河南省现代远程教育校外学习中心名单
河南省教育厅办公室关于公布第二批普通高中省级学科基地名单的通知
河南省教育厅办公室关于公布第二批普通高中省级学科基地名单的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.12.12•【字号】教办基〔2023〕442号•【施行日期】2023.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅办公室关于公布第二批普通高中省级学科基地名单的通知教办基〔2023〕442号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县(市)教育局,厅直属学校:为贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》《河南省教育厅办公室关于开展普通高中省级学科基地建设工作的通知》等文件精神,推进普通高中育人方式改革,推动学校多样化有特色发展,根据《河南省教育厅办公室关于遴选第二批普通高中省级学科基地的通知》(教办基〔2023〕296号)文件要求,经各地推荐,省级初评、复评和实地评估等环节,认定新乡市第一中学语文学科等9个学科为省一级学科基地,商水县第二高级中学语文学科等37个学科为省二级学科基地。
现予公布(具体名单见附件),并就有关事宜通知如下:一、高度重视学科基地建设各地要进一步提高思想认识,加强统筹规划,采取有效措施,做好条件保障,发挥学科基地在区域内基础教育学科教学高地的作用,提升区域基础教育教学质量。
要做好经费保障工作,并建设一批市、县级学科基地。
各学科基地所在学校要高度重视学科基地建设,对学科基地工作规划和工作方案要进一步充分论证和优化,理清工作思路,明确工作目标,建立健全组织领导机制,统筹资源,将省级学科基地打造成为全省的课程开发中心、教学研究中心、师资培养中心、教育评价中心、示范推广中心。
二、深化学科基地的实践与研究学科基地要加强与高校、教科研机构、国家和省教学指导委员会的合作,开展基于学科的教学教研活动。
要做好地方课程和校本课程开发,探索创新课堂教学新思路新方法和科学的学科课程评价体系,不断改进教学方法,提高课程实施水平,引导学生高质量学习,促进教师专业化成长,推动学校办出特色。
2011年经上海市教委批准设立的上海现代远程教育校外学习中心
序号试点高校依托单位学习中心(点)名称1北京大学上海医药职工大学北京大学现代远程教育上海医药职工大学医学教学中心2北京交通大学上海城市交通管理局干部学校北京交通大学上海城市交通管理局干部学校现代远程教育校外学习中心3北京邮电大学上海邮电职工大学北京邮电大学上海邮电职工大学现代远程教育校外学习中心4北京航空航天大学上海普天教师培训中心北京航空航天大学上海普天教师培训中心现代远程教育校外学习中心5浙江大学上海远程教育集团浙江大学上海远程教育集团现代远程教育校外学习中心6中国地质大学(武汉)上海远程教育集团中国地质大学(武汉)上海远程教育集团现代远程教育校外学习中心7中国农业大学上海农林职业技术学院中国农业大学上海农林职业技术学院现代远程教育校外学习中心8哈尔滨工业大学上海宝冶建设教育培训中心哈尔滨工业大学上海宝冶建设教育培训中心现代远程教育校外学习中心9北京科技大学上海松昊钢结构有限公司北京科技大学现代远程教育上海学习中心10北京外国语大学上海师范大学北京外国语大学上海师范大学现代远程教育校外学习中心11中国传媒大学上海市文化广播影视管理局人才培训交流中心中国传媒大学现代远程教育上海学习中心12中国人民大学上海立信会计学院中国人大上海现代远程教育学习中心13西安电子科技大学上海交通职业技术学院西安电子科技大学上海现代远程教育学习中心14武汉大学上海新闻出版教育培训中心武汉大学上海现代远程教育学习中心15山东大学上海市总工会培训中心山东大学上海现代远程教育学习中心16吉林大学上海同道进修学院吉林大学上海现代远程教育学习中心17天津大学上海城市管理职业技术学院天津大学上海现代远程教育学习中心18华中科技大学上海行知进修学院华中科技大学上海现代远程教育学习中心19西南交通大学、陕西师范大学知金教育咨询有限公司知金上海数字化学习中心20南京大学、重庆大学、华南师范大学弘成科技发展有限公司弘成上海数字化学习中心21东北财经大学、北京语言大学、中国石油大学(华东)中央电视大学上海奥鹏直属学习中心22大连理工大学、四川大学、华中师范大学中央电视大学上海行健职业学院奥鹏学习中心23南开大学、北京师范大学、中国医科大学中央电视大学上海市徐汇区业余大学奥鹏学习中心24上海交通大学上海农林职业技术学院上海交通大学网络教育上海农林职业技术学院学习中心25上海交通大学上海金山食品工业学校上海交通大学网络教育上海金山食品工业学校学习中心26上海交通大学青浦区科协上海交通大学网络教育青浦科协学习中心27上海交通大学上海市申港业余教育中心上海交通大学网络教育申港业余教育中心学习中心2011年经上海市教委批准设立的上海现代远程教育校外学习中心(点)名单(阅读次数:20595 发布日期:2011-07-06 09:04:00)程教育校外学习中心(点)名单。
