东师-小学数学教学法20春在线作业2答案
东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0002
中小学数学教材教法在线作业2-0002
初中时我们所学的角均为正角，高中所涉及到的角既有正角也有负角，这说明A:有的数学概念是根据理论上有存在的可能而提出来的。
B:数学概念可以从它的现实模型直接反映得来。
C:数学概念是不断发展、变化的。
D:经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化可以得到数学概念。
参考选项：C
“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业”是（）的课堂基本结构。
A:练习课
B:复习课
C:新授课
D:讲评课
参考选项：A
“三角形”与“直角三角形”这两个概念之间的关系属于
A:属种关系
B:同一关系
C:交叉关系
D:反对关系
参考选项：A
反证法的理论根据是
A:同一律
B:矛盾律
C:排中律
D:充足理由律
参考选项：C
下列哪个公式是同一律的公式？
A:“A就是A”
B:“所以有B是因为有A”
C:“或者是A或者是非A”
D:“A不是非A”
参考选项：A
多边形的顶点、边、对角线、内角、外角等概念都是
A:是在一定的数学对象的结构中产生出来的。
B:从它的现实模型直接反映得来。
C:从数学内部的需要中产生出来。
D:经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。
参考选项：A
1。
东师《小学数学教学论》20春在线作业2答案6970
(单选题)1: 下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A: 图形的认识B: 测量C: 图形与变换D: 统计与概率正确答案: D(单选题)2: （）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。
A: 新授课B: 练习课C: 活动课D: 备课正确答案: B(单选题)3: 下列不属于客观性试题的有（）A: 填空题B: 匹配题C: 是非题D: 简答题正确答案: D(单选题)4: 评价应以（）评价为主A: 横向B: 纵向C: 自我评价D: 个人评价正确答案: B(单选题)5: 教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。
A: 让学生讨论B: 要尊重学生C: 告诉学生答案D: 教师作出判断正确答案: B(单选题)6: （）包括教学大纲和教科书两部分。
A: 练习册B: 课程标准C: 辅导提纲D: 小学数学教材正确答案: D(单选题)7: 《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。
A: 合作交流B: 操作策略C: 活动方式D: 情感体验正确答案: D(单选题)8: 以下不属于小制作方法的是（）A: 收集制作材料B: 设计制作内容C: 撰写制作报告D: 动手操作实践正确答案: C(单选题)9: 对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对（）的考查。
A: 计算能力B: 数学学习过程和方法C: 空间想象力D: 实践能力正确答案: B(单选题)10: 下列属于绝对评分的是（）、A: 标准分数B: .档案袋评价C: 百分制D: 百分等级正确答案: C(多选题)11: 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。
东师-小学教学技能20春在线作业2-学习资料1
东师-小学教学技能20春在线作业2-0001
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是______
[A]--随机通达教学策略
[B]--支架式教学策略
[C]--抛锚式教学策略
[D]--先行组织者策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
2.以下不属于自我效能感的功能的是 ______
[A]--影响活动时的情绪
[B]--影响旧行为的获得和习得行为的表现
[C]--影响人们在困难面前的态度
[D]--决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:B
3.( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
[A]--讲述
[B]--讲读
[C]--讲解
[D]--讲授
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
4.教学反思的最高境界是：___
[A]--行动研究
[B]--反思札记
[C]--借鉴听课评价
[D]--交流探讨
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
5.个体的许多效能期望是来源于 _______。
东师《小学数学教学论》20春在线作业2答案529
(单选题)1: 逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（）组成的。
A: 木块（或塑料块）
B: 石块
C: 铁块
D: 钢块
正确答案: A
(单选题)2: （）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A: 客观性试题
B: 主观性试题
C: 单选题
D: 多选题
正确答案: B
(单选题)3: （）能为学生提供充分的思考问题空间。
A: 解题策略和计算方法多样化
B: 数的计算
C: 数感的培养
D: 档案袋评价
正确答案: A
(单选题)4: 教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A: 教材特点
B: 教育手段
C: 教具
D: 教学目标
正确答案: D
(单选题)5: 根据（），班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A: 班额的多少
B: 学校的要求
C: 社会的需求
D: 家长的意愿
正确答案: A
(单选题)6: 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（） ( 2 )评价要科学
A: 反应要迅速
B: 反应要及时
C: 反应要延时
D: 评价要快
正确答案: B。
[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业2-2
![[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业2-2](https://img.taocdn.com/s3/m/f3d0e9b57375a417876f8f7b.png)
【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学法20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系正确答案:A第2题,启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的（）。
A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性正确答案:A,B,C第3题,数学的严谨性是指数学中每一个( )都要经过严格的证明才能得以成立。
