《合理安排说明的顺序》

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初中语文_合理安排说明的顺序教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_合理安排说明的顺序教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计----课题:人教版义务教育课程标准实验教材八年级下册第三单元写作训练指导《合理安排说明的顺序》学习目标:1、熟悉三种基本说明顺序的特点2、合理安排说明顺序和结构3、培养研读借鉴文本的能力教学重点:合理安排说明顺序和结构教学难点:1、逻辑顺序的理解和把握2、培养研读借鉴文本能力教学方法:点拨、探究、训练教学时间:一课时课前准备:八年级上册课本三四单元课文,选择其中3篇课文列提纲。

教学过程:一、纲举目张1、屏幕展示学生所列提纲表扬学生所列提纲。

总结提纲作用:是对文章结构布局、层次段落的总体设计。

它是作者的思路,体现了文章的写作顺序。

我们也要养成写作前列提纲的习惯。

2、明确对象,明确目标让大家列提纲的课文在体裁相同?都是说明文。

会学习的人总是善于归纳。

说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,达到以知识教人的目的。

与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。

合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。

今天我们就来研究研究如何合理安排说明的顺序。

3、齐读教学目标二、慧眼识珠4、根据课前的预习填写下表。

学生独立思考回答,不完善在讨论,让学生举结合课文举例大家真善于去课文中挖掘,找的很好。

我通过屏幕给大家总结一下。

5、连线训练我的卧室时间顺序汉字演变程序顺序家兔空间顺序龋齿自制豆瓣酱逻辑顺序小结1:以此看来用什么说明顺序看来和什么有重要关系呢?被说明的对象,也就是说明对象决定说明顺序。

三、觅径探幽6、如今春暖花开,夏天眼看着就快来了,有扇子就能凉快凉快,我又想写篇说明文《扇子》,那该安排什么说明顺序啊?我如果又有了另外一个目的:想给同学们讲讲扇子的起源、雏形和发展情况,那又该安排什么顺序呢?同一个说明对象,写作顺序却不同了?对象相同,什么发生变化了?写作目的!我在换个目的,我想教教大家做扇子,我安排什么顺序啊(程序)的决定说明顺序)7、在一篇文章中,说明对象往往是固定的,在介绍对象的不同侧面时,它的目的会有不同吗?那在同一篇说明文里是不是也有不同的说明顺序呢?咱们来研究研究同学们列的提纲,大家看屏幕:奇妙的克隆全文用的是逻辑顺序。

语文写作专项指导:合理安排说明的顺序(精选)

语文写作专项指导:合理安排说明的顺序(精选)

合理安排的说明顺序一教材分析说明文的结构并不复杂。

常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领。

说明顺序是多种多样的。

采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的。

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如《中国石拱桥》一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。

各种顺序在语言上都有一定的标志。

阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序。

总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行。

二教学目标1、了解说明顺序。

2、说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序.5、使学生会写简单的说明文。

四教学方法自主、合作、探究五课时安排:1课时教学过程一、导入新课以《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》等课文为例,回顾文章的说明顺序。

二要点阐释(一)、为什么要谈说明文的说明顺序问题?在说明事物(事理)的时候,我们首先遇到的问题是先说什么,后说什么。

这就是说明顺序的问题。

不管是写何种类型的文章,都有一个“言之有序”的问题。

研究说明文的顺序,同样要注意“言之有序”。

可以这样说,“言之有序”的要求,对于写作说明文来说,尤其显得重要。

不管是解说事物,还是阐释事理,倘若文字条理不清,杂乱无章,很难想象能把事物解说清楚、把事理阐释明白。

(二)、什么是合理的说明顺序?(多媒体展示)写好说明文,首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用合理的说明顺序。

所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。

(三)、常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

(多媒体展示)1.时间顺序。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。

人教版八年级语文下册《三单元 合理安排说明的顺序》示范课件_19

人教版八年级语文下册《三单元  合理安排说明的顺序》示范课件_19

赏美景
八集山庄
鱼 跳 爽

绘美景
根据六堡名镇的景点,请同学们选取 自己喜欢的一个景点介绍,合理运用恰当 的说明顺序及说明方法写一个作文片段, 字数300左右。 1、学生展示作文片段。 2、师生点评。
展示成果,互评促进
点评范例:这篇短文抓住了______(景点)的特 点进行介绍,运用了__________顺序,还运用了 _________说明方法。
今天我们要介绍我们家乡的景点,主要运用 _空__间___顺序,还可以兼用__时_间___顺序。
在词语运用方面,可以运用表空间转换的一 些动词如:走过、穿过、沿着等,还可以运用表方 位的一些词语如:东面、西面、前面、后面等。
展示图片,例文引路
例文引路
古朴茶街
一天,我带着一批外地的朋友,从学校出发, 穿过六堡二桥,两个金色的大字映入眼帘“茶街”。 步入茶街,眼前出现的景象令朋友们惊喜。茶街长 约200多米,青石板铺成的路面,平整而舒服。 店铺的外墙一律用蓝色的砖,灰色的瓦装修,木头 雕镂的廊子,显得古朴典雅,让人感到宁静而安详。 沿着石板路往东走,一排排灯笼像一张张孩子的笑 脸,迎接着各方游客。店铺门前的根根大柱子,直 径有一尺多,像一个个忠实的哨兵守卫门口。茶街 大约有20多间店铺,每间店铺都挂着一面黄色的 旗子,旗子上面一个大大的“茶”字特别醒目,原来
第三单元写作
家乡风景独好
——合理安排说明的顺序
八年级下册 人教2001课标版
——合理安排说明的顺序
教学目标
1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的 特征,并合理安排说明顺序。 3.学以致用,做到言之有物,言之有序。
温故知新,引出新课
1、我们已经学过的说明顺序有哪些?

