《家庭教育学》作业第2次参考答案
家庭教育学课后习题答案
家庭教育学课后习题答案家庭教育学课后习题答案在家庭教育学的学习过程中，习题是不可或缺的一部分。
通过习题的完成，我们可以巩固所学知识，提高对家庭教育的理解和应用能力。
下面是一些常见的家庭教育学课后习题及其答案，希望对大家有所帮助。
1. 家庭教育的定义是什么？答：家庭教育是指父母或其他家庭成员对子女进行的教育活动，旨在培养子女的品德、智力、体魄和社交能力，以帮助他们成为独立、自信和有责任感的人。
2. 家庭教育的目标是什么？答：家庭教育的目标是培养子女的品德、智力、体魄和社交能力，使他们能够适应社会的需求，并为他们的未来做好准备。
同时，家庭教育还应该注重培养子女的自主性、创造力和批判性思维能力。
3. 家庭教育的重要性是什么？答：家庭教育对子女的成长和发展起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对于塑造他们的价值观、行为习惯和社交方式具有决定性的影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子建立积极的人生态度和价值观，培养他们的责任感和自信心。
4. 家庭教育中存在的挑战是什么？答：家庭教育中存在一些挑战，如家庭成员之间的沟通问题、教育方法的选择困难、家庭环境的不稳定等。
此外，现代社会的快节奏和竞争压力也给家庭教育带来了一定的困难。
因此，家庭教育需要家长们不断学习和适应，以应对这些挑战。
5. 如何进行有效的家庭教育？答：有效的家庭教育应该包括以下几个方面：- 建立良好的沟通渠道：家长应与子女保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求，并尊重他们的个性和独立性。
- 树立榜样：家长应以身作则，成为孩子学习的榜样。
他们的言行举止应符合良好的道德和行为准则。
- 提供适当的教育资源：家长应为孩子提供丰富的教育资源，如书籍、音乐、艺术和体育活动等，以帮助他们全面发展。
- 培养良好的习惯和价值观：家长应帮助孩子养成良好的习惯和价值观，如诚实、勤奋、宽容和尊重他人等。
- 建立积极的家庭氛围：家庭应该是一个温暖、和睦和支持的环境，鼓励孩子追求自己的梦想，并为他们提供必要的支持和鼓励。
国开(宁夏)51697《家庭教育》形考作业二复习资料答案
家庭教育-形考作业二作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！【题目】参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由A. 学前儿童、学前儿童的家长组成B. 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C. 对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D. 学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成【题目】关于祖辈家长的教育特点，正确的说法是A. 祖辈家长教育弊端显著.家庭教育应排除其影响B. 祖辈家长有教育优势.也有局限性，家庭教育要注意扬长避短C. 由于“隔代亲”现象.家庭教育应以祖辈家长为主D. 在经验丰富等优势.完全可以取代父母的作用[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：祖辈家长有教育优势.也有局限性，家庭教育要注意扬长避短【题目】1989年通过的《儿童权利公约》规定，不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语育、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利，这体现了《儿童权利公约》的A. 保障儿童生存、生命和发展的原则B. 尊重儿童观点和意见的原则C. 无歧视原则D. 儿童利益优先原则[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：无歧视原则【题目】学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的A. 生命观B. 人才观C. 儿童观D. 教育观[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：儿童观【题目】祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。
这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的A. 慈幼心理B. 享福心理C. 义务心理D. 补偿心理[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：义务心理【题目】关于学期儿童家长对孩子的期望.正确的描述是A. 期望越低，越有利于孩子的发展B. 父母期望对学前儿童的发展无关C. 期望适当，可以转化为子女的自身需求D. 期望越高，越有利于孩子的发展[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：期望适当，可以转化为子女的自身需求【题目】某6岁男孩，识1000多个字，其母认为：“这孩子现在就认那么多字，没见过比他更聪明的孩子了，至少是读科技大学少年班的，然后争取18岁大学毕业，留学哈佛、剑桥。
第二单元：家庭教育原理(11课时) 家庭作业第二章作业(1-11课时)答案
第二章家庭教育作业题答案第一课时作业1、单选1家庭教育的原则不包括（）。
A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则D.依法教子，教育多样性原则和促使成长、加速进步的原则E.关爱与严格相结合的原则与言传身教、相互统一的原则标准答案：D2以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。
（）A.理智关爱B.因势利导C.合理满足D.加大奖励标准答案：D3家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（）。
A.竭尽所能满足孩子的要求B.制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到C.随顺孩子性格发展，否则影响心理健康。
D.时刻监督孩子的举动但不责骂、体罚。
标准答案：B4家庭教育的原则不包括（）。