A、定理B、公式C、定律D、计算方法正确答案:A,C第4题,学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。
A、错误B、正确正确答案:A第5题,数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
A、错误B、正确正确答案:B第6题,数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。
A、错误B、正确正确答案:B第7题,根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A、错误B、正确正确答案:B第8题,教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。
A、错误B、正确正确答案:B第9题,小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
A、错误B、正确正确答案:A第10题,1978年的教学大纲中规定课程内容的选择必须遵循两条原则：一是学习现代科学技术所必须的；二是学生能够接受的。
在具体选择的过程中采用了：精选，增加，渗透的处理方法。
A、错误B、正确正确答案:B第11题,课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A、错误B、正确正确答案:B第12题,新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。
A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。
A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。
A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。
()A.错误B.正确2.我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。
()A.错误B.正确3.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
()A.正确B.错误4.教学的难点(名词解释)5.尝试教学法的基本程序分为()。
A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解6.小学数学作业数量要适当，突出典型性、启发性、价值性。
()A.正确B.错误7.空间与图形教学的基本策略是()。
A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题8.数学化的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。
()A.正确B.错误9.教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。
主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
()A.正确B.错误10.简述讲评课的基本程序。
11.在设计课程目标时，不同的人会有自己对数学课程目标的整体取向，这些价值会导致产生不同特点和不同倾向的数学课程目标体系。
()A.正确B.错误12.常规的教学手段包括教学方法和教学大纲﹔简单的教具和学具。
()A.错误B.正确13.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
()A.错误B.正确14.解题策略和计算方法的多样化，不是简单的计算方法的问题，应当充分认识其教育价值，在教学实践探索合理的方式。
()A.正确B.错误15.素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。
东师-数学教育学20春在线作业2-学习资料1
东师-数学教育学20春在线作业2-0005
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.迁移是指学习者所习得的（）对其他学习的影响。
[A]--学习结果
[B]--学习方式
[C]--学习目标
[D]--学习方法
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
2.必修课程内容确定的原则：
[A]--满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。
[B]--满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。
[C]--满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备。
[D]--满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
3.数学教育学有（）特点。
[A]--综合性
[B]--综合性、实践性
[C]--综合性、实践性、理论性
[D]--综合性、实践性、理论性、发展性
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
4.具有多种不同的解法或多种可能的解答有：
[A]--针对性
[B]--趣味性
[C]--参与性
[D]--开放性
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D。
东师《小学数学教学论》20春在线作业1答案029
(单选题)1: 下列不属于第一学段“ 实践活动”包括的内容的是（）
A: 观察
B: 操作
C: 练习
D: 实验
正确答案: C
(单选题)2: 教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。
A: 教材特点
B: 教育手段
C: 教具
D: 教学目标
正确答案: D
(单选题)3: 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
(2)根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“（）”的教学目标
A: 简单数据统计过程
B: 微积分初步知识
C: 函数初步知识
D: 综合应用
正确答案: A
(单选题)4: “空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（）、图形与变换和图形与位置。
A: 概率
B: 统计
C: 计算
D: 测量
正确答案: D
(单选题)5: “大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学、（）、不同的人学习不同的数学。
A: 人人掌握数学
B: 人人了解数学
C: 人人知道数学
D: 人人应用数学
正确答案: A
(单选题)6: 在（）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。
A: 函数教学
B: 图形教学
C: 测量教学。
东北师范大学奥鹏高等数学(一)20春在线作业2标准答案
7.
A.错误
B.正确
正确答案:B
8.
A.错误
B.正确
正确答案:B
9.
A.错误
B.正确
正确答案:B
10.
A.错误
B.正确
正确答案:B
11.
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.
A.错误
B.正确
正确答案:A
15.