《说明的顺序》课件

《说明的顺序》课件
例如,在介绍一个项目的实施方案时,应按照项目的整体流程进行说明,各个环节之间应有明确的衔 接和关联,同时每个环节的内容都应完整,包括目标、任务、时间安排等各方面的信息。这样可以保 证观众对整个项目有全面的了解和认识。
05
说明顺序的实际应用
在写作中的应用
写作中的说明顺序应遵循逻辑性和条理性,使读者能够快速理解文章的主题和要点 。
增强信息的传递效果
通过按照一定的顺序进行说明,能够 更好地突出事物的特点和要点,使信 息更加有效地传递给读者。
说明顺序的类型
01
02
03
时间顺序
按照事物发展的时间先后 顺序进行说明,适用于描 述历史事件、生产流程等 。
空间顺序
按照事物的空间位置和结 构进行说明,适用于描述 建筑、地理位置等。
逻辑顺序
确定重点和难点
在分析过程中,确定说明的重点和难 点,为后续的说明顺序安排提供依据 。
选择合适的说明顺序
逻辑顺序
根据说明对象的内在逻辑关系,选择从抽象到具体、从整体到局部、从原因到 结果等逻辑顺序进行说明。
空间顺序
按照空间位置的变换顺序进行说明,如从上到下、从左到右、从内到外等。
安排说明的顺序
组织内容
示例
在介绍一座博物馆时,可以从博物馆的入口开始,依次介绍各个展厅、走廊、休息区等空 间位置,使读者能够全面了解博物馆的整体布局和各个区域的功能。
时间顺序
定义
时间顺序是指按照事物发生的时间先后进行说明的顺序。
描述
时间顺序通常用于描述具有明确时间节点或发展过程的事物,如历史事件、生物演化等。在描述时,应按照从前往后 、从早到晚等顺序进行说明,以便读者能够清晰地了解事物的发展过程和时间节点。

合理安排建议书的内容顺序

合理安排建议书的内容顺序

合理安排建议书的内容顺序建议书的内容顺序需要经过合理的安排,以确保信息的逻辑性和连贯性。

以下是一个合理安排建议书内容顺序的示例:一、引言介绍- 在引言部分,对建议书的目的和背景进行简要介绍,说明需要解决的问题或目标。

同时,介绍建议书的结构和内容安排,让读者明确文档的整体框架。

二、问题概述及分析- 在这一部分,对需要解决的问题进行全面的分析和概述。

列出问题的各个方面,并进行详细的解释和讨论。

使用适当的法律术语和案例来支持分析,并提供相关数据和统计数据。

确保问题的定义清晰明确,以便读者能够全面了解问题的背景和重要性。

三、法律框架和背景- 这一部分需要对与问题相关的法律框架和背景进行深入分析。

列出相关法律文件、条款和规定,并对其进行逐一解释。

使用明确的语言解释法律概念和原则,并提供相关案例来支持分析。

同时,对现行法律框架可能存在的问题或局限性进行讨论。

四、解决方案- 在这一部分,列出具体的解决方案和建议。

每个解决方案都应该清晰明确,并在提出之后进行详细的阐述和解释。

确保解决方案的合理性和可行性,并与问题概述和法律框架进行紧密的联系。

使用适当的论据、案例和统计数据来支持每个解决方案。

五、执行计划和实施方式- 这一部分需要详细介绍如何推进和实施提出的解决方案。

列出具体的步骤和时间表,并明确责任人和必要的资源。

如果适用,可以考虑制定预算和人力资源计划。

确保执行计划的可操作性和有效性。

六、风险评估和控制- 在这一部分,对实施解决方案可能面临的风险进行评估和控制。

列出可能的风险因素,并提供相应的风险控制措施。

确保解决方案的实施过程中,能够有效应对各种风险和挑战。

七、总结和建议- 在建议书的最后一部分,对之前提出的解决方案进行总结,并再次强调其优势和重要性。

提供明确的建议,并对进一步的行动或研究提出建议。

确保总结简明扼要,使读者清楚地理解建议书的核心内容。

以上是一个合理安排建议书内容顺序的示例,根据具体情况可以进行调整和修改。

部编版八年级语文下册第二单元写作《说明的顺序》课件 (共31张PPT)

