2016-2017一年级上册品德教案
一年级上册道德与法治教案(全)
一年级上册道德与法治教案(全)第一章：我和你1.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
培养学生尊重他人，善于发现他人优点的良好品质。
1.2 教学内容引导学生了解自己和他人的不同特点。
通过小组活动，让学生互相介绍自己的优点。
教师通过示范，教育学生如何尊重他人，发现他人的优点。
1.3 教学活动小组活动：学生互相介绍自己的优点，并说出尊重他人的重要性。
小组讨论：学生讨论如何在生活中实践尊重他人，发现他人的优点。
第二章：我们的规则2.1 教学目标让学生认识到规则的重要性，并学会遵守规则。
培养学生自觉遵守规则，维护集体利益的良好品质。
2.2 教学内容引导学生了解规则对集体生活的重要性。
通过实例，让学生理解遵守规则的意义。
教师示范如何遵守规则，教育学生自觉遵守规则。
2.3 教学活动实例分析：教师展示违反规则和不遵守规则的实例，引导学生理解规则的重要性。
角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景，加深对规则的理解。
第三章：我爱我家3.1 教学目标让学生认识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱。
培养学生尊敬父母，关心家人的良好品质。
3.2 教学内容引导学生了解家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系。
通过家庭故事，让学生感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
教师示范如何尊敬父母，教育学生关心家人。
3.3 教学活动家庭故事分享：学生分享关于家庭的故事，表达对家庭的热爱。
家庭角色扮演：学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。
第四章：学校的乐趣4.1 教学目标让学生认识到学校的重要性，培养对学校的热爱。
培养学生尊敬老师，与同学友好相处的良好品质。
4.2 教学内容引导学生了解学校的重要性，理解师生关系和同学关系。
通过学校活动，让学生感受学校的乐趣，培养对学校的热爱。
教师示范如何尊敬老师，教育学生与同学友好相处。
4.3 教学活动学校活动分享：学生分享在学校参加的有趣活动，表达对学校的热爱。
师生互动：学生与老师进行互动游戏，体验师生之间的友好关系。
一年级上学期思想品德教案【三篇】精选
一年级上学期思想品德教案【三篇】精选导读：本文一年级上学期思想品德教案【三篇】精选，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型。
课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处?2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型教学设计：教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快?4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?6、比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版一、教学内容1. 我上学了适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起学会与同学相处互相尊重，谦让友爱二、教学目标2. 培养学生遵守纪律，尊重师长和同学，关爱家人的品质。
3. 培养学生与同学友好相处，互相帮助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引导学生进入道德与法治的学习。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实例进行分析。
（1）我上学了：引导学生了解学校环境，培养适应新环境的能力。
（3）我们是一家：通过讲述家庭故事，让学生学会关心家人，互相帮助。
（4）朋友在一起：分享与同学相处的实例，教授学生如何友好相处。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生当堂完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我上学了：适应新环境懂礼貌，守纪律2. 课堂内外：专心听讲，积极发言做作业，认真检查3. 我们是一家：学会关心家人互相帮助，团结友爱4. 朋友在一起：学会与同学相处互相尊重，谦让友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的一天学校生活。
（2）你在家里是如何帮助家人的？（3）与同学相处的例子，分享一个你与朋友之间的感人故事。
2. 答案：（1）描述一天的学校生活，要求包含上课、课间休息、做作业等环节。
（2）在家里帮助家人，如：做家务、照顾弟弟妹妹等。
（3）分享与朋友之间的感人故事，要求真实可信，体现互相帮助、友爱等品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的道德与法治现象，进行思考和讨论。
小学一年级上册全册道德与法治教案(1)
小学一年级上册全册道德与法治教案一、教学内容1. 《我们都是好朋友》：介绍友谊的重要性，学会尊重他人，礼貌待人。
2. 《我爱我家》：培养热爱家庭、关心家人的情感，学会简单家务劳动。
3. 《快乐校园》：了解校园生活，培养守时、守纪、团结互助的品质。
4. 《安全小卫士》：学习日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到友谊、家庭、校园安全等方面的重要性。
2. 培养学生尊重他人、热爱家庭、关心家人、守纪守时的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治知识。