A.错误
B.正确
东北师范大学
在线作业
参考答案
试读一页
高等数学（一）20春在线作业2-0001
试卷总分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:B
2.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:A
3.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:A
4.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:B
5.
A.A
B.B
9.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:BD
10.
A.A
B.B
C.C
D.D
正确答案:BC
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.
A.错误
B.正确
正确答案:B
东师数学教育学20春在线作业1-0003参考答案
数学教育学20春在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共5 道试题,共12 分)
1.根据学习的方式把学习分成：
A.接受学习和发现学习
B.接受学习和机械学习
C.机械学习和意义学习
D.发现学习和机械学习
答案:A
2.数学的（）带来了数学应用的广泛性。
A.高度抽象性
B.高度抽象性和逻辑的严谨性
C.逻辑的严谨性
D.应用的抽象性
答案:B
3.根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为：
A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段
B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段
C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段
D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段
答案:B
4.我们认为在中学数学课程的选择上应当遵循以下原则:
A.基础性原则、可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
B.可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
C.衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
D.灵活性和统一性相结合的原则
答案:A
5.数学是一个( ),是科学思考与行动的基础。
A.无机的个体
B.无机的整体
C.有机的整体
D.有机的个体
答案:C
二、多选题(共10 道试题,共25 分)
6.人们对数学的（）的追求，在很大程度上促进了数学的发展。
A.统一美
B.简单美
C.奇异美
D.逻辑美。
东师《小学数学学习心理学》20春在线作业2答案499
(单选题)1: （）是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。
A: 理解信息
B: 目标信息
C: 条件信息
D: 运算信息
正确答案: C
(单选题)2: （）是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异的反应。
A: 强化
B: 分化
C: 互动
D: 反应
正确答案: B
(单选题)3: （）是数学能力的核心。
A: 数学应用能力
B: 数学理解能力
C: 数学思维能力
D: 数学计算能力
正确答案: C
(单选题)4: （）是指把问题中的主要内容同学习者原有认知结构中有关的数学知识和方法联系起来。
A: 寻找解决问题的突破口
B: 问题类化
C: 确定解题步骤
D: 实施问题解答
正确答案: B
(单选题)5: 瞬时记忆又称作为（）。
A: 知觉记忆
B: 短时记忆
C: 感觉记忆
D: 视觉记忆
正确答案: B
(单选题)6: 以下关于数学概念的说法正确的是（）。
A: 数学概念在一定范围内没有普遍意义。
B: 学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。
C: 特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。
D: 数学概念只具有抽象性，不具有具体性。
正确答案: C。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。
()A.正确B.错误2.必要条件的数学问题与多余条件的数学问题并用的原因是什么?3.依据数学课程目标。
课程目标对课程内容的选择起着指导作用。
在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。
小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。
()A.错误B.正确4.选择教学方法的程序，大致包括的基本步骤：明确选择的标准。
标准要具体化，切忌抽象﹔尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法的精华﹔对各种可供选择的教学方法，进行各种比较。
()A.错误B.正确5.数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
()A.错误B.正确6.教师在安排练习时应注意哪些问题?7.数的整除主要包括：()A.约数和倍数B.质数和合数C.公约数D.公倍数E.分解质因数8.谈话法的特点是：师生双向交流性强，反馈及时﹔操作灵活，可变性强﹔容易建立新、旧知识的联系﹔教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中﹔通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力。
()A.错误B.正确9.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
()A.正确B.错误10.语言既要准确清楚，又要使教师准确理解，并能引发学生的学习兴趣。
()A.正确B.错误11.《大纲》要求，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。
()A.错误B.正确12.在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
()A.错误B.正确13.从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。
最新奥鹏远程东师教育研究方法20春在线作业2第2次正确答案
东北师范大学
东师远程
教育研究方法20春在线作业2第2次
参考答案
试读一页
教育研究方法20春在线作业2第2次55.0
1. "质的研究"实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。
一般来说，它
包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还应该包括的内容有
【选项】：
A 研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B 研究方法
C 研究程序
D 研究困难预设
【答案】：A
2. 调查访谈法根据访谈的次数可分为一次性访谈和（）
【选项】：
A 封闭性访谈
B 横向访谈
C 多次访谈。
[东北师范大学]《小学数学教学论》20春在线作业2
![[东北师范大学]《小学数学教学论》20春在线作业2](https://img.taocdn.com/s3/m/d30c280cdd88d0d232d46a7a.png)