部编版八年级语文下册第二单元写作《说明的顺序》课件 (共31张PPT)
我的新屋子被我布置得焕然一新。当我搬进去 的时候,心里美滋滋的。
我的平板电脑
平板电脑现在使用非常广泛。我家也有 一台平板电脑,银色外表,闪闪发光,长方 形的身子小巧玲珑,我给它取了一人名—— 果果。
别看它小巧玲珑,用途可不少,不会的 知识可以请教果果,视频聊天,可以用果果, 让整个世界变成了一个“地球村”,可以上 网购物,导航,时钟,功能应有尽有。
八年级语文下册第二单元写作
新课导入:
本单元的四篇课文都属于说明文,准确 地说都属于事理说明文,像我们以前学过 的课文《梦回繁华》、《中国石拱桥》等 属于事物说明文。这些文章或说明事物特 征,或阐明事理,都是按一定的顺序来进 行的。今天我们就来了解一下说明的顺序 有哪几种?怎样在我们的写作中合理的运 用它们?
例如《景泰蓝的制作》一文则主要 抓住其手工操作和制作过程中的繁复、 精细的特点进行介绍。又如“能制造和 利用生产工具,能思想,有语言,直 立行走”,这是人类特有的属性。但前 三个是本质的,有决定性的,后一个 是非本质的、派生性的,写作时只要 抓住前面三点说明就行了。如果面面 俱到,反而会使文章详略不当,主次 不分,重点不突出。
【文题展示】
1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧? 比如,你自己的房间,你在教室里的座位, 校园里的某个角落……以“我的小天地” 为话题,写一个片段,向别人介绍它。不 少于200字。
提示: (1)确定说明对象后,先考虑写哪些 内容,然后选择合适的说明顺序。 (2)写作中,注意准确使用方位词, 这样能使介绍条理清楚。
得出结论:恐龙无处不在”
《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序,说明对象 为“恐龙的灭绝”,说明角度为通过“被压扁的沙子” 来探讨恐龙灭绝的原因。
文章的写作思路如下:全文分四部分。 第一部分为第1段,引出说明对象。 第二部分为2~6段,探讨恐龙大灭绝,介绍两种 学说“撞击说”和“火山说”,揭示研究这一问题的 重要意义。 第三部分为7~11段,解释斯石英的成因,重点说明其 性质,为排除“火山说”提供科学依据。 第四部分为12~17段,依据科学理论,进一步断 定有斯石英的地方肯定发生过撞击,而且肯定没有发 生过火山运动,从而得出结论,恐龙灭绝的原因是撞 击。

第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册

第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册

第二单元写作说明的顺序训练目标:1.掌握常见的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

指导过程:一、温故知新说明文常见的几种说明顺序:1.时间顺序:按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。

2.空间顺序:按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或从远到近,从外到内来介绍某一事物的说明顺序。

3.逻辑顺序:按照内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部,逐渐介绍某一事物的说明顺序。

二、典范引领:1.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。

再过两个月,燕子翩然归来。

不久,布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。

到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

——《大自然的语言》这段话是_______顺序,先写_______,再写_______ ,接着写_______ ,最后写_______明确:时间顺序,先写“立春过后”的物候变化,再写“转入炎热的夏季”,接着写到了秋天大自然的变化,最后写迎接风雪载途的寒冬。

叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象,就是物候现象。

2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。

疏林薄雾,农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。

汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。

——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时,从“开卷处”到“中段”再到“后段”,画面内容虽然纷繁复杂,但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前,这得益于采用了空间顺序进行说明。

写作 合理安排说明顺序 教案

写作  合理安排说明顺序  教案
片段演练
1.请选择一件你所熟悉的工艺品,运用恰当的说明方法,介绍给大家。注意说明顺序的安排。
小露一手:这是一件精致的水晶工艺品,名叫“紫精灵”。它高约15厘米,从外观看,可分为上下两部分。上部是一个透明的水晶球,内嵌一个紫水晶制成的可爱小天使,小天使手持小神杖,展翅飞翔,洒下点点星光,球体下方的四分之一处,内铺细碎的白色泡沫屑,好像飘洒落地的雪花,中间夹有数十根细如发丝的小荧条。若将“紫精灵”倒置晃动几下,小“雪花”和彩荧丝便飘飘洒洒地飞满球内,形成了一个缤纷神秘的透明世界,引人遐想。“紫精灵”的下半部为底座,外呈淡紫色,正面饰有3个大蝴蝶结,背面饰有百合、茉莉花样,底盘缀有一圈紫水晶粒。整个底座看起来,饰纹灵动,花形生动,与上面的水晶球浑然形成一个整体,真是一个令人爱不释手的“紫精灵”。
③逻辑顺序:按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,分别做出说明。这种说明顺序一般运用于事理说明文中。
通过对说明文顺序的知识介绍,让学生完成语文书P120页的练习。
3、选择说明顺序的标准
一篇说明文采用何种说明方法,一般应考虑以下两点:
[训练题二]从以下日常生活中常见的事物里任选一个,写一篇事物说明文,介绍其特征与功能。不少于600字。
钢笔词典电脑冰箱民居汽车
提示:1、可以写自己拥有的“这一个”事物,如“我的钢笔”“我家的房子”,也可以写一类事物。无论选择哪种写法,都要力求写得准确、充实。
2、既要写出事物的外在特征,也要写出事物的内在特征。
关于我的传说,一说是张骞,因为他从西域取回石榴。一说是江淹,因为他写有著名的《石榴赋》。还有一说是钟馗:“五月花神丑钟馗,唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服,苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒,饮数杯,阵阵轻风拂面吹。”