A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则D.依法教子，教育多样性原则和促使成长，加速进步的原则E.关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则标准答案：D5以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。
（）A.理智关爱B.因势利导C.合理满足D.加大奖励标准答案：D6家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（）。
A.竭尽所能满足孩子的要求。
B.制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到。
C.随顺孩子的性格发展，否则会影响心理健康。
D.时刻监督孩子的举动，但不责骂、体罚。
标准答案：B2、判断1按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
错2家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。
错3家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。
对4联合国第44届大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。
错5按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。
最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案资料讲解
最新电大家庭教育学形成性考核作业参考答案家庭教育学作业 1一、名词解释 1．家庭教育指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
2．家风指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
二、简答 1、简述家庭教育的性质答：第一，家庭教育是一种私人教育。
第二，家庭教育是非正规教育。
第三，家庭教育是终身教育。
2、简述家庭教育与社会发展的关系答：首先，家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。
其次，家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。
三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。
答：（根据自己的体会回答）2、试述我国家庭教育的优势和局限性。
答：优势：1、广泛的群众性。
2、强烈的感染性。
3、鲜明的针对性。
4、天然的连续性。
5、固有的继承性。
6、内容的丰富性7、方法的灵活性局限性： 1、家庭教育的条件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比较封闭家庭教育学作业 2一、名词解释 1．家庭结构：指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。
其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
2．家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、简答 1．简述影响家庭教育目的确定的影响因素答：第一，家庭的根本利益。
第二，家长的经历和对社会生活的体验。
第三，家长的思想、文化素质。
第四，家长的职业。
第五，家庭所处的社会环境。
第六，社会政治经济的变革。
2．简述学龄前儿童家庭德育的内容答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。
3．试述青少年儿童家庭美育的内容答：第一，培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；第二，培养孩子表达美、创造美的能力。
[0499]《家庭教育》在线作业及参考答案
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[0499]《家庭教育》第一批[单选题]一、单项选择题1.父母依据社会道德规范的要求，专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的（）A：实践养成法B：品行评价法C：规范约束法D：心理相容法参考答案：C[单选题]2.家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的（）A：价值观B：儿童观C：人才观D：教育观参考答案：B[单选题]3.子女在父母指导下，依据一定的社会道德规范，对自己品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正的德育方法是（）A：实践养成法B：品行评价法C：规范约束法D：自我修养法参考答案：D[单选题]4.家庭智育与学校智育都是由培养人才的目标和任务所决定。
这体现了家庭智育的（）A：一致性B：特殊性C：灵活性D：针对性参考答案：A[单选题]5. 儿童在一定年龄阶段中，生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的（）A：身心发展特点B：心理发展特点C：身体发展特点D：生理发展特点参考答案：A[单选题]6．下面不属于家庭教育原则的是（）。
A：尊重爱护与严格要求互动的原则B：成才教育为主成人教育为辅的原则C：潜移默化与言传身教同行原则D：强化教育和因材施教协同原则参考答案：B[单选题]7．家庭教育中尊重爱护与严格要求互动原则不包括（）。
A：正确对待孩子的需要B：充分理解和尊重孩子C：严格惩罚孩子所犯的错误D：严格要求，掌握分寸，把握尺度参考答案：C[单选题]8．贯彻潜移默化与言传身教同行原则应做到不包括下列哪一项（）。
A：严于正己B：言行一致，表里如一C：身教言教结合D：建立了良好的家庭环境参考答案：D[单选题]9．家庭教育中要做到祖辈和父辈之间要求一致的原则不包括（）。
A：思想统一、言行一致B：掌握分寸，宽严结合C：始终如一D：前后统一参考答案：B[单选题]10．下列哪一项不能使父母的说服教育取得好的成效（）。
A：全面了解孩子B：一切道理讲给子女C：准确的把握时机D：情理统一，心理协调参考答案：B[判断题]二、判断题1．规范约束法的关键是制定出为子女必须接受的，并具有约束力的家庭道德规范条文。
