苏科版生物七下第11章地面上的生物第1节地面上的植物-1

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[初中生物]苏科版七年级下生物(春使用)《第十一章 第一节 地面上的植物》说课稿

[初中生物]苏科版七年级下生物(春使用)《第十一章 第一节 地面上的植物》说课稿

《地面上的植物》说课第一节《地面上的植物》一、说教学总体设计理念本节课通过设计一系列活动,训练学生的观察能力,在此基础上掌握相关的生物学知识,培养学生热爱环境的情感。

二、说教材1、教材地位及其作用《地面上的植物》是苏科版七年级生物教材下册第四单元第九章第一节的内容。

绿色植物在生物圈中分布广泛,对生物圈的存在和发展起着决定性的作用,学握不同种类的绿色植物的基本特点是十分必要的。

要节内容是在学生了解一些地面上形形色色的植物的基础上进一点引出的,要求学生掌握被子植物和裸子植物的概念,以及两者的共同点和区别,同时拓展学生的视野和观察技能的训练,是学习本节的基础。

2、教学目标分析A.知识与技能:(1)概述种子植物的主要特征,能够区别被子植物和裸子植物的异同。

(2)在比较植物之间的差异时,使学生的分析和综合能力得到一定的提升。

(3)培养学生的和观察能力B.过程与方法:(1)通过对桃花和桃的观察,理解被子植物的特征。

(2)通过对马尾松的观察,理解裸子植物的特征。

C.情感态度与价值观:通过观察和调查活动,提高学生合作意识,培养爱护植物,保护环境的情感。

3、重点、难点、概述种子植物的主要特,能够区别被子植物和裸子植物的异同。

三、说教法1.自互导课堂教学模式:自学自测——互学互助——导学导练。

2.多媒体辅助教学法:利用多媒体技术既能营造良好的课堂氛围,又能将探究的方案,讨论的情景提前准备好,给学生更多的时间动手、思考、讨论。

四、说学情解决问题的途径和方式往往因地、因校、因师生条件不同而异。

我校是农村中学中条件较好的,学生的综合素质还算可以。

实验的动手能力强,讨论的思维活跃。

同学们非常适应和喜欢教师通过科学探究法传授新知识。

我校的“自互导”课堂教学模式在课堂教学中采用的小组合作的方法,每个小组中都有组织能力和学习能力比较强的同学,他们举广泛,乐于实践,这些都为设计本节课提供了有利的条件。

五、说学法1.实验探究法:通过实验探究出实验鉴别食物中蛋白质、脂肪、糖类的存在,从探究中发现问题,分析问题,从而提高学生解决问题的能力。

苏科版生物七年级下册1.1地面上的植物 课件(1)

苏科版生物七年级下册1.1地面上的植物 课件(1)

• 泥炭藓 • 球蒴藓
东亚小金发藓 羊齿藓
苔藓植物的特征: ①具有茎和叶,没有真正的根,为 假根 ②茎和叶中无输导组织 ③用孢子繁育 ④生长在阴暗潮湿的地方,受精过
苔藓植物与人类的关系
• 人类发现的苔藓植物有10000多种 • 苔藓植物覆盖在地面,可减少雨水对土壤的冲刷,能够
保持,涵养土壤的水分。 • 有的苔藓植物能检测空气污染程度,有的只能生长在酸
中国是地球上生物多样性最丰富的 国家之一。中国有高等植物3万多

猴面包树:体内储存大量的水和营养物质
鹿角蕨: 叶形似鹿角,是一种观赏 的蕨类植物
地面上的植物
• 被子植物
种子植物 • 裸子植物
• 蕨类植物 • 苔藓植物
•种子植物:用种子繁育后代的植物
种子植物 包被
被子植物:种子外有果皮
世界上有超过2600000种
性土壤中,具有指导土壤性质的作用。
(1)常见开花的植物有月季、菊花、牡丹、 广玉兰、兰花、一串红等,结果的有桃、梨、 核桃、柿子、枇杷等,所视察的植物都具有 根、茎、叶、花、果实、种子等类似的结构。
(2)视察一些不结果的植物,它们都比较矮 小,其根、茎、叶没有结果的发达。根不发 达,从地面吸取水分的能力就弱;茎细小,运 输物质的能力也比较薄弱,所以生长受限制, 植株就比较矮小。
蕨类植物的特征: ①具有真正的根茎叶 ②根茎叶中有输导组织 ③用孢子繁育 ④生长在阴暗潮湿的地方,受精过 程离不开水
蕨类植物与人类的关系
• 蕨类植物在医药,食品,农业和能源等方面有重要的作 用。
• 蕨类的嫩叶可食。 • 煤是古代蕨类植物长期埋在地层中形成的。
葫芦藓,常见苔藓植物,具有假根,植株 矮小,叶小而簿,大多由一层细胞构成