写作:合理安排说明顺序

写作:合理安排说明顺序
2、要求:
①选定合适的立足点,按一定的方00左右
学生作文。
检查学习情况。




(梳理归纳)
1、仔细观察教室的布局,如教室的位置,内部设施的布局。
2、选定立足点。
3、分小组交流观察结果,互相启发,畅所欲言。
4、确立说明的中心。
5、理清说明顺序,避免写作过程的随意性。
z整体:位置、名称的由来和历史变迁、功能、布局
z局部:广场(音乐喷泉等)、龟山寺、人工湖
——可详写
z多种娱乐设施(碰碰车、卡丁车、城堡探险……)
——应有选择地略写
z顺序的安排:空间顺序、逻辑顺序、时间顺序,
z以空间顺序为主
教学反思
写作《合理安排说明的顺序》教案
课题
人教版八年级语文写作合理安排说明的顺序
上课班级
八(3)
主备教师
副备教师
上课时间
教学目标
知识与能力
合理安排说明顺序。
过程与方法
说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序(或用时间顺序,或用空间顺序,或用逻辑顺序,或以一种顺序为主,兼用其他顺序)
情感态度与价值观
说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。
或用空间顺序,
或用逻辑顺序,
或以一种顺序为主,兼用其他顺序。
学生学习说明顺序的种类。
掌握说明顺序的种类。




(合作学习)
《合理安排说明顺序》说明一座建筑物,合理的排使用空间顺序,因为它要告诉读者的是建筑物的方位。
介绍事物的 发展,用时间顺序较合适,因为按时间顺序写,能够显示出事物发展的阶段性。
阐述事理,可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面,事物的因果关系以及事物的发展原理。

部编版八年级下册语文《说明的顺序》PPT教学课件

部编版八年级下册语文《说明的顺序》PPT教学课件
要求:(1)自拟题目文体不限; (2)不少于600字; (3)文中不得出现真实的人名、学 校名和地名等。
这是一篇写处所的说明文。写作时要抓住居室的主要特点,选准立足点,按空间顺序进行说明,把空间的方位解说清楚。要选用恰当的说明方法,使用平实、生动相结合的语言。同时要考虑到布置居室应以自己的爱好和习惯为格局,遵循方便、美观的原则,还要注意室内的光线,如写字台不能背光放置等。注意恰当使用说明的语言,合理安排好说明的顺序,否则极易落入俗套。
写作实践三
你生活在城市还是农村?这几年来,你觉得周围的环境有了哪些变化?原因是什么?以“我周围的环境”为话题,写一篇事理说明文,题目自拟,不少于600字。 提示:1.确定说明对象,如空气、水质、植被、交通状况等,写出它的变化。 2.查找相关资料,说明变化的原因。 3.注意安排好说明顺序。
作业设计
智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技产品层出不穷。选择一种产品,写一篇介绍它的功能和使用方法。不少于600字。提示:1.可以设想一个特定的受众,比如一位长辈,他对你所介绍的 产品或技术不太了解,尽量用他能够理解的话进行说明。2.为了使行文活泼,也可采用问答式来组织全文,但注意要写成说明文,不要写成叙述类文章。
1.确定说明对象后,先考虑写哪些内容,再选择合适的说明顺序,注意准确使用方位词。 2.介绍产品时可以设想一个特定的受众,尽量用他能够理解的话语进行说事理说明文,要明确说明对象,写出它的变化。查资料,说明变化的原因。并注意安排好说明的顺序。
点拨:
写作实践一
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如,你自己的房间,你在教室里的坐位,校园里的某个角落……以《我的小天地》为题,写一个片段,向别人介绍它。不少于200字。提示:1.确定说明对象后,先考虑写哪些内容,然后选择合适的说明顺序。2.写作中,注意准确使用方位词,这样能使介绍眉目清楚。

松鼠课文笔记

松鼠课文笔记

松鼠课文笔记《松鼠》是五年级上册第五单元的一篇说明文,以下是关于《松鼠》的课文笔记:一、作者简介布封(1707—1788),法国博物学家、作家。

从小爱好自然科学,26 岁入法国科学院,后担任皇家花园总管,1753 年被法兰西学院接受为院士。

他用 40 年时间写成 36 卷巨著《自然史》,包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分,对自然界作了详细而科学的描述。

二、主要内容《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。

从松鼠的外形、特点、生活习性等方面进行详细介绍,展现了松鼠的漂亮、驯良、乖巧。

三、段落划分第一部分(1):介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。

第二部分(2):介绍松鼠的外形。

第三部分(3):介绍松鼠的生活习性。

第四部分(4-5):介绍松鼠的行为特征。

四、课文主题本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为特征和生活习性,展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧,表达了作者对松鼠的喜爱之情。