2022年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业2及答案
2022年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业2及答案儿童家庭教育指导作业2一、名词解释1.亲子游戏：亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与的互动性游戏活动。
2.特殊儿童：特殊儿童的概念有广义和狭义之分。
广义的特殊儿童，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。
狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。
3.超常儿童：超常儿童并不仅仅是指智力优异的儿童，而是指在智力、学术、创造、艺术、领导、运动等任一方面禀赋优异并有杰出表现的儿童。
4.智障儿童：又称智力落后儿童、低常儿童或心理迟滞儿童，就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。
5.肢体残疾儿童：肢体残疾儿童主要指那些由于先天或后天的原因，导致四肢出现障碍的儿童。
6.视听残疾儿童：视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童听力残疾儿童：是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境的声音的儿童。
二、简答题1.简述0-3岁儿童身心发展的教育目标和任务。
答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。
（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索与认识。
（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。
家庭教育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。
（2）语言和认知发展。
（3）情绪、情感、个性和社会性发展。
（4）美感的发展。
家庭教育学第2阶段练习题答案 共三个阶段,这是其中一阶段。 答案在最后2a
江南大学现代远程教育第二阶段练习题正确的答案是共三个阶段，这是其中一阶段。
正确的答案是在最后考试科目:《家庭教育学》第五章至第七章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确正确的答案是。
错填、不填均无分。
）1、儿童的心里发展经历着从思维到，再到逻辑思维的过程。
2、家庭对孩子的基本生活知识教育包括基本生存知识和以及基本的社会知识教育。
3、表扬与奖励的具体方式有、和代沟差异三种。
4、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是。
5、亲子沟通障碍常见的情况有、和。
6、在家庭教育中，父母不但应该教育子女遵守，更应该教育子女遵守。
7、父母的、、和影响孩子一生的成长。
8、家庭式最具的社会单位，不同家庭代表了。
9、家庭文化的内涵主要包括、和等。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1、家庭教育的功能错位2、循序渐进原则3、儿童青少年的兴趣水平4、语言传递方法5、生活实际锻炼法三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1、如何培育以“家庭爱”为核心的家庭情感？2、在家庭中如何培养孩子个性与意志力？3、家庭教育的因材施教原则。
4、如何遵循儿童的发展阶段性特点？5、为什么说家长的以身作则本身就是教育目的？四、论述题（本大题共2小题，30分）1、结合儿童成长实际谈谈如何在家庭进行良好心理品质教育？2、家庭教育中如何贯彻的教学相长原则？附：参考正确的答案是一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确正确的答案是。
错填、不填均无分。
）1、直观动作、具体形象2、生活知识教育3、赞许、表扬、奖赏4、卢梭5、性格差异、文化差异、代沟差异6、社会伦理道德规范、社会法律法规和制度7、生育观念、性别偏向 C、育儿方式、教育期望8、文化特色、不同文化9、家庭的价值观、家庭内人际关系范型、家庭中的行为规范取向二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1、家庭教育的功能错位：是指在家庭教育中家庭的角色与功能的颠倒，具体包括家庭教育与学校教育的错位与父母角色的越位。
家庭教育学作业答案[最新版本]
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家庭教育学作业答案一、填空：1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。
2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。
3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。
4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童) 、(师法自然)。
5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭）6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。
7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制）8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。
9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。
10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式）11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。