【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A、削弱B、增加C、.强调D、删除正确答案:A第2题,（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A、练习作业B、小学数学作业C、活动作业D、课内作业正确答案:B第3题,2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A、数与代数B、实践与综合应用C、空间与图形D、统计与概率正确答案:B第4题,发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）A、提高学生学习成绩B、培养学生实践能力C、提高教学质量D、有利于学生对知识的记忆和巩固。
正确答案:D第5题,（）是课堂教学的物质载体。
A、课程标准B、课程标准解读C、教科书D、练习册正确答案:C第6题,运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。
A、通过课前工作了解学生的认知发展水平B、了解学生心理特点C、设计情境D、研究教材正确答案:A第7题,尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A、教师提问B、学生讨论C、自学课本D、小组活动正确答案:C第8题,谈话法中提问要面向.A、个别学生B、全体学生C、好学生D、问题学生正确答案:B第9题,谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A、生生对话B、师生对话C、人机对话D、师生机对话正确答案:B第10题,建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A、艺术家B、科学家C、工人D、农民正确答案:B第11题,复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A、一B、两C、三D、相同E、不同正确答案:A,B,E第12题,“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。
最新奥鹏东师2020年春季 《小学数学教学法(高起专)》离线考核正确答案
离线考核
《小学数学教学法》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
试读1页
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共20分。
）
1.数学的简单化
答：数学的简单化：是指在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。
"数学化"的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。
2.教学的难点
答：教学的难点：是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。
3.数学的符号化
答：数学的符号化：是指在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。
4.复式教学
答：教学的一种特殊组织形式。
它是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对两个以上不同年级学生进行的教学。
它同单式教学相对。
单式教学是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对一个年级学生的教学
二、简答题（每题6分，共30分。
）。
东北师范大学奥鹏东师2020年春季《小学数学教学论》离线考核参考答案
离线考核
《小学数学教学论》
东北师大2020年春季
离线考核参考答案
试读一页答案最后
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共15分。
）
1. 中位数：
答
中位数（Median）又称中值，统计学中的专有名词，是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两部分。
2. PCI原则：
答
黛安·蒙哥马利基于有效教学实践的研究，提出了认知教学的PCI原则。
它是英语“Positive Cognitive Intervention”的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。
它要求教师理解和关注学生的学习结果和过程。
3. 探究—研讨法：
答
纲要-信号图法，这是由前苏联教师沙塔洛夫创立的一种教学方法。
所谓纲要图式教学是一种由字母、单词、数字或其它信号组成的直观性很强的图表，教学中以这种图表为辅助依据，通过各种信号提纲挈领，简明扼要的吧需要重点掌握的知识表现出来，从而使教学有效的贯彻理论知识起主导作用的的原则。
二、简答题（每题10分，共50分。
）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教学法19春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共1 道试题,共 6 分)
1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
答案:A
二、多选题(共2 道试题,共10 分)
2.尝试教学法的基本程序分为：
A.出示尝试题
B.自学课本
C.尝试练习
D.学生讨论
E.教师讲解
答案:ABCDE
3.根据班额的多少可以分为：
A.大班教学
B.中班教学
C.分组教学
D.小班教学
答案:AD
三、判断题(共28 道试题,共84 分)
4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
答案:错误
5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
答案:正确
6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.
答案:正确
7.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
答案:正确
8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
答案:正确
9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
答案:正确
10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
答案:正确
11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确
12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
”
答案:正确
13.数学教育是促进学生思维发展的重要途径。
答案:正确
14.自学辅导法是一种在教师的指导和辅导下，以学生的自学为主的教学方法。
答案:正确
15.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。
答案:正确
16.数与计算主要包括,整数的认识及四则运算；小数的认识及四则运算；分数的认识及四则运算。
答案:正确
17.数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。
答案:正确
18.学生在探索解决问题方法的过程中，会发表不同的解题方法和策略。
答案:正确
19.课堂教学,是向学生传授系统知识,形成基本技能,发展基本能力的主渠道。
答案:正确
20.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确。