《中国经济发展进入新时代》课件.ppt
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2018—2019学年高一政治人教版必修一课件：第十课第一框 中国经济发展进入新时代
③贯彻绿色理念，不断提升发展质量
④拓展金融投资，推动经济高速增长
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：发展不平衡不充分是满足人民群众美好生活 需求的主要制约因素，解决新时代主要矛盾，需要坚持 绿色发展，促进人与自然和谐共生；需要坚持协调发展 理念，促进乡村振兴，故选 C。社会主要矛盾变化需要 发挥市场的作用，提高经济效率，但不是减少干预，要 减少对市场的微观干预，加强科学调控，故舍去①。新 时代经济要培育新动能，保持中高速发展，推动经济高 质量发展，故舍去④。
4．主要矛盾变化对党和国家工作提出的新要求。 (1)在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不 充分问题，大力 提升发展质量和效益 ，更好地推动人的 全面发展、社会全面进步。 (2)把握 社会主义初级阶段 这个基本国情，牢牢立足社会 主义初级阶段这个最大实际。
三、开启新征程 在二○二○年 全面建成小康社会 基础上，从二○二
问题导入 结合材料，运用所学《经济生活》知识简要分析当前经济发 展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。 答案：①我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变 化，对党和国家各项工作提出了许多新要求。②经济发展要重 视质量和效益，让发展成果惠及全体人民，不断满足人民日益 增长的美好生活需要。③经济发展中要重视供给侧结构性改 革，以解决好发展不平衡不充分的问题。
பைடு நூலகம்
【例 1】 党的十一届六中全会到党的十九大，我国社
会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会
生产之间的矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要
和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的历史性
转化要求我们
()
①减少政府干预，发挥市场对资源配置的决定作用
陕西省蓝田县前卫中学人教版高中政治必修一第四单元课件：101中国经济发展进入新时代(共17张PPT)
思考：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了哪些成就？ 请分析取得这些重大成就的原因。
【探究一】历史性变革
(1)成就：党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。经济保持中高速增长，对世 界经济增长的贡献率不断提高；经济结构不断优化，基础设施建设加快推进；城乡居民 收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大，脱贫攻坚战取得决定性进展，人民获 得感显著增强。 (2)原因：我国制定和实施了现代化建设分“三步走”的发展战略，建立了公有制为主 体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持改革开放；发展社会主义市场经济； 国家扶持与全体人民艰苦奋斗相结合等。
思考：结合材料，运用所学《经济生活》知识简要分析当前经 济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。
①我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家各项 工作提出了许多新要求。 ②经济发展要重视质量和效益，让发展成果惠及全体人民，不断满足人 民日益增长的美好生活需要。 ③经济发展中要重视供给侧结构性改革，以解决好发展不平衡不充分的 问题。
人民日益增长的美好生活需要
发展不平衡不充分
①人民需要的内涵大大扩展：不仅 对物质文化生活提出更高需求，而 且在民主、法治、公平、正义、安 全、环境等方面的要求日益增长。
社会主要矛盾
①不平衡：表现在区域 差距、城乡差距、收入 差距等。
②人民需要的层次大大提升：人民 追求更高质量的生活，美好生活需 求是多样化、个性化、多变化、多 层次的。
【探究二】新时代的社会主要矛盾
情景一 2018年，中国迎来改革开放40周年。40年间，从计划经济到市场经济，
从中国制造到中国智造，从跟随世界到引领世界，中国经济发生了翻天覆地的变化。进 入新时代，中国依旧在改革开放的道路上继续前行。当前我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在应对不平衡不充分 的经济发展问题上，仍需把理顺政府和市场关系作为深化经济体制改革的关键，为经济 发展注入强大动力。坚持观大势、谋全局、干实事，以推动我国经济高质量发展，实现 中华民族伟大复兴。
【探究一】历史性变革
(1)成就：党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。经济保持中高速增长，对世 界经济增长的贡献率不断提高；经济结构不断优化，基础设施建设加快推进；城乡居民 收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大，脱贫攻坚战取得决定性进展，人民获 得感显著增强。 (2)原因：我国制定和实施了现代化建设分“三步走”的发展战略，建立了公有制为主 体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持改革开放；发展社会主义市场经济； 国家扶持与全体人民艰苦奋斗相结合等。