苏科版生物七年级下册 5.11.1 地面上的植物 教案

苏科版生物七年级下册 5.11.1 地面上的植物 教案

第5单元环境中生物的多样性第11章地面上的生物第1节地面上的植物★教材分析:本教学设计内容选自苏科版《生物学》七年级下册第5单元第11章、第1节“地面上的植物”中有关被子植物和裸子植物的知识。

本章教学内容主要是帮助学生形成重要概念,地面上的苔藓植物、蕨类植物、种子植物和哺乳动物等主要生物类群的特征,以及它们在生物圈中的作用,它们与人类的生存和发展的关系。

因此本节课的教学活动要注意帮助学生形成被子植物和裸子植物重要特征的概念,理论联系实践,学会解决实际问题,让学生在积极参与和主动学习的活动中体验绿色植物与人类生活的密切关系。

★学情分析:通过上节课的校园植物的调查,以及学生在在生活中对种子植物有一定的感性、并且对此方面的知识很感兴趣,具有观察与思考、分析与归纳的初步能力,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。

★设计思路:从学生常见的植物举例,比较观察被子植物和裸子植物花的特点和种子的特点,从而形成被子植物和裸子植物的重要概念。

★教学目标:知识与技能:概述种子植物的主要特点,区别被子植物与裸子植物的异同。

培养学生的收集、处理信息能力;语言表达能力;进行科学推理的能力。

过程与方法:1、通过课前的观察活动,继续培养学生的收集、处理信息能力;2、通过观察果实和种子的活动,继续培养学生小组合作学习能力。

3、通过推断裸子植物和被子植物谁更适应现在的环境培养学生由已知知识对未知知识进行科学推理的能力。

情感态度与价值观:参与收集种子和果实的活动,体验与人交流和合作;培养学生爱护植物、保护植物的情感。

★教学重点:通过观察和讨论,形成被子植物、裸子植物特征的重要概念。

★教学难点:被子植物和裸子植物的特征以及与生活环境的适应性。

★教学方法:讲授式教学方法、观察实验法、讨论法,并以多媒体辅助教学。

★教学准备:师:搜集素材,制作的课件。

生:每人带一种植物的果实或种子,每组尽量不同。

★学法指导:指导学生观察、思考获取新知识;引导学生交流与合作,认知新知识;鼓励学生创新与实践应用新知识。

苏科版七年级下册11.1地面上的植物

苏科版七年级下册11.1地面上的植物
◆有的苔藓植物可以监测空气污染的程度
◆有的苔藓植物只能生长在酸性土壤中,具有指示
土壤性质的作用
学以致用
1.蕨类植物在形态上的特点是( D ) A.只有真正的根 B.只有真正的茎 C.只有真正的叶 D.已具有真正的根、茎、叶 2.贯众的地上部分是( C ) A.整个植物体 B.根、茎、叶 C.叶片和叶柄 D.茎、叶
第一节 地面上的植物
一、观察形形色色的植物
大叶黄杨

棕榈

法桐
广玉兰
五大植物类群
◆被子植物(种子植物)最高等、数量最多的植物 ◆裸子植物(种子植物) ◆蕨类植物(孢子植物) ◆苔藓植物(孢子植物) ◆藻类植物(孢子植物)
(主要生活在水中)
二、被子植物和裸子植物
种子植物:用种子繁殖后代的植物;
观察贯众—蕨类植物
◆贯众的叶有粗壮的叶柄,在地上。
叶——进行光合作用
◆茎很短,在地下生长;
茎——运输水分和养料 有输导组织
◆茎上长有许多须状的根(不定根);
根——吸取水分和养料、固着植物体
◆贯众用孢子繁殖(贯众叶的背面长有褐色的 孢子囊,里面生有孢子)
蕨类植物
常见的蕨类:蕨、凤尾蕨、卷柏
蕨类植物的价值
不是果实; 与桃的果实相比较,松球果的种子外面没有果皮包被
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实,种子裸露在外,没有果 皮包被。 ◆常见的裸子植物:马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银 杏等 ◆裸子植物中的松、杉、柏等树种组成的森林,约占世界 森林面积的30%。 ◆我国是裸子植物的起源地,也是裸子植物种类最多的国家, 有“裸子植物故乡”的美称
观察马尾松(裸子植物)-p62
观察马尾松(裸子植物)

