现代远程教育校外学习中心自查自评情况报告

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现代远程教育校外学习中心自查自评情况报告

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内蒙古自治区教育厅：我院系内蒙古自治区教育厅直接举办和管理的公立高等传媒职业技术学院。二00 三年九月以来，我们先后与厦门大学网络教育学院、西南科技大学网络教育学院联合开办了远程教育，并设立了厦门大学网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心（已批），西南科技大学网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心（待批）。现开设的专业有金融学、会计学、工商管理、经济学、计算机应用等。现有在籍在读的网络学生345 人。根据教育部《现代远程教育校外学习中心暂行管理办法》（高教厅[2003]2 号）和内蒙古自治区教育厅《内蒙古自治区现代远程教育校外学习中心评估实施办法（试行）》（湘教发[2004]66 号），我们对本“学习中心”的工作进行了回顾总结，对全面建设进行了自查自评。现将我们自查自评情况作出报告，以恳求省教育行政主管部门的指导和专家组的监评。一、办学行为我们“学习中心”是根据厦门大学和西南科大的委托，报请省教育厅批准的，（西科大网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心待批）。“学习中心”建立以来，我们的办学目的明确，目标准确，思路清晰，行为规范，能够经得起检查和考察。主要体现在六个方面：第一，学院把“学习中心”列入了整体规划。我院“学习中心”的设立是报请学院领导同意认定的。学院把“学习中心”列入了学院建设的整体规划，摆上了年度工作的议事日程。学院党委副书记，院长冯一粟同志主管远程教育工作。学院的远程教育与全日制教学相互协调，共同发展，做到了与学院年度工作同计划、同研究、同部署、同检查、同总结、同评比、同保障。院领导还2 经常深入“学习中心”，调查了解远程教育的办学思路，办学方法，办学保障和教学质量等。并为远程教育工作排忧解难。第二，“中心”负责人能准确把握办学思想、理念和规律。一是指导思想明确。我们把现代远程教育视为一种崭新的教育手段，视为培养造就人才的重要举措。因此，我们在办学指导思想上重点突出了“三个坚持”：即坚持把“三个育人”和“三个面向”作为办学的指导思想；坚持把国家教育工作的路线、方针、政策作为办学的根本依据；坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办学的基本准则。注重把好办学方向、生员质量和教学质量三关。二是熟悉基本规律和理念。在开展远程教育工作中，我们始终坚持“以人为本，质量立校，创新兴校和资源共享”的理念，把培养岗位型、技能型和应用型人才作为办学目标。实践中，着重掌握远程教育的主要任务，教学模式、管理体系、教学手段、保障条件等。三是具备较高的综合素质。我们“学习中心”的负责人由学院成教部领导兼任。该同志是一名正处级干部，本科学历，组织管理能力强，协同服务精神好，能胜任“学习中心”的领导工作。第三，办学行为符合国家规定。我们坚持依法办学，依法治教，把国家的政策规定视为办学的灵魂，融会贯通办学的各个环节之中。面对市场经济形势，我们注意处理好社会效益与经济效益，国家利益与个人利益的辩证关

系，牢牢把握教书育人这根主弦。“学习中心”设立以来，我们在办学行为上做到了“三无”：即无以校外学习中心的名义举办其他教学活动和经营活动；无以校外学习中心名义发放毕（结）业证书和培训资格证书；无设置站外站、站外点的行为。严肃了政策规定,维护了主办学校的权益。第四，招生工作规范有序。招生是远程教育的基础性工作。面对市场上的生员争夺战，我们始终坚持“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实3 事求是，择优招录”的基本原则。在实践中做到了“三实”、“三不”：即实事求是地张贴主办学校提供的招生广告；实事求是地进行口头宣传；实事求是地把握入学者的条件；不搞跨省宣传和招生；不搞误导错导和诱导招生广告；不把不符合条件的学生招收入学。第五，按照政策规定收费。我们始终不渝地严守国家的政策规定，在收费工作中牢牢把握“三条依据”：一是当地物价部门的名文规定，二是主办学校当地物价部门的名文规定，三是主办学校的名文规定。坚持做到“三不”：即不擅自扩大收费项目；不擅自提高收费标准；不搞无政策依据的收费。近年来，我们没有出现任何违规收费的现象，也没有收到任何学生的投诉。第六，经常开展教育研究。现代远程教育是一种崭新的教学方式和手段。我们开展远程教育起步晚，经验不足。为了提高办学质量我们坚持在实践中学，在学习中，做到教学与研究有机结合，不断增强办学能力。具体抓了“两个环节”：一是坚持从书本上学习。我们订购了远程教育的资料，要求所属人员利用业余时间抓好自学，把远程教育的目的、要求、方法、标准等渗透在脑海里，联系在工作中，使教育者先受教育。二是组织业务研究。我们每半年要组织召开一次远程教育工作业务研讨会，重点学习政策规定，兄弟单位的做法、经验，解剖自己的工作学习，研究教育措施、办法。通过学习研究，丰富了知识，开拓了视野，增强了做好远程教育的责任感和事业心。二、机构、人员、设施我们把机构设置，人员配备，设备设施的建设，作为办好远程教育的硬件来抓，并采取了一些行之有效的措施。第七，管理服务机构健全。在机构设置上，我们采取了两个办法。一是管理机构合署办公。我们把“学习中心”和成人教育部合署办公，一套人马，整 4 体运作。成教部设有学工科（含招办、自考办）、教务科、综合科、师训科和财务室。“学习中心”的各项工作均分类归属科室管理。二是服务机构对口挂勾。远程教育从技术、设备、场地、人员的保障主要是网络建设。为了便于工作又不臃肿机构，我们把办学的技术指导和服务机构挂靠在“融智公司”，这样做既实行资源共享，又保障了教学工作。第八，人员整体素质较高。我院远程教育专管人员在编7 人，其中书记（主任）1 人，学生管理2 人，教务管理2 人，综合管理2 人。管理人员中本科以上学历6 人（含硕研在读1 人）占89.5%；具有中级以上技术职称5 人，占70.1%，党员4 人，科级以上干部4 人，懂计算机基本理论与操作的4 人，各占59%。在办学中，我们严格按照主办学校的规定和要求，加强对教学各环节的管理，未发生任何违规违纪的现象。目前我院管理机构的设置，职能的发挥，队伍的素质基本与办学规模相适应。第九，建立教师辅导机制。聘请配备辅导教师，实行对口辅导是增大教学效果，确保教学质量的重要措施。我们“学习中心”开设的专业主要是金融、经济、财会和计算机。我们在教师辅导机制上实行资源共享和对口保障.从学院经管系、财会系、网络传媒系聘请了10 余名教授或副教授，作为远程教育的兼职辅导老师。较好地发挥了辅导，指导和答疑的作用，受到学生欢迎。第十，实训条件十分优越。我院是一所新建的高职院校。建院伊始就注重了教学与实训条件的配套建设。学院现有实训楼3 栋，已建成计算机网络系统、广播教学系统、电视教学系统、投影教学系统、语言教学系统、图书电子采编、借阅和阅览系统。装备有先进的电视直播室、多媒体实验室、语言室、播音实验室（微格教室）等。建立了简易的模拟银行。同时，学院还把内蒙古自治区教育信息中心、创智软件园、长沙市商业银行、湖南教育电视台、学院融智公司等作5 为学生的实习实训基地。第十一，网络建设标准较高。我院从建校开始，十分注重网络建设和信息传输工作。2003 年以前，学院校园网全部开通，不仅南、北两院融为一体，而且使教学区、办公区、服务区、生活区、