河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知
河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.06.22•【字号】教办职成〔2022〕206号•【施行日期】2022.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,各高等学校:现将教育部办公厅《关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》(教职成厅〔2022〕1号,以下简称《通知》)转发给你们,结合我省情况,提出以下工作要求,请一并贯彻落实。
一、切实提高认识,压实主体责任。
高等学历继续教育是高等教育的重要组成部分,是实现高等教育普及化的重要途径。
校外教学点是各高校举办高等学历继续教育的依托和服务延伸,体现高校的教学质量与形象。
各高校要充分认识规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理的重要意义,秉承公益性原则,将其纳入学校整体规划、纳入党委重要议事日程,厘清高校与设点单位之间的责、权、利。
二、科学合理布局,严格把控质量。
各高校要严格按照《通知》要求审慎选择设点单位,科学合理布局。
省外高等学校在我省设立的校外教学点,设点数量原则上不超过3个,开设专业不超过8个,且仅限于本科层次;省内高校在每个省辖市设置的校外教学点的总数原则上不超过3个;同一设点单位设置校外教学点的总数不得超过3个。
鼓励有条件的高校通过校本部集中面授与线上教学相结合的方式举办非脱产形式的学历继续教育。
三、强化分级管理,加强日常监管。
健全我省高等学历继续教育校外教学点省级统筹、市级监督、高校主体、站点建设的四级全覆盖管理体系。
省教育厅负责全省高等学历继续教育的宏观管理;各市(区、县)教育行政部门负责履行属地监管责任,协助做好本行政区域内校外教学点的备案管理;主办高校承担办学治校主体责任,建立健全校外教学点管理制度和监管机制;校外教学点按照职责要求,配合主办高校做好人才培养工作,提升管理服务水平。
山东省教育厅关于公布2011年新增现代远程教育试点高校校外学习中心名单的通知
山东省教育厅关于公布2011年新增现代远程教育试点高校校外学习中心名单的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2011.05.24
•【字号】鲁教职字[2011]11号
•【施行日期】2011.05.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山东省教育厅关于公布2011年新增现代远程教育试点高校校
外学习中心名单的通知
(鲁教职字〔2011〕11号)
有关市教育局、有关高等学校:
根据《教育部办公厅关于印发现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法的通知》(教高厅〔2003〕2号)、《山东省教育厅办公室关于印发山东省现代远程教育校外学习中心管理办法的通知》(鲁教电办字〔2004〕1号)和《山东省教育厅关于进一步加强成人高等教育函授站和现代远程教育校外学习中心管理的通知》(鲁教职字〔2007〕6号)精神,经学校申报和我厅研究,现将我省2011年新增现代远程教育试点高校校外学习中心名单予以公布。
有关市教育局要加强对本辖区内校外学习中心的监督和管理,切实规范其办学行为。
有关高等学校要严格执行教育部和我厅关于校外学习中心的管理规定,加强对学习中心的指导、管理和培训,不断完善和提高学习中心的教学支持和服务水平,保证现代远程教育的健康发展。
二〇一一年五月二十四日
附件:。
新形势下高校网络教育校外学习中心发展探析
福建广播电视大学学报Journal of Fujian R adio & TV U niversityN o.2,2021 General,N o.1462021年第2期总第146期新形势下高校网络教育校外学习中心发展探析卓 静(福建师范大学,福建福州,350007)新时代高校网络教育发展对构建终身教育体系、建设学习型社会、提高国民素质具有重要意义。
校外学习中心作为开展现代远程教育不可或缺的基础支撑,起着不可替代的作用。
然而,校外学习中心也存在学生自主学习支持服务不足、招生规模与考试管理不完善、师生比例不合理等问题,导致网络教育质量受到质疑。
要及时更新观念,不断强化管理服务水平,加强规范化建设,为推进共享教育成果而努力。
新时代;网络教育;校外学习中心中图分类号 :G431 文献标识码 :A 文章编号 :1008-7346(2021)02-0046-05一、引言2015年10月国务院下发《关于第一批取消62项中央指定地方实施行政审批事项的决定》,取消高校现代远程教育校外学习中心(点)审核。