2. 教学重点：培养学生的道德素养和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考相关问题。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，引导学生复习巩固。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：以图文并茂的形式呈现教材重点知识，如友谊、家庭、校园安全等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你与好朋友之间的美好时光，并简要说明原因。
（2）画一幅全家福，并在旁边写一段感恩的话。
（3）简述你在校园中遇到的一次团结互助的经历。
（4）列举三个日常生活中的安全常识。
2. 答案：（1）示例：与好朋友一起玩耍、学习、分享食物等，原因：相互关心、帮助、陪伴等。
（2）示例：画面及感恩话语根据个人实际情况创作。
（3）示例：在校园里帮助同学捡起掉落的文具，原因：团结互助、关爱他人。
（4）示例：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行所学道德与法治知识，提高道德素养和安全意识。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
2. 教学内容：讲解尊重他人的意义，通过故事和实例引导学生学会尊重他人。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第二章：诚实守信1. 教学目标：让学生明白诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
2. 教学内容：讲解诚实守信的重要性，通过故事和实例引导学生做到诚实守信。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第三章：关爱他人1. 教学目标：让学生了解关爱他人的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学内容：讲解关爱他人的重要性，通过故事和实例引导学生学会关爱他人。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第四章：遵守规则1. 教学目标：让学生明白遵守规则的必要性，培养学生的规则意识。
2. 教学内容：讲解遵守规则的重要性，通过故事和实例引导学生学会遵守规则。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第五章：自主学习1. 教学目标：让学生了解自主学习的重要性，培养学生的自主学习能力。
2. 教学内容：讲解自主学习的方法和技巧，通过实例引导学生学会自主学习。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第六章：团结合作1. 教学目标：让学生理解团结合作的意义，学会与他人合作共同完成任务。
2. 教学内容：讲解团结合作的重要性，通过团队游戏和实例引导学生体验团结合作的乐趣。
3. 教学方法：讲授法，团队游戏法，小组讨论法。
第七章：公平正义1. 教学目标：让学生明白公平正义的重要性，学会公平对待他人。
2. 教学内容：讲解公平正义的意义，通过故事和实例引导学生做到公平正义。
3. 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
第八章：负责任的行为1. 教学目标：让学生了解负责任的行为的重要性，学会对自己的行为负责。
2. 教学内容：讲解负责任的行为的意义，通过故事和实例引导学生做到负责任的行为。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第一节：我是小学生第二节：我们的校园第三节：我们的班级2. 第二单元：我们的规则第一节：遵守校规第二节：爱护公物第三节：礼貌待人二、教学目标1. 让学生认识到自己是小学生，初步了解学校生活，培养热爱校园的情感。
2. 培养学生遵守规则、爱护公物、礼貌待人的良好习惯。
3. 引导学生学会与同学相处，关心集体，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生热爱校园、关心集体、礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示、视频播放等方式，让学生了解小学生活，引发学生对学校生活的兴趣。
2. 新课内容（1）第一单元：我们是一家1.1 第一节：我是小学生让学生介绍自己，了解小学生身份，引导学生认识新同学。
1.2 第二节：我们的校园带领学生参观校园，让学生了解学校设施，培养学生爱护校园的意识。
1.3 第三节：我们的班级讨论班级的规章制度，引导学生学会与同学相处，关心班级事务。
（2）第二单元：我们的规则2.1 第一节：遵守校规举例说明遵守校规的重要性，让学生了解校规并自觉遵守。
2.2 第二节：爱护公物教育学生爱护公共设施，通过实践活动，让学生体验到爱护公物的乐趣。
2.3 第三节：礼貌待人讲解礼貌待人的重要性，通过情景模拟，培养学生礼貌待人的习惯。
3. 随堂练习根据所学内容，设计相应的练习题，巩固知识点。
对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 板书布局合理，字体规范，色彩搭配适当。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的学校，并介绍你喜欢的地方。
（2）举例说明你是如何在生活中遵守规则的。
（3）写一篇关于礼貌待人的小故事。
2. 答案：（1）学生可以根据自己的观察和感受来完成画作和介绍。
一年级上册道德与法治全册教案
一年级上册道德与法治全册教案一、第一单元：我们爱家人1.1 教学目标：让学生了解家人的含义，懂得家人的重要性和如何与家人相处。
1.2 教学内容：家人的定义和重要性与家人的相处之道培养家庭价值观1.3 教学活动：观看家庭照片，讨论家人的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与家人的相处情景，引导学生学习尊重和关爱家人。