思考：结合材料，运用所学《经济生活》知识简要分析当前经 济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。
①我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家各项 工作提出了许多新要求。 ②经济发展要重视质量和效益，让发展成果惠及全体人民，不断满足人 民日益增长的美好生活需要。 ③经济发展中要重视供给侧结构性改革，以解决好发展不平衡不充分的 问题。
人民日益增长的美好生活需要
发展不平衡不充分
①人民需要的内涵大大扩展：不仅 对物质文化生活提出更高需求，而 且在民主、法治、公平、正义、安 全、环境等方面的要求日益增长。
社会主要矛盾
①不平衡：表现在区域 差距、城乡差距、收入 差距等。
②人民需要的层次大大提升：人民 追求更高质量的生活，美好生活需 求是多样化、个性化、多变化、多 层次的。
【探究二】新时代的社会主要矛盾
情景一 2018年，中国迎来改革开放40周年。40年间，从计划经济到市场经济，
从中国制造到中国智造，从跟随世界到引领世界，中国经济发生了翻天覆地的变化。进 入新时代，中国依旧在改革开放的道路上继续前行。当前我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在应对不平衡不充分 的经济发展问题上，仍需把理顺政府和市场关系作为深化经济体制改革的关键，为经济 发展注入强大动力。坚持观大势、谋全局、干实事，以推动我国经济高质量发展，实现 中华民族伟大复兴。
中国经济发展进入新时代 (2)
第8 页
1.“两个一百年”奋斗目标的战略部署：
①到建党100年时，建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进 步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。 ②在此基础上再奋斗30年，到新中国成立100年时，基本实现现代化， 把我国建成社会主义现代化国家。 基础：解决人民温饱问分步实施及表现
第9 页
两个重要时期
两个阶段
从现在到二〇二〇 年，是全面建成小 康社会决胜期
从十九大到二十大，是 “两个一百年”奋斗目 标的历史交汇期
从二〇二〇年到二〇三五年，在全面 建成小康社会的基础上，再奋斗十五 年，基本实现社会主义现代化
从二〇三五年到本世纪中叶，在基 本实现现代化的基础上，再奋斗十 五年，把我国建成富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国
第1 页
中国经济发展进入新时代
一、历史性的变革：十八大以来经济建设所取得的成就第 2 页
党的十八大以来的5年，是党和国家发展进程中极不平凡的5年，改 革开放和社会主义现代化建设取得了历史性成就。
五年成就
第3 页
经济实力跃上新台阶
发展协调性显著增强
创新驱动发展成果丰硕
人民生活持续改善
生态环境状况逐步好转
二、新时代的社会主要矛盾：是什么、为什么、怎么办第 4 页
党的十九大指出： 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的 历史方位。 作出这个重大政治判断，一是改革开放以来我国社会进步的必然结果， 二是我国社会主要矛盾运动的必然结果，三是我们党团结带领全国各 族人民开创光明未来的必然要求。
第5 页
1.新时代的社会主要矛盾——是什么：
第6 页
2.新时代的社会主要矛盾——为什么： 美好生活需要
人教版高中政治必修一经济生活第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设(共44张PPT)
②坚持协调发展 ③坚持绿色发展 ④坚持开放发展
⑤坚持共享发展
建设现代化经济体系，要大力 发展实体经济，筑牢现代化经 济体系的坚实基础。 建Leabharlann 现代化经济体系要实施 乡村振兴战略。
建设现代化经济体系要实施 区域协调发展战略。
第二阶段：2035年-本世纪中叶 建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国
1、坚持新发展理念
①坚持创新发展
原因：
.创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发
展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的 基点。
要求：
坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 ，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成 风。
一、中国经济发展进入新时代
1、历史性变革的表现
（1）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 （2）党的十八大以来，人民生活不断改善。 （3）党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
2022/3/23
2、新时代的社会主要矛盾
（1）新时代我国社会主要矛盾：
①消费水平根本上是由国家经济发展水平决定的。随着我国 经济发展,人民群众对美好生活必然提出更高更多的要求,解决
②坚持协调发展 ，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局， 正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经 济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化 同步发展，不断增强发展整体性性。