苏科版生物七下第11章地面上的生物第1节地面上的植物_1

苏科版生物七下第11章地面上的生物第1节地面上的植物_1

[讨论]:
2、不结果实的植物都很矮小吗? 说说你的理由。
不结果实的植物根、茎没有结果实的 植物发达。根不发达,从地面吸收水分 的能力较弱;茎细小,运输各种物质的 能力也较弱,所以生长受到限制,植株 就比较矮小。
[讨论]:
பைடு நூலகம்
3、树阴、墙角下的植物有什么特点?
树阴、墙角下的植物植株比较矮小。 不开花的植物,叶片薄而小,根部很不 发达;开花的植物中,根较发达,叶片 也比较宽大。
猴面包树小档案
在非洲干旱的热带草原上,生长着一种形状奇特的大树———猴
面包树。它不但是动物们的食物来源,而且还是世界上最粗的药 用树。猴面包树学名叫波巴布树,是大型落叶乔木,树形壮观, 果实巨大如足球,甘甜汁多,是猴子、猩猩、大象等动物最喜欢 的美味。当它果实成熟时,猴子就成群结队而来,爬上树去摘果 子吃,所以它又有“猴面包树”的称呼。 每当旱季来临,为了减少水分蒸发,它会迅速脱光身上所有的叶
子。
一旦雨季来临,它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系,
如同海绵一样大量吸收并贮存水分,待到干旱季节慢慢享用。据
猪笼草是蔓生植物,主要分布澳大利亚等地。猪笼 草的叶片前端的中脉伸出,变成一条卷须,卷须的 前端膨大而成为一个捕虫袋。它形如猪笼,因此得 名。 捕虫袋像拇指大的小瓶子,一只只地悬挂在植株上, 随风飘动,表面彩色,还镶着紫色的斑点,色彩很 鲜艳。 捕虫袋的上面有半开的盖子,在袋口附近还生有蜜 腺,能发出芳香的气味,以引诱昆虫。 捕虫袋内壁的腺体能分泌一种酶,能分解蛋白质, 因此可以分解那些跌进"陷阶"的昆虫或其他小生物。
同时发出紫外光苍蝇对紫外光特别敏感当小虫上了钩来一旦解动了刚毛那两片叶片就在极短的时间里闭合将猎物禁闭在牢笼当捕蝇草捕获到猎物以后它的那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的胃

苏科版生物七下《地面上的植物》ppt

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• 1、用放大镜观察它的 叶,叶有没有叶脉?叶 的厚度与贯众比较有什 么区别?它的“根”与 贯众有什么不一样?
• 2、用尺子量一量葫芦 藓的高度。想一想,这 与它的生活环境有关吗?
[学生活动]:观察葫芦藓
• 3、观察金 发藓等其 它苔藓植 物,它们 的根、茎、 叶与葫芦 藓相似吗?
[学生活动]:观察葫芦藓
• 4、将你观察的结果填写在下表中,比较贯众和葫 芦藓有什么不同,各有什么特点。
名称
结构特征


Байду номын сангаас

贯众
葫芦藓
苔藓和蕨类植物的主要特点
• 苔藓植物
• 蕨类植物
1、一般具有茎和叶,但 1、具有真正的根,茎, 茎和叶里没有疏导组 叶,并且根,茎,叶 织。有假根,只能起 里具有疏导组织和比 固定植物的作用,因 较发达的机械组织, 此,植株一般较矮小。 所以植株相对较高大。
第一节 地面上的植物
蕨类植物和苔藓植物
序言
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2020苏科版生物七年级下册11.1地面上的植物