分享家庭故事，引导学生思考家庭价值观的重要性。
二、第二单元：我们爱学校2.1 教学目标：让学生了解学校的含义，懂得学校的重要性和如何与学校相处。
2.2 教学内容：学校的定义和重要性与学校的相处之道培养学校价值观2.3 教学活动：参观学校，讨论学校的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与学校的相处情景，引导学生学习尊重和关爱学校。
三、第三单元：我们爱朋友3.1 教学目标：让学生了解朋友的含义，懂得朋友的重要性和如何与朋友相处。
3.2 教学内容：朋友的定义和重要性与朋友的相处之道培养友谊价值观3.3 教学活动：进行小组活动，讨论朋友的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与朋友的相处情景，引导学生学习尊重和关爱朋友。
分享友谊故事，引导学生思考友谊价值观的重要性。
四、第四单元：我们爱社会4.1 教学目标：让学生了解社会的含义，懂得社会的重要性和如何与社会相处。
4.2 教学内容：社会的定义和重要性与社会的相处之道培养社会价值观4.3 教学活动：观看社会新闻，讨论社会的含义和重要性。
进行角色扮演，模拟与社会的行为规范，引导学生学习尊重和社会规则。
五、第五单元：我们爱环境5.1 教学目标：让学生了解环境的含义，懂得环境的重要性和如何与环境相处。
5.2 教学内容：环境的定义和重要性与环境的相处之道培养环保价值观5.3 教学活动：观察周围环境，讨论环境的含义和重要性。
进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，引导学生学习尊重和保护环境。
分享环保故事，引导学生思考环保价值观的重要性。
六、第六单元：我们爱自己6.1 教学目标：让学生了解自己的含义，懂得自己的重要性和如何爱自己。
一年级上册道德与法治教学设计(6篇)
一年级上册道德与法治教学设计（6篇）篇1：一年级上册道德与法治教案教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗?请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗?2、师生共同完成分类：(贴字)上课场所：教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 语文园地3. 数学园地4. 美术园地5. 音乐园地6. 体育园地7. 我们都是好朋友8. 学会尊重二、教学目标2. 培养学生与人友好相处，学会尊重他人。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会尊重他人，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己上学的经历，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解各章节内容，结合例题进行讲解。
（1）我上学了：介绍小学生活，引导学生适应新环境。
（2）语文园地：学习拼音、汉字，培养阅读兴趣。
（3）数学园地：学习简单的数数、计算，培养逻辑思维。
（4）美术园地：学习绘画、手工，激发创造力。
（5）音乐园地：学习唱歌、跳舞，培养音乐素养。
（6）体育园地：学习体育活动，增强体质。
（7）我们都是好朋友：学会与人相处，培养友谊。
3. 随堂练习：针对每个章节，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《道德与法治》一年级上册2. 各章节及重点内容：（2）语文园地：学习拼音、汉字，培养阅读兴趣。
（3）数学园地：学习简单的数数、计算，培养逻辑思维。
（4）美术园地：学习绘画、手工，激发创造力。
（5）音乐园地：学习唱歌、跳舞，培养音乐素养。
（6）体育园地：学习体育活动，增强体质。
（7）我们都是好朋友：与人友好相处，培养友谊。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你上学路上的景色。
（3）计算题：10以内的加减法。
（4）学唱一首歌，跳舞给家人看。
2. 答案：根据学生完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生表现、教学效果等方面进行反思，找出不足，及时改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外活动，提高实践能力。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系。
一年级上册道德与法治教案(全)
一年级上册道德与法治教案(全)第一章：《我是小学生》教学目标：1. 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
2. 培养学生积极主动与同学、老师交流沟通的能力。
3. 使学生认识到自己已经是一名小学生，要有小学生的样子。
教学内容：1. 小学生活的变化2. 认识新同学、新老师3. 遵守学校规章制度4. 做一个合格的小学生教学活动：1. 观看图片或视频，让学生谈谈对小学生活的印象。
2. 让学生分享入学以来的感受，以及遇到的问题和困难。
3. 教师讲解学校规章制度，让学生了解并遵守。
4. 分组讨论，如何做一个合格的小学生。
5. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第二章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 使学生学会尊重他人的具体做法。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法教学活动：1. 故事导入，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 小组讨论，列举尊重他人的表现。