③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持 可持续发展。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方 式。创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
B.为什么要建设现代化经济体系？
⑴.地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 ⑵.国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能 更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
⑤坚持共享发展
建设现代化经济体系，要大力 发展实体经济，筑牢现代化经 济体系的坚实基础。 建Leabharlann 现代化经济体系要实施 乡村振兴战略。
建设现代化经济体系要实施 区域协调发展战略。
第二阶段：2035年-本世纪中叶 建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国
1、坚持新发展理念
①坚持创新发展
原因：
.创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发
展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的 基点。
要求：
坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 ，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成 风。
一、中国经济发展进入新时代
1、历史性变革的表现
（1）党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。 （2）党的十八大以来，人民生活不断改善。 （3）党的十八大以来，生态文明建设成效显著。
2022/3/23
2、新时代的社会主要矛盾
（1）新时代我国社会主要矛盾：
①消费水平根本上是由国家经济发展水平决定的。随着我国 经济发展,人民群众对美好生活必然提出更高更多的要求,解决
②坚持协调发展 ，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局， 正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经 济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化 同步发展，不断增强发展整体性性。
③坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持 可持续发展。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方 式。创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。
B.为什么要建设现代化经济体系？
⑴.地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。 ⑵.国家强，经济体系必须强。只有形成现代化经济体系，才能 更好顺应现代化发展潮流和赢得国际竞争主动。
10.1 中国经济发展进入新时代
知识框架三
（三）开启新征程
1、全面建成小康社会的特点： 经济、民主、科教、文化、社会、人民生活
2、建设社会主义现代化国家之路两个阶段 （1）从2020年到2035年：基本实现 （2）从2035年到本世纪中叶：建成现代化强 国
3、基本实现社会主义现代化的特点：
（1）经济实力、科技实力大幅跃升，创新型 国家 （2）人民生活，发展差距，基本公共服务均 等化 （3）生态环境 4、社会主义现代化强国的特点： 我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文 明、生态文明全面提升，实现国家治理体系和 治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力 领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我 国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族 将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
师生点评
• 答：①鼓励和规范共享单车发展，有 利于生态文明建设
②有利于贯彻绿色发展理念的自觉性和 增强主动性 ③有利于有效推进节约资源，做生态文 明建设的参与者、贡献者
课堂小结
经济建设取得重大 成就
历史性变革
人民生活不断改善
中
国 经 济
生态文明建设成效显 著
发
展 新时代的社会主
进 入
要矛盾
新
到2020年
知识框架一
（一）历史性的变革 党的十八大以来，我国经济社会发展取得
巨大成就 （1）我国经济建设取得重大成就 （2）人民生活不断改善 （3）生态文明建设成效显著
知识拓展
（1）是什么
供给侧改革：
从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整， 减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给 结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率， 使供给体系更好适应需求结构变化。
部编高中政治发展社会主义民主政治中国经济发展进入新时代姬晓红PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
中国经济发展进入新时代教学设计
课题名称