12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性）13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌）14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制）15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。
16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。
17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。
18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统）19、良好的心理环境又被称为（心理营养）20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任）21、家庭教育最基本的方法是（语言传递）22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。
23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示）24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。
25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。
2022年电大家庭教育学形成性考核作业参考答案
最新电人们庭教育学形成性考核作业参照答案家庭教育学作业 1一、名词解释 1．家庭教育指旳是，在家庭生活中，由家长对其子女及其她年幼者实行旳教育。
2．家风指一种家庭在多少代旳蕃衍过程中，逐渐形成旳较为稳定旳生活作风、生活方式、老式习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面旳老式。
二、简答 1、简述家庭教育旳性质答：第一，家庭教育是一种私人教育。
第二，家庭教育是非正规教育。
第三，家庭教育是终身教育。
2、简述家庭教育与社会发展旳关系答：一方面，家庭教育也承当着为社会造就人才旳任务。
另一方面，家庭教育也承当着传播道德行为规范旳任务。
三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展旳意义。
答：（根据自己旳体会回答） 2、试述国内家庭教育旳优势和局限性。
答：优势：1、广泛旳群众性。
2、强烈旳感染性。
3、鲜明旳针对性。
4、天然旳持续性。
5、固有旳继承性。
6、内容旳丰富性7、措施旳灵活性局限性： 1、家庭教育旳条件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比较封闭家庭教育学作业 2一、名词解释 1．家庭构造：指旳是家庭诸分子不同旳层次和序列旳结合。
其构造形式一般分为独身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
2．家庭生活方式：指旳是人们在家庭中旳生活活动旳典型形式，涉及家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
二、简答 1．简述影响家庭教育目旳拟定旳影响因素答：第一，家庭旳主线利益。
第二，家长旳经历和对社会生活旳体验。
第三，家长旳思想、文化素质。
第四，家长旳职业。
第五，家庭所处旳社会环境。
第六，社会政治经济旳变革。
2．简述学龄前小朋友家庭德育旳内容答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。
3．试述青少年小朋友家庭美育旳内容答：第一，培养孩子对旳旳审美观点和感受美、鉴赏美、享有美旳能力；第二，培养孩子体现美、发明美旳能力。
学前儿童家庭教育作业二答案
学前儿童家庭教育作业二答案一、名词解释1.环境熏陶法答案：环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
2、兴趣诱导法答案：兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
3.父母沙龙答案：父母沙龙是学前教育机构指导家庭教育的一种新形式，它不像家庭教育讲座、家长会那么正规、严肃，它使家长在自由轻松的环境中，充分发表自己的见解，倾听其他家长、教师和教育专家的看法，在不知不觉中受益。
4、环境熏陶法答案：环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
5、学前儿童家庭教育指导答案：学前儿童家庭教育指导一般是指：由家庭外的学前教育机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
6、暗示法答案：暗示法是用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响并能迅速产生效用的教育过程。
言语、表情、手势等均可成为暗示的信号。
希望孩子做什么，如何去做，或是为防止孩子出现某种错误、过失，家长根据需要给孩子一个“信号”，使孩子能迅速觉察，心领神会，并按照家长的意图去行事，这种教育方法就是暗示法。
7、活动探索法答案：活动探索法指的是在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。
8、榜样示范法答案：榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
二、简答题1.幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容？答案：1) 一是通过完成双重任务为所在社区服务。
2)二是实现幼儿园教育资源的社区共享。
3）三是发挥社会宣传职责。
2015春浙江电大《家庭教育》形考-0002答案
2015春浙江电大《家庭教育》形考-0002答案1.家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带的一种生活组织形式。
2.家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
3.反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反应的一种暗示。
就是说，家长的意图和对子女的要求、期望，不是正面提出，而是有一地从相反的方向去刺激孩子，从而激起孩子按照家长的意愿、要求和期望行事的愿望。
4.家长学校是一种正规教育，每一个家长都需要参加研究的一种临时性成人学校。