2020苏科版生物七年级下册11.1地面上的植物

第15课时 第11章第1节 地面上的植物(1)【学习目标】1.描述地面上形形色色的植物的特点,说出它们的生活习性。

2.能够识别一些典型的植物。

3.通过描述各种植物的特点,提升观察、表述能力。

4.知道植物所具有的作用,形成对地面上各类植物的保护意识。

【活动方案】地面上的各种生态系统中,生活着多种多样的生物,通过本章的学习你将认识地面上许多的植物与动物。

本节课将要走进植物世界,去了解多种多样的植物。

活动一、观看视频并阅读课本P58页,思考下列问题1.生活中,地面上各种各样的植物为人类和其他动物的生存和繁衍提供了丰富的___ _ 和必不可缺的__________。

2.下图中的植物你认识吗?请阅读课本P58,写出它们的名称和特点。

植物①名称__________,特点_____________________________________________。

① ②③⑥⑤④植物②名称__________,特点______________________________________________。

植物③名称__________,特点______________________________________________。

植物④名称__________,特点______________________________________________。

植物⑤名称__________,特点______________________________________________。

植物⑥名称__________,特点_______________________________________________。

活动二.观察校园里的植物,思考.讨论并回答下列问题1.进行观察活动前,应明确观察__________,确定观察__________,运用科学观察方法,做好观察__________。

2.观察时我们可以借助于的工具__________、显微镜、望远镜等。

苏科版七年级下册第十一章第一节 地面上的植物教案

苏科版七年级下册第十一章第一节 地面上的植物教案

苏科版七年级下册第十一章第一节地面上的植物教案
第十一章第一节地面上的植物
第一课时
课型:课时:3 主备人:李子悦审核人:授课人:时间:
教学目标
知识
与技

描述地面上形形色色的植物特点,说出它们的生活习性,识别一些典型的植物
过程
与方

通过描述各种植物的特点,培养观察能力。

情感、
态度
与价
值观
通过观察活动,培养严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。

重点
通过观察地面上的植物,让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物的特征。

难点被子植物和裸子植物的形态结构观察
教法学法观察法,讨论法,探究发教具

作探究1、被子植物名称中的“被子”是指果实的什么结构?桃核是桃的种子吗?
2、在你认识的植物中,还有哪些是被子植物?他们具有哪些共同的特征?




完成课件随堂巩固
课堂小结1.用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。

2.在种子植物中,有的植物种子外面有果皮包被着,叫作被子植物。

被子植物都能开花和结果。

3.有的植物种子是裸露的,没有果皮包被,叫作裸子植物。





完成绩优学案习题。

板书设计
第1节被子植物和裸子植物
1、用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。

2、在种子植物中,有的植物种子外面有果皮包被着,叫作被子植物。

被子植物都能开花和结果。

3、有的植物种子是裸露的,没有果皮包被,叫作裸子植物。

教后
反思。

苏科版教材7年下第11章地面上的生物第一节地面上的植物 裸子植物

苏科版教材7年下第11章地面上的生物第一节地面上的植物 裸子植物

裸子植物 白果
银杏雌株、银杏的雄株、水杉、侧柏、苏铁
松树一般生活 在干旱而贫瘠的土 壤,有的甚至生活 在岩石缝里,而且 松树四季长青,不 畏严冬。
松的精神
松树一般生活在 干旱而贫瘠的土壤, 有的甚至生活在岩 石缝里,而且松树 四季长青,不畏严 冬。
松的精神
英俊挺拔的身姿,坚强 不屈的精神;坚韧不拔、 不屈不挠
巨杉
别名(世界爷、北美巨杉) 陆生植物中体型最大的常绿针叶 乔木。红杉国家公园(Sequoia National Park)中的雪曼将军树 (General Sherman Tree)为巨杉之 最大者,估计总重6,167吨 。
我国裸子植物资源 我国裸子植物的种类,约占全世界的1/3。我国裸子植物的资 源,占居全世界的首位,因此,我国素有“裸子植物故乡”的 美称。
1、校园中的雪松、水杉它们能开花吗? 2、不开花的植物能结果吗? 3、是不是所有的种子外面都有果皮包裹?
有的植物不开花,种子是裸露的,没有果 皮包被,叫做裸子植物。如松树、柏树、杉树、 铁树等。
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实,种子裸露在外,没有 果皮包被。大多是乔木,适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
鱼类的主要特征
终生生活在水中; 身体表面大多覆盖着鳞片; 用鳃呼吸; 用鳍游泳; 心脏有一心房和一心室。
软体动物——河蚌的结构特点
贝壳