中国经济发展进入新时代|
设
计
者
姬晓红|
单
位
莫旗尼尔基一中|
|
章节名称
必修一第四单元第十课第一框
学
时
1学时
教学目标
知识与能力目标：
识记并理解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就及其原因；深刻理解新时代我国社会的主要矛盾的内容及其要求；了解我国两个一百年的奋斗目标。
情感态度价值观目标：
增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感。
核心素养目标：
1、
政治认同：学习我国进入新时代取得的巨大成就，加强对中国进入新时代的肯定和认同。
2、
科学精神：学习和掌握新时代我国社会的主要矛盾，注意其中存在的“两个没有变”，深刻理解新矛盾。
3、
法制意识：通过展示我国进入新时代取得的巨大成就，使学生增强民族自豪感和自信心，做到遵纪守法。
4、
公共参与：通过社会调查、课堂讨论等活动，提高学生主动关注参与经济生活的能力
教学重难点
新时代我国社会的主要矛盾
新媒体技术和学习资源使用
课前学生采访用手机录制视频，教师剪辑整理并指导学生制作PPT;教师课前搜集相关视频资料，制作PPT；课堂上利用多媒体的白板交互功能，增强学生的动手操作能力和师生的互动性。
教学方法
遵循自主学习----合作探究----交流分享----理论升华的教
学思路，体现启发式、建构式的原则。
教学过程：。
《中国经济发展进入新时代》 ppt课件
PPT课件
5பைடு நூலகம்
五、教法、学法分析
小组合作探究教学法
多媒体辅助教学法 直观教学法：
设问、点评、解疑
PPT课件
6
五、教法、学法分析
自主学习法 合作探究法 成果展示法
PPT课件
7
六、教学过程分析
我的课堂导学过程大体分为三个部分： 1/3的时间学生自学互学，合作探究； 1/3的时间展示学习成果及小组学生对展 示成果的相互点评；1/3的时间教师引导、 点拨、升华。
PPT课件
10
计正
错误率80℅以上： 3、11、16、
误 24
率 正答率70℅以下： 统 过渡：视频播5放、习主1席2在、十九1届4一中、全会上
25 的六点讲话，由学生提炼、整合信息，从而引出
第二个问题：我国社会的主要矛盾。
需要引起注意：
PPT课件
11
第二目是对情景的分析，是学习的重点和难点。
我这样错设计误：（率整8合点0二℅ ） 以上：
PPT课件
21
七、教学反思分析
1、教学效果:本节课我运用了信息化教学模式，借助希沃白 板功能突破了重难点，学生积极参与。 2、教学不足：学生讨论时，不够透彻，部分链接不够顺畅； 如果让学生提出设问，更有利于调动积极性 3、教学心得：课堂要突出人 性教育，时刻做到以学生为主 体，师生才能互动良好。
PPT课件
计正 学生根据视3频、提炼1整1合信、息点1，6理、解党的政 误 24 策，教师提出反问：面对当前社会的巨大成就， 率 正答率70℅以下： 你满足了吗？你的家人满足了吗？谈谈他们的愿
望。由学生个体思考并展示结果，最后教师点拨、
统 总结结论。 5、12、14、
部编高中政治发展社会主义民主政治中国经济发展进入新时代丁一教案PPT课件 新名师优质公开课教学设计
《中国经济发展进入新时代》教学设计云南省楚雄东兴中学丁一【教材内容】本框题为必修一经济生活第四单元第十课第一框题，本框题主要从我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍我国经济生活的时代背景，目的就是要让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立新发展理念。
【设计思路】中国特色社会主义进入了新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
《中国经济发展进入新时代》这一课体现了党的十九大精神进教材，同时本课也是高考重点考察的内容，学生通过学习不仅要掌握现阶段中国经济社会取得了巨大成就，社会的主要矛盾已经发生了变化，还要理解“两个一百年”奋斗目标的战略部署，因此，我采用以歌导课，以歌结课，做到首尾呼应；整个教学过程采用回顾过去——十八大以来经济建设所取得的成就，立足现在——新时代的社会主要矛盾，展望未来——“两个一百年”奋斗目标的战略部署，做到线索清晰，既看到了祖国取得的成就，又增强了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感。
【教学目标】1、知识目标：（1）历史性的变革。
了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就；明确中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代。
（2）我国当前的主要矛盾。
理解新时代我国社会主要矛盾的变化及|其新要求。
（3）开启新征程。
明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段；了解党在社会主义初级阶段的基本路线；了解我国“两个一百年”的奋斗目标；了解我国到本世纪中叶发展分为两步走的战略安排。
2、能力目标：辩证分析我国经济与社会发展状况的能力。
3、情感态度价值观目标：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感；坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。
设计意图：通过了解我国经济社会发展取得的巨大成就，增强学生的政治认同；通过认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，培养学生一切从实际出发、具体问题具体分析的科学精神。
部编高中政治发展社会主义民主政治中国经济发展进入新时代车莹莹PPT课件 一等奖新名师优质课
当堂集训
第 24 页
当堂集训
第 25 页
5.
