实例1 制作个人简历

目录一、求职简历....................................................... - 1 -二、个人鉴定......................................................... - 3 -三、专业介绍......................................................... - 5 -四、学校介绍......................................................... - 7 -一、求职简历姓名性别出生日期婚姻状况身体状况民族籍贯户口所在地政治面貌毕业院校专业毕业时间本科专业联系方式联系地址岗位意向主要学习经历社会实践外语和计算机水平职务及获奖情况所学课二、个人鉴定进入大学就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。

本文提供一篇09年大学生个人鉴定范文，以下是关于大学生个人鉴定范文的详细内容如下。

四年的大学生活是我人生的关键点。

四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。

在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。

感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，不会去想做好自己的事情，别人的事情少管。

并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。

每年都获得奖学金，特别英语考试每次都是班级第一，因此也是第一个并且以97.5分的成绩通过了高等学校英语应用能力考试a级考试，随后也是第一个获得了国家英语四级证书。

由于所学的是xx专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。

后来女生经常找我处理电脑出现的各种各样的问题，有的时候这些问题我也没见过，然后就到网上搜相关资料，基本上每次都能够解决，到后来也有不少男同学也请教我计算机方面的问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

生活上，我非常感谢学校能够提供给我助学贷款，缓解了我的经济压力。

我利用课余时间和假期时间在外面找兼职、做家教，也锻炼了我的社会交往能力。

好几年都没见到父母也让我更加的坚强，让我学会了合理的自理生活。

同学们都说我是一个很会理财的人。

作为一名xx 年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。

年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

吴永春 2010年6月1日 吴永春印中澳合作办学项目国际商务专业和市场营销专业（专科）为适应我国教育国际化的发展趋势，引进国外优质教育资源，为广大学生提供低投入高回报的成才之路，经省教育厅批准（鲁教外字[2006]1号，鲁教外字[2008]9号），我校与澳大利亚维多利亚大学（Victoria University）自2006年开展中外合作办学项目。

2008年国家统招计划面向省内招收国际商务和市场营销两个专业（文理兼收，150个名额）。

合作办学的具体内容为：专科三年学制的合作办学。

第一学年由中澳教师强化英语教学（每周30学时以上），顺利通过澳方英文考试者，方能开始第二学年的专业课学习。

第二学年的专业课程采用维多利亚大学的原版教材，由中澳双方教师讲授，维多利亚大学负责考核，课程要求与澳方大学相同。

前2年成绩合格，学生可获得维多利亚大学颁发的专科毕业证书（Diploma）。

第3年本项目学生可选择两种途径：1）选择在山东建筑大学继续学习一年完成学业，成绩合格者可获得山东建筑大学颁发的专科毕业证书。

2）选择提前出国赴维多利亚大学继续攻读学士学位。

参加英语雅思考试（IELTS）且达到澳方规定的要求，并有一定经济能力的学生可赴澳大利亚维多利亚大学，选择经济学、管理学、金融、会计学、市场营销、人力资源管理、项目管理、国际贸易、物流、信息管理、旅游管理等四十多个经济管理类相关专业的本科2年级继续学习两年，完成学业者可获得维多利亚大学颁发的学士学位证书。

中外合作办学按培养成本收费，按物价局核准的标准执行，学费为每年170 00元人民币。

第3年选择到澳大利亚继续学士学位学习的学生按照该校的海外学生标准收费。

咨询电话：89072377、89072399，86361257、86361217山东建筑大学是一所以工科为主，以土木建筑学科为特色，工、理、管、文、法、农等学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。

学校坐落在文脉绵延、山水秀美的泉城济南。

1.历史沿革与发展变迁1956年，作为国家城市建设部在全国新建的十所土建类学校之一，济南城市建设工程学校宣告成立，并于1958年升格为本科院校。

其后，伴随国家教育事业的不断调整，学校历经山东建筑学院、山东省建筑学校等发展时期。

1978年，教育部批准学校恢复本科办学，定名为山东建筑工程学院；1982年成为首批学士学位授权单位；1997年，学校通过原国家教委本科教学工作合格评价；1998年，经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权；2006年，教育部批准学校更名为山东建筑大学；2007年，通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩，学校建设发展进入了新的历史阶段。

2.基础设施与办学条件学校办学基础好，设施先进，功能完善。

2004年，在驻济高校中率先建成并启用新校区。

现有新校区、和平校区两个校区，总占地138.73万平方米，教学行政用房27.72万平方米，学生宿舍13.56万平方米；图书馆藏书176万册，电子图书59万册；各类运动场所面积8.42万平方米；教学科研仪器设备总值17292.5万元；教学用计算机3794台，多媒体教室和语音实验室座位15592个；拥有便捷高速的校园网络。

学校区位优势明显，规划自然韵致，建筑恢宏大气，环境优美流畅，生态型、园林式的校园成为广大师生读书、治学的理想之地。

3.办学层次与发展规模学校主动适应区域经济和社会发展需要，适时调整和完善学科专业布局，形成了以本科教育为主、积极发展研究生教育的多层次办学格局。

设有土木工程学院、管理工程学院、热能工程学院、市政与环境工程学院、艺术学院、建筑城规学院、机电工程学院、信息与电气工程学院、商学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、理学院、法政学院、外国语学院、体育教学部15个学院（部）和成人教育学院。

拥有45个本科专业，涉及6个学科门类的22个一级学科；拥有建筑学、土木工程、管理科学与工程3个硕士学位授权一级学科、31个硕士学位二级学科授权点，1个工程硕士培养领域。

目前，学校面向全国29个省（市、自治区）招生，生源质量高。

现有全日制在校生21087人（其中硕士研究生728人，本专科生20359人）。

4.师资队伍与数量结构学校坚持人才强校战略，加大人才培养和引进力度，积极创造条件优化人才成长和发展环境，师资队伍的年龄、学历、学缘结构不断改善，满足了人才培养需要。

现有专任教师1306人，其中具有高级职称的教师占41.96%，拥有硕士和博士学位的占65.31%。

有双聘院士2人，国家百千万人才工程一、二层次人员2人，享受国务院特殊津贴专家12人，山东省有突出贡献的中青年专家10人，博士生导师17人，硕士生导师244人，全国优秀教师11人，山东省级教学名师4人，山东省优秀教师12人，山东高校十大优秀教师6人。

广大教师爱岗敬业、治学严谨、教书育人，为学校发展做出了突出贡献。

5.教学水平与人才培养学校始终坚持以人才培养为根本任务，不断强化教学工作中心地位，加强教学建设，深化教学改革，规范教学管理，教育教学质量明显提高，基本建立起符合教育规律、满足经济社会发展需要、彰显学校特色的高素质人才培养体系。

深入实施“教学质量工程”，取得了一批较高水平的教学成果。

先后有6个专业通过国家专业评估，成为全国6个建筑类专业均通过国家评估的8所高校之一，土建类专业建设水平步入全国高校先进行列。

建有2个国家级特色专业，6个省级品牌、特色专业，4个省级实验教学示范中心。