找家”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 内容：a. 小花猫的外形特征b. 小花猫的生活习性c. 爱护动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小花猫，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我画的小花猫毛色是花色的，它有尖尖的耳朵、圆圆的眼睛，非常可爱。
它喜欢捉迷藏、晒太阳，还会喵喵叫。
《可爱的小花猫》小班科学教案
《可爱的小花猫》小班科学教案一、教学内容《可爱的小花猫》选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识猫科动物》。
本节课将围绕小花猫的外貌特征、生活习性以及与人类的关系展开详细讲解。
二、教学目标1. 了解小花猫的外貌特征，能正确描述小花猫的样子。
2. 掌握小花猫的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 提高观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述小花猫的外貌特征，理解小花猫的生活习性。
教学重点：关爱动物，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、PPT、视频、观察记录表等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小花猫图片，引导学生观察并说出小花猫的特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师播放小花猫的视频，引导学生观察小花猫的外貌特征。
b. 教师根据视频内容，讲解小花猫的外貌特征，如毛色、眼睛、嘴巴等。
c. 学生跟随教师一起描述小花猫的外貌特征。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT，讲解小花猫的生活习性，如吃食、睡觉、玩耍等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，学生分组观察小花猫，记录其外貌特征和生活习性。
b. 各小组汇报观察结果，全班交流讨论。
b. 学生分享学习心得，表达对小花猫的喜爱。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：画一幅小花猫的画，并写下你想对小花猫说的话。
六、板书设计1. 小花猫的外貌特征a. 毛色：花色、条纹b. 眼睛：大、亮c. 嘴巴：小、尖2. 小花猫的生活习性a. 吃食：猫粮、鱼、肉等b. 睡觉：白天、夜晚c. 玩耍：捉迷藏、追逐等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花猫，并写下你想对小花猫说的话。
答案示例：画：一只可爱的小花猫，毛色花色条纹，大眼睛，小嘴巴。
话：小花猫，你真可爱！我希望我们能成为好朋友，一起玩耍、成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让学生了解小花猫的特点，达到了预期教学目标。
《可爱的小花猫》小班科学教案
《可爱的小花猫》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身边的动物》，详细内容为“可爱的小花猫”。
通过观察小花猫的外形、生活习性等，让幼儿了解和认识这种常见的宠物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 认识小花猫，了解小花猫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的语言描述小花猫的外形特征和生活习性。
重点：观察小花猫，了解其特点，培养幼儿的表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小花猫，引导他们说出小花猫的特点。
2. 展示：展示小花猫图片和视频，让幼儿更直观地了解小花猫的外形特征和生活习性。
3. 讲解：通过讲解，让幼儿知道小花猫有柔软的毛发、尖尖的耳朵、长长的胡须等特征，以及它们善于捕捉老鼠、喜欢玩耍等习性。
4. 实践：分组进行观察，让幼儿用画笔、彩泥等方式表现小花猫的特点。
5. 例题讲解：出示小花猫图片，引导幼儿描述其特征，并进行讲解。
6. 随堂练习：让幼儿观察周围环境，寻找小花猫的身影，进行描述和表达。
六、板书设计1. 板书《可爱的小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外形特征：柔软的毛发、尖尖的耳朵、长长的胡须等。
（2）小花猫的生活习性：捕捉老鼠、喜欢玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫。
2. 答案：幼儿作品，可根据自己的观察和理解进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解和认识小花猫，培养了他们的观察力和表达能力。
但在引导幼儿观察周围环境时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导和关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察更多动物的特点，提高他们的观察力和认知能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中关注和关爱动物。
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小花猫》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫的外形特征，了解小花猫的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关心周围生活的情感。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识小花猫的外形特征和生活习性。
2. 活动难点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、活动准备：1. 实物准备：小花猫玩偶、图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小花猫玩偶，引发幼儿对小花猫的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示小花猫的图片和视频，让幼儿观察小花猫的外形特征，如颜色、花纹、眼睛、鼻子等。
b) 教师讲解小花猫的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
c) 幼儿分组讨论，用自己的话语描述小花猫的特点。
d) 幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的小花猫。
五、活动反思：1. 教师反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在描述小花猫特点时表述不清，需要在今后的活动中加强引导。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进意见。
六、活动准备：1. 实物准备：小花猫玩偶、图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小花猫玩偶，引发幼儿对小花猫的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师展示小花猫的图片和视频，让幼儿观察小花猫的外形特征，如颜色、花纹、眼睛、鼻子等。