3. 角色扮演，让学生学会尊重他人的方法。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第三章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 使学生学会在规则指导下行动。
教学内容：1. 规则的意义2. 遵守规则的好处3. 如何遵守规则教学活动：1. 图片展示，让学生了解规则在日常生活中的作用。
2. 小组讨论，遵守规则的好处。
3. 情景模拟，让学生学会在规则指导下行动。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第四章：《热爱祖国》教学目标：1. 让学生了解祖国的基本情况。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
3. 使学生明白作为中国人的自豪。
教学内容：1. 祖国的基本情况2. 热爱祖国的体现3. 作为中国人的自豪教学活动：1. 图片展示，让学生了解祖国的自然风光、历史文化和现代发展。
2. 小组讨论，热爱祖国的体现。
3. 讲述故事，让学生感受作为中国人的自豪。
小学一年级第一学期思想品德教案三篇
小学一年级第一学期思想品德教案三篇(*)教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢?3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办?3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗?5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜，不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀!河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心!危险!小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
一年级上册道德与法治全册教案
一年级上册道德与法治全册教案第一章：规则与秩序1.1 教学目标让学生了解生活中有规则和秩序，知道遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则，维护秩序的良好习惯。
1.2 教学内容生活实例引入，让学生感受到规则和秩序的存在。
通过故事、讨论等方式，引导学生理解规则的重要性。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会遵守规则。
1.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的生活情境中感受规则和秩序。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会遵守规则。
第二章：尊重与理解2.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
引导学生学会理解他人，培养同理心。
2.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解尊重他人的意义。
引导学生学会倾听他人，理解他人的需求和感受。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会尊重和理解他人。
2.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验尊重和理解的重要性。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会尊重和理解他人。
第三章：责任与担当3.1 教学目标让学生了解责任的意义，培养学生的责任感。
引导学生学会担当，勇敢面对困难和挑战。
3.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解责任的重要性。
引导学生学会承担责任，面对困难不退缩。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会担当。
3.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验责任的意义。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会担当。
第四章：友善与互助4.1 教学目标让学生了解友善的重要性，培养学生的友善品质。
引导学生学会互助，培养团队精神。
4.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解友善的意义。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会互助。
4.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验友善和互助的重要性。
小学一年级上册品德教育教案全册
小学一年级上册品德教育教案全册教案一：团结互助教学目标- 了解团结和互助的重要性- 培养学生合作意识和团队精神- 学会彼此帮助和分享教学内容1. 通过小组活动和游戏，让学生体验合作和互助的乐趣2. 讲解团队中每个成员的角色与任务，强调共同协作的重要性3. 鼓励学生彼此帮助和分享，营造积极的研究氛围教学步骤1. 导入：通过图片或故事引出团结和互助的话题，引发学生思考和讨论2. 小组合作活动：将学生分成小组，让每个小组完成一个任务，强调合作和互助的重要性3. 分享反思：每个小组分享他们的成果和遇到的困难，鼓励学生互相了解和帮助4. 总结：强调团队合作的重要性和帮助他人的善举拓展活动1. 邀请家长参与：请学生写下自己对家人的帮助和感谢，让家长分享自己的亲身经历2. 持续实践：鼓励学生在日常生活中继续展现团结互助的品质，记录并分享自己的经历教案二：友善待人教学目标- 培养学生友善待人的意识和行为惯- 学会尊重他人并与人和睦相处- 提升学生的沟通和交流能力教学内容1. 介绍友善待人的概念和重要性2. 分析友善待人的具体行为和表现3. 提供案例讨论，引导学生思考如何友善待人4. 练沟通和交流技巧，培养与他人和睦相处的能力教学步骤1. 导入：通过引导问题激发学生对友善待人的思考和想法2. 概念讲解：讲解友善待人的含义和重要性，引导学生思考友善与冲突的关系3. 案例讨论：提供具体案例，让学生分析其中的友善和不友善行为，并讨论如何解决冲突4. 沟通练：分成小组，让学生模拟一些日常交流场景，并提供反馈和建议5. 总结：强调友善待人的重要性，并鼓励学生在生活中实践友善行为拓展活动1. 角色扮演：让学生根据生活中的情境扮演不同角色，培养理解和换位思考的能力2. 友谊专栏：学生可以写下自己对友谊和友善待人的理解，展示在班级或学校的友谊专栏上以上是小学一年级上册的品德教育教案全册，希望对您有帮助。