这为网络教育的整体运作模式和校外学习中心的发展带来新的挑战和机遇。
党的十九届四中全会提出,“发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会”。
进入新时代,网络教育作为一种被普遍接受与关注的教育方式,是学校服务社会的重要组成部分与主要途径之一。
我国高校自1999年开展现代远程教育试点工作以来,网络教育呈蓬勃发展态势,规模不断扩大,截至2019年底,网络学历教育累计注册学生达3420万。
根据教育部阳光招生平台2016年6月底数据统计,全国网络教育校外学习中心共计23601个,其中四分之一设在西部地区,80%左右学生来自校外学习中心。
因此,校外学习中心建设与管理在高校继续教育质量保证中占有重要地位。
二、高校网络教育校外学习中心的重要作用校外学习中心作为开展现代远程教育具体实施的基层单位,目前主要分为两类,一类是高校自建自用的校外学习中心,另一类是依托经教育部批准的公共服务体系所设立的校外学习中心。
河南省教育厅办公室关于公布2023年河南省中等职业教育一年制和非全日制招生备案学校名单的通知
河南省教育厅办公室关于公布2023年河南省中等职业教育一年制和非全日制招生备案学校名单的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.13•【字号】教办职成〔2023〕327号•【施行日期】2023.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于公布2023年河南省中等职业教育一年制和非全日制招生备案学校名单的通知教办职成〔2023〕327号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县(市)教育局,各省属中等职业学校:根据《河南省教育厅办公室关于进一步加强2023年中等职业学校招生工作的通知》(教职成函〔2023〕290号)的要求,经学校申请、各地教育行政部门审核、省教育厅复核、网上公示等环节,确定了2023年河南省中等职业教育一年制和非全日制招生备案学校名单,现予以公布。
同时就做好相关工作提出以下要求。
一、加强指导监管。
各级教育行政部门要严格落实监督管理职责,加强对辖区内学校一年制和非全日制招生工作的指导,要通过中等职业学校学籍管理系统并结合实地检查,准确掌握学校办学情况,对于办学条件不足、教学管理较差的,采取必要的调减、暂停招生等措施,情节严重的,取消相应招生资格,省教育厅将对违规招生学校计入档案,不再接受该学校一年制和非全日制招生备案。
二、坚持规范办学。
完成备案的学校要把一年制、非全日制招生作为职业教育办学模式改革的突破口,放在探索就业和升学并举有效方式的高度,要加强学生管理、开足规定课时、完成规定教学任务(含实习教学),在经备案的办学地址开展教学活动,主动接受上级教育部门和社会监督。
非全日制中职学生实习采取便利管理的原则,非全日制学生的实习管理暂行办法可在河南省职业院校学生实习备案平台查看。
三、严禁违规招生。
2023年河南省中等职业学校一年制和非全日制学历教育招生备案名单可通过河南省教育厅网站、河南省职业教育与成人教育网、河南省中等职业教育统一招生平台查询。
河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知
河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.04.05•【字号】教高〔2016〕206号•【施行日期】2016.04.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布高等学校成人教育校外教学点检查评估结果的通知教高〔2016〕206号各省辖市教育局、各有关高校、有关高校成人教育校外教学点:按照河南省教育厅办公室《关于开展高等学校成人教育校外教学点检查评估的通知》(教办高〔2014〕454号)精神,在各高等学校成人教育校外教学点(以下简称校外教学点)自查、年报的基础上,我厅委托河南省教育评估中心对各校外教学点进行了实地检查评估,现将检查评估结果公布如下:一、郑州大学许昌市第五人民医院函授站等145个站点评估合格;中国矿业大学永城市委党校函授站等9个站点评估不合格(见附件1)。
北京大学现代远程教育郑州铁路职业技术学院学习中心等82个校外学习中心评估合格;武汉理工大学现代远程教育新乡学院学习中心不合格;北京大学现代远程教育平顶山卫生学校学习中心等5所学习中心申请停办(见附件2)。
河南广播电视大学奥鹏远程教育学习中心等24所学习中心评估合格;濮阳市图书馆奥鹏远程教育学习中心等4所学习中心评估不合格(见附件3)。
