三年级美术上册

第1课我的小天地教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

人美版第五册教案教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

课前准备：课件图片。

教学课时：两课时作业要求：欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。

教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。

三、新授：1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？4、投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

四、学生作业：1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

五、小结：组织交流评奖。

六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境第2课民间面塑课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

2、隐性内容与目标：通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。

在作业要培养学生的创造力、想象力。

二、教学重点与难点：重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。

三、教学准备：面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。

其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。

拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。

此外，还要准备一些小竹签等。

四、教学过程：1、组织教学：检查学具准备情况，教师分发制作材料。

调节学生情绪，准备上课。

导入新课：（1）教师出示面塑玩具，请同学欣赏面人玩具作品。

（2）你们都见过什么样的面人？课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。

（2）不同种类形象的面花让学生欣赏。

（3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。

导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。

3、讲授新课：（1）出示范作，分析并讲解面塑的制作方法：压、揉、搓、拧、剪（2）还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。

梳子、牙签、牙刷、拨子等。

（3）看课件：这些方法在实际造型中还需要灵活运用。

下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。

（4）小组探究：关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。

五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。

（可以小组合作完成。

）指导要点：（1）造型设计要有创意。

（2）注意色彩的搭配。

（3）各种方法的灵活运用。

六、课堂小结，作品展示：组织学生有秩序地互相欣赏浏览。

并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。

教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术。

第3课冰棒棍玩具教学目标：通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴趣，提高设计创造和动手能力。

人美版第五册教案第3课冰棒棍玩具教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生创新精神和动手能力。

教学难点：要求作品新奇、牢固、美观、生动。

课前准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。

教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。

二、导入新课：1、谁能说说冰棒棍玩具经过组合之后有什么特点？2、阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般规律。

3、小组讨论：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴？（3）阅读课文：冰棒棍玩具的制作步骤。

三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导冰棒棍玩具。

五、作业展评。

六、拓展：说说制作冰棒棍玩具的体会。

第4课植物籽粒拼图教学目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。

教学重点：通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。

教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。

课前准备：沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒，胶水等。

教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：做好课前准备二、导入新课：1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生研究教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3 、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和同学的作品。

2、说说创作感受。

六、拓展：欣赏其他不同材料的作品，说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方第五课面具教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。

培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力.教学重点：通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。

教学难点：面具的表现手法及材料的运用。

课前准备：图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活中的废弃物等。

教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。

2、小组讨论：（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特点？用了什么手法？（3）如何运用夸张的手法来表现？（4）油水分离的画法是怎么样的？3、小结和示范油水分离法：第一步：用油画棒着色面具，流白边。

第二步：把纸轻轻的团起来，再展开。

人美版第五册教案.第三步：用墨或水粉把画面涂满。

第四步：用清水冲一遍。

三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。

第６课红色的画课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：１、显性内容与目标：应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识一到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的感情。

２、隐性内容与目标：通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

二、教学重点与难点：重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

三、教学准备：课件、色相卡、各种工具和材料。

四、教学过程：１、组织教学：调节学生情绪，准备上课。

２、导入新课：欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。

（课件）提出问题：我们的生活中到处都是绚丽多彩的世界，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就来研究下有关色彩方面的知识。

导入本课内容。

３、讲授新课：（１）课件出示红、黄、蓝三种颜色，让学生说说是什么颜色。

（２）讲解什么是“原色”红、黄、蓝三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，因此我们把这三种颜色称为“原色”也叫“三原色”。

这节课我们注重研究一下红色的画。

课件出示课题：《红色的画》。

（３）展示以红色为主的图片。

（课件）提出问题：（师生共同研讨）Ａ、这些图片的色彩与前面的图片色彩有什么不同？（以红色为主）你看了这些图片后有什么感受？（热烈、喜庆、奔放）Ｂ、这些图片中哪些物体是红色的，除了这些你还知道哪些物体也是红色的或者含有红色成分的？（出示色相卡）Ｃ、这幅作品全部用的都是红色的吗？（师生共同分析）师小结：以红色为主的画，并不不是全部都是红色的（如果都是红色的，整个画面就不美观了。

），也要有其他的颜色，但是主要的是红色的。

（４）小组讨论：你认为都用哪些内容可以用红色的画面去表现？应当如何去表现？五、学生作业，教师巡回指导。

作业要求：创作一幅以红色为主的画。

指导要点：Ａ、选材方面：选择能烘托节日喜庆气氛的场面、场景。

还可以选择红色的物象来表现。

Ｂ、用色方面：画面的颜色一定要以红色或偏红色的为主来表现，其它颜色也要有。

六、小结：（１）组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。

（２）欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。

第7课黄色和蓝色的画教学目标：1、引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。

通过生动2、有趣的教学活动，训练黄色和蓝色的画.教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。

教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。

二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。

2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。

三、讲授新课：1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。

2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。

（2）总结其方法，尝试着去表现。

第8课机器人教学目标：了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。

教学重点：了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。

教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。

课前准备：课件、机器人资料和教具。

教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：做好上课准备。

二、讲授新课：1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。

2、讨论：机器人的特点和功能。

（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是用什么材料做的？（5）你希望以后的机器人能为人类做什么？3、欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。