第 26 页
第 27 页
第 10 页
盲目性
第 11 页
第 12 页
滞后性
连一连
表现
事后调节，从价格信号到 商品生产的调整存在时间 差
违法排污、制假售假、 缺斤短两、剽窃他人的 智力成果、为了自己的 利益不择手段
盲目决策，一哄而上
第 13 页
自发性 盲目性 滞后性
二、市场秩序
第 14 页
离不开
市场秩序
材料：电商行业竞争加剧，行业竞争对手之间存在恶性竞争。 第 15 页 同时，由于对入驻商户的审核和监督管理不到位，市场秩序混 乱。很多电商平台出现入驻商户无证经营、商品来源渠道不正 规等一系列问题.质量不合格和假冒现象比较严重。据国家工商 总局抽查，2014年的网购正品率只有58.7％。诚信缺失问题突出。 虚假宣传、假冒伪劣、先涨后降、霸王条款等不诚信行为屡见 不鲜。
第8 页
市场对它们能 否起调节作用？ 简单说明理由。
一、市场调节
第9 页
6、市场调节的局限性（市场失灵）
（1）市场调节 不是万能的
①市场不能调节：国防、治安、 消防等公共物品的供给
②不让市场调节：如枪支弹药、 危险品、麻醉品等
（2）(能调节的领域)市场调节固有的弊端
自发性、盲目性、滞后性
自发性
①遵守市场规则
②学法尊法守法用法
③树立诚信观念，遵守市场道德
二、市场秩序
第 20 页
如何规范市场秩序（措施）
(1)建立完善的市场规则
国家
(2)建立健全社会征信体系。形成以道德为支撑，法律 为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策
《中国特色社会主义进入新时代》PPT课件
——2017年10月18日，习近平在中国共产党 第十九次全国代表大会上的报告
正确理解我国社会主要矛盾变化 同社会主义初级阶段的关系
我国仍是世界上 最大的发展中国
家
我国社会主要矛盾 不会一成不变
把“变”与“不变” 这两个论断统一起来
探究三：怎么做——“一以贯之”
坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
随着物质条件的丰富，催促了人民的权利意识的觉悟和敏感，对特权、腐败 不公正的容忍度非常低。今天我们面对的是“解决饱汉问题比解决饿汉问题 ”更困难的历史阶段。
世 界 之 变 局
我国的发展站在新的历史起点上
经济发展进入了新常态。 党的思想理论创新引领新时代的到来。 问题是时代的声音。 时代之变，重要的是世界格局之变。
2017 年 12 月6日党外人 士座谈会上 习近平总书 记指出中国 经济正在开 启新时代。
十九大新修改的党章有这么一句话：“在习近平新时代中国特色社会主义思 想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟 大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义社会进入新时代。”
理论根源
新问题
历史意义
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎 来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的 光明前景；
世界意义 意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走 向现代化的途径，给世界上那些既希望加 快发展又希望保持自身独立性的国家和民 族提供了全新选择，为解决人类问题贡献 了中国智慧和中国方案。
新时代的科学内涵
• 是承前启后、继往开来、在新的历 史条件下继续夺取中国特色社会主 义伟大胜利的时代。
历史脉络
• 是决胜全面建成小康社会、进而全
正确理解我国社会主要矛盾变化 同社会主义初级阶段的关系
我国仍是世界上 最大的发展中国
家
我国社会主要矛盾 不会一成不变
把“变”与“不变” 这两个论断统一起来
探究三：怎么做——“一以贯之”
坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
随着物质条件的丰富，催促了人民的权利意识的觉悟和敏感，对特权、腐败 不公正的容忍度非常低。今天我们面对的是“解决饱汉问题比解决饿汉问题 ”更困难的历史阶段。
世 界 之 变 局
我国的发展站在新的历史起点上
经济发展进入了新常态。 党的思想理论创新引领新时代的到来。 问题是时代的声音。 时代之变，重要的是世界格局之变。
2017 年 12 月6日党外人 士座谈会上 习近平总书 记指出中国 经济正在开 启新时代。
十九大新修改的党章有这么一句话：“在习近平新时代中国特色社会主义思 想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟 大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义社会进入新时代。”
理论根源
新问题
历史意义
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎 来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的 光明前景；
世界意义 意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走 向现代化的途径，给世界上那些既希望加 快发展又希望保持自身独立性的国家和民 族提供了全新选择，为解决人类问题贡献 了中国智慧和中国方案。