斧 足

外套膜
河蚌适应水中生活的结构特点:
1.有贝壳保护柔软的身体 2.用鳃呼吸 3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行 4.身体前端有口,后边有鳃滤食水中的食物
藻类植物—— 水绵的结构
三、裸子植物的主要特征;
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义:

2019年苏科版生物七年级下册11.1《地面上的植物》课件 (共18张PPT)精品物理

2019年苏科版生物七年级下册11.1《地面上的植物》课件 (共18张PPT)精品物理

• 被子植物的特征:
• 1.被子植物的植物体由根、茎、叶、花、果 实、种子六大器官组成。
• 2.种子外面有果皮包被的植物;
• 被子植物是常见的绿色开花植物,是植物 界最高等、数量最多的一类植物。
子房 子壁 房 胚珠
珠被 胚珠 卵细胞
极核
果皮 果
种子 实
种皮 胚 种子 胚乳
花生 花生籽 红帐子 麻屋子 白胖子
第11章 地面上的生物
第1节 地面上的植物 (被子植物)
1.观察桃的外形
组成的器官_根__、___茎__、__叶__、___花__、__果__实___、种子
营养器官
生殖器官
2.观察桃的花
合作学习:
六人一组,观察桃花的模型
对照桃花的结构示意图:图11-3 1.描述桃花的结构。 2.辨认花瓣的颜色数目以及雌蕊和雄蕊。
胚 果皮
种子 种皮 果实
把观察到的结果记录在书上P61页上的表 格中。
通过观察,得出结论:
1、一朵花通由





组成。
2、花的雄蕊由

组成,
里面有花粉;雌蕊由

和 面有胚珠。
组成。

花 开 之 后
什么发育成了果实?
子房发育成果实
注 意
会 发
!Hale Waihona Puke 生什么变



3.观察桃的果实
外果皮 中果皮 内果皮
果皮
果实
种子
• 对桌子上的果实进行解剖、观 察,它们与桃的果实有什么不 同之处呢?

生物:9.1《地面上的植物》课件(苏科版七年级下)