五、写作特点1. 合理安排说明顺序:先总说松鼠的特点,再具体介绍松鼠的外形、生活习性等,让读者对松鼠有全面的了解。

2. 运用多种说明方法:采用了打比方、作比较、列数字等说明方法,形象生动地介绍了松鼠的特点。

3. 语言准确生动:运用拟人化的手法,赋予松鼠人的习性,使文章读起来亲切自然。

六、重点语句解析1. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。

这句话是文章的总起句,概括了松鼠的三个特点:漂亮、乖巧、驯良,统领全文,奠定了文章的感情基调。

2. 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

这段话运用了打比方的说明方法,将松鼠的尾巴比作帽缨,形象地说明了松鼠尾巴的形状,体现了松鼠的漂亮。

3. 它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。

人教版八下第三单元写作·合理安排说明的顺序

人教版八下第三单元写作·合理安排说明的顺序

人教版八下第三单元写作合理安排说明的顺序
盛柯舟;季楚琳
【期刊名称】《作文新天地(初中版)》
【年(卷),期】2015(000)003
【总页数】6页(P55-60)
【作者】盛柯舟;季楚琳
【作者单位】浙江省绍兴市鲁迅外国语学校八(1)班;浙江省绍兴市鲁迅外国语学校八(1)班
【正文语种】中文
【相关文献】
1.立足课文提炼写法说明文也能生动写r——以人教版五年级上册第三单元教学为例
2.说明文,原来不难写——人教版五上第三单元说明文习作指导序列研究
3.合理安排说明顺序——初中语文人教版八年级下册第三单元写作指导
4.合理安排顺序,说明事物特征
5.读“记”诵《诗》,传承经典——统编《语文》八下第三单元编写说明及教学建议
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合理安排说明的顺序

合理安排说明的顺序

• 分析思路(2):不能。“甲”这个词语表明
了…… (对象)的 (特征、性质、功用、
地位、意义等),如果删去了句子的意思就变成
了……
(与原文意思相反或相对
的),显得太绝对了,这与事实不符合Байду номын сангаас这样就
体现了说明语言的准确性、科学性。
如何分析说明文语言的准确性
• 2、加点词语“甲”有何作用(好在哪里或 者有什么表达效果)?
答题格式为:本句运用了 生动形象、 具体真切、条理清晰地说明了 易错点: (1)答题时不用原文的句子; (2)规律性词语用得不准。
的说明方法, (内容) 。
➢归纳答题方法
• 举例子:具体真切(具体有力)
• 列数字:具体列举…数据,有力地说明
了……特点

• 分类别:条理清晰

(按某一特点划分)
事 物
文中: 引起读者的注意思考,承上启下
• 文章的最后一段在结构和内容上的作用
文章的最后一段在结构上与前文呼应, 使结构完整;在内容上总结全文,使被说 明的内容更完整,更具体,更准确。
说明文解题方法指导
一、说明的方法及作用
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、
作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
• 不能去掉。因为“大多”一词表示大部分 的池沼是引用活水的,并不是全部都是这 样的。如果去掉了,就表示所有的池沼都 是引用活水,这与事实不符,就不能体现 说明语言的准确性。
如何分析说明文语言的准确性
• 1、加点词语能否删去?为什么?
·分析思路(1):不能。用了 “甲” 这个词语,
生动形象地(或具体、准确地)说明了……(说 明对象)的……(特征)。如果删去了就没有这 种效果。

初中作文写作技巧:合理安排顺序

初中作文写作技巧:合理安排顺序

初中作文写作技巧:合理安排顺序事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。

依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。

事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:(1)空间顺序。

是指按照物品的空间方位实行说明。

或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。

说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。

《玉雕》,由前到后,一一介绍三匹马的姿态,用的就是空间顺序。

(2)时间顺序。

是指按照时间发展的先后实行说明,先发生的先说,后发生的后说。

说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。

如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨(雪)有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:卷云——卷层云——雨层云。

就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。

是指按照事物内部的联系和人们理解事物的规律来安排说明的顺序。

由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,所以,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些理解规律,才能使自己的文章准确地反映人们对客观世界的理解过程,同时又能适合读者的接受水平和欣赏习惯。

如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:第一段说,“首先是纬度”,第二段指出,“经度的差异是影响物候第二个因素”,第三段指出,“影响物候的第三个因素是高下的差异”。

这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。

以上说的是三种较为常见的说明顺序。

理应指出的是,不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。

事物是千变万化的,人们的理解是多角度的,说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变,是允许的,也是正常的。

总之,说明事物要做到“言之有序”,文章才能脉络分明,层次清楚,使读者一目了然。

合理安排说明的顺序

合理安排说明的顺序

逻辑顺序,即按照事物、事理的内在逻辑关系,或 由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或 由现象到本质,或由原因到结果,或由概括到具体,或由 特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。不管是实 体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是 抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都 适用于以逻辑顺序来说明。 合理的说明顺序应该符合认识规律,应根据事物本 身的条理和其固有的特征灵活安排。所以,要采用哪种 说明顺序不是随意安排的,而是要根据说明的目的和对 象,灵活选择。 需要注意的是,大多数文章不会仅仅采用一种说明 顺序,往往整体上采用一种说明顺序,在局部则交叉使 用几种说明顺序,从而使说明更加透彻。
【名师点评】小作者以第一人称介绍了石 榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等 。作者按时间顺序介绍了石榴的主要内容,语 言富有文采,文章引用大量诗文名句,表达了 对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹如品味酸 甜可口的石榴,让人回味无穷。文章首尾呼应 ,结构严谨,叙述条理清晰,介绍恰当,给人 以美的享受。
我成熟了之后看起来像一个红灯笼,虽然 我的皮没有苹果那么光滑,不过好吃的都在里 面哩!你将我掰开时,就会看到我的“肚子” 里有许多枚红色的晶莹的小颗粒,而汁水也会 流出来。尝一口汁水,有点酸,回味起来又是 甜甜的,让你忍不住要尝里面的果实。我们一 “家”大约有五六十个果实,每一个中间都有 一层黄色的膜。我的营养价值很高,有维生素 C等多种营养元素。同时,我身上的外衣也是 很好的药材,我浑身都是宝哦!
大自然的语言 自然现象──物候、物候学及其研究的对象──物候学的意义──物 候现象来临的决定因素──提倡加强物候观测,争取农业丰收。 这样由浅入深,由现象到本质,由具体到抽象地进行说明,既符 合人们认识事物的规律,又使读者对物候学研究的对象及意义有 了清楚的认识。 从局部看,一些段落的安排也讲究条理性。如第三部分说明 决定物候现象来临的四个因素时,就按照四个因素对农业生产影 响大小不等,由大到小,由主要到次要依次说明了纬度影响,经 度影响,高下的差异和古今的差异,很有条理。又如第一部分, 由具体到抽象,从现象到本质,由此及彼,由表及里衔接紧凑, 逻辑性很强。 一些段落里面的句序也很讲究条理性。它们或以时间为序( 第一段等),或由一般到特殊(第九段),或以空间为序(第八段), 都根据实际需要合理安排,不但条理清晰,而且也使文章灵活多 样,增加了可读性。