教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版一年级上册道德与法治教案收藏版
课题
1开开心心上学去
第课时
总课时
教学
目标
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
重点
难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教具
挂图
2、有生字、新词和重点语句内容的课件。
师
生
活
动
过
程
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
教具
2、有生字、新词和重点语句内容的课件。
师
生
活
动
过
程
活动1【导入】导入孩子们,你们每天上学,高兴吗?生答。
2、(出示课件)那么,我们看看这个孩子干什么去?生答
3、今天,我们就来学习第
4《上学路上》师:板书课题活动
活动2【讲授】(一)上学路线
1、孩子们,说说你们上学的路上经过了什么?生自由地表达。
看看课本中小朋友的上学路上经过了什么?让学生看课本第14页读图,说图。
重点
难点
让学生在学习过程中体会到安全、快乐地来到学校学习是重难点。
3、心情树-交流学校生活的感受。
一年级上册《道德与法治》教案
道德与法治2016—2017学年第一学期学校：苦水街小学班级：一年级任课教师：一年级《道德与法制》上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。
重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。
2016-2017年一年级上册品德教案
一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
1.学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、图书室、实验室、音乐室、前操场、后操场、教学楼、厕所、小花池……）
2.学生为什么要遵守这些活动常规？
3.铃声响了，说明什么？
4.听到上课铃声，我们应该怎么做呢？
5.你体会学校的铃声有几种？
6.上课预备铃响了，我们应该做哪些准备？
7.怎样走进教室呢？
8.进教室，准备学习用品，精神饱满、心情愉快的等老师来上课。
9.想想今天是几月几日？星期几？能说说你今天最高兴的事吗？（培养学生大胆发言）
10.如果我们边上课，心里想做其他的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？（培养学生认真听讲）。
11.与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
板书
设计
上课了
预备铃声响了：
上课铃声响了：
上课时应该怎样做：
生病不能上课：
今天学习了：
教学
反思
课题
下课了
教学目标
1.体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
课题
我是小学生啦
教学目标
1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱学习。
教学重点与难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入师自我介绍。
1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
一年级二班上册《道德与法治》教学计划
一年级《道德与法治》教学计划（2016——2017第一学期）唐官屯镇小学刘玉梅一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
一年级上册道德与法治《老师您真好》
单元名称
第一单元高高兴兴上学去
课题老师您真好Fra bibliotek总第8课时教学目标
1、喜欢和老师交往，乐于分享与老师相处的快乐，尊敬老师，热爱老师。
2、养成尊敬老师的好习惯。
3、认识并熟悉老师，能够感受老师的关爱。
4、尝试用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。
教学重难点
（2）小组交流，介绍自己认识的老师。
（3）师：这节课，我们邀请了学校的部分老师参与我们今天的交流，让我们对老师的到来表示欢迎，和老师们打个招呼吧！
师：你认识在座的哪位老师？你想向同学们介绍哪位老师？你想介绍这位老师的哪些方面？请走到这位老师身边，拉起老师的手，向大家进行介绍吧！
（4）学生介绍自己认识的老师，教师引导学生介绍老师的工作情况，师生互动交流。
活动三：和老师说说心里话
（1）老师我想对您说
学生和参加活动的老师面对面直接交流，向老师说出自己的心里话。
（2）孩子我想对你说
老师对学生的心里话给予积极回应，并结合学生的特点提出自己的希望，让学生感受到老师真诚的关心和爱护。
3、总结激励，延伸导行。
（1）欣赏歌曲《老师亲妈妈亲》
老师和妈妈一样亲，老师会像妈妈一样关心你爱护你，你也可以把你遇到的高兴的事，困惑的事告诉老师。
喜欢和老师交往，分享与老师相处的快乐，感受老师的关爱。
教学准备
多媒体课件、心愿卡。
教学过程
二次备课
第八课时
1、激趣导课
（1）多媒体播放儿歌《老师您真好》，鼓励学生跟唱。
（2）导入新课：板书课题：老师您真好
2、探究活动
活动一：说说我们的好老师
