一年级品生教案(上)
部编版一年级品德与生活上册电子教案
部编版一年级品德与生活上册电子教案本电子教案适用于部编版一年级品德与生活上册。
该教案旨在辅助教师有效教授教材内容，进一步提高学生的研究成绩和综合素质。
教学目标1. 通过本章教学，学生将理解相处的重要性，能够掌握基本的礼貌常识、安全常识和环保常识；2. 引导学生树立良好的品德观，养成健康、文明、乐观向上的生活态度，尊重师长，团结同学，关心集体；3. 提高学生语言表达交流、合作、创新和实践等方面的基本能力，陶冶情操，培养综合素质。
重点难点- 重点：基本的礼貌常识、安全常识和环保常识；- 难点：如何树立良好的品德观，养成健康、文明、乐观向上的生活态度，提高语言表达交流、合作、创新和实践等方面的基本能力。
教学内容1. 相辅相成：了解“相处”的意义和重要性；2. 礼貌第一：掌握基本的礼貌知识和礼仪规范；3. 安全有道：研究生活中的基本安全知识；4. 环保先行：了解环境保护的重要性和方法；5. 品德养成：树立良好的品德观，养成健康、文明、乐观向上的生活态度；6. 语言表达：提高学生的语言表达交流、合作、创新和实践等方面的基本能力。
教学方法1. 示范法；2. 问答法；3. 探究法；4. 情境法；5. 经验法；6. 课外拓展。
教学过程1. 导入新课：通过问题导入让学生理解“相处”的重要性；2. 研究新课：通过示范引导学生掌握基本的礼貌常识、安全常识和环保常识；3. 巩固新课：通过情境演示巩固知识点；4. 课后练：通过课外拓展培养综合素质。
教学评价1. 对学生进行平时课堂表现评价；2. 向学生普及如何自我评价的方法；3. 通过统一的考试对学生进行评估。
其他事项1. 本课程教学的对象为一年级学生；2. 该教案是电子教案，可根据实际需要进行适当修改；3. 如需进一步了解该教案内容，请联系教材编写者。
一年级品生完整版(1)
科目年级备课人日期课题认识新朋友课型新授教学目标1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
2、初步锻炼学生人际交往的能力。
教学重点使学生对新同学、老师有初步的认识教学难点消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
课前准备教师准备：教学课件学生准备：1、制作小名片所需材料、工具。
2、收集各式各样的名片教、学法设计讲授、演示教学过程补记一、导入新课师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？生：（齐声说）高兴师：今天，我们就来互相认识认识。
认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。
二、见面问声好（一）学习儿歌，知道行为1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。
“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！”2、学生跟老师一起读儿歌。
3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。
4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。
（学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”）（二）拓展生活知识师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。
生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。
生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。
……师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？三、说说我自己师：今天我向大家介绍一下我自己。
（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。
谁愿意向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己。
）师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。
一年级品生第一单元教案
一年级品生第一单元教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生正确认识自己，树立自信心。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
2. 让学生介绍自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
3. 引导学生谈论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
教学活动：1. 让学生分组讨论，互相介绍自己的外貌特点。
2. 组织学生上台展示自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 教师给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止。
教学内容：1. 引导学生了解尊重他人的基本原则，如不嘲笑、不歧视、不侵犯他人权益等。
2. 让学生学习尊重他人的言行举止，如礼貌待人、倾听他人意见等。
教学活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
2. 教师讲解尊重他人的重要性，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 让学生举例说明自己在日常生活中如何尊重他人，并进行交流讨论。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，学会关心他人的需求和感受。
2. 培养学生具备关爱他人的意识和行动。
教学内容：1. 引导学生了解关爱他人的基本方法，如倾听、关心、帮助等。
2. 让学生学习关爱他人的具体行动，如为他人提供帮助、送温暖等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
2. 教师讲解关爱他人的重要性，引导学生学会关心他人。
3. 让学生举例说明如何在日常生活中关爱他人，并进行交流讨论。
第四章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性，认识到规则对社会的保障作用。
2. 培养学生具备遵守规则的习惯和意识。
教学内容：1. 引导学生了解规则的种类，如学校规则、家庭规则、社会规则等。
2. 让学生学习遵守规则的具体做法，如按时到校、遵守交通规则等。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的习惯。
3. 让学生学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
二、教学内容1. 讲解尊重他人的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到尊重他人的快乐。