2019年春学期八年级语文下册第二单元作文《说明的顺序》教学案

2019年春学期八年级语文下册第二单元作文《说明的顺序》教学案

2019年春学期八年级语文下册第二单元作文《说明的顺序》教学案教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。

八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。

在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。

学情分析对于八年级下学期的学生来说,已掌握了说明文的一些基本说明方法,也能够运用恰当的说明方法,说明事物的特点。

在此基础上,学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。

教学过程中,要因势利导,注意让学生把握顺序,认知事物,探究规律。

教学目标1.掌握常用的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

教学重难点能顺序合理地写说明文。

课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入新课一位去北京参加了夏令营的同学,一回到班上,就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。

说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走,以及路上的一些建筑……说了许多,越说越乱,急得出汗,同学们还是不明白故宫是什么样子。

同学们知道这是为什么吗?(没有掌握好说明顺序。

)由此可见,写作说明文,不但要有明确的中心,而且要有适合文章表达的结构层次,先写什么,后写什么,怎么去写,这样才能让人有所知。

二、明确顺序说明文介绍事物或阐明事理,目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢?除了需要准确抓住事物的特征,讲究说明方法外,还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序,能充分表现事物或事理本身的特征,并且符合人们认识事物或事理的规律。

说明文的写作顺序,一般有以下三种:①时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。

先发生的先写,后发生的后写,说明的内容与事物的发展过程相一致,显得清晰自然。

②空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。

任何事物都有它的构造,而构造总有各个组成部分。

每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。

说明事物的时候,依据构成部分的顺序来写,或者从外到里,或者从上到下,或者从左到右,或者从前到后……这就是空间顺序,也叫方位顺序。

第二单元写作《说明的顺序》课件(共20张PPT)

第二单元写作《说明的顺序》课件(共20张PPT)

以分析事物的内在关系,介绍科学原理为主
的说明文。
概念导入
说 概念
明 是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也 顺 是符合人们认识事物、事物规律的顺序。