新时代的科学内涵
• 是承前启后、继往开来、在新的历 史条件下继续夺取中国特色社会主 义伟大胜利的时代。
历史脉络
• 是决胜全面建成小康社会、进而全
新人教版高中政治必修1课件：第十课 第一框 中国经济发展进入新时代
[议一议] 经济发展同生态环境保护的关系。 提示在经济发展中保护生态环境,用良好的生态环境保证经济可 持续发展。保护生态环境就是保护生产力,要更加重视生态环境这 一生产力的要素,更加尊重自然生态的发展规律,保护和利用好生 态环境,才能更好地发展生产力,在更高层次上实现人与自然的和 谐。
二、新时代的社会主要矛盾 1.我国发展新的历史方位 经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新 的历史方位。 2.新时代我国社会的主要矛盾 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益 广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、 公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很 多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已 经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
2.党的十八大以来人民生活不断改善 党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想,一大批发展惠民举 措落地实施,人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展, 教育事业全面发展,就业状况持续改善;城乡居民收入增速超过经 济增速,中等收入群体持续扩大;覆盖城乡居民的社会保障体系基 本建立,人民健康和医疗卫生水平大幅提高。 3.党的十八大以来,生态文明建设成效显著 党和国家大力度推进生态文明建设,全党全国贯彻绿色发展理念 的自觉性和主动性增强,忽视生态环境保护的状况明显改变。生态 文明制度体系加快形成,全面节约资源有效推进,重大生态保护和 修复工程进展顺利,生态环境治理明显加强。中国成为全球生态文 明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
探究点一
探究点二
知识脉络
2.所谓发展不平衡,可以从以下三个方面来看。①从区域发展上 看,有的地方快一些,有的地方慢一些,生产力布局还不平衡,如城市 和乡村,东部和西部。②从发展各领域来看,既有达到甚至引领世 界先进水平的生产力,又有大量传统的和相对落后的生产力,既存 在产能过剩的情况,又存在有效供给不足的问题,特别是在群众就 业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题,社会文明和生 态文明建设领域还有不少明显的“短板”。③从发展成果的共享看, 不同群体之间也存在不平衡,如收入分配差距依然较大,贫富差距 比较明显。
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二、学情及多媒体运用分析
授课1对象：高一年级学生 特点：具备一定的独立思维能力和学科基础，但还未形成 良好的学习习惯且水平参差不齐。
借助现代化信息技术，将视频音频融入课堂教
应对： 学，采用交互式电子白板等形式，打造现代化多媒
体智慧课堂教学模式，激发学生的兴趣，实现层次
化教学。同时进一步落实学生的主体地位，让学生
高中政治必修一经济生活（人教版）
中国经济发展进入新时代
课型：现代多媒体
授课教师：周丽娟
学校：唐山市滦南县第一中学
ko
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一、说教材
本框主要学习新时代社会的主要矛盾，学生之前已经学 习社会再生产的四个环节，而后讲到经济全球化与对外开放， 根本目的都是为了解决这一矛盾。从内容上看，本课既是整 个经济生活的落脚点和归宿。
计正大大提错3高、误了学1率生1的8、兴0趣1℅6、以上： 误 24
率 正答率70℅以下： 统 5、12、14、
25 设计意图：歌曲图片刚好切合情景，声情并茂
可以引起学生兴趣，并感悟祖国的强大、人民的幸
需要引起注意： 福，培养合作精神，通过抢答培养学生的竞争意识。
ko
10
计正
错误率80℅以上： 3、11、16、
运用多媒体的魅力培养学生树立正确的世界观、 人生观、价值观。拥护党的领导，理解党的政策， 为实现伟大的中国梦而奋斗。
ko
4
四、教学重难点分析
新1 时代 新矛盾 新征程
新时代社会主要矛盾既是本框的重点又是本框的难点。 新时代的巨大成就和开启新征程都是服务于社会主要矛盾。 而它又是难点，因为要全面把握这一矛盾既需要理解时代背 景的变与不变，又需要理解这一矛盾的科学内涵，还需要区 分先后社会主要矛盾的不同。我将运用小组合作探究的模式， 辅助希沃电子白板的课堂活动功能完成教学。
望。由学生个体思考并展示结果，最后教师点拨、
统 总结结论。 5、12、14、
25
需要引起注意：
ko
12
合作共赢，快乐成长！