二、检查评估结果合格的高等学校成人教育校外教学点可继续开展成人教育工作;检查评估结果不合格与申请停办的高等学校成人教育校外教学点,自本文发布之日起,不得再招收成人教育学生,主办高校、校外教学点依托建设单位等要做好相关善后工作。
三、高等学校是校外教学点的办学主体,对各校外教学点负有主体责任。
各高等学校要进一步明确成人教育校外教学点办学目标定位,做好教育教学、管理服务与监督指导,严肃管理,严格要求,不断提高成人高等教育的人才培养质量和声誉,为创建学习型社会和构建终身教育体系做出积极贡献。
浙江省教育厅关于公布2008年新增现代远程教育校外学习中心名单的通知
浙江省教育厅关于公布2008年新增现代远程教育校外学习中心名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2008.08.05•【字号】浙教高教〔2008〕169号•【施行日期】2008.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于公布2008年新增现代远程教育校外学习中心名单的通知浙教高教〔2008〕169号有关市教育局、义乌市教育局:根据教育部《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》(教高厅〔2003〕2号)和《浙江省教育厅关于印发浙江省现代远程教育校外学习中心管理办法的通知》(浙教高教〔2003〕198号),经各相关市教育局审查同意,现批准增加山东大学等21所现代远程教育试点高校在我省设立学习中心,并予以公布。
各市教育局要加强对辖区内校外学习中心的监督和管理,督促各现代远程教育试点高校和校外学习中心严格执行教育部关于现代远程教育的有关政策,规范办学行为,强化教学管理,确保教学质量。
二○○八年八月五日2008年新增远程教育校外学习中心名单一、山东大学嘉兴学习中心:嘉兴市委党校二、西北工业大学宁波学习中心:宁波海曙新世纪教育进修学校三、同济大学衢州学习中心:衢州市技工学校金华学习中心:金华市建设技工学校四、西南科技大学嘉兴学习中心:嘉兴市秀水经济信息专修学校义乌学习中心:义乌市求是成人教育培训中心五、四川农业大学台州学习中心:台州科技职业学院金华学习中心:浙江省金华商业学校六、华东理工大学嵊州学习中心:嵊州市中等职业技术学校湖州学习中心:浙江信息工程学校七、上海交通大学台州学习中心:台州学院八、中南大学台州学习中心:台州广播电视大学衢州学习中心:衢州广播电视大学温州学习中心:温州广播电视大学桐乡学习中心:浙江电大桐乡学院九、北京语言大学嘉兴学习中心:平湖社区学院十、四川大学湖州学习中心:湖州市行政学院十一、华中科技大学宁波学习中心:宁波大学十二、西南大学天台学习中心:天台县教师进修学校十三、北京大学义乌学习中心:浙江电大义乌学院十四、南开大学嘉兴学习中心:嘉兴市总工会职工学校十五、郑州大学温岭学习中心:温岭市太平社区教育学院十六、江南大学金华学习中心:金华市总工会职工学校十七、北京科技大学宁波学习中心:宁波城市职业技术学院十八、西安交通大学嘉兴学习中心:嘉兴南洋职业技术学院十九、天津大学杭州学习中心:浙江远大专修学院二十、兰州大学杭州学习中心:杭州财税会计学校温州学习中心:温州市财税职工中专舟山学习中心:舟山市财政税务干部学校衢州学习中心:衢州市财政干部学校嘉兴学习中心:嘉兴市财政税务干部学校台州学习中心:台州市财政税务干部学校二十一、中国人民大学(2003年遗留问题)临安学习中心:浙江电大临安分校桐庐学习中心:浙江电大桐庐学院余杭学习中心:浙江电大余杭分校富阳学习中心:浙江电大富阳学院建德学习中心:浙江电大建德分校。
现代远程教育学习指南
✧引言 (1)第一章现代远程教育的基本知识 (2)1.1概述 (2)1.1.1远程教育与远程学习 (2)1.1.2远程教育的发展历史 (3)1.1.3现代远程教育的特点 (4)1.1.4现代远程教育的优势 (8)1.2现代远程教育的教学模式和学习方法 (9)1.2.1教学模式 (9)1.2.2现代远程教育的学习方法 (19)第二章现代远程学习的基本技能 (21)2.1计算机网络知识 (21)2.1.1什么是计算机网络 (21)2.1.2 Internet的几个基本术语 (23)2.1.3接入Internet的方式 (25)2.1.4浏览Internet信息 (27)2.2现代远程教育学习的相关术语 (32)第三章东北农业大学现代远程教育学习指导 (34)✧东北农业大学简介 (34)✧东北农业大学继续教育中心简介 (41)✧东北农业大学网络教育学院简介 (41)✧网络教学支持服务系统简介 (42)✧进入东北农业大学网络教育学院网络教学综合平台的方法 (43)通过东北农业大学网站进入 (43)通过网络教育学院主页进入 (44)直接在IE浏览器地址栏输入网址 (44)I✧网络教学综合平台的简明操作方法 (50)✧网络教学综合平台的其他功能 (65)✧东北农业大学网络教育学院学生学籍管理条例 (68)✧统考知识问答 (79)✧东北农业大学网络教育学院授予本科毕业生学士学位的暂行规定 (92)✧学生学习期间注意事项 (95)✧II引言同学们,衷心地祝贺你们成为接受现代远程高等学历教育的新型大学生!并预祝你们学习生活愉快!在今后的学习生活中,你们将采用当今世界上最先进、最灵活的学习方式接受现代远程教育学习。