3. 教授基本的礼貌用语，并进行角色扮演练习。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关尊重他人的故事引起学生的兴趣。
2. 情景剧：设置一些情景，让学生分角色扮演，体验尊重他人的感受。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中尊重他人，并分享彼此的体验。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够运用基本的礼貌用语。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，看是否能够主动提出尊重他人的意见。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的意义和重要性。
2. 培养学生在生活中诚实守信的习惯。
3. 让学生学会如何面对诱惑，坚守诚信。
二、教学内容1. 讲解诚实守信的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到诚实守信的快乐。
3. 教授如何面对诱惑，坚守诚信的方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关诚实守信的故故事引起学生的兴趣。
2. 情景剧：设置一些情景，让学生分角色扮演，体验诚实守信的感受。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中做到诚实守信，并分享彼此的体验。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够坚守诚信，如在游戏中不作弊等。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，看是否能够主动提出诚实守信的观点。
第三章：关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2. 培养学生在生活中关爱他人的习惯。
3. 让学生学会如何关心他人，提供帮助。
二、教学内容1. 讲解关爱他人的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到关爱他人的快乐。
3. 教授如何关心他人，提供帮助的方法。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强学生的生命力。
二、教学内容：1. 认识自己：让学生通过各种活动，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，认识到自己的优点和不足。
2. 尊重他人：教育学生要尊重他人的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，不以貌取人，不嘲笑他人。
3. 关爱他人：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，教育学生在生活中关心、帮助身边的人。
4. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度，增强学生的生命力。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论、分享心得等方式，让学生充分发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生从中体会到尊重、关爱、热爱生活等的重要性，提高学生的认识。
4. 激励评价法：注重对学生的积极评价，鼓励学生发挥自己的优势，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过趣味小故事、游戏等方式，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教学目标，逐一讲解、引导学生学习各个方面的内容。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中感受、体验所学内容。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生认识到良好品质和行为习惯的重要性，激发学生自我提升的动力。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高自我认知和实践能力。
五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足，激发自我提升的动力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，了解彼此的优势和需要改进的地方，促进互相学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评价，给予鼓励和指导，帮助学生更好地成长。
新人教版一年级品德与社会上册全册教案
新人教版一年级品德与社会上册全册教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学内容：我背上了崭新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会沦为小学生角色的变化，体会蜕变与变化增添的欢欣。
整体表现对小学生生活的幸福期待。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备工作：准备工作一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：热烈欢迎崭新同学图片压缩的课程表教学设计：表格教学过程设计导入开学了，我们背著书包来到了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地走进学校了，电脑动画,一只小白兔背著书包，一蹦一跳的走出向大家挥手。
教师：听到，小兔贝贝和我们骂人了：教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看一看现在自己都具有些什么？比比现在的生活和以前存有什么相同？自己的用品与以前存有什么相同？同桌互相展现自己的照片，看一看现在的自己和以前存有什么变化？小组间互相交流，恳请同学至前边汇报汇报时必须把他的照片放到实物投影上压缩展现给全班。
工人用料，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起回去看看他们的工作。
（放录像，解放军边防警卫，工厂工人用料，农民种田视频。
）我们就是小学生了，我们的工作就是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
使我们以我们都讨厌的歌曲去完结我们的第一节课。
《上学歌》）同学们跟著学唱。
小结：你们讨厌上学吗？恳请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听到。
第二课我们的校园教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
一年级品德与生活上册教案
