第九章生物进化 第1节生物的进化教案

第九章生物进化

一、本章教材分析：

生物进化理论是指导人们辩证认识生命世界及其发展规律的重要理论。学习本章内容，不仅能使学生获得有关生物进化发展的知识，更能使学生接受生动的辩证唯物主义教育。

本章分三节。在第1节《生物的进化》中，教材以大量的实例从生物进化的证据、生物进化历程和生物的进化规律三方面证明“生物进化”这一事实，并揭示生物进化的基本规律和生物界的发展方向，为进化理论的阐述奠定基础。第2节《生物进化理论》，从介绍达尔文开始，以自然选择为主线，介绍达尔文进化论的主要内涵，在此基础上介绍现代进化理论，阐述了生物进化的内因、外因和基本形式，回答了生物是怎么进化的问题。第3节《人类的起源和发展（选学）》，简要说明了人类进化历程，指出人类具有生物属性和社会属性的双重性，其进化历程与人类文明相伴随。

二、课题：第九章生物进化第1节生物进化

三、本节教材分析：

本节的关键问题是：为什么说生物是进化的？引导学生从生物进化的证据、生物进化历程和生物的进化规律三方面对此问题展开讨论。第一部分从胚胎学、比较解剖学、生物化学和古生物学等方面讨论生物进化的证据。胚胎学、比较解剖学和生物化学是研究现代生物物种间亲缘关系的重要手段，其研究结果可以证实，现代生物之间有一定的亲缘关系，是有共同祖先进化来的。古生物学是研究生物进化史的直接手段，在不同地质年代的地层中存在有当时生活的生物种类化石，若将不同地质年代的马的化石连接起来，可以清晰地看到马的进化历程。由此，用事实来回答生物是进化的这个问题。第二部分简要展示38亿年来，地球上生物进化的历程，并将生物进化与地球环境变化结合起来进行分析，显示了生物与环境的不可分割，为自然选择理论奠定基础。在此基础上引导学生归纳出生物进化的规律，通过以实例对进化规律进行说明，以帮助学生真正了解生物进化的含义。

四、课时安排：2课时。

五、教学目标：

1、知识与技能：

能列举生物进化的证据。

能举例说明同源器官、痕迹器官、化石、适应辐射等概念。

能说出动植物进化的大体历程。

能根据地层中化石分布特点归纳生物进化的趋势和一般规律。

2、过程与方法：

关注生物进化过程中的重大事件。

3、情感态度与价值观：

了解生物进化的事实，了解生物进化与地球演变的相互关系，初步感悟生命的价值。

六、教学重点与难点

重点：

生物进化的四方面证据。

马的进化历程及其与环境演变的关系。

生物的主要进化历程。

生物进化的趋势和一般规律。

难点：

胚胎学证据。

同源器官。

适应辐射。

七、教学用具：自制PPT

八、教学过程：

九、板书：

第九章生物进化

第1节生物进化

一、生物进化的证据

1、胚胎学证据

2、比较解剖学证据

3、生物化学证据

4、古生物化石证据

二、生物进化历程

三、生物的进化规律

十、评价：

小作文:达尔文进化论的贡献和缺陷,交流.

十一、反思：

适应辐射、多样性、适应性、进化分别是什么，关系是什么要点清楚。各方面的证据分别能说明什么需要更贴合学术思维程度的问题促进学生思考。

2013-04