5.家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
6.超常儿童主要是指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。
7.青年男女在选择婚配时，就要考虑互相结合，要能生育身体健康的孩子，避免近亲结婚，有影响孩子身体健康的疾病患者，不要结婚或者不要生育。
8.XXX的《母育学校》、XXX的《爱弥儿》、XXX的《父母必读》等，都是讲家庭教育的。
9.婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。
10.家庭访问简称“家访”。
是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效的方式，主要解决儿童、青少年的个别家庭教育问题。
11.青少年美育的任务主要有培育孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；培养孩子表达美、创造美的能力；培养孩子高尚的精神情操等。
12.西方国家大批独生子女的出现，是多种社会因素综合作用的结果，但归根结底，最根本的原因是生产力的发展和生产方式的变革。
13.家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。
每个家庭，究竟要把子女培养成什么样的人，是由家长全权确定，取决于家长的意志。
因此，家庭教育的目的，只是反映和取决于家长个人的意图和要求，与社会无关。
14.独生子女的家庭生活环境同非独生子女家庭生活环境有所不同。
电大《家庭教育》形成性考核二
1.家长应如何创造良好的家庭环境？【答案】:第一，家长要首先安排好家庭的经济生活第二，家长要根据家庭条件，注意美化家庭生活环境第三，全家人都要严格要求自己，创造和谐的家庭生活第四，家长要不断提高自己的文化素养，追求高尚的精神情趣2.根据家庭生活的特点，家庭美育的内容是什么？【答案】:第一，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等文艺作品的美第二，布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操第三，给孩子穿着打扮，要朴素、大方、美观，以感染孩子，不要让孩子穿奇装异服第四，让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动第五，带孩子接触大自然，欣赏大自然的美3.家庭的教育目的的确定，受到哪些因素制约呢？【答案】:第一，家庭的根本利益第二，家长的经历和对社会生活的体验第三，家长的思想、文化素质第四，家长的职业第五，家庭所处的社会环境第六，社会政治经济的变革4.著名医生希波克拉底和加伦经研究认为人的气质分为四种类型：胆汁质、（）、多血质、粘液质。
A.抑郁质B.安静质C.兴奋质【答案】:A5.一个造诣很深的专门人才，除了具有专门的知识和技能技巧以外，还必须有（），这就有如建高楼大厦一样，房子盖得越高，地基就要打得越牢，打得越宽。
A.某方面特长B.十分广博的知识基础C.良好交际能力【答案】:B6.要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的（），这是因材施教的前提。
A.身体状况B.兴趣爱好C.个性特征【答案】:C7.现代生理学家巴浦洛夫通过对高级神经系统的实验研究，发现神经系统有强度、平衡度、（）。
A.灵活度B.性情C.运动性【答案】:A8.十一二岁到十四五岁，称为学龄中期，大致相当于初中阶段。
这一时期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入（）。
A.心理的断乳期B.独立自主期C.自我意识期【答案】:A9.中国古代（）的故事，说明孟母特别重视周围环境对孟子的直接影响。
《家庭教育学》作业第2次参考答案
《家庭教育学》作业第2次参考答案第一篇：《家庭教育学》作业第2次参考答案名词解释：1、家庭教育（广义和狭义）广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。
2、主干家庭主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。
3、家长教养方式家长教养方式指父母对待孩子的比较稳定的教育观念和已经习惯了的教育行为。
4、正面教育原则正面教育原则指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
5、主体性原则主体性原则指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
6、环境熏陶法环境熏陶法指在学前儿童家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭氛围，对孩子施加潜移默化、熏染陶冶的教育的方法。
7、实际锻炼法实际锻炼法指在学前儿童家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。
8、兴趣诱导法兴趣诱导法指在学前儿童家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种教育方法。
9、留守儿童留守儿童是指父母双方或一方外出打工、经商或学习，而将孩子寄宿家乡，由祖父母、外祖父母或其他亲戚来承担监护教育的儿童。
10、家庭教育指导家庭教育指导一般是指为了提高家长家庭教育的水平、提高家庭教育质量，学校、社会及其他企事业单位向有子女的家长提供教育帮助和指导，使被指导者及其家教水平发生积极变化的一种社会公益型活动。
11、社区教育社区教育是由社区举办的，为了把本社区的劳动后备力量培养成具有一定职业能力和专业技术的使用人才，或为本社区成员提供其他非专业性的诸如文化、艺术、修养等各方面的教育，专门设立一些社区学校或利用一些其他共同场所组织一些专门的活动以承担和开展社区教育工作。
国开《家庭教育》形考任务一二三四参考答案
国开《家庭教育》形考任务一二三四参考答案任务一题目要求描述一下家庭教育的概念和重要性。
参考答案家庭教育是指父母或家庭成员对子女进行教育和培养的过程。
它是指家庭成员对子女进行道德、知识、技能、智力、体力和心理等方面的培养和教育，以及对他们的品行、行为和性格的塑造。
家庭教育的重要性在于，它直接影响着一个人的成长和发展，对他们的人生观、价值观、人际关系和社会适应能力等方面都起着重要的塑造作用。
家庭教育对于个体的发展至关重要。