（1）师：你们还记得幼儿园里交过你的老师吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教具准备
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等
导学过程
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1.学生选出主持人。
2.将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3.先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
重点与难点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生持扩音器等
导学过程
一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1.老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来。
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
板书
设计
校园生活真快乐
教师办公室：﹛语文数学综合﹜
音乐室
美术室
……
教学
反思
课题
校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
三、动手制作课程表。
1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2.老师示范做课程表。
3.学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
板书
设计
我是小学生啦
学生要有礼貌
要爱惜新书
教学
反思
课题
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的玉屏小学，好吗？板书：看看我们的玉屏小学
一、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
1.学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、图书室、实验室、音乐室、前操场、后操场、教学楼、厕所、小花池……）
课题
我是小学生啦
教学目标
1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱学习。
教学重点与难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入师自我介绍。
1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
2.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
板书
设计
校园生活真快乐
实验室
图书室
会议室
…….
教学
反思
课题
校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
教学
反思
课题
上课了
教学目标
1.体验学习的乐趣，
2.培养学生能积极、认真的学习。
教学重点
体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。
教学难点
培养学生积极、认真的学校态度。
教具准备
卷尺
导学过程
活动导入：
大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”
活动过程：
1.小调查：学校里有哪些活动常规？
2.学生为什么要遵守这些活动常规？
3.铃声响了，说明什么？
4.听到上课铃声，我们应该怎么做呢？
5.你体会学校的铃声有几种？
6.上课预备铃响了，我们应该做哪些准备？
7.怎样走进教室呢？
2.学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。感受校园的美好。特别是参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：
1.班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2.回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
板书
设计
校园生活真快乐
校园生活真快乐
教学目标
1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感
教学难点
学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学准备
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等
导学过程
一、师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：玉屏小学一年级一班）师板书：玉屏小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
2.带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下
来，说说喜欢的理由。
3.还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
4.学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。
1.交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
2.将今天的活动情况给爸爸、妈妈讲一讲。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（学生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（学生讨论—指名回答—补充意见—师小结）