b) 教师讲解小花猫的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
c) 幼儿分组讨论，用自己的话语描述小花猫的特点。
d) 幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的小花猫。
八、活动反思：1. 教师反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在描述小花猫特点时表述不清，需要在今后的活动中加强引导。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进意见。
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动教案详案《可爱的小花猫》一、活动目标1.了解小花猫的基本特征和生活习性。
2.培养观察、描述小花猫的能力。
3.激发对小动物的喜爱和保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：认识小花猫的外形特征和生活习性。
2.活动难点：用语言描述小花猫的特点。
三、活动准备1.教具：小花猫的图片、视频、模型等。
2.环境创设：在活动室内布置小花猫的生活环境。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小花猫的图片，引导幼儿观察并说出小花猫的名字。
2.邀请幼儿分享他们对小花猫的了解。
（二）基本环节1.观察小花猫的外形特征（1）教师引导幼儿观察小花猫的头部、身体、尾巴等部位。
（2）请幼儿用语言描述小花猫的颜色、形状等特点。
2.了解小花猫的生活习性（1）教师播放小花猫的生活视频，让幼儿观察小花猫的活动。
（2）请幼儿说出小花猫喜欢吃什么、在哪里睡觉、如何玩耍等。
3.小组讨论：保护小花猫的方法（1）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何保护小花猫。
（2）每组选代表分享讨论结果。
4.游戏环节：模仿小花猫（1）教师组织幼儿模仿小花猫的动作，如走路、捉老鼠等。
（2）教师点评幼儿的表现，鼓励他们大胆展示。
（三）结束环节1.教师出示小花猫的模型，让幼儿再次观察小花猫的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，保护小动物。
六、活动反思重难点补充：一、活动重点补充1.观察小花猫的外形特征时，引导幼儿关注细节，如小花猫的眼睛颜色、胡须的形状等。
2.在了解小花猫的生活习性时，通过视频或实物展示，让幼儿直观感受小花猫的日常行为。
二、活动难点补充1.鼓励幼儿用简单的句子描述小花猫的外形特征，如“小花猫的眼睛很亮。
”2.引导幼儿用具体的例子说明如何保护小花猫，如“不给小花猫吃陌生人给的食物。
”教学过程补充：（二）基本环节1.观察小花猫的外形特征教师：小朋友们，你们看看小花猫的眼睛是什么颜色的？它的胡须是什么样子的？幼儿A：小花猫的眼睛是绿色的，很漂亮。
小班科学活动优质教案详案《可爱的小花猫》
小班科学活动优质教案详案《可爱小花猫》一、教学内容本次教学内容选自幼儿小班科学活动教材，主要围绕“可爱小花猫”这一主题展开。
具体章节为第二章《动物世界》第三节《认识猫科动物》，详细内容包括小花猫外形特征、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解小花猫外形特征、生活习性和与人类关系。
2. 培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小花猫生活习性和与人类关系。
2. 教学重点：小花猫外形特征、观察力和表达力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一只小花猫玩具进入教室，让幼儿观察并说出小花猫特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示小花猫图片，引导幼儿观察并说出小花猫外形特征，如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上描绘出自己心中小花猫，并剪下来。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论小花猫生活习性和与人类关系。
6. 观看视频（5分钟）播放关于小花猫生活习性短视频，让幼儿更加直观地解小花猫。
7. 作业布置（5分钟）介绍作业内容，强调完成作业重要性。
六、板书设计1. 板书《可爱小花猫》2. 内容：外形特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等生活习性：爱干净、善捕鼠、喜欢玩耍等与人类关系：宠物、捕鼠等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小花猫，并简单描述它特点。
2. 答案示例：我画小花猫是一只黑白相间小猫，它有一双亮晶晶眼睛，长长胡须，灵活尾巴。
它喜欢在草地上玩耍，还会捉老鼠！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对小花猫兴趣浓厚，观察力和表达力得到锻炼。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小花猫，深入解其生活习性，培养幼儿关爱动物意识。
小班科学教案《可爱的小花猫》
小班科学教案《可爱的小花猫》教学内容：科学小品《可爱的小花猫》教学目标：1. 培养学生对小动物的关爱意识，培养学生的爱心。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学时间：2课时教学准备：1. PPT演示文稿：包括小花猫的图片和相关资料。
2. 实验器材：纸板、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时：Step 1 自然情境导入（5分钟）教师出示小花猫的图片，向学生们介绍小花猫的形象，并引发学生对小花猫的兴趣。
Step 2 了解小花猫（15分钟）教师通过PPT演示文稿向学生介绍小花猫的特点、生活习性、食物等。
同时，鼓励学生提问，激发学生的好奇心和思考能力。
Step 3 观察实验（20分钟）教师准备已种植的小花样本，并邀请学生们一起观察小花的特点及生长情况。
教师引导学生观察并记录小花的颜色、花瓣的形状和数量等。
Step 4 科学思考（10分钟）教师引导学生通过观察数据，思考小花猫的原理。
让学生思考为什么小花会有不同的颜色和花瓣的形状。
第二课时：Step 1 探究实验（15分钟）教师引导学生进行小花种植实验。
教师发放纸板、剪刀、胶水等材料，让学生们自由制作小花瓣，并将其粘贴到纸板上。
Step 2 分组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论小花的生长条件。
同时，鼓励学生们提出自己的解决方案。
Step 3 分享与总结（10分钟）教师邀请每个小组代表上台分享小组讨论的结果，并总结出小花生长的条件。
Step 4 小结与导入（10分钟）教师进行本节课的总结，并导入下节课的内容。
教学延伸：1. 可以邀请宠物店的工作人员来学校，向学生展示小花猫，并与学生进行互动交流。
2. 学生可以结合自己在家养的宠物，进行小猫和小狗的区分对比，进一步加深对小动物的认识。
教学评价：教师可以通过观察学生的实验操作情况、观察学生对小花猫的兴趣和关注程度，以及学生的讨论表现等方面进行评价。
同时，可以让学生回答问题、展示实验成果、进行小组讨论等方式来评估学生的学习情况。
小班科学活动：可爱的小花猫公开课教案及评课资料
小班科学活动：可爱的小花猫公开课教案及评课资料第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识小花猫的外形特征和生活习性，了解猫科动物的常识。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小花猫的喜爱之情，提高他们的关爱动物意识。