1.讨论时全体起立，做到快、轻、 有序。 2.每位同学要积极参与，提高效 率，争做优胜小组。 3.每位同学将讨论答案写在学案 上。 4.讨论时间7分钟左右。
学习探究
Text in here
计正 达能力，并由此3进、一步1引1申、新时1代6我国、社会主 误 要矛盾。 24
25
需要引起注意：
ko
15
计正
错误率80℅以上： 3、11、16、
误 24
率 正答率70℅以下： 统 5、12、14、 设计意图：通过学生谈愿望和小组合作探
究，培养学生表达能力，并由此进一步认清新
25 时代我国社会主要矛盾，认清我国基本国情和
党的基本路线。需要引起注意：
ko
16
重难点解疑
这一目的教学，我重点解决两个问题 1、正确把握主要矛盾的时代背景的变与不变 （1）时代变化——中国经济发展进入新时代 （2）我国的基本国情和党的基本路线没有变
其他小组点评（要求） 1.用彩色粉笔圈点勾画，
提示重点和优点。 2.讲解、点评要仪态端庄，
正对或侧对同学。 3. 给予板书小组打分
小组成员成果展示（要求）
1.板书答案要思路清晰，书 写规范，板书或口头展示可
接力完成。
2.板书Te时x间t 5in分钟he左re右。
ko
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合作共赢，快乐成长！
探究一 （第一组展示，第二组点评）
新时代
基本国情和路线
ko
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2、科学认识我国社会主要矛盾的变化 （1）如何理解“不平衡不充分的发展”的内涵 （2）如何理解“美好生活需要与物质文化需要” 的关系？
ko
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第三目是情景回归，是认识的深化和升华。
计正我这样错3设、计误：1（率1整8合、点01三℅）6、以上： 误 24 根据学生的讨论和
任务分配
Text in here
其他组补充和质疑， 教师根据学生的展示 及点评解决学生的质疑
探究二 （第三组展示，第四组点评）
Text in here
ko
14
计正
错误率80℅以上： 3、11、16、
误 24 结合材料,运用《经济生活》知识,阐述关
于我国
的
。
率 正答率70℅以下：
统 5、12、14、
误 24
率 正答率70℅以下： 统 过渡：视频播5放、习主1席2在、十九1届4一中、全会上
25 的六点讲话，由学生提炼、整合信息，从而引出
第二个问题：我国社会的主要矛盾。
需要引起注意：
ko
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第二目是对情景的分析，是学习的重点和难点。
我这样错设计误：（率整8合点0二℅ ） 以上：
计正 学生根据视3频、提炼1整1合信、息点1，6理、解党的政 误 24 策，教师提出反问：面对当前社会的巨大成就， 率 正答率70℅以下： 你满足了吗？你的家人满足了吗？谈谈他们的愿
在自主学习和合作交流中增强辩证思维能力，力求
实现三维目标。
ko
3
三、教学目标分析
知识与技能
1.了解党的十八大以来我国经济领域发生的历 史性变革。2.知道我国已进入社会主义新时代。 3.理解我国社会主要矛盾的转化。4.知道新时 代我国的基本国情 和战略安排。
过程与方法
情感态度 与价值观
通过音频视频图片，提高学生提炼捕捉整合信息 的能力；通过小组探究，培养学生合作表达能力； 通过运用多媒体技术构建知识树，培养学生学科 思维的能力。
对视频信息整合，提出
率 设问：如何解决主要矛
盾？
正答率70℅以下：
统 5、12、14、 请同学们畅想:在新时代，如何把自己的职业梦想与
25 实现中国梦紧密联？
学生讨论回答，并借助多媒体技术完成本框的思维
导图，完成整合点三需。 要引起注意：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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错误率80℅以上：
设计意图：通过学生谈愿望，培养学生表
ko
5
五、教法、学法分析
小组合作探究教学法
多媒体辅助教学法 直观教学法：
设问、点评、解疑
ko
6
五、教法、学法分析
自主学习法 合作探究法 成果展示法
ko
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六、教学过程分析
我的课堂导学过程大体分为三个部分： 1/3的时间学生自学互学，合作探究； 1/3的时间展示学习成果及小组学生对展 示成果的相互点评；1/3的时间教师引导、 点拨、升华。
ko
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第一目是情景导入，激发学生的学习兴趣。
计正我这样错3设、误计：1率（1整8、合0点1一℅6） 、以上： 误 24 率 正答率70℅以下： 统 5、12、14、 背景歌曲《走进新时代》，多媒体展示图片
导入新课。由学生讨论十八大以来我国在经济领
25 域的巨大成就，教师总结。
需要引起注意：
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运用希沃电子白板建立小组抢答模式