为了帮助你们更好地了解现代远程教育的基本知识和特点,掌握现代远程学习的基本方法和基本技能。
学院编写了《现代远程教育学习指南》,希望你们在进行远程学习之前认真学习。
1第一章现代远程教育的基本知识1.1概述1.1.1远程教育与远程学习从广义上讲,远程教育是指通过远程教学和远程学习实现的各类教育与培训(包括各类学校或其他社会机构组织的教育和省会生活情境中的教育)的总和。
函授站含业余教学点
294
扬州
苏成高远 K2011018 苏成高远 L2011003 苏成高远 L2011018
东南大学
扬州市润杨南路33号
225007
李臧英
299
镇江
东南大学
句容市句卓路3号
212400
吴发清
0511-87202550
314
镇江
东南大学
二道巷95号
212004
钟伟华
0511-85623403
第 2 页,共 2 页
茅小韵
231
徐州
苏成高远 C2011003
东南大学
徐州市青年路皇城大厦 221000 四楼A座
薛峰
专升本(网络):计算机科学与应用、政 0510-86105658 治学与行政学、法学、电子商务;高起专 (网络):建筑工程管理、法律事务 专升本(网络):会计学、电子商务、旅 游管理 专升本、高起专:(函授) 18905216602 会计学、土木工程。会计电算化、计算机 信息管理、市场营销、计算机网络与安全 、机电一体化技术。 0514-87436002 高起专、专升本 (函授):护理 护理学 专升本(网络):护理学 专升本(网络):旅游管理、土木工程、 会计学 高起专(网络):护理;专升本(网 络):护理学
泰州职业技 术学院 无锡商业职 业技术学院 江苏省江阴 职业技术教 育中心校 徐州文达科 技专修学校 扬州环境资 源职业技术 学院 句容市职教 中心 镇江卫生学 校
泰州市海陵区迎春东路 225300 8号 无锡锡惠里85号 214031
姜俊
石海舰
0510-88655606
江苏省江阴市人民西路 214400 532号
试点(主办)高校
教学点名称
开放教育教学模式与教学要求
(二)我国现代远程高等教育创办和发展的三阶段
我国现代远程高等教育是从1998年开始创办和发展的,到2008年2月 1日国家教育部共批准了69所高校开展现代远程高等教育,其中电大是从 1999年秋季正式参与,是以国家立项方式开展的开放教育;其他68所普 通高校先后分十二批次批准,开展的是网络教育,统称为现代远程高等 教育。 从我国现代远程高等教育发展的具体历程看,由于国家教育部管理、 调控的重大调整和转变,现代远程高等教育在十年中大体经历了三亇阶 段,现在处于第三阶段。
(一)远程开放高等教育的起源和发展
远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。 1849年伦敦大学 伦敦大学首创校外学位制度,促进了函授教育的发展。这是远 伦敦大学 程高等教育的开端。 进入20世纪后,电子信息技术发展起来,各种教学媒体陆续出现,远 程教育从函授教育形态向多种媒体教学形态发展,英国于1969年6月成 功创办开放大学。 到了20世纪60年代后,在英国创办开放大学成功经验的影响下,世界 世界 各地陆续成立了独立的远程开放教育大学。如:美国国家技术大学 各地陆续成立了 美国国家技术大学, 美国国家技术大学 琼斯国际大学,凤凰城大学 韩国国立开放大学 印度英迪拉. 琼斯国际大学 凤凰城大学,韩国国立开放大学 印度英迪拉.甘地开 凤凰城大学 韩国国立开放大学、印度英迪拉 放大学、土耳其阿那都鲁大学、伊朗帕亚莫.努尓大学、 放大学 土耳其阿那都鲁大学、伊朗帕亚莫.努尓大学、西班牙国立大 土耳其阿那都鲁大学 学、印度尼西亚开放大学、香港公开大学等知名的开放大学, 印度尼西亚开放大学、香港公开大学
开放教育教学模式与教学要求
远程教育学院 童少颖
一、现代远程开放高等教育发展历程 二、电大远程开放教育的基本现状 三、开放教育的教学模式 开放教育的教学模式 四、开放教育教学的基本要求
教育部关于做好2006年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知
教育部关于做好2006年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.03.10•【文号】教高[2006]2号•【施行日期】2006.03.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2006年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知(教高[2006]2号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各现代远程教育试点高校:为了加强对现代远程教育试点高校(以下简称试点高校)网络高等学历教育招生工作的规范管理,切实做好2006年的招生录取工作,确保网络教育人才培养质量,实现网络教育健康、有序和可持续发展,现将有关要求通知如下:一、明确招生工作定位。