第二章：教学内容2.1 小花猫的外形特征：毛色、花纹、体型、四肢、尾巴等。
2.2 小花猫的生活习性：饮食、睡眠、玩耍、清洁等。
2.3 猫科动物的常识：猫科动物的分类、分布、特点等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对小花猫的兴趣。
3.2 基本知识学习：介绍小花猫的外形特征和生活习性，让幼儿观察并表述。
3.3 实践操作：让幼儿动手绘制小花猫，提高他们的动手能力。
3.4 总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对小花猫的认识。
第四章：教学评价4.1 幼儿对小花猫的认识程度：通过提问和观察幼儿的绘制作品，评估他们对小花猫的了解。
4.2 幼儿的观察和表达能力：评估他们在实践操作中对小花猫特征的观察和表述。
4.3 幼儿的动手能力：通过观察他们在绘制小花猫时的操作技巧和创意表现进行评估。
第五章：教学资源5.1 图片或实物：用于展示小花猫的外形特征和生活场景。
5.2 绘画材料：提供给幼儿绘制小花猫所需的画纸、颜料、画笔等。
5.3 参考资料：用于教师备课和补充教学内容。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室墙上可以贴上小花猫的图片，桌子上摆放一些有关小花猫的玩具或模型。
6.2 材料准备：为每个幼儿准备一份绘制小花猫的画纸、颜料、画笔等。
6.3 教师备课：提前准备好教学PPT或教学课件，方便教学过程的展示和讲解。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示图片或实物，让幼儿直观地了解小花猫的外形特征和生活习性。
7.2 情境教学法：创设一些与小花猫相关的情境，让幼儿在实践中观察、表达和操作。
7.3 互动讨论法：教师与幼儿进行提问和讨论，激发幼儿的思维，巩固他们对小花猫的认识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案《可爱的小花
猫》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班科学教案《可爱的小花猫》，希望对幼儿学习有所帮助。
一、活动背景有一位小朋友带了一只小花猫，一只可爱的小花猫，一下子引起了孩子的兴趣。
有的说："这小花猫可真好看呀！"有的说："它叫的声音多好听呀！"有的非常惊讶："这小花猫怎么像老爷爷那样长胡子呢？"有的弄不懂："小花猫吃了东西后，为什么老是用舌头去舔舔脚、舔舔脸呢？"还有的似乎很有经验的说："这小花猫的眼睛到处看，耳朵直摇晃，是在找老鼠呢！"胆大的孩子居然敢去拉拉小花猫的尾巴，拨拨它的耳朵，摸摸它身上的毛，胆小的孩子却躲得远远的，生怕小花猫会撕破她的脸，弄坏了新衣服……正如《纲要》要求的那样，教师要"关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探索式师幼互动"。
这样的互动包含着情感的共享、经验的交流、智慧的碰撞，每个人都能受到来自对方的支持。
在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是从上而下的"倾泻"或灌溉的方式传递给幼儿，而是一种哺育、一种滋润。
几天过后，小花猫居然成了全班幼儿的好朋友，于是，我设计活动"可爱的小花猫"。
二、活动目标1．通过观察，了解其外形特征及生活习性；2．在情境活动中主动探究知识；3．激发关爱小动物的情感。
三、活动准备幼儿自由观察过小花猫；各种猫的图片、饰品。
四、活动过程1．引起话题，激发兴趣。
（1）师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗？
（2）师：你为什么喜欢小花猫？
幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"（3）师即时插问："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……（爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。
激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。
）2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
（1）师："小花猫用什么去捉老鼠呢？"幼："用脚去捉老鼠。
"（2）老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师："小花猫为什么用脚捉老鼠？"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
（3）师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢？"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
（4）师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办？"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
（5）师："猫走路的声音为什么会这么轻呢？"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵！小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。
"（6）师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往上爬。
（7）师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它？"幼儿回答：猫跟着往下跳。
小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。
（8）师："猫跳下来会不会受伤呢？"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。
（9）师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤？"幼儿回答：脚底上有肉垫。
教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样？
原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。
教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。
（从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说，从一个饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的效果。
）
3．梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。
②游戏：猫捉老鼠。
幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。
五、活动评析我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。
关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。
敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。
幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。