2016-2017一年级上册品德教案

校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感
教学难点
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
重点与难点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学准备
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等
导学过程
一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1.老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来。
2.学生为什么要遵守这些活动常规？
3.铃声响了，说明什么？
4.听到上课铃声，我们应该怎么做呢？
5.你体会学校的铃声有几种？
6.上课预备铃响了，我们应该做哪些准备？
7.怎样走进教室呢？
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
教学
反思
课题
上课了
教学目标
1.体验学习的乐趣，
2.培养学生能积极、认真的学习。
教学重点
体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
教学难点
培养学生积极、认真的学校态度。
教具准备
卷尺
导学过程
活动导入：
大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”
活动过程：
1.小调查：学校里有哪些活动常规？
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
Baidu Nhomakorabea我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：
1.班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2.回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
板书
设计
校园生活真快乐
2.带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下
来，说说喜欢的理由。
3.还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
4.学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。
1.交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
2.将今天的活动情况给爸爸、妈妈讲一讲。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
2.学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。感受校园的美好。特别是参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
课题
我是小学生啦
教学目标
1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱学习。
教学重点与难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入师自我介绍。
1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
教学准备
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等
导学过程
一、师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：玉屏小学一年级一班）师板书：玉屏小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
教学难点
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教具准备
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等
导学过程
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1.学生选出主持人。
2.将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3.先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
板书
设计
校园生活真快乐
实验室
图书室
会议室
…….
教学
反思
课题
校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的玉屏小学，好吗？板书：看看我们的玉屏小学
一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
1.学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、图书室、实验室、音乐室、前操场、后操场、教学楼、厕所、小花池……）
三、动手制作课程表。
1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2.老师示范做课程表。
3.学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
板书
设计
我是小学生啦
学生要有礼貌
要爱惜新书
教学
反思
课题
3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（学生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（学生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
2.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
板书
设计
校园生活真快乐
教师办公室：﹛语文数学综合﹜
音乐室
美术室
……
教学
反思
课题
校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。