试点高校要以科学发展观为指导,根据社会需求,充分发挥本校优势和特色,科学合理地确定网络高等学历教育招生类型、层次和专业。
网络高等学历教育是非全日制教育,修业年限应比同层次全日制高等学历教育的修业年限适当延长。
2006年北京大学等66所试点高校可以开展网络高等学历教育招生(名单见附件1),但不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制形式学习的高等学历教育学生。
二、严格招生计划和专业管理。
试点高校要统筹网络教育和其他各类教育的协调发展,正确处理网络教育规模、质量、结构和效益的关系,根据学校及其校外学习中心的教学、学习支持服务和管理能力,合理规划招生规模。
试点高校要对网络高等学历教育招生计划工作加强管理,原则上每年分春、秋两季招生,本、专科专业的设置及调整按照我部关于高等学校专业设置备案、审批和管理办法执行。
三、规范招生录取工作。
试点高校只能在审批通过的校外学习中心(包括我部批准的现代远程教育公共服务体系自设的校外学习中心)开展网络高等学历教育招生活动,可以自行组织招生录取,也可以委托省级高校招生办公室组织招生录取,其他任何单位和个人均不得组织网络高等学历教育的招生录取工作。
2005年度中国远程教育优秀校外学习中心评选结束
Ke wo d : M ea aa DC, y rs td t, XM L
20 05年度中国远程教育优秀校外学习中心评选结束
历时半年的 “ 0 5 度中国远程教育优 秀校外学习中心”评选活动于近 日已经 结束 。本 次活 动通 过各个现代远程教 育试 20 年 点高校 的认真推荐,经过 《 中国远程教育》杂志社编辑部初审和专家复审后 ,评选出 1 9个优 秀校外学 中心 。 作为现代远程教育试点高校开展现代远程教育的支持服务机构的校外学 习中心,如今 已经遍布全 国各地 , 已达 3 0 0 0多 家 。他们 的发展不仅关系到试点 高校 的生存和发展 ,而且关系到高等 学校现代 远程 教育事业的发展 。冈此为 了推广优秀校外 学 习中心的经验,为广大学 习中心树立榜样 ,最终推动我国远程教育事业的发展 ,作为远程 教育界的主流媒体 的 《 中围远程
心
华中区( 家) 1 :华 中科技大学 网络教育学 院湖北职业技术学 院学 习中心
华东区( 家) 8 :北京外围语大学网络教育学院 L东外贸职业学院学习中心; 北京科技大学远程教育 学院上 海精文投资有 L J
限公司学 爿中心 ;华东师范大学 网络教育学院上海 市松江 区教师进修学 院学 习中心 ;华东师 范大学 网络 教育学院江苏盐城师 范学院学习 中心 ;江南大学 网络教 育学院无锡市现代远程 教 育中心学 习中心:华东 师范大学 网络教育 学院浙江 嘉兴教育学院学 习中心 ;对 外经 济贸易大学远程教育 学院浙江舟 I 蓉浦学院 h 学习中心 :厦 门大学 网络教育学院泉州师范学院学 习中心 华南区( 4家) :北京外 国语大学网络教育学院深圳爱华人才 培训中心学习中心; 西南交大 网络教育学 院深 圳市职业技能 训练 中心学 习中心 ;电子科 技大学网络教育学 院中山学院学习巾心 ;对外经济 贸易大学远程教 育学 院珠 海市外经贸专修学院学 习中心 西南区( 2家) :对外经济 贸易大 学远程教 育学院云南省继续教育 中心 学习中心:华东师范大学 网络教 育学院广两柳州师
河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知-
河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布首批河南省本科高等学校虚拟仿真实验教学中心名单的通知各有关本科高等学校:根据《教育部关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》(教高司函〔2013〕94号)和《河南省教育厅关于做好2013年度河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知》(教高〔2013〕140号)要求,经学校申报、专家评审和实验中心答辩,遴选确定华北水利水电大学水工程水文化虚拟仿真实验教学中心等10个实验教学中心为首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心,现予以公布(名单见附件)。