时间顺序
分类
空间顺序
逻辑顺序
概念导入
时间顺序
概念:按照时间推移的顺序来介绍某一事物的说明顺序。 特征:表时间推移(早—晚、先—后、春—夏、古—今……) 常用:介绍事物发展变化过程、制作工序等。
思路范例:
作业
从“实战演练”的三道作文题中任选其一, 写一篇不少于600字的说明文。
思路范例:
实战演练
二、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路 由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选 择一种产品,写一篇文章介绍它的功能和使用方 法。不少于600字。
思路范例:
实战演练
三、你生活在城市还是农村?这几年来,你觉得 周围的环境有哪些变化?原因是什么?以“我周 围的环境”为话题,写一篇事理说明文,题目自 拟。不少于600字。
——节选自《梦回繁华》
空间顺序
概念导入
逻辑顺序
概念:按照事物、事理的内部联系或人们认识事物的认知 规律来说明的说明顺序。 特征:表内在关系(现象—本质、原因—结果、特点—用 途、概括—具体、主要—次要……) 常用:实物、抽象事理。
例3:
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化, 草木萌发,各种花次第开放。……
例1:
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的 最早的石拱桥了。……
赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥, 也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建 于公元605年左右,……
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鸭的身体扁而宽像只船,便于浮在水上;脚上有蹼,便于划水;颈又长又灵活, 便于伸入水中寻食。它的嘴又长又扁,嘴边有一排梳子形的薄片,张嘴时把水和食 物一起吃进嘴里,一闭嘴水从薄片缝里流出,物被薄片拦在嘴里,这种特殊的嘴适
于水中吃食。它的尾部能分泌油脂。它常常用嘴把油脂涂在羽毛上,下水时能防止 羽毛被水浸湿。
制作山水盆景,分为选料、加工、布局三步。首先要选取合适的山石。山石品 种很多,大体上可分松石与硬石两类。松石易吸水长苔,能使多种植物生长良好, 雕琢加工也比较容易。硬石质地坚硬,加工很困难,但其天然形态及纹理较好,有 利于养护保存。其次是山石的加工。加工有锯截、雕琢、胶合三步。松石为形态和 纹理可用一头扁一头尖的小榔头凿出,尖的凿洞穴,扁的凿沟壑。经过锯截和雕琢
3.按逻辑顺序说明
按事物内部联系组织段落 逻辑顺序是按照事物内部的联系来说明事物的一种顺序。事物的内
部联系是多种多样的,有的是因果关系,有的是主次关系,有的是现象 与本质的关系,有的是相辅相成的关系等等。说明事理,说明多特性、 多功能的事物,比较适宜采用逻辑顺序。因为用这种顺序进行说明,不 但便于说清事物的性质特征,还有利于揭示各事物之间的相互关系。
一篇说明文,一般以一种说明顺序为主,同时兼用其他说明顺序。
1.按时间顺序说明
时间顺序就是以时间的先后为序。
《蝉》
一般地说,发展变化明显的事物,宜用时间顺序说明。例如,介绍动植 物的生长过程,人以及社会的发展,工程的进展,等等,就以时间顺序 为好。
冬虫夏草 冬虫夏草,看它的样子像一条虫,而实际上,它是一种低等植物,一种真菌。 在秋风扫落叶的季节,鳞翅类昆虫的幼虫,想躲藏在土壤里安全过冬,哪知身 上已粘附了冬虫夏草的孢子。孢子“制造”出了武器——芽管,通过幼虫的外皮钻 人体内,靠吸取虫体的营养过着寄生生活,逐渐扩大势力,在虫体内滋长。天长日 久,就把幼虫体内的营养“吃”个精光,只剩下一层外皮,里面充满着菌丝。幼虫 变成了一个硬块,叫作菌核。冬去春来,气候温暖,空气湿润时,菌核就“摇身一 变”,从虫体的头部钻出土外,长成新的子座,细长如棒球棍状,长四到十一厘米,
用方位顺序说明事物,可以从外到内,可以从上到下,也可以从局 部到整体……在具体运用时,要根据事物的情况和人们认识事物的过程 或者习惯来定。
蒲松龄故居座落在山东省淄博市淄博区蒲家庄。故居大门上,悬挂着郭沫若同 志题写的“蒲松龄故居”金字门匾。……走进大门,是故居的南院,这是一个布置 得很精巧的小花园。……穿过两道圆拱门,有南北两个院落,这就是故居的主体部 分。绕过北院的太湖石,行不几步,就是聊斋。聊斋是正房三间,现已辟建为一大 间。正面墙上,高悬“聊斋”两字,下面挂着蒲松龄七十四岁时的画像。画像中的
善于分析归纳是前提 要想恰当地运用逻辑顺序,必须会分析事物,并在分析的基础上进
行归纳分类,把同一性质归在一类,概括出特点。
力求符合认识规律
逻辑顺序多种多样,究竟采用哪一种为好,要从离物的本身特点出 发,要符合人们认识客观事物的规律。人们认识事物,总是由表及里、 由浅入深、由具体到抽象的,逻辑顺序的安排,要服从这个规律。
15 世纪,威尼斯的能工巧匠开始制造玻璃镜子。他们在玻璃面上贴 上一层薄薄的锡箔,然后浇一层水银。水银溶解了锡,变成一种粘稠的 银白色的液体,与玻璃牢固地结合在一起,一面玻璃镜就制成了。 玻璃镜子易携带、明亮、清晰,一时间,王公贵族争相购买,各国人也 都慕名来到威尼斯。为了独断市场,不使技术外流,制镜技术成了威尼 斯人的最大秘密,他们想尽方法,把制镜工场集中到一个小岛上,四周 严密防守,加强封锁、自以为这样就可以永远以其倍受欢迎的镜子而独 霸天下。
运用方位顺序,一定要确立好基准点,否则方位就不会清楚。
走进我的学校的大门,是一条碎石路,两旁种植着许多树木,长得非常茂盛。 一幢幢的教学大楼矗立在绿树丛中,这些大楼都有很有意思的名字,勤奋楼、跃进 楼、科学楼。在教学大楼南面是大操场,里面有足球场、篮球场、跑道、沙坑,设 备齐全。
进了校门,是一条东西走向的碎石路,两旁种植着许多花草树木,长得非常茂 盛。路北,矗立着实验大楼——科学楼,路南是两幢教学大楼,勤奋楼和跃进楼。 在它们南面是大操场。
但是后来,法国人用重金收买了几名威尼斯工匠,并在夜色掩护下
用小船将他们偷渡出国。不久,法国也出现了相同的制镜作坊,玻璃镜 子的来历不再神秘了,价格也不再昂贵。从此,镜子工场遍及欧洲,镜 子的面积由小到大,形状也有了很多的变化。
