案例研究方法论介绍 共37页PPT资料

可以包括定性方法
经证实的、作为事实或法则建 未被证伪的，可能是事实或法
立的假设
则的假设
增长——为“知识的大厦添砖加瓦”；普遍化和因果关系
常规的“严谨”标准：内部和外部效度、可靠性及客观性
价值无涉——否认价值的影响 外在的：欺骗的倾向 为决策者和变化的代理人提供 作为倡议者和行动者的“转型
科学的理性体现为程序，也就是说在做研 究的时候要遵循逻辑性的、规范性的程序。
“正义不仅应该得到实现，而且要以人们 看得见的方式加以实现”。
总的来讲，质性研究的科学化重点在于研 究过程中遵循一定的流程；撰写报告的时 候要注意对资料的展示以及对研究流程的 报告。
应该让读者自己看看研究结论究竟是如何 引出来的，而不是让他直接拿到一份研究 结论，仅凭信心去接受这种结论……质性 研究的质量让人不敢放心，原因很多，一 是因为多半的研究都是一人独自完成的， 他人无从了解研究是怎样进行的；但如果 研究报告说明得够完整，仍可帮助别人一 窥堂奥。偏偏究其事实，却与原违，因为 翻开质性研究的报告，多数的论文都只是 在努力描述发现了“什么”，至于研究者 是“如何”得到那些发现的，就很少了。 再者，论文里有关田野资料的展示也很少， 差不多都只在结论里出现一点儿。研究者
质性资料的优势
社会科学方法论在科学至人文的方法论连 续体中必须体现人文关怀，仅仅依赖于定 量研究的方法是无法解决具有质性的人的 经济生活的全部问题的。
（2）案例研究的特点
案例研究能够帮助人们全面了解复杂的社会 现象，使研究者原汁原味地保留现实生活有 意义的特征。
通过案例研究以确定概念性的理论模型、确 定理论假设和研究的变量。
强调现象观测的可操作性，由对现象的观 测，验证理论（演绎式的定性研究）或建 构理论（归纳式的定性研究）。
无论是要验证的理论还是所建构的理论都 是具有一定清晰程度的中层理论：中层理 论是有边界的，只适用于某些现象而非所 有的现象。力求在研究的集中性和全面性 之间取得平衡，以及在精确性和广泛性之
理论 （theories)
逻辑推理
实证 研究方法
实证概括 （empirical generalization)
测量，抽样总结， 参数估计
接受或拒绝 假设的决定
假设检验
观察 （observations)
实证主义
后实证主义
天真的实在论——“真实”的 批判实在论——“真实”的现
现实，但可以理解
实，但只能不完全地而且是概
率性地理解
二元论/客观主义；发现是真 经修正的二元论/客观主义；
实的

批判传统/社群；发现可能是
真实的
实验/操作的（方法）；对假 经修正的实验/操作（方法）
设的证实；主要使用定量方法 批判多元主义；对假设的证伪
2.2 案例研究的误区
区别于教学案例 案例研究不等同于定性研究 不仅是一种探索工具 区别于案例记录 区别于民族志
2.3 科学化的体现
在我国，定性研究尚处于不够理性的自发 状态，较为缺乏规范的程序和现代的分析 方法，只是一种“非定量”意义上的泛泛 而论或纯粹的主观思考。即使是经验研究， 充其量也不过是“第一手描述性研究”。
案例研究虽然不具有统计分析的意义，但是 它类似于自然科学的实验，可以通过归纳得 出具有理论色彩的结论。
案例研究比较适合解决“怎么样”、“为 什么”一类的课题，它是一种实证研究。
通常处理有待研究的变量比数据点还要多 的特殊情况；解释某一方案的实施过程与 方案实施效果之间的联系，描述某一刺激 及其所处的现实生活场景；以描述的形式， 列示某一评估活动中的一些主题；在因果 关系不够明显、因果联系复杂多变时，对 其进行探索；进行多元评估，对某一评估 活动本身进行再评估（Yin，2019a. 第19页）
1.2 案例研究方法的优势
（1）用作定性研究的案例研究
对定性研究与定量研究的二分法已经成为 社会科学中的一种滑稽现象。包括案例研 究在内的定性研究被认为是“软”的社会 科学，用来处理不充分的论据。定量研究 则被认为是讲究实际的、数据驱动的、结 果指向和真正科学的。二者在本质上并不 是相互排斥的，只不过是数据资料的类型 特征不同罢了。定性数据资料不易被转化 为数值，但可以分类，能够概念化，可以 从知觉、态度的维度进行描述，可以用实 在的事件反映。定性研究也可以是讲究实 际的、数据驱动的、结果指向的真正科学
真理依赖于科学家对现实所持的看法：
前现代观点（实证主义） 现代观点（后实证主义） 后现代观点
“划界问题” 证伪主义 客观性 既不能落入绝对主义的机械，也不能落入相
对主义的虚无 对研究程序的重视 丰富的研究技术和工具
本体论
议题
认识论
方法论
知识的本质
知识的积累 质量标准 价值 伦理 研究的姿态
然而定性研究不囿于实证主义的机械化， 它还有更高的要求。
定性研究是科学与文艺的邂逅处，科学强调理 性，文艺着重感性，好的质性（定性）研究者 必须高理性与高感性并备——张芬芬
3．演绎式和归纳式案例研究
3.1 科学研究过程的两个取向
归纳研究 构建理论
演绎研究 应用理论
理论 逻辑方法
形成概念，形成 及排列命题
案例研究方法论介绍
发言人：周英 中央民族大学 经济学院
1. 定性研究的优势
1.1 定性研究概念
从狭义角度理解，定性研究常常被理解为 是对质性资料的研究。
从广义角度理解，定性研究是一种将观察 者置于现实世界之中的情景性活动。
本文所指定性研究中的词语——“定性”， 不是指“探求事物的本质”的意思，不是 马克思所说的“量变引起质变”中的“质” 的意思，而是指经验研究的方法或程序。
2．案例研究的概念及案例研究 的科学化
2.1 案例研究的定义
Jennifer Platt(1992)认为“案例研究是一种 研究设计的逻辑，必须要考虑情境与研究 问题的契合性。
Yin（1989）强调设计逻辑是指一种实证性 的探究，用以探讨当前现象在实际生活场 景下的状况，尤其是当现象与场景界限不 清且不容易做清楚的区分的时候，就常使 用此类研究策略。