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,各高校要高度重视虚拟仿真实验教学中心的建设,坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想,提高学生创新精神和实践能力,共享优质实验教学资源,建设信息化实验教学资源,推动实验教学的改革与创新,为全省高等学校实验教学提供示范。
附件:首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心名单河南省教育厅2013年12月25日附件首批河南省高等学校虚拟仿真实验教学中心名单序号学校名称实验中心名称中心主任1华北水利水电大学水工程水文化虚拟仿真实验教学中心魏群2河南理工大学煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心勾攀峰3河南科技大学工程材料成形与加工虚拟仿真实验教学中心文九巴4郑州大学化学虚拟仿真实验教学中心杨贯羽5河南大学土木建筑虚拟仿真实验教学中心鲍鹏6河南工业大学粮油工程虚拟仿真实验中心鲁玉杰7河南城建学院结构工程虚拟仿真实验教学中心梁坤京8中原工学院力学与工程结构虚拟仿真实验教学中心祝彦知9河南农业大学农业工程虚拟仿真实验教学中心张全国10河南中医学院临床技能虚拟仿真实训中心张大伟——结束——。
河南省教育机构及学校名单
学 校收件人郑州市中原区伊河路小学校 长 (收)郑州市中原区互助路小学校 长 (收)郑州市中原区建设路第二小学校 长 (收)郑州市中原区付牛路小学校 长 (收)郑州市中原区郑上路小学校 长 (收)郑州市中原区郑外国语小学校 长 (收)郑州市中原区育红小学校 长 (收)郑州市中原区育才小学校 长 (收)郑州市中原区汝河新区小学校 长 (收)郑州市中原区郑上路第二小学校 长 (收)郑州市中原区桐淮小区小学校 长 (收)郑州市中原区建设路第六小学校 长 (收)郑州市中原区育华学校校 长 (收)郑州市中原区特色实验小学校 长 (收)郑州市中原区伏牛路第二小学校 长 (收)郑州市中原区秦岭路小学校 长 (收)郑州市高新技术开发区五龙口小学校 长 (收)郑州市高新技术开发区立才实验学校校 长 (收)郑州市二七区汝河路小学校 长 (收)郑州市二七区陇海西马路小学校 长 (收)郑州市二七区幸福路小学校 长 (收)郑州市二七区大学路小学校 长 (收)郑州市二七区建新街小学校 长 (收)郑州市二七区外国语小学校 长 (收)郑州市二七区京广路小学校 长 (收)郑州市二七区交通路小学校 长 (收)郑州市二七区龙海中路小学校 长 (收)郑州市二七区实验小学校 长 (收)郑州市二七区淮河东路小学校 长 (收)郑州市二七区兴华小学校 长 (收)郑州大学附属小学校 长 (收)郑州市第九十二中附属小学校 长 (收)郑州市二七区齐礼闫小学校 长 (收)郑州市二七区砦小学校 长 (收)郑州市二七区政通路小学校 长 (收)郑州市二七区黄冈寺小学校 长 (收)郑州市二七区王胡砦小学校 长 (收)郑州市二七区邱砦小学校 长 (收)郑州市管城回族区五里堡小学校 长 (收)郑州市管城回族区东关小学校 长 (收)郑州市管城回族区回一小学校 长 (收)郑州市管城回族区回民第二小学校 长 (收)郑州市管城回族区创新街小学校 长 (收)郑州市管城回族区工二村小学校 长 (收)郑州市管城回族区逸夫小学校 长 (收)郑州市管城回族区二里岗小学校 长 (收)郑州市管城回族区外国语学校校 长 (收)郑州市管城回族区实验小学校 长 (收)郑州市管城回族区南十里铺小学校 长 (收)郑州市扶轮外国语学校校 长 (收)郑州市经济技术开发区实验小学校 长 (收)郑州市管城区十八里河中心小学校 长 (收)郑州市管城回族区东周小学校 长 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郑州大学现代远程教育学生手册
郑州大学现代远程教育学生手册亲爱的新同学:衷心祝贺你成为远程教育河南电大学习中心网络教育的一名学员。
为了使你进一步了解郑州大学现代远程教育,尽快熟悉现代远程教育的教案管理模式、学习考核方式以及相关管理规定,我们编制了这本《学生手册》,以方便你阅读和学习。
我们真诚希望与你继“网”开来,网海学涯共携手,共同体验一个充实而快乐的网络学习生活!祝你:学业有成!生活幸福!事业发达!郑州大学远程教育河南电大学习中心郑州大学远程教育学院河南电大学习中心简况:河南广播电视大学是一所以现代信息技术为支撑面向全体社会成员开展远程开放教育的省属成人本科院校。
河南广播电视大学网络学院成立于年,是该校的二级办学实体与管理部门。
经河南省教育厅、主办学校批准,依托河南广播电视大学网络教育学院,建立有郑州大学、中南大学、西南大学、四川农业大学等六所重点大学现代远程(网络)教育学习中心,建立了中南大学、西南大学现代远程(网络)教育河南电大管理中心和中央电大奥鹏远程教育河南电大管理中心,负责其设在全省电大系统内外各学习中心的管理工作。