生物:9.1《地面上的植物》课件(苏科版七年级下)
第一节 地面上的植物
中国是地球上生物多样性最丰富的国 家之一。中国有高等植物3万多种
猴面包树:体内储存大量的水和营养物质
鹿角蕨
被子植物
地面上 的植物
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
种子植物
种子植物:用种子繁殖后代的植物
被子植物:种子外有果皮
世界上有超过2600000种
种子植物;ຫໍສະໝຸດ / 整木定制djm831zbg
他拿一个马扎让父亲坐下,继续说:“我是从城里来的,教了大半辈子的书,现在退休了,在家闲的无聊,便带上我的书到山 里来转转,已消磨多余的时光。说来也怪,我已来过两次了,却没有一个人来光顾我的小书摊儿。不是我看不起你们山里人, 你们山里人也太落后了,好端端的书怎么视而不问呢?后来,我想通了,山里的人们还在沉睡之中,还没有认识到文化知识的 重要性。所以我要坚持下去„„谁想到当我第三次来到山里的时候,我的第一位顾客竟是个还在吃奶的孩子„„”他说到这里 停了下来,仔细地端详了小荷一番,笑着说:“这样吧,我这儿有一本幼儿启蒙小画册,专供幼儿看图识字用的。我把它赠送 给我的第一位小主顾,让她好好识字,这孩子有天分,长大了一定会有作为的。” 晚上,父亲把这事告诉了大家,我们都不信。 父亲当着全家人的面指着小画册上的图画,小荷立马就说:“爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,哥哥,狙狙,妹妹,弟弟„„” 她眨眨眼睛,好奇地问:“爸爸,我怎么没有妹妹和弟弟?„„妈妈,我要妹妹和弟弟„„”说着说着,她一头扑在妈妈的怀 里,闹起来,“妈妈,妈妈„„我要妹妹和弟弟„„” “小荷,不是有荷花狙狙天天跟你在一起吗?”肖艳把女儿搂在怀里。 “我才不喜欢荷花呢„„天天来吃妈妈的奶,不知道看小人书„„ “小荷,这话可不能乱说,让人家知道了,你就再也见不到妈妈了。”肖艳吓唬着女儿。 小荷瞪大了眼睛,悄悄地问:“为什么呢?” “等你长大了你就会知道的„„” 小荷紧紧地搂住妈妈的脖子,哭了出来,“小荷不要妈妈走„„小荷要和妈妈在一起„„” “妈妈不走,妈妈不走,小荷是个乖孩子„„妈妈永远和小荷在一起„„” 第五章|榕树下原创_华语文学门户 一晃四年过去了,小荷居然能认识几百个汉字,能背诵二三十首诗了。 我主动地去找五哥,提出了小荷和荷花上学的事。 五哥拿出有关文件对我说:“按照文件规定,入学儿童必须年满七周岁,七周岁以下儿童,可根据当地的实际情况加入学前班 或幼儿园进行学前教育。按此规定,他俩充其量只能参加学前教育。然而,我们山里就目前来说,只有镇上有一家幼儿园,离 我们村太远接送孩子是个大问题„„” “五哥,我今天来是想让小荷在我们村的学校上学,不牵扯其它的学校„„” 五哥皱着眉头在屋子里踱来踱去,最后终于下了决定,:“好吧,让她们一起来吧,大不了让他俩在一年级多上两年。” “那可不行!只要学习好,符合升级的要求就不能只上一年级„„”
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[讨论]:
2、不结果实的植物都很矮小吗? 说说你的理由。
不结果实的植物根、茎没有结果实的 植物发达。根不发达,从地面吸收水分 的能力较弱;茎细小,运输各种物质的 能力也较弱,所以生长受到限制,植株 就比较矮小。
[讨论]:
3、树阴、墙角下的植物有什么特点?
树阴、墙角下的植物植株比较矮小。 不开花的植物,叶片薄而小,根部很不 发达;开花的植物中,根较发达,叶片 也比较宽大。
分布于淮河和汉水流域商,西至四川、贵州 和云南。
树干可割取松脂,提
炼松香和松节油,供工
大叶黄杨
小叶女贞
香樟
棕榈
女贞
法桐
三叶草
广玉兰
[讨论]:
1、观察的植物中,有哪些植物开花? 有结果实的吗?他们之间有哪些相似 的地方?
校园里常见的开花植物有月季、法桐、 女贞、菊花、腊梅花、樱花、石榴、广玉 兰等;结果实的有月季、法桐、女贞、石 榴等;所观察的植物都有根、茎、叶、花 、果实和种子等相似结构。
地钱属于苔藓植物,植物体 没有根、茎、叶的区分,依靠假 根固定在地面。
大王花生长在马来西亚、印度尼西亚的爪哇和苏门 答腊等热带森林中。
大王花是世界上最大的花,直径可达1.5米,花瓣厚 约1.4厘米,一朵花有五个瓣,三十多斤重,花中心可 装十多斤水,甚至可以藏一个人呢。奇怪的是这种花 像粪便一样臭,蝴蝶、蜜蜂都不愿理睬它,帮助它传 粉的是一群闹哄哄的苍蝇。
捕虫袋像拇指大的小瓶子,一只只地悬挂在植株 上,随风飘动,表面彩色,还镶着紫色的斑点,色 彩很鲜艳。
捕虫袋的上面有半开的盖子,在袋口附近还生有 蜜腺,能发出芳香的气味,以引诱昆虫。
捕虫袋内壁的腺体能分泌一种酶,能分解蛋白质
,物因。此可以分解那些猪跌笼进"草陷阶"的昆虫或其他小生
地钱是绿色扁平的叶状体, 贴地生长,外形很像中国古代的 钱币,地钱由此得名。
净捕了,蝇叶草子便再次张开,等待下一个猎物的落网。
猴面包树小档案
在非洲干旱的热带草原上,生长着一种形状奇特的大树———猴 面包树。它不但是动物们的食物来源,而且还是世界上最粗的药 用树。猴面包树学名叫波巴布树,是大型落叶乔木,树形壮观, 果实巨大如足球,甘甜汁多,是猴子、猩猩、大象等动物最喜欢 的美味。当它果实成熟时,猴子就成群结队而来,爬上树去摘果 子吃,所以它又有“猴面包树”的称呼。
活动:观察校园里的植物
方法:
1、以小组为单位,选择校园的一个地方,例如, 教学楼周围、学校花园等。观察各种植物的形态。 留意在树阴下、墙角边等阴暗、潮湿处的植物。 注意:爱护校园里的一草一木。
2、选择一种你熟悉的植物,对他的形态(根、 茎、叶、花、果实、种子等器官)和所生活的环 境等进行适当的描述,最好将它画出来,或用相 机拍成照片,向班级同学介绍。
二、种子植物 种子植物:用种子繁殖后代的植物花并结出果实和种子。 世界上有超过20多万种。
裸子植物:种子裸露,没有果皮包被 世界上有850-940种。
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我们周围的树木,花草,蔬菜,瓜 果大多是被子植物。
常见的绿色开花植物是被子植物。
24
25
1、对照花的结构,你认为将来可以发育成果实的是 ___________。
每当旱季来临,为了减少水分蒸发,它会迅速脱光身上所有的叶 子。
一旦雨季来临,它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系 ,如同海绵一样大量吸收并贮存水分,待到干旱季节慢慢享用。
猪笼草是蔓生植物,主要分布澳大利亚等地。猪 笼草的叶片前端的中脉伸出,变成一条卷须,卷须 的前端膨大而成为一个捕虫袋。它形如猪笼,因此 得名。
苏科版生物七下
第11章 地面上的生物
第1节
地面上的植物
张家港市南丰中学 生物组
一、观察形形色色的植物