一年级品德与生活上册教案一班级品德与生活上册教案篇(一):2021年浙教版一班级下道德与法治教学方案随着社会经济和科学技术的新进展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主见对教学方案的结构实行改革。
下面是我整理的一班级下道德与法治教学方案，欢迎大家参考!一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的规律。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童的生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。
2、开放性本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。
课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、熟悉、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体熟悉和道德体验。
因此，良好的品德的形成必需在儿童的生活2、引导同学喜爱生活、学会做人是课程的核心低班级的课程应当是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存力量打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、敬重儿童的权利三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案第一章：主题一《我们爱学习》教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
教学内容：1. 学习是件快乐的事2. 我们爱学习3. 学习需要专注教学活动：1. 引导学生谈论自己对学习的感受，让学生认识到学习的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享学习的方法和经验，培养他们相互学习、相互帮助的精神。
第二章：主题二《我们遵守规则》教学目标：1. 让学生了解和认识到规则的重要性，学会遵守规则。
教学内容：1. 规则是我们的朋友2. 我们要遵守规则3. 遵守规则，从小事做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解规则的重要性。
2. 学生通过角色扮演和情景模拟，学会在不同的场合遵守规则。
第三章：主题三《我们尊重他人》教学目标：1. 让学生了解和认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：1. 尊重他人，从我做起2. 我们要尊重他人3. 尊重他人，快乐自己教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 学生通过小组讨论和角色扮演，学会在不同的场合尊重他人。
第四章：主题四《我们热爱生活》教学目标：1. 让学生了解和认识到生活的美好，培养他们热爱生活的情感。
教学内容：1. 生活是多彩的2. 我们热爱生活3. 生活需要有序教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解生活的美好。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在生活中发现美好，培养热爱生活的情感。
第五章：主题五《我们保护环境》1. 让学生了解和认识到环境保护的重要性，学会保护环境。
教学内容：1. 我们的地球2. 我们要保护环境3. 保护环境，从身边做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在日常生活中保护环境。
第六章：主题六《我们懂得安全》教学目标：1. 让学生了解和认识到安全的重要性，学会保护自己。
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
小学一年级思想品德教案5篇
【导语】思想品德是⼀个多要素的综合系统，是⼈们在⼀定的思想的指导下，在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学⼀年级思想品德教案 教学⽬标： 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、⽴、⾛”姿势。
知道坐⽴⾛的姿势可以表现出⼈的精神⾯貌，正确的姿势有利于健康。
⾏为与习惯：初步养成保持“坐、⽴、⾏”的正确姿势的习惯，树⽴良好的精神风貌。
情感与态度：通过活动培养学⽣珍爱⽣命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
体会到正确的坐⽴⾛姿势有利于⾃⼰的健康成长，同时也是⼀种对他⼈的⽂明⾏为表现。
过程与⽅法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在⽼师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息。
教学重点：初步懂得姿势与⾝体健康的关系。
使学⽣养成正确的坐、⽴、⾏的姿势; 教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、⾏如风”的含义。
表现对坐⽴⾛姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、⽴、⾛⽅⾯的经验和信息，在坐、⽴、⾛时能表现良好的精神风貌与⽓质。
教学准备：PPT 教学过程： ⼀、导⼊ 师：刚才呀同学们起⽴时⽼师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下⾯⽼师带你们去看⼀看国旗班的解放军叔叔升旗的场⾯，好吗?放映PPT。
师：说⼀说，他们精神吗?为什么? 今天我们学习第⼋课，出⽰课题(PPT) ⼆、学习新课： 我们来学习坐、站、⾏姿势(板书：坐、⽴、⾛)，⼩组⽐赛，看谁最棒，⼩红旗得的最多。
1、看投影：这位⼩朋友坐得怎样? 学⽣⾃由发⾔。
(⾝⼦弯了…..) 你们试⼀试，听⽼师的⼝令：⼀、⼆、三，⽣：坐端正。
师：坐有什么要求呢?看PPT。
齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。
再来试⼀试，⽐⼀⽐谁坐得端正，保持好。
师⼝令：⼀、⼆、三。
⽣：坐端正。
⽣评价。
上海教科版品生一上第五单元《第一课 亲亲大自然》教案
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》教案一. 教材分析《亲亲大自然》是上海教科版品生一年级上册第五单元的第一课，本节课主要让学生了解和感知大自然，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生能够理解人与自然的关系，学会尊重和保护大自然。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于大自然有着强烈的好奇心和求知欲。
学生在日常生活中对大自然有一定的接触和了解，但缺乏系统的知识和观念。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
2.观察法：学生观察大自然的现象，培养他们的观察能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和表达能力。