家庭教育在孩子的早期阶段最为关键，因为这个时期孩子的身心发展最为迅速，接受的教育和遭遇的经历对他们的人格形成和价值观的建立具有至关重要的影响。
在家庭教育中，父母起着重要的角色，他们是孩子的第一任教师，通过家庭教育，父母能够给予孩子正确的教育观念和价值观念，帮助他们建立正确的人生观和价值观，以及培养他们的品德和道德感。
此外，家庭教育还对社会的发展和进步具有重要意义。
家庭教育的目标是培养有道德、有知识、有责任心和有创造力的人才，这是社会发展和进步的基础。
通过家庭教育，家长能够培养孩子的独立思考能力、解决问题的能力、自控力和创新能力，从而为社会发展注入活力。
综上所述，家庭教育不仅对个体的发展至关重要，也对社会的发展和进步起着重要作用。
因此，我们每个人都应该重视和关注家庭教育，积极参与到家庭教育中，为孩子们的成长和发展做出贡献。
任务二题目要求简要介绍家庭教育的主要内容，并结合实际例子进行说明。
参考答案家庭教育的主要内容包括道德教育、智力教育、情感教育、生活教育等方面：1.道德教育：通过正面的示范和亲身的体验，家庭能够培养孩子的道德观念和行为规范。
例如，父母可以给孩子讲述一些关于诚实、守纪律和关心他人的故事，让孩子明白什么是正确的道德行为，并鼓励他们在日常生活中遵守这些规范。
2.智力教育：家庭应该提供丰富多样的学习资源和机会，培养孩子的学习能力和创新思维。
例如，父母可以组织各种有益的学习活动，如阅读、参观博物馆、参加科学实验等，让孩子在实践中学习知识，培养他们的思考能力和问题解决能力。
福建师范大学《家庭教育学》在线作业二-00002
福师《家庭教育学》在线作业二-000021.1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的（），对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。
选项A：《中小学德育工作规程》选项B：《家长教育行为规范》选项C：《幼儿园教师行为规范》选项D：《家庭教育指导意见》参考答案：D2.学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和（）选项A：社会性选项B：科学性选项C：时代性选项D：发展性参考答案：C3.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）选项A：个性选项B：学习能力选项C：基本习惯选项D：语言能力参考答案：C4.乳婴儿家庭教育的主要方面是（）。
选项A：身体的适应选项B：自制行为的发展选项C：言语的刺激选项D：自我认识的发展参考答案：D5.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）选项A：家长选项B：幼儿选项D：幼儿教师参考答案：A6.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）选项A：亲子关系选项B：亲子和谐选项C：亲子合作选项D：亲子冷漠参考答案：A7.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）选项A：4岁前选项B：4-8岁选项C：8-17岁选项D：17岁后参考答案：A8.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）选项A：玩选项B：吃选项C：看书选项D：听音乐参考答案：B9.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）选项A：规格选项B：效果选项C：未来选项D：希望参考答案：B10.家庭教育指导的形式提倡（）选项A：单一性选项C：封闭性选项D：客观性参考答案：B11.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）选项A：对孩子给予中等关爱选项B：对孩子保持温和的态度选项C：能合理接纳孩子的想法和意见选项D：亲子间采取开放的态度和方式进行沟通参考答案：A,B,C,D12.正确和恰当的教育动机和期望应是：（）选项A：是否有利于孩子的安康成长和未来的生存开展选项B：是否适应时代要求、社会需要选项C：符合孩子的个性特点，志趣梦想选项D：符合孩子与家庭所处的实际情况。
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名词解释：
1、家庭教育（广义和狭义）
广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。
2、主干家庭
主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。
3、家长教养方式
家长教养方式指父母对待孩子的比较稳定的教育观念和已经习惯了的教育行为。
4、正面教育原则
正面教育原则指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。
5、主体性原则
主体性原则指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。
6、环境熏陶法
环境熏陶法指在学前儿童家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭氛围，对孩子施加潜移默化、熏染陶冶的教育的方法。
7、实际锻炼法
实际锻炼法指在学前儿童家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。
8、兴趣诱导法
兴趣诱导法指在学前儿童家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种教育方法。
9、留守儿童
留守儿童是指父母双方或一方外出打工、经商或学习，而将孩子寄宿家乡，由祖
父母、外祖父母或其他亲戚来承担监护教育的儿童。
10、家庭教育指导
家庭教育指导一般是指为了提高家长家庭教育的水平、提高家庭教育质量，学校、社会及其他企事业单位向有子女的家长提供教育帮助和指导，使被指导者及其家教水平发生积极变化的一种社会公益型活动。
11、社区教育
社区教育是由社区举办的，为了把本社区的劳动后备力量培养成具有一定职业能力和专业技术的使用人才，或为本社区成员提供其他非专业性的诸如文化、艺术、修养等各方面的教育，专门设立一些社区学校或利用一些其他共同场所组织一些专门的活动以承担和开展社区教育工作。
12、学习型家庭
学习型家庭是指以终身学习、终身教育思想为指导，以提高家庭生活质量和家庭成员的综合素质为目的，通过家庭全体成员持续的终身的自我导向性学习、互动学习，共享学习成果，实现个体和家庭动态协调发展的一种新型的家庭形态。