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捕蝇草生长在北美洲,它的茎很短,叶片的构造 十分捕奇蝇特草,捕在食靠猎近物茎不的但部迅分速,准叶确片,呈而绿且色有,很可强以的进分行 辨光能合力作。用。可是在叶端,却变成了肉质的像一个可以 随意如开果合人的们贝用壳小,树每枝半去个触叶动片它的的边刚缘毛上,还它生会长分有辨1出0这 不多是根小又动长物又,硬表的现刚得毛无。动平于时衷,。"贝壳"向外张开,叶缘 蜜腺中还散发出甜蜜的气味。同时发出紫外光,苍蝇对 紫外可光是特当别小敏动感物,触当动小了虫它上的了刚钩毛来,,它一就旦会解迅动速了地刚将毛叶, 片那闭两合片。叶而片且就,在猎极物短越的挣时扎间,里它闭闭合合,得将越猎紧物密禁。闭在"牢 笼"作里为。一种植物,捕蝇草并没有像动物那样的思维器 官,它当是捕怎蝇样草分捕辨获出到猎猎物物和以非后猎,物它来的的那呢个?像贝壳似的 捕猎器,又变成了它的"胃"。及时地分泌出消化液, 这将还猎是物一慢个慢未地被消解化开。的几谜天。以后,当猎物被完全消化干
雪松原产喜马拉雅山,中国西藏南部及 印度、阿富汗均有分布。
雪松
鹿角蕨:中国新发现分布的稀有植物 。仅分布于云南西南部的盈江,生于海 拔210-950m处的热带雨林中,多附生 于树干和树枝上。中南半岛也有分布。 国家二级保护稀有物种。
列育鹿,叶角二3-蕨5型次是,,多基不年鹿 角 蕨生规生叶则附帖叉生生裂草于成本树鹿蕨干角类上状。,。叶能2
2、桃的果实分为______和_______两部分,其中果皮由 花中_______发育而成,种子由_______发育而成。
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阅读课本第62页
绝大部分被子植物有叶绿体,能进行光合作用,但也有的不 能,比如菟丝草。
骆驼刺
菟丝草
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裸子植物
马尾松,常见裸子植物,树高可达20米,叶细 长,根系发达,能耐瘠薄的砂砾和干燥荒废的山 地,为我国长江流域各省重要的荒山造林树种。
大王花不但臭,而且“懒”,专靠吸取别的植物的 营养来生活,所以它没有叶子,也没有茎。
它大的种王子很花小,用肉眼几乎难以看清。它的种子传播
也同样是懒,小种子带粘性。当大象或其它动物踩上 它时,就会被带到别的地方生根发芽,进行繁殖。
雪松,常绿乔木,树冠尖塔形,大枝平 展,小枝略下垂。叶针形,质硬,灰绿色或 银灰色,在长枝上散生,短枝上簇生。1011月开花。球果翌年成熟,椭圆状卵形,熟 时赤褐色。
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