承办教育部网考委“试点高校网络教育部分公共基础课统一考试”河南考区的组织实施工作。
自年以来,已累计培养本、专科合格毕业生十万余人。
河南广播电视大学网络学院教案设施先进、管理规范、服务周到,多次受到河南省教育厅和主办高校的表彰。
郑州大学现代远程教育学籍管理规定为全面贯彻党的教育方针,培养德才兼备的各类高级专门人才,根据教育部关于开展现代远程教育工作的有关文件精神,结合学校的实际情况,特制定本规定。
第一章学制与学分第一条郑州大学现代远程教育实行弹性学制。
各专业修业年限为:年。
学习年限从新生报到注册之日算起。
第二条郑州大学现代远程教育实行学分制与选课制。
各专业总学分数由教案计划确定:高中起点专科(护理专科)学分;专科起点本科(基础医学)学分。
学生在教案计划规定的范围内选修课程,用学分表明和记载学生的学习量。
河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法
河南省高等学校成人教育校外教学点管理办法(试行)第一章总则第一条为进一步加强对我省高等学校成人教育校外教学点的管理,根据教育部《关于成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》(教发〔2007〕23号)和《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》(教高厅〔2003〕2号)文件精神,结合我省实际,制定本办法。
第二条本办法所指高等学校成人教育校外教学点包括以下三种类型:——高等学校函授教育辅导站:举办函授教育的高等学校(以下简称主办学校)设置在其他单位(以下简称设点单位)对函授学生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。
——高等学校成人教育校外学习点:举办业余教育(夜大学)的本省高等学校(以下简称主办学校)设置在其他单位(以下简称设点单位)对业余学生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。
——现代远程教育校外学习中心:经教育部批准开展现代远程教育的高等学校(以下简称主办学校)设置在其他单位(以下简称设点单位)为现代远程教育提供教学支持服务,进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。
以上高等学校函授教育辅导站、高等学校成人教育校外学习点、现代远程教育校外学习中心统称高等学校成人教育校外教学点(以下简称“校外教学点”)。
第三条校外教学点要以科学发展观为指导,贯彻“积极发展、规范管理、提高质量、改革创新”的方针,遵循成人高等教育和继续教育规律,提高成人高等教育和继续教育办学质量和声誉。
第二章校外教学点的设置第四条设置要求(一)布局合理。
校外教学点根据生源情况、社会需求和教育资源状况合理设置。
(二)条件合格。
校外教学点设置应具备本办法规定的基本办学条件。
(三)资源优质。
校外教学点的设置要本着利用社会优质资源、引进省外高校优质资源、整合建设全省成人高等教育优质资源的原则。
第五条资质与条件(一)主办学校必须是经教育部或省级教育行政部门批准,具有举办成人高等教育(现代远程教育)资格的高等学校。
主办学校除成人教育学院(继续教育学院、远程教育学院)以外的二级学院(机构)不得对外设点办学。
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附件1
河南省现代远程教育校外学习中心名单
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附件2
河南省奥鹏远程教育学习中心名单
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附件3
河南省现代远程教育校外学习中心(点)
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说明:1.现代远程教育校外学习中心评估指标体系共有5项一级指标,12项二级指标(其中带★者为核心指标,共5项),24个主要观测点。
(核心指标中II-2、II-3、II-4-1均为一票否决项目)
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2.根据各项指标是否合格,给出评估结论,分为合格和不合格二种。
合格:二级指标≥9项合格(其中核心指标≥4项合格,II-2、II-3、II-4-1必须合格);
不合格:二级指标<9项合格(其中核心指标<4项合格,II-2、II-3、II-4-1必须合格)。
附件4
河南省现代远程教育校外学习中心(点)基本情况统计表学习中心名称(盖章):填表时间:年月日填表人姓名:填表人联系方式:
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