4.游戏法：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些大自然中的物品，如树叶、花草等。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏大自然。
同时，让学生谈谈他们对大自然的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍大自然的基本特征和生态系统，让学生了解人与自然的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行观察活动，让学生观察周围的大自然，并用语言描述自己所观察到的现象。
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案下面是我收集的苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案，欢迎参阅。
苏教版一年级品德与生活上册教案1学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
新版部编人教版一年级上册品德与生活全册教案(表格版)
新版部编人教版一年级上册品德与生活全
册教案(表格版)
第一课：研究的责任
教学目标
- 培养学生的研究责任感和自主研究能力
- 学会对研究进行合理规划和安排
- 培养学生的良好研究惯和研究方法
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 分组讨论
- 游戏活动
- 视频展示
教学评价
- 学生参与度：学生分组讨论积极活跃，能提出有效意见。
- 学生研究效果：学生制定了个人研究计划，对研究有了更明确的目标和安排。
- 教学活动：教学视频和游戏活动引发学生的兴趣，激发了他们研究的热情。
第二课：互帮互助
教学目标
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
- 学会互相帮助和关心他人
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 小组讨论
- 小组合作
- 情感体验分享
教学评价
- 学生参与度：学生积极参与小组讨论和小组合作，能够有效互相合作。
- 学生合作能力：学生通过合作绘制海报，展示了良好的团队合作能力。
- 教学活动：教学视频和情感体验分享增加了学生对互帮互助重要性的体验和理解。
（以下教案内容请根据需要依照上述格式继续编写）。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案一、教学目标2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握品生的基本知识和方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、自律自强的品质，使学为有道德、有品质、有担当的新时代少年。
二、教学内容1. 第一课时：品德的重要性教学内容：让学生认识到品德对于一个人的重要性，了解品德体现在日常生活中的各个方面。
2. 第二课时：基本礼仪教学内容：教授学生基本的礼仪知识，如问候、道歉、感谢等，使学生能够在日常生活中运用礼仪。
4. 第四课时：学习习惯的培养5. 第五课时：尊重与关爱教学内容：教育学生尊重他人，关爱身边的人，培养学生的同理心。
三、教学方法1. 采用讲解法，明确品生的基本要求和规范。
3. 采用实践法，让学生在实际生活中践行品生要求，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，评价其对品生知识的掌握程度。
2. 课后实践：了解学生在家庭、学校中的表现，评估品生教育的效果。
3. 定期测试：通过书面测试或口头提问，检验学生对品生知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《一年级上册品生教材》2. 教具：PPT、黑板、粉笔、图片等3. 辅助材料：相关故事书、视频、实践活动指导手册等六、第六课时：诚实守信教学内容：让学生理解诚实守信的意义，认识到诚实守信对个人和社会的重要性，培养学生的诚信意识。
教学方法：通过讲述诚信故事、讨论诚信案例等方式，引导学生树立诚信观念。
七、第七课时：自律自强教学内容：教授学生自律自强的概念，让学生明白只有自律自强，才能面对生活的挑战。
教学方法：通过小组讨论、分享成功案例等方法，激发学生的自律自强意识。
八、第八课时：团队合作教学内容：让学生了解团队合作的重要性，学会在团队中协作，培养团队精神。
教学方法：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的力量。
九、第九课时：安全常识教学内容：教授学生基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等，提高学生自我保护意识。
一年级品德与生活上册我眼里的冬天教案1北师大版
3.提高学生的社会适应能力：通过学习冬季活动，使学生能够在寒冷的环境中积极参与各种活动，提高他们的社会适应能力。
4.培养学生的环保意识：通过了解冬季动植物的生活习性，引导学生关注和保护冬季的生态环境，培养他们的环保意识。
2.拓展建议：
-开展冬季户外活动：鼓励学生参加冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，增强体质，感受冬季运动的乐趣。
-参观博物馆：组织学生参观自然博物馆、民俗博物馆等，深入了解冬季的相关知识，拓宽视野。
-开展冬季摄影比赛：鼓励学生用镜头记录身边的冬季景色，培养学生的观察力和创造力。
-制作冬季手工艺品：教授学生制作冬季主题的手工艺品，如雪花、冰雕等，提高学生的动手能力。
知识拓展：
介绍与“我眼里的冬天”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“我眼里的冬天”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“我眼里的冬天”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
2.学会在冬天里如何保暖，如穿厚衣服、戴帽子等；
3.了解冬季活动的乐趣，如滑雪、滑冰等；
4.培养学生对冬季动植物的关注和保护意识；
5.引导学生感受冬天里的家庭温暖和亲情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.提升学生的生活实践能力：通过学习冬天的生活常识，使学生能够掌握在寒冷天气中如何保护自己的方法，提高他们的生活实践能力。
首先，我会通过与学生的交流来了解他们对本节课的理解和掌握程度。我将鼓励学生分享他们的学习心得和体会，了解他们对“我眼里的冬天”这个主题的理解和感受。通过学生的反馈，我将能够评估他们对冬季特点、冬季活动、冬季保护等方面的掌握情况，并识别需要进一步解释或强调的知识点。
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)教学目标1. 培养学生积极向上的品德价值观念；2. 帮助学生树立正确的行为规范和惯；3. 培养学生团队合作精神和社交技巧；4. 激发学生对于正直、诚实、友爱等美德的兴趣；5. 培养学生的责任感和公民意识。