今天,水银镀面的镜子已被淘汰,取而代之的是镀银的镜子。人们 在硝酸银的氨水溶液中加入葡萄糖水,银微粒被还原,沉淀在玻璃上形 成一层薄银,再刷上一层保护漆就可以了。而制造大型玻璃板和给玻璃 磨平磨光的机器代替了以往笨重的劳动。
环节要分明,介绍要清楚
以生产或者工作的程序为序,一定要对生产,工作使用的程序有全 面的正确的了解,掌握其中任何一个环节。一定要按照这个程序依次写 来,切忌想到哪里就写到哪里,不可颠倒,不可跳脱。要为读者着想, 千万不要以为自己懂的事,人家读了也一定会懂,而是要力求环节分明、 介绍清楚。
制作山水盆景,首先要选取合适的山石,山石品种有松石与硬石两类。松石易 吸水长苔,植物也能生长良好。初学者可先根据好的作品,依样画葫芦,从中学习 加工技法,掌握山水盆景的结构,然后要观察自然山水的特点,多看,才能得心应 手。山石加工比较容易,有锯截、雕琢、胶合三种。
镜子发展小史 一面光洁而平整的镜子,拿在手中,可以照出你姣好的面容,也可 以照出脸上的微瑕。难怪有人说它是人们最忠实、最诚挚的朋友。 但你可知道,小小一面镜子的历史可上溯多少岁月? 在蛮荒时代的漫长日子里,人们没有镜子,是从一潭清水中认识了自己 的容貌。但是人们总不能一想照镜子就往河边跑或把池塘背在身边吧? 随着文明的出现和各项科学技术的发展,古代冶炼技术也得到了提高, 人们学会把铜、锡、镍(niè)混合炼成青铜,这是一种坚韧且性能稳定 的金属。可不可以用它来铸成映像的器具呢?人们思衬着。终于,第一 面青铜境出现了。据外国人说,这外国最早的青铜镜出现在公元前2000 多年,是由古埃及人制造的。那时候人们把青铜铸成圆盘,再经过精细 的打磨、抛光,使它变得平且光亮,这祥就能映出人影,这就是镜子。 我国最早的青铜镜是3000多年前的商朝人制造的。此后的很长时间里, 青铜镜一直垄断着镜子世界。但这种镜子照出的人影并不明亮,而且这
介绍建筑物、景点或者具体物品,一般采用空间顺序,或从外到内, 或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。采用空间顺序有利于全面说明 事物各方面的特征,也合乎人们观察事物的习惯。
按照逻辑顺序,即事物、事理的内在逻辑关系介绍说明,或由个别 到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原 因到结果,等等。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器 物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用 于以逻辑顺序来说明。阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关 系,按逻辑顺序写作最为适宜。
《洲际导弹自述》
出世时间及政治影响; 洲际导殚的种类; 洲际导弹的构造; 洲际导弹的威力特点; 洲际导弹的发展; 洲际导弹掌握在扩张主义者手中还是人民手中,作用截然不同。
辅以其他顺序说明
在时间、空间、逻辑、程序四种说明顺序中,逻辑顺序是最常用的 一种顺序。它既可以单独使用,又可以和其他三种顺序配合使用。配合 得好,有助于增强说明的效果。
方位顺序是按事物的各个构成部分进行说明,看上去也是先说某个部分,后说另 一个部分,时间上也有先后。但这种先后是由作者安排的,并不一定是事物本身发展 过程中的先后,这就是时间顺序与方住顺序之间的最大差别。但是,采用方位顺序时, 又往往要注意时间顺序,加以综合运用。
2.按空间顺序说明
任何事物都有它的构造,而构造总有各个组成部分。每个组成部分 都在一定的方位上占据一定的空间。说明事物的时候,依据构成部分的 顺序来写,或者由前到后,或者由上而下,或者由外及里,或者从大到 小,从整体到局部,或者从左到右,从右到左,或者按东南西北的方位, 这就是方位顺序,也称之为空间顺序。方位顺序比较适用于说明静止的 事物的形状和构造。
说明顺序安排得当,才能将事物的特征或者是事理准确地解说,呈 现,使文章的条理清晰,达成写作目的,也才能够让读者通过阅读准确 把握事物或事理本身的特征。因此说明事物,一定要“言之有序”。
介绍事物的发展变化过程、工序流程,一般采用时间顺序,如说明生 产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
恰当运用标明顺序的词语
说明顺序的选择决定了说明文结构的安排特点。
按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。
按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。
写好说明文,需要科学求实的精神。首先需要对说明对象进行仔细观察、 调查研究,了解其基本特征或基本原理,这样才能合理安排说明的顺序, 准确说明事物的特征,正确阐述事理的根本因素。 优秀习作欣赏
种镜子必须经常磨光,否则将会生锈。因此,人们连续不断地想着改进 的办法。
玻璃镜子的出现是300多年前的事了。但玻璃却不是这时候才发明的。 迄今为止发现的人类历史上最旱的玻璃制品,是4000年前古埃及啥舍苏女 皇的一串墨绿色玻璃珠项链。此后,玻璃制品一直是王公贵族们厅堂中 的装饰、陈设和艺术品,可竟然谁也未曾想到用它制造镜子。
表面呈深褐色,生出一些小球体,里面藏着孢子。孢子成熟后,随风飘落,在适宜的 条件下,遇到幼虫,就再寄生到虫体里去.由此可知,冬虫夏草名称的由来,就是因 为它在冬天是死去的幼虫,到了夏天,从虫的躯壳里长出子座来,像一根草。
运用时间顺序力求写出每个阶段的特点。 运用时间顺序说明事物,一定要与事物发展的过程相一致,不要“倒叙”、 “插叙”,以免混乱。还要注意运用表示时间的词语,把时间交代清楚。 事物的发展是呈阶段性的,每一个阶段都有其特点,一定要把每个阶段的 特点写出来。但每一个阶段在发展的全过程中并不是都处于同样重要的地 位,这就要根据中心的需要确定什么阶段什么特点详写,什么阶段可以略 写。 时间顺序与方位顺序的区别与联系
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