教学内容第一课：友爱互助- 教学目标：让学生明白友爱互助的重要性，学会关心他人。
- 教学步骤：1. 引入课题，通过故事、图片等材料激发学生的思考。
2. 分组讨论，让学生表达自己的观点和想法。
3. 教师点拨，解答学生的疑惑，引导学生形成正确的观念。
4. 进行小组活动，让学生合作完成一项任务，培养团队合作能力。
- 反思：教学活动设计合理，学生参与度高，但需要更多时间引导学生思考问题的深层次。
第二课：诚实守信- 教学目标：培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观念。
- 教学步骤：1. 利用小故事、图片等材料引发学生思考，促使学生认识到诚实守信的重要性。
2. 分组讨论，学生分享自己身边的诚实守信的例子。
3. 教师点拨，引导学生分析和总结诚实守信的好处。
4. 进行角色扮演活动，让学生模拟不同情景下的诚实守信表现。
- 反思：教学内容生动有趣，学生积极参与，但角色扮演活动可能需要更好的组织与引导。
教学反思本文档介绍了部编版一年级上册品德教案的内容和教学步骤。
通过教学目标的设定和具体的教学活动安排，可以促进学生的品德发展和养成良好的行为惯。
在教学过程中，教师应引导学生思考问题的深层次，激发学生兴趣并提高教学活动的实效性。
同时，教师还需要在角色扮演等活动中提供更好的组织与引导，以确保教学效果的最大化。
以上是对部编版一年级上册品德教案的简要概述和教学反思。
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第一单元我上学了单元内容：认识新朋友美丽的校园我是一名小学生教材分析：本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。
此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。
单元教学目标1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。
2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。
3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。
4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。
课时安排本单元主题授课13-16课时第一课认识新朋友教材分析：本活动主题是入学教育的第一项活动，教科书遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导，围绕“认识新朋友”这一主题，设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。
教师可以教材为范例，灵活设计组织一系列操作性强、趣味浓厚的活动，让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。
“见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌，目的是引导学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。
教学中可以采用情景模拟的方式组织教学，指导学生扮演不同的角色，在轻松愉悦的氛围中达到目标。
教学目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
2、初步锻炼学生人际交往的能力。
第一课时一、导入新课师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？生：（齐声说）高兴师：今天，我们就来互相认识认识。
认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。
二、见面问声好（一）学习儿歌，知道行为1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。
“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！”2、学生跟老师一起读儿歌。
3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。
4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。
（学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”）（二）拓展生活知识师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。
生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。
生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。
……师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？三、说说我自己师：今天我向大家介绍一下我自己。
（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。
谁愿意向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己。
）师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。
（学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。
）四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。
第二课时活动准备：教师准备：教学课件学生准备：1、制作小名片所需材料、工具。
2、收集各式各样的名片。
活动过程：一、激发兴趣，导入新课师：同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？（生介绍方法）师：你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。
1、让学生在组内展示收集的名片。
2、全班交流：展示各种各样的名片。
师：小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天，我们就来学习制作小名片。
（板书：制作小名片）二、实践活动，制作名片1、出示范例2、教师讲解制作方法与步骤。
（1）选好材料（2）剪出自己喜欢的形状（3）写上自己的名字（4）装饰名片3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。
4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点（大胆创意，互帮互助等）。
5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。
三、现场交流，发展能力1、小组交流：同学互相传看名片。
2、让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。
3、全班交流（1）现场交换名片，学生之间、师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。
（2）模拟交换名片，设计表演情境，教师或学生扮演角色，互换名片。
四、课外延伸布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。
第三课时一、积极活动，内化体验师：我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。
你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到“朋友之家”里去尽情地玩吧！师：你们喜欢玩哪些游戏呢？生1：剪子、包袱、锤。
生2：老鹰捉小鸡。
生3：丢手绢。
生4：找朋友。
……师：你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在“朋友之家”里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你们准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！（现场活动五分钟，活动后交流）师：同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎样？（生分组介绍）生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得很开心。
生：我们组玩的是“丢手绢”的游戏，也很开心。
生：我们组玩的是“橡皮泥制作”，我们做了两盘水果，这盘是香蕉，那盘是苹果。
……师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？生：我觉得和很多人一起玩很高兴。
生：人多力量大。
生：好好配合才能把游戏做好。
生：和同学们做游戏时，要尊重别人，让着别人，有问题一起商量解决。
师：你们收获可真多。
二、学唱歌曲，拓展延伸同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！（大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，气氛热烈而融洽。
）第二课美丽的校园教材分析“美丽的校园”这一活动主题，根据学生的认知特点，以“校园探秘”活动贯穿始终，主要采用生动的图片、人物语言、标语、警示牌等，呈现了校园环境、设施，让学生在自主探究校园秘密的同时，熟悉了学校环境，在达成了能利用学校设施解决自己问题的教学目标的同时，贯穿了对学生良好行为习惯的养成教育。
此外，活动还渗透学生了解、观察校园的方法：用眼睛看、用耳朵听等。
整项活动为学生在学校的健康成长搭建了一个平台。
“我来告诉你”主要是提示学生用自己喜欢的方式把“校园探秘”过程中的发现进行交流，共享探秘成果。
旨在通过相互交流、描绘学校环境等活动，使学生更加全面、深入地熟悉学校环境，并表达自己对学校的热爱。
教学目标1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。
2、能利用学校设施解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
“我是一名小学生”主题目标：1通过活动，使学生体验做名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。
2使学生初步认识学校规则，纪律作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3培养学生责任性安全意识：天天不迟到、上学真高兴、平平安安回家去，经过一段时间的上学与学习，学生刚入学时的陌生感，紧张感逐渐消失，学生视野开阔，在学校的学习活动内容的增多，这时候需要培养学生正确的评价自己，树立自信心，让学生知道学校需要遵守的规则秩序纪律等。
1天天不迟到：借这个活动来让学生了解在什么情况下可以保证学生做到按时上学，不迟到，可以采取演一演，情景再现等方式来进行教学，教材上的儿歌清早起，小鸟叫，快快上学莫迟到。
穿上新衣服，戴上小黄帽。
我是一名小学生，开开心心到学校。
学知识，守秩序，讲文明，懂礼貌，老师对我咪咪笑，好孩子，长大了！读起来朗朗上口，学生很感兴趣。
在教学中可以用来导课。
2上学真高兴这一主题活动，让孩子知道了在讨论交流自己在学校有哪些事情值得高兴。
让学生感到学校生活是很快乐的，能看到自己的进步，教学过程中可以让学生说一说取得进步时的高兴，以及怎样取得这些进步。
课本上的插图中有学生课间踢球、游戏的场景，这里除了让学生知道玩、游戏高兴外，还可以适当穿插，让学生了解游戏规则，注意事项以及安全方面的问题等。
3平平安安回家去这是对学生进行安全教育的重要部分，引导学生明确放学路上应注意的问题，并做到平平安安，按时回家之外，还渗透一些生活常识：不在大书树避雨，下雨时在合适的地方等家长等。
这里让学生讨论放学路上应注意哪些事情，学生考虑不周全的教师给予提醒和补充，例如：不随便跟陌生人走等等。
活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片，学生准备画笔、画本。
3、画画我们美丽的校园。
第一课时一、创设情景，诱发感情师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？（学生自由说出心中喜欢的地方。
）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放所在学校环境及各室实况照片。
）你觉得这里怎么样？（学生谈感想。
）师：老师仅仅照了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学得情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？（参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上写楼梯要注意安全等。
）实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一方位进行实地考察。
师适时参与个别小组的活动，巡视指导。
）师带领学生参观各种功能室，下请大家汇报一下，你有什么感想？生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小朋友们真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”生：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。
生：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们，没事做到不随便打扰教师的工作。
继续带领学生到其他地方探秘。
第二课时一、交流观感，谈中增情师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。
（学生自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。
）师：参观了我们美丽的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